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不碎的雞蛋作文15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的不碎的雞蛋作文，歡迎大家分享。
不碎的雞蛋作文1
“太神奇了，雞蛋竟然握不碎”，這是哪里傳來的聲音啊！原來是我們鴻達教育作文班的同學在做實驗。雞蛋怎么可能握不碎呢？真奇怪！
第一次上來握雞蛋的是個弱小的.女生，叫王璽茜，她用上全身的力量，臉漲的通紅，頭發(fā)都豎起來了，但是雞蛋還是完好無損。我們在想，肯定是女生的力氣太小了。
虞埕瑞看到不服氣，就沖上去，拿起雞蛋，練起氣功，把全身的力氣都用在手上，好像眼珠和青脈都要爆出來似的，牙齒咬的緊緊的�？墒请u蛋還是毫發(fā)無損，真奇怪？
大力士王康盛坐不住了，像火山爆發(fā)似的沖上去，拿起雞蛋，一聲吼：“我來”。只見王康盛的手抖個不停，用盡了全身的力氣。但是雞蛋還是安然無恙，這個雞蛋可真難對付啊！
老師讓我們每人都握了一次，可雞蛋還是紋絲不動。
同學們問老師雞蛋為什么握不碎呢？老師們說：“我們在握雞蛋的時候，蛋殼把壓力均勻分散開了，工程師運用這個原理造拱形大橋的”。
我們聽了恍然大悟，這就是神奇的雞蛋。
不碎的雞蛋作文2
上課了，老師大步流星地走進教室，手里還拿著兩個雞蛋，走上講臺，對我們說：“今天我們來做個實驗——握雞蛋”。這時，教室里像炸開的油鍋，同學們叫嚷著：“雞蛋又沒有手，怎么握呀？應(yīng)該是摸雞蛋才對�。 �
試驗開始了，老師說：“誰愿意來做一下試驗��？”同學們聽了紛紛舉手，老師叫潘宇俊上去，潘宇俊大步流星地上去了，他張開五指，包住雞蛋，他使出九牛二虎之力，這時他的手微微顫抖，眼睛眉毛擠成了一團，但是還失敗了，雞蛋紋絲不動。
老師又叫張昊宇上去，他得意洋洋地走上講臺，張昊宇用手包住雞蛋，邁出右腿，眼睛死死地瞪著雞蛋，臉憋得通紅，手上的青筋都暴了出來，可雞蛋還是完好無損。
忽然老師又叫我上去，我害羞極了，心想：“這個雞蛋這么薄，我難道不能把這么小的雞蛋握碎嗎？”。我用手握緊雞蛋，牙齒咬住上嘴唇，憋足氣，可雞蛋的`外殼如同堅硬的盔甲，最后我也沒有成功。
這是為什么呢？我們百思不得其解，這時廖老師告訴我們：“雖然它的殼很薄，看起來很脆弱，但是它是橢圓形的，具有薄殼結(jié)構(gòu)，這種特殊結(jié)構(gòu)可以均勻地把力分散到各部位�！蔽覀兟犃嘶腥淮笪�。
這節(jié)實驗課使我們明白：薄殼結(jié)構(gòu)能夠承受很大壓力的道理。學習上，我們要發(fā)奮圖強，要承受得起各方面的壓力。
不碎的雞蛋作文3
《人類的老師》這一課描寫了雞蛋的“薄殼結(jié)構(gòu)”，說用手握住雞蛋是捏不碎的。雞蛋真的捏不碎嗎？這個問題在我的腦海里畫了一個大大的問號。
