【精華】老師作文三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的老師作文3篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
最近，“聰明絕頂”的班主任老丁實(shí)行了一套新的教育方法。他給同學(xué)們分了組，還制作了加分表，說是要培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭意識(shí)。一時(shí)間，班內(nèi)“風(fēng)起云涌”，大家絞盡腦汁地給自己的小組取名。一番謀劃之后，老丁—拍“驚堂木”，爭分大賽便拉開了序幕。幾個(gè)回合下來，擁有全班最多精英，有“王者”之稱的磐石組，理所當(dāng)然地占據(jù)了第一的位置，但陽光組僅以3分之差緊迫其后，一天時(shí)間便反超了。于是，一場(chǎng)精彩的擂主爭奪戰(zhàn)開始了——“磐石”守擂，堅(jiān)韌無比；“陽光”攻擂，穿透一切。當(dāng)堅(jiān)盾與利矛相遇，是盾贏還是矛勝呢？同學(xué)們都期待著。
翌日，老師剛走進(jìn)教室，又退出去，仰頭吃驚地看了看班牌，那表情好像在說：我不是走錯(cuò)了吧？這幫搗蛋鬼竟然在認(rèn)真學(xué)習(xí)？他不知搗蛋鬼們?cè)缫驯唤M長馴化，被迫“金盆洗手”了。大家都在想方設(shè)法地掙分，今天認(rèn)真練字，費(fèi)盡墨汁掙得3分；明天專心上課，積極搶答問題，又掙得3分……搗蛋鬼們上課睡覺、偷玩手機(jī)游戲、不寫作業(yè)的日子一去不返了。
一時(shí)間，老丁用加分的方法馴服了搗蛋鬼們的“豐功偉績”在校內(nèi)廣為流傳，效仿者以數(shù)十計(jì)。被加分表束縛了的同學(xué)都在暗暗叫苦，可“磐石”和“陽光”的斗爭絲毫沒有停止的跡象，反而愈演愈烈。
月度匯總的倒數(shù)第三天，陽光組比磐石組少了6分，勝負(fù)已毫無懸念。在最后一天，快失去機(jī)會(huì)的陽光組隊(duì)員爭爭論不休，要榮譽(yù)還是要誠實(shí)？他們終究沒有擋住冠軍的誘惑——偷偷地在加分表上給本組加了幾分�！瓣柟狻贝┩浮芭褪保狭说谝坏膶氉�。宣布成績的那一天，大家都為陽光組熱烈鼓掌，可陽光組的'成員們似乎都高興不起來，他們低著頭，你看我我看你，誰也沒有勇氣上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。掌聲過后是一陣尷尬的靜默，大家都盯著陽光組組長。組長滿臉通紅，他緊握拳頭，緩緩站起，用蚊子般的聲音說道：“對(duì)不起！冠軍……冠軍應(yīng)該是磐石組，我們偷偷給自己加了分�！�
全班一陣嘩然，連“身經(jīng)百戰(zhàn)”的老丁也愣住了。他走上講臺(tái)，示意大家安靜：“我原本以為通過爭分活動(dòng)可以培養(yǎng)大家的競(jìng)爭意識(shí)，激發(fā)大家自主學(xué)習(xí)的熱情，沒想到卻增加了你們的思想負(fù)擔(dān)，甚至想要用作弊的手段贏得比賽。陽光組雖然犯了錯(cuò)誤，但他們勇于認(rèn)錯(cuò)的精神值得我們學(xué)習(xí)。老師也要向大家認(rèn)錯(cuò)，從今天開始，爭分活動(dòng)取消！”全班爆發(fā)出熱烈的掌聲。
雖然爭分活動(dòng)取消了，但初一（1）班的學(xué)習(xí)勁頭卻絲毫沒有減弱，因?yàn)榇蠹抑�，我們要在三年后的中考中為自己爭分�?/p>
老師作文 篇2
教過我的每一位老師都值得尊敬，今天我要給大家介紹一位我最尊敬的老師——李老師。
瞧！一張春風(fēng)滿面的臉上點(diǎn)綴著一雙細(xì)眉，細(xì)眉下面鑲嵌著一對(duì)寶石般的眼睛和一只挺直的鼻子以及小巧玲瓏的嘴。她就是一年級(jí)時(shí)教我語文的李老師。
