實用的運動作文匯編7篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的運動作文8篇，希望能夠幫助到大家。
運動作文 篇1
有的人喜歡語文，有的人喜歡數(shù)理，也有的人喜歡音樂，而我卻深著愛體育，因為運動不但可以放松心情，也可以訓練體能，現(xiàn)在讓我為大家介紹我喜歡它的原因吧！
體育種類很廣泛，有扯鈴、籃球、排球、桌球、棒球、足壘球…等很多，其中我最喜歡的是足壘球，它不但可以訓練跑步的速度、接球的技巧、踢球的力道…等。足壘球類似棒球，差別處在于運動方式，一個是用腳踢的`，而另一個是用手投的。
其次喜歡的運動項目是扯鈴，雖然在練習時有些招式常會讓自己的手受傷，但我覺得很值得，因為不怕苦才能學會各種花招，秀給朋友欣賞。
第三喜歡的運動項目是跑步，跑步不但可以增強體力，又可訓練心肺、耐力，一舉兩得吧！但有些人卻因為先天疾病，不能跑太久，所以運動前要做暖身運動，也不可以過度訓練，才不會造成運動傷害喔！
運動象征健康、活潑、向往自然，有了運動，人們的生活才能多采多姿，所以，有空就和家人一起多運動吧！
運動作文 篇2
我喜歡的人就屬運動狂魔——虞昊源。
在這個運動狂魔的背后，是一個機靈、淘氣的同學，他長著一雙調(diào)皮的大眼睛，好似兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。在那調(diào)皮的.臉上，那微翹的小鼻尖，會讓你感到滑稽逗人。
別看他弱不禁風的樣子，跑起步來卻截然不同，不管是600米的耐力長跑，還是50米的短跑，都能發(fā)揮出一鳴驚人的能力�？矗谀�600米跑道上，發(fā)令槍一響，他就像脫韁的野馬沖出了起跑線，別的隊員也不甘落后，終于在第一圈超過了他�？茨莻�隊員已滿頭大汗，氣喘吁吁，但位居第二的虞昊源卻滿臉輕松地跑完了第一圈。接下來的第二圈，虞昊源顯然是想保持體力，準備著第四圈的沖刺。結果不出所料，果然在第三圈那個已經(jīng)精疲力竭的同學只好減慢速度，虞昊源趁他空隙時從內(nèi)道以迅雷不及掩耳這勢超過了他，在第四圈震耳欲聾的吶喊聲中，虞昊源不負眾望取得了第一名的好成績。
他在暑假里，去外地游玩的同時也不忘記運動。在草原上騎馬、在海邊玩海上賽船、甚至在淺海中潛水，也都是玩得最盡興的那個男孩。他還有一個習慣，就是每周六、日定期練習慢跑，日積月累，使得他的體育成績提高得很快。跳沙坑的最高紀錄已經(jīng)超過六年級參賽選手的平均線。在暑假里對他就是“根本停不下來”，一完成作業(yè)就去玩“新花樣”，也時常約我一起去游泳。
這就是我的好朋友——虞昊源，一個運動狂魔。
運動作文 篇3
今天上午，做完廣播跑操，我們就上體育課了。體育老師說：“從用紅色粉筆寫的二零三班這兒，跑到紅色的`國旗桿那里，看誰跑得又整齊又安靜�！蔽覀兟犃梭w育老師的話，就安靜了起來，我們安安靜靜.整整齊齊的跑了起來。不一會兒，我們迅速跑到國旗桿那里了。體育老師說：“跑得很好，再跑一遍。”我們叫苦連天的說：“好累呀。”體育老師又說;“再跑一遍就不跑了。”我們又重跑了一遍，體育老師說：“解散�！蔽覀兏吒吲d興，快快樂樂的去玩了。
運動作文 篇4
生命在于運動，運動能增強體魄，運動也能給人帶來樂趣。所以，我愛運動。
我愛跑步。也許是因為小時侯我特別頑皮，我跑步很快，普通的男生休想超過我！可是，我耐力不足，400米長跑就把我累得氣喘吁吁。于是，只要一有空余時間，我就到體育場去練習跑步、跳遠等。運動后的我感到渾身舒暢。長時間地堅持，我的.耐力變足了，身體變棒了，長跑對我來說簡直易如反掌。正因為這樣，我走樓梯的速度也是勝人一籌，特別是上樓梯，我身輕如燕，一眨眼就到了四樓。同學們見了，連聲贊嘆：“你真是上坡還比下坡快呀！”
