【熱門】溝通的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的溝通的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

溝通的作文1

　　為什么父母與子女之間的代溝會(huì)越來越深，使和睦溫馨的家庭矛盾重重？為什么昔日的摯友變得要反目成仇，拔刀相向？為什么越來越多的人對(duì)路邊的乞兒不屑一顧，讓人感到世態(tài)炎涼，人心冷漠？人們各自心里筑起一道“圍墻”，把心牢牢地裹住，“冷眼看世界”，那么，這個(gè)世界蔣變成什么樣子呢？

　　記得開學(xué)的時(shí)候，我已成為一名初中生了，再來到這個(gè)學(xué)校，我感覺既熟悉又陌生。昔日的好友已轉(zhuǎn)走了，只留下孤零零的我在此守候。開學(xué)后，我被分配到二班，我當(dāng)時(shí)既孤獨(dú)又無助。正當(dāng)這時(shí)，我看到以前和我玩的還算可以的同學(xué)，也被分配到了二班了。她以前雖然沒有和我同班，但還算有交情。我的心里頓時(shí)從黑暗變成了光明，盡管她們都走了，也還有人陪我度過這三年。后來，我通過她又認(rèn)識(shí)幾個(gè)狐朋狗友。我們每天都在一起嘻嘻哈哈，唱唱跳跳，盡管我們很要好，但還是會(huì)產(chǎn)生一些小矛盾。有一次，我們玩耍時(shí)因出言不遜而得罪了對(duì)方，可我們都很好強(qiáng)，不肯低頭認(rèn)錯(cuò)。就這樣，我們一直冷戰(zhàn)了兩節(jié)課，雖然我表面顯示無所謂，但心里卻焦急的像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，我才感覺到溝通的重要性。于是，我便鼓起勇氣準(zhǔn)備道歉了，這時(shí)，她也轉(zhuǎn)過來了，我們目視了一會(huì)兒，都笑了，剛才的不愉快都因這目光而煙消云散了。過后，我們幾個(gè)又高高興興地在一起打鬧了。

　　其實(shí)人與人之間的溝通本就難，物也不例外，只要你用心去跟他們溝通，那么他們就一定會(huì)與你溝通，“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的李白對(duì)仕途的坦淡，毅然選擇了與山川秀水為伴�！鞍材艽呙颊垩�事權(quán)貴”的煩惱拋之腦后，與大自然溝通，才是他人生的樂趣所在。與月邀相懷而后臥水而終的死去，更讓人覺得李白對(duì)萬物的依賴。還有“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明在溝通中找到了恬靜；“我以我血薦軒轅”的魯迅在與“野草”的溝通中找到了堅(jiān)定；“先天下憂而憂，后天下樂而”的.范仲淹在洞庭湖的溝通中找到了人生的奮斗目標(biāo)。而我就在與朋友的溝通中找到了屬于我的快樂。

　　溝通如水，遠(yuǎn)古至今，奔流不息；

　　溝通如茶，淡而清香，與漸愈濃。

　　“明月松間照，清泉石上流”的王安石在與山的溝通中體味了另一番人生的境界；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的王勃在黃鶴樓的溝通中領(lǐng)略了一種超脫自然地感嘆。

　　溝通如斧，劈開的是兩種世界。

　　溝通入針，縫上的是不同人生。

溝通的作文2

　　溝通是心靈與心靈之間的橋梁，溝通是兩個(gè)人傾聽對(duì)方心聲。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們與父母之間的溝通變少了，取而代之的是飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門聲，是我們和父母之間的沉默和爭(zhēng)吵。 我的爸爸媽媽一直很看重我的學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)，我知道他們也是為我好，可是有時(shí)候我也需要一個(gè)屬于自己的空間。我想有一個(gè)自己的學(xué)習(xí)的時(shí)間，我想有一個(gè)自己的休息時(shí)間……可是，我的這些想法都只是藏在心里，并沒有和爸爸媽媽說，說出來怕他們生氣，又說我什么不想好好學(xué)習(xí)，什么翅膀長(zhǎng)硬了，不聽話…… 爸爸媽媽，我已經(jīng)學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間了，你們可以放心了，我知道自己的任務(wù)是什么，作為一名學(xué)生，我當(dāng)然知道我的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

　　但是，我也需要休息，我也要玩耍，畢竟我還是一個(gè)小孩子…… 爸爸媽媽，一次考試沒考好并不代表我永遠(yuǎn)都考不好，考不好，我知道，我的心情也不好，所以你們不要再責(zé)備我了，不要在因?yàn)橐淮螞]考好就對(duì)我板著臉了，你們這樣我的心情只會(huì)更加的低落，爸媽，不要再因?yàn)槲乙淮螞]考好，你們就為我找補(bǔ)習(xí)班，我知道你們是希望我能夠?qū)W的更好。

　　但是，我希望你們能夠聽一聽我的想法，我需要你們耐心的傾聽…… 爸爸媽媽，我會(huì)做一個(gè)好孩子，我會(huì)認(rèn)真的做每件事情，我會(huì)好好的孝敬你們，只是爸爸媽媽，我希望你們對(duì)我多一點(diǎn)的信任，給我多一些機(jī)會(huì)，有足夠的時(shí)間讓我證明給你們看，讓你們看看你們的孩子是多么的精彩…… 爸爸媽媽，其實(shí)我也很優(yōu)秀，只是你們沒有發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你們不要在再我的面前說別的孩子又取得了什么樣的成績(jī)了，我知道你們是希望我也可以像別人一樣的優(yōu)秀，但是，你們知道嗎，你們無意間傷了我的心，我需要的`是你們對(duì)我的鼓勵(lì)啊! 爸爸媽媽，我多希望有一天我們面對(duì)面坐下來心平氣和的談一談自己的心聲。

　　可是，每一次，您都說還不快寫作業(yè)去，您不知道，多少個(gè)黑夜我一個(gè)人躲在角落里默默的流淚，你們對(duì)我的期待，對(duì)我的要求，如巨石般壓在我身上，壓的我喘不過氣來…… 都說溝通是心靈與心靈的橋梁，可是，為什么和父母溝通卻那么的難呢?

