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鼓掌作文400字
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的鼓掌作文400字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
鼓掌作文400字 篇1
人生是一艘行駛在茫茫大海中的輪船，在將要到達目的地的.同時，也會遇到暴風雨。每一次撲向自己的浪頭，都是洶涌無比。我們要學會不懼風雨，在暴風暴雨中穩(wěn)住航舵，給予自己鼓勵，給自己加油，為自己鼓掌。
記得那是五年級的一堂語文課，語文老師正津津有味地講課，但她途中被另一位老師叫去。臨走時，老師對我說：“張怡榕同學，你來當一回小老師，幫我領讀，好嗎？”當時，我聽了嚇了一跳，心里既緊張又害怕，我還是勉強答應了�！昂玫��！蔽一卮�，嘴上說的輕松，但我心中卻有許多情緒縱橫交錯著，激動，興奮，膽怯頓時涌上了心頭。
我怎么也沒想到，在這普普通通的領讀，可對我而言竟會如此的波瀾起伏。當我走上向往已久的講臺時，沒有想象那么瀟瀟灑灑，而是心中打著小鼓，砰砰直跳。雖然我表面上神情自若，但心里一直懸著，一直在想接下來該什么做，說什么？
我的夢想是老師，終究有一天會登上講臺，怎能如此？我努力靜下心來，大聲地讀起來……同學們聽了我行云流水、深情并茂的領讀后，爆發(fā)了雷鳴一般的掌聲。我心里甜滋滋的，比喝了蜜還要甜。
這片掌聲給了我自信和動力，我也為自己再次鼓起了掌。
鼓掌作文400字 篇2
第一不合適離開的方向，回憶是迷茫的信仰，人生是不需要原諒的原諒—題記
為美而鼓掌 美可以表現(xiàn)的形式有很多種，而有一種美它被人們稱為心靈美。在這個被“扶不扶”問題鬧得人們有忙不肯幫的時候，他面對著一個素不相識的老人，他沒有猶豫也沒有因為擔心被老人的家屬尋問責任而走開。在人們急匆匆的腳步中，在人們冷冰冰的眼神中，他向老人伸出了手，他幫助了老人，他受到了老人家屬的感謝。在個人利益和別人的生命之間，他選擇了生命，他沒有猶豫，因為在這個時候在他的心中，也許個人利益已經(jīng)是微不足道的了。這就是真正的心靈美，我們?yōu)樗拿蓝恼啤?/p>
為愛而鼓掌 這是屬于一個母親的故事，在這個高樓聳立的年代，跳樓和從樓上掉下來的現(xiàn)象都已經(jīng)是平常事了，而這位母親在面對要從樓上掉了下來的一個素不相識的孩子，她遠擇了個別想不到的辦法——用手接，但是她做飯了，孩子安全了，而她的手卻因為向下的力造成了嚴重的骨折，也許從此那一雙手變成了擺設。在別人問起她為什么要這樣做的'時候，她只是淡淡的說了一句：“我也是一個母親”。因為愛她選擇了去救一個素不相識的人，因為愛讓她有了不后悔的信念，讓我們?yōu)榱藧鄱恼�。也許這個孩子不會永遠的記住這個母親，但這個孩子的母親卻因為她又有了幸福的機會，也許孩子對于每一個母親來說都象征著全部。我為你鼓掌，因為你無私的愛，因為有了你們，人與人之間的信念變得更加堅定，我為你們鼓掌……
鼓掌作文400字 篇3
從自行車到汽車再到飛機，人們的出行越來越方便，從寫信到打電話再到微信QQ聊天。人們的聯(lián)系越來越緊密，在做這些日新月異的變化后，是科學佳偶心理學默默奉獻的身影。陽谷的時候，人們把字寫在龜殼上，現(xiàn)在動物的骨頭上。
寫在竹子上讀書寫字很不方便。后來科學家們發(fā)明了活字印刷術和造紙術，人們寫字溝通變得越來越方便的，這些都離不開科學家的創(chuàng)造。在近代的時候。不行，大都是靠騎自行車，后來科學家發(fā)明了汽車火車飛機神舟飛船，實現(xiàn)了日行千里甚至飛天的夢想，這些也都離不開科學家的創(chuàng)造。如果把科學比作一艘輪船。科學家就是這艘輪船上的發(fā)動機，正是因為他們目光愿大熊懷大志才能辦認門才能把為證才能為人們謀福，為社會做貢獻，作為自己的把為社會做貢獻作為自己的畢生追求。
在科學的`道路上越走越遠，正是因為他們勤奮學習刻苦努力。不畏艱難不服輸不放棄的精神刻進自己的字典選走前進道路上的攔路虎，正是因為他們淡泊名利，謙虛謹慎才能數(shù)十年如一日在科學的海洋里去探尋把專業(yè)專注專一的精神發(fā)揮到極致。他們既是社會發(fā)展的領跑者，更是我們做人做事的榜樣�？茖W家們，你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了這么多奇跡，給我們帶來了這么多財富，我要為你們鼓掌，為你們點贊。
鼓掌作文400字 篇4
“掌聲響起來，我心更明白……”每當聽到這歌聲，我就會情不自禁地掉下眼淚，那段記憶就會浮上心頭……
那是一次賽跑，殘疾兒童間的賽跑。暑假，媽媽帶我去了殘聯(lián)，有幸觀看了那次賽跑。作為觀眾，我和媽媽坐在觀眾席上，靜靜地等待比賽的開始�？蛇\動員出場時，原來喧鬧的賽場變得鴉雀無聲——殘疾兒童！不但這樣，而且其中一個孩子是智障！“他知道什么時候跑嗎？”我又驚奇又有些擔心。
比賽開始了，隨著發(fā)令槍“啪”的一聲響，六個孩子都沖了出去，那個智障的孩子跑在最前面。距離漸漸拉開，那個孩子卻仍在最前面，而一個單腳的孩子在最后，我有些懵了：“怎么單腳？他怎么跑呀？”我有點后悔，為什么沒有早點看到他。
這時，比賽已經(jīng)進入決戰(zhàn)圈，孩子們都堅持不住了，速度都慢了下來。單腳的孩子顯然越來越吃力，我暗暗替他捏了一把汗。那個智障的'孩子快到終點時，單腳的孩子竟倒了下去，智障的孩子聽到響聲，毫不猶豫地轉(zhuǎn)過身，向單腳的孩子跑過去，另外幾個孩子也跟著他一起往回跑。五個孩子為單腳的對手鼓起掌，一邊喊著“加油！站起來！”單腳的孩子慢慢站了起來，六個孩子拉著手，一起向終點走去。
回到家，我總感覺這只是個夢，或者只是書上的故事，卻有那么真實。為對手鼓掌，真是不可思議！這掌聲，是給予那單腳的孩子最大的鼓勵。
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