吃飯后，我興沖沖地從柜子里拿了一個圓滾滾的雞蛋做“薄殼結(jié)構(gòu)”的實驗，爸爸見了十分感興趣。我先拿起雞蛋，用手握緊，嘿，還挺結(jié)實！我使勁地捏著，可蛋殼一點動靜也沒有。爸爸一把奪過雞蛋對我說：“你人小沒勁，看我的'�！蔽抑缓貌环䴕獾刈揭贿叺男“宓噬�。爸爸使足了勁，用手緊緊握住雞蛋，結(jié)果，雞蛋還是沒動靜，我得意洋洋地問：“你人大，有勁，雞蛋碎了嗎？”爸爸氣急敗壞又拿起雞蛋繼續(xù)使勁捏，只見他的臉越漲越紅，眼睛都咪成了一條縫，手背上的青筋都鼓了起來，我見了，趕忙往后退了好幾步，生怕雞蛋碎了。
隨著“啪”的一聲，雞蛋碎了，只見蛋花四濺，蛋殼飛射，爸爸的手上蛋清“滴滴”地往下掛，眼睛也被蛋液糊住了。桌子上，地上，墻上更是掛滿了蛋殼，蛋黃和蛋清，我們家都快變成“蛋花之家”！
“看來，書上的知識也不一定是正確的��！”爸爸邊說邊拿著抹布，擦墻、擦地、擦桌子，我看著他滑稽的樣子，哈哈大笑，心里很快悟出了一個道理：書本上的知識也不一定是全對的，我們做事應(yīng)該多實踐，實踐出真知。
不碎的雞蛋作文4
“丁零零……”清脆的上課鈴響了。王老師帶著神秘的笑容走進教室。他興沖沖地告訴我們：“現(xiàn)在老師手里有一籃神奇的雞蛋，它們被老師施了魔法，無論你們怎么捏都捏不碎。如果不信，我們接下來就來試一試�！�
游戲開始了。首先上來捏雞蛋的是個小女孩。她先將光溜溜的雞蛋放在手心，再握緊拳頭，眉頭緊皺，使出渾身力氣。過了一會兒，只見她臉漲得通紅，實在沒力氣了才松開手。卻看見雞蛋完好無損地躺在她的`手心里。
底下頓時有男生哈哈大笑，其中一個嚷嚷道：“要是我上場，這個小東西一定粉身碎骨！”他一邊說一邊摸著自己的肚子，以顯示自己的強壯。
如他所愿，老師第二個就叫他上來捏。他迫不及待地跑上講臺。只見他握緊拳頭，咬緊牙關(guān)，眉毛都翹起來了�？刹还芩僭趺磁Φ皻み�是沒有一絲裂縫。最后，那個男生只有放棄了，灰溜溜地走下臺。臺下的同學頓時急了，有的喊：“我要捏，我要捏！”有的說：“這蛋有那么硬嗎？我看它是假的�！笔Ｏ碌耐瑢W也認為雞蛋有問題，否則不可能捏不碎。同學們撓著頭皮，拍著腦袋，也不知道是怎么回事。
為什么雞蛋捏不碎呢？難道真的有魔法？實驗后，老師告訴了我們答案，原來雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)可以很好地分散所承受的壓力，所以捏不碎。大自然真是神奇，小小的雞蛋都有那么深奧的科學道理。
不碎的雞蛋作文5
今天放學回家，我對媽媽說：“你有讓雞蛋從四樓上落下來不碎的辦法嗎？”媽媽想了想說：“有��！”我立刻接著說：“那請你教教我，好嗎？”“當然可以。不過，你現(xiàn)在要去拿些泡沫來�！蔽衣犃藡寢尩脑�，找來了一大塊泡沫。我找到的泡沫上面正好有兩個小圓盒子組成的`。我看著這塊泡沫想到了一個好方法。這就是：把兩個小圓盒子合起來里面就可以放雞蛋了，再用繩子捆起來……
我馬上跑過去對媽媽說：“媽媽，我已經(jīng)想到了一個好辦法了。不用你想了。你只要幫我捆一下就可以了�！闭f完，我拿來了一切要用的工具，有小刀、布條、泡沫……
接著，我開始動手做了。我先把泡沫上的兩個小圓盒切割了下來。拿來了一個雞蛋放到小圓盒里，再把另一個小圓盒蓋上。媽媽在邊上幫我用布條捆好，說：“現(xiàn)在，將它從七樓上扔下去，雞蛋也不會碎了。更何況是四樓呢！”我笑了笑說：“那也不一定呀！”媽媽接著說：“你放心吧，不會碎的……”