　　為什么我們和父母之間會(huì)存在著“代溝”呢?讓我們一起坐下來和父母談?wù)勑模�把我們心中想的告訴父母，讓父母知道我們的想法，讓父母了解我們，也讓我們走進(jìn)父母的心靈，聽聽他們是怎么想的。

　　我相信，我們一定能夠和父母做朋友，父母也一定能夠改變!

溝通的作文3

　　風(fēng)輕輕飄漾，把小鳥的歌兒傳遍四方；雨淅淅瀝瀝，把大自然的溫暖賜予萬物……，望著窗外纏綿的春雨，聽著風(fēng)中鳥兒的歌唱，我不禁浮想聯(lián)翩，大自然里的溝通使世界五彩斑斕，那么我們?nèi)祟惸兀繙贤ㄓ帜軇?chuàng)造什么奇跡？我迷惘，我渴求有誰能為我詮釋，剎那間，一個(gè)個(gè)模糊的身影在我心中映現(xiàn)，逐漸清晰，��！那就是溝通創(chuàng)造的奇跡！

　　我的小學(xué)啟蒙老師是一位和藹可親的年輕女教師——李老師，她在我的成長(zhǎng)旅程中，有著不可磨滅的影響。上小學(xué)時(shí)，我的個(gè)子很小，被老師和同學(xué)稱作“小不點(diǎn)”，可是李老師卻很喜歡我，常常與我聊天、游戲，到處都留下了我和她的足跡和歡聲笑語(yǔ)。小溪邊，我們談時(shí)間，在那里，我領(lǐng)略到“逝者如斯夫”；夕陽(yáng)下，我們議美，是李老師教導(dǎo)我“什么是真正的美；花壇邊，我們說理想，我才懂得拼搏才是實(shí)現(xiàn)理想的途徑；陽(yáng)光下，我們道成長(zhǎng)，我才明白思考才是成長(zhǎng)的真諦……。于是，不多久我與李老師便成為忘年之交，是溝通為我們壘起一道彩虹，是溝通在我們之間連起一條五彩的紐帶。

　　記得那是夏天的一個(gè)夜里，我們?nèi)�家就要離開浙江了，心里千萬個(gè)舍不得我的李老師，想到這倍感離別之悲傷，那時(shí)，我多么盼望能再看一眼李老師�。×钗乙馔夂腕@喜的是李老師在那天夜里居然來與我道別，李老師送給我一個(gè)筆記本，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“你的弱點(diǎn)就是懼怕困難，以后你可要知難而上，與困難背水一戰(zhàn)，這樣，你會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢……”那個(gè)夜晚，我們并沒有談離別之痛，而是將四年的日子從頭到尾進(jìn)行回顧，共同回憶四年溝通的結(jié)晶，從老師那依依不舍的眼光中，我恍然大悟：溝通的神奇力量居然能使師生情化為強(qiáng)烈的友誼，居然能使訓(xùn)斥化為巨大的勉勵(lì)，居然能使別離充滿溫暖的`鼓勵(lì)和信任的星輝！

　　溝通是一種奇?zhèn)サ牧α浚�它不僅使師生成為朋友，還燃起了奮斗的精神動(dòng)力，難道這不是溝通創(chuàng)造奇跡的憑證嗎？那么，我們?yōu)槭裁床欢嘁恍�溝通，讓我們的生活繽紛，讓我們的生活充滿愛、充滿理解呢？為什么不用溝通營(yíng)建一個(gè)和諧的氛圍呢？

　　我們的生活不能沒有溝通，我們要用溝通架起一座七彩虹，用溝通創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造未來，我要說：“溝通萬歲！讓溝通點(diǎn)燃心靈的每一個(gè)角落！讓溝通為夢(mèng)想增添一份力量！”

溝通的作文4

　　如果人與人之間沒有了溝通，那將會(huì)怎樣？是誤解，是陌生。

　　剛上幼兒園的我就被寄放在爺爺奶奶家，他們對(duì)我是無微不至的，加之我小時(shí)身體差，對(duì)我就更是貼心。雖然爺爺奶奶對(duì)我很貼心，但隨著年齡的增長(zhǎng)，看著周圍跟我一樣大的人都有爸爸媽媽的陪伴，只是過年的時(shí)候回來給我買一大堆的衣服。我心里時(shí)常都在想著：是不是我不夠好？還是我不是他們親身的`？我性格也就變得內(nèi)向，沒有朋友，常獨(dú)來獨(dú)往。這樣子的生活一直持續(xù)到小學(xué)畢業(yè)。

　　初中了，爸爸媽媽回到了我的身邊，而我還是像以往一樣獨(dú)來獨(dú)往，平時(shí)回家都待在自己的房間里玩，不像其他同學(xué)會(huì)把學(xué)校發(fā)生的事情一股腦兒的告訴給他們，因?yàn)槲矣X得他們對(duì)我的事情不敢興趣。媽媽發(fā)現(xiàn)了我一放假就待在屋里，不說話也不找朋友玩，就關(guān)心地問我：“小凌，放假為什么不找朋友去玩啦？“

　　我不理不睬的說：“我沒有朋友，沒有人愿意陪我玩”

　　媽媽這下就急了，訓(xùn)斥道：“朋友是需要交往的，你整天悶在屋子里，也不出去走動(dòng)走動(dòng)，怎么會(huì)有朋友？對(duì)了，下周末你生日，把你的同學(xué)叫一些過來陪你過生日。”

　　這下我委屈極了，哭著說道：“我這樣的性格，你以為是我想要的嗎？還不是因?yàn)閺男《加X得連自己的爸媽都不喜歡我，同學(xué)還可能會(huì)喜歡我嗎？你們一直都在外邊，過年的時(shí)候回來沒住幾天就又走了�！蔽冶镌谛睦镌S久的話終于說出來了，輕松多了，不管媽媽將會(huì)給我怎樣的答案，但我把我所想的告訴給我的媽媽了。

