校園一角作文13篇(集合)
在學習、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的校園一角作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
校園一角作文 篇1
我們的校園是那么神圣,那么生機勃勃,那么熱鬧非凡。我們在這美如仙鏡的校園快樂的學習,健康的成長.
走進書聲朗朗的校園,,進入小操場,首先見到的是一排挺拔的士兵——玉蘭樹。春天,玉蘭樹的葉子又多又密,像撐開的巨傘,重重疊疊的枝丫漏下斑斑點點細碎的日影。.同學們在玉蘭樹下自由的奔跑,嘻戲,一點兒也不覺得熱。夏天玉蘭樹開花了,濃郁的花香充滿了整個校園,每個枝頭一簇簇挨挨擠擠的玉蘭花。嫩綠的樹葉襯托著潔白的玉蘭花,在陽光下顯得那么耀眼。我捧起落在地上的玉蘭花瓣,看了又看,聞了又聞,愛不釋手。微風吹來,花兒們隨風擺動,正在招手向我們點頭微笑呢!秋天,玉蘭樹嫩綠的樹葉變得枯萎了,像一只只調(diào)皮的蝴蝶紛紛落下來,這下可忙壞了同學們,大家掃的掃,撿的撿,忙得不亦樂乎。.有些同學將一些漂亮的樹葉收藏起來,做成樹葉標本。冬天,寒風呼嘯,但玉蘭樹的葉子還是那么綠。
轉(zhuǎn)身往前走,是小操場上一道更加靚麗的風景線——文化墻。文化墻是我們小操場上不可缺少的一部份,下課后,同學們都喜歡圍在文化墻前看它傳授給我們豐富的知識。文化墻里的內(nèi)容五花八門,珍惜生命,安全第一如何避免交通事故,數(shù)學天地激發(fā)我們對數(shù)學的興趣,文明教育我們知文明懂禮貌。初此之外,還有許多精彩的項目。
再往前走,是高大教學樓,教學樓前,還掛著一盞盞鮮艷的紅燈籠。順著樓梯,進入二樓,就是我們二班可愛的教室了,在豐富多彩的黑板報下。每天陪伴著我們的'另一位朋友,就是書吧。每當早自習鈴打響時,朗朗書聲響徹校園。
這樣的校園圍繞著這樣的小操場,這樣的小操場守護著樣的校園,我愛美麗的校園,更愛校園的小操常
我們的學校是一所百年老校,前年她剛剛渡過了百年誕辰,她座落在泉城的西北角,是一座美麗的學校。我們學校操場邊上有一個小花園,小花園四季景色迷人:春天來了,草坪上,一朵朵小花綻放出了美麗的笑臉,小草也從地下探出頭來,報春使者小燕子也急急忙忙趕來了;夏天,翠綠的葡萄架下,有幾位老奶奶坐在那兒乘涼;秋天,葡萄架上結滿了一串串晶瑩透亮的葡萄,這一串串葡萄仿佛像一顆顆紫色的珍珠,掛在葡萄架上;冬天到了,冰雪覆蓋了小花園,但這時的小花園,仍然非常美麗,雪覆蓋在小草上,像給小草蓋上了一層厚厚的棉被。由五彩繽紛的鵝卵石鋪成的小路,變成了銀白色的小路,走在上面,似乎走進了一個童話世界。房子上,樹上,葡萄架上也都覆蓋了厚厚的一層,就好似剛粉刷了一層白色油漆。我仿佛看到白馬王子正牽著漂亮的白雪公主從上面走過。我們幾個貪玩的小伙伴在課間偷偷溜出教室,來到小花園中嬉戲。我們高興的跑著,笑著,追逐著,一個個雪球不時的從我們頭頂上呼嘯而過。小花園里到處充滿了歡聲笑語。
小花園是我們的樂園,這里不僅有我們的歡歌笑語,我們留下更多的是朗朗的讀書聲。
校園一角作文 篇2
我們校園里的景點可多了:飲鳳井、攬勝亭、狀元橋、日省池、碑廊、日晷、紫藤蘿走廊、海棠園、百日菊花帶而我最喜歡的便是狀元橋下的日省池了!
初春的日省池,可以說是四季中最為樸素的了。春寒料峭,大地興許還沒有緩過來,有些憊懶,池塘里多的是殘荷枯葦,不過,岸邊的樹啊花啊草啊,先是吐出一絲絲嫩黃,漸漸地開始轉(zhuǎn)綠了,煥發(fā)出勃勃生機。水面自然也收到了春的邀約,冒出了各種嫩芽,很快就被染成了翠綠色,接著便是草長鶯飛、桃紅柳綠、花香浮動了,真是滿池春色藏不住!