第二天到學校后，我對同學們說：“誰有氣球”？一位同學說：“我有！”“能不能借我用一下？”“能，不過你要加入我們組�！蔽宜斓卮饝�(yīng)了。于是，我拿起了吹好的氣球往塑料盒上一系，就全部做好了。
上課時，我們組上的雞蛋從四層樓上往下扔，果然沒有碎。
我們成功了！大家笑了！
不碎的雞蛋作文6
如果，你看到這個題目，一定會非常驚訝吧！區(qū)區(qū)一個小雞蛋，怎么可能握不碎？來，我向你介紹一下，雞蛋為什么握不碎。
今天早上作文課上，張老師手中拿著一個雞蛋，這是要干什么呀？我們詫異地看著老師，老師說：“今天，我們來做一個實驗：握不碎的雞蛋�！蔽覀兌脊笮ζ饋恚粋�雞蛋怎么可能握不碎？老師的葫蘆里到底賣的`是什么藥啊。老師笑了笑，說：“舒棋，你上來試試吧�！薄昂茫 蔽倚赜谐芍竦刈呱吓_。我一定能成功的，不信你等著瞧。我上臺握住雞蛋，使出了九牛二虎之力，雞蛋還是握不碎，這就奇怪了，臺下的同學都屏住呼吸，一動不動，只有我自己聽見雞蛋有一點細小的咔嚓聲，蛋黃在殼里還有一點微微晃動的感覺，我握了又握，最后打開手心，看見雞蛋還是完好如初，只好垂頭喪氣地下了臺。
張老師又叫了另外一位同學試試，他也使出吃奶的力氣緊緊地握住雞蛋，可雞蛋仍然紋絲不動。我們好奇極了，紛紛問老師：“雞蛋為什么不碎呢？”
經(jīng)過老師的講解，我們明白了：雞蛋這種形狀的東西具有薄殼結(jié)構(gòu)的特點，它的外殼能承受很大的壓力，而“握”這個手勢用力均勻，力量被均勻地分散到蛋殼的各個部分，所以蛋殼就握不碎了。
不碎的雞蛋作文7
今天，我興高采烈地來到了作文班。上課了，老師拿了一個雞蛋出來，同學們都竊竊私語，“這是要做什么呀？讓我們吃雞蛋？”“不會吧！”……
原來老師讓我們做一次實驗，“握不碎的雞蛋”。同學們更加驚奇了，怎么雞蛋握不碎呢？老師說一下方法：單手把雞蛋握住，并使出最大的力氣來握。而且要求我們仔細觀察雞蛋有沒有被握碎。同學們都好奇地等待著這個“握不碎的雞蛋”。
第一個上臺的是李子謙，別看他瘦，他的手可有勁了，在我們班掰手腕，沒人贏他。只見他神氣十足地來到了講臺上，小心翼翼地拿起雞蛋，用手緊緊握住雞蛋，看著他的手慢慢的.用力了。看他的表情，咬著牙，張著大嘴，臉都憋紅了，再看雞蛋，還是完全沒事。我們都驚訝了，“竟然握不碎�！睅讉�同學尖叫了起來。李子謙無奈的走下了講臺。
老師又叫我上了講臺，我緊張的不得了，慢慢地握住雞蛋，過了一會，我吃奶的勁都用上了，我的手也由于用勁，都抖了起來，雞蛋是紋絲不動，像握著一塊石頭似的。
這次的實驗課讓我驚訝，平時那么容易碎的雞蛋，今天用這么大的力氣，居然都碎不了。這次作文課不僅有娛樂性，也讓我們學到了知識：雞蛋受力均勻，是握不碎的。大千世界很神奇��！
不碎的雞蛋作文8
今天，我們?nèi)グ嗌险n，老師說了今天我們上室內(nèi)活動課。老師從辦公室里拿出了一個袋子，問我們：“你們知道這一個袋子里裝的是什么嗎？”同學們異口同聲地說：“我們怎么會知道呢？我們又不是你肚子里的蛔蟲。”接著老師又逗我們說是什么炸彈。然后老師揭開了秘密，那就是——雞蛋，所以我們今天的活動課就是握碎雞蛋。