跑步、跳遠等田徑類項目都是我的強項，我還在校田徑運動會上獲男子100米短跑第二。不僅如此，我也喜歡踢跳運動。跳繩、踢毽子需要手腳配合默契，所以這是一項對我們很有幫助的運動。于是每當我做完作業(yè)，便努力練習。運動真是一箭雙雕，既能鍛煉身體，又能調(diào)節(jié)精神，妙極了！
運動作文 篇5
走進校園，彩旗飄飄，主席臺上擺上了一個長桌椅，大屏幕上則貼上了一個橫幅：預祝我校春季運動會圓滿成功！
我與大部隊一起，背著雙肩包，拿著小馬扎，在指定的位置好坐好。
過了十分鐘左右，班級幾乎全到了，到處都是“X班必勝！”；“加油努力”；“友誼第一，比賽第二”等等橫幅，每個人的臉上都掛著笑臉。
校長的開幕式講話結束，在音樂中，我們拿著鮮花，踩著節(jié)奏，帶著笑容出了場，熟練的做著練了無數(shù)遍的舞步，儀仗隊則拿著個大旗子變化著隊形，令人不知道看哪里。
然后，我作為運動員代表光榮的上臺發(fā)言，發(fā)言完畢后，運動會正式開始了！旁邊，為他（她）端茶送水，開始跑后，場上洋溢著“六班加油！六班加油！”的叫喊聲，可結果卻不盡人意。
接下來是50X8的女子組比賽，由我們班的種子選手葛香怡出戰(zhàn)，她已經(jīng)連續(xù)兩年在這個項目上取得冠軍了，她云淡風清地走到跑道上，隨著發(fā)號槍的'響起，她如一道閃電般沖了出去，不一會兒就將別人遠遠甩在身后，在跑第三圈時，就將別的班級跑得慢的同學落下一圈，她大步大步地往前跑，兩手前后擺動著。有的人已經(jīng)因為前面跑得太快，而沒有力氣了，氣喘吁吁的大口呼著氣，突然一個人突然摔倒了，葛香怡看到了，加速地向她跑去，雙手扶起她后，對她笑了笑，繼續(xù)向前跑著，還剩50米！她咬緊牙關，拼盡全力的向前沖刺，“呼，呼”她沖到了終點！第一名！１：３６：７３！她幫助了別人，自己還拿了第一并破了賽會紀錄！我們歡呼著，她呢，臉色蒼白的倒在地，用手扶著肚子，嘴邊還留著一絲笑意。
太陽落山了，操場上的吵鬧聲也漸漸沒有了，恢復了寧靜，期待著明天的到來。
運動作文 篇6
生命在于運動，恐怕大家都會有一個喜愛的運動項目。而我，特別喜歡運動，是個不折不扣的運動控！從小到大我的運動事跡可不少哦，聽我慢慢道來：
嬰兒時期
聽媽媽說大概在我八個月的時候，有天媽媽要干活，不能一直抱著我，就把我放在床上。哪知一轉(zhuǎn)眼工夫，兒子不見了，老媽望著空元一人的床急傻了，想：幾個月大的小孩能上哪呢？正當好四處尋找無果疑惑時，聽到二樓傳來咿咿呀呀的聲音，媽媽火急火燎地跑到樓梯口，看到二樓的我正笑嘻嘻的往下倒退呢。從那以后，我經(jīng)常一個人啪啪啪地爬到樓上，然后再利索的退下來，常常爬得不亦樂乎。
幼兒時期
上幼兒園了，長大又不算大的我更是動得停不下來，中班的時候大多數(shù)小朋友們才剛剛學會騎四輪的自行車，而我個輪子已經(jīng)騎得很溜了，那是一個星期天，奶奶打算把我自行兩邊的助騎輪子卸了，卸完后自行車的操控性更好了，一開始奶奶還在后面扶著怕我摔倒，哪知我平衡性特別好，一上車就呼啦呼啦騎起來，奶奶在后面跑得根本追不上，我的自行車就這樣輕輕松松地會騎了。
少年時期
進入小學，文化課程雖然加多了，但是運動依然沒有放棄，游泳、羽毛球、長繩、啦啦操……最值得一提的.就是啦啦操了。那是四年級暑假，同學們都放假休息了，我們啦啦操隊的隊員們，每天在驕陽似火的操場上一練就是四五個小時，身上常常這個青塊還沒好，那個青塊又出來了，但最終功夫不負有心人，取得了全市第一名，全國第五名的好成績。
