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壓力作文400字
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的壓力作文400字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
壓力作文400字 篇1
在生活和學(xué)習(xí)中，有時(shí)我們需要給自己一點(diǎn)壓力，讓自己勇敢起來；給自己一點(diǎn)壓力，讓自己奮斗起來；給自己一點(diǎn)壓力，讓自己充滿信心起來。學(xué)會(huì)給自己一點(diǎn)壓力。
當(dāng)我從咿咿學(xué)語的小娃娃變成一個(gè)聰慧的小女孩時(shí)。我突發(fā)其想；寫日記是不是可以提寫作能力，是不是還能使我變成一位有名的作家呢？從那以后，我便把日記定作我的壓力目標(biāo)。有憧憬?jīng)]有耐心時(shí)堅(jiān)持不到最后的。剛沒過幾天，我就不耐煩�！鞍ィ瑢懭沼浝速M(fèi)我的時(shí)間又浪費(fèi)我的墨水，還是不寫好�！蔽亦哉Z道。這時(shí)，爸爸悄悄走進(jìn)我的身邊，用那雙長滿老繭的雙手撫摸我的頭，慈祥地對(duì)我說：“孩子，做什么事都不要半途而廢，要堅(jiān)持到底，否則一事無成的`”。聽了爸爸的話，我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，又提起筆寫起了那熟悉在熟悉不過的日記。
不到幾個(gè)月，幾個(gè)本子已經(jīng)被我寫得滿滿了。“寫作秘笈”已經(jīng)在腦海中飛舞，每當(dāng)要寫作文時(shí)，優(yōu)美句段也源源不斷地涌出來。終于，蒼天不負(fù)有心人，在一次考試中我作文得了滿分！啊！好高興�。∥液魡荆骸皦毫θf歲——！”以后我要多給自己一點(diǎn)壓力，雖然會(huì)吃一點(diǎn)苦頭，但是苦盡甘來，將是別樣的美麗，別樣高興。讓我們從現(xiàn)在開始，從自己做起，第一個(gè)給自己壓力的人一定要切記多給自己一點(diǎn)壓力。只有這樣你才能嘗到別樣高興的滋味！只有這樣你才能到同學(xué)敬佩的滋味！只有這樣你才能嘗到老師夸獎(jiǎng)的滋味！只有這樣，你才能成為老師心中，同學(xué)心中喜愛的孩子！
壓力作文400字 篇2
在這個(gè)充滿競爭的社會(huì)里，時(shí)時(shí)刻刻都給我們?cè)鎏碇鴫毫Γ蠋煹呐u(píng)，家長的責(zé)罵，同齡孩子的恥笑，這一切的一切都會(huì)讓我們感到壓力的存在。星期一至星期五，我們白天在學(xué)校專心致志的聽老師上課，晚上回到家后又認(rèn)真的完成老師所布置的作業(yè)。
節(jié)假日本來是讓我們休息，放松的時(shí)間，但是父母總讓我們上這個(gè)班，那個(gè)班，剩下的時(shí)間還要寫作業(yè)，這讓我們無法休息。每個(gè)星期就在這樣的情況下反反復(fù)復(fù)，有時(shí)甚至?xí)屛覀兏械缴钍悄菢拥目菰餆o味。每當(dāng)面臨各種各樣的大小考試，爸爸媽媽都會(huì)給我們到書店去買各種各樣的'輔導(dǎo)卷子給我們做。考試完后，總把我們和他們認(rèn)識(shí)的孩子做比較，夸別的孩子怎么怎么好。這讓我們失去了信心，雖然我們有一點(diǎn)進(jìn)步，但家長總把我們和比我們好的同學(xué)相比，不管我們?cè)僭鯓优υ诩议L的心目中我們永遠(yuǎn)都是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子。
