我的學(xué)校作文匯編（15篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的我的學(xué)校作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的學(xué)校作文1
一、美化校園，陶冶情操
一個(gè)寬闊、美麗的校園是必不可少的，學(xué)生們?cè)谝粋�(gè)熟悉的環(huán)境，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，心理才會(huì)充滿情趣，充滿樂(lè)趣。相反，一個(gè)不整潔的校園，枯萎的牡丹花，稀稀疏疏的幾棵梧桐樹(shù)，帶給人的是一種壓抑，不健康的校園環(huán)境。在這種環(huán)境里，人也會(huì)委糜不振。而鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人人穿戴干凈整潔的環(huán)境，會(huì)帶給人一種身心的愉悅，以一種良好的心情進(jìn)入寬敞的教室學(xué)習(xí)，從而陶冶學(xué)生的情操。
二、進(jìn)行現(xiàn)代化一體教育
用電化教育，比如電腦、教學(xué)錄象……來(lái)幫助學(xué)生分析、掌握知識(shí)，激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。電子琴教學(xué)促使學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，并努力學(xué)好它。語(yǔ)音室培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)化，讓學(xué)生多說(shuō)，訓(xùn)練每個(gè)學(xué)生的.聽(tīng)和說(shuō)能力，在口語(yǔ)交流，培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力，以及增進(jìn)朋友之間的團(tuán)結(jié)。
三、創(chuàng)設(shè)文化氛圍，使學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)文化意識(shí)
美國(guó)學(xué)者門肯提出：文化既不是教育也不是立法，它是一種氛圍和傳承。可見(jiàn)，文化氛圍對(duì)文化意識(shí)的培養(yǎng)有多重要。
在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中，必須要有充足的圖書并保持開(kāi)放的圖書室，使學(xué)生有書可讀；校園環(huán)境的布置，要洋溢著高品味的文化氣息，如，有時(shí)事、走廊、有百花園墻報(bào)、還有紅領(lǐng)巾廣播站，使學(xué)生在耳聞目染中接受文化熏陶；要經(jīng)常開(kāi)展演講會(huì)、故事會(huì)等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在交際中強(qiáng)化文化意識(shí)。教師要努力提高自己的文化修養(yǎng)，知書達(dá)禮，又有現(xiàn)代知識(shí)分子的科技涵養(yǎng)和開(kāi)拓精神。教師在教學(xué)中，舉手投足都能影響學(xué)生，使學(xué)生“親其師，信其道”，從而加強(qiáng)文化修養(yǎng)。
四、規(guī)范合理的管理
校領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)際與老師溝通，制定出一套切實(shí)可行的管理方案，分配好每一位老師各盡的職責(zé)，加強(qiáng)思想教育，提高老師的素質(zhì)，可定期派老師到別的學(xué)校聽(tīng)課、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，然后把這些寶貴的東西運(yùn)用于實(shí)踐，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
我的學(xué)校作文2
我的學(xué)校周芷欣我在洪山區(qū)梨園小學(xué)讀五年級(jí)，我的學(xué)校坐落在東湖之濱，那是一所美麗的學(xué)�！，F(xiàn)在請(qǐng)隨我一起來(lái)參觀我的學(xué)校吧。一走進(jìn)學(xué)校大門，道路的左邊是大操場(chǎng)，操場(chǎng)上紅色的跑道和綠色的人造草坪格外漂亮。道路的右邊是大隊(duì)部，大隊(duì)部的門正對(duì)著花廊。花廊頂上爬滿了葡萄藤，夏天一串串葡萄會(huì)讓你垂涎欲滴，當(dāng)然沒(méi)有一個(gè)人去摘它�；ɡ认旅嬗疫叺膲ι鲜切麄鳈冢厦嬗欣蠋熀屯瑢W(xué)們活動(dòng)的照片，還有一些同學(xué)們的美術(shù)作品。走過(guò)花廊就是科技樓，科技樓和教學(xué)樓中間是一條通道，校長(zhǎng)室就在通道的右邊。教學(xué)樓一樓中間是圖書室，圖書室左邊是我們休息的地方。圖書室前面有一排樹(shù)，這樹(shù)的中間是升旗臺(tái)與主席臺(tái)，每次升旗，主持人就在主席臺(tái)上主持。教學(xué)樓左邊是新教學(xué)樓。一樓是美術(shù)室，里面放著用泥捏成的工藝品，美術(shù)室后面的宣傳欄上掛著幾幅畫。教學(xué)樓一共有四層，這里分布著從一年級(jí)到六年級(jí)？?多個(gè)班。科技樓的.最頂層是科學(xué)教室，里面放著科學(xué)器材。每次要做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們就在這間教室里上課。