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小學(xué)的作文400字3篇【優(yōu)】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)的作文400字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)的作文400字 篇1
我要謝哪位老師呢？哪個(gè)老師都要謝。我要感謝語(yǔ)文老師教我們認(rèn)識(shí)中國(guó)的文字；要感謝數(shù)學(xué)老師教會(huì)我如何解難題；要感謝音樂(lè)老師使我踏上藝術(shù)之路；要感謝體育老師教會(huì)我如何保護(hù)身體……
當(dāng)然，我最需要感謝的還是語(yǔ)文老師。她像葉老先生一樣，每次都會(huì)認(rèn)真、仔細(xì)地幫我批改作文。大概她也希望我能成為未來(lái)的肖復(fù)興吧。她寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)更是格外認(rèn)真。她的評(píng)語(yǔ)一次又一次地樹(shù)立了我寫(xiě)作的信心。我一定要更加努力，成為未來(lái)的肖復(fù)興！
其次，我還想感謝我的數(shù)學(xué)老師。小時(shí)候的我，因?yàn)樵谝恍┍荣愔蝎@了獎(jiǎng)，就有些飄飄然了。固然，不久以后，我的成績(jī)落了下來(lái)�？墒牵�(jīng)我數(shù)學(xué)老師的幫助，我的成績(jī)便又上來(lái)了。有一天我記得十分清楚：那天上數(shù)學(xué)課，老師讓我們解決一道題�？墒牵�(jīng)過(guò)老師細(xì)心講解后，我還是聽(tīng)不懂。于是，下課后，老師單獨(dú)給我講了一遍。直到現(xiàn)在，這一幕還是歷歷在目。
我還得感謝我的.音樂(lè)老師。近幾天，我們班參加了一個(gè)表演。音樂(lè)老師孜孜不倦地給我們排練，終于，在比賽那天，我們?nèi)〉昧藘?yōu)秀的成績(jī)。我知道，我們的成績(jī)是和老師的付出分不開(kāi)的。
美術(shù)老師、體育老師、勞技老師……我還需要感謝更多的老師。不過(guò)，我在這里就不多說(shuō)了。我只想說(shuō)：“謝謝您，我的老師！”
小學(xué)的作文400字 篇2
它，擁有一身?xiàng)椉t色的鬃毛，在太陽(yáng)的照射下仿佛鍍上了一層紅色的光環(huán)；它，四蹄強(qiáng)健有力，跑起來(lái)會(huì)發(fā)出“咯噔咯噔”悅耳的聲音。不錯(cuò)，它是一匹英勇的戰(zhàn)馬，在北風(fēng)獵獵的軍旗下，在塵土飛揚(yáng)的`沙場(chǎng)上嘶鳴馳騁。
布封說(shuō)：“人類(lèi)最難征服的動(dòng)物，就是彪悍的馬。馬是高傲的、高昂的。面對(duì)困難、困境從不低頭，從不退縮。“馬跳懸崖”之前，人們認(rèn)為這是一個(gè)無(wú)法完成的任務(wù)，可是，馬面對(duì)困境并不退縮，縱身一躍間，呈現(xiàn)出一種無(wú)畏的力量。在古代的戰(zhàn)場(chǎng)上，將士們都離不開(kāi)它，因?yàn)樗趹?zhàn)場(chǎng)上取得一個(gè)又一個(gè)勝利。想當(dāng)年，關(guān)羽也是騎著他的赤兔馬過(guò)五關(guān)斬六將英勇奮戰(zhàn)的。
馬，善良、溫順、忠誠(chéng)。它不會(huì)主動(dòng)攻擊任何人，除非你讓它覺(jué)得有被攻擊的危險(xiǎn)。雖然有些馬性情剛烈，可是一旦被馴服，它們就會(huì)矢志不渝地追隨主人，陪伴他翻越崇山峻嶺，闖過(guò)艱難險(xiǎn)阻，忠誠(chéng)相伴一生。
馬，是不斷超越、不斷進(jìn)取的。它一生向前，永不退縮。
還記得我小時(shí)候，每當(dāng)遇到困難時(shí)，第一個(gè)反應(yīng)就是退縮，找借口逃避。當(dāng)我真正了解了馬的精神后，再遇到困難時(shí)，我都會(huì)勇敢面對(duì)，并全力以赴去克服。
如果你想成功，那么你必須具備馬的精神。
小學(xué)的作文400字 篇3
胡老師：
今天是九月十日，是第三十一個(gè)教師節(jié)，在您的節(jié)日里我想對(duì)您說(shuō)一些我的心里話。
我喜歡聽(tīng)您給我們上課，您給我們講《山行》時(shí)，我好像看到了杜牧站在一座高山前，看到了白云生處的人家和石徑斜。您最初教我們寫(xiě)鋼筆字時(shí)，沒(méi)有先讓我們寫(xiě)，而是讓我們?cè)囈辉嚹姆N鋼筆最適合，哪種修改方法最好，讓我們選出合適自己的'。
當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，您溫柔可親，就像我們的媽媽一樣；當(dāng)我們不聽(tīng)話時(shí)，您嚴(yán)厲可怕，似乎變了一個(gè)人。課間活動(dòng)時(shí)，你讓我們快快樂(lè)樂(lè)地玩，說(shuō)：“該玩的時(shí)候要好好玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候要認(rèn)真學(xué)”。
每當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，您總是耐心地指出我的錯(cuò)誤，幫助我改正。記得有一次，我想不出來(lái)該怎么寫(xiě)，你就讓我再看看題目，我受到了啟發(fā)，很快就會(huì)寫(xiě)了。每當(dāng)我有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，您都看在眼里，記在心里。那次我作文寫(xiě)得好，您當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我，我很開(kāi)心。為了獲得你的表?yè)P(yáng)，我每次作文都很認(rèn)真地寫(xiě)。
我喜歡看到你溫柔的笑臉，不想聽(tīng)到你生氣的聲音，我會(huì)盡力讓你開(kāi)心，讓你每天都像過(guò)節(jié)一樣。
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