【熱門】語文老師作文400字3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的語文老師作文400字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文老師作文400字 篇1

　　她沒有超人的才華，她相貌平平，個(gè)頭不高，她是平凡的，但對(duì)于我，卻是偉大的`。她不是明星偉人，她只是我的小學(xué)班主任——徐老師。

　　記得那是上一年級(jí)時(shí)的一節(jié)語文課，那時(shí)我還很小，膽子也像老鼠一樣小，每次老師提問時(shí)，我一般都不舉手。有一次課堂上，老師提出了一個(gè)很簡單的問題，同學(xué)們都迫不及待地舉起了手，他們爭先恐后，生怕?lián)尣簧线@次回答問題的機(jī)會(huì)，一個(gè)個(gè)把手都舉得高高的，生怕徐老師看不到。徐老師見同學(xué)們發(fā)言很積極，笑容掛在了臉上�？墒�，到底選誰回答呢？徐老師把全班掃視一遍，最終，目標(biāo)鎖定了我這邊。這是為什么呢？瞧瞧，同學(xué)們個(gè)個(gè)都發(fā)言很積極，而我，卻把頭埋在了胳膊里，心里還默默祈禱:“別選我，千萬別選我�！彪m然我知道這道題的答案，可又怕萬一答錯(cuò)了怎么辦？結(jié)果，老師又轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，我的心像一塊兒石頭終于落地了。

　　“趙夢琪，你來回答�！笔裁矗坷蠋熯x了我？我慌忙抬起頭，晃晃悠悠地站起來，用像蚊子叫一樣的聲音回答了這個(gè)問題，然后，我不由自主地低下了頭，等著老師訓(xùn)我。誰知，徐老師卻笑盈盈地說:“你回答得很好，如果聲音再大一點(diǎn)兒就更好了�！蔽倚⌒囊硪淼挠峙�力地大聲說了一遍答案，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。從此，我也開始和同學(xué)們爭先恐后地發(fā)言了。

　　這就是我那偉大的老師。是徐老師讓我對(duì)自己有了自信，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她！

語文老師作文400字 篇2

　　假如我當(dāng)上了語文老師，我會(huì)教我的學(xué)生們用清晰的語言，大聲地朗讀課文，還會(huì)讓他們一個(gè)接一個(gè)地讀過去，如果有同學(xué)不小心把字、詞讀錯(cuò)的話，我都會(huì)耐心地幫他(她)把錯(cuò)誤糾正過來。

　　假如我當(dāng)上了語文老師，我會(huì)讓我的學(xué)生們認(rèn)真地寫作業(yè)，還會(huì)逐個(gè)地檢查、批改，如果有同學(xué)寫錯(cuò)的，我就會(huì)把寫錯(cuò)的字圈起來，并在一旁把正確的.字清晰地邊標(biāo)注出來。

　　假如我當(dāng)上了語文老師，我會(huì)對(duì)我的學(xué)生們說：“孩子們，你們從小要養(yǎng)成多看書、勤思考的好習(xí)慣。因?yàn)檫@樣，知識(shí)就會(huì)一點(diǎn)一滴的積累起來，越積越多，成績自然會(huì)提高�！�

　　假如我當(dāng)上了班主任，我會(huì)管理同學(xué)們上課時(shí)的紀(jì)律和下課時(shí)的休息時(shí)間，如果發(fā)現(xiàn)有人違反規(guī)則的話，我就會(huì)耐心地對(duì)他（她）說：“違反紀(jì)律要扣分哦！我們要愛學(xué)習(xí)還要會(huì)休息，要從小就養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣�！�

　　假如我當(dāng)上了班主任，我會(huì)對(duì)我的學(xué)生們說：“同學(xué)們，你們不要忽略細(xì)節(jié)哦！無論做什么都要先立志，再從點(diǎn)滴做起，積少成多。比如，不要站著吃課間餐，不要忘記帶毛巾等等�！�

　　我想再過十四年，如果我能實(shí)現(xiàn)我的愿望，站在講臺(tái)上面對(duì)那么多張童真的笑臉，那是多么美妙的事��！所以，我從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí)才能夢想成真。

語文老師作文400字 篇3

　　我們班的語文老師是一位對(duì)我們酸甜苦辣四味俱全的老師。有時(shí)酸、有時(shí)甜、有時(shí)苦，還有時(shí)是辣的。語文老師這樣的不斷變化，讓我難以忘懷。

　　“酸”，這是因?yàn)槔蠋熖�關(guān)心我們了。所以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，只要我們做了錯(cuò)事。她每次都是愁眉苦臉地對(duì)我們開始嘮叨，特別是每次聽他說完后。鼻子都非常酸，都羞愧得不行，被訓(xùn)斥的時(shí)間也特別長。

　　“甜”，那可是高高興興的事情，每次得到獎(jiǎng)狀或證書都會(huì)得到各種小獎(jiǎng)品，比如說：本子、橡皮等學(xué)習(xí)文具。還有就是某個(gè)同學(xué)成績?nèi)绻�提高了，老師就�?huì)笑嘻嘻的'。同時(shí)，全班的成績都普遍提高了，老師先會(huì)把我們都贊揚(yáng)一番，再在手機(jī)上讓全班的家長都知道。

　　“苦”，這是一個(gè)讓人害怕的事。當(dāng)上課時(shí)，沒有同學(xué)舉手回答問題的時(shí)候，老師就會(huì)生氣。當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)成績不太理想時(shí)，老師也會(huì)生氣，但我也知道老師跟我們一樣感覺到“丟臉”。老師嚴(yán)厲也是為了我們，而教育我們，希望我們成才。

　　“辣”，有一次，我和同學(xué)到廣場上踢足球。上課時(shí)間馬上就到了，我一路狂奔，像風(fēng)一樣地跑上樓。但，還是遲到了。老師一改往日的柔情，非常嚴(yán)厲地對(duì)我說：“這位同學(xué)，你到哪兒神游了�！蔽夷樇t了，害羞地走進(jìn)教室聽課。

　　語文老師既和藹可親又嚴(yán)厲，他對(duì)我們的酸甜苦辣，讓我難以忘懷。

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