操場(chǎng)后面是沙坑，可現(xiàn)在還未開(kāi)放。因?yàn)椋覀儗W(xué)校還在建設(shè)中，操場(chǎng)被封了。課間我們也只能在走廊上玩耍。教學(xué)樓正對(duì)面穿過(guò)操場(chǎng)是一排大樟樹(shù)，它們手挽著手，肩并著肩，下面就是一個(gè)大大的天然涼棚。夏天來(lái)時(shí)，老師帶著我們?cè)谶@里上體育課，我們課間也喜歡在這兒玩耍。從進(jìn)校門的方向，一直往前走，穿過(guò)科技樓和教學(xué)樓中間的通道，就是我們這些愛(ài)運(yùn)動(dòng)孩子們的天地了，因?yàn)�，那里有很多健身器材。其中，我最喜歡玩的是雙杠，那是練習(xí)臂力的。我從上一年級(jí)到現(xiàn)在，經(jīng)常和同學(xué)們?cè)谶@雙杠上玩耍，一上，一下，一個(gè)在雙杠這頭，一個(gè)在雙杠那頭。教學(xué)樓和科技樓都是白色的，就像我們少年兒童單純的思想一樣，可以畫最新最美的圖畫。兩棟樓的建筑形式是對(duì)稱的，顯得很莊重。這就是我的學(xué)校，怎么樣，漂亮吧？下次再帶你到我們教室去看看，到時(shí)候說(shuō)不定你還舍不得離開(kāi)呢！
我的學(xué)校作文3
“丁零零”，下課鈴響了。我走出教室，倚著欄桿望見(jiàn)烏云密布的天空，心情也跟著低落了不少。
我正望著天空發(fā)呆時(shí)，忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)處飄來(lái)了一朵五彩祥云，上面似乎站著一個(gè)金光閃閃的人。我一驚，心想莫非是如來(lái)佛祖大駕？待祥云又飄近一點(diǎn)兒，我發(fā)現(xiàn)上面竟然是孫悟空。他身穿虎皮裙，頭戴金皇冠，腳踏黃金靴，手持金箍棒，好不帥氣！
我又驚又喜，連聲喊道：“孫大圣，孫大圣，請(qǐng)到我們學(xué)校里來(lái)吧！”孫悟空聽(tīng)見(jiàn)了，連忙把五彩祥云定在空中，然后降落到我身邊，說(shuō)：“有話快快說(shuō)來(lái)，我還要保唐僧去取經(jīng)呢！”我們一聽(tīng)，更興奮了。幾十張小嘴巴七嘴八舌地問(wèn)：“你從何而來(lái)，往何而去？”“花果山在哪兒？”“可以一起去看你打妖怪嗎？”孫悟空耐心地解答了我們的問(wèn)題，但他說(shuō)：“你們現(xiàn)在的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，打妖怪是我的使命�！�
孫悟空為了安撫我們，決定一展身手。他首先展示的.是“火眼金睛”，只見(jiàn)他睜大眼睛，兩束金光立刻射向墻壁。有一位同學(xué)自豪地說(shuō)：“我也會(huì)�！彼镜匾幌麓蜷_(kāi)了手電筒，一道白光射了過(guò)來(lái)。孫悟空又閉上眼，使自己的身體一會(huì)兒比冰塊還冷，一會(huì)兒比太陽(yáng)還熱。他不服氣地問(wèn)道：“這你們會(huì)嗎？”于是幾個(gè)同學(xué)互相看了一眼，打開(kāi)了空調(diào)。他們對(duì)孫悟空說(shuō)：“來(lái)看看我們的！”他們先是調(diào)到冷風(fēng)，再調(diào)到熱風(fēng)，于是，就可以“變冷變熱”了。忽然，一根水柱噴向天空。原來(lái)是孫悟空打了個(gè)響指，水柱就噴上來(lái)了。“哼，這有什么了不起？”一位同學(xué)不屑地說(shuō)，“我也會(huì)！”只見(jiàn)他領(lǐng)著孫悟空來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)，擰開(kāi)水龍頭，一股水柱就噴了出來(lái)。孫悟空又拔下一根毫毛，喊了聲：“變！”毫毛就變成千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小孫悟空�！胺稚硇g(shù)你們肯定不會(huì)了�！闭l(shuí)知投影儀上居然出現(xiàn)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)一模一樣的小孫悟空?qǐng)D案。孫悟空吃驚地瞪大了眼睛。
孫悟空對(duì)人類的科技佩服得五體投地，直問(wèn)學(xué)校的報(bào)名處在哪兒。臨走前，他說(shuō)：“現(xiàn)在人類的科技發(fā)達(dá)程度比神仙都牛啊！等俺老孫保唐僧取經(jīng)回來(lái)，一定陪著你們好好學(xué)一把，再見(jiàn)！”說(shuō)罷，踏上祥云，轉(zhuǎn)眼消失在了視線當(dāng)中。
我的學(xué)校作文4
我是在東陽(yáng)市吳寧第五小學(xué)上學(xué)，讓我來(lái)給大家介紹下我的學(xué)校。
東陽(yáng)自古以來(lái)就有“歌山畫水”之美稱，我們的五校就坐落在美麗的東峴峰山腳下，貫穿整個(gè)城區(qū)南北的人民路就在我們學(xué)校門口經(jīng)過(guò)。
每天早上，我都懷著感激的心情，走進(jìn)橙紅色的校門，校門倆邊站著禮儀同學(xué)“早上好，歡迎來(lái)到學(xué)�！痹谶@一句溫暖的問(wèn)候語(yǔ)中開(kāi)始了我緊張而又充實(shí)的一天。走進(jìn)校園，一眼就能看見(jiàn)一棵碩大的香樟樹(shù)，每當(dāng)我從樹(shù)下走過(guò)，它總是向我揮手，像是在說(shuō)“你好，同學(xué)”。香樟樹(shù)后就是三幢五層樓的教學(xué)樓，教學(xué)樓外墻是用白色的瓷磚砌成的，早晨的陽(yáng)光照上去后，白色瓷磚變的閃閃發(fā)光，美麗極了。