炎熱的夏季漸漸來臨,日省池早已施好粉黛。明鏡般的水面上,大片大片的睡蓮,層層地鋪展著,而每一片綠毯上都點綴著朵朵蓮花,有粉紅,有鵝黃,有雪白,像女孩頭上漂亮的發(fā)飾,明亮且恰到好處。狀元橋頭,除了桃樹,最喜人的就數(shù)依依的垂柳,那些細長的柳枝就像優(yōu)雅的女士輕拂著水面,池中則是她們矜持的倩影。北面靠近水邊的地方,則是蒲草和蘆葦?shù)氖澜缌,雖然沒有章法,卻更顯得自然,還有一些荷葉間在其中,亭亭玉立,搖曳多姿。經(jīng)過池邊,時不時還能聽到鳥兒清脆的歌聲呢,如果稍作停留,便會發(fā)現(xiàn)它們的身影,此外蜻蜓、蝴蝶之類更是很多了。
夏季,暴雨總是來訪得很勤,豆大的'雨點落在水面上,激起朵朵水花,精靈一般跳躍著。池面迅速泛起道道漣漪,勇敢的睡蓮就盛開在雨中。這時,柳枝也不再矜持,在狂風中翻飛起來。浮在水面上的的植物像在沖浪一般,一會兒上,一會兒下。這時那些昆蟲和鳥兒們早已不知蹤跡,估計是藏在草叢深處了吧風搖雨洗過后,燥熱不再,剩下的是比之前更洗凈的碧綠了。
季節(jié)的流轉(zhuǎn)總是在不經(jīng)意間,秋天來了。淡藍的天空,雪白的浮云,全部投影在日省池面,再配以深綠的睡蓮、鮮艷的星星蓮花,這不就是一幅彩色的山水畫么?這幅畫里,日省池變得寧靜了,深邃了,樹木植被由碧綠轉(zhuǎn)成深綠了,而蒲葉和葦葉則開始逐漸變黃,但這時細心的你卻可以看到新的景象:蒲草中長出了許多黃色蒲棒,葦葉上竄出一簇簇白色蘆花。雖然它們的葉在逐漸凋零,但它們卻以另外一種方式延續(xù)著生命,這就是自然界的力量吧。
接著,一場初雪帶來了冬的氣息。一夜之間,外面成了一個銀裝素裹的世界,一個靜謐純凈的世界。日省池也不例外,站在狀元橋上,目力所及純白一片,此時,你已不能靠外表分清何是桃樹,何是桂花樹,何是白玉蘭,何是香樟了。盡管如此,你卻絕不會弄錯松樹和柳樹,松樹有他金字塔般的葦岸身材,而柳樹除了頂上一層白雪,柳條上光禿禿的,因為北風帶走了她的白衣,可她一點兒也不怕呢,依舊在北風中翩翩起舞。橋上冷風刺骨,可看著這美景,竟沉醉其中了
我喜愛日省池,喜愛任何一季的她。《論語》說:吾日三省吾身。原來,她不僅有著四季變換的美景,還一直不忘提醒喜愛她的人:時常反省,不斷完善。
校園一角作文 篇3
我們學校有漂亮的教學樓,有寬闊的大操場,有綠茵茵的草坪,但我最喜歡位于學校西北角的那個小花園。它是學校一道亮麗的風景線,一年四季都美不勝收。
春天來啦!整個小花園都成了花的海洋,花的世界。瞧,那羞澀的桃花妹妹露出了粉嫩的笑臉;那大方的迎春花姑娘隨著微風跳起了優(yōu)美的舞蹈,仿佛在迎接春天的到來;那紫色的喇叭花也來湊熱鬧,“滴滴滴”地吹著它那小喇叭,好像在為迎春花伴奏。還有許多花朵也正在開放,散發(fā)著迷人的花香,引來了許多的小蝴蝶,小蜜蜂,整個校園也都浸在這迷人的花香中。
夏天的小花園是那么的茂盛;▋籂庻r奪艷的開著,小花園東邊有一排長廊,長廊那潔白的柱子,米黃色的梁上都爬滿啦茂密的粉藤,那么多的綠葉一簇堆在另一簇上面,不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色,明亮的照耀著,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。一陣微風吹過,所有的葉子隨風舞動,發(fā)出“唦唦”的響聲,像在奏樂似的,又像一片綠色的海洋好看極了!同學們在用漂亮的鵝卵石鋪成的小路上玩耍,追逐,在涼快的長廊下看書,休息,聊天兒,好不自在。
秋天的小花園是菊花的世界,也是一個瓜果飄香的地方。小花園里的菊花種類可多啦!有”嫦娥帶“,”金獅子“,”含笑“,”魚鱗片“,”白雪塔“,”粉蓮“等。這些菊花都色澤鮮艷,千姿百態(tài)。其中最引人注意的就是那別具一格的”嫦娥帶“了,它是馳名中外的名菊,它那紫紅色的花瓣,就像嫦娥在空中共飛舞的飄帶,非常漂亮別致;還有那小巧美妙的”小香球“,有著濃郁的芳香,和繡球似的花心,金鉤似的花瓣,十分好看!蓖!多么濃郁的花香。±锩孢摻雜著淡淡的.果香!“這是每一個人來到這里說過的最多的話。隨著這句話,隨著那淡淡的果香,向四周的樹上望去,那一棵棵柿子樹上掛滿啦一盞盞小燈籠;那一棵棵梨樹上結滿啦一個個又大又黃的鴨梨;讓人看了就流口水那一棵棵石榴樹上結滿了許多又大又紅的石榴,還有一些石榴娃娃露出了頑皮的笑臉,可愛極了!
冬天來了!下雪了!雪飄到了地上,地上白了;雪飄到長廊上,長廊白了;雪飄到石凳上,石凳白了。整個小花園都是雪白色的。從遠處望去,一片白茫茫的景象。樹木都是光禿禿的,只有松柏,依然是綠油油的,依然是的那么的挺拔,在風雪中堅強不屈;再瞧瞧那以前開的爭鮮奪艷的花朵,全都枯萎了,可在這風雪中還有花兒在唱獨角戲,那就是臘梅,它是那么的有骨氣,有品格。下課了,同學們在花園里堆雪人,打雪仗,玩兒的快活極了!
