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記我們之間的一次分歧作文（通用15篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的記我們之間的一次分歧作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記我們之間的一次分歧作文 1
清麗的流水聲跌進(jìn)精致的蓋碗杯，帶來(lái)一陣茶香。我輕輕地晃著澈綠色的茶水，想起了那段塵封的往事，那次，差點(diǎn)就與你同道殊途了呢。
第一次與你相遇在該步入初中那年。踏進(jìn)教室剎時(shí)被一片清新的墨綠色吸引。在校長(zhǎng)用大篆寫的“吃茶去”背后，我仿佛看見你歪著頭正朝我笑。身著一襲旗袍，清新優(yōu)雅，我立馬也朝你羞澀的笑了下。那是我第一次接觸你——茶藝。
剛開始的學(xué)習(xí)輕松愉快，我們帶著對(duì)新朋友的期許開始交談，我醉心于你那江南女子特有的溫婉�？珊髞�(lái)，我們的缺點(diǎn)開始漸漸暴露，我的懶惰，你的挑剔�！安恍校p手要輕搭放在肚前！”“不行，手肋要抬高些！”你通過(guò)老師來(lái)傳達(dá)你對(duì)我的不滿，我開始生悶氣：你有什么可值得驕傲的？不過(guò)是供消遣的罷了�！拔沂怯凶陨韮r(jià)值而存在的！”你的聲音輕輕的在我耳邊繞�？赡锹曇魧�(duì)于當(dāng)時(shí)的我而說(shuō)就像在諷刺，憤怒開始涌現(xiàn)“是嗎？可看看如今不就是一群老爺爺在玩嗎？你已經(jīng)過(guò)時(shí)了，放在你的姿態(tài)吧！”說(shuō)完，便轉(zhuǎn)身就走。我感受到了你悲傷的目光，可我沒(méi)有回頭。
兩個(gè)月之后是深秋，樹葉從樹枝飄落，低低地打著旋。居委會(huì)阿姨找到我，問(wèn)我可不可以教小朋友茶藝。哦，是你來(lái)找我了吧？來(lái)證明自己的價(jià)值？我如果是想到，有些心酸又刻薄的笑浮在臉上，答應(yīng)了阿姨。在踏進(jìn)教室的那一刻，我有一種恍惚地熟悉情緒涌現(xiàn)，霎那，莫名對(duì)你感到深深的思念，看著六七歲的.小朋友新奇的看著茶盤，公道杯，我仿佛看到了當(dāng)年的自己。
“姐姐，我做得對(duì)嗎？”“嗯……不太對(duì)，要雙手請(qǐng)搭在肚前哦�！痹拕偝隹冢易约壕捅惑@訝到了，原來(lái)你在我身上的烙印已這么深。看看動(dòng)作越發(fā)優(yōu)雅的小妹妹以及孩子們開心的笑容上，我突然體會(huì)到了你的感受，頓悟了你的價(jià)值。
在你身上我看到了中華穿越時(shí)空沉淀下來(lái)的雅靜。被動(dòng)作糾正過(guò)的小朋友的越發(fā)溫婉的動(dòng)作向我證明：你不也只是老年人的玩意，在千年的畫卷上，你隨著清香而來(lái)，濃縮古代儒雅的精華，挺立在懸崖之上。你的驕傲是有理由的，你流淌在我的血液中，流淌在華夏民族的血液中，永不退散。
一抬頭，發(fā)現(xiàn)你又在低頭朝我笑，恬恬的，不帶一絲諷刺。我釋懷似的笑了，朝你伸出了手，我看見，那邊的你，正和我的手緊緊相握。
記我們之間的一次分歧作文 2
隨著無(wú)數(shù)的只能產(chǎn)品誕生，人類的生活不斷地被改變，如今，人們不需要燒飯，洗碗，新的機(jī)器人可以幫助你。此外，智能攝像頭、智能手表層出不窮，人類正處于科技發(fā)展的井噴期。