我們的教室非常明亮和寬敞，一進(jìn)教室門，就能看到又寬，又大的講臺(tái)，上面有電腦、投影儀和潔白的投影屏幕，老師用這些儀器教會(huì)我們更多的知識(shí)。在朗朗的讀書聲中，我們結(jié)束了早上的晨讀，開(kāi)始了每天的晨練。我們?nèi)熒胖R的隊(duì)伍，站在寬大的操場(chǎng)上，迎接著操場(chǎng)邊上一棵棵巨大梧桐樹(shù)的“檢閱”。國(guó)旗班的同學(xué)著裝整齊，步伐有力，升國(guó)旗儀式在嚴(yán)穆的氣氛中進(jìn)行。隨后就是一個(gè)充滿活力和健康向上的早操時(shí)間。
午餐后，我們可以去校園的百草園小憩一會(huì)，這里綠草如茵，樹(shù)木茂盛，這些樹(shù)木姿態(tài)各異，有的筆直站著，有的長(zhǎng)而纖細(xì)，亭亭玉立像一位美麗的仙女在翩翩起舞；有的長(zhǎng)著圓形枝蓋像一個(gè)天然的大帳篷遮住中午的驕陽(yáng)。
下午的上課鈴聲響起，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，上體育課的`各個(gè)年級(jí)同學(xué)們，在紅綠相間的操場(chǎng)上奔跑著、呼號(hào)著、嬉戲著、笑語(yǔ)聲交織在一起，使得原來(lái)寂靜的校園再次沸騰起來(lái)。
夕陽(yáng)西下，金燦燦的余暉灑滿了整個(gè)校園，把校園映照得絢麗多彩。同學(xué)們排著隊(duì)伍有序地離開(kāi)了校園，這時(shí)校門口已經(jīng)是車水馬龍，人山人海了，同學(xué)們都回家了。
喧鬧的校園，再次恢復(fù)了大海般的寧?kù)o，教室里不再有朗朗的讀書聲，操場(chǎng)上也空無(wú)一人，只有操場(chǎng)邊，那些巨大梧桐樹(shù)手掌般大小的樹(shù)葉揮著手，像是在說(shuō)“再見(jiàn)，同學(xué)們”。
你看，我們的學(xué)校多美，這就是我們的吳寧五小，一所美麗而又溫馨的學(xué)校。它承載著我的歡樂(lè)和夢(mèng)想，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)！
我的學(xué)校作文5
我們的學(xué)校非常美麗，今天我就向你們介紹我的學(xué)校。
我的學(xué)校整體是個(gè)“u“字行。一進(jìn)大門不遠(yuǎn)處有幾排黑色的鐵柵欄為成一個(gè)小院子，這里面是給一年級(jí)活動(dòng)上課的地方，在一年級(jí)的教室上有兩棟樓房分別是微機(jī)室、四年級(jí)……再往里走有一個(gè)美麗的大花壇的周圍有三座學(xué)樓�；▔闹虚g有一個(gè)雕塑，周圍開(kāi)滿了鮮花。花壇的左邊是一、三、五年級(jí)教室，右邊是二、四、六年級(jí)的教室�；▔暮筮吺抢蠋焸兊霓k公室。走出花壇來(lái)到一個(gè)水池。水池的中間有一座假山，假山上有橋、有亭子、還有一只展翅欲飛的丹頂鶴。每到夏天水池里就會(huì)開(kāi)幾朵雪蓮，水池里還有小魚(yú)快活的游來(lái)游去，真是美不勝收。水池邊還種滿了樹(shù)為了美化我們的學(xué)習(xí)環(huán)境校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了園節(jié)工作者為小樹(shù)打扮，它們有的像孔雀，有的'像雙龍戲珠……水池的前面有一塊大操場(chǎng)，操場(chǎng)上有沙坑、籃球場(chǎng)、單雙桿……其它體育設(shè)施。
��！我們學(xué)校是美麗的！
我們的學(xué)校非常美麗，今天我就向你們介紹我的學(xué)校。
我的學(xué)校整體是個(gè)“u“字行。一進(jìn)大門不遠(yuǎn)處有幾排黑色的鐵柵欄為成一個(gè)小院子，這里面是給一年級(jí)活動(dòng)上課的地方，在一年級(jí)的教室上有兩棟樓房分別是微機(jī)室、四年級(jí)……再往里走有一個(gè)美麗的大花壇的周圍有三座學(xué)樓�；▔闹虚g有一個(gè)雕塑可以寫寫雕塑的形狀啊！，周圍開(kāi)滿了鮮花。花壇的左邊是一、三、五年級(jí)教室，右邊是二、四、六年級(jí)的教室。
花壇的后邊西邊是老師們的辦公室。走出花壇來(lái)到一個(gè)水池。水池的中間有一座假山，假山上有橋、有亭子、還有一只展翅欲飛的丹頂鶴。每到夏天水池里就會(huì)開(kāi)幾朵雪蓮[雪蓮的樣子？]，水池里還有小魚(yú)快活的游來(lái)游去，真是美不勝收。水池邊還種滿了樹(shù)為了美化我們的學(xué)習(xí)環(huán)境校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了園節(jié)工作者為小樹(shù)打扮，它們有的像孔雀，有的像雙龍戲珠……水池的前面有一塊大操場(chǎng)，操場(chǎng)上有沙坑、籃球場(chǎng)、單雙桿……其它體育設(shè)施。
�。∥覀儗W(xué)校是美麗要突出美麗來(lái)寫，必須有細(xì)致的描寫哦！
我的學(xué)校作文6
青春最蓬勃的朝氣布滿整個(gè)校園，與綠意蔥蘢，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花園相比更勝一籌；與精致獨(dú)具匠心的古典園林相比勝于自然。這樣的氣息就正如那奔放的夏日陽(yáng)光照射著催開(kāi)花朵，青澀而又生機(jī)勃勃。
不必說(shuō)那翠綠的矮木，五顏六色的鮮花，高大的香樟樹(shù)，嫩青的小草；更不必說(shuō)那寬大美麗的校門，古典風(fēng)韻的格致樓，嶄新整齊有序的博學(xué)樓。單是寬闊的操場(chǎng)，就有看不清數(shù)不盡的樂(lè)趣與朝氣。剛臨下課，同學(xué)們便從四面八方涌入操場(chǎng)。男生們賽跑，女生們進(jìn)行球類運(yùn)動(dòng)，操場(chǎng)中間便是一塊布滿草皮的空地，兩個(gè)足球架被支起，同學(xué)們的雙腳靈活的運(yùn)動(dòng)著：跑，跳，踢，攬，毫不含糊。在陽(yáng)光的照耀下，操場(chǎng)上的一切都十分美好，因?yàn)槟鞘乔啻簾òl(fā)的陽(yáng)光與活力，既照亮了校園的每一角，每一處，又照亮了每個(gè)少年的心。
