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數(shù)學(xué)能手作文400字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的數(shù)學(xué)能手作文400字4篇，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)能手作文400字 篇1
哪道題又不會了？我們班的張云龍在數(shù)學(xué)方面可謂是天下無敵，誰的數(shù)學(xué)題如果不會，問一下他，他準(zhǔn)能給你講得頭頭是道，讓你茅塞頓開。
記得有一次，老師說：大家快準(zhǔn)備數(shù)學(xué)用具，馬上在班里考試！大家立刻忙起來了，有的把用具放在桌子上，有的還在翻數(shù)學(xué)書呢！真是臨陣磨槍，不快也光呀！可張云龍把用具準(zhǔn)備好后，就坐在那里閉目養(yǎng)神。
開始考試了，卷子前面的題倒是不難，三下五除二就把題殺得一干二凈了。可最后的兩道方程題可把我們急壞了，有的同學(xué)皺緊眉頭，冥思苦想；有的'同學(xué)在草稿紙上算來算去，還有的干脆不寫了，就在那里玩尺子�？蓮堅讫埲匀环讣矔�，時而托腮凝神，時而揮筆書寫，沒多大一會兒，他好像沒事人兒一樣，優(yōu)哉游哉的樣子，仔細(xì)地檢查卷子。看樣子，他已經(jīng)把題寫完了。我想：張云龍難道拿到了什么數(shù)學(xué)寶典？竟然可以把題做得這么快？
收卷子了，我把最后一題寫完了，倒數(shù)第二題怎么也想不出來，再看張云龍，他拿著卷子長吁一口氣，暗暗地笑了一下，看來他肯定把敵人都消滅了，可我們的堡壘卻被敵人拆散了。
下午，老師說：這次只有張云龍全對，最后的兩道題只有張云龍全寫對了。后來才知道，原來是因為他平時練題練多了，才這么厲害的。我們都很羨慕他。
張云龍真是我們班的數(shù)學(xué)小天才，我們都要向他學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)能手作文400字 篇2
我們班有一位小能手，她就是班里的數(shù)學(xué)科代表——羅清云！
羅清云很喜歡數(shù)學(xué)，加上她的先天條件，很快她就成為了數(shù)學(xué)眼中的寵兒，肚里的蛔蟲。只要你翻開她那清秀的本上那打滿紅勾勾的，你就會覺得她數(shù)學(xué)有多好了。
記得有一次，我做作業(yè)時遇到了“攔路虎”。
就在這時，羅清云走了過來，問我："怎么了？誰欺負(fù)你了？還是遇到‘?dāng)r路虎’了？”
由于羅清云是我好，所以我就把事情一五一十地告訴了她。她聽后，拍了拍的胸脯，自信地對我說：“沒事的，有我在，你就不用了！”
羅清云認(rèn)真的分析了題目后，并告訴我解題的方法，我頓時恍然大悟，原來是我太粗心了，沒看清題目，才會不懂做。后來她又跟我講了其他幾種解題方法，我才覺得數(shù)學(xué)不再難了。
還有一次，數(shù)學(xué)讓我們測試�？粗敲苊苈槁榈�.試題，我越寫越煩，再看看羅清云，她已經(jīng)正在檢查了，我不能讓她超過我，我繼續(xù)埋頭苦干起來。
過了幾天，分?jǐn)?shù)出來了，她是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囊话俜�，而我比她整整少了六分！這時，我不禁對她肅然起敬！
羅清云真不愧是我們班的數(shù)學(xué)小能手！
數(shù)學(xué)能手作文400字 篇3
我們班就像一片高手云集的武林，同學(xué)們各有所長。音樂能手周愉函，體育能手王子煜，發(fā)明能手陳可晗……在這么多高手當(dāng)中，最令我佩服的，還是我們班的數(shù)學(xué)能手——劉展豪。一雙不大不小的眼睛中，充滿了智慧的目光，一張能說會道的嘴巴中，表達(dá)出自己清晰的思路，他跟我一樣也是一個戴眼鏡的小胖子。
在四年級的.時候，由于別人都在學(xué)奧數(shù)，媽媽也給我報了一個奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班，誰知在班上竟碰上了劉展豪！課堂上，氣氛十分活躍，同學(xué)們都積極發(fā)言，我不禁回頭望望，劉展豪右手托著腮，眼睛直愣愣的盯著黑板，一語不發(fā)。可當(dāng)老師出了一道難題時，大家一下子安靜了下來，整個教室跟沒有一個人似的。這時，一直沉默不語的劉展豪，緩緩地把手舉了起來。于是，老師便像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，把他叫了起來，只聽他完完整整，語言流利地把自己的思路說了出來，老師高興地點點頭，向他投去贊許的目光。
還有一次，是在下課的時候，我正想向劉展豪請教一道題，看到他正在思考一道數(shù)學(xué)題，我不忍心打擾到他，他皺著眉頭，咬著大拇指，那苦苦思索的表情，真讓我哭笑不得。正在這時，他抿緊的嘴唇揚(yáng)起了一絲微笑，若有所思地說了一句：“哦，我明白了！”這就是我們班的數(shù)學(xué)天才劉展豪。
我堅信，他在向我們展現(xiàn)出聰明的一面背后，一定付出了更多的努力和汗水。
數(shù)學(xué)能手作文400字 篇4
我們班就像一片高手云集的武林。同學(xué)們各有所長，像“音樂能手”“美術(shù)能手”“體育能手”……其中，最令我敬佩的就是“數(shù)學(xué)能手”——王君仁。他，一雙小眼睛充滿了智慧；一張能說會道的嘴，能表達(dá)自己清晰的思路。
在五年級的時候，由于別的同學(xué)都在學(xué)奧數(shù)，媽媽便給我報了一個奧數(shù)班，誰知王君仁也在。課堂上，氣氛十分活躍，同學(xué)們都積極回答問題。我不禁扭頭看了一下王君仁，他正右手托著腮，眼睛直愣愣地盯著題目，一語不發(fā)。直到老師出了一道難題，大家一下子就安靜了下來。“有誰能答出來？”老師期待的眼神掃視著教室。很多同學(xué)一籌莫展，低著頭，很怕老師叫到自己。這時，一直沉默不語的王君仁緩緩地舉起手來。老師便像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，把他叫了起來。他完完整整、語言流利地把自己的思路說了出來。老師高興地點了點頭，向他投來贊許的'目光。從此，“數(shù)學(xué)能手”的稱呼就在同學(xué)們口中傳開了。
在平日里，同學(xué)們一遇到難題，就會向他請教。只見他皺著眉頭，不停地計算，沒過一會兒就做出來了，每一次他都會把解題方法和解題技巧一五一十地講解明了，讓請教他的同學(xué)恍然大悟。
這就是我們班的“數(shù)學(xué)能手”。我堅信，他在向我們展示出聰明才智的背后，一定付出了更多心血和汗水！只要我們在學(xué)習(xí)上拼搏、努力，也會和他一樣聰慧！
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