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【熱門】語文作文集合7篇
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼恼Z文作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文作文 篇1
放寒假的時候我讀了語文主題叢書，書中的故事非常精彩，讓我在歡笑的時候?qū)W到了知識，每個故事都非常有意義。
我特別喜歡《成長的足跡》這一個章節(jié)，這里面一共有4個故事，都是告訴我們，自己的路，需要自己去走，哪怕跌跌撞撞，也要堅持下去。其中我最喜歡《收獲的日子》這個故事，故事的'主角是一個玉米，它長得非常好看，它的顆粒非常飽滿，自認為是玉米地里最好的玉米，可是老婆婆很久沒有去摘它，時間長了，它就很悲傷，認為自己不是最好的了，顆粒慢慢的變黃了，葉子也不再像以前那樣漂亮，后來老婆婆終于把它摘了下來，它聽到老婆婆的夸獎，終于明白了自己的作用，原來它是被當作種子來培養(yǎng)，用它來換取明年更大的豐收。它終于明白了自己不是差的那一個，而是最優(yōu)秀的。
通過這個故事，我明白了很多道理，在我們成長的道路上，有許多困難，也有許多疑問，但是只要我們堅持自己的理想，不離不棄的努力，最后我們一定能成為最好的自己。
語文作文 篇2
今天，田老師笑瞇瞇地說：“今天我們這節(jié)課進行語文活動�！苯淌依镱D時沸騰起來，有的同學大叫：“耶！”有的蹦著跳著，有的使勁拍手。我則坐在位置上直笑，心想：我今天一定要好好表現(xiàn)。
第一項活動在我們歡聲笑語中開始，田老師滿面笑容地拿出了一幅圖畫，上面有一只漂亮的小黑狗。我們都感到奇怪，這是要叫我們干什么呢？在我們的猜疑中，田老師一字一板地說：“第一項活動是看―圖―猜―字�！崩盍x還沒容我想就說是：“狗”。嚴越也不甘示弱地大叫：“犬”。田老師微笑地搖了搖頭，他們垂頭喪氣地坐下了。李義趴著看著那幅圖，向天帆用手托著臉。李蓮青胸有成竹地站了起來說：“默”。田老師點了點頭。我想怎么是默呢？田老師讓李蓮青說理由，李蓮青說：“一只小黑狗的黑加上犬就是默�！蔽一腥淮笪蛟瓉硎沁@樣�。√锢蠋煱涯欠鶊D送給了李蓮青。哇！我真羨慕他�。∪绻掖饘α�，那幅可愛的小黑狗就是我的'了。
緊接著進行第二項活動猜字謎，田老師在黑板上寫了“旭日東升”四個大字，我用手撓著頭苦思冥想，到底是什么字呢？正當大家低頭苦想的時候，郭奇站起來說：“九”。田老師點了點頭，“噢”，旭日的日升走了，不是剩九了嗎？田老師又出了72小時。72小時就是3日，但三日又是什么字呢？同學們都在思考。有的同學用食指和中指輕輕揉著太陽靴，像一休一樣思考，有的同學用手蒙著臉，有的同學仰著頭，眼睛不停地轉(zhuǎn)著。我們沒轍只好叫田老師說出正確答案。田老師說：“你們都已經(jīng)知道72小時就是3日，那3日加起來不就是個晶字”。��！原來是這樣�。�
接著是看圖猜成語活動。嘿！我可愛猜成語了，想到我以前在家可是成語大王，這可是我的強項，我不禁自豪起來。田老師在黑板上寫了一個章，中間有個義字，這到底是什么成語呢？大家熱鬧起來了，含義什么呢？過一會兒，李義突然說：“取義斷章。”田老師搖了搖頭說出了答案是斷章取義。真可惜李義說反了。第二個圖田老師畫了三個網(wǎng)，大家議論起了亡羊補牢、漏網(wǎng)之魚。。。。。。都不是。經(jīng)過好一會兒，田老師給我們些提示，我突然想到瞧！有些犯錯誤的人求別人網(wǎng)開一面�！皩�，就是網(wǎng)開一面”。我站起了說。田老師微笑地點了點頭，那時的感覺別提多高興了。
活動繼續(xù)進行著。
今天我非常開心，還可以增加我們的知識，我非常喜歡語文大課堂。
語文作文 篇3
美麗的橫州公園風景如畫,景色宜人,是人們休閑娛樂的好地方。 春天，公園的桃花林成了花的海洋。一朵朵桃花競相開放，爭奇斗艷，千姿百態(tài)：有的含苞欲放，像一個羞澀的小姑娘，不敢將自己呈現(xiàn)在人們眼前；有的半開半放，仿佛是一個急著想看到外面世界的`孩子，正用力釋放著自己；還有的是已經(jīng)盛開了的，似乎在炫耀著自己婀娜的身姿，美麗極了。
夏天，這里是一個天然的大氧吧。樹木長得蔥蔥郁郁，密密層層的枝葉把樹林封得嚴嚴實實，人們在林蔭小道上散步，在林間小亭里練歌、放鳥……
秋天,最迷人的要數(shù)公園里的蓮池了。蓮池是由石欄圍著的，每隔兩個石欄上種著剪成圓球的三角梅，石欄中間刻著反腐倡廉的名言：松竹梅，寒歲三友；廉正清，為官三要……石欄里面的花圃種著月季、水仙、吊蘭、三角梅，這些花把蓮池打扮得更加絢麗多彩。蓮池左邊是一棵棵芬芳迷人的桂花樹，右邊是一排蒼翠挺拔的柏樹，這兩排樹就像兩列士兵長年守護著蓮池。蓮池里種著一棵棵睡蓮，這紅的、白的、紫的睡蓮正如石頭上的《愛蓮說》：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直……有趣的是睡蓮底下的魚兒,它們正自由自在地嬉戲呢。最引人注目的要數(shù)蓮池中間茉莉花形狀的噴泉，每當夜幕降臨的時候，噴泉就會像利劍一樣直沖云宵，噴出五光十色的水花，又像天女散花灑落水面，美麗極了。
冬天，公園里到處都是人們娛樂的身影：有的人在打太極，有的人在下棋，有的人在跳廣場舞；還有的在跳健身操……
橫州公園真美啊,我愛橫州公園!
