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篆刻的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的篆刻的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
篆刻的作文1
溫州已是春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅。在這樣美麗的一天，我們學(xué)校舉行了藝術(shù)節(jié)，這課時(shí)我第一次參加藝術(shù)節(jié)了，很期待。
早上，我開(kāi)心的到了學(xué)校，進(jìn)了教室，聽(tīng)到廣播通知后，同學(xué)們就分頭去了各自的比賽場(chǎng)地，我也匆忙跑到了篆刻比賽的場(chǎng)地——食堂。我看到好多哥哥姐姐已經(jīng)在座位上。這時(shí)，金老師把握帶到了一個(gè)靠近窗戶(hù)的座位坐下。
比賽就開(kāi)始了。老師發(fā)給我的一張白紙上寫(xiě)著火眼金睛四個(gè)字，這幾個(gè)字平時(shí)都沒(méi)有刻過(guò)，心里有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。等心情稍稍穩(wěn)定下來(lái)，我就拿著勾線筆在青田石上小心的描下了這四個(gè)字，描好后我用刻刀小心翼翼的刻制著，慢慢的，一點(diǎn)一點(diǎn)的，用切刀切、雙刀法，腦子里漸減的回想起平時(shí)自學(xué)時(shí)的方法，在沙沙的刻石聲中讓那四個(gè)字慢慢成型。好不容易可好了，可看上去感覺(jué)怪怪的，于是我又修改了一下，真不容易，好了之后，我用印泥印了一下，覺(jué)得還不錯(cuò)，就交給了老師。
只見(jiàn)老師在我的名字旁印了幾個(gè)我刻的字，然后把我刻的印章交給了我，我得意的離開(kāi)了食堂，當(dāng)我回頭看看比賽場(chǎng)地時(shí)，好多高年級(jí)的哥哥姐姐還在認(rèn)真的做呢，有畫(huà)畫(huà)的、篆刻的、書(shū)法的`，他們很專(zhuān)心！
這是我第一次參加藝術(shù)節(jié)，我選了一個(gè)從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的科目：篆刻，這幾個(gè)星期以來(lái)，為了學(xué)好他，我和爸爸看視頻，不斷的聯(lián)系，寫(xiě)反字，真的很辛苦，但當(dāng)我把我的印交給老師時(shí)，心里別提有多開(kāi)心，我覺(jué)得，藝術(shù)節(jié)讓我又長(zhǎng)大了，還學(xué)會(huì)了一本領(lǐng)，雖然我刻的字還很粗糙，但我相信只要我不斷努力，一定能得到提高的。
我喜歡這可愛(ài)"的藝術(shù)節(jié)！
篆刻的作文2
“記住，下一星期按時(shí)來(lái)，姐姐還給你買(mǎi)故事書(shū)。”
“好的�！蔽冶砻媸沁@樣愉快地答應(yīng)著，其實(shí)心里滿(mǎn)是不愿。因?yàn)槲夷菚r(shí)對(duì)書(shū)根本就沒(méi)什么興趣，每星期拿回家不是放在旁邊，毫不理會(huì);要不就是媽媽逼著我讀的，還占用了我玩耍的時(shí)間。因此，我并不是很想去姐姐家。
恰好，機(jī)會(huì)來(lái)了。舞蹈課上，老師說(shuō)下個(gè)星期就要去朱載堉音樂(lè)廳表演，并詢(xún)問(wèn)同學(xué)們是否有私事，如果有的話便可以推遲一天。我一想：這不就比和姐姐約定的時(shí)間早一天嘛!或許我編個(gè)理由，就不用去姐姐家了。我連忙舉手：“老師，我下星期表演那天有奧數(shù)�！本瓦@樣，我成功地騙了老師，和姐姐約定的那天去朱載堉表演了。
又過(guò)了一個(gè)星期，我很不情愿地拉著媽媽的說(shuō)：“走吧，今天去姐姐家吧�！�/媽媽卻甩開(kāi)了我的手，說(shuō)：“你舅舅一家搬去天津了�！薄罢娴膯�?”我詫異的眼神中似乎還有一些激動(dòng)�！熬驮谀惚硌莸哪翘欤憬憬闼麄�?nèi)ヌ旖蛄�，忘了告訴你了�！蔽衣�(tīng)了禁不住地有些興奮，竟然手舞足蹈起來(lái)。
