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人才作文400字4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的人才作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人才作文400字 篇1
愛迪生說(shuō)過(guò)：“天才是需要1％的靈感加上99％的汗水。”但如今為成功而努力的人太多太多了，而真正成功的人卻太少太少了……其實(shí)，這不僅是原有于智力和天生問(wèn)題。一個(gè)成功者或一個(gè)天才，他們?yōu)⑾碌暮顾沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不足那些拼盡大半輩子而對(duì)成功可望而不可及的人的。有人說(shuō)這是不公平的，看了這個(gè)故事，你便會(huì)明白了。
在某一個(gè)地方有一個(gè)聞名世界的老律師，他新招了幾個(gè)徒弟，其中有一個(gè)叫阿麗的'，勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)很是刻苦，待人又有禮貌，看到的都一致認(rèn)為將來(lái)這老律師的繼承人非阿麗莫屬。但事實(shí)并非如此，第一個(gè)被老律師否認(rèn)，離開師門的竟是阿麗。這使大家都十分不解，便前去問(wèn)了老律師。老律師只是莞爾一笑：“她不符合當(dāng)律師�！贝蠹腋且苫蟛唤猓骸八皇呛芸炭�，很勤奮嗎？”老律師這時(shí)顯得有些不耐煩：“我需要的不是人力，而是人才！”大家都愣住了。
的確，現(xiàn)在人們都講究人力，覺得只要刻苦就覺得一定能成功。那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我們常常把人力和人才混為一體，看不清其中的差距。其實(shí)，人才與人力不同，那些已努力卻達(dá)不到成功的人們其實(shí)不用難過(guò)，至少你們努力了，至少你們奮斗過(guò)了，至少你們已經(jīng)享受了過(guò)程，要相信自己，重去尋一片屬于自己的天空！
信心滿滿的種子與刻苦勤勞的培養(yǎng)，得到的卻是這樣的結(jié)果，不過(guò)，這亦是一種人生體驗(yàn)。也許當(dāng)初上帝創(chuàng)造這對(duì)異名同性得雙胞胎，就是想讓我們明白：世間有些事并不僅需要努力，人力并不等于人才！
人才作文400字 篇2
我們班有才華的人多得像天上閃閃發(fā)光的星星一樣熠熠生輝。
首先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班的運(yùn)動(dòng)健將——魏嘉梁，他有飛毛腿之稱，讓我這個(gè)喜愛跑步的人都羨慕不已。這不，他曾在我校運(yùn)動(dòng)會(huì)上四百米短跑中榮獲全年級(jí)一等獎(jiǎng)，怎么樣服氣吧？
再說(shuō)我們班的小書法家——張楷欣，她的字若不是你親眼所見，你簡(jiǎn)直不敢相信這字會(huì)是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)小女生之手。你看他的字結(jié)構(gòu)勻稱，一個(gè)個(gè)像戰(zhàn)斗凱旋歸來(lái)的英雄一樣精神。人們都說(shuō)“字如其人”真的一點(diǎn)都不假呀！所以她的字在我校寫字比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。
我還十分崇拜一個(gè)人，他天生力氣大，很會(huì)摔跤，那可是我們班的摔跤大王。你看他那一身的肌肉十分強(qiáng)健，就算我們班十幾個(gè)人和他摔跤，我都有點(diǎn)擔(dān)心！
別急，還有一個(gè)跳遠(yuǎn)健將，你們猜猜會(huì)是誰(shuí)，哈哈，當(dāng)然是我啦！我的.彈跳能力非常好，能在一米高的臺(tái)階上來(lái)回不間斷跳上一百多個(gè)。在體育課上，我刻苦練習(xí)跳遠(yuǎn)，功夫不負(fù)有心人，在每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我都會(huì)讓我們班的同學(xué)因我而感到驕傲。現(xiàn)在我跳遠(yuǎn)能跳到一米八到兩米呢，我可以毫不謙虛地說(shuō)我就是全年級(jí)的跳遠(yuǎn)冠軍！