　　媽媽沉默了一會(huì)兒說道：“小凌，對(duì)不起。我們不是不喜歡你，是因?yàn)樘�喜歡你了，想讓你過上幸福的日子。只是我把幸福簡(jiǎn)單的理解為有錢就是幸福了，忘記幸福還有一起分享一起承擔(dān)。從此刻起，爸爸媽媽一起與你分享你的快樂，分擔(dān)你的煩惱�！�

　　我內(nèi)心的疙瘩解開了，破涕為笑的說：“你們是喜歡我的，我不是沒人愛的孩子。我下周請(qǐng)一些同學(xué)來給我過生日�！�

　　我又急匆匆地補(bǔ)充道：“還要請(qǐng)爺爺奶奶，每年生日都是他們給我過的，不能少，以后也不能少。”

　　媽媽笑著說：“嗯，看來爺爺奶奶還沒有白疼你�！�

　　人與人之間有了溝通，是理解，是親密。

溝通的作文5

　　假如溝通是一扇門，那么語(yǔ)言就是這扇門的鑰匙。

　　如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空，繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥語(yǔ)花香的綠洲；如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向如宗愨般“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語(yǔ)言在溝通中是多么地重要！它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達(dá)人的心坎上。

　　恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于親情的溝通。誠(chéng)然，父母?jìng)兌肌巴�子成龍，望女成鳳”。然而，當(dāng)子女跌倒時(shí)，是痛斥“沒用的東西，怎么搞的”，還是送以一句“這次是有點(diǎn)失策，下回努力”，即會(huì)收到截然相反的效果。當(dāng)子女摘吃了早戀的禁果時(shí)，父母?jìng)兪青嵵芈暶鳎骸澳遣恍校�絕對(duì)不行”，還是先說一句“你的心情爸媽能理解”再述之以理，效果更不用提起。盡管溝通的心都如月光般皎潔，但語(yǔ)言的表達(dá)卻讓溝通的效果不一樣�？梢�，親情的溝通，要用好語(yǔ)言的鑰匙。

　　恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語(yǔ)言送走了友人，達(dá)到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來的語(yǔ)言精辟，達(dá)到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語(yǔ)中感受到友人的'關(guān)懷，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說的“此時(shí)無聲勝有聲”，它需要語(yǔ)言為它傳達(dá)彼此的關(guān)切。友情的溝通，需要語(yǔ)言的鑰匙。

　　恰如其分的表達(dá)，利于愛情的溝通。文學(xué)著作中簡(jiǎn)·愛與男主人公羅伯特早期的認(rèn)識(shí)，便因?yàn)榱_伯特孤傲的語(yǔ)言表達(dá)而困難重重。幸好，簡(jiǎn)·愛直接而愛憎分明的語(yǔ)言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛的心才得以溝通。劉蘭芝被遣回家時(shí)對(duì)焦仲卿所說的“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負(fù)”的回答當(dāng)中，愛情得到了溝通。愛情有時(shí)不能像柳永說的“執(zhí)手相看淚眼，竟無語(yǔ)凝噎”，而需要溝通。愛情的溝通，需要語(yǔ)言的鑰匙。

　　再看，觸龍說趙太后、魏征諫太宗，無不以恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)見稱。君臣間的溝通，同樣需要語(yǔ)言的鑰匙。

　　一言以蔽之，請(qǐng)好好運(yùn)用語(yǔ)言的鑰匙，讓溝通直接到達(dá)心坎上。

溝通的作文6

　　語(yǔ)言為人類彼此間的溝通架起了一座橋梁。通過這座橋梁，我們才能了解彼此的需要，感受彼此的心情，分享彼此的悲喜。

　　語(yǔ)言的力量能征服世界上最復(fù)雜的東西——心靈，通過語(yǔ)言的溝通，可以讓毫不相干的人迅速熟識(shí)起來，可以讓長(zhǎng)期形成的隔閡隨之消失，可以讓我們心靈緊緊相依。

　　有人說知識(shí)是財(cái)富，那么我就說語(yǔ)言是資本。說話水平高，才能就可以通過言語(yǔ)充分地展露出來，形象亦可以通過語(yǔ)言具體地展示出來。西方有位哲學(xué)家說過“世間有一種成就可以使人很快完成偉業(yè)，并獲得世人的賞識(shí)；那就是令人喜悅的僵化能力�！庇纱丝梢娬f話水平作為一個(gè)人語(yǔ)言的說服力，吸引力，感染力，它在交際中起的作用是不可估量的。從古今中外，凡是有座位的人，都把語(yǔ)言作為必備的修養(yǎng)之一。三國(guó)時(shí)杰出的政治家諸葛亮就是一位雄辯家，美國(guó)總統(tǒng)林肯也是一位雄辯家，所以一個(gè)人的成功，百分之八十五取決于社交，百分之一十五取決于個(gè)人的技藝才能，而社交又絕離不開語(yǔ)言。

　　語(yǔ)言是思想及情感的表達(dá)，是心底的聲音在生活平臺(tái)上的傳達(dá)。沒有語(yǔ)言作為傳遞工具，思想情感就無法很好地表現(xiàn)出來。

　　語(yǔ)言是思想的衣裳，能完全修飾一個(gè)人的品格，會(huì)在粗拙或優(yōu)美的措辭中自然而然的.流露出來。

　　語(yǔ)言表達(dá)是人們思想感情的羽翼。沒有羽翼，鳥兒不能飛；同樣的，沒有語(yǔ)言作為人與人之間溝通的橋梁，我們的思想和情感也就永遠(yuǎn)無法進(jìn)步與升華。

　　要想充分的表達(dá)出語(yǔ)言的內(nèi)容，那么就要有善于表達(dá)的能力并且要具有敏銳的觀察力，只有這樣說出來的話才能既生動(dòng)又準(zhǔn)確的反映出，才能既不反感又能深入人心。當(dāng)然還要善于利用周圍環(huán)境，否則在“不合時(shí)宜”的環(huán)境中給一些平凡的名詞加上一些搭配“完美”的修飾詞，那就會(huì)變得很滑稽了。正如古希臘哲學(xué)家亞里士多德說的：“既不要把重大的事說的很隨便，也不要把瑣碎的事說得冠冕堂皇�！币虼苏Z(yǔ)言該如何說應(yīng)針對(duì)不同對(duì)象的不同情況，因人而異，區(qū)別對(duì)待，選擇適合于具體的對(duì)象的言語(yǔ)表達(dá)形式，以收到預(yù)期的表達(dá)效果。

