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文具作文400字3篇
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的文具作文400字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
文具作文400字 篇1
我有一個漂亮的文具盒，它是我讀二年級時大姐送給我的生日禮物，我可喜歡它了。
文具盒全身粉紅色，上面寫著“快樂小精靈”五個字，還畫著許多的小動物，有熊貓、米老鼠、唐老鴨、小兔和美麗的白天鵝。
打開文具盒，盒蓋的反面有乘法的口訣，并排還有一張課程表。文具盒分上、下兩層，里面裝滿了學習用品。上面一層是筆的“家”，有鉛筆、圓珠筆、鋼筆、水筆，他們這家族的'人正悠閑地躺在里面做著美夢呢。下面一層是一個三室一廳的套房。大大的客廳是直尺、三角板的活動場所，它的左上角有一個小小方方的房間，那就是橡皮的家，它的鄰居是鉛筆芯，還有一個房間便是卷筆刀的臥室了啦。
文具盒里的“小公民”可都是我學習的好幫手，別看它們平時一聲不吭，其實，它們個個都是熱心的服務(wù)者，只要我需要她們，便可隨叫隨到。當我要寫作業(yè)時，鋼筆馬上就會跑到我的手上，聽從我的指揮，幫我完成作業(yè);當我要畫直線時，直尺就會笑臉相迎，幫我把線條畫直;當我不小心寫錯字時，橡皮就會挺身而出，為我擦去不小心寫下的錯字……
這個文具盒已經(jīng)陪伴我度過了三年的學習生活，它給我的學習生活帶來了方便，也帶來了快樂，我愛我的文具盒
文具作文400字 篇2
一天下午，等主人們回家了，教室里開始傳出聲音，原來是小主人們對它們不好，這些文具們一個個開始抱怨。
先是桌子開始抱怨：“我的主人在美術(shù)課上的時候，總忘帶白紙，就把我當做白紙來畫，害得我臉上到處都是一個印接著一個印，就像一只花貓一樣……”這張桌子還沒說完，其他桌子也紛紛贊同。
接著鉛筆也開始生氣起來，“我的小主人在上課用我寫字，下課的時候，急著出去玩，就把我隨便放在桌子上，這沒有什么關(guān)系，可我的身體是圓的，容易滾下去。等我到地上的時候，幾個頑皮的孩子在打鬧，就在我的.身上踩來踩去，你們知道一個人有多重吧！害得我的身上青一塊紫一塊�！甭犕赀@些話，有些文具哭泣起來，忽然黑板提議：“我們太可憐了，我想我們要給主人一個反擊，讓他們明白自己的錯誤�！蔽木邆兙彤惪谕暤恼f：“好，明天就開始�！�
第二天小文具開始反擊了，先是鉛筆，小主人一碰它們，鉛筆便自己分成兩段，小主人們寫不了字，他們都不知道如何是好，接著是黑板，它的身上到處是水，用粉筆根本寫不了，小主人們開始擔心怎么上課，接著文具們一個個地向主人反擊下去……
最后，小朋友們知道錯了，就不破壞玩具了，現(xiàn)在玩具們很開心，主人們不在破壞它們了。
文具作文400字 篇3
今天，文具們開了個大會，它們要評一評誰才是小主人最得力的助手。
鉛筆首先發(fā)言說：“我老鉛站在哪兒都是頂天立地，小主人每天都要用我寫字畫畫，我是小主人最得力的助手！”
“鉛筆，就憑你？”橡皮不服氣了，“你寫了錯字還要我?guī)湍悴粒闼闶裁�？我才是小主人最得力�?助手。”
橡皮話音剛落，鉛筆馬上反唇相譏：“你充其量只能算是一個打雜的，怎么能和我比？”
削筆刀看不下去了，對著鉛筆就大聲嚷起來：“如果不是我把你削好，你能寫字嗎？最得力的助手非我莫屬�！�
文具盒干脆拿了個大喇叭，理直氣壯地說：“你們都住在我的房子里，有什么資格評選自己，這個名號我拿定了！誰要是不同意，就從我這兒滾出去！”
在文具們吵得不可開交的時候，主人發(fā)話了：“你們各有各的本領(lǐng)，只有團結(jié)在一起，才能發(fā)揮各自的作用。你們好好想一想，如果離開了大家，自己還能做什么？”
聽了這番話，文具們終于明白，只有大家合在一起，才是小主人最得力的助手。
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