老師又說道：“游戲規(guī)則：每人嘗試握碎雞蛋，如果握碎就算贏了，如果握不碎就算輸。注意，握的時候不能用手去摳，不要往地上摔，如果摔碎了就要去給我買一個回來。規(guī)則都聽清了嗎？那我們就開始吧！”
游戲開始了，第一位出場的是一位女漢子姬祥瑞，我看見她很有氣勢地走了上去，老師給她了一個在冰箱里冷凍過的`雞蛋，姬祥瑞握著雞蛋，大家都躲得遠遠的，我看到她手上的青筋都爆出來了，她好像在心里默念著：“我要把它捏碎�！笨墒堑阶詈笏�是放棄了。
第二個是王闖，我看他握的時候，手上的筋爆的比剛才那個人的還厲害，他的嘴緊閉著，累得臉都紅了，心里一定在默默想著：“這根本捏不碎嘛！”
經(jīng)過一輪又一輪的比拼，最后終于輪到我了，我握的時候把全身的力氣都集中在了手上，可是還是沒有捏碎。我心想：“這個小小的雞蛋怎么那么厲害呢�！�
后來，老師給我們講了這個原理，因為雞蛋是橢圓形的，它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部位，所以怎么捏都不會碎。
不碎的雞蛋作文9
我每每看見雞蛋就會想起那節(jié)作文課。
那天上課時，老師拿著一個雞蛋走進教室，并對同學們提問：“你們當中有誰能把這個雞蛋握碎嗎？”臺下的同學們都議論紛紛，“這有什么難的，不就是個雞蛋嘛”“就是就是，簡直就是輕輕松松的事情”只見盧鵬軒胸有成竹地走上講臺，他使出了九牛二虎之力來握手中的雞蛋，可是雞蛋還是無動于衷，盧鵬軒最后臉都紅了還是沒能捏碎雞蛋。
第二個上來的.是曹安，知彼知己才能百戰(zhàn)百勝，曹安上去先摸了摸雞蛋，再拿著手中好好觀察一番，看起來要和雞蛋熟悉一下，只見曹安緊緊地握住雞蛋，手中的青筋清晰可見，這個雞蛋還是一動也不動，仿佛是披了盔甲一般，無堅不摧，曹安也失敗了。
第三個上去的是我，一想到盧鵬軒都失敗了，我就更沒把握了，我心里面忐忑不安，像有一塊大石頭一樣無法落下，我把雞蛋握在手里，然后使出吃奶的勁都沒法把雞蛋握碎，后面的同學接二連三地試了也沒一個成功的。
“真可惜，大家都沒成功，到底是什么呢？”
最后老師告訴我們雞蛋的外殼具有薄殼結(jié)構(gòu)能分散蛋殼的壓力，我們聽完后，恍然大悟。
這節(jié)課我們既玩了游戲還學到了知識，可真是有意思。
不碎的雞蛋作文10
“用力，把雞蛋握碎，你力氣可真小。”咦？這是在干嘛？哦，原來是同學們在握雞蛋。想知道發(fā)生了一些什么嗎？那就和我一起來看看吧！
一上課，老師就拿出了一顆雞蛋。頓時，教室里炸開了鍋。一些心急的同學問道：“老師，我們是不是要把雞蛋立在桌子上？”老師接著說：“今天我們要做個實驗，看誰能把這顆雞蛋握碎�！�
同學們都很得意，心想：“這真是張飛吃豆芽——小菜一碟”。于是，同學們都自告奮勇地舉起了手，有的同學生怕老師看不到他，干脆站在了桌子上。
老師用眼睛瞟了一圈，見小華手舉的'最高，于是，第一位勇士就由小華來擔當。只見他自信滿滿，走上了講臺，他接過雞蛋，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，幾乎用盡了全身的力氣。可是，雞蛋就像個頑皮的小孩一樣，跟他干上了，硬是握不碎。于是他就像打了敗仗的狼，灰溜溜地回到座位。
