【精華】語文作文集錦7篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼恼Z文作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文作文 篇1
我是平凡的可我擁有生命的紋理,還有我無我無形的獨特榮譽。我是平凡的葉，我的生命短暫，確是那么的幸福充實。
春天萬物復蘇、草長鶯飛、風和日麗,是一個美好的季節(jié)。我這個春天誕生了，在我還沒有睜開眼睛的時候只能感受到陽光的溫暖春風的美好以及，母親對我的柔情。過了一段時間，我睜開眼，我發(fā)現我在一個不大的森林中，我的母親，是森林中的'一棵千年古樹，白天我們在陽光下盡情生長，夜晚我們在母親的懷抱下安靜入睡。
夏天是最炎熱的季節(jié)也是我們最茂盛的時候還是我們對人類有最大貢獻的時候我可以被人類乘涼，可以讓土地不流失，可以讓我們的地球變得更加美麗，我還可以庇護花花小草讓他們少接觸紫外線，還可以把二氧化碳化為氧氣讓人類動物和植物都有最好的生長環(huán)境。
秋天，我老了，我翠綠的柔軟的身軀不見了，他變成了枯黃的一碰就碎的身軀。有人說死亡會遺憾�？墒俏覜]有問每天只是靜靜享受著陽光享受著一切，我落下了。
冬天，雪花飄落我慶幸沒有被人撿走去做書簽。因為落紅不是無情物，化作春泥更護花。
語文作文 篇2
快到春節(jié)了，為了響應學校號召對社會做點有用的好事，我和表妹想一起慰問孤寡老人，于是媽媽找居委會聯(lián)系了張奶奶。
去的頭一天，我和妹妹商量每個人表演一個節(jié)目，把歡樂送給張奶奶。雖說妹妹才上一年級，但卻乖巧懂事，拍著小手一個勁兒地說：“太棒了，哥哥最聰明了！”別看她人小，但夸起人來真讓人倍感舒服，讓我好不得意，不由自主的跳起了鳥叔的《江南style》引得妹妹不住的叫好。幫我選完節(jié)目，妹妹也不甘示弱，轉著眼珠，擺弄著自己的小辮兒想呀想，一會兒高聲地說：“哥哥，明天等著看我的表演吧。不但給張奶奶，還要給大家一個驚喜�！闭f著轉了個圈，小花裙也隨著飄舞起來像一朵綻放的小花。
第二天來到張奶奶家，當我還不知道如何開始時，妹妹已經大大方方的.站在張奶奶面前，大聲說：“張奶奶，快過年了祝您身體健康，開心快樂！我給您準備了一個小節(jié)目，詩朗誦《雪花》�！�
“雪花、雪花你有幾個小花瓣，我用手心接住你，讓我數數看一、二、三、四、五、六，咦？剛數完雪花怎么不見了，只留下一個圓圓的小水點兒�！泵妹糜盟侵赡鄣穆曇�，配上豐富而優(yōu)美的動作，讓我們仿佛置身在童話的冰雪世界中。你說這樣的小妹妹誰不愛呢？
語文作文 篇3
人生中有許多事情需要我們去學習，我們可以學著去堅持。
晚鍛煉又來臨了，雖然不用在外面跑得氣喘吁吁了，但我們要做俯臥撐，經歷了漫長的折磨，終于挺過了四組，此時我已大汗淋漓，全身酸痛了極。我們都以為結束了，老師說：“再來一組�！蓖瑢W們都開始抱怨。盡管如此，但還是要做。我用我酸軟無力，不停顫抖的手臂艱難地撐著地面。不一會兒，手心就開始出汗，全身開始流汗。我艱難地臥，正起時，身體被地心引力牢牢得吸著，汗水不斷的往下滴。此時我想放棄，我實在是太累了，想躺下來休息一會兒，轉念一想，不行絕不能放棄，前面四組都挺過去了，怎么能在此時放棄，我使出渾身解數起來了，我想起了海倫·凱勒，我要向她一樣學著去堅持。我盯著時間，一秒猶如一年，老師還沒吹哨，這是最后一過了。老師吹哨了，我使出了九牛二虎之力，經歷了前所未有的痛苦，終于做完了。