　　在生活中，語(yǔ)言就是一門藝術(shù)，只有懂得這門藝術(shù)才能懂得如何溝通。善于用語(yǔ)言溝通，就能貼切，生動(dòng)地表達(dá)自己的思想感情；反之，不懂得這門藝術(shù)，經(jīng)常會(huì)在不經(jīng)意間陷入困境。

溝通的作文7

　　不知什么時(shí)候，我愛上與他們溝通。

　　我喜歡和春姑娘溝通，多漂亮的一個(gè)女孩子呀！多善良的一個(gè)女孩子！她甘于自己美麗，她要讓養(yǎng)育他的大地媽媽同樣美麗！一顆感恩的心，我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩。春姑娘笑著對(duì)我說，她說了，她也做了。她將自己最美麗的青紗裙披在了媽媽身上，一瞬之間，大地一片新綠。生機(jī)盎然。小草妹妹為了感謝他，偷偷從泥土探出頭來，為他表演時(shí)裝；柳樹妹妹為了感謝她，伴著和煦的春風(fēng)挑起了舞；泉水弟弟為了感謝她，為她照出最美的一面，為她唱出最動(dòng)聽的叮咚之歌，和春姑娘溝通，我學(xué)會(huì)了“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！�

　　我喜歡和夏弟弟溝通，曾幾何時(shí)，我問過夏弟弟，“你為什么總是讓太陽(yáng)公公炙烤著大地，難道你就不喜歡涼快一下嗎？”“我總是有你說的那種想法，我也不知道為什么，也許，也許是一種責(zé)任吧，我說不清楚，你看那邊！”順著夏弟弟的手，我看到了一副《夏收?qǐng)D》。一位農(nóng)民伯伯在地里收割著金燦燦的稻子，麥子。麥粒個(gè)個(gè)都特別飽滿，農(nóng)民伯伯也笑得合不攏嘴。一位農(nóng)民伯伯說“謝謝老天爺給我們的'好天氣�！薄澳忝靼琢藛�？”夏弟弟問我，和夏弟弟溝通，我學(xué)會(huì)了。生命不熄，責(zé)任不止。

　　我喜歡和秋娃娃溝通，我走在林間小道，望著那一片片飄落得黃色楓葉，忽然感覺到了一種很壯烈的感覺，遠(yuǎn)方一條條黃色的小道蜿蜒曲折，我看見了一個(gè)熟悉的身影，是她——可愛的秋娃娃，他又在調(diào)皮什么呢？去看看吧！“你們一定的回到大地母親身邊，明白嗎？”秋娃娃語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)楓葉們說，“化作春泥更護(hù)花，如果你們是真的愛你們的樹媽媽，就一定得下去，盡管很痛，盡管你們很不舍，可這是你們的責(zé)任，這是你們的使命！”楓葉明白了，我也明白了。我像秋娃娃投去了贊許的目光，秋娃娃發(fā)出一絲淡淡的苦笑，“我也沒辦法，這些他們必須做�！蔽彝�見了壯烈的一幕，一樹黃色楓葉，縱身從樹上跳下，他們也沒有怨言，盡情享受這壯烈的時(shí)刻，他們跳起了旋舞……“這是奉獻(xiàn)嗎？”我很想了解�！斑@是奉獻(xiàn)，這是愛的奉獻(xiàn)！”我喜歡這句經(jīng)典的話！和秋娃娃溝通，我學(xué)會(huì)了“奉獻(xiàn)，將愛傳遞下去”。

　　也許，我也不知道為什么，也許是和他們溝通，讓我學(xué)會(huì)了做人……

溝通的作文8

　　曾經(jīng)看到報(bào)紙上有這樣一則故事: 有一對(duì)愛吃雞蛋的夫婦，自結(jié)婚起，丈夫就是愛吃蛋白，說他喜歡；妻子總是吃蛋黃，也說喜歡。就這樣他們百般恩愛，互相遷就，從來沒有吵過架，別人都投去羨慕的目光。

　　直到兩人都是白發(fā)蒼蒼，丈夫病入膏肓的那天，忽然說他想吃蛋黃，因?yàn)榈包S才是他真正喜歡吃的，妻子說：“你不是喜歡吃蛋白嗎？”丈夫說：“其實(shí)我喜歡吃蛋黃，我只是把最好吃的讓給你�！逼拮油纯薜溃骸拔腋�喜歡吃蛋白呀，卻吃了一輩子的蛋黃！而你……”，妻子木然的坐在那兒，淚水在她布滿皺紋的凹凸不平的臉上滾動(dòng)著。

　　一個(gè)雞蛋，有人喜歡吃蛋黃，有人喜歡吃蛋白，而且都把最好的留給對(duì)方，這何嘗不是一件好事？但這種缺少溝通，互不了解的距離感又多么讓人心酸！生活中，善意的謊言是需要的，但并不能是這種盲目的欺騙。如果這樣，我們盡心盡力付出的愛，就成了束縛對(duì)方的心靈的枷鎖。愛是需要溝通的！

　　在我們的生活和工作中，夫妻之間、婆媳之間、父子之間、同事之間等都需要溝通，需要交流，只有溝通，才能相互理解、相互信任，才能建立良好的家庭關(guān)系、人際關(guān)系。

　　尤其是我們和孩子之間，我們往往會(huì)忽視與孩子之間的交流，不去關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，我們也許會(huì)這樣想：孩子嘛，要什么我給你什么，家里什么事不用你管，什么活不用你干，什么心不用你操，你只管好好學(xué)習(xí)就行了，還要什么呀。也許會(huì)覺得自己忙得很，哪有時(shí)間和孩子坐下來“說閑話”，也許會(huì)覺得小孩子懂什么，只知道吃喝玩�！�…，我們更多的關(guān)注了孩子的`物質(zhì)需要，而忽視了孩子的精神需求，殊不知，孩子們渴望與父母溝通，與父母建立良好的伙伴關(guān)系，他們也渴望被尊重、被信任、被理解！沒有溝通，孩子將關(guān)閉自己心靈的大門，沒有溝通，孩子將無法表達(dá)自己的需求，沒有溝通，孩子將無法表達(dá)自己的快樂與發(fā)泄內(nèi)心的苦悶，將會(huì)變得抑郁、偏激、煩躁不安，一個(gè)個(gè)“事故”就會(huì)發(fā)生（徐力殺母不就是個(gè)沉痛的例子嗎？），此時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)我們的管制與監(jiān)視，我們與孩子心的距離就越來越遠(yuǎn)。