校園中的數(shù)木，高大而繁密。陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)，就如黑夜的星星一般閃爍。
天總是那樣晴，早晨陽(yáng)光總是那樣柔和與溫暖人心。伴著樹(shù)葉散發(fā)中清新的.氧氣步入校園，仿佛一切都已融化，沉重的書包也變得輕盈。映入眼簾的便是夢(mèng)園，那兒的陽(yáng)光略為稀疏，但不缺乏生機(jī)。同樣是花紅樹(shù)綠，安靜極了。似乎只能聽(tīng)見(jiàn)植物們呼吸的聲音。再向前走，便是一縷清泉從石縫中涓涓流出，與自然的金光互相輝映，它有一個(gè)動(dòng)人的名字：?jiǎn)柷?/p>
正午，陽(yáng)光明顯更耀眼了。同學(xué)們便結(jié)伴去享用午餐，那便會(huì)途徑所有的教學(xué)樓。太陽(yáng)越來(lái)越紅，走出博學(xué)樓，回頭望望它那高大的身姿，宛如一個(gè)自信的戴著博士帽的優(yōu)秀青年；轉(zhuǎn)身看去是樣如其名的格致樓，古典的磚瓦覆蓋在屋檐，樓頂立著一個(gè)古香古色的小亭，玻璃窗讓我觀望清里面的一切，它反射著耀眼的光芒。猶如一位老者在向我們陳述那塵封已久的歷史。謹(jǐn)信樓，思源樓，光從字面上理解，就是讓我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，會(huì)思考會(huì)珍惜的人。慢慢思考著校園何處不是充滿希冀，充滿陽(yáng)光。
黃昏時(shí)分，籃球場(chǎng)，操場(chǎng)，靜園，夢(mèng)園，杏園，教學(xué)樓，校門都蒙上了一層金紗。給人無(wú)限的遐想，讓我們回顧一天，眺望未來(lái)，陽(yáng)光那活潑的孩子也突然變得成熟起來(lái)，顏色越來(lái)越深沉，正如我們一天天慢慢成長(zhǎng)。
播撒陽(yáng)光的人不僅是太陽(yáng)，更是我們青春的使者，讓美麗的校園。更加燦爛。 ——后記
我的學(xué)校作文7
二零二零年的九月一日，我?guī)е闷婧豌裤絹?lái)到了這有著170周年歷史的中學(xué)——徐匯中學(xué)。透過(guò)那承載著厚重文化底蘊(yùn)的黑色校門，第一眼就能看見(jiàn)端莊古樸的教學(xué)樓——崇思樓，她透過(guò)那紅色磚墻、白色雕花，仿佛在向我述說(shuō)著百年來(lái)的故事。安靜整潔的校園、寬敞明亮的教室、記載著建校歷程的長(zhǎng)廊，我馬上就被這個(gè)學(xué)校深深地吸引了。就這樣，滿懷著期待，我開(kāi)始了在新學(xué)校的學(xué)習(xí)之旅。
中學(xué)與小學(xué)的最大差別是激發(fā)我們自主學(xué)習(xí)。風(fēng)趣幽默的語(yǔ)文課、生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課、氣氛活躍的英語(yǔ)課、每個(gè)班都不同的'特色興趣課……每一門課程、老師我都很喜歡！但最讓我感到眼前一亮的還屬音樂(lè)課。
第一節(jié)音樂(lè)課結(jié)束時(shí)，劉老師對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，在接下來(lái)的課程里，大家可以展示自己的才藝，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)一個(gè)多才多藝的你！可以自己表演，也可以組合�！贝蠹乙宦�(tīng)就嘰嘰喳喳地討論開(kāi)了，我也不例外。下課了，我邊往外走邊想著要怎么展示。這時(shí)有人輕輕地拍了我一下，“一起合作嗎？”我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是陳同學(xué)，“好��！”一拍即合的我們迅速商定好了歌曲，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)在短短的一周內(nèi)完成這個(gè)展示目標(biāo)。
前期準(zhǔn)備、歌詞分配、反復(fù)試唱……那一天終于來(lái)了，我的內(nèi)心早已被激動(dòng)和緊張?zhí)顫M，拿話筒的手也微微有些顫抖。前奏響了，我卻因?yàn)榫o張?jiān)邕M(jìn)了一個(gè)八拍，我們趕緊把節(jié)奏放慢，調(diào)子變輕，成功的銜接上了下一段。就在我的心剛剛放下來(lái)時(shí)，陳同學(xué)突然唱錯(cuò)了一個(gè)音調(diào)，我趕忙放大聲音，用聲音和手勢(shì)提醒她，把調(diào)子又帶了回來(lái)。在經(jīng)歷了兩次的小波瀾后，我們也完全放松了下來(lái)，越唱越自信、越唱越流利�！拔⑽⒕褪俏覀儼 卑殡S著最后一個(gè)音符的結(jié)束，我們終于完成了表演，雖然稱不上完美，但這次的合作表演讓我們更加有自信了。
相對(duì)于其他學(xué)校填鴨式的教學(xué)方式，我更喜歡我的徐匯中學(xué)。靈活愉快的教學(xué)，讓我很快就適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，開(kāi)啟初中階段愉快的學(xué)習(xí)生涯。我想說(shuō)：謝謝你，我的徐匯中學(xué)，你讓我自信、讓我成長(zhǎng)，我要為你點(diǎn)贊！
我的學(xué)校作文8
杭州市上城區(qū)建國(guó)中路郭子巷37號(hào)有一所時(shí)代小學(xué)。在那里，學(xué)生們每天都笑得很開(kāi)心，很多學(xué)生都在忙著學(xué)習(xí)。