親愛的小花園,我愛你!因為你一年四季都美不勝收,因為你給我們的校園生活增添了許多的樂趣,讓我們的童年更加精彩。
校園一角作文 篇4
學校后院,有一塊草坪,別看面積只有一間教室大小,卻是同學們最喜歡去的地方。
草坪的四周是不到一尺高的護欄,護欄是用鐵棍焊成的圖案。有的像花朵,有的像蝴蝶,有的像小鹿,最上邊是波浪形的曲線。護欄用白色的油漆涂色,在綠草的襯托下分外爽眼。
草叢中幾十盆鮮花沿護欄里側(cè)擺放著,盆與盆之間距離不到一米,圍成一個長方形的圈。月季花居多,粉紅色的、黃色的、白色的都非常惹人喜愛。還有那紅得像燃燒的火苗的一串紅,香得沁人心脾的木本茉莉,就是在這兒路過,也會使人賞心悅目,流連忘返。
草坪當中栽植著三五株小樹,那是榆葉梅。它的葉子像榆樹葉,而花朵卻像梅花,只是顏色紅紅的。每逢春天,枝頭開滿了花朵,引來許多蜜蜂和蝴蝶,好一派欣欣向榮的景象。
只這小草坪,就夠吸引人的了,更使同學們感興趣的是草坪護欄一角的小小氣象臺。風向標和風力儀像一根旗桿高高矗立著,百葉箱潔白如雪,像一座尖頂四方的小塔,里面有溫度計、濕度計和其他測量儀器。百葉箱周圍,雨量量筒、量杯都放在適當?shù)奈恢,氣象小組的同學們每天進行觀測,發(fā)布天氣預報,這不但使大家增長了本領,也培養(yǎng)了為人民服務的好思想。
每當我來到校園這一角,就會引起很多聯(lián)想。我們少年兒童,生活在社會主義祖國的百花園中,黨的陽光雨露滋潤著我們,我們就像朵朵鮮花,在春風中競相開放。我愛校園,更愛校園這一角。
點評:
讀了這篇文章之后,使我們仿佛也置身于美麗的校園,深深地喜愛上了校園的一角。為什么會使讀者有這種感受呢?這是由于作者觀察有序,抓住特點進行描寫的。
小作者為了把校園一角的景物有條理地描寫出來,他站在一個固定的地方,按照空間位置的變化依次描寫了草坪四周的護欄、草叢中的花盆、草坪中的小樹、草坪護欄一角的'小小氣象臺。也就是按照從外到里的順序進行觀察。在大順序中又有小順序。如:在描寫氣象臺這一段中,小作者又依次描寫了“風向標、風力儀、百葉箱、溫度計、測量儀”等,層次十分清楚。
作者在有序觀察的基礎上,抓住特點,具體描寫,使文章十分生動。如:草坪四周的護欄用“有的……有的……有的……”句式寫出了護欄的形狀多樣,十分美觀;草叢中的鮮花抓住了花的種類、顏色、氣味進行描寫;草坪中的小樹重點抓住了榆葉梅的葉子及花的形狀來寫。由于作者抓住特點進行描寫,使我們看到了校園的一角是多么美啊!
從這篇作文中我們學習到,描寫景物不但要觀察有序,而且還要抓住特點進行描寫,否則寫出的作文雜亂、空洞,只有這樣才能把景物描寫生動,給讀者留下深刻地印象。
校園一角作文 篇5
在學校里我呆了四年了,學校里的地方?jīng)]有我不熟悉的。在我眼里,所有地方看得久了都變得無趣了,可唯獨一個地方,我走過那里,眼里,就會升起一個晶瑩的太陽。
那是一個小菜園,它緊緊挨著食堂。它十分的小,大概只有二十平方米,但是它卻能種下很多蔬菜。它擠在角落里,靠著雪白的圍墻,除了讓人走得石板,其他地方都被土蓋住。它被圍欄圍著,圍欄也是十分低矮,可從沒人踩踏過土地。一條道種一種菜。目前我們只有卷心菜,土豆,小白菜,小辣椒和西紅柿。關于這些蔬菜,還有個我的往事呢。
那時,我們班主任在中午對我們說:“今年到我們班種菜了,工具在倉庫,待會一起拿來!甭牭竭@個消息,全班都沸騰了:“真的真的?”“我從沒種過菜哎?”“哇!好期待!”“種菜?好像挺有意思的?”于是我興致勃勃地去拿工具了。
我拿著種子,看著松軟的土,一時不知道怎么下手。突然,一個同學拍拍我:“哎!先挖坑!還愣著干嘛!”“啊?哦哦,好!痹瓉硪韧诳影。缶褪欠欧N子了吧?于是我把一整包種子倒了進去。我一想:不對呀,一整包都進一個坑了,那我不就種的太少了嗎?于是我舉起手對老師說:“老師,我的種子不夠!薄笆裁?不會吧?”所有同學都圍過來看我,結果引起一陣笑聲:“哈哈——一個坑。一整包!”“瘋了吧,哈哈哈——這么多,怎么長得出來!卑?不能這么放嗎?我只好把種子一顆顆挑出來,只剩一顆種子。結果,又引起一陣笑聲:“這種,給你一百個坑也不夠啊!哈哈——”我的臉刷的紅了,又羞愧又氣惱:“又不能這樣也不準那樣,你們倒是教我!”這時,老師走了過來,把怎么種菜教給了我,我可算是懂了。
于是我把每個坑都放了五顆種子,然后用土蓋上,再澆些水。一個小時候,可算是好了。我看了滿地的成果和火熱的太陽,用手擦了一把汗。
哎呀——因為這個小菜地,我體會了辛勤與勞累,也知道了更多的小技巧。
還有一件讓我開心到不行的事呢!
因為上次的種菜,我后邊整整一個月都是開心的。就在第二個月,班主任跟我們說:“同學們,還記得上次種菜嗎?現(xiàn)在都成熟了。”“耶!太好了!”“所以現(xiàn)在我們要去收菜了!”哇哦!太贊了!