真的，我還有說(shuō)不完的事呢，你要真想了解我們班的同學(xué)的話，就來(lái)我們?nèi)陌喟桑覀內(nèi)嗤瑢W(xué)都很熱情好客的喲！
人才作文400字 篇3
“人小志氣大，辛苦我不怕。日常學(xué)雷鋒，平凡也偉大�！崩卒h叔叔每天總是笑瞇瞇地對(duì)待每一個(gè)人，盡全力去幫助那些需要幫助的人。作為一名少先隊(duì)員，我一定要把雷鋒叔叔樂(lè)于助人的精神傳承下去，并發(fā)揚(yáng)光大！
一次，下課后，我們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。這時(shí)，只聽見一陣“哇哇”大哭聲。我一轉(zhuǎn)身，看見一群學(xué)生圍著一個(gè)小男孩，那小男孩因?yàn)榕艿锰�，�?dǎo)致左腿摔掉了一塊皮。看到這兒，我急忙把皮筋扔在地上，跑了過(guò)去。我擠進(jìn)人群，對(duì)小男孩說(shuō)：“小弟弟，你別怕，我這就帶你去醫(yī)務(wù)室！”說(shuō)完，我背起小男孩向醫(yī)務(wù)室跑去。等回來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們就在我身后議論開來(lái)。有的說(shuō)：“她是五（2）班的湯雅雯，她素質(zhì)可真好！”有的說(shuō)：“她是我們學(xué)校小雷鋒，她是我們學(xué)校的驕傲！”……我聽在耳里，美在心里。
還有一次，我走在放學(xué)回家路上，看見一位騎著三輪車的.老奶奶，她不知為什么騎著騎著就往后退了。再一看，哇！老奶奶前面有一個(gè)斜坡，老奶奶車沒有剎。不好，老奶奶有危險(xiǎn)了，我立即跑上前去，使出全身力氣，終于把車子推上坡。老奶奶忙說(shuō)：“孩子，你可真好，謝謝了！”我笑瞇瞇地說(shuō)：“不用謝，我是少先隊(duì)員，幫助別人是應(yīng)該的。”周圍熱心群眾也都圍攏過(guò)來(lái)，向我豎起大拇指。
我領(lǐng)悟到：金錢、玩具等對(duì)我們來(lái)說(shuō)，并不是最快樂(lè)的，只有幫助別人才是最快樂(lè)的！于是，我再一遍唱起“人小志氣大，辛苦我不怕。日常學(xué)雷鋒，平凡也偉大�！�
人才作文400字 篇4
社會(huì)上有不少人認(rèn)為“逆境出人才”，且以為只要有“逆境”便可“出人才”，此論差矣。
的確，逆境為成長(zhǎng)提供了一個(gè)外界壓力，若能變壓力為動(dòng)力，若能在逆境中奮起，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，勤學(xué)不輟，自然能成才。人所共知的馬克思、陳景潤(rùn)之例正是這方面最有力的證明。
然而，這里有一個(gè)最為重要的因素往往為人們所忽視，那就是主觀努力。試想馬克思如果不把大不列顛博物館的地板磨出倆個(gè)腳印來(lái)，陳景潤(rùn)不算出兩麻袋的草稿來(lái)，逆境再“逆”又何以成才？
“逆境”、“順境”只是成才的一個(gè)客觀條件，不起決定作用�！澳婢场背刹诺睦雍芏啵婢持凶晕页翜S，或“逆境”扼殺英才的例子又何止成千上萬(wàn)，只不過(guò)不為人所知罷了�！拔母铩逼陂g那些造反派的頭頭們你能說(shuō)他們都是蠢豬？不，有些人在另一個(gè)環(huán)境中，他們也許可能就是英才，何以如此，環(huán)境使然。同時(shí)，在“文革”這一逆境中又有多少人吃不了這個(gè)折磨而走上絕路？具體例子不用再舉就足以說(shuō)明“逆境”不一定出人才。
在主觀努力的前提下，我們以為“順境”要比“逆境”更有利于人才的成長(zhǎng)。就拿我們學(xué)生來(lái)說(shuō)吧，在同樣的主觀努力前提下，一個(gè)同學(xué)家庭非常困難，回到家非但不能學(xué)習(xí)，還要經(jīng)常勞作到深夜。而另一個(gè)同學(xué)回到家就可以學(xué)習(xí)，哪一個(gè)學(xué)習(xí)會(huì)更好一些？這恐怕是誰(shuí)都能回答的`一個(gè)問(wèn)題。
因此，我們不能把成才的希望寄托在客觀條件下，逆境也好，順境也好，都不是成才的決定因素，成才的決定因素在于主觀努力。
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