進(jìn)了校門，首先映入眼簾的當(dāng)然是慧蘭大廈�；厶m大廈，位于大門左側(cè)，是一至三年級(jí)的教學(xué)區(qū)。往前走，或者過(guò)天橋，就到了一樓。一樓是四年級(jí)五班(1)和五班(2)的教學(xué)區(qū)。聽(tīng)，那是學(xué)生寫字的刷聲；你看，那是學(xué)生排隊(duì)寫作業(yè)的圖；看，這是一塊滿是老師寫的單詞的黑板。陪伴學(xué)生幾年的桌椅好整潔；教室里的墻報(bào)也是五顏六色。
從教學(xué)樓出來(lái)，然后往前走，然后來(lái)到操場(chǎng)。塑料地板覆蓋的操場(chǎng)不僅是學(xué)生課后玩耍的好地方，也是學(xué)生上體育課的地方。有籃球架，器材室，跑道。你需要的一切。設(shè)備間里有高蹺、長(zhǎng)繩、呼啦圈、球類運(yùn)動(dòng)。它充滿活力，從來(lái)沒(méi)有荒廢過(guò)。
操場(chǎng)左邊是惠德堂。惠德堂后面是美麗的后花園。我一進(jìn)去，清香爽口。找出處，是蠟梅！聞香來(lái)到一口古井。走過(guò)古井，來(lái)到一棵銀杏樹(shù)下。這是一棵又大又高又老的銀杏樹(shù)，一眼就能看出來(lái)。這棵銀杏樹(shù)春天發(fā)芽，夏天樹(shù)葉茂密，冬天銀杏葉滿地。但是秋天是最美的：環(huán)顧四周，是金色的，縫隙里有一片藍(lán)天。陽(yáng)光照射下來(lái)，照在地上厚厚的一層樹(shù)葉上，仿佛在大地上鋪了一層厚厚的金色地毯，美極了。一轉(zhuǎn)身，是一個(gè)魚(yú)塘。魚(yú)塘不大，但半圓形清澈的水池充滿了活力，魚(yú)兒歡快地游著。時(shí)不時(shí)能聽(tīng)到魚(yú)尾拍水的啪嗒聲，把粉蓮或綠荷葉推開(kāi)。也許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些可愛(ài)的小烏龜。風(fēng)信子在風(fēng)中輕輕蕩漾，陶醉在美景中，還是為小動(dòng)物扇去熱氣？從魚(yú)塘的美景中回望，我沿著狹窄的小路走著，快要離開(kāi)后花園的時(shí)候，我一定會(huì)再停下來(lái)，放棄出門的念頭。那是四棵櫻桃樹(shù)。每年春天，櫻桃樹(shù)都會(huì)表現(xiàn)很好！它們?cè)诖禾扉_(kāi)花，白色的花朵布滿枝頭。從遠(yuǎn)處看，它像一朵白云，但從近處看，它是一朵花。春末夏初，花瓣散落在地上，全是白色。后花園真的.是學(xué)生課間去的好地方！
操場(chǎng)后面是星光走廊。一進(jìn)去就覺(jué)得這是個(gè)安靜的地方。竹園，石凳。它的寧?kù)o顯露無(wú)遺。操場(chǎng)右側(cè)是新沂閣，是學(xué)生上美術(shù)課的地方，處處充滿藝術(shù)氣息。
時(shí)代小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的天堂。
我的學(xué)校作文9
我的學(xué)校雖然不大，但是校園里卻生氣勃勃，天天能傳來(lái)歡樂(lè)的笑聲。今天我就帶你們來(lái)參觀一下。
來(lái)到校門口，首先就看到一座淡黃色的拱形校門，上面寫著“杭州市星洲小學(xué)”這七個(gè)大字，看起來(lái)非常醒目。走過(guò)校門，就來(lái)到筆直的藍(lán)色通道上。藍(lán)色通道的右邊是教學(xué)樓，教室里傳出的朗朗的讀書聲是那么整齊動(dòng)聽(tīng)，是那么富有感情，是那么充滿活力。教學(xué)樓中間的長(zhǎng)廊，是同學(xué)們成果展示的地方，有端正的書法展，有精巧的手工展，有豐富的美術(shù)展，創(chuàng)意十足，常常引得大家駐足觀看，互相學(xué)習(xí)。藍(lán)色通道的左邊是操場(chǎng)，操場(chǎng)的'一角有一棵枝繁葉茂的香樟樹(shù)，它給我們學(xué)校帶來(lái)了一年四季的綠色。五月，一朵朵小米大的黃花綻開(kāi)了嬌嫩的笑臉，仿佛給大樹(shù)穿上了一件花衣裳。它的枝葉是那么茂密，一處堆在另一簇上，給我們學(xué)校撐開(kāi)了一把天然的巨傘。炎炎夏日，每當(dāng)我們體育課跑完步，我做的第一件事就是迅速跑到這棵大樹(shù)下，頓時(shí)一陣陣涼風(fēng)向我吹來(lái)，比喝下一杯冰水還涼爽。走過(guò)藍(lán)色通道就來(lái)到行政樓前，那里有幾棵茶花樹(shù)，茶樹(shù)也是四季常青。冬天，一朵朵鮮艷的茶花在枝頭綻放，好像在說(shuō)：“歡迎來(lái)到美麗的新洲小學(xué)，我代表學(xué)校里的每株植物向您問(wèn)好”。茶樹(shù)的旁邊，有一棵梅花，“梅花香自苦寒來(lái)”，寒冷的冬天，一朵朵梅花悄然躍上枝頭，陣陣的清香在校園外也能聞到。這樣，我們的校園不僅有了綠色，還有花香。
在兩棟教學(xué)樓中間，還有一個(gè)兒童樂(lè)園，那是一二年級(jí)小朋友最喜歡的地方，有鋪滿細(xì)細(xì)黃沙的沙池，彩色旋轉(zhuǎn)滑梯，二米高的網(wǎng)狀蹦床，一應(yīng)俱全。中午，這里就成了全校最熱鬧的地方。
我們的校園是美麗的，一年四季都有開(kāi)不完的花；我們的校園是快樂(lè)的，每天都能傳出孩子們的歡聲笑語(yǔ)；我們的校園是溫馨的，老師們的諄諄教誨，同學(xué)們的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，像一個(gè)溫暖的大家庭。他就像一只遠(yuǎn)航的巨輪，承載著我們天天向上。
我的學(xué)校作文10
期末，如此刺眼的兩個(gè)字。
離別此時(shí)此刻那時(shí)應(yīng)該是一個(gè)炎熱的夏天。
從入校到現(xiàn)在小學(xué)六年。