我真的不知道大人心里是怎么想的，好像自己的孩子永遠(yuǎn)都比別人的孩子差似的。為什么家長只知道讓我們學(xué)習(xí)，批評(píng)我們。為什么大人一有事就會(huì)埋怨我們。真希望大人們能改掉這些習(xí)慣。
壓力作文400字 篇3
如果要問，是什么讓信念如熊熊烈火般長存？是什么讓執(zhí)著成為不停歇的永恒？是什么讓夢(mèng)想不再埋藏在寤寐思服夜晚？是壓力。壓力讓夢(mèng)想有了動(dòng)力，讓堅(jiān)定的信念伴隨著執(zhí)著追尋夢(mèng)想的人們直達(dá)成功的彼岸。
在非洲大草原上，每天都在上演弱肉強(qiáng)食的競爭。早晨，羊睜開眼睛想的第一件事就是：我必須跑得比最快的狼還快，否則我就會(huì)被狼吃掉。而就在同一時(shí)刻，狼也從睡夢(mèng)中蘇醒，它的腦海中首先閃現(xiàn)的第一件事就是：我必須跑得比最慢的羊還快，否則我就會(huì)被餓死。于是，幾乎同時(shí)，羊與狼一躍而起，迎著朝陽如離弦的箭般飛速地跑去。
不同的'想法，同樣的目標(biāo)。迫于壓力的羊與狼為了生存在草原上不停地奔跑。最終，羊成為奔跑健將，狼成為草原獵手。
在生活中，雖然我們沒有像狼與羊那樣徘徊于生與死之間的壓力，但仍然有不少實(shí)用的壓力使我們?cè)诓粩嗟剡M(jìn)步和成長。
例如考試帶來的壓力，盡管超負(fù)荷的壓力使我們常常被壓得喘不過氣，往客觀方面想，壓力使我們意識(shí)到競爭的緊迫性和殘酷性；使我們?cè)谝淮未蔚男箽夂�，重新振作起精神；使我們�(cè)诰o張焦迫之余享受競爭帶來的刺激性的喜悅；在我們終于成功之后，新生的壓力使我們收斂驕傲的心態(tài)，積蓄好精力和經(jīng)驗(yàn)，馬不停蹄地奔赴下一場競爭中去。
壓力是成長與收獲之間的調(diào)味劑，它使成長的歷程變得豐富多彩，使成長中的人們明白豐碩的收獲來之不易，使?jié)M載而歸的人們回味成長中的酸甜苦辣。成長需要壓力。
壓力作文400字 篇4
大家都知道，壓力是令人討厭的，是疲倦的，而壓力卻在五年級(jí)的期中變?yōu)榱藙?dòng)力。
五年級(jí)的期中，那一段時(shí)間，我的`英語成績甚是不好，次次發(fā)揮失常讓我有了重如泰山的壓力。
一天，英語老師抱著一卷又一卷的試卷，我猜到了，又是期中測(cè)試！試卷一張張發(fā)下來了，“先看聽力！先看聽力！”老師大聲叫著，而我完全沒有理老師，開始拼命寫筆試。
也不知過了多久，我的筆試做完了，“呼——就差聽力了，怎么這么久還沒聽，不會(huì)……”我轉(zhuǎn)頭一看，同學(xué)們都開始寫筆試了，我將頭湊到了同桌的耳旁：“你聽力寫了嗎？”“寫啦，不會(huì)你像上次一樣，又寫忘了吧？”“嗯……好像……是吧�！蔽矣杂种埂Ｍ缹⒀劬Φ傻帽秲簣A：“我去，大姐，我這次幫不了你，你還是去找窩窩頭幫你吧！”我默默地轉(zhuǎn)回了頭，心想：沒辦法了，只能用那招，三長一短選最短，三短一長選最長。
不一會(huì)兒，我就寫完了。
第二天試卷發(fā)下來了，第一個(gè)被批的就是我——73分！從那以后我就覺得壓力更大了。后來，老師發(fā)的每一張練習(xí)卷，我都會(huì)專心致志地做完。
終于，我們熬到了期中，我絲毫不慌，認(rèn)真答題。第三天，我拿到了一張滿是紅勾的滿分試卷。
壓力讓人討厭，可只要你認(rèn)真地對(duì)待壓力，壓力會(huì)變?yōu)閯?dòng)了動(dòng)力！
壓力作文400字 篇5
才突然間覺得自己雖然說總是在跟其他人說自己沒有感覺到壓力，就是前段時(shí)間我們不是有上班會(huì)課嗎？那個(gè)時(shí)候老師放的那一些壓力的表現(xiàn)自己是真的沒有感受到那些表現(xiàn)有發(fā)生在自己身上，他里面當(dāng)時(shí)是提到了人際關(guān)系會(huì)比較緊張，然后會(huì)比較情緒異常之類的事情，但是那個(gè)時(shí)候自己并沒有做一些癥狀，所以那個(gè)時(shí)候自己一直認(rèn)為自己是沒有壓力的，可是自己覺得可能自己的壓力是，不是心理上的壓力，更多的是身體上所反映出來的這種壓力吧。
