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那年的作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的那年的作文，希望能夠幫助到大家。
那年的作文1
每一朵花綻放的背后，總會(huì)有風(fēng)吹雨打后的彩虹。一朵花由生根、發(fā)芽、抽枝，到含苞待放，最后華麗盛開(kāi)，必定經(jīng)受了許多的磨練。
一小女孩抬起清澈如水而又寫(xiě)滿(mǎn)無(wú)知的眼眸，望向年輕貌美的女人不解地問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)∧憧炜椿▓@中，為什么爸爸前幾日埋下的如石頭般的東西發(fā)出綠芽了呢？”那個(gè)被叫為媽媽的人笑而不語(yǔ)，用慈愛(ài)的眼光看著小女孩，小女孩因?yàn)榈貌坏酱鸢付桓吲d得努努嘴。一陣微風(fēng)吹過(guò)，那一顆小綠芽?jī)H有的小嫩葉，隨風(fēng)舞動(dòng)。
那一年，我五歲。
窗外，一株孤獨(dú)的玫瑰花在空中輕輕搖曳，在百花齊放的花園中顯得格格不入，但女孩唯獨(dú)愛(ài)那一株玫瑰，。她坐在一張擺滿(mǎn)了作業(yè)的書(shū)桌前，呆呆的望著那一株玫瑰，許久，開(kāi)口問(wèn)道：“媽媽?zhuān)@花開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)，到底什么時(shí)候是個(gè)頭呀？”不一會(huì)兒，又拿起筆埋頭寫(xiě)作業(yè)。
正坐在窗邊觀(guān)花的.媽媽皺了皺眉，一陣風(fēng)吹來(lái)她的頭發(fā)被吹得凌亂，又望向花，仍不語(yǔ)。
那一年，我九歲。
一陣陣刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)，勉強(qiáng)留在花枝上的最后一片花瓣也飄落在地上，輕輕地，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。房間中，午夜時(shí)分，一個(gè)小女孩坐在窗前，多日的煩惱浮上心頭。上中學(xué)了，許多事情都感到陌生：陌生的人、陌生的事、陌生的同學(xué)，只有熟悉的自己。又一陣風(fēng)吹起，女孩的頭發(fā)、衣服早已凌亂。她感到了冷，關(guān)了窗戶(hù)，回到床上，閉上眼睛，一股溫?zé)岬囊后w滾落臉頰。
那一年，我十二歲。
回想起從前，不禁感慨萬(wàn)分，小時(shí)候的問(wèn)題，答案早已知曉，變了的是不再年輕的媽媽?zhuān)�有長(zhǎng)大了許多的我，和只留下了玫瑰的花園。
不經(jīng)意間走到花園中，看著嬌艷欲滴的玫瑰，情不自禁地想去摘取，卻不慎被細(xì)小的玫瑰刺給扎傷，但仍小心翼翼地準(zhǔn)備第二次采摘，摘到了，跑回去插在媽媽的頭上，好美。
不禁想起了8年前的那天，我還很小，媽媽還很年輕，那時(shí)那剛發(fā)芽的玫瑰也好美。
那年……
那年的作文2
時(shí)間的指針指向12月7日晚上8點(diǎn)，爸爸媽媽忙碌了一天回家了。我遞上親手制作的生日賀卡，心情忐忑。媽媽接過(guò)賀卡，笑靨如花，我猜他們心中肯定比吃了顆糖果還甜蜜。
父母生日是一年中很晚的時(shí)候，兩人都集中在年底。就是因?yàn)樵谀甑�，他們活多，繁忙，每次也就跟平常吃家常便飯一般，平淡得乏味�?/p>
第二天，為了不讓父母知道我做生日禮物的事情，我把卡紙、膠棒和剪刀帶到學(xué)校去做。我中午不回家，在午托，所以有足夠的時(shí)間來(lái)完成這份禮物。我在心中靜靜地彩繪出賀卡的模樣，又將構(gòu)思描摹到賀卡上�，F(xiàn)在回想起來(lái)，自己還真是笨拙，膠水粘得到處都是，剪的花朵，似像非像。不過(guò)，還好，我終于完成了一張制作精良的賀卡，此刻付出的汗水都是值得的。
那一年，父母手頭的工作比往年多了許多，總是早出晚歸，披星戴月。小學(xué)的我放學(xué)后，走進(jìn)家門(mén)唯有冷冰冰的家具陪伴著我。今天很異樣，我走到家門(mén)口，門(mén)虛掩著，我聽(tīng)到屋里打電話(huà)的聲音：“媽?zhuān)衲晡覀儌z的生日就不過(guò)了。12月7日我過(guò)來(lái)看看您就好了。媽?zhuān)蚁葤炝�，娃娃要回�?lái)了，我還有事要準(zhǔn)備�！边@是媽媽在給外婆打電話(huà)�！暗鹊�！怎么后天就是12月7日啊”，我自言自語(yǔ)道。我應(yīng)該為媽媽準(zhǔn)備什么禮物呢？
扳扳指頭數(shù)數(shù)，父母的生日又該到了。對(duì)著日歷發(fā)呆的我，情不自禁地想起了那一年父母的生日。應(yīng)該說(shuō)，那是我見(jiàn)過(guò)的'父母最高興的一次。