我的運動遠不止以上這些，在平時生活中我也是運動得停不一點點來，因為運動可以鍛煉我們身體，使我們變得更加強壯；運動可以磨練我們意志，使我們變得更加堅強；運動可以緩解我們的心情，使我們變得更加愉悅。我愛運動！
運動作文 篇7
我們班的體育老師是位運動健兒，同時他也是個性格爽朗的人。在運動場上，�？梢钥吹剿寂�、跳躍的身影。每一位認識體育老師的人，都會被他精湛的籃球技術和爽朗的性格所吸引。
猶記，在往年的籃球賽上，我們學校老師與外校老師進行籃球賽，體育老師也上場了。賽前的他不見分毫緊張，還與旁邊的老師談笑風生，站在他旁邊都可以聽見他發(fā)自內(nèi)心的笑聲。但上了賽場的.他卻少了笑容，取而代之的是他的嚴陣以待。只見他在場上，眉頭緊鎖，面色嚴肅，目光牢牢鎖定裁判手上的籃球，凝神地聽著裁判的哨聲。終于，“嗶”的一聲，哨聲響了。但球被對方搶到了，體育老師見狀，跑到了拿球的選手前，攔住了他，并在對方的稍不留神的時候，拍掉了對方的球，從而奪回了球，持球轉(zhuǎn)身，大步流星地向籃框沖去，他先把球傳給了隊友，然后迅速跑到罰球線附近，再度接住了隊員傳球，他盯著對方防守隊員的走位，以箭一般速度沖破了防守。此時的體育老師宛如一只捕獵的黑豹，以迅雷不及掩耳之勢運球到籃框前，兩步上籃，輕輕地將手中的籃球一撥，將籃球送進了框內(nèi)�！班А保M球了！球場上響起了一陣歡呼，但體育老師并未看向場外，反而更專注了，迅速退回對方半場，吆喝著隊友站好位置，積極防守。
在接下來的幾場比賽中，我們都可以看到體育老師的奮力拼搏的身影，仿佛不知道疲憊似的。等到比賽終于結束時，他的臉上終于露出了笑容，盡管他氣喘吁吁，大汗淋漓。但在那人群之中，他的身影如同屹立的山一樣，雖經(jīng)歷了風雨，但從不倒下。
無論是在課上，還是課下，體育老師總會樂于與我們分享，分享籃球的樂趣，分享體育的樂趣，分享運動所帶來的形體之美。他要求我們平時要多加運動，讓我們在緊張的學習之余，令自己的身體充滿能量，以飽滿的精神狀態(tài)投入迎接每一天。
在體育課上，他從不放下脖子上的口哨，令人印象深刻的是他嚴厲與耐心。記得初學跳繩時，大家都還沒有掌握跳繩技巧。體育老師老師見狀，從辦公室小跑過來，把手上的花名冊交予體委后，彎下腰，拿起了地上的繩子，一臉凝重地走到我們面前，只見體育老師教我們先跨出右腳，然后再是左腳。他神情認真，偶爾講到注意事項時，會稍提聲量，好讓后排同學聽清。在下巡時，他發(fā)現(xiàn)有同學動作有誤時，他會示意同學先停下，然后上前幫忙扶正，去調(diào)他的步伐，有時候甚至會接過同學手中的繩，自己示范跳起來。當同學跳了幾遍也學不會時，老師也從未走開，就站在旁邊，耐心地指導他的腳應怎么放，手應怎么調(diào)繩的角度，一邊講述，一邊示范，還不忘在言語上鼓勵著同學，見學生逐步掌握了要領，他也會欣慰地笑起。
熱浪陣陣，樹上的葉無力地搖曳著，他就這樣陪著學生一遍遍地訓練著�？v使炎熱，也不會讓他感到不耐煩，他始終如一地站在運動場上，一邊巡視一邊指導學生訓練，直至下課。
很慶幸在育英的運動場上，遇到了如此一位耐心負責、性格爽朗的體育老師，讓我們真正懂得體育運動的意義，讓我們真正享受體育運動所帶來的樂趣，讓我們真正領悟了體育運動所帶來的形體之美。
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