因?yàn)樽约哼@些時(shí)間來就是在上課的時(shí)候狀態(tài)是特別不好的`，即便自己知道那樣子不行那樣子對(duì)于自己的學(xué)習(xí)成長是特別不利的，但是自己就是糾正不過來，即便自己有一再的反思，一再的告誡自己說一定要振作起來，但是那些老師的話，上課的時(shí)候，老師的那些教訓(xùn)老師所傳授的那些知識(shí)仿佛到了我的大腦皮層就被反彈回去了，真的是完全接受不了，是我大腦他不想要去接受那些東西，并不是我內(nèi)心不想要去接受這些東西。
以及晚上睡眠狀態(tài)并不是很好，睡眠質(zhì)量一直都是很差，包括每一天早上并不想起床，以及身體上出現(xiàn)的一些問題，其實(shí)很多大概也是壓力的表現(xiàn)之一吧，畢竟今天自己看到了一則新聞?wù)f的是老師的那些壓力，然后最后轉(zhuǎn)變?yōu)樯眢w上的一些不健康狀態(tài)表現(xiàn)，就覺得好像挺像自己的最最近的這些狀態(tài)的，所以其實(shí)高考在一起大概大家的壓力都有吧，就是要學(xué)會(huì)去怎么排解。用同桌的話說就是這是人生的一段路，我們要學(xué)會(huì)怎么去排解自己的壓力，而不是想著去逃避。
壓力作文400字 篇6
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)度過了十幾年的光陰，真是光陰似箭啊。我即將面臨人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這十六的花季中，我多了一分壓力。
在晨曦與晚霞的交替中，我明白了時(shí)光的匆匆，在痛苦與歡笑的'輪換中，我明白了學(xué)習(xí)的艱辛，成績優(yōu)異時(shí)，我會(huì)一臉笑意，成績下降時(shí)，我會(huì)自我安慰。十六歲的我學(xué)會(huì)了很多。千里之行，始于足下。理想的實(shí)現(xiàn)要靠腳踏實(shí)地的努力。我們當(dāng)前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，為理想的實(shí)現(xiàn)打基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)壓力使我焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和己有水平的正常發(fā)揮，有時(shí)使我失去動(dòng)力。止步不前，面對(duì)考試，心跳加速，注意力不集中，判斷力減弱；讀書效率低，記憶力減退、失眠... ...
隨著知識(shí)的增加，我知道我應(yīng)該理智的面對(duì)學(xué)習(xí)帶給我的壓力，適度的壓力和焦慮可以激發(fā)我的干勁和潛能。俗話說：人不煉，不成器。因給我一些困難，讓我懂得克服，給我一些挫折，讓我經(jīng)受磨難。了解學(xué)習(xí)壓力正確對(duì)待壓力，學(xué)會(huì)將壓力化為動(dòng)力。
在成長的過程中，歲月如流水一樣不復(fù)返。承受的學(xué)習(xí)壓力使我們畢經(jīng)的考驗(yàn)。把多的一份壓力變?yōu)閯?dòng)力，堅(jiān)信成功總有一天會(huì)向自己招手。
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