我們要堅持努力。語文老師會在早讀課上默寫，我都會做好準備。默寫本發(fā)下來時我并沒有全對，我想下一次一定要全對。我精心準備著第二次默寫，誰知有沒全對，錯了一個。我平復低落的'心情，加油爭取下次全對。第三次默寫到來了，我反復檢查寫的內容。默寫本發(fā)下來時，我并沒有全對，我的心情一路跌入了低谷，看著默寫全對同學的喜悅和拿糖的興奮，我重整旗鼓，一定要堅持努力。再摸寫《木蘭詩》時，我全對了。學著堅持，就一定會有所成果。
堅持自己的觀點。數學課上老師繪聲繪色地講解試卷，其中給我們出了一道題，有的同學算出了答案，說是負的，我仔細驗算自己的答案卻是正的。我仔細想其他人都沒吱聲，難道答案是負的。我又算了一遍，是正的。我正要舉手時，又怯懦地縮了回去，如果說錯了，當眾出丑怎么辦。不行，我要學著堅持，堅持自己的觀點。我舉起手說答案是正的。老師算了一遍，果然是正的。有時我們要堅持自己的觀點，不盲目人云亦云。
我明白了學著這樣做，去堅持，學著去堅持。
語文作文 篇4
一、教學設想
自1999年起，高考作文開始以話題作文作為主要的考察形式，到20xx年發(fā)展為材料話題的形式，但話題作文的基本面貌并沒有改變，在掌握了話題作文的基本面貌的前提下，有必要對一些具體的分析點進行具體的拓寬，為20xx年高考做好準備。
本節(jié)課所說的審題，主要是理解話題的含義。話題作文的話題有多種形式，本節(jié)課設想通過對一些話題的分析，教給學生一些理解話題含義的方法。并能由所學的內容有所延伸，使學生能掌握理解話題的兩個方法：①通過材料與話題的關系來理解話題的含義。②通過話題中關鍵詞語的含義來理解話題。
二、教學目標
1、通過領會材料與話題的關系來理解話題的含義；
2、根據話題中的關鍵詞語來理解話題的含義。
三、教學過程
�。ㄒ唬⿲�
自1999年高考話題作文出現后，大家對這種具有開放性、靈活性的作文形式給予了極大的關注，同時對審題卻談的越來越少，似乎話題作文就不需要審題了。實際上并非如此，話題作文的審題同樣不容忽視。今天我們就來和大家一起談談話題作文的審題。（出示課題）
�。ǘ┙忸}并出示目標
審題的核心其實就是通過題目搞清楚寫什么和怎么寫。在話題作文中，要解決寫什么的問題就必須準確理解話題的含義，要通過材料與話題的關系和話題本身所提供給我們的信息來理解；而怎么寫則主要在作文的注意事項中，由于注意事項在題目中列得非常清楚，我們只要認真仔細地閱讀，理解注意事項是不成問題的。所以我們今天談審題主要著眼在寫什么上，即通過材料與話題的關系和話題本身所提供的信息來準確理解話題的含義，通過今天的學習，我們主要要達到這樣的目標：（出示目標。如前，略）
�。ㄈ┓治霾牧吓c話題的關系
首先我們來看第一點：通過領會材料與話題的關系來理解話題的含義。
�。▽⑺膭t作文題發(fā)給學生，讓學生通過比較四則材料與話題關系的不同，來理解材料與話題的不同關系。）
請大家看審題訓練的1—4則作文題，看材料與話題是什么樣的關系，大家可以邊看邊用筆記下你的思考結果，如有什么問題可以和同座位的商量一下。
1、自生命萌動之初，你在人世間就有了自己的位置；到生命終結之際，你在大地上仍有自己的位置。如果你老是向前看，你的位置肯定在后面；如果你老是向下看，你的位置必然在上面……在整個生命歷程中，你一直同位置打交道。
或許，你有一段關于位置的故事；或許，你有許多關于位置的獨到見解；或許，位置曾讓你產生無限感慨……