現(xiàn)在剛好正午,不冷不熱。為了保證不再發(fā)生上次的悲劇,這次我可是問好了再下手的。
我走到大白菜旁,雙手抓住跟,三二一!拔!哇哦!這顆白菜真的'好大。∥矣峙艿酵炼鼓抢,哎?還有果實在那呢,不過應該快成熟了。于是我把它挖了出來,哇!天啊!顆顆飽滿!有個同學忽然叫道:“哇!你們看管宇航的!好大好新鮮!”“真的!我的都爛了好多!薄霸趺捶N的,教教我。”我頭一次這樣被所有人稱贊。我咧開嘴,開心的笑了。
這個菜地,讓我體會了種植的辛苦和豐收的喜悅,F(xiàn)在回憶起來,還真是記憶猶新。所以我每次經(jīng)過那里,心里都會有一股熱流讓我心情愉悅。
校園一角作文 篇6
我的校園可美了!最美的是我們教學樓門前的綠化帶,他一共有2個籃球場那么大。綠化帶上鋪上了一塊翠綠色的地毯。東面種著四簇迎春花,每當春回大地的時候,迎春花就吹起了金黃色的小喇叭:“嘟!嘟!嘟!春天來了!”
北邊的幾棵蒼翠挺拔的柏樹,像士兵一樣守衛(wèi)著綠化帶,如果你亂踩草坪的話,它就會發(fā)出:“沙!沙!黃牌警告!”
綠化帶的南邊是石榴樹和柿子樹,每當暑假小朋友在家里玩耍的時候,校園里的石榴花和柿子花才敢悄悄綻放;鸺t的石榴花像一團團火焰,掛在樹梢,而柿子花呢,表演的是“六月飛雪”,一片片花瓣像一片片潔白的雪花輕輕地飄落在柿子樹上。深秋來臨,石榴咧開嘴,甜甜地笑了,可以清晰地看見幾排紅寶石般的牙齒。紅彤彤的柿子則像一個個小燈籠掛在樹枝上,沉甸甸的,但決沒有小朋友去摘,因為它們實在是太美了。
西邊則是由校長搭制的盆景花架,上面種著火紅的茶花,四角形的貓耳刺、紅色的天和一些說不出名字的奇花異草。
校園的中央有一株桂花樹,秋天的時候,花香四溢,飄落在地上的花瓣都被同學們撿起做成一串串香氣撲鼻的香囊。
我愛這個綠化帶,更愛我的校園。
我的校園可美了!最美的是我們教學樓門前的綠化帶,他一共有兩個籃球場那么大。一叢叢小草為綠化帶上鋪著一塊翠綠色的地毯。綠化帶的東面種著四簇迎春花,每當春回大地的`時候,迎春花就吹起了金黃色的小喇叭:“嘟!嘟!嘟!春天來了!”
綠化帶的北邊的幾棵蒼翠挺拔的柏樹,像士兵一樣守衛(wèi)著綠化帶,如果你亂踩草坪的話,它就會發(fā)出:“沙!沙!黃牌警告!”
綠化帶的南邊是石榴樹和柿子樹,只有在假日里小朋友在家里玩耍的時候,校園里的石榴花和柿子花才敢悄悄綻放;鸺t的石榴花像一團團火焰,掛在樹梢,而柿子花呢,表演的是“六月飛雪”,一片片花瓣像一片片潔白的雪花輕輕地飄落在柿子樹上。深秋來臨,石榴咧開嘴,甜甜地笑了,可以清晰地看見幾排紅寶石般的牙齒。紅彤彤的柿子則像一個個小燈籠掛在樹枝上,沉甸甸的,但決沒有小朋友去摘,因為它們實在是太美了。
綠化帶的西邊則是由校長搭制的盆景花架,上面種著火紅的茶花,四角形的貓耳刺、紅色的天和一些說不出名字的奇花異草。
校園的中央有一株桂花樹,秋天的時候,桂花仙子身著美麗的紗衣飄落枝葉叢中,金黃誘人,花香四溢,飄落在地上的花瓣都被同學們撿起做成一串串香氣撲鼻的香囊。
我愛這個綠化帶,更愛我的校園。我們就像這綠化帶上的株株幼苗,而老師們則像是一位位辛勤的園丁,用愛的陽光和知識的雨露關愛和滋潤著著我們,讓我們健康茁壯地成長。
校園一角作文 篇7
南國的廣州,自稱“花城”,各種花花草草枝繁葉茂,可謂四季如春。而大葉榕,是在廣州難得的能體現(xiàn)出四季的樹種,它對季節(jié)十分敏感。所以,每每見到大葉榕,總是抑制不住對它的喜愛,喜愛它的幻化多姿。
操場的一角有一棵長到三樓高的大葉榕。正是因為它長在操場旁的花壇中,每天做操都能看到它,去欣賞它的點點變化。
廣州春天的到來,總會伴隨著回南天的襲來,沉悶的水汽總會使壓抑圍繞著我?擅刻靵淼讲賵鲎霾,一抬頭,看到正在抽芽的大葉榕,仍會感到欣喜。
赤裸裸了一個冬天的大葉榕,在春天初至的某個清晨,當?shù)谝豢|陽光灑在他的枝杈上的瞬間,第一個芽苞便冒出來了。緊接著,越來越多的小芽苞星星點點地布在大葉榕縱橫的枝間。嫩綠的芽苞呈水滴狀,拇指大小的芽苞一頭越來越尖,卻不顯得突兀。另一頭連著枝,渾圓結實,總讓我想揉碎它,看看柔和的線條內(nèi)部是怎樣的層理。
過了一個周末,再回?吹讲賵鲞叺拇笕~榕,驚覺他蓬勃的生命力。幾天前水滴狀,有著嬰兒肥的芽苞已縱向發(fā)展了不少。如大拇指與中指的差別。修長的芽苞可以看出他是層層包裹緊密疊包而成的,如未開的菡萏。從與枝的連接處到芽尖,淡綠有著點不易察覺的變化,從下到上透著些微妙的過渡。