我不是一個(gè)心靈手巧的孩子，手工特別差，有時(shí)簡(jiǎn)直不忍直視。那天晚上，父母安頓了我以后，又匆匆出門(mén)了。我一個(gè)人找來(lái)畫(huà)紙畫(huà)起了母親生日禮物來(lái)。那是一張賀卡，綠色的賀卡，中間有彩色的紙折的花。我小心地仔細(xì)地做著，心思早已經(jīng)飛到了后天。
那一晚，我們依舊吃著與往常無(wú)異的飯菜，可空氣里彌漫著溫馨的氣息，時(shí)而飛上屋頂，時(shí)而竄入床下，時(shí)而鉆進(jìn)我們彼此的心里！
那年的作文3
那一個(gè)盛夏、盛夏的只有蒼白無(wú)力的文字、——題記
夏季總是來(lái)得那么快，帶著屬于它的熱情，殘酷的逼迫著我去奔跑，致使我無(wú)法跟上時(shí)間的腳步，有著青春的悲傷、淡淡的，淡淡的。
終于我們來(lái)到這個(gè)所謂的補(bǔ)習(xí)班，沒(méi)有想象的那么繁華，更沒(méi)有想象的那么熱鬧，有的只是陌生的`臉孔充斥著這個(gè)炎熱的夏天。
第一天晚上我們失眠了。
徹徹底底的失眠了。
時(shí)間就那樣的過(guò)去了，我們的生活就那樣的淡淡的，沒(méi)有味道。直到我遇到了他們�；蛟S這就是個(gè)不好的開(kāi)始。我們成了朋友。是朋友么？應(yīng)該吧、會(huì)一起玩，一起說(shuō)，一起鬧�？墒亲罱K的最終帶來(lái)的只是憂(yōu)傷。其中一個(gè)男生叫明，他很帥氣，很優(yōu)秀，我很喜歡。呵呵，這就是幸福的開(kāi)始吧。但是我知道這持續(xù)不了多久，因?yàn)槲覀冞�是個(gè)孩子，什么都不懂的孩子。我和他有過(guò)話(huà)，有過(guò)笑，有過(guò)哭，就是沒(méi)有依賴(lài)，這也許就是青春的無(wú)奈吧。
一個(gè)月就那樣的過(guò)去了，我回家了，沒(méi)和他做任何的告白，沒(méi)有。就那樣輕輕的走了。漸漸的我們失去了聯(lián)誼，只是在某個(gè)時(shí)刻有段回憶被定格了，然后再隨著時(shí)間的流逝慢慢的腐蝕，最好泯滅。
總以為時(shí)間能夠淡漠一切，才發(fā)現(xiàn)傷痛依舊刻苦，依舊纏繞。
我們十五歲，十五歲的年華被情感慢慢的刺進(jìn)了一刀，深深的深深的。
我們十五歲，十五歲的天真被向往慢慢的侵占住所有，痛痛的痛痛的。
記不起那個(gè)盛夏帶來(lái)的是什么，亦或是又有什么。
有時(shí)卻在記憶里那凌亂的片段扯動(dòng)——他說(shuō)他喜歡著我，朋友般的喜歡。他說(shuō)他喜歡白色，朋友般的喜歡。他說(shuō)我們一起考二高，朋友般的喜歡。他說(shuō)。
我們只是友誼，而這個(gè)盛夏過(guò)后什么都沒(méi)有了。
一個(gè)盛夏，剩下的只有蒼白無(wú)力的文字
——后記
那年的作文4
我原以為世界很美，沒(méi)有人會(huì)流眼淚，吹蠟燭、許心愿全都會(huì)實(shí)現(xiàn)�！}記
風(fēng)柔柔的吹著，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，柳樹(shù)迎著風(fēng)有節(jié)奏的搖曳。只見(jiàn)三個(gè)懵懂少女在樹(shù)下溫習(xí)功課，好是愜意，這就是我們。
我們是三個(gè)初二的女生，最要好的姐妹，對(duì)生活充滿(mǎn)了無(wú)限遐想與幻想，我們的生活也是五彩斑斕的。
粉紅色——無(wú)限的愛(ài)
叮鈴叮鈴……“喂？誰(shuí)呀？這么早有事嗎？”“我？你姐呀！今天補(bǔ)課，忘了，真是糊涂蟲(chóng)。對(duì)了，今天天冷注意多穿點(diǎn)衣服。那天的玩笑開(kāi)過(guò)了別介意，我和你二姐在學(xué)校門(mén)口等你，記住，別遲到。”“知道啦，放心吧！”
綠色——無(wú)限的活力
“今天，有體育課，好高興呀，終于能好好休息一下啦�！薄澳憧蓜e高興的太早，別忘了過(guò)幾天就要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，咱們肯定還得訓(xùn)練�！薄昂昧藘蓚�(gè)妹，別叫苦了，你們想練什么？”“當(dāng)然是……”說(shuō)著我們已埋伏在大姐身后準(zhǔn)備抱住她，“哎呀？你倆真是壞死了。”只聽(tīng)見(jiàn)操場(chǎng)上空不斷回蕩著三個(gè)女孩爽朗的微笑。
灰色——許久的沉默