語文作文 篇4
她如一縷春風，邁著輕盈的步履，掠過我的思緒，從我身邊悄然走過。她就是語文。
語文是一位畫家。
"隨風潛入夜，潤物細無聲"。她用神來之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩調(diào)畫著春天，描繪著春風的柔情與撫慰，描繪著細雨的纏綿和奉獻，描繪著春意的盎然和生機，使我心雨飄飛。
語文是一位音樂家。
"稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片"。她用輕快的旋律奏響起一支農(nóng)家豐年曲。她用悠揚的琴聲，彈奏起夏日的激情；用圓潤的歌聲，驅(qū)散夏日的炎熱；用起伏的鳴聲烘托著夏的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚。
語文是一位詩人。
"晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄"。她用四射的才情著秋的壯闊，暢談著秋的.慰藉，譜寫著一曲激蕩澎湃的秋的頌歌。她用激情之或，點燃我的心燈；她用詩化之墨，滋養(yǎng)我的心田。
語文是一位攝影家。
"忽有一夜春風來，千樹萬樹梨花開"。她用奇情妙思，攝下冬的潔白與遼闊，用心靈的眼睛注目冬的壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恒的記憶，也攝下我心靈的律動。
一年四季，語文相伴。
語文，好比一縷輕風，駘蕩著我的心海，使我的天空四季蔚藍。
語文，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存。
語文，好比一陣細雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。
語文，輕輕從我身邊走過，飄飄然。
語文作文 篇5
辯論賽在即，我報名上場卻不敵其他同學，只得當替補。
我多想和其他辯手一起在辯論場上，用語言的字字珠璣和表達的行云流水來征服對手，所向披靡�？涩F(xiàn)在，夢想終究是天上的風箏，手一松，便飛得無影無蹤。
“耶！……”“好！……”
打開電視，卻被先聲奪人的歡呼吸引了注意力。我定睛一看，原來是中國女排再一次奪得了冠軍。
領獎臺上，姑娘們的臉上無一不洋溢著自豪喜悅的笑臉，伴著笑容的有鮮花，有獎牌，有掌聲，有呼喊，也有淚痕。無數(shù)種聲音交雜在一起。解說員的祝賀，對手充滿敬意的掌聲，觀眾們此起彼伏的吶喊聲，和我內(nèi)心深處的呼聲。
我也想像女排一樣，和我們班的辯手們一起站在領獎臺上，一起站在領獎臺上，一起取得這份榮光。
到了媒體采訪，我卻還沉浸在求而不得的烏托邦里無法逃離，卻被女排們的發(fā)言拽回了現(xiàn)實。
“我們要感謝的，不僅是我們并肩作戰(zhàn)的姐妹們，像母親一樣的郎導，更有感謝一群從不在賽場上露面的人。他們是營養(yǎng)師們、陪練們、記錄員、隊醫(yī)們。大家對他們可能知之甚少，可他們也是女排的一份子，女排精神的一份子，他們也和我們一起在賽場上并肩……”
隨著鏡頭的又一次聚焦，目光被轉(zhuǎn)向了賽場邊的一群人。他們就是那群幕后的人，在比賽中他們絲毫不引人注目，可現(xiàn)在，所有人都在看著這群叫不出名字的“女排隊員”們。他們的眼里閃著光，也閃著淚花。高的矮的胖的瘦的一群人就這樣站在一起，雙手緊緊地握在一起，眼里一齊看向了空中搖曳的國旗的'方向。
我看完后呆呆地坐在沙發(fā)上，怔了好一會兒。終于，我打開了手機，小心翼翼地撥通了老師的電話……
兩周后的賽場上，我的手心緊張得絲絲冒汗，針鋒相對的氛圍使我的心一次又一次地被揪起來，手卻一刻不停地寫下對方的漏洞，然后再遞給坐在我前方的三辯。我終究還是成了替補，卻少了份不甘，少了份怨言。因為我知道集體利益高于個人利益，我需要為集體付出，做集體中的一份子。