請以“位置”為話題，寫一篇文章，文體不限，字數不少于800。
2、所謂欣賞就是享受美好事物，領略其中的趣味。從小至今，你肯定經歷過許多美好的事物，是否也領略到了其中的趣味？
請以“欣賞”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。
3、春天，不單是四季之首的名詞。春天，與美好在一起。
挨過漫漫嚴冬，人們希望春光永駐；聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風。春暉，為詩歌增添亮色；春雨，使圖畫洋溢生機。
孩子們唱著春天的歌謠，老人們喚出青春的記憶……即將告別高中生活學習的你們，處在世紀之交的青年人，又是怎樣感受“春天”，怎樣思考“春天”的呢？
請你寫一篇作文，傾訴自己的心聲或講述“春天”的故事。
要求：①作文取材不加限制。題目自擬。②內容要具體。寫現實，想未來都可以。③除詩歌外，不限文體；不少于800字。
4、“綠”，是廣受人們青睞的色彩；“綠”，常常被人們賦予眾多的含義；“綠”，往往引起人們無限的遐想；“綠”，曾被朱自清先生寫成膾炙人口的美文；“綠”，更是許多人矢志不渝的理想與追求……
請以“綠”為文章的話題寫一篇文章。
注意：①除詩歌外，文體不限。②題目自擬。③不少于800字。
學生先自己獨立研究材料，根據自己對材料與話題關系的理解來確定四則作文題材料與話題之間是什么關系。然后前后左右的同學討論，將自己的觀點與別的同學交流，通過同學自己的交流求同存異。最后全班集體交流，每個討論小組派出一位代表將本組的觀點與全班同學交流，達到全班的認識的一致。
通過以上材料的分析，我們可以看出，在話題作文中，材料與話題的關系主要有四種：①材料引出話題。②材料解釋話題。③材料限制話題。④材料拓展話題。同時這四種關系并不是單獨在起作用，在很多題目中，可能是幾種關系同時存在。比如第三個題目，可以說材料首先起到了引出話題的作用，然后材料限制話題的作用在這里也同樣比較明顯，“春天，與美好在一起�！备嬖V我們只能寫美好的一面，而不能寫不好的。如我們可以寫1979年春天，一個老人在中國的南海邊畫了一個圈，但不能寫1999年春天北約襲擊我駐南使館，不能寫20xx年春天沙塵暴十次襲擊北京�！凹磳⒏鎰e高中生活學習的你們，處在世紀之交的青年人，又是怎樣感受春天，怎樣思考春天的呢？”要求我們必須寫出高中畢業(yè)生的特征，寫出時代特點。但一則作文中材料與話題同時有幾種關系的，總以一種關系為主，如第三個，主要是限制作用。
根據上面的學習情況，下面我們再來看兩個作文題，來看一下大家對材料與話題的關系的理解情況。（分別出示兩則材料。）
A、日常生活中，我們會面對許多的誘惑，令人眼花繚亂的游戲機是一種誘惑，別人穿的漂亮的衣服、高檔的鞋子是一種誘惑，美味佳肴是一種誘惑，燈紅酒綠的生活更是一種誘惑。面對誘惑，各人有著不同的心態(tài)，不同的行動。
請以“誘惑”為話題寫一篇文章。
注意：①文體不限�？梢杂洈⒔洑v，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。②題目自擬。③不少于800字。
材料引出了話題，通過這樣的'一段材料自然地點出了話題，材料是話題的引子；同時材料也拓展了話題，材料中所列出的這些都是誘惑，還有和這些類似的同樣也屬于誘惑的范疇。
B、人生幸福，是人自身努力創(chuàng)造的，非是上帝所賜，也不是聽其自然所能成就的�！羰锹犉渥匀凰艹删�，何以世界各民族的幸福不能一樣呢？ ——陳獨秀