李老師經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助我。那時(shí)我的字寫的'很丑。李老師專門手把手地教我各種筆順的寫法，而且經(jīng)常鼓勵(lì)我寫好字。記得每次作業(yè)，寫的好看的字李老師都圈出來，寫得不好的字都在旁邊工整的寫個(gè)樣板，每次打分都比以前多一點(diǎn)，給我勇氣和自信。就這樣我寫的字有了很大進(jìn)步。
李老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助我，而且在生活上關(guān)心我。有一次，我上課感覺全身無力、昏昏欲睡，注意力不集中。一下課李老師就過來摸了摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)我正在發(fā)燒，連忙把我送到附近的醫(yī)院，并打電話通知我爸爸媽媽。爸爸媽媽趕來時(shí)我已經(jīng)掛上了藥水。他們拉著李老師的手一個(gè)勁地說：“謝謝！”直到我病情開始好轉(zhuǎn)，李老師才離開。
李老師對(duì)學(xué)生像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)，但是她對(duì)自己要求十分嚴(yán)格。一次李老師正在上課，傳達(dá)室有人來說她的女兒生病上醫(yī)院，問她能不能馬上去。她果斷決定讓家人先帶孩子去醫(yī)院看病，自己堅(jiān)持上完課。李老師繼續(xù)繪聲繪色地講課，直到布置完作業(yè)下課后才匆匆趕往醫(yī)院。
李老師把滿腔熱情全部投入到教學(xué)工作中，把無私的愛全部傾注在我們這些學(xué)生身上，值得我們尊敬。
老師作文 篇3
要開學(xué)了，丁老師發(fā)來短消息，說數(shù)學(xué)老師換了——竟然是浦老師！
浦老師可不是吹的，聽說他不僅一直帶六年級(jí)，還一直教六年級(jí)的奧數(shù)�。�！以前我學(xué)奧數(shù)的時(shí)候，經(jīng)常聽到另一個(gè)教室“咣當(dāng)咣當(dāng)”的，是浦老師在教六年級(jí)奧數(shù)�。�！
浦老師五年級(jí)時(shí)也帶過我們，主要是講許多的.“小竅門”，怪不得浦老師一直教奧數(shù)。
現(xiàn)在浦老師正式教我們拉。別看浦老師姓“浦”，而且看起來長的蠻慈善，就認(rèn)為他一定很善良吧？錯(cuò)！大錯(cuò)特錯(cuò)！浦老師可是出了名的“壞脾氣”“大嗓門”，根本不亞于丁老師！說丁老師是老虎，其實(shí)浦老師也是老虎，只是在蠢蠢欲動(dòng)呢！
浦老師眼珠小，還一直咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)，像要掉出來似的；浦老師嘴巴也小，但嗓門倒很大......
俗話說得好，“一山容不得二虎”，依我看來，丁老師和浦老師到達(dá)成共識(shí)了，反而更加親密�。�！一個(gè)班有兩只雄虎，誰還敢調(diào)皮？！不過浦老師和丁老師雖然都是老虎，但都滿愛開玩笑的�。】磥�，我們班運(yùn)氣也蠻好的！！
有一次數(shù)學(xué)課結(jié)束，蘇佩瑩大概剛被批評(píng)，很不爽。突然，丁老師路過，神經(jīng)大條親密地喊了一聲：“老浦�。 边@時(shí)，蘇佩瑩抓住機(jī)會(huì)發(fā)泄：“還老浦咧，簡直就是老虎�。�！”蘇佩瑩大概太激動(dòng)了，音量沒控制好，正好浦老師又離我們很近，若隱若無地瞟了蘇佩瑩一眼。蘇佩瑩好像也注意到自己說得太大聲，下意識(shí)趕忙把頭低到桌子底下去。
浦老師雖然嚴(yán)厲，但課教得很好，而且也帶著幽默。班上有兩個(gè)男的教師可很少見哦！大家加油吧！
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