一個星期過去,原本緊致的芽苞有些松散,隱隱可以看到內(nèi)部青翠欲滴的嫩綠。又過幾天,一個個小芽苞脫掉稍稍泛白的“外衣”,內(nèi)部初生的.小葉便舒展開來。又沒幾天,所有的芽苞都蛻變成了小葉。嫩綠的葉子布滿了枝頭,如精靈般站在枝干上。剛長出的小葉總給人弱不禁風的感覺,葉面干凈得似乎纖塵不染。最讓人欣喜的還是它們那水靈靈的葉面,甚至因為水分過多而葉尖向下耷拉著。盛夏的葉子綠意再濃,卻總不如初生的嫩葉富有水分。未張開的葉片極薄,薄得可以透過些許陽光,給人晶瑩剔透的感覺,葉面綠油油的如跳躍著微光的湖面
初春到晚春,漸漸走入夏季。大葉榕的嫩葉由春天的柔軟,漸漸因葉脈的生長而挺拔。夏季,葉子的綠意日漸濃重,直至再毒的日頭也透不過這些濃重的綠,而樹枝也漸被密密匝匝的綠葉覆沒。當秋風吹來,夜色又變了,漸漸轉(zhuǎn)黃,再在秋風的召喚中蕭蕭落下,輕輕打在籃球場上。在晚秋,我可以看到褐色的枝干又重新露出來了。冬天,光禿禿的枝干猶如木棉樹,枝干的線條卻比木棉少些柔和。那堅挺的樹枝內(nèi),似乎在積聚著一種力量,等春天這個契機一到,就讓內(nèi)部的能量化作點點綠意迸發(fā)出來,展示它蓬勃的生命力。
春去秋來,三年光景過去了,若要我說校園中最美的自然景觀,那必然就是這榕樹了。春夏秋冬,我看盡了它的美,卻品不盡它對生命的熱情,那飽滿的生命力。
校園一角作文 篇8
傍晚時分,太陽的余暉照耀在學校的每個角落,只有幾個人在校園中散步。我也喜歡在傍晚散步,因為這是一件十分愜意的事。
在校園中,我最喜歡的一角非學校教學樓前的香樟樹莫屬了。
早晨,我早早地來到了學校,閑著沒事,便去遙望那經(jīng)歷了無數(shù)的風雨仍屹立不倒,四季長青的香樟樹。香樟樹的軀干又粗又高,粗得要兩三個大人張開雙臂才能懷抱得住呢!它的樹葉茂盛,像一把擎天大傘。當清晨第一 陽光照射在百年香樟樹時,它便會挺直了腰,高高地把頭抬起,向著陽光,向著光明?粗,我仿佛感到了生命的律動,忍不住輕聲地對香樟樹說:“您好!最近還好嗎?”“沙沙沙......”香樟樹隨風沙沙作響,仿佛在微笑著回應我。
枝繁葉茂的香樟樹不僅是美麗的校園里的一道亮麗的風景線,還是同學們下課后看書.寫作業(yè).聊天的好場所。
“叮鈴鈴......”隨著下課鈴響。低年級的同學們開心極了,三步并兩步地跑到了香樟樹下,大聲吆喝道:“嘿!快來搶位子哦!再不來就沒座位啦!”剎那間,不知從哪又竄出了幾個人來,同學們有說有笑的。有的問:“今天的作業(yè)是什么?”有的皺著眉頭發(fā)著牢騷:“這道題怎么寫!太難了,還不如不做了呢!”還有的人問......就在這時,誰也沒發(fā)現(xiàn)香樟樹悄悄地笑了,笑得那么甜,在陽光的照耀下張開雙臂去擁抱這些祖國的花朵們,仿似在問:“哈哈......親愛的孩子們,今天在學校玩得開心嗎?”而同學們渾然不覺,只顧懶散地坐在香樟樹下,閉上雙眼,談藍天,談白云,談一切美好的事情。我站在窗前,思緒萬千:曾幾何時,我也是同他們一樣喜歡躺在香樟樹的懷中暢所欲言。∫魂囕p風拂過,香樟樹回頭望了望我,點了點頭......
校園的香樟樹不論什么時候,什么季節(jié),都是獨一無二的.,無時無刻都散發(fā)著蓬勃向上的氣息。我愛這美麗的香樟樹!
香樟樹也是我平日里傾訴的對象。嗯!記得有一次,我考試考砸了,在教室里坐了半天,也想不出個所以然來。突然,靈光一閃,對!找香樟樹聊聊,也許它會告訴我答案。我以迅雷不及掩耳的速度沖到了樹前,忙問:“香樟樹啊香樟樹,你能告訴我為什么這次考試會考不好了呢?”“唉!同學。∧憧稍脒^你這次考試前有用心復習了嗎?考時細心答題了嗎?考完后認真檢查了嗎?”香樟樹迎著風婆娑起舞,仿似在解答我心中的疑惑。“哦!我知道了,謝謝你,香樟樹!”我仰著頭,望著它,靜靜地聆聽著,心中感到了從未有過的平靜,于是揮揮手,告別了我這位良師益友。
香樟樹是一位無所不知的老者,你們只要有煩心事.開心事都可以向它傾訴,它會靜靜傾聽,它會輕輕掃盡你心中的煩郁哦!香樟樹是我童年生活中最好的一位“朋友”,我喜歡它!
校園一角我最喜歡的地方----香樟樹,香樟樹下既是孩子們看書.寫作業(yè)的地方,又是我們傾訴的好地方。香樟樹帶給了我們無窮的樂趣,它陪伴著我們一起成長,陪伴著我們一起仰天歌唱,美麗的校園,是充滿快樂的天堂!