不久前我讀到了關(guān)于人工智能高考的文章，驚訝于它極高的成績(jī)時(shí)，也不禁膽寒：照這樣發(fā)展下去。人類可能會(huì)被人工智能取代，那么我們是否應(yīng)該繼續(xù)發(fā)展人工智能呢？當(dāng)天下午，我將這個(gè)問(wèn)題拋給了來(lái)我家中做客的好友，就我的意見而言，不該發(fā)展人工智能，否則人工智能不僅會(huì)替代我們，還可能會(huì)使人類退化，懶惰會(huì)使人遲鈍不是嗎？
我的好友遲疑了一下，一只手撐著頭，另一只手不停地敲擊著坐著的沙發(fā)，嘴里小聲嘀咕著，過(guò)了兩三分鐘，他一臉嚴(yán)肅滴說(shuō)：“就我看來(lái)，發(fā)展人工智能是十分重要的，因?yàn)樗刮覀兊纳罡憷�，比如說(shuō)智能管家?guī)椭藗冏黾覄?wù)，養(yǎng)老機(jī)器人解決了敬老院志愿者不夠的困難。人們的生活正在從復(fù)雜化、碎片化走向簡(jiǎn)單化和高效化。不僅如此，許多工作都可以讓人工智能解決，人類只要專心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步即可�！�
他說(shuō)完以后得意地笑了起來(lái)，認(rèn)為他的說(shuō)法完美地回答了這個(gè)問(wèn)題，我并不贊成他的觀點(diǎn)，不過(guò)我并不著急立刻表述我的觀點(diǎn)，我先問(wèn)他：“所以你個(gè)人的觀點(diǎn)是人類與人工智能是主仆關(guān)系嗎？”他嘴角上揚(yáng)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，不一會(huì)兒又因?yàn)槲疑蠐P(yáng)的嘴角開始疑惑。
“我不這么認(rèn)為，我認(rèn)為人工智能的發(fā)展會(huì)讓人變得懶惰，從而停下了人類進(jìn)化的腳步，并且一旦它們出了差錯(cuò)或是有了主觀思想，它們會(huì)將主仆關(guān)系改變到并列關(guān)系甚至是仆主關(guān)系。不僅如此，人工智能的使用也許會(huì)影響就業(yè)人數(shù)，會(huì)使人類的`生活往壞的方向走�！蔽也痪o不慢地闡述了我的觀點(diǎn)，他搖了搖頭，說(shuō)他不能認(rèn)同我的觀點(diǎn)，我們?cè)谶@一點(diǎn)上有了分歧，我無(wú)奈地?cái)偭藬偸郑f(shuō)了一句“是的�！敝鬄榱瞬挥绊懶那楸銢Q定不提此事。
人類的進(jìn)步有一部分就是人工智能，它是一把雙刃劍，可以便利我們也可以毀滅我們，如今我們確實(shí)從中受益，但在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們必將做出取舍。
記我們之間的一次分歧作文 3
我與阿悅自小就是非常好的朋友，盡管我們對(duì)于各事的態(tài)度都不同，但我們總能分享自己的觀點(diǎn)，融合在一起，而后再各自思考。
最近，我正沉迷于蘇軾的詩(shī)詞之中，那種灑脫又樂(lè)觀的感覺(jué)，深深地吸引著我。所以每當(dāng)讀到興奮之處，便會(huì)拉上阿悅來(lái)同我一起讀，每次我將她拉過(guò)來(lái)，她都是一臉無(wú)趣，前幾次我都可以當(dāng)做沒(méi)看見，但這幾次，她甚至頗有些厭煩。我不明白為什么，于是便將她拉住問(wèn)，可她的回答讓我甚是詫異。
“這種安于普通生活，即使被貶官那么多次，也從未想過(guò)上進(jìn)的人的詩(shī)詞，沒(méi)什么好看得！”