　　做為家長(zhǎng)，我們愛孩子，就要放下家長(zhǎng)的架子，多與孩子交流，多與孩子談心，多聽聽孩子的心聲，遇事征求一下孩子的意見，當(dāng)孩子高興時(shí)，和孩子一起快樂，當(dāng)孩子煩惱時(shí)，和孩子一起排解，坐下來靜靜地聽孩子訴說心中的情感，俯下身來慢慢的表達(dá)自己的看法，相信溝通能拉近我們和孩子心靈之間的距離！溝通讓我們的愛更和諧、更甘甜！

溝通的作文9

　　假如溝通是一扇門，那么語(yǔ)言就是這扇門的鑰匙。如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向當(dāng)空皓月，滿天繁星；如果溝通的門通而的另一方是一望無際的沙漠，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥語(yǔ)花香的綠洲；如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向如宗惠般“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語(yǔ)言在溝通中是多么地重要！它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達(dá)人的心坎上。

　　恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于親情的溝通。誠(chéng)然，父母?jìng)兌肌巴�子成龍，望女成鳳”。然而，當(dāng)子女玫倒時(shí)，是痛斥“沒用的東西，怎么搞的”，還是送以一句“這次是有點(diǎn)失策，下回努力”，即會(huì)收到截然相反的效果。當(dāng)子女萌生早戀傾向，父母?jìng)兪青嵵芈暶鳌澳遣恍�，絕對(duì)不行”，還是先說一句“你的心情爸媽能理解”，再述之以理，效果更不用提起。盡管溝通的.心都如月光龜般皎潔，但語(yǔ)言的表達(dá)卻讓溝通的效果不一樣。可見，親情的溝通，要用好語(yǔ)言這把鑰匙。

　　恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比郁”，都用優(yōu)美的語(yǔ)言送走了友人，達(dá)到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來的語(yǔ)言精辟，達(dá)到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語(yǔ)中感受到友人的關(guān)懷，溝通也便到了心坎。溝通并不全像白居易說的“此時(shí)無聲勝有聲”，更多的時(shí)候它還需要語(yǔ)言為它傳達(dá)彼此的關(guān)切。友情的溝通，需要語(yǔ)言這把鑰匙。

　　恰如其分的表達(dá)，利于愛情的溝通。文學(xué)著作中簡(jiǎn)·愛與男主人公羅徹斯特早期的認(rèn)識(shí)，便因?yàn)榱_徹斯特孤傲的語(yǔ)言表達(dá)而困難重重。幸好，簡(jiǎn)·愛直接而愛憎分明的語(yǔ)言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛的心才得以溝通。劉蘭芝被遣回家時(shí)對(duì)焦仲卿所說的“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負(fù)”的回答當(dāng)中，愛情得到了溝通。愛情有時(shí)不能像柳永說的“執(zhí)手相看淚眼，竟無語(yǔ)凝噎”，而需要語(yǔ)言交流。愛情的溝通，需要語(yǔ)言這把鑰匙。再看，觸龍說趙太后、魏征諫唐太宗，無不以恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)見稱。君臣間的溝通，同樣需要語(yǔ)言這把鑰匙。

　　一言以蔽之，請(qǐng)好好運(yùn)用語(yǔ)言的鑰匙，讓溝通直接到達(dá)心坎上。

溝通的作文10

　　以前，我一直生活在自己的小圈子里，那么的快樂與舒適。我有自己的一片小天地，他居住在我深深的腦海里。我經(jīng)常走進(jìn)里面去，里面環(huán)境多么優(yōu)美，多么寂靜。我從來都不允許別人打破我的這副寧?kù)o，所以不允許他們闖進(jìn)我的生活。因?yàn)槟菢游視?huì)緊張不安。我就這樣生活在小天地里，怡然自得。

　　然而，隨著我的逐漸長(zhǎng)大，爸爸媽媽抱我送進(jìn)學(xué)校，不知怎的在學(xué)校的生活里，我的那片小天地消失了。整天一副板著的臉。我也不愛跟別人說話，同學(xué)們也不愛跟我玩。這大概是我自己的緣故吧，因?yàn)槲姨�過內(nèi)向。

　　同學(xué)們總是團(tuán)團(tuán)伙伙地說說笑笑，我卻孤單的地靜坐在一角。我，忽然感到孤獨(dú)。很無助，就像沙漠里的駱駝，獨(dú)自行走，就像廣闊的原野上的雄鷹，獨(dú)自飛翔，就像天空的白云獨(dú)自浮動(dòng)。

　　我仿佛生活在孤島中，感受到的是生活中的'痛苦與無助。

　　迷茫的我走到森林中去尋找答案。路邊的野花對(duì)我說：“想要活得快樂，微笑加上溫和。”天空的白云對(duì)我說：“要想活得快樂，對(duì)人要心平氣和，誠(chéng)實(shí)�！睒渲ι系镍B兒對(duì)我說；“要想活得快樂，去讓別人對(duì)你刮目相看�！蔽野堰@一切全部記在心里。

　　于是我回去面對(duì)新的生活。

　　從這以后，我學(xué)會(huì)了微笑著面對(duì)他人，路上的熟人很驚訝，媽媽和爸爸感到很驚訝，很高興。好心的人也給我一個(gè)微笑，無心的人卻當(dāng)作沒看見。但我依然會(huì)坦然地去面對(duì)著一切。