第二個上場的是小天。由于第一名小華失敗了，所以小天有些緊張地接過雞蛋。用力的握起來，我們都期待著看著，可是最后也還是沒有握破。
同學們迷惑不解，問道：“老師，為什么力氣這么大的同學也握不破呢�！崩蠋煷鸬溃骸爱斘覀兪治针u蛋時，由于接觸面積大，所以每個點設(shè)立都減少，加上雞蛋是橢圓，四面八方受到的力相互抵消，自然就握不破�！�
我們聽到后恍然大悟，原來身邊的世界是多么的有趣�。�
不碎的雞蛋作文11
哈哈哈… …笑聲把房頂都掀開了，教室里傳來了同學們的笑聲。原來教室里在舉行握不碎的雞蛋游戲呢！看起來好像很有趣呢。
老師要選同學上臺來握雞蛋，所有同學都舉起手來，紛紛喊著:“我、我、我！”全班同學都要上臺，他們甚至都要搶老師手上的'雞蛋！老師說不能用兩個手指頭捏，要用手握。
第一批上臺的一群男生，他們邁著大步上臺了。有一個男生他把袖子往上擼，胳膊露出來了，看他滿身肌肉，看起來很強壯。老師說：“一二三，” 話音剛落，他們把雞蛋緊緊地握在手中，有的跺著腳，呲著牙，好像用盡全身力氣，老師說：“三二一，停止了！”他們卻沒有一個人把雞蛋握碎，雞蛋都完好無損。
第二批上臺的是一群女生，老師問：“你們有信心嗎？”她們小聲溫柔地說：“有。”老師說：“一二三！”她們開始用力握，只聽“啪”一聲，居然有兩個小女生把雞蛋握碎了，雞蛋黃撒了一地，原來她們兩個人是用手捏的。
終于輪到我上臺了，老師說：“一二三！”我把雞蛋緊緊地握在手中，用盡全身力氣，這雞蛋好像跟我有仇似的，無論我怎么費力，雞蛋沒有被握碎。
老師告訴我們雞蛋不破的原因：當我們在握雞蛋殼的時候，手掌心的力量就會均勻地分散到各個點，這是薄殼原理。
你知道了嗎？
不碎的雞蛋作文12
星期六早晨，我習慣地從床上起來，穿衣、刷牙、洗臉，然后來到餐桌前享受獨一無二的早餐——一杯熱牛奶和兩個熟雞蛋。
我拿起雞蛋準備去殼時，突然靈機一動，小聲嘀咕道：“每次都這樣一點一點地去殼，早晨那寶貴的時間就被白白浪費了，我可以把殼直接捏碎呀！”說干就干，結(jié)果成功了。
吃完早餐后，我想讓媽媽也見識見識我的新方法。我從生雞蛋中隨便挑了一個，趾高氣揚地來到媽媽面前，告訴她我的發(fā)現(xiàn)，便拿著雞蛋表演起來，可怎么捏也捏不碎，“這可奇怪了，我明明都能把煮熟的.雞蛋捏碎，這生雞蛋為什么捏不碎呢？”
我疑惑不解地走到書桌前，打開電腦查詢。原來：當雞蛋均勻受力時，可以承受34.1千克的力，雞蛋具有如此大的承受力，是與它特有的蛋形曲線和科學的結(jié)構(gòu)分不開的。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部位，很難捏碎。
而煮熟后的雞蛋殼易碎，是因為雞蛋內(nèi)部體積膨脹，殼受到內(nèi)部一個向外的作用力，一捏就碎。
原來如此，看來在生活中也有許多好“老師”呀！
不碎的雞蛋作文13
今天，劉老師說要給我們看一樣東西，我想不會是上次的禮物——石頭。過了一會兒老師拿出一個雞蛋說：“這個雞蛋是施了魔法�！蔽蚁�，老師的葫蘆里到底賣的是什么藥啊？