已步入初三年級(jí)的我們已比那時(shí)長(zhǎng)大了許多，準(zhǔn)備迎接長(zhǎng)大的我們又到了那個(gè)微風(fēng)徐徐、蝴蝶飛舞的地方，“唉！時(shí)間過(guò)的'真快，我們已是初三了，真想讓時(shí)間永遠(yuǎn)停留在過(guò)去那段快樂(lè)美好的日子里。”“你怎么了？怎么說(shuō)話(huà)這般惆悵？”“既然你已經(jīng)把情緒渲染的這么低落，我也就不瞞你們了，我要轉(zhuǎn)學(xué)回老家了。你們一定要好好學(xué)習(xí)別太想我�！睕](méi)過(guò)多久，二姐嘴唇微微顫動(dòng)一下說(shuō)道：“我也要轉(zhuǎn)學(xué)了，去藝術(shù)學(xué)校。真的不想離開(kāi)你們……”“我……”三個(gè)女孩丟掉了昔日的笑容，傻傻地坐在草地上，看著慢慢落下的夕陽(yáng)。
藍(lán)色——永遠(yuǎn)的思念
風(fēng)吹呀吹呀，吹不走我的哀愁�，F(xiàn)在已到了滿(mǎn)地落葉的秋季，我拿著兩封來(lái)自遠(yuǎn)方的信，充滿(mǎn)了惆悵與希望，我仿佛看到了三年以后我們坐在那年夏天分別的地方有重逢，我們共同許下不在哀愁的心愿。
雖然是離別，雖然是惆悵，但它豐富了我的情感，使我笑著面對(duì)今后的一切。
那年的作文5
人生一次小小的偶然能將所有正常的秩序打亂，就像再次的重新洗牌。我不想閉上眼睛去流浪，海角天涯愛(ài)如潮水逝向遠(yuǎn)方。
——題記
你狠心地將我一人丟在這繁華的城市，為的只是－－讓我長(zhǎng)大。你看著后視鏡里的世界，越來(lái)越遠(yuǎn)的告別，不理會(huì)我心底的難受。
我立于城市之上，尋找著城市的方向－－像一只巨大的蝴蝶它的腳正四面八方，伸向遙不可及的盡頭，而我迷失在路口，連成線(xiàn)的街燈刺痛我的雙眼，喧嘩的街道淹沒(méi)我的孤寂。雨，下在眼睛里。聳拉著枯萎的花骨朵似的腦袋晃蕩在這對(duì)我而言是寂寞的城市。靜下來(lái)的世界，有我的思念，更多的'卻是恨。
路，就這么理直氣壯的鋪開(kāi)在蒼天之下，大地之上。慢慢地我變成了另外一個(gè)人，一個(gè)局外人，低頭穿過(guò)陌生的人群。偶爾坐下來(lái)，靜靜地看過(guò)往的人，我努力將淚掛在眼角。風(fēng)中傳來(lái)那首《as long as you love me》在我看來(lái)是那么的不協(xié)調(diào)。
每個(gè)血色的黃昏都回伴著黑夜莫名的安詳埋葬落日，我加速超越，卻甩不掉緊緊跟隨的傷悲，淚水濕透的雙眼把奇跡漸漸淡忘了。我終于相信你不會(huì)來(lái)接我，我不再哭泣，那就像曠野里孤獨(dú)的詩(shī)人在仰天長(zhǎng)嘯，沒(méi)有回音，只有呼喚，我不再傻了。
未來(lái)，永遠(yuǎn)通往未知的隱域，我孤獨(dú)地學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有你的陪伴。點(diǎn)上燈籠，跟著螢火蟲(chóng)在夜里找夢(mèng)卻有些微的落寞爬上心頭，我以為我會(huì)發(fā)著呆然后忘記你。
抬頭隔著藍(lán)色淚水望天，卻看不見(jiàn)那些流浪的云，直到淚痕劃破憂(yōu)傷才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有云的天空如此寂寞。終究我還是忘不了你，你轉(zhuǎn)身向背，側(cè)臉還是很美，我用眼光去追，竟聽(tīng)見(jiàn)你的落淚。相隔一條街角，你在對(duì)我笑，我上前擁抱，曾那么任性地排斥你愛(ài)我的方式，當(dāng)那年過(guò)去，我欠你一句“喔！媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
那年的作文6
小學(xué)時(shí)光之匆匆，轉(zhuǎn)眼之間，六年的時(shí)光已經(jīng)成為永久的回憶，記憶之中，依然存在那些美好的記憶。仿佛與同學(xué)們的歡鬧聲依然在耳邊回蕩，仿佛老師的批評(píng)與教育就在昨天。
我們剛?cè)胄滦@的門(mén)檻，遇見(jiàn)新的老師，陌生的同學(xué)，對(duì)于社交能力較強(qiáng)的我來(lái)說(shuō)，和老師同學(xué)搞好關(guān)系也就一兩個(gè)星期的時(shí)間，那天，外面下著大雨，年幼無(wú)知的我們喜氣洋洋地沖到教學(xué)樓下，用稚嫩的雙手捧起晶瑩的雨水，將“戰(zhàn)品”帶到辦公室給老師炫耀“戰(zhàn)績(jī)”。玩膩了，集合全班同學(xué)，來(lái)到走廊上，玩起“接火車(chē)”，那是一個(gè)多么長(zhǎng)的“火車(chē)”啊！不一會(huì)兒，其他班的同學(xué)看見(jiàn)了，也都參加進(jìn)來(lái)了。歡聲笑語(yǔ)與淅淅瀝瀝的雨聲在空氣中交融著……