校園一角作文 篇9
每次上學的時候,一跨進校門,首先映入眼簾的就是學校里最安靜、最清秀的地方——陶行知花園,。 這個花園面積不大,四周都是用鋁合金做成的漂亮的欄桿,中心用大理石砌了一個有臺階的小廣場,最高的臺階上有一個平臺,平臺上是一塊大理石,大理石上有一尊陶行知老先生的雕像。 下面要重點介紹陶行知老先生的雕像了:只見陶老先生筆直的站立著,右手拿著一面做工精細的蒲扇,身著一件布制大褂,鼻子上架著一副眼鏡。此時的'他似乎在眺望遠方,那神態(tài)既令人覺得嚴肅,又讓人感到和藹。他腳下的大理石基座的正面,刻有“萬世師表——陶行知”一行字,另一面則是陶行知老先生的一句名言“千學萬學學做真人,千教萬教教人求真! 。
花園內(nèi)種滿了花草樹木,種得最多的當然是小草。小草一身青綠,個個都探頭探腦、爭先恐后地看著外面的世界。有的不知道看見了什么好玩的東西,高興得搖頭晃腦,好像快要站不穩(wěn)了似的。草坪中間種了好些杜鵑花,當花開的時候,一片粉紅,起到了給草坪畫龍點睛的作用。草坪里還種了幾棵小松樹和鐵樹,四季常青。草坪周圍種了一圈白玉蘭樹。夏天,白玉蘭樹開出了一朵朵如冰似雪的白玉蘭花,在深棕色葉子的襯托下,白玉蘭花顯得更加雪白無比。你一走到白玉蘭樹旁,一股清香就鉆進你的鼻子里、心里,真是沁人心脾。不管是刮風下雨,還是艷陽高照,這里都是一片生機盎然、欣欣向榮的景象。 我認為陶行知花園是我們學校最美麗的一角,你覺得呢。
我的學校環(huán)境優(yōu)美,是個培育人才的好地方。一進大門,一座欣欣向榮的陶行知花園便映入眼簾,那是同學們玩耍嬉戲的地方。 這座花園為什么要叫陶行知花園呢?這是因為,在花園的最中心有一尊陶行知爺爺?shù)牡裣瘛?這尊雕像雪白雪白的,上面的陶行知爺爺:面帶笑容;手持竹扇;身著長袍;亭亭玉立;鼻子上還架著一副眼鏡,好一副知識分子的樣子! 在雕像的下面,有一個大長方形那是用黑色的大理石砌成的。它的正面寫著“萬世師表陶行知”,后面寫著“千學萬學學做真人,千教萬教人求真”,想必,這一定是陶行知爺爺?shù)囊痪涿园桑?雕像的兩邊,各有一片草坪。春天,小草穿上了春姑娘給它的綠外衣;夏天,小草穿上了夏阿姨給它的深綠的背心;秋天,小草穿上了秋姐姐給它織的黃毛衣;冬天,小草穿上了冬爺爺送給它的白棉襖。
每個草坪上,都有一團杜鵑。每當春姑娘來到我們學校時,杜鵑便綻開了她那甜甜的笑臉。偶爾,也會發(fā)現(xiàn)幾株白色的蒲公英和幾朵粉色的太陽花。幾個調(diào)皮鬼把蒲公英摘了下來,輕輕一吹,一個個白色小降落傘般的小絨毛慢慢悠悠地從空中飄下來,十分好看。 陶行知花園美化了校園,給學校帶來歡樂與生機,我為能在這樣的環(huán)境中學習,而感到幸福和驕傲。
校園一角作文 篇10
我們的學校是一個自然環(huán)境優(yōu)美、人文環(huán)境和諧的地方,這里是我的第二個家。
還沒走進校園,你就會被校門口的六個大字所吸引——“江山實驗小學”,這六個大字是金黃色的,太陽一照,閃閃發(fā)光,很漂亮。
走進大門,映入眼簾的便是兩棵水杉,一高一矮,宛如一對師生。其中,高的那棵枝椏要多一些,矮的那棵枝椏要少一些,就好像是慈祥的老師在把知識傳授給可愛的學生。水杉是種在圓形的草坪上的,草坪上還豎著一塊藍色的告示牌,上面寫著:普通話是最美的語言,規(guī)范漢字是我們的名片。告示牌的左邊有一塊鴿子形狀的路標,指示著教學樓、操場、食堂等的'方向。
再往里走,就會看到一個魚池。魚池里養(yǎng)著許多魚,有紅的、黑的、白的、黃的,花的......它們形態(tài)萬千:有的在吐泡泡;有的在搖尾巴;有的在追逐搶食;有的安靜地呆在水底打量著我們,好像在想:這些是什么魚,怎么這么大呢?陽光照射的時候,池面波光粼粼,十分美麗。
魚池的后面有一堵瀑布墻,每到節(jié)日的時候,就會噴出瀑布,如同千百條閃耀的銀鏈。雖然這只是小型的瀑布,但我想,在水中的魚兒看來,這真可謂是“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”!
瀑布墻的后面,有一尊孔子雕像,這尊雕像全身黑色,高達2.3米?鬃用鎺⑿,十分和藹,連雙眼都透露出一份慈祥。他的嘴巴微微張著,好像在說:“知之為知之,不知為不知,是知也!碑斢锌腿藖淼臅r候,他好像在說:“有朋自遠方來,不亦樂乎?”當我們玩得忘乎所以的時候,他又好像在說:“溫故而知新,可以為師矣!”孔子雙手作揖,好像在謙虛地向別人請教問題。
繞過孔子雕像往里走,就來到了文化長廊。這條長廊有近百米長,頂上鋪著透明的玻璃,既可以阻擋雨水,又可以吸收充沛的陽光。長廊的左邊栽著一排紫藤。春天,紫藤長出嫩芽,好像在迎接春姑娘;夏天,紫藤更加茂密了,藤條順著長廊的柱子爬上玻璃頂,把整條長廊都包裹住了,人走進里面,仿佛走進了綠色遂道一般;秋天,藤條上的葉子都變黃了,在里面走,你會感覺自己正置身于秋天的童話;冬天,雪花落在藤條上面,像一條條白色的彩帶,裝飾著美麗的長廊。在長廊的右邊,是一排玻璃櫥窗,里面展覽著學生的獎杯、獎狀和獲獎作品。櫥窗后面,種著一排整齊的冬青樹和樟樹。微風吹過,樹葉發(fā)出“沙沙”的響聲,像在演奏一首輕柔的音樂,真好聽。
這便是我校園的一角。校園的一角雖然不大,卻十分美麗。她的美麗不僅在于她的風景如畫,更在于她承載了我們金色的理想。我愛你,美麗的校園!