　　別人生了病，我會(huì)送上一句問候，有了東西，我和別人一起用。漸漸地，我快樂起來了，朋友也多起來了，我知道我的生活不再缺少快樂，不會(huì)再孤獨(dú)了。我明白了，原來心靈的花園一旦關(guān)閉，那么你所擁有的就只有悲傷和孤獨(dú)。原來和他人溝通是那么的有趣，比自己生活的小天地還要快樂一百倍。與他人溝通，路上的花兒會(huì)更紅，草兒會(huì)更綠，天空會(huì)更藍(lán)，星星會(huì)更加富有情調(diào)，生活會(huì)更加美好。這就是溝通的樂趣！

　　請(qǐng)你看看現(xiàn)在的我，是多么的大方，開朗和快樂。愿你在人生的旅途中多與他人溝通，不要再孤獨(dú)，打開你溝通的大門，去接納快樂的生活。

溝通的作文11

　　簡(jiǎn)單的溝通

　　一個(gè)眼神，傳達(dá)一份真情；一個(gè)微笑，分享一份默契；簡(jiǎn)單的溝通，不簡(jiǎn)單的情感...

　　——題記

　　夕陽(yáng)尚在天邊，月亮就迫不及待的出來了。白生生的未成年?duì)顟B(tài)，像信手剪下的一牙指甲。你抱著懷中的琴，俯身而坐，手指微撥，滑過古墨色的琴身，婉轉(zhuǎn)的音便如流水一般蕩開。你叫伯牙，對(duì)音樂有著執(zhí)著追求的'伯牙。在你面前還坐著一個(gè)人，微微閉上雙眼，側(cè)耳傾聽，他叫鐘子期。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。裊裊的樟香夾雜著古琴不停的回響。琴聲空明而深情，繞梁不絕。你彈著琴不覺想到了那綿綿的山川，于是鐘子期聽著琴聲嘆道：“巍巍兮若泰山”你彈著琴不覺想到了那濤濤的江河，于是鐘子期聽著琴聲嘆道：“洋洋兮若江河”你看著鐘子期笑了，人生最幸福的事莫過于找到了一個(gè)真正懂自己的人。

　　溝通無須太多言語(yǔ)，幾聲音符拉近了我們的距離，你懂，我亦懂。

　　連天接地的蒙蒙細(xì)雨仿佛已飄搖了千年，深不見底的桃花潭河光幽幽，泛著粼粼青光，一波又一波，似人心湖的搖曳，一葉扁舟靜靜地停靠在河岸邊，汪倫握緊了李白的手，如此依依不舍。送君千里，終有一別。撐船的老翁決定啟程，李白看著汪倫在岸邊一點(diǎn)一點(diǎn)縮小，不由提筆寫道：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情�！�

　　溝通無須太多言語(yǔ)，幾句詩(shī)詞，傳達(dá)了我對(duì)你的情意，你懂，我亦懂。

　　夜已深，風(fēng)微動(dòng)，天微紫，燈光昏暗的房間里，你半瞇著眼睛，佝僂著腰在仔仔細(xì)細(xì)的為兒子縫補(bǔ)著衣服，你知道，兒子明日要?jiǎng)由砣ヒ粋�(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，要很長(zhǎng)時(shí)間才能回來。上面一針拉過線，下面一針再拉過線“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”白色的線就這樣不停地翻飛在你指間，仿佛你不知疲倦。直到東方出現(xiàn)一絲光亮，望著縫的十分精致，牢固的衣服，望著朦朧中睡的正熟的兒子，你笑了，笑的很美，很甜，很欣慰...

　　溝通無須太多的言語(yǔ)，幾針幾線縫入了我對(duì)你的思念，你懂，我亦懂。

　　伯牙的琴聲是溝通，李白的詩(shī)篇是溝通，慈母手中的線是溝通。我們沒有太多絮絮叨叨的語(yǔ)言，有的是我們真摯的情感。朋友，何不放下那些任性，放下那些固執(zhí)，用心去感受，有心去生活？

　　其實(shí)，只要我們?cè)敢�，溝通很�?jiǎn)單.....

溝通的作文12

　　很多家長(zhǎng)見到我談?wù)撟疃嗟脑掝}就是：孩子進(jìn)入中學(xué)，好像變了一個(gè)人，不僅沒原來聽話，而且家長(zhǎng)一說還愛激動(dòng)、發(fā)脾氣、喜怒無常、多愁善感、動(dòng)不動(dòng)就和家長(zhǎng)對(duì)著干。家長(zhǎng)說十句，還不如老師說一句，平時(shí)不管是上街還是走親戚，都不愿和家長(zhǎng)在一起，并且注意刻意打扮自己，每天心事重重的，對(duì)家里的事不關(guān)心，對(duì)家長(zhǎng)不體諒……

　　從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，所有以前用過的方法都失效了，做家長(zhǎng)的實(shí)在是無語(yǔ)。

　　實(shí)際上，這正是學(xué)生進(jìn)入青春期特有的表現(xiàn)，孩子的這些變化都是正常的，伴隨著孩子年齡的.不段斷增長(zhǎng)，家長(zhǎng)也需要跟上時(shí)代的步伐，那些陳舊的教育方法也該“與時(shí)俱進(jìn)”了。

　　一句話足以毀掉一個(gè)孩子的一生，也足以給他一個(gè)如花似錦的前程。

　　如果家長(zhǎng)換一種方式去與孩子溝通，效果就會(huì)截然不同——用簡(jiǎn)單粗暴的方式去溝通，孩子會(huì)越來越叛逆，父母與孩子就會(huì)存在代溝，關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)；如果父母與孩子能成為朋友，孩子不僅愿意與父母溝通，而且還會(huì)懂得感恩。

　　青春期是家長(zhǎng)和孩子最難溝通的一段時(shí)間，也是最容易產(chǎn)生矛盾和隔閡的幾年。在中學(xué)的幾年里，父母的溝通技巧如何，決定了孩子日后與你疏遠(yuǎn)還是親密，是回報(bào)、叛逆還是濃濃的愛意。