我一聽這話，便明白這又是我與她在看待做人方面有事完全不一樣的'觀點(diǎn)，于是我只是同她說(shuō)：“可人家被貶謫那么多次，依舊能笑著生活下去。你看看歷史上多少官員在貶官之后郁郁而終，沒(méi)有個(gè)好結(jié)果，有幾個(gè)能像他呢？”
她聽著有些皺起眉頭，似是不同意，輕輕嘟囔著說(shuō)：“可他就是從來(lái)沒(méi)有做官的心，相比之下王安石還是更努力，更令我欣賞的，雖然他的改革沒(méi)有成功，但是他是真一門心思撲在上面的�！�
努力？我并未表達(dá)出要不努力，或聽天由命的意味，她倒是以為我真的要不盡人事光聽天命的做事了。我也還是一時(shí)想不出來(lái)什么東西來(lái)說(shuō)服，或是反駁她，只好同她一樣，皺起眉頭。我在想，我所討論的是一種樂(lè)觀開朗的心態(tài)�？墒�，拼搏之后，盡了人事，天命又該如何聽如何從？她一定是沒(méi)有想到這一點(diǎn)，于是我又有點(diǎn)得意。開口說(shuō)：“若是有你所有的努力向上，在此盡了人事之后又同蘇軾一般隨遇而安，那豈不是最好？”
她聞言，抬頭想了想，又重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
所以我在于阿悅討論的，并不止步于蘇軾于王安石之間，而是我們各自的人生信條。我堅(jiān)信這樣，而你又劍心那樣。兩個(gè)毫不分享，這不會(huì)有分歧，不會(huì)有爭(zhēng)吵，就不會(huì)有融合。就像我與阿悅，到頭來(lái)，這發(fā)現(xiàn)自己有些偏執(zhí)，接受他人的想法，不封閉自己何嘗不是最好的呢？即使那樣會(huì)導(dǎo)致無(wú)數(shù)次的爭(zhēng)吵，但那換來(lái)的是更多，更有價(jià)值和深度的思考，為我們打開一扇新世界的大門。
記我們之間的一次分歧作文 4
風(fēng)吹了萬(wàn)里，你伴我也走過(guò)了好幾個(gè)秋冬，你很優(yōu)秀，我從小就崇拜的樣子，為了成為你，你說(shuō)什么我都聽，你也總能在我兩難時(shí)出現(xiàn)，漸漸的，我學(xué)得了你的冷靜、不意氣用事，我以為我已經(jīng)成了你，可以笑看風(fēng)云，但是在一次次的分歧、糾結(jié)之后，我發(fā)現(xiàn)一切，都只是我以為。
一次體育課上，有一個(gè)同學(xué)因?yàn)榕艿寐�，落在后面，被老師罰在一邊，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了她纖弱的身體，輕輕地依靠在一個(gè)燈柱旁，她輕閉雙目、眉頭緊鎖，只有溫暖的陽(yáng)光，將她的臉照出血色。我想起剛才她就一直在喊肚子痛，而我原以為她只想逃避跑步，因?yàn)槟愀嬖V我，她素來(lái)不喜體育課，老師在抱怨她跑得慢后，只字不語(yǔ)，將她晾在一邊，她手足無(wú)措，你讓我不要生事，惹老師不快。
我想起有一次，我們并肩而行，她明明十分痛苦，卻自己扛著，不愿說(shuō)出。她很驕傲，她不需要?jiǎng)e人的可憐與同情，她的性格反倒讓我想去保護(hù)，因?yàn)槲抑浪芡纯唷?/p>
這一次在權(quán)衡之后，我無(wú)視了你，和老師說(shuō)明，便拉她去了醫(yī)務(wù)室，她看著我，眼中有太陽(yáng)反射出的光芒，我明白她清澈的眸想說(shuō)什么，我不再管你在我身后驚愕的目光，我想以后，我在你與情之間還會(huì)有分歧，我的理智。