校園一角作文 篇11
春天到了,萬物復蘇,景色宜人,校園的一切都那么美麗。其中,南邊的小花園最吸引我。
來到學校門口,往右走,就來到了南邊的小花園。一排筆直的棕櫚樹映入了我的眼簾。棕櫚樹的葉子有一點像鐵樹的葉子,無限舒展著,向頭頂綻放。那挺得直直的灰色的樹干,顯得精神又干練。仔細看看,樹干上還有一圈一圈的年輪呢!年輪的盡頭掛著一串花穗。之所以叫花穗,其實,我也不知道它是不是花。因為它根本沒有花的樣子,倒像是一顆顆飽滿的稻穗從樹的脖頸處垂落下來。不過,上面似乎還有果實般大小的顆粒,仿佛一粒粒珍珠,陽光下,黃澄澄的,頗像鉆石項鏈呢!我見過四季常綠的杉樹,見過綠油油的榆莢樹,卻從沒看見過堅定的棕櫚樹。棕櫚樹真堅強啊,堅強得不論風吹雨打都筆直地站在那里;棕櫚樹真高啊,高得似乎直入云霄;棕櫚樹真美呀,美得就像一把把撐開的天堂傘,似乎只有大風才可以搖撼它。
棕櫚樹下有一片綠茸茸的地毯。這片綠雖然不大,卻很養(yǎng)眼。仔細一瞧,這密密層層的綠里居然隱藏著又小又美的小花朵。從遠處看,是看不出那又小又美的花的。這些花有粉紅色的,有紫色的,有黃色的……它們零星地點綴其中,使得那一叢綠顯得更美了,仿佛為高大挺拔的棕櫚樹穿上了五彩繽紛的花鞋呢。
在往花園里面走,你會看見在“山坡”中間種了兩棵柳樹,我們這的春天似乎來得比別的地方要晚一些,否則,這些報春的'柳樹怎么到現(xiàn)在還是一些發(fā)干發(fā)澀的枯枝呢?那枝上沒有一點綠意,仿佛還在沉睡。可是,仔細看,你才可以發(fā)現(xiàn)原來那枯灰只是柳條的外衣,那含著的綠意已經(jīng)急不可待地要透了出來呢!它們已經(jīng)在春天的召喚中孕育生命呢!相信不久,那兒又將是“萬條垂下綠絲絳”的景象的。
柳樹旁,有一棵蒼天大榕樹。這棵榕樹可以算是這個小花園中最大的一棵樹了。當當?shù)紫碌幕▔陀幸婚g房間那么大,撐開的枝條足以覆蓋這南邊花園的一半天空。樹上墨綠色的葉子層層疊疊,間上點綴著一些新長出來的嫩葉,顯得神采奕奕。樹下長出了許多氣根,似乎榕樹爺爺?shù)牡昧展,使它顯得更加膨大了!
這兒四季都是樂園。春天,同學們在它的四周尋找春的足跡;夏天,樹下涼快極了,同學們都在樹下乘涼、聊天、嬉鬧;秋天,落葉四處飄散,好像下了一場“落葉雨”,勤快的同學們拿來夲斗,掃把,將落葉掃了堆在樹根下,讓它們“更護花”;冬天,樹葉顯得沒有那么茂盛了,可是那“沙沙”的奏鳴依然是同學們享受的音樂。
。】蓯鄣拇汗媚飦砹,它給我的校園帶來春活力,它使我們的校園在春天里更加美麗。我愛迷人的春天的校園。
點評:有序的觀察,有重點的描寫是本篇文章的最大的特點,也是中年級孩子應該掌握的觀察作文寫法之一。文中小作者觀察細致,描寫生動,用詞引用準確,還表達自己真切的觀察所思所感,寓真情實感于真實的觀察之中,質(zhì)樸又富有童真。
校園一角作文 篇12
朗朗書聲,諄諄教誨,三山名府,養(yǎng)正蘊秀這就是福州教育學院附屬第二小學。
老師,用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田;同學,以朝夕相處的時光搭建起我們友誼的橋梁;校園,用寬廣的臂彎擁抱我們。厚載時光,盛名遠揚,喜迎二附小六十載,今天,讓同學們和我一起沉淀在鰲峰文化厚重的歷史底蘊中,一起來探索金秋時節(jié)的二附小吧!