五年后，我們不再是那么的天真、可愛(ài)的小孩兒，而是一個(gè)又一個(gè)臉上掛著思考的`大孩子了。不再去走廊瘋打，玩耍，而是趁著課間在教室的座位上認(rèn)真地做作業(yè)。一個(gè)學(xué)期就這樣與我們擦肩而過(guò)。六年級(jí)下學(xué)期的來(lái)臨，我們都發(fā)覺(jué)到：“快，太快了�！币荒昙�(jí)的新生們?cè)谧呃壬湘覒虼螋[著，六年級(jí)的老生們?cè)诮淌依镎J(rèn)真考試。雨，淅淅瀝瀝地在窗外下著，與一年級(jí)的叫聲喊聲，與六年級(jí)的汗水努力交融著……
現(xiàn)在的我們，是經(jīng)歷了小升初的大孩子，更是一名標(biāo)準(zhǔn)的七年級(jí)學(xué)生�；叵肫鹨酝囊磺胁唤袊@：時(shí)光匆匆，一去不復(fù)返。六年的時(shí)光短嗎？長(zhǎng)嗎？這可能是一個(gè)難題，但長(zhǎng)大后的我們也許會(huì)領(lǐng)悟到這個(gè)問(wèn)題的真諦吧！
人生，如同一場(chǎng)賽跑，不論過(guò)程多么曲折，我們也要一直勇往直前，前方不僅是我們的終點(diǎn)，更是我們的起點(diǎn)，不論在什么地方，不論身邊的人如何冷漠、陌生，我們都要在人生的賽跑中跑出輝煌，跑出榮耀。
六年時(shí)光，一去不復(fù)返�，F(xiàn)在的雨中是否仍飽含著當(dāng)年的嬉鬧聲呢？那些事，那些永久的回憶可能永遠(yuǎn)不會(huì)消失，永遠(yuǎn)！永遠(yuǎn)……
那年的作文7
家門(mén)外，秋風(fēng)蕭瑟，吹紅一樹(shù)楓葉——你，在哪里？
還記得，我們看漫山紅遍，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的日子嗎？
我們小學(xué)相識(shí)，你六歲零七個(gè)月，我六歲零五個(gè)月。還記得你說(shuō)我“相貌不凡，必成大器”，我笑著報(bào)上了自己的姓名，你也風(fēng)趣地說(shuō)出了你的名字——我們追逐在校園的楓樹(shù)下，玩兒捉迷藏，我總是玩兒不過(guò)你，總是數(shù)好數(shù)睜開(kāi)眼，你早已無(wú)影無(wú)蹤，空留一地紅葉，就在我一頭霧水時(shí)，你總是要偷偷跑到我的身后，輕拍一下我的肩膀，然后狂奔到操場(chǎng)，大喊：“來(lái)抓我��！”大笑著飛馳在秋風(fēng)中，只留下我一個(gè)人在樹(shù)下，又可氣可笑……那年的紅葉，紅在心里，暖暖的。
又一年秋天，楓葉紅透的時(shí)節(jié)，你十歲零七個(gè)月，我十歲零五個(gè)月。一同去秋游，來(lái)到山嶺上，看那山巒疊嶂，那黃河滔滔，回望四周，一座座山好似燃起了熊熊烈焰，漫山紅遍，河山秀麗，依稀可見(jiàn)河上百舸爭(zhēng)流。你說(shuō)，你要考上我們那里最好的初中，將來(lái)要進(jìn)修物理，而我卻更熱愛(ài)天文學(xué)，會(huì)心一笑，我們約定兩年之后，二十年之后，再在楓樹(shù)下相見(jiàn)，看誰(shuí)實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
哪曾想過(guò)，秋游之后，你就轉(zhuǎn)入了另一所小學(xué)，從此，再難重逢。
去年秋天，我十二歲零五個(gè)月，你應(yīng)該十二歲七個(gè)月了吧！楓樹(shù)下，我們的約定還在，我還在，但，你在哪兒？
從同學(xué)耳朵里依稀聽(tīng)到關(guān)于你的只言片語(yǔ)——你如愿以?xún)�，并始終在班上名列前茅，而我，也踏出了更遠(yuǎn)的一步。
你在哪兒？楓葉紅了，你在哪兒！
或許你早已忘記了這個(gè)約定，或許你早已忘記了我，但楓葉記得，楓葉記得我們的.友誼。
還記得那些美好的回憶嗎？楓樹(shù)下的游戲，楓林上的約定，恐怕遲早，也要像那紅葉一樣，消失在回憶的土地上，但楓葉那刻骨銘心的紅，將永遠(yuǎn)與你一起永存。
忘不了，那年的紅葉。更忘不了，那片楓林。
那年的作文8
我所回憶的那個(gè)八歲的仲夏。——題記
那是一個(gè)仲夏，一個(gè)炎熱到知了都懶得叫的夏天，卻是影響我一生最重要的一個(gè)夏天。
在村子的南邊，有個(gè)大大的石板床可以同時(shí)坐二十人左右那樣的，不知怎么回事，夏天總是很熱，而它總是很涼，是那種讓人舒服的涼爽。村里的人是那么質(zhì)樸，遵循了老祖宗的規(guī)矩：日出而作，日落而息。那時(shí)的人們總是會(huì)來(lái)到這里，聊著天兒，扇著風(fēng)，母親也常常來(lái)到這里，我們這些小孩子也會(huì)在上面打鬧，現(xiàn)在似乎好像離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。我還記得，那里離家很近，只隔著一個(gè)街道，那卻是兒時(shí)我心中的噩夢(mèng)：長(zhǎng)長(zhǎng)的街道，蕭瑟的'人影，路邊那暗黃色的燈光沒(méi)有使我感到一絲絲絲溫暖，讓我覺(jué)得更加可怕。那天我困了，母親便要我先回去，我不肯。