日子一天天過(guò)去了。我再也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)那句“記得下星期過(guò)來(lái)，我給你買(mǎi)書(shū)。”此時(shí)，我多想看見(jiàn)姐姐手里拿著書(shū)在等我。如果有后悔藥，我一定會(huì)回到那節(jié)舞蹈課，不再舉手，而是等到明天去把姐姐手里的那本故事書(shū)拿過(guò)來(lái)，認(rèn)真地讀上一遍。那不是一本普通的書(shū)，是姐姐對(duì)我的`愛(ài)。
現(xiàn)在，我多想再看到姐姐給我書(shū)時(shí)嘴角的那一抹微笑，姐姐和我約定的握手動(dòng)作也一直在我眼前晃悠……
曾經(jīng)的那個(gè)約定一直鐫刻在我的腦海中，永遠(yuǎn)不會(huì)失去絢麗的顏色。
篆刻的作文3
我把我的大部分課余時(shí)間都給了一想我喜歡的事，也許因?yàn)樗?huà)面美麗，也許因?yàn)樗鼩v史悠久，或許是它藝高技巧，我愛(ài)上了這門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)――篆刻。
說(shuō)它畫(huà)面美麗，那是有各種筆直、彎曲的筆畫(huà)和線條組成的。它可以刻上中國(guó)印飄向世界各地；可以刻上名人名言，永伴左右。它可以畫(huà)上火紅的綢帶，扭出我的歡樂(lè)；畫(huà)上五星紅旗，印在我們中華民族的心上。
說(shuō)它歷史悠久，篆刻的發(fā)源可以追隨到秦朝前后。三千多年歷史，推動(dòng)了篆刻的飛速發(fā)展。篆刻可以說(shuō)是在歷史的長(zhǎng)河中保留的一顆明珠。
說(shuō)它藝高技巧，如果沒(méi)有靈巧的雙手，哪里來(lái)如此氣勢(shì)磅礴的字，栩栩如生的畫(huà)。
一刀，一劃中的專(zhuān)心仔細(xì)，可不是一天兩天的事情。選刀、選石，都需要較好的審美觀點(diǎn)與對(duì)青田石的認(rèn)識(shí)。青田石，不僅在刻畫(huà)作品，也在刻畫(huà)自己的性格。
篆刻，也許是我課余生活中的第一選擇了。不記得多少次媽媽叫了好幾遍，還不肯放下手中的刻刀去吃飯；不記得多少次八點(diǎn)半之后，還不舍得去睡覺(jué)；不記得多少次外婆來(lái)整理這滿(mǎn)是殘白石灰的書(shū)桌
一進(jìn)我的.房間，你最先看到的便是我那些整齊排列著的篆刻作品。有陰刻的，也有陽(yáng)刻的；有粗筆畫(huà)的，也有細(xì)條紋的�？痰煤�，心里自然特別自豪；刻得不好，雖然會(huì)有些失望，但我也把它保留下來(lái)了。因?yàn)�，它記錄著我進(jìn)步的一點(diǎn)一滴。
篆刻，陪伴我度過(guò)了寂寞的時(shí)光；篆刻，充實(shí)了我的課余生活；篆刻，幫我改正了粗枝大葉的毛病；篆刻，讓我了解了古老的中國(guó)歷史文化
既須勞動(dòng)，又要?jiǎng)幽X思考，這是多么有趣呀！
篆刻的作文4
三年級(jí)，我進(jìn)了學(xué)校的篆刻班，開(kāi)啟了篆刻的奇妙之旅。
大家可別覺(jué)得篆刻是一件輕而易舉的事，沒(méi)什么大不了的，其實(shí)，并沒(méi)有你們想象的這么簡(jiǎn)單。在篆刻過(guò)程中，我覺(jué)得最難的是奏刀篆刻。奏刀篆刻就是用專(zhuān)用刻刀在石頭上雕刻。作為一個(gè)初學(xué)者我用刀的手勁不是很穩(wěn)，力道不能很好的把握，經(jīng)常把石頭刻破或者破壞了原先設(shè)計(jì)的印稿，導(dǎo)致作品失敗需要返工。
有一次，我左手緊扶石頭，右手持刀在石頭印稿上用力一推，一下子用力過(guò)猛，刻刀不受控制地劃出刻面，只覺(jué)得左手食指一陣刺痛。一切發(fā)生地如此突然，還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，血珠子一下子就冒了出來(lái)。指尖傳來(lái)的疼痛和總是刻不好的挫敗感，讓我委屈地差點(diǎn)兒哭了出來(lái)，心里對(duì)于篆刻是一百個(gè)不想學(xué)了�？墒俏业哪X海里又不禁浮現(xiàn)出老師給我們展示的他的'作品，要是我也能刻出這么優(yōu)秀的作品該有多好！我下定決心要學(xué)好篆刻。
