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水的張力實(shí)驗(yàn)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的水的張力實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
水的張力實(shí)驗(yàn)作文1
這周寫(xiě)實(shí)驗(yàn)，我一下就被一個(gè)名叫“水山”的實(shí)驗(yàn)吸引了。難道一碗清水，幾枚硬幣就能變成一座“山”？我百思不得其解，都說(shuō)百聞不如一見(jiàn)，那我就自己來(lái)做一下吧。
小心翼翼
我準(zhǔn)備了一碗清水滿滿的，仿佛丟進(jìn)一粒石子，都會(huì)溢出來(lái)。抱過(guò)來(lái)我的全部家當(dāng)——小豬存錢罐，拿出硬幣，順著碗邊輕輕滑下，硬幣好像一個(gè)快樂(lè)的孩子坐著滑梯，瞬間滑入碗底。我迫不及待地側(cè)著頭看著“山”是否出現(xiàn)，可水位絲毫未動(dòng)。我拿起第二枚硬幣慢慢地放入水中，這會(huì)兒這水會(huì)不會(huì)溢出來(lái)�。亢�，還是紋絲未動(dòng)。第三枚，第五枚，我不由自主地大膽了起來(lái)。
心急吃不了熱豆腐
第十枚……第二十枚，看到水并沒(méi)有溢出來(lái)，我的膽子越來(lái)越大了，丟硬幣的速度也越來(lái)越快。等到第四十枚的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)水面終于微微鼓起，好像一個(gè)光滑的.“溜冰場(chǎng)”。我急于看水“山”，不知不覺(jué)地?cái)?shù)到第八十枚，不由心里一驚，再看我的“溜冰場(chǎng)”都快變成“蒙古包”了，天哪！都八十枚了，該不會(huì)一下就水山爆發(fā)了吧。這時(shí)我每放一枚，我的心就緊張一下，水面就好像跟我一樣也緊張得一顫一顫，可水好像有一層保護(hù)膜，始終沒(méi)有一滴水溢出來(lái)，難道水面真的有魔力？我用手指點(diǎn)了一下水面，讓我意想不到的是水慢慢地從碗邊流出，此時(shí)的我呆若木雞，吃驚地看著水“山”，這可真應(yīng)了那一句古話，心急吃不了熱豆腐。
揭秘原理
我急急忙忙跑向廚房找老媽詢問(wèn)原因，老媽說(shuō)：“水的表面有一定的張力，橡皮筋一樣有彈性。”“那如果放一百枚，它會(huì)炸掉嗎？”我求知若渴地問(wèn)道。老媽指了指桌子讓我繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，等我放到一百枚時(shí)，一條小河從碗邊流出，哇！原來(lái)水山是這樣爆發(fā)的。
水的張力實(shí)驗(yàn)作文2
今天，楊老師給我們帶來(lái)了好幾個(gè)碗，難道是請(qǐng)我喝水嗎？楊老師說(shuō)：“這幾個(gè)碗盛的都是自來(lái)水，不能喝�！庇谑�，我又想：難道楊老師要做表演？楊老師又拿來(lái)了一盒針，一包紙巾，還說(shuō)這些針都是功夫神針，而紙巾是它的黃金搭檔。我才不信呢。
楊老師先把主角水、針和紙巾準(zhǔn)備好，原來(lái)?xiàng)罾蠋熞鰧?shí)驗(yàn)，普通情況下，針掉到水里，會(huì)直接沉進(jìn)水底，但楊老師卻要讓針浮在水面。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了：楊老師先從盒子請(qǐng)出了一位功夫神針，我仿佛聽(tīng)到了那位高人叫道：“我終于出關(guān)了！”然后抽出針的黃金搭檔——紙巾大俠，讓它使出分身術(shù)——把它撕成和碗口差不多大。它好像在說(shuō)：“我的分身術(shù)，帥不帥？”接著楊老師左手端著紙巾，右手捏著功夫神針。最后，她小心翼翼地把針?lè)旁诩埳�，把紙巾輕輕地放在水里，奇跡發(fā)生了，針真的浮在水面。過(guò)了一會(huì)兒，紙巾便像喝醉了的白臉漢，搖搖晃晃地沉了下去。針依舊在水面。之后，楊老師又讓我們做一下。我和同桌按照步驟，做了一次，可惜我們撕的.紙?zhí)×�，所以針沉了下去。第二次還是失敗，第三次又失敗，第四次我們終于成功了，我們像中了彩票一樣高興，手舞足蹈。但我們也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇跡，過(guò)了一會(huì)兒，紙巾沒(méi)有沉下去，而針卻漂浮到了其他沒(méi)有紙巾的地方結(jié)果還浮在水面。我仿佛看到針得意地笑：“怎么樣，我厲害吧，要不要拜我為師傅，學(xué)習(xí)輕功��？”