而誰(shuí)又能時(shí)時(shí)保持理智呢？在看到一些乞討者，忍不住的想去幫助，盡管你告訴我，他們多是騙子，但他們?nèi)舨皇钦娴?缺錢，誰(shuí)又愿天天頂著被可憐、被歧視的目光過(guò)活、被指桑罵槐。但現(xiàn)在的人們大多都像我一樣擁有了你，你讓我打消了浪費(fèi)錢的念頭，從個(gè)人利益、客觀角度上你是對(duì)的，或許你也有你的道理，但是總歸在某些方面，我們總有分歧。
一個(gè)人有理智是必須的，但若太過(guò)理智，一天都只在計(jì)算后果、教訓(xùn)，那只是人之不人、耐人尋味的機(jī)器。當(dāng)理智與人情發(fā)生了爭(zhēng)吵，選擇了人情，才是鮮活的一個(gè)人。
記我們之間的一次分歧作文 5
“君子和而不同，小人同而不和”。分歧的價(jià)值不在于一決高下，而在于達(dá)成相對(duì)平衡共識(shí)的過(guò)程。
一直以來(lái)，我都是一個(gè)不太自信于課堂發(fā)言的人。我總好象燈火闌珊處的人，等著答案尋我千百度。對(duì)于分享自己的思考，更是漠然的。雖然也渴望得到認(rèn)可，但畏懼詞不達(dá)意的心理總?cè)绮萆现L(fēng)，一次次將萌發(fā)出的想法吹倒。直到那篇散文，那個(gè)問(wèn)題，那不期而遇的目光出現(xiàn)。
語(yǔ)文課上，一篇散文被作為閱讀文本。過(guò)五關(guān)斬六將后，評(píng)析到關(guān)于文章中心的題目。老師認(rèn)為主題反映社會(huì)底層人物的情感；而我認(rèn)為此文主要在表達(dá)父愛如山的父子之情。盡管如此，我仍如往常一樣一言不發(fā)地泛泛于人群，也許是出于巧合，老師的目光與我相遇，而我也沒(méi)有逃避，怔怔地望著老師，直到一聲“請(qǐng)談?wù)勀阍趺纯催@篇文章？”打破沉寂，迎著四面八方而來(lái)的目光，我緩緩將自己的想法說(shuō)出，出乎意料的是，老師并沒(méi)有直接反駁而是請(qǐng)我坐下，又將自己的想法有理有據(jù)地道來(lái)，很多曾經(jīng)站在老師對(duì)立面的同學(xué)也改變了觀點(diǎn)，也許是出于文章的吸引力，也許是出于對(duì)于自己想法的執(zhí)著，我競(jìng)舉起手反駁老師的部分答案，就這樣，直至鈴聲響起，我們的熱情還未退去。最后我們沒(méi)有達(dá)成共識(shí)，卻找到了平衡。畢竟每個(gè)人的境遇不同，路過(guò)的風(fēng)景不同，看待問(wèn)題的的角度也必定不同。更何況，文學(xué)作品的便在于耐人尋味。
此事過(guò)去很久，我們?nèi)酝涣水?dāng)時(shí)的唇槍舌戰(zhàn)的場(chǎng)景，那一刻，我仿佛理解了孟子堅(jiān)持自己道義時(shí)的堅(jiān)定，孔子推行“仁”時(shí)的`逆流而上。誠(chéng)然，我的思考不及他們偉大，但正如帕斯卡爾所說(shuō)“人是一根能思考的葦草”。如果一個(gè)人只是碌碌無(wú)為存在于世便可知足，那他必定只如浮塵一般隨遇而安；如果一個(gè)人只要衣食吃飽便可知足，就不會(huì)有蘇子“一蓑煙雨任平生”、放翁“酒徒一半取封侯，獨(dú)去江邊作漁父”的人生態(tài)度，如果一個(gè)人功成名就就可知足，就不會(huì)有“大禹三過(guò)家門而不入”，“岳飛精忠報(bào)國(guó)”的美談。不可否認(rèn)的是，那些青史留名的不甘平庸然后成功的人都是很多集合的交集，客觀來(lái)說(shuō)，這是極少數(shù)的，盡管如此，人亦不能因?yàn)橛X(jué)得遙不可及而甘愿平凡。如果只是這樣活著，那我愿作一葉孤舟，泛于湍急的小溪中，即使脆弱，也絕不隨波逐流。