請以“幸�！睘樵掝}，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外文體不限。②題目自擬。③不少于800字。
材料限制了話題，我們所寫的幸福必須是經過自身努力創(chuàng)造出來的，而不能是別人給我們安排好的。
�。ㄋ模┓治鐾ㄟ^關鍵詞語理解話題的含義。
1、通過以上的討論，我們對材料與話題的關系已經有了一個比較清楚的認識，這些關系對我們理解話題的含義有什么作用呢？我們回過來看這些話題：（出示剛才的一組話題，分析話題的共同點及話題的含義。）“位置”、“欣賞”、“春天”、“綠”、“誘惑”、“幸�！�，可以發(fā)現這些話題都只是一個詞語，并且范圍都很寬泛，含義很容易理解，如何在寬泛的范圍中選擇我們所要寫的部分，這時關鍵就要看材料與話題的關系，看材料對話題進行了怎樣的解釋，或怎樣的限制，或是拓展。以此來確定我們所要寫的內容。也就是說話題只是一個詞語的作文，我們要根據材料與話題的關系來確定話題的含義和我們的寫作內容。
2、但有的時候僅僅根據材料與話題的關系還不能解決問題，我們還必須考慮到話題本身所提供給我們的信息，也就是我們今天要講的第二個方面，根據話題中的關鍵詞語來理解話題的含義。
我們來看下面一組話題，（出示下一組話題，讓學生分析話題的共同點。）“請把試卷認真讀完”、“假如記憶可以移植” 、“大自然的歌聲”、“生活是一本打開的書”這組話題的共同點在中心語前都有一些限制性成分，如“認真”、“可以”、“自然的”、“打開的”，也就是狀語和定語。這些限制性成分對中心語都起到了很具體的限制，“假如記憶可以移植”，“可以”明確地告訴我們我們寫這篇文章的前提是記憶能移植，絕對不能寫“記憶怎么可能被移植呢？簡直是胡說八道”這樣的話來。 “生活是一本打開的書”，打開的書即意味著我們正在讀的，那么我們從書中讀到了什么呢？也就是我們從生活中學到了什么呢？從這里我們可以看出這種中心語前有限制性詞語的話題，限制性詞語是話題的關鍵，準確理解這些詞語對理解話題起到了至關重要的作用。
這是一種類型的，我們再看下一組話題：（出示第三組話題）“感悟大自然”、“學會共處”、“感受生活”三個話題的相同點是結構是動賓結構，這樣的話題中的關鍵詞語是動詞，準確理解了動詞的含義便理解了話題。如“感悟大自然”，理解了“感悟”的含義是有所感觸而領悟，整個話題的含義就非常清楚了。也就是說，這樣的動賓關系的話題中，動詞往往是關鍵詞語。
�。ㄎ澹┱n堂反饋
通過我們上面的學習，我們認識到理解話題含義的兩個重要的方法，一個是通過材料與話題的關系來理解話題的含義，另一個是抓住話題中的關鍵詞語來理解話題，下面我們來看一下大家的掌握情況。（出示以下兩則作文題。）
A、站臺——一個濃縮了的世界，一個包容親情、友情、愛情的地方，一個有歡笑、有悲傷的地方。有關站臺，有很多可寫的，如親人的別離與重逢，許許多多的事在站臺上發(fā)生……
請以“站臺”為話題寫一篇文章。
注意：①文體不限。②內容不限。具體寫作手法和角度可多種多樣，如編述故事，發(fā)表見解等。③不少于800字。
話題是一個詞語，理解這樣的話題需要注意材料與話題的關系。材料給我們提供了與話題有關的很多內容，親情、友情、愛情，歡笑、悲傷，親人的別離與重逢等等。我們只要選擇其中的一點來寫，就符合要求了。