看到我們班的辯手并肩站在領獎臺上，就像是女排那樣，我的心中涌上了一股一股的歡喜。因為我，其他的同學們、老師們，此刻都與他們并肩站在一起。
一個人的成功仿佛流星劃空，隨風即逝；集體的成功卻像一顆閃耀的恒星，點亮了一整個星系的光芒，被時光鐫刻在銀河里。而就算只能做這一刻偌大的恒星里的一輪小光環(huán)，也生得榮耀，生得光芒。
我愿做一輪小得不能再小的光環(huán)，與你們并肩。
語文作文 篇6
今天這一節(jié)語文課不是簡單的一節(jié)語文課而是一節(jié)難忘的課。
剛上課，老師就挑了幾個人讀課文，可是讀的不怎么樣。老師說從你們讀的課文就知道你們晚上預習了沒，有沒有認真的預習，老師又讓同學們發(fā)表自己的意見，張瑾說：“她覺的.喬霖鶴和何家豪 讀的好。”但是老師說：“喬霖鶴和李伊凡讀的最好�！蔽乙灿X的是這樣。
老師說：“昨天是誰好好預習認認預習的舉手。”全班只有兩個人舉手，老師非常失望。
我也沒好好預習，我一定會加倍的努力的。讓老師不在失望。
語文作文 篇7
一片片烏云把太陽一層又一層的包裹住，天空灰茫茫的，陣陣寒風吹得幾乎沒有一片葉子的樹木東搖西擺，我走在路上，即使是圍的嚴嚴實實的也是透骨的冷。唉！又是極冷的一天，我不禁快步向?qū)W校走去。
“我讓你們寫作文，不是硬編，感恩要發(fā)自內(nèi)心，要真實感人，這種文章要善用排比句，我的孩子們呀！聽懂了嗎？老師近乎焦急的說，教室里還是鴉雀無聲，能不害怕嗎？我們小心的互相傳遞著眼神。
這時，老師一把抓起手機，撥通號碼大聲的說到：“老李，你給我批一百塊豆腐送這來，謝了！”“怎么，老師今天要請我們吃豆腐！”“小聲點，別讓老師聽到，這會正急著呢！”“我看，這是鴻門宴，準沒好事！”幾個同學悄悄議論。等到一百塊晶瑩剔透、沾滿水珠的凍豆腐“不遠千里”“飛”來時，我們都傻了眼，這是要干什么呀？
“今天我就讓你們體會一下,父母在外工作有多么辛苦！”老師一字一頓的說：“每人分兩塊，原價五毛錢，但你們要賣到二塊錢，賺到的錢，歸你們，回去孝敬父母，快來領豆腐！”幾個調(diào)皮的男孩子躍躍欲試，“反正今天不用上課，就當出去玩了，老師！老師！多給我拿幾塊！”我極不情愿的接過了兩塊冰涼的豆腐。唉……外邊還在下雪呢。
我慢騰騰的挪出了教室，風和雪抱成了一團，漫天的雪粒到處飛舞，嗆的人睜不開眼。寒風怒吼著，用它那粗大的手指野蠻的抓亂了人們的頭發(fā)。我萬般無奈，只得將衣服扣緊，縮著脖子，快步前進。這么冷的天讓我去哪兒賣豆腐呀？我不知所措的拿著兩塊豆腐，在紅旗市場里徘徊著，看著過往的人剛想開口，話到嘴邊又咽了回去。正在我左右為難的時候，身后一家小超市的阿姨走了出來，叫住我說：“孩子，你找不到家了嗎？我看見你已經(jīng)在這轉(zhuǎn)了好幾圈了！”看著和善的阿姨，我怯怯的說：“阿姨，老師為了、為了使我們體諒父母的辛苦，讓我們出來賣豆腐，用賺到的錢報答父母，可我也不會叫賣呀。阿姨，您能……支持我一下嗎？”阿姨笑了，說：“你們老師的這個教育方法太好了，孩子你不用為難了，這兩塊豆腐就賣給我吧，我也回家用這個方式教育一下我的孩子�！闭f著，接過豆腐把錢遞給了我，我手里拿著來之不易的四元錢，不顧風雪的阻攔快步向家走去。
有了這這次生活的感悟，我寫下了一些片段，讓它永遠留在我的.記憶里。當我們呱呱墜地時，迎接我們的是父母慈愛的雙手；當我們犯錯誤時，先是啟發(fā)然后原諒我們的人是父母；當我們擁有這些時，為什么還要報怨父母太嚴厲，不給空閑的時間，為什么還嫌父母給我零花錢不夠多和同學比不上呢？
漸漸的，我明白了老師的良苦用心，他讓我們懂得感恩，感謝父母，我們應用那一顆感恩之心，一腔感激之情去報答父母為我們付出的偉大無私的愛。
雖然這件事已經(jīng)過去了很久，但是我永遠不會忘記老師給我上的那堂特別的語文課，這節(jié)課讓我懂得了許多！
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