老師叫了一個小女生讓她捏雞蛋。我們說：“這簡單，不就是一個小小的雞蛋嘛。”開捏了，那個小女生咬著牙，眉毛都皺了起來，就是捏不碎。我說：“這個小女生勁太小了，所以才捏不碎�！�
老師聽了，又叫了一個四年級的胖男生，我說：“加油，加油，你一定要捏碎�！边�有一名同學說：“發(fā)力捏，讓老師瞧瞧�！庇珠_始捏了，可惜這一次，他把臉都憋紅了，都沒捏碎。
最后，老師叫了一個大力士，他胸有成竹滿懷希望地走上臺去。老師把雞蛋遞給他。他捏的時候咬著牙，臉憋的通紅，我們一看不行啊，得給他加加油，于是我們就喊了起來：“加油，加油，你一定能行的�！笨墒沁�是捏不碎。他說：“手抖麻了就是捏不碎，這是不是假的呀！”
老師說：“這不是假的，你把這個雞蛋在桌子上轉(zhuǎn)一下，轉(zhuǎn)的慢就是真的了�！币辉嚕晦D(zhuǎn)的.慢。這時老師說：“因為這個雞蛋是圓拱形的，它把力氣分開到雞蛋的各個部位，所以才捏不碎。
哦，原來雞蛋捏不碎是有原因的啊！
不碎的雞蛋作文14
雞蛋是一年四季最常見的食物，我對雞蛋很好奇，聽說雞蛋是捏不碎的。我要做個實驗，來證明雞蛋是否可以捏碎。
我從冰箱里拿出一個雞蛋，雙手捏著雞蛋，我猛地用力。心里美滋地想著：這下雞蛋的小命難保啦。我打開手一看，頓時，像被冷水撲了一下似的，雞蛋竟然完好無損。我大吃一驚，心里想：我就不信對付不了你。
我見那樣的情景十分不開心，我就請來了我家的.大力士老爸。我指著雞蛋說：“爸爸，你可以捏碎這個雞蛋嗎？”爸爸說：“沒問題，小菜一碟�！彼闷痣u蛋一捏，沒碎。老爸氣的火冒三丈，“我一個大男人，竟然捏不碎一個雞蛋！”他使出全身力氣，憋足了勁兒，滿臉怒氣�！鞍 币宦暸�，松開一看，爸爸都快暈了，那個雞蛋毫發(fā)無損。
這讓我迷惑不解，為什么會捏不碎呢？經(jīng)過查看《十萬個為什么》，才知道：因為雞蛋是圓的，當我們把雞蛋握在手心里時，雞蛋通過里面的液體把力傳遞給了雞蛋的其他地方，所以雞蛋捏不碎。如果雞蛋受力不均勻，那么雞蛋就會碎。
不碎的雞蛋作文15
今天老師拿著兩個雞蛋興沖沖地走進教室，微笑著對我們說：“今天，我們來做個有趣的實驗，看誰力氣大，能把雞蛋握碎了。”“什么握雞蛋，那還不容易”。大家都異口同聲的'說。并且都想上去握一下雞蛋。
先是女生上去握，她們費了九牛二虎之力，臉像蝦米一樣紅。可是雞蛋還是完好無損。女生隊上去回答問題了，她們把問題的順序看錯了，所以問題很多。作文培訓,小學生作文培訓,作文加盟,快樂魔方作文,作文,快樂魔方作文用心做作文,雞蛋
到我們男生了，我們一起上去了。我的隊友先握，他不按老師說的方法，他按照自己的方法。雖然他把雞蛋握碎了，但是他違規(guī)了。這回輪到我了，我用盡了吃奶的力氣，可是雞蛋還是完好無損。它好像在說：“想和我比力氣，沒門！”我們也回答問題了，因為題目很簡單，所以我們都答對了，老師給我們每個人獎勵了五個大拇指貼。
通過這個實驗，我知道了雞蛋握不碎的原理：當把雞蛋整個握在手心時，它的四周都在受力，每個點承受的壓力就很小了，所以雞蛋才握不碎。
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