在課上，我主動(dòng)尋求老師指點(diǎn)；在家里，我也愛(ài)和媽媽共同探討。原來(lái)，問(wèn)題出在我篆刻的姿勢(shì)。正確的篆刻姿勢(shì)應(yīng)該是，右手大拇指、食指、中指三指緊握刻刀，無(wú)名指、小指抵住石頭側(cè)面，左手穩(wěn)住石頭，刀口向內(nèi)，手腕持續(xù)給力，穩(wěn)、準(zhǔn)、勻速推動(dòng)刻刀，這樣紋路才會(huì)清晰。怪不得我總是會(huì)割破手指，因?yàn)槲业臒o(wú)名指和小指總是偷懶，不抵住石頭側(cè)面，我認(rèn)真地改正錯(cuò)誤。幾個(gè)星期過(guò)去了，我終于把手型糾正了過(guò)來(lái)，篆刻也漸漸變得有意思了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)會(huì)刻一些簡(jiǎn)單的字了，我要更加努力。我答應(yīng)了媽媽?zhuān)退活w我為她設(shè)計(jì)的私人印章。
篆刻的作文5
如今，電子行業(yè)發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)成了人們所迷戀的東西。那么，在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，人們是如何娛樂(lè)呢？我想，篆刻可能就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇吧。
篆刻起源于殷商時(shí)期，那時(shí)的篆刻是在龜甲上刻字，就是現(xiàn)在我們所熟悉的甲骨文。但它的興起卻是在秦朝，那時(shí)就以篆刻印章為主，形成了“帝王用璽，將軍用章，私人用印”的習(xí)俗。直到明清兩代，印人輩出，篆刻以篆書(shū)為基礎(chǔ)，用雕刻的手法，在印面上篆刻。
起初，接觸篆刻是美術(shù)老師帶我們一點(diǎn)一點(diǎn)地了解和學(xué)習(xí)，教我們?nèi)绾挝盏�，怎樣查字……這使我慢慢地對(duì)篆刻產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是我就買(mǎi)來(lái)了篆刻刀、石材及輔助設(shè)備等，自己在家按照老師及書(shū)本上的教學(xué)步驟學(xué)著刻。握刀的指頭都磨出了老繭，不小心劃破手指頭也是常事，稍稍一使勁就刻壞了石頭，總不能讓人滿(mǎn)意。隨著時(shí)間的推移，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的“艱苦斗爭(zhēng)”，第一個(gè)屬于自己的印章出爐了，刻出最后一筆變成成品時(shí)，我捧在手中高興極了，好幾天都不肯讓它離開(kāi)我的視線，跟個(gè)寶貝似的。后來(lái)，自己篆刻的章多了，那刻的第一塊章自然也就被我遺忘在了一個(gè)不起眼的角落。但是我每次看到它，就想到了我們的人生，雖然不盡完美，只要今后不斷努力雕琢打磨自己，定能雕刻出精美的人生。
我對(duì)篆刻這一傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)，也隨著時(shí)間的`積累而越發(fā)不可收拾。在篆刻背后，是有著上千年的中華文明歷史，同時(shí)它也接受了時(shí)間的洗禮，如今它仍能以高貴典雅的氣質(zhì)出現(xiàn)在我們的精神文化生活中，實(shí)在叫人愛(ài)不釋手，這也注定了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，承載了一批又一批的追隨者。
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