從剛?cè)胄５牟贿m應(yīng)排斥厭惡只想逃離的心理。
到現(xiàn)在依戀舍不得熱愛(ài)喜歡的感情。
是這六年來(lái)這所學(xué)校對(duì)我們的磨練。
的確是不喜歡過(guò)富海小學(xué)，是恨過(guò)它。
不喜歡它嚴(yán)厲的校規(guī)，不喜歡老師的苛刻，不喜歡每個(gè)方面。
不喜歡那個(gè)簡(jiǎn)陋的操場(chǎng)，不喜歡整個(gè)富海小學(xué)。
但現(xiàn)在又無(wú)法否認(rèn)的事。
早已習(xí)慣這嚴(yán)厲的校規(guī)，熟悉了老師的習(xí)慣，接受了來(lái)自每個(gè)方面的壓力。
也愛(ài)上了那個(gè)簡(jiǎn)陋卻又生機(jī)的操場(chǎng)，喜歡新的講臺(tái)，喜歡新建的每一處地方。
舍不得朋友，老師。
總之處處遺留著舍不得。
或許現(xiàn)在一切都看起來(lái)太矯情。
因?yàn)闆](méi)有到離別的哪一刻誰(shuí)都不會(huì)傷心。
但是是否曾想過(guò)這樣的一個(gè)場(chǎng)景。
彼此相處六年的`好友的在一起的最后一堂課。
僅此的最后一堂課。
那40分鐘結(jié)束后什么都結(jié)束了，來(lái)不及挽留來(lái)不及懷念。
或許是很想逃離富海小學(xué)這小小的空間，想逃離這里的一切。
可是當(dāng)我們真正的離開(kāi)這里的時(shí)候，我們?cè)撚卸嗝吹膽涯睢?/p>
懷念每一位老師，曾經(jīng)的每一位同學(xué)，每一張課桌，每一處的校園。
當(dāng)離開(kāi)了這漸漸成熟起來(lái)的校園，我們也都來(lái)不及悲哀，來(lái)不及禱念。
總之，人都在失去后才會(huì)珍惜吧。
最后一個(gè)夏天。
這是我們六年級(jí)能在富海小學(xué)呆的最后一個(gè)夏天。
這是我們六年級(jí)能在富海小學(xué)留下回憶的最后一個(gè)夏天。
最后一個(gè)夏天我們就要說(shuō)再見(jiàn)。
很想知道你會(huì)記得我哪一點(diǎn)。
最后一個(gè)夏天沒(méi)有心情去海邊。
只想靜靜一個(gè)人在房間翻照片。
最后一個(gè)夏天我們不要說(shuō)再見(jiàn)。
只想知道你是否記得這一天。
最后一個(gè)夏天我只想和你們好好的奮斗完這一段時(shí)光。
最后一個(gè)夏天我只想和你們一起努力一起去面對(duì)分離。
我的學(xué)校作文11
我的學(xué)校泰達(dá)一小坐落在最繁華的第三大街。
一進(jìn)學(xué)校，首先映入眼簾，是一座名叫“光陰”的雕塑，意義為“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！焙汀肮怅幩萍赵氯缢��！边@座雕塑又名“惜時(shí)”，告訴我們要珍惜時(shí)間。
學(xué)完“光陰”的道理后，我們大踏步的走向教學(xué)樓去欣賞那里的“風(fēng)景”了！
一樓是閱讀閱美區(qū)，同學(xué)們可以趁著中午的時(shí)間，挑選一本好雜志，曬著明媚的陽(yáng)光，靜靜地讀起來(lái)。周圍十分安靜，正在看書的人低頭不語(yǔ)，在這種環(huán)境下讀書，不管天氣有多么燥熱，也會(huì)涼爽下來(lái)。二樓是唐詩(shī)宋詞元曲區(qū)，三樓是京劇區(qū)。如果你感到疲倦，在這里看上一場(chǎng)京劇也不錯(cuò)。四樓是科學(xué)區(qū)，五樓則是藝術(shù)區(qū)，在這里，可以讓一個(gè)快要睡覺(jué)的人清醒起來(lái)。
我最喜歡的是三樓的京劇區(qū)，在那里，小電視上播放著的京劇，一個(gè)個(gè)精彩無(wú)比，即使是不喜歡看京劇的人也會(huì)拍手叫好呢！這里還有很多好玩的東西，還有一張張令人贊嘆的臉譜，臉譜后面都藏著一個(gè)個(gè)有趣的.故事。只要親自觀賞，才能領(lǐng)會(huì)其中的秘密，這些故事，有的令人哈哈大笑，有的使人痛苦流涕，還有的使人大呼“好”！讓很多人都過(guò)了把京劇癮。
游覽完樓里的美景，我們戀戀不舍的離開(kāi)了教學(xué)樓，又踏著方步去前往下一站——操場(chǎng)了。
到了操場(chǎng)，看見(jiàn)上面曾經(jīng)有無(wú)數(shù)個(gè)腳印的跑道，頭腦里突然浮現(xiàn)出許多運(yùn)動(dòng)員在跑道上飛快跑起來(lái)的樣子。操場(chǎng)上樓下了他們努力奔跑，奮勇拼搏的背影。
走進(jìn)了那綠茵茵的草坪，悠閑的躺在上面，看著那湛藍(lán)、萬(wàn)里無(wú)云的天空，多少也有一些逍遙自在。再加上看見(jiàn)在天空上飛翔的鳥(niǎo)兒，又加上了一分輕飄飄的滋味。忽然，又吹來(lái)一陣清風(fēng)，把燥熱的空氣都統(tǒng)統(tǒng)甩到腦后，讓清風(fēng)吹進(jìn)大腦，實(shí)在是太令人愜意了！
泰達(dá)一小，是我的學(xué)校，也是我夢(mèng)想起航的地方！
我的學(xué)校作文12
早晨，我背起書包，高高興興地來(lái)到我可愛(ài)的學(xué)校。
我們的學(xué)校在豐南市西外環(huán)路，從二幼往西走，走到盡頭就看到了我們的學(xué)校。我們的學(xué)校南靠清莊湖，北鄰豐南電大。
走進(jìn)大門首先映入眼簾的是恬靜園。恬靜園里鮮花盛開(kāi)，綠草茵茵。最引人注目的就是那座長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊上面繞滿了紫藤，夏天同學(xué)們?cè)谀抢镄菹�，感到非常涼爽。右邊是野趣園，那里有座假山，山的周圍 有許多動(dòng)物，展翅欲飛的的仙鶴，低頭吃草的山羊，靜靜觀望著學(xué)校四周的梅花鹿，悠閑地吃著竹子的熊貓，還有躲在假山后想捕捉食物的老虎，各種動(dòng)物真是栩栩如生。