原來(lái)原理是這樣：水表面有張力，所以針就浮在水面上了。
水的張力實(shí)驗(yàn)作文3
傳說(shuō)，魯班因?yàn)楸徊萑~劃破了手指獲得靈感，從而發(fā)明了鋸。其實(shí)，每一項(xiàng)發(fā)明都凝結(jié)著許多勞動(dòng)者的智慧，都是他們對(duì)人類的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該向每一個(gè)為人類發(fā)展作出貢獻(xiàn)的人致敬。今天我們就做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——水之謎。
今天，老師拿著水壺和硬幣，還有水杯急急忙忙地走進(jìn)教室。我們摸著腦袋，心里喃喃地念叨：“老師今天要干什么？葫蘆里賣得是什么藥？”老師神秘兮兮地說(shuō)：“你們猜猜我們今天要干什么？”這時(shí)，教室里猶如炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著，有的說(shuō)：“我們要喝水比賽�！庇械恼f(shuō)：“我們要投硬幣�！边�有的急得直跺腳說(shuō)：“到底要玩什么？”老師做了一個(gè)安靜的手勢(shì)說(shuō)：“今天我們一起來(lái)探尋水的奧秘�！比缓笥纸o我們介紹實(shí)驗(yàn)步驟。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師給每個(gè)人分了一只水杯，又倒上水，我覺(jué)得已經(jīng)夠了，可是，老師還嫌少，又往杯中倒了些水。水已經(jīng)高于杯子了，在杯子里邊緣鼓起來(lái)，頗像一面小鏡子。我心想已經(jīng)這么滿了，只要加一根頭發(fā)，水都會(huì)溢出來(lái)，更何況是硬幣呢。老師又給了我們一些硬幣，我把硬幣輕輕地小心翼翼地放下去，水居然沒(méi)有溢出來(lái)。我揉了揉眼睛，真沒(méi)溢出來(lái)，我心中的大石頭終于落下了，接下來(lái)我大把大把地放硬幣，水和硬幣也很聽(tīng)話，乖乖地躺在水底，好像在睡覺(jué)呢！“咚咚咚”，硬幣掉下去的聲音，像輕快的音樂(lè)。這時(shí)老師又告訴了我們科學(xué)原理：原來(lái)水是有張力的，水面的張力，是這股無(wú)形的.力量支撐住水面。只要張力沒(méi)有被破壞，水就不會(huì)溢出來(lái)。
大創(chuàng)作源于小發(fā)現(xiàn)，小的發(fā)現(xiàn)又源于生活。如果，你留心觀察，獲得的知識(shí)就會(huì)無(wú)邊無(wú)際。同學(xué)們，現(xiàn)在你知道水的秘密了嗎？
水的張力實(shí)驗(yàn)作文4
“23！24！25！……48！”同學(xué)們剛剛說(shuō)完這個(gè)數(shù)字，水滴就溢出來(lái)了。你知道我們?cè)诟墒裁磫�？原�?lái)我們?cè)谧鲫P(guān)于水的張力的實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)前，老師先讓我們猜一枚硬幣能容納多少滴水，同學(xué)們有的說(shuō)5滴，有的說(shuō)10滴，而我覺(jué)得是8滴。老師開(kāi)始滴水，才滴了幾滴，水就占滿了硬幣的表面，同學(xué)們紛紛露出了不屑的目光，心想：這個(gè)硬幣肯定不能容納很多滴水。
隨著時(shí)間的推移，硬幣容納的水越來(lái)越多，已經(jīng)大大超出了同學(xué)們的猜測(cè)，許多滴水匯集在一起把硬幣的表面變成了一個(gè)搖晃的果凍。水越來(lái)越多，到后來(lái)老師每滴一滴水，“大果凍”就要搖晃幾下，同學(xué)們的心都要跳出來(lái)了，大氣都不敢出，只是下意識(shí)的用手擋住自己的眼睛。我心想：不可能能容納幾十滴水吧！老師停了下來(lái)問(wèn)我們：“現(xiàn)在覺(jué)得硬幣能容納多少滴水？”有的'同學(xué)說(shuō)30滴，有的說(shuō)50滴，甚至有的說(shuō)無(wú)數(shù)滴！老師笑而不語(yǔ)。
