精選喜歡老師的作文3篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的喜歡老師的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

喜歡老師的作文 篇1

　　我喜歡我的第一任班主任周榮榮先生。她是我進時代小學時遇到的第一個老師，她讓我適應了小學生活。

　　周老師很漂亮，瘦瘦的，長著黑色的.長發(fā)，明亮的眼睛。她似乎能說話，說話很溫柔。

　　周老師教我們從‘A，O，e…’開始讀，從每天寫一句話開始教我們觀察學習生活中發(fā)生的事情。上課時，她會微笑著鼓勵我們勇敢回答問題，嚴厲批評我們上課不聽。雖然我經(jīng)常犯錯，但她還是肯定了我的優(yōu)點。

　　周老師現(xiàn)在不教我了，但我在校園里經(jīng)常能看到她溫柔的笑容。我很喜歡她！

喜歡老師的作文 篇2

　　馬上就要是教師節(jié)了，周五，我去看望了我母校中的老師。其中，有老師讓我剛出特別深，由老師是從三年級開始教我們英語的。在這之前，我們班的英語成績是年級倒數(shù)第一，但是自從由老師接手我們班英語后，我們班年級的成績一直升到前兩名。

　　英語老師由老師上課的方法十分特別，用孫老師的話來講是“科學實際”。有老師對我們的.要求十分嚴格，但她卻并不讓我們同學反感，反而卻十分受我們同學的歡迎。一般要求嚴格的老師不受人歡迎，但她卻十分受人歡迎我實在搞不懂，我想可能是她個人和藹可親的緣故吧！

　　三年上課的時候，她上課的流程并不是按照書本上的流程來給我們上課，而且首先抽出一部分的空閑時間來叫我們學音標，接下來教我們這節(jié)課要學的新單詞，最后，。她才上今天應該學的課。在上課的同時，他還會給我們補充一些課本上所學不到的單詞來教我們。

　　由老師在教我們背單詞時，也有一套十分獨特的方法，稱為“三件套”。首先是組合法，在我們過去學過的單詞中添加幾個字母，成為一個新單詞：接下來是音標記憶法，通過每個單詞的讀音來辨別出單詞的字母。最后，是中文記憶法，把每個單詞英文字母的讀音換成與文字相近的讀音，并組成一句較順口的話。

　　由老師在教我們英語還有一些很獨特的見解，我先大概就是這些方法使我們的英語趁機突飛猛進。奧對了，有老師也十分嚴格，其中抄寫的字不好就要重抄。

喜歡老師的作文 篇3

　　從幼兒園到現(xiàn)在，我認識了很多老師，但是我最喜歡的還是楊老師。

　　它個子不高，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，頭上扎著一個馬尾辮!

　　每當上課鈴一響，一個同學伸出頭一看，說：“來了，來了!”于是一個笑容滿面的.老師就來到了課堂。

　　楊老師對同學總是和藹可親，在我眼中，她就像我的媽媽一樣關(guān)心我、愛護我。每當同學做得好，她就會用鼓勵的目光看著同學，讓同學繼續(xù)努力。每當差生有了很大的進步，她就會把差生寫進每周之星里面去，并重點表揚，使差生信心百倍。

　　楊老師對同學的關(guān)心和愛就像對自己的孩子一樣，以后我也要當個想楊老師一樣的老師!

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