B、在每個猶太人家里，當小孩稍微懂事的時候，母親就會翻開書本，滴一些蜂蜜在上面，然后叫小孩去聞書本上的蜂蜜。這儀式的用意不言而喻：書本是甜的。
書本是甜的。你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎？
請以“書本是甜的”為話題，寫一篇文章。
注意：①文體不限�？梢杂洈⒔洑v，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，等等。②題目自擬，不少于800字。
話題不是一個含義很寬泛的詞語，而是一個主謂賓都有的句子，那么我們就不能僅僅根據話題與材料的關系，而應該主要根據話題中關鍵詞語的含義來理解。但這種主謂賓都有的情況我們前面沒有提到，請大家看一下，這樣的話題中關鍵的詞語應該是哪個？（提示：可根據前面的材料來判斷。）
我們可以聯(lián)系20xx年的高考作文，話題是“答案是豐富多彩的”和前面的材料來判斷，關鍵詞語是“甜的”，我們不能寫書上有蜂蜜，但書中有蜂蜜一樣的東西，我們可以中書本中得到很多有營養(yǎng)的、有用的類似甜的蜂蜜一樣的東西，也就是說我們只要寫出，我們從書本中學到了有營養(yǎng)的知識，就符合話題的要求了。那么，這樣只有主謂賓的話題中，關鍵詞語是賓語，同樣“答案是豐富多彩的”的關鍵詞語是“豐富多彩的”。
這種課上沒講過的情況我們以后肯定會遇到，遇到的時候請大家能夠像對待這個話題一樣，從我們已經掌握的知識中尋找答案。
話題作文的審題雖沒有供料作文和命題作文那么嚴格，但同樣是絕對不容錯過。準確審題是我們寫好作文的關鍵，也是使我們高考作文得到高分的一個至關重要的環(huán)節(jié)。在審題時，準確理解話題的含義是審題的關鍵，而通過材料與話題的關系和抓住話題中的關鍵詞語的含義是兩個主要的方法。希望大家能認真做好這一環(huán)節(jié)，這是我們完全能夠做到的，也是必須要做到的。
課后請大家完成審題訓練的最后兩個作文題，來看一下這兩個話題如何理解。
語文作文 篇5
人生之道，生活之道，學習之道……任何事都有自己獨特的道，而語文的“道”是什么呢？
語文很簡單？我可不這么認為，我想，學習總要有一個方法，也就是一個“道”字，而語文這種學科，何謂之有“道”呢？難不成還要公式，有定義？我?guī)е粋�又一個問號跟隨樂老師的步伐。
學閱讀的方法，就是學作文之道。那4個“W”，就是特殊的公式，開頭用“what”，中間用“how”，結尾用“why”。用4“W”打開文章，題目則是文章的眼睛，人無眼則盲，題目也可畫龍點睛，文無睛則不生動，一個好的題目能給作文一個好的靈感。
閱讀之道與作文之道互通有無。但在做閱讀題目時萬萬不可忘記，它還有一個名字叫“陷阱”。有時看到一道閱讀題會感到茫然，感到無從下手，也有時，有了靈感卻只是一個扣分的“陷阱”。我們常聽老師、家長說做閱讀要將文章多讀幾遍就自然懂了。其實不然，做閱讀要先讀題目，將題目讀懂理解后帶到文章去，去理解作者的.心理，出題者的想法。
作文和閱讀有很多相同之處。如題目，標題是問題之源，沒有問題就無法寫出好的文章，無法讀懂好的文字。主旨，主旨貫穿全文，主旨在文中的每個字，每句話，每個講點都是作者或我的情感的體現。最高的情感不過是人生。
不要猶豫，當我們的目光還未觸及，我們的心靈卻早已抵達，這就是奇跡！五、六年來閱讀和作文就困擾著我，但也只不過短短2小時。
這就是奇跡，這就是語文之道！
語文作文 篇6
莎士比亞在《凱撒大帝》這篇名著中留下了這樣的名言：“行動要看時機，就像開船要看漲潮�！边@里所說的“時機”，也就是“機遇”或“機會”。