當(dāng)老師滴下第48滴時(shí)，硬幣表面再也不能承受了，大水滴瞬間崩潰，猶如決堤的洪水瞬間溢了出來(lái)，同學(xué)們先是一愣，然后發(fā)出驚訝的叫聲：“天吶，48滴呀！”看著這次實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同學(xué)們眼睛都要掉出來(lái)了，如果不是親眼所見(jiàn)，我們肯定不會(huì)相信一枚硬幣能容納這么多的水滴。
一滴水，能有如此大的張力，我們?nèi)艘矐?yīng)如此：在面對(duì)困難時(shí)，我們要沉著冷靜，相信自己一定能克服困難，只要迎難而上，迎接自己的就會(huì)是成功！
水的張力實(shí)驗(yàn)作文5
水和硬幣，看似風(fēng)牛馬不相及的兩個(gè)事物卻在我們的作文課上碰撞出了激烈的火花。
老師讓我們進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)——紙的力量，看漂浮在水上的紙能承受多少枚硬幣的重量。我們分成了兩組，分別在紙上放硬幣，數(shù)量多的一組獲勝。我認(rèn)為這張小小的紙一定有意想不到的'力量，于是我們信心滿滿地猜測(cè)至少能放70個(gè)。可是由于我們第一次嘗試經(jīng)驗(yàn)不足，當(dāng)放到第15個(gè)的時(shí)候，薄薄的紙片瞬間沉到了水底。這與我們的目標(biāo)相差太遠(yuǎn)了，看來(lái)紙沒(méi)有那么大的力量。我們從上一輪的比賽中得到了一些經(jīng)驗(yàn)，決定在下一輪的比賽中采用新的戰(zhàn)術(shù)。
第二輪從我們隊(duì)先開(kāi)始，我們采用的戰(zhàn)術(shù)是疊小船，這樣就可以解決上一輪比賽中水從紙的邊緣浸入的問(wèn)題了。我們隊(duì)派出的代表是張乾奕，只見(jiàn)他輕輕地把小船放入水中，瞪著眼注視著小船，抿著嘴，手像個(gè)大夾子一樣把硬幣一下子緊緊地夾住，然后輕輕地放入小船中，見(jiàn)水一動(dòng)，他的神情嚴(yán)肅起來(lái)。我們一直為他加油，他一連放了好幾個(gè)，只看見(jiàn)紙一直在往下沉，他放得越來(lái)越慢，越來(lái)越小心翼翼，好像一直在尋找恰當(dāng)?shù)姆轿唬苑佬〈幌伦映料氯�。放到�?7個(gè)的時(shí)候，船開(kāi)始進(jìn)水，我們鴉雀無(wú)聲在心里默默祈禱。這時(shí)，他開(kāi)始飛快地放硬幣，可是放到第19個(gè)的時(shí)候，小船“嘩”的一聲沉了。張乾藝一甩胳膊大叫一聲“哎！”我們緊繃的心一下子放松了，同學(xué)們紛紛發(fā)出嘆息聲。
經(jīng)過(guò)兩輪的角逐，我們勝利了，同學(xué)們歡呼雀躍，同時(shí)也探索了實(shí)驗(yàn)的原理：水的表面張力。當(dāng)把紙放在水面上時(shí)，水的表面張力使紙和紙上的物品浮在水面上。這個(gè)實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)了我對(duì)科學(xué)秘密的研究興趣。
水的張力實(shí)驗(yàn)作文6
早就聽(tīng)說(shuō)王老師是“劉謙第二”，今日一見(jiàn)，果然名不虛傳，讓我們佩服得五體投地。
今天晚上，我約朋友們到王老師家玩。剛進(jìn)門，他就神秘地對(duì)我們說(shuō)：“我來(lái)表演一場(chǎng)魔術(shù)，讓你們大飽眼福吧！”這時(shí)，我們像丈二和尚——摸不著頭腦，心里想：他到底在賣什么關(guān)子呢？
我們坐在沙發(fā)上，百思不得其解。忽然，王老師從身后掏出一只透明塑料杯、一只玻璃杯和16個(gè)五角錢硬幣，笑瞇瞇地說(shuō)：“你們猜，我把這些硬幣投入裝滿水的玻璃杯中，水會(huì)不會(huì)溢出來(lái)呢？”我們異口同聲地說(shuō)：“當(dāng)然會(huì)啦！”可王老師笑而不答，開(kāi)始做起了實(shí)驗(yàn)。