在這塑心育人校園里,不必說那蘊秀廊里獨具匠心的互動魔屏,也不必說那花間戲魚煙霧繚繞的仙氣,更不必說那墨軒里的現(xiàn)代化數(shù)字書法設備,區(qū)區(qū)一角獨占鰲頭我為峰的鰲峰亭,就已讓我留連忘返,回味無窮了。
棕紅色的六根紅木地基柱,配上藏藍色的青花漆花紋屋頂,再加上一塊塊層層疊疊、厚實牢固的深灰瓦片和林則徐行云流水、蒼勁有力的字體,更是錦上添花、美不勝收了。曾幾何時,虎門銷煙戰(zhàn)士林則徐還在這兒讀過書。當時是鴉片戰(zhàn)爭時期,林則徐憤憤不平的在鰲峰亭上寫下了一幅楹聯(lián):“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之!边@幅楹聯(lián)既讓我感動于戰(zhàn)士們視死如歸、為國奉獻,用小我換大國的革命精神,又令我感慨于生活的.來之不易,每一個陽光又燦爛的今天都是靠無數(shù)壯士們用血肉之軀反抗的昨天換來的,所以我們要更加勤奮學習,用自己最大的努力,向社會做出貢獻!曾幾何時,當我們還是一二年級的小屁孩時,下課了,我們一個個像脫疆的野馬。你若站在曲水流觴的水秀舞臺上,定能看到一個個被汗水浸濕的后背,聽到一陣陣歡悅的嬉戲打鬧聲那便是年幼的我們,現(xiàn)在我們是大哥哥、大姐姐了,功課多,任務重,若你再一次回到大舞臺,也只能聽見數(shù)米外的教學樓里傳來的朗朗讀書聲。我們依舊是我們,我們又不再是我們
記得一次運動會前夕,為了能夠取得好名次,放學后我們長繩組的同學們依舊在努力練習,汗水浸濕了我的后背結束后,我們漫步在校園中,看著深遂的夜空,一輪彎月散發(fā)出淡淡的銀光,遠處,六邊尖頂?shù)啮椃逋ぷ湓诩偕缴,校?nèi)的燈光已經(jīng)熄滅了,月光灑在鰲峰亭的琉璃瓦上反射出道道銀色的月光,一片又一片波光粼粼,天空在這樣的光茫中,由漆黑到墨藍再至幽藍。
晴朗的日子里,鰲峰亭這校園一角像一位慈祥的母親,我們在愛的包圍中,銘記乎“厚德、敏行、志學”的校訓,勤奮學習;下雨的時候,鰲峰亭這處校園一角,像一位守護邊疆的戰(zhàn)士,我們在和平和安全的保護下,秉承“學、融、雅、樂”的鰲峰精神,茁壯成長。趁著六十周年的校慶來臨之際,搭著小學的末班車,愿我們這些即將展翅高飛的小雛鷹,將鰲峰精神發(fā)揚光大!
校園一角作文 篇13
據(jù)說,木棉是廣州的市花;我認識它,因為校園一角的木棉。
這是一棵直徑約四五十公分,高大約二三十米的喬木,它矗立在校園的東南角,默默的。不知它的樹齡,但它的校齡絕對超過了我。
第一次見到它的時候,它站在中學與小學公用的操場中間。
不時有孩子圍著它追逐,那嬉戲的腳步,像歡樂的鼓點,敲擊著地面,揚起一縷縷塵煙,有時還卷起幾片不知是誰丟棄的紙張。這時,走來一個中年婦女,她默默地清掃著操場。當她撿起那地上的紙片時,一朵木棉花飄落在她眼前;這是木棉樹慷慨的贈禮,捧著這自然的禮物,中年婦女笑得像手中的花朵一樣的燦爛。不久,清掃完操場,她就提著一串木棉花回家;據(jù)說,這暗紅的花朵,熬湯比涼茶更好。
從此,看見那樹木棉,我就會想起天天默默清掃校園的清潔工。
后來,小學搬家了,操場歸屬中學了,這塵沙飛揚的'操場也開始改建了。雖然木棉樹兀自獨立,但在重新規(guī)整后的校園里,它卻被邊緣到東南一角。走進整潔的校園,人們似乎并不關注那角落里的木棉樹,就像不那么關注每天來得最早走得最晚的清潔工一樣。
那天,我照例到校園塑膠跑道上活動筋骨;舉起雙手,仰起頭且不斷轉(zhuǎn)動。“知我者謂我心憂,不知者謂我何求”詩經(jīng)里句子,這時總會在我心中勾勒出一幅蒼涼而遼闊的圖景;只是詩中那個“憂”,對此時的我,多了“悠閑”之“悠”的意味。
也許因為多了幾分悠閑,春節(jié)過后第一天返校,我就發(fā)現(xiàn):校園一角的木棉光禿禿的,像個裸體偉岸的雕塑,而它四周的樹木在春風中競相展示生命的綠色;鮮明的對比,使我對它產(chǎn)生了一個可悲的念頭--被邊緣化的木棉樹啊,你是不是……
這時候,我確實“心憂”了;看著塑膠球場侵占得幾乎容不下木棉一個標準站姿的空地,我甚至覺得那操場地面的紅色簡直就是木棉的生命鮮血染成的。我以為,木棉的枯竭就是因為人類欲望毫無節(jié)制地擴張的惡果。于是,我很愧疚,我舉起雙手,仿佛要祈求蒼天的寬恕,而頭再轉(zhuǎn)不動了,因為我的視線緊緊地牽系著木棉樹那指向蒼天的樹梢。
以后幾天,再從這株被我錯覺宣判了死刑的木棉樹邊經(jīng)過時,我不敢抬頭正視它。漸漸地,漸漸地,先前的愧疚被慈悲替代,竟在我的內(nèi)心漾起感動的漣漪;這莫名的情感,和每天早上見到那清潔工問聲好一樣,總能讓自己獲得某種優(yōu)越感構成的幸福體驗。
然而,當漸漸淡忘了校園一角的木棉后,我又習慣地舉手抬頭了,突然,視野中的圖景令我震撼:此前看似光禿干枯的樹枝,這時像有力的手臂正舉起一朵朵火紅的木棉花;在藍天的映襯下,洋溢著生命不屈的激情,又仿佛演奏著命運英雄的交響。
我再次愧疚了,只不過愧疚的,不僅為人類欲望擴張的肆意,而且更為自己虛榮的淺。阂詾樯淖藨B(tài),只有枝繁葉茂而不被邊緣化;殊不知,那些看似枯竭的樹,那些看似卑微的人,同樣蘊含著勃勃生機,同樣活得堂堂正正,即便被忽視或被憐憫,甚至被視為陪襯,卻也始終堅守在生命舞臺的正中央。
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