當(dāng)時(shí)的我心中，感到一絲疑慮：從前的母親，不會(huì)這樣，她會(huì)陪著我一直走過(guò)這個(gè)可怕的街道。長(zhǎng)大后，我已懂得母親的用心良苦。當(dāng)時(shí)，我記得，我對(duì)媽媽百般撒嬌，可還是不奏效。我急得眼淚都出來(lái)了，：“媽媽?zhuān)也桓�，我害怕�！蔽液耷粚?duì)媽媽說(shuō)。母親用手抹去了我的眼淚，這樣對(duì)我說(shuō)：“孩子，路是要靠自己走的，以后的你要學(xué)著自己去面對(duì)，爸爸媽媽不可能陪你一輩子。媽媽知道，你是媽媽最勇敢的孩子。加油吧，一路跑，不要回頭，哥哥就在家門(mén)口等著你�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，吸了下鼻頭，不再哭了。現(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)的我根本不明白那段話(huà)的意思，只聽(tīng)懂了我是最勇敢的小孩�，F(xiàn)在的我早已懂了。“我是最勇敢的小孩，我是最勇敢的小孩.......”絮絮叨叨的念著，最終鼓起了勇氣，向前跑去，母親的聲音始終回蕩在我耳邊：“向前跑，不要怕。”我記得，我一個(gè)勁兒的跑啊跑，聽(tīng)見(jiàn)了哥哥的聲音：“小妹，別跑了，到家了�！甭�(tīng)到了熟悉的聲音，我放聲大哭起來(lái)。從此，我不再害怕那條路。
在我以后的生活中，遇到了困難、挫折，我的心中始終珍藏著媽媽的那段話(huà)。我要學(xué)著自己面對(duì)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。那年的仲夏，影響了我的一生。
那年的作文9
天使說(shuō)：“仰望蒼穹，就會(huì)看見(jiàn)快樂(lè)和幸福。因?yàn)�，它們就像天空一樣，無(wú)處不在�！�
——題記
世事形形色色，百般精彩。也許，對(duì)于那些往事，我只能作為一個(gè)似曾相識(shí)的人來(lái)敘述。行同陌路。
小時(shí)候，很喜歡看課外書(shū)，但卻職能算是一個(gè)字一個(gè)字讀過(guò)去的，病不能讀懂究竟是什么意思。記得那時(shí)侯讀過(guò)的有一篇文章中，女主角很喜歡在喝茶的時(shí)候，用手指交替著去敲那茶杯。姐姐說(shuō)這個(gè)動(dòng)作很美。于是，出現(xiàn)了這樣“歷史性”的一幕——我故意在姐姐面前，學(xué)著那個(gè)女主角敲茶杯的姿勢(shì)，雖然茶杯微微蹦出了幾個(gè)音符，但姐姐正在看書(shū)，沒(méi)有注意到，我便以為聲音不夠大。于是我一陣“狂敲”，險(xiǎn)些把茶杯推到地上。姐姐猛然抬起頭，給了我一記白眼。
也曾在我13歲生日的那天，剛好是暑假，小學(xué)的最后一個(gè)暑假。媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)超大號(hào)的生日蛋糕。然后，弟弟妹妹一起圍著蛋糕坐在桌子上。蛋糕分好后，我們就拿起勺子舀著蛋糕不停地往嘴里送。弟弟一下子就吃光了他那份蛋糕，我“幸災(zāi)樂(lè)禍”地舀起一勺蛋糕，在他面前晃來(lái)晃去，他只能不斷地向我拋來(lái)“衛(wèi)生球”。后來(lái)，媽媽走過(guò)來(lái)，指了指我的臉。站到鏡子前一看，臉上都是奶油。我長(zhǎng)嘯一聲“哦邁噶”，又繼續(xù)狼吞虎咽……
現(xiàn)在，已經(jīng)是初中的第二個(gè)學(xué)期了，課程量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了小學(xué)時(shí)候。我不再有多余的時(shí)間看一些五花八門(mén)的小說(shuō)，然后再去學(xué)著女主角敲杯子而險(xiǎn)些摔壞杯子。我也不會(huì)把精力都化肥在一些節(jié)日或吃東西上了。而現(xiàn)在，我喜歡站在陽(yáng)光下，用45度微微抬頭的方式，去丈量天空，去傾聽(tīng)。藍(lán)藍(lán)的天，白白的.云，它們都在訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事。
那年的歌，如癡如醉。
那年的作文10
我讀六年級(jí)那年，老師說(shuō)參加作文比賽的舉手，我當(dāng)時(shí)一聽(tīng)，還是挺有興趣的。我又怕老師不要我去，我膽戰(zhàn)心驚的慢慢舉手，看老師的時(shí)候，正好和她的`眼神兒對(duì)了個(gè)準(zhǔn)，嚇得我趕緊回避。老師想了想還是要我去了。名單只有一個(gè)名字。
當(dāng)時(shí)我心想：老師這么器重我，我可不能辜負(fù)了老師對(duì)我的期望！