他慢慢地把塑料杯里的水倒?jié)M玻璃杯，對(duì)我們說(shuō)：“下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候了�！庇谑�，他小心翼翼地拿起一枚硬幣，把它悄悄地貼在玻璃杯壁上。一聲清脆的“撲通”，“小寶寶”就安穩(wěn)地滑到了“海底”。接著是第2枚、第3枚……第6枚，水面仍然紋絲不動(dòng)。難道我們猜錯(cuò)了？這真是一杯神奇的魔水？我們不斷質(zhì)疑自己。
老師似乎看出了我們的心思，便和藹地說(shuō)：“為了公平起見(jiàn)，我給你們每人發(fā)2枚硬幣，也來(lái)試試，看誰(shuí)到底能不能溢出�！蔽医舆^(guò)硬幣，細(xì)心地拿起來(lái)，照著老師的做法，將2枚五角硬幣都投了進(jìn)去。頓時(shí)，硬幣像姿態(tài)優(yōu)雅的“美人魚(yú)”，輕盈地溜進(jìn)杯底，和“小精靈”一起親熱著呢！而且，水一點(diǎn)兒也沒(méi)有溢出來(lái)。
這時(shí)，水面雖然高出杯口1~2毫米，但依然沒(méi)有溢出來(lái)的跡象。這究竟是為什么呢？在我們的'再三追問(wèn)之下，王老師終于開(kāi)了“金口”：“因?yàn)樗幸环N力——張力，使得水面會(huì)比杯口高，但不會(huì)溢出來(lái)�！鳖D時(shí)，我們茅塞頓開(kāi)。
這真是一杯神奇的魔水呀！他告訴我們一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都要仔細(xì)觀察，認(rèn)真研究，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)。
水的張力實(shí)驗(yàn)作文7
老師今天給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備材料有回形針以及一次性塑料杯，還有必不可少的水。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，首先要往杯子里裝滿了水，水和杯口平齊，好像馬上就要漫出來(lái)一樣。老師接著問(wèn)：“如果把回形針?lè)胚M(jìn)去會(huì)不會(huì)漫出來(lái)呢？”同學(xué)們說(shuō)的五花八門的，有說(shuō)會(huì)漫出來(lái)，有的說(shuō)放一點(diǎn)，不會(huì)漫出來(lái)，放多了才會(huì)。有的人說(shuō)放多少都沒(méi)有關(guān)系。我想應(yīng)該不會(huì)漫出來(lái)。然后老師給我們每個(gè)人發(fā)了兩個(gè)回形針。老師說(shuō)他要在水杯里邊投十個(gè)，同學(xué)們都驚訝不已，而老師是此刻卻毫不在意的投了個(gè)十個(gè)，回形針就像一個(gè)個(gè)小跳傘員跳進(jìn)了杯底。
老師讓第一組去投，有的人小心翼翼的投，有的人隨意的投，還有的人投完再看一眼才放心。轉(zhuǎn)眼已投進(jìn)了30枚，水只是變高了一丁點(diǎn)。并沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)漫出來(lái)的樣子。老師又讓第二組是投，我投的時(shí)候就隨意地投了進(jìn)去�；匦吾樀暨M(jìn)水里的時(shí)候就像一個(gè)小魚(yú)吐的小泡泡�，F(xiàn)在已經(jīng)投了54枚了，水還只是變高了一丁點(diǎn)，并沒(méi)有漫出來(lái)。
到底要放多少個(gè)呢？水才會(huì)漫出來(lái)。只見(jiàn)老師一個(gè)個(gè)把回形針進(jìn)去，放到100個(gè)的.時(shí)候，同學(xué)們大叫一聲。只見(jiàn)老師又一個(gè)個(gè)地把回形針?lè)胚M(jìn)去。直到第121個(gè)的時(shí)候水漫了出來(lái)，我懸著的小心臟終于放下去。
最后老師揭開(kāi)了原理，水的表面是有張力的，水的表面張力是指水里有許多水分子當(dāng)東西放進(jìn)去的時(shí)候，水分子就會(huì)漫出來(lái)。而他的同伴就會(huì)把它拉住，這種拉拉扯扯就是表面的張力。這就是會(huì)團(tuán)結(jié)的水。
實(shí)驗(yàn)真有趣啊，如果你感興趣的話就趕緊試一試吧。
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