在我看來(lái)，一個(gè)人之所以不同，無(wú)論是從其外在氣質(zhì)，還是從其內(nèi)心而觀，都是源于一顆不妥協(xié)、敢于質(zhì)疑、勤于思考的心靈。
記我們之間的一次分歧作文 6
如果現(xiàn)在有一場(chǎng)大霧蒙住了我的眼睛，那我所看到的世界就不會(huì)像現(xiàn)在這樣只有明亮的白色和深沉的黑色了吧，眼前應(yīng)該是一片灰蒙蒙的，而不是非黑即白的。
出于那份骨子里的要強(qiáng)和那份強(qiáng)烈的主觀意識(shí)，以及從小涉獵的雜文頗多，我對(duì)于我的議論文有著神圣不可侵犯的傲慢。
直到有一天，老師說(shuō)：“某某某的議論文我覺(jué)得是我們兩個(gè)班里寫得最好的�！钡挂膊皇怯X(jué)得自己的議論文是數(shù)一數(shù)二的那個(gè)，只是不免的，看作文時(shí)會(huì)先看作者，那是個(gè)很優(yōu)秀的人，但是在議論文上我輸?shù)貌环?/p>
于是我要來(lái)了那篇文章的手稿去研讀�！斑@篇議論文寫得很有邏輯，是一個(gè)很典型理科生的思維�！崩蠋煯�(dāng)時(shí)是這么稱贊的，“最主要的是他的文章不是在堆材料而是有自己想法的。”“可他用的材料都已經(jīng)用得爛掉了，話題也老得不行了，而且如果一篇議論文只有引用論據(jù)而沒(méi)有事實(shí)論據(jù)去支撐的話，只是一篇很假大空的文章，并沒(méi)有什么說(shuō)服力的�！蔽冶硎静环䴕獾�。“可現(xiàn)在你們能寫出什么新穎的題材和論據(jù)呢？這樣的議論文已經(jīng)很難得啦！”是這樣的嗎？我并不因?yàn)槔蠋煹恼f(shuō)辭而有所新的感觸。
那天晚上，我又拿出那篇文章好好地讀了起來(lái)�？赡芪艺娴氖窍瓤慈嗽倏次牡陌�，所以對(duì)于他的文章讀得時(shí)候會(huì)有那么些的偏見，看的時(shí)候也只是有意識(shí)無(wú)意識(shí)地想把這篇“優(yōu)秀”的作品找出漏洞來(lái)。對(duì)文章這樣的挑三揀四我都要覺(jué)得自己是李清照了。她惟愛李煜卻批判了其他大詞人們的詞，我也一樣。直到腦海中再浮現(xiàn)出老師的話，嘗試著用老師的角度看這篇文章，我好像有那么點(diǎn)體會(huì)到了。他的文字的確一環(huán)扣一環(huán)銜接得很自然，同時(shí)文字也的確很有力，給人一股正氣凜然無(wú)縫插針的感覺(jué)。如此說(shuō)來(lái)，這篇議論文的確有它的過(guò)人之處。
按照我原先的看法，這篇文章不是一篇很完美的文章，既然它不完美，那我就一定能找出它的破洞來(lái)安慰自己的不服氣，這也使得我也看這篇文章的.時(shí)候非黑即白的想法很像一個(gè)文學(xué)批判者而不是一個(gè)文學(xué)鑒賞者。是我當(dāng)時(shí)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)太草率了，根本沒(méi)有什么完美的文章，不完美中也應(yīng)該有個(gè)三六九等。而以人來(lái)評(píng)判一篇文章顯然是帶有偏見的，這同時(shí)也影響了我對(duì)這篇文章價(jià)值觀的評(píng)價(jià)。不管是怎樣的人寫的文章，都應(yīng)該去統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待，因?yàn)椤?/p>