“機遇”，不只是一個時間概念，它還包括政治氣候、經濟條件、社會環(huán)境等多重要素�！皺C遇”的顯著特點，一是難得，二是易逝。南巡時反復提醒人們：“我就擔心喪失機會。不抓呀，看到的機會就丟掉了，時間一晃就過去了”；“喪失時機，猶如逆水行舟，不進則退�！碑斀袷澜�，可謂是千帆競發(fā)，百舸爭流，競爭日趨激烈。人們講的競爭，關鍵是“機遇”的`競爭。勝利乃是“機遇”的影子，誰抓住了“機遇”誰就是勝利者，誰失去了“機遇”，誰就失去了速度，就失去了效益，就失去了財富，必然會在競爭中處于不利和被動的地位。 “機遇”對每一個人、每一個單位、每一個部門、每一個地區(qū)，都是平等的，這是它的客觀性所決定的。然而，“機遇”給人們所帶來的結果又是不平等的，這是它的實踐性所決定的。因為在“機遇”面前，任何觀望者、彷徨者、徘徊者，都只能是坐失良機、磋跎歲月。當“機遇”向我們呼喚和招手的時候，那些只是聳一下肩膀的人是躍不起來的，那些只是扇一下翅膀的人也是飛不起來的。怕“風險”就永遠到達不了彼岸，怕“挫折”就永遠成就不了大業(yè)。因而，“機遇”只屬于那些思想解放、銳意進取的人，只屬于那些超前決策、適時決勝的人，只屬于那些勇于實踐、敢于闖關的人。古人言：“一日難再晨，一年難再春，歲月不等人”。在難得的“機遇”面前，我們這些炎黃子孫，都應當懷著強烈的民族危機感、時代緊迫感和歷史責任感，去追求它、擁抱它，利用它，為華夏的振興和崛起而奮爭，為祖國的昌盛和騰飛而拼搏！
語文作文 篇7
生活中處處都蘊藏語文的知識，其實你不必埋頭苦讀，刻意地去學習一些自己還不認識的生字生詞，生活中的語文比書上、字典上的知識要多的很多，你可以
在生活的海洋里自由地、貪婪地吮吸語文的甘露。我便在日常的影視節(jié)目中吸取了不少的“營養(yǎng)”。有一次，我去北京的.二爸家里玩，閑著也是閑著，我便打開那臺背投電視，里面放出來的畫面真的是清晰無比，我那時還在上小學二年級呢，心里根本不想什么文藝節(jié)目，一心只想看動畫片。不信?你去隨便找一個熟悉我的人，他不說我愛看動畫片已經到了癡迷的地步，那才怪呢!如果有動畫片看，我可以不吃飯不睡覺。不過我在動畫片上也學到了以前沒有學過的字詞和語言。
> 比如我在二爸家從電視上學到了一個詞：“與眾不同”，電視上正演著阿凡提的卡通，阿凡提騎著他那溫順、乖巧、善解人意的小毛驢，一邊走一邊唱著他那總是掛在嘴邊的歌：“我是與眾不同的阿凡提，騎著可愛的小毛驢，環(huán)游世界�！睆闹形覍W會了“與眾不同”的讀音和書寫。還有，我在一個學習成語的動畫片中學會了很多的成語，比如：“大同小異、千言萬語、千山萬水——”我從影視中學到了許許多多的語文知識，讓我增長了很多的見識。語文無處不在，語文是森林，語文是海洋。
生活中處處都要用到語言文字，處處都蘊涵著語文的知識，它需要我們不斷地去學習、去探索、去領悟、去掌握。我從影視中了解和學習了許多的語文知識，而這只是生活中語文知識的一小部分，雖然要學好語文并不是一件容易的事，但通過努力我有信心學好語文。只有這些，希望你可以過關。
【語文作文】相關文章：
語文作文03-05
語文的作文02-03
精彩語文作文03-11
關于語文作文01-07
小學語文作文02-09
語文優(yōu)秀作文12-23
語文的滋味作文03-04
我與語文作文03-04
語文寫景作文11-04
關于語文的作文04-25