　　建議各位家長(zhǎng)，要想改變孩子，就從溝通開始！要想改變孩子的一生，就從改變自己的溝通方式開始！

　　有效溝通的前提是要深入了解孩子的內(nèi)心世界，要多看一些關(guān)于青春期教育心理學(xué)的書籍。

　　溝通時(shí)一定不要忽視了溝通的地點(diǎn)，溝通的時(shí)機(jī)，再加上一些溝通的小技巧，這樣溝通起來就比較容易了。

　　溝通不要僅限于學(xué)習(xí)，必要時(shí)還可以和孩子就青春期方面心理進(jìn)行溝通，比如談?wù)劺硐搿�暢想未來，關(guān)于交朋友的問題等等，不要等發(fā)現(xiàn)問題再去溝通，早點(diǎn)未雨綢繆，就會(huì)有效避免出現(xiàn)問題才發(fā)愁無從下手的局面。

　　學(xué)生除了學(xué)習(xí)外，其他方面還是愿意與父母溝通的。父母在和孩子談學(xué)習(xí)時(shí)，一定要注意技巧，婉轉(zhuǎn)的談，要細(xì)節(jié)化不能口語(yǔ)化，這樣不僅不令孩子厭煩，又能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)存在的問題進(jìn)行實(shí)際的幫助。

　　要想真正與孩子心貼心，父母應(yīng)該明白哪些話該說，哪些話不該說。說就說他愛聽的，不要說傷害孩子自尊的話，脫口而出的話。

　　另外家校聯(lián)系本多寫鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，平時(shí)的一些肢體的接觸等等，都可以幫助父母走進(jìn)孩子的心靈。

　　請(qǐng)記住，教育的最高境界是未雨綢繆，溝通的最高境界是親密無間！

溝通的作文13

　　溝通，是春天綿綿的細(xì)雨，滋潤(rùn)著人們干涸的心田;溝通，是夏天的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，沉寂了人們狂躁的喧囂;溝通，是秋天的澹澹江水，帶走人們無盡的優(yōu)思;溝通，是冬天的熊熊炭火，消融了人們塵封的`堅(jiān)冰。溝通架起了心與心連接的橋梁，心靈之門敞開，陽(yáng)光，友愛和幸福一起進(jìn)來。自然因溝通更秀美，人類因溝通更和諧，世界因溝通更精彩!

　　人一天天長(zhǎng)大，我越來越意識(shí)到溝通的重要!

　　有一次，我回到家，突然看到爸爸跟媽媽在吵架，我很疑惑，心想：爸爸跟媽媽怎么會(huì)吵架呢?原來，最近天氣炎熱，天井一絲涼風(fēng)都沒有，更別說在屋里了，媽媽提議想買一臺(tái)空調(diào)，但爸爸人比較節(jié)儉，怕買東西亂花錢，爸爸說：“以前天氣熱我們不也是吹著風(fēng)扇過的嗎?為什么一定要買空調(diào)，況且空調(diào)那么貴，頂頂(忍忍)就過了�！眿寢専o語(yǔ)了，一生氣就回收拾衣服回外婆家，爸爸當(dāng)時(shí)正氣頭上也不追媽媽，就這樣，他們慪氣了好幾天。

　　到了周末我決定去外婆家把媽媽找回來，我不想讓他們?cè)谫I空調(diào)這件事上鬧得那么僵，把媽媽找回來讓她跟爸獨(dú)自溝通。因?yàn)楹椭C的家庭，最需要溝通。

　　幾天后爸爸媽媽終于不再吵架。我們家現(xiàn)在空調(diào)也買了，冰箱也買了，一家人現(xiàn)在可幸福了，特別是現(xiàn)在爸媽的關(guān)系可甜蜜了呢!還經(jīng)常兩個(gè)人一起去度假!溝通架起了心與心的橋梁，心靈之門敞開，陽(yáng)光友愛和幸福都一起進(jìn)來!再說一個(gè)我和朋友的小秘密。

　　那天，我和好朋友一起去逛街，她看到了他喜歡的鞋子，臉上激動(dòng)的不得了，趕緊拉著我進(jìn)店買鞋。她試了試非常滿意也很合腳，笑的合不攏嘴，正要付款的時(shí)候錢卻不見了，她的目光轉(zhuǎn)移向我，那眼神非常疑惑，我急忙跟她解釋，可是她卻說：“解釋就是掩飾，掩飾就是在編故事，我們絕交吧!�！�

　　那天，我非常傷心，我最好的朋友要跟我絕交了。無論我怎么給她發(fā)信息她都不回，還把我拉黑了。我躲在被窩里哭了很久，媽媽聽到我的哭聲趕緊進(jìn)房間看著我說：“怎么了?有什么事跟媽說，別憋在心里�！眿寢尠参课液靡魂囎�。于是我就跟她說了事情的經(jīng)過。后來媽媽說：“你不能就這樣憋著，明天我約她出來你們好好說�！庇谑菧贤ㄓ謳土宋乙粋�(gè)大忙，使我和我最好的朋友又重新結(jié)成了好閨蜜，我比上次更加珍惜我們的友誼。溝通，是嚴(yán)冬里的旭日暖陽(yáng)，化解人們無盡的誤會(huì)和煩惱。

　　所以，同學(xué)們，要是我們跟父母、同學(xué)或老師發(fā)生矛盾請(qǐng)不要沉默不語(yǔ)，一定要多加溝通。人類因溝通更和諧，世界因溝通更精彩!