過(guò)了幾天，寫(xiě)完了，我去辦公室找老師看，老師原本從我來(lái)找她的時(shí)候那滿(mǎn)眼放光的眼神到看了我寫(xiě)的作文之后那暗暗的眼神，我現(xiàn)在都記得。我有點(diǎn)羞愧，我就這么辜負(fù)了老師對(duì)我的期望？老師說(shuō)：“你再去寫(xiě)寫(xiě)吧！這樣子不行��！”我低聲的說(shuō)：“嗯，好。”
后來(lái)，我回到教室，左思右想，我真的不知道哪里不行。我突然想到一句古詩(shī)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”我心想，要是我能知道作文哪里不好，我就不會(huì)寫(xiě)成這樣了。我去請(qǐng)了別的同學(xué)幫我看看，然后重寫(xiě)了，但我的作文還是被打回來(lái)了。我繼續(xù)重寫(xiě)，又是同樣的結(jié)果。
我很煩惱，怎么就是寫(xiě)不好呢？我去找老師說(shuō)：“老師對(duì)不起，我一次又一次的讓你失望了，我覺(jué)得我不配參加。”老師聽(tīng)了之后笑了笑給我講了一個(gè)故事：“一塊石頭擋在路中間，一個(gè)行人來(lái)到石頭跟前，發(fā)了一個(gè)牢騷便回去了；第二個(gè)行人來(lái)到石頭跟前，仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)可以繞過(guò)去，便小心的繞了過(guò)去；第三個(gè)行人來(lái)到石頭跟前，用手掂了一掂石頭，便把石頭抬起來(lái)放在傍邊。這里面有兩種人，第一種：遇到困難退縮的，第二種：遇到困難想辦法解決的。我希望你是第二種�！闭f(shuō)完后我沉思了一會(huì)，然后請(qǐng)老師指導(dǎo)了我的作文。
后來(lái)我寫(xiě)完給老師看，老師很滿(mǎn)意。
因?yàn)槟莻�(gè)故事和老師，我獲得了很大的收獲：作文獲獎(jiǎng)了，我更是明白了，做事情不能輕言放棄，要想辦法去解決。
那年的作文11
那年夏天 ， 疑惑 ， 迷惘 ……最后慢慢琢磨 ，現(xiàn)在的我們 ，是怎樣的 ?
處在自信與不自信之間 ,處在棄夢(mèng)與追夢(mèng)之間 ,處在說(shuō)與做的對(duì)稱(chēng)面上？ 想往前 , 怕往前 ,想向后 、又怕向后 �？释玫絽s又次次失去的我們，終于明白，理想與現(xiàn)實(shí)相差甚遠(yuǎn)。
喜歡毛毛細(xì)雨的天氣，站在天空下，任憑那亦或冷冽，亦或輕柔的雨絲扶進(jìn)我的眼眸 ，僅僅是讓它沖淡眼神中那一抹無(wú)法隱藏的寂寞與孤單。偽裝、強(qiáng)笑，似乎成了我們現(xiàn)在逃避現(xiàn)實(shí)的最好方式。不顧一切的傷害，你、我、他 。只是，想要保護(hù)那個(gè)脆弱的自己。亦或許，是想要保護(hù)那個(gè) “堅(jiān)強(qiáng)”的面具。是什么，讓我們變了。時(shí)間？還是那顆已被世俗掩埋的童心。對(duì)此，留下的，只有一手無(wú)奈，一地凄涼 。
黑夜里，連呼吸也變得沉重。我們?nèi)諒?fù)一日地關(guān)掉床頭一盞盞地閱讀燈。所有人都沉睡在一片蒼茫的世界里。內(nèi)心裝點(diǎn)著各種精巧的迷局，一時(shí)間，無(wú)所謂孤單，也無(wú)所謂寂寞。只是單純的在夜里，懷著不同的心事，飛向同一個(gè)遠(yuǎn)方。其實(shí)，我們多想也這樣，孤獨(dú)地閃著亮光，讓寂寞帶我一人飛向那片漆黑的夜空 。但，該死的'！我們偏偏恐懼孤單，更恐懼與黑夜的寂寞�；蛟S，這就是我們，真實(shí)的我們。
現(xiàn)在的我們就像一個(gè)瓷器，可是當(dāng)它摔破后，在光滑，也只剩下一地尖銳而殘破的碎片，想要觸碰的人，會(huì)扎傷自己吧。
喜歡許嵩凄涼的音樂(lè)，喜歡郭敬明悲傷的文字，喜歡饒雪漫流逝的沙漏。在玫瑰花的葬禮埋葬青澀的愛(ài)戀，在悲傷中逆流成河，在左耳邊輕輕對(duì)你說(shuō)我愛(ài)你。在那張面具下面，誰(shuí)也看不出是一張?jiān)鯓拥哪槪瘋?、歡喜 、亦或是委屈。但將面具揭開(kāi)后，看到的仍是那張純凈的笑臉 ，亦真亦假的笑臉。
“躲在某一時(shí)間，想念一段時(shí)光的掌紋。躲在某一地點(diǎn)，想念一個(gè)，站在來(lái)路，也站在去路的，，讓我牽掛的人”喜歡小四的這句話(huà)，讓我無(wú)奈與時(shí)光的匆匆逝去，讓我想念那匆匆逝去的時(shí)光，讓我悲哀的輕嘆，那年夏天的我們?cè)谧聊バ┦裁矗?/p>
那年的作文12
三月的春風(fēng)徐徐地吹著，她輕輕地?fù)崦页錆M(mǎn)青春氣息的臉龐，她輕輕地?fù)u晃著樹(shù)枝，發(fā)出“沙沙”得音律，她把我?guī)У搅艘粋�(gè)美麗的世界---我兒時(shí)的世界……