走過(guò)兩園看到的是教學(xué)樓，它的前面是一尊求索雕像。雕像由兩名少先隊(duì)員組成，前面的女生右手拿著衛(wèi)星模型，左手拿著一本書，后面的男生右手拿著飛機(jī)模型。這表示同學(xué)們要立志攀登科學(xué)的高峰，長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。每當(dāng)我看到它，身上就充滿了力量。
繞過(guò)雕像眼前是一座白色的教學(xué)大樓。大樓成“凹”字形，正門朝東。樓上懸掛著八個(gè)大字：“尚德、崇實(shí)、和諧、活潑”，整棟大樓既美觀又雄偉。
教學(xué)樓分為三個(gè)區(qū)。南樓是教學(xué)區(qū)，教室寬敞明亮，桌凳整齊，地面干凈。上課了，教室里傳出了老師的講課聲，同學(xué)們的讀書聲，講課聲是那樣的親切，讀書聲是那樣的哄亮。中間是辦公區(qū)，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，老師們都坐在那里備課、批改作業(yè)。老師就像辛勤的園丁，把知識(shí)的種子播在每個(gè)同學(xué)的.心田。北樓是活動(dòng)區(qū)，很多同學(xué)在那里參加第二課堂，對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、戲曲、書法有興趣的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，各有所長(zhǎng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
我們的教學(xué)樓后面有一個(gè)寬闊的操場(chǎng)。一下課，同學(xué)們涌出教室，在操場(chǎng)上做起了各種游戲。如果你在課外活動(dòng)時(shí)間來(lái)到我校，你立刻會(huì)被沸騰的景象吸引住。操場(chǎng)上同學(xué)們跳繩、踢毽子、打球。他們動(dòng)作輕盈，就像一只只靈巧的小燕子。整個(gè)校園充滿了生機(jī)，洋溢著歡樂(lè)。
我的學(xué)校作文13
我的學(xué)校是一所新建的學(xué)校，是由本鄉(xiāng)一位事業(yè)有成的老先生捐資興辦的一所中學(xué)。遠(yuǎn)望之下，白墻紅瓦的教學(xué)樓于明凈透徹的藍(lán)天映襯下，顯得那樣的俊秀典雅。
進(jìn)入校園，左邊是繪有藍(lán)色標(biāo)線的排球場(chǎng)和籃球場(chǎng)，右邊是四百米的環(huán)形塑膠跑道，跑道中心是修剪得整整齊齊的綠色大草坪。這里的每一處角落都是同學(xué)們徜徉的樂(lè)園，或跑或走或臥或躺每天，每天課外活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們仿若一個(gè)個(gè)自由無(wú)慮的山中小猴，玩耍得愜意極了。
孩子們愛(ài)這里，他們悉心看護(hù)每一塊腳下的土地，你細(xì)瞧吧，地上沒(méi)有一片紙屑，墻上沒(méi)有一處污點(diǎn)，有的只是春天靜靜怒放的'白玉蘭和秋天肆意潑灑的各色大菊花，是處處綠油油的極富生機(jī)的冬青樹(shù)！
而我，是這個(gè)學(xué)校的一分子，一個(gè)教者，我從不厭煩自己每天的三點(diǎn)一線，也不迷戀外面世界的精彩，與三尺講臺(tái)上快樂(lè)地享受著每一分鐘。一個(gè)級(jí)段的同事們?yōu)榱吮阌诮涣鞴蔡幱谝粋�(gè)大辦公室，每個(gè)人都認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)地工作著，備課，上課，互相商討著問(wèn)題的解決辦法，共同哺育著那一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)中的將要綻放的花蕾。你聽(tīng)，課間里，響起的是他們快樂(lè)的笑聲；操場(chǎng)上，奔跑著他們的身影；課堂上，奏起了他們抑揚(yáng)頓挫的音符。
“百年大計(jì)，教育為本”，教育要面向一切學(xué)生，教育要改革，教育要有效……教育的話題不變，教育教學(xué)的思想與時(shí)俱進(jìn)，我們年輕的校長(zhǎng)在建這個(gè)學(xué)校的那一年便率先于這塊熱土上展開(kāi)了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變于創(chuàng)新，大膽地實(shí)行“高效課堂”并堅(jiān)定不移地走了下來(lái)，兩年來(lái)，在一路辛酸一路歌的挫折和奮起中，在成績(jī)幾起幾落的跌宕中，我們的高效課堂取得了成績(jī)的提高和突破，孩子們的思維拓展了，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力提高了，用于展示敢于發(fā)言了。我們的課堂充滿了歡聲掌聲和笑聲，于開(kāi)拓進(jìn)取的荊棘中我們接受了檢閱，迎來(lái)了兄弟學(xué)校贊賞的目光！
這就是我的學(xué)校，我就是這個(gè)學(xué)校中的一員，它視我為家人，我視他為我的家！
我的學(xué)校作文14
記得小時(shí)候，每當(dāng)我去幼兒園的上，經(jīng)過(guò)建新街小學(xué)，從學(xué)校大門看到校園里寬闊的操場(chǎng)，郁郁蔥蔥的法國(guó)梧桐，宛如我搭建的五彩繽紛積木一般的教學(xué)樓，使我充滿了好奇與憧憬。
終于在五年前我走進(jìn)了我夢(mèng)想中的校園。
每天早晨我們伴隨著歡快的音樂(lè)進(jìn)入校門，首先映入眼簾的是一座白色的雕像，雕像中系著紅領(lǐng)巾的男孩抱著籃球、夾著書，洋溢著青春的活力;另一個(gè)女孩微笑著正在放飛一只和平鴿。每當(dāng)我看到這座雕像，我仿佛看到了校園中的我們，在這里我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)。