溝通的作文14

　　早上，溫暖的陽(yáng)光灑在陽(yáng)臺(tái)上，灑在我的書桌上。那里擺放著一盆茶花，包裝地很精美。是我專門為媽媽挑選的紅顏色的，只希望媽媽的心情天天如花怒放，興高采烈。心里老盼著媽媽明白我的一片心意，主動(dòng)收下這束花。說真的，我是一個(gè)很少與媽媽溝通的孩子，想與媽媽敞開心扉，說知心話。

　　我早看到了女兒小書桌上的那朵紅茶花，十分喜歡有時(shí)，我猜想：是不是女兒專門買來送給我的？可我不能妄加猜，萬一不是我的，我這個(gè)作媽媽的可不好交待呀！還是過些時(shí)間再說吧。

　　媽媽，我明明看見了我桌上的花，為什么不拿？過幾天，花兒枯萎了，一切都晚了。媽媽，一定要拿起那朵花，不然我的心都要碎了。上天保佑。

　　這幾天女兒很孝敬我。常常虛寒問暖，給我端茶捶背。我可真幸福呀！可是我總覺得女兒有些害羞，不大愛說話，常常獨(dú)自一個(gè)人悶悶不樂，在想什么呢？作媽媽的可真不希望恧兒這樣，哎！

　　媽媽，一天一天就這樣過去了。我桌上的花仍一動(dòng)不動(dòng)地?cái)[著，媽媽，請(qǐng)您一定要讀懂女兒的心。拿起它吧，拿起它吧！我和您之間就差這一步了。我也不明白，"我愛您"這幾個(gè)字始終說不出口。

　　奇怪了，女兒桌上的花都一天了，還是沒動(dòng)靜。我真猜不著女兒要干什么？都怪我平時(shí)與她交流少了，親情都疏遠(yuǎn)了。我想這花一定有什么特殊意義，我還是收下它吧！找個(gè)機(jī)會(huì)與女兒談?wù)�，我想這花一定是上天給予我的一次機(jī)會(huì)。想信自己，拿著它不會(huì)有錯(cuò)的。我也不知哪里來的這股勇氣。

　　于是。我走到陽(yáng)臺(tái)的'書桌上。上面有一張"全家福"，我女兒就站在中間，他的笑容甜蜜蜜的�？粗�看著，我有一種十分親切的感覺。想象一家人和睦相處多好呀！我又底下頭，小心翼翼拿起這朵花，突然之間。感覺它芳香四溢。當(dāng)我抬起頭，看見女兒正站在門口，他笑了，不，他還是哭了，是喜極而泣吧。忽然發(fā)覺自己的臉濕濕的，更重要的是我明白了這花是......

　　今天，我特別高興，因?yàn)閶寢尨蜷_了我心靈上的大鎖。我的"愛"終于被媽媽體諒，我也更加了解了媽媽。相信我對(duì)媽媽的愛永不失價(jià)值，永遠(yuǎn)，珍重，媽媽！

溝通的作文15

　　曾經(jīng)以為，溝通就是一家人圍坐在一起，你一言我一語(yǔ)的各抒己見。可許多年過去，卻發(fā)現(xiàn)自己越來越不會(huì)表達(dá)自己，就好像自己的腿越來越短，連最淺的小溪也無法跨過。

　　一天，我擁有一個(gè)單獨(dú)和父親吃飯的機(jī)會(huì)。飯桌前的父親，被昏暗的燈光映照的格外蒼老：深深下垂的腦袋，兩鬢顯眼的花白頭發(fā)和微駝的背。我不得不承認(rèn)父親老了，那個(gè)曾經(jīng)瀟灑和高大的父親已一去不回了。

　　父親顯得興奮，又向我娓娓講述他在飯桌上永遠(yuǎn)的話題“醬油妙用”：你們現(xiàn)在真是幸福啊！我們小時(shí)候才叫苦了。我上學(xué)時(shí)，飯很便宜，但都是計(jì)劃供應(yīng)。為了省錢買書，常常不買菜，學(xué)校的醬油是免費(fèi)的，于是就用醬油和飯吃……

　　這個(gè)故事我聽了不下十遍。以前聽過，總是不耐煩，畢竟那個(gè)“苦”時(shí)代離我實(shí)在太遙遠(yuǎn)了。自然地，便無法接受甚至排斥那個(gè)故事聽起來的真實(shí)性，認(rèn)為那不過是父親變相的向我灌輸他的思想而已。并且，我認(rèn)為活在記憶中的人是最沒出息的。因?yàn)槿绻�人老是回頭看，那么他向前的`步伐自然會(huì)放慢，直到最后駐足停留在“從前”。所以以前每聽到這些老掉牙的話，心里總不禁嘲諷一番。盡管嘴上不說，但那副怪異的表情加上不屑的眼神，卻早已出賣了自己的真實(shí)想法。

　　可那天我的腦海里滿是那個(gè)步履穩(wěn)健、意氣風(fēng)發(fā)的父親；那個(gè)拿著糖果逗孩子的父親；那個(gè)背著玩累了的女兒滿村走的父親；那個(gè)為他所愛的人撐起一片天的父親。再想想如今眼前這位蒼老的父親，這位被歲月遺棄了的父親，突然心里就很難受。似乎是我拿著刀子，在他臉上刻下了怎么也無法抹平的皺紋。

　　是啊，我又有什么資格去嘲笑和鄙視呢？我的一切都是父親給的——自由、思想、生命，無一例外！

　　于是，那天接下來的時(shí)間，就很耐心的聽父親又講了我的童年糗事和成長(zhǎng)記憶。漸漸成熟的我明白了父親的無奈和孤立�！懊髦恰绷说母赣H懂得了我的驕傲和立場(chǎng)。

　　看著父親沉醉的模樣，甚至可以說是幸福的表情，安靜地聽，跟著父親的腳步一起走過那條用記憶鋪成的鵝卵石小路�；氐侥莻�(gè)曾經(jīng)緊擁在一起享受快樂的年代，一起感受那個(gè)把父親奉為偶像的往事，感受那沒有矛盾和爭(zhēng)吵的歲月。是回憶，就這樣拉近了父女倆日漸遙遠(yuǎn)的心。

　　于是我們選擇了包容——一種最真誠(chéng)的包容，用我們共同的回憶，進(jìn)行了一次超越時(shí)空的溝通。其實(shí)，溝通很簡(jiǎn)單：不一定要言語(yǔ)，但一定要真心；不一定要說得有力，但一定要有一顆包容的心。

　　理解了，所以才包容。

　　包容了，所以才溝通。

　　溝通了，所以才理解。

【溝通的作文】相關(guān)文章：

溝通的作文01-14

關(guān)于溝通的作文12-29

溝通的作文【薦】05-20

溝通與交流的作文02-17

溝通的樂趣作文02-26

與父母溝通的作文08-05

溝通與交流作文02-05

溝通的橋作文03-09

溝通心靈作文02-28

真誠(chéng)與溝通的作文03-01