聽(tīng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣銀鈴般的歌聲，循著聲音望去，一個(gè)扎著羊角辮的小女孩，手中不停地?fù)]舞著紅紅綠綠的小花兒在盡情的歌唱，不時(shí)地站起來(lái)跳幾步，因?yàn)樵谒劾镞@就是最美的舞步。我有一個(gè)夢(mèng)想，希望自己能夠成為一名能歌善舞的明星——這就是我兒時(shí)最初的夢(mèng)想。
稍大些，我喜歡坐在河邊的草地上，拿著心愛(ài)的畫(huà)筆，描繪著“被風(fēng)吹過(guò)的春天”。我會(huì)盯著岸堤上水蛇般身材的楊柳枝在陽(yáng)光的呵護(hù)下，微風(fēng)的煽動(dòng)下，深情款款地舞蹈；我會(huì)用自己愛(ài)觀(guān)察的眼睛瞪著在水中休息的小魚(yú)兒，直到它難為情地逃走了，我才會(huì)收回我看的出神的眼睛，繼續(xù)去尋找失蹤的小魚(yú)。
漸漸地，我開(kāi)始如窗外的油菜花那樣瘋狂地成長(zhǎng)。然而油菜花會(huì)乖乖地站在那兒等待夕陽(yáng)的問(wèn)候，而我卻按捺不住了，我會(huì)像脫了韁的馬兒不愿回家，不愿回到?jīng)]有自由的籠子里。直到聽(tīng)到家人綿長(zhǎng)的叫喚聲，我才不情愿地回到家中，玩累了的我會(huì)一覺(jué)睡到大天亮。
記憶中，我一直到中考失利時(shí)才真正長(zhǎng)大。那一次的打擊真的是痛徹心扉，家人那的恨鐵不成鋼的.心情，讓我感到自己的幼稚。當(dāng)報(bào)考學(xué)校時(shí)，我的迷茫家人看在眼里，鼓勵(lì)我說(shuō)“是塊金子總會(huì)發(fā)光的”。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”掛鐘敲響了，我的記憶也隨之被拉回到了現(xiàn)實(shí)中�；叵肫鹨咽湃サ氖拍戤�(dāng)真是虛度的，其實(shí)不然，發(fā)現(xiàn)在這些年里我收獲了許多，學(xué)到了許多�；厥淄拢杏X(jué)那好像是一段段生動(dòng)的童話(huà)故事。
記憶，是人們心靈中重要和可貴的芯片，記憶能使我們回首往事；也能使我們重現(xiàn)以前所錯(cuò)過(guò)的東西，警示我們下不為例；還能使我們品味曾經(jīng)獲得的樂(lè)趣和歡樂(lè)，感受曾經(jīng)的懊悔與憤怒。記憶像是格林兄弟贈(zèng)送給每一個(gè)人的禮物———一段耐人回味的童話(huà)。
那年的作文13
那年，雨很大，前所未有的大。
——題記
那年，畢業(yè)季，雨下得很大，以至于我們每個(gè)人的臉上都是雨水�？墒�，我們卻都在笑……
我很清晰的記得。畢業(yè)那天，雨下得很大，是那一年中雨下的最大的一次。雨滴落在心坎，激蕩起一層層酸楚的漣漪。于是，我更加分不清臉上的是雨水，還是、淚水。
我不知道，你們長(zhǎng)大后是怎樣的。也許，十年之后，我會(huì)在洶涌的人潮中張開(kāi)雙臂去擁抱你；也許，十年之后，你不認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)你，只是擦肩而過(guò)時(shí)卻有那種默契。但是，不管未來(lái)怎樣，都不要忘記這三年的歡樂(lè)與苦澀，這將是一生中最寶貴的財(cái)富，所以，請(qǐng)不要輕易忘記。
那天，你們一個(gè)個(gè)的坐上車(chē)，一個(gè)個(gè)的離開(kāi)。我不知道我內(nèi)心中隱藏著的是什么情愫，可我卻明白，我必須認(rèn)真努力的記住你們，記住你們每個(gè)人，每個(gè)人的笑臉與笑聲，只有這樣，我在不久的將來(lái)才不會(huì)忘記你們，盡管也許你們會(huì)忘記我，那也沒(méi)關(guān)系，只要我記得就好……
三年，我不知道我應(yīng)該會(huì)擁有什么，但我知道我失去了什么。我失去了幼年的天真，被現(xiàn)實(shí)硬生生的逼得披上偽裝；失去了以往的.笑臉；失去了三年的青春，只是碌碌無(wú)為而一無(wú)所得�；蛟S，是我的想法太消極了，也許，在冥冥之中，上天已經(jīng)給我一些東西了呢？
畢業(yè)時(shí)的我們，各自心里都懷揣這屬于自己的一份夢(mèng)想，嘴上說(shuō)著多年后的輝煌。青春讓我付出了三年繁華，但愿它能夠在不久的將來(lái)還我一襲睿錦紗。我們那些流失的光陰，已經(jīng)不會(huì)再回來(lái)了。
青春，不能懷念，只能祭奠……
那年，雨很大；那年，風(fēng)很狂；那年，我們都愛(ài)笑——因?yàn)椴幌肟蕖?/p>
那年的作文14
有些事情，或許就如下雪時(shí)的大地，充滿(mǎn)寒冷和冰凍，可是那不期而遇的溫暖，就像陽(yáng)光般灑向冰冷的大地，帶來(lái)暖意。