學(xué)校大門的右邊是一片高大的法國(guó)梧桐樹(shù)林，清晨的陽(yáng)光中，在林間唱的小鳥(niǎo)為我們送來(lái)清晨的`問(wèn)候;夏天，法國(guó)梧桐用它那把綠色的大傘為我們撐起了一片陰涼，讓課間嬉戲的同學(xué)們不再感到夏日的炎熱，歡樂(lè)的笑聲在校園里回蕩。梧桐樹(shù)林后面便是我們的教學(xué)樓，我最喜歡的就是教學(xué)樓的外立面被涂成紅、黃、藍(lán)三色，好似我童年搭建的積木一樣。
雕塑后面就是我們學(xué)校的大操場(chǎng)，大操場(chǎng)的正前方是臺(tái)，臺(tái)右邊是一根筆直的旗桿，每當(dāng)國(guó)響奏響，五星紅旗冉冉升起，校內(nèi)全體師生肅立，就會(huì)讓我們感到無(wú)比的神圣和自豪。臺(tái)的兩邊是花壇，夏天這里開(kāi)滿了鮮花，有月季、玫瑰，白的、粉的、紅的……美麗極了。
大操場(chǎng)上有百米跑道，那里可是春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的盛地，運(yùn)動(dòng)員精彩的表現(xiàn)，同學(xué)們熱烈的歡呼聲和加油聲此起彼伏……臺(tái)后面是電教樓，電教樓里干凈整潔的階梯教室，是我們開(kāi)各種大會(huì)的好地方，電教樓的二樓是我們學(xué)校的乒乓球教學(xué)。電教樓的門口種著槐花樹(shù)，每到春天，槐花盛開(kāi)，滿校飄香。
大操場(chǎng)的左邊是我們學(xué)校的副科教學(xué)樓，里面有音樂(lè)教室、科學(xué)教室、圖書室、展覽室、電腦室，展覽室里展放著同學(xué)們制作的各種科技小制作。副科教學(xué)樓的前邊有許多乒乓球臺(tái)和運(yùn)動(dòng)器械，一下課，許多同學(xué)就會(huì)在這里，臨時(shí)一個(gè)小小的比賽……
看!這就是我的校園。
我的學(xué)校作文15
在一個(gè)嶄新的新火車站的對(duì)面。有一個(gè)空氣鮮、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備一流的內(nèi)貿(mào)職業(yè)學(xué)校。
一棟高大的教學(xué)樓非常引人注目，寬敞的教室，潔白的墻壁，明亮的玻璃窗，整齊的課桌椅：每個(gè)教室里都配備了電視機(jī)、投影儀、電腦……坐在這樣的教室里，老師運(yùn)用多媒體課件給我們講課，各種各樣的資料和圖片展現(xiàn)在我們眼前，讓我們聽(tīng)著看著都入迷了。學(xué)校為了讓我們未來(lái)發(fā)展的空間多一些，建立了舞蹈室、音樂(lè)室、電腦室、綜合實(shí)踐室、閱覽室、科技室等等~~在課間的時(shí)候我們利用十幾分鐘的時(shí)間在寬敞的教室里一起交流增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；讓自己更加的充實(shí)與睿智。
我們不要在乎生活中有多少磨難，因?yàn)槲覀兩鷣?lái)就是要經(jīng)歷的，否則，生命里就沒(méi)有精彩了。也許生活郁悶，可以找個(gè)時(shí)間放肆一下，這并不是不可以的。當(dāng)我們?yōu)樯畹目嚯y感到悲哀的時(shí)候，也還有燦爛的一面等我們?nèi)ハ硎堋?/p>
記得剛來(lái)報(bào)到的時(shí)候，我報(bào)的是學(xué)前教育的，就不覺(jué)得這是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，當(dāng)然心情也不是很好。來(lái)到老師這報(bào)道的時(shí)候，選班干部的時(shí)候，選到副班長(zhǎng)時(shí)。老師向同學(xué)們推薦我，我當(dāng)時(shí)的心情那是激動(dòng)又緊張：激動(dòng)的是這有點(diǎn)不可思議，因?yàn)閺膩?lái)我就沒(méi)擔(dān)任過(guò)任何職務(wù)。但我還是有自信的協(xié)助正班長(zhǎng)帶好這個(gè)班的。不會(huì)讓老師失望的。俗話說(shuō)：“人無(wú)志而不立。”一個(gè)人假若沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。從遠(yuǎn)古時(shí)代的'盤古開(kāi)天辟地到如今的知識(shí)爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮斗前進(jìn)。
在這里讓我不覺(jué)得孤單，因?yàn)橛嘘P(guān)心我的同學(xué)。我們?cè)谝黄鹂梢曰ハ嗾f(shuō)說(shuō)對(duì)方，我做錯(cuò)什么事，他們可以提醒我，他們做錯(cuò)事，我也可以提醒他。我們可以一起互相學(xué)習(xí)。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的，六年的同學(xué)情多么珍貴。我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問(wèn)候，都來(lái)源于他們——同學(xué)。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實(shí)；在失敗的日子里，我們站在同一條線上，一起努力。
貴州省內(nèi)貿(mào)學(xué)校，這是充滿快樂(lè)的學(xué)校。這就是我的學(xué)校
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