九歲的我行走于哈爾濱的大雪地中。站在室外，身體暖暖的，可唯獨(dú)脖子冷得通紅。昨天在雪地中玩雪，無(wú)意中弄丟了圍巾，現(xiàn)在脖子冷冰冰的，想哭卻害怕哭后皮膚變得更加干燥，腦海中我沉于冰雪世界中，口中拼命的喊著冷
父母不在，我就孤獨(dú)的站在雪地中。一下不留神，一個(gè)小孩往我身上丟雪球，正好丟中脖子。我渾身拼命發(fā)抖，脖子上的雪，讓我感覺(jué)如冰凍在脖子上，又痛又冷，冰雪世界仿佛徹底黑暗了，希望的光芒輕輕閃了一下便無(wú)影無(wú)蹤。
不許向她扔雪球！
我驚了一下，向四處望望有沒(méi)有人，卻只見(jiàn)到一個(gè)姐姐向我跑過(guò)來(lái)。我像中魔咒般定在雪中，她大口喘氣地說(shuō)我笨，不躲開(kāi)。忽然她解開(kāi)了圍巾，對(duì)我說(shuō)：這圍巾給你吧，你的脖子再這樣凍下去，皮膚會(huì)有裂紋的。
我想說(shuō)些感謝的'話(huà)，可是心里卻遲遲不開(kāi)口。凍傷是常有的事，可她卻不怕。我輕輕說(shuō)了聲謝謝，她用手輕輕將雪拍走，微笑著給我系上圍巾，便揮揮手離開(kāi)了。
每個(gè)人的背影都帶有寒意，可是她的背影，對(duì)于我而言卻充滿(mǎn)溫暖。她身邊的雪忽的閃起了亮光，我望向天空，太陽(yáng)又重新回到大地，心里也因?yàn)閲砼c陽(yáng)光溫暖起來(lái)，心中白色的世界抹上一絲金黃。溫暖或許總是不期而遇。
到現(xiàn)在我仍不知道小姐姐名字，可是每當(dāng)我見(jiàn)到那條圍巾，我總會(huì)想起茫茫雪地中，她帶著溫暖大步跑過(guò)來(lái)，送出溫暖后又緩緩離開(kāi)�；蛟S對(duì)于她而言，這是一件渺小的事，但我卻會(huì)永遠(yuǎn)記住，因?yàn)檫@不期而遇的溫暖，時(shí)刻溫暖著我的心。我們的相遇，是我最想留住的幸運(yùn)。
那年的作文15
汩余若將吾不及兮，恐年歲之吾不與。屈原《離騷》里的這句詩(shī)正是我想表達(dá)的。時(shí)間如流水我怕我追不上，歲月不等人令我心慌。是啊！歲月這股流水沖去了我們的幼稚，帶走了很多往事。如今回首望去，再看那年·那時(shí)的我們，滄海桑田，物是人非。
曾經(jīng)交朋友，堅(jiān)固無(wú)摧的友誼就建立在放學(xué)路上一起分一塊巧克力上，只要一人一點(diǎn)巧克力，我們的友誼就可以天長(zhǎng)地久。單純，直白，沒(méi)有雜質(zhì)。而現(xiàn)在，友誼似乎不再單純，更多了幾分復(fù)雜的東西，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，我們總愛(ài)與自己心中的“偶像”在一起。但只要誰(shuí)違背了友誼的守則，絕交就如滔滔洪水般，勢(shì)不可擋。
曾經(jīng)在課上回答問(wèn)題，積極而無(wú)畏，即便是回答錯(cuò)了，仍會(huì)再下一次高高的舉起手。可是現(xiàn)在，只是一句冷漠的`“差不多”，敷衍了事。
曾經(jīng)一年級(jí)的我們都是兩兩一桌，幾乎桌桌都有一條“三八線(xiàn)”誰(shuí)超過(guò)了“三八線(xiàn)”，就會(huì)背負(fù)上一個(gè)“大三八”的“罪名”。而現(xiàn)在，那條線(xiàn)已經(jīng)成為歷史的剪影，淡化在我們的記憶中。
曾經(jīng)的我們，在學(xué)校遇到事就只會(huì)一個(gè)人躲在角落里哭，不想讓別人知道�！皠e急，至少你還有我們�！倍F(xiàn)在，在我傷心難過(guò)的時(shí)候，我的朋友們就會(huì)這樣對(duì)我說(shuō)。多么溫暖的話(huà)語(yǔ)！
曾經(jīng)的我們，闖了禍后會(huì)覺(jué)得孤立無(wú)援，沒(méi)人愿意去幫你，朋友只是個(gè)稱(chēng)呼，危難關(guān)頭，誰(shuí)會(huì)把你從那個(gè)又黑又深的“洞里”拉出來(lái)呢？迎接你的，只有無(wú)盡的淚水。而現(xiàn)在，總有人幫你解圍，無(wú)論成功還是失敗，總有一幫患難與共的“鐵哥們兒”，為你雪中送炭，錦上添花。
曾經(jīng)的我們，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，干什么事都覺(jué)得自己一個(gè)人最好，從不喜歡結(jié)伴。而現(xiàn)在的我們，總愛(ài)圍在一起，互幫互助更是成了一種習(xí)慣。
那年·那時(shí)的我們，那些好的壞的，是是與非非，終將會(huì)被時(shí)光淹沒(méi)，被歲月覆蓋，收錄到一本叫做“回憶”的書(shū)中。如今的我站在落葉飄飛的秋風(fēng)里，揮手向“那年那時(shí)的我們”告別……
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