成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽，浸透了奮斗的淚痕、犧牲的血雨。
花是如此，人亦如此。每個(gè)人都有他自己的偉大，不應(yīng)該被區(qū)別對(duì)待。
記我們之間的一次分歧作文 7
白日的太陽(yáng)緩緩西沉，夜色一點(diǎn)一點(diǎn)暈染著天空。我坐在木桌前，臺(tái)燈下。手中的筆一刻也不敢停留，從路燈齊亮，到萬(wàn)家燈火點(diǎn)滿，又熄滅。
猶憶起那一天，也是這樣的晚上。
“夜深了，孩子，睡覺(jué)去�！蔽易谧狼翱嗨稼は胍坏罃�(shù)學(xué)題，正當(dāng)我要抓住腦中胡亂漂浮的靈感時(shí)，冷不丁聽見父親的聲音在耳邊響起。他將手中一杯牛奶擱到我手中，“不準(zhǔn)做了。喝了牛奶，睡覺(jué)！”
我頓時(shí)就像機(jī)器被抽去了支點(diǎn)，剛才的思路再也抓不回來(lái)了，眼前的數(shù)字與圖形又回到最初的陌生，我無(wú)力看下去，頭也不抬，胸腔里的無(wú)名之火瞬間燃了起來(lái)，“不要！這道題我還沒(méi)有做完，明天怎么上交作業(yè)？今天不做完，我就不睡覺(jué)，你現(xiàn)在出去！”我突然沖著他大吼。
我低頭不看他，盯著桌上的作業(yè)看，一想到若不是父親進(jìn)來(lái)打攪我，或許現(xiàn)在我已經(jīng)準(zhǔn)備睡覺(jué)了，我驀地將手中杯子重重?cái)R在桌上，發(fā)出“砰”的'巨響，以此向他反抗。
“晚上睡晚了，你明天會(huì)頭疼的。你……”他加重了語(yǔ)氣，我不假思索打斷了他的話，“頭痛有什么？作業(yè)不交，去學(xué)校干什么�！�
他不說(shuō)話了，我的心提了起來(lái)，剛才一而再，再而三地惹他，現(xiàn)在該怎么辦？
我的頭更低了，緊咬牙關(guān)，等待父親的怒火。右手臂突然一疼，父親拽住了我的右手，將我整個(gè)從椅子上拎起，“再說(shuō)一遍，睡覺(jué)去！”他的眉頭緊皺著，一字一句地吐出一句話。
我心一顫，不敢再反抗他，心下立即有了計(jì)劃，將他遞來(lái)的牛奶一飲而盡，而后去睡覺(jué)。我躺在床上，靜靜地聽著父親的動(dòng)靜，確定他不再走動(dòng)，我立刻翻身下床，躡手躡腳地走到書桌前，坐下，打開一盞小瓦的臺(tái)燈，再次看向那道題。
不知多久，終于把題做完了，心里似涌起淡淡的得意，想讓我接受不支持的想法？怎么可能。我拖著疲倦的身子沉沉睡去，這下，踏實(shí)了。
我被一盞燈的光喚醒，父親站在床邊，語(yǔ)氣依然含著慍氣，“起來(lái)吧，我把那題解出來(lái)了，教給你�！薄安黄��！蔽倚睦镆幻骟@訝于父親竟會(huì)幫我做題，一面又深知，做完的題目不可以被發(fā)現(xiàn)。我一翻身，打算繼續(xù)睡。不料，自腦中傳來(lái)一陣眩暈。我從未受過(guò)這種暈，忙不迭叫住爸爸，“爸，我……頭暈�！彼卺t(yī)院工作，立刻上來(lái)給我檢查。“我昨晚是為你好啊，讓你別做那么晚�！彼橥旰螅Z(yǔ)氣緩了�？粗麨槲颐M(jìn)忙出，心里不禁蔓延出一種后悔，若我昨天早睡，現(xiàn)在不會(huì)這樣。
“小亦，睡覺(jué)�！倍呿懫鹗煜さ穆曇簦种杏质且槐瓬�?zé)岬呐Ｄ�。我從回憶中拔出�?lái)，接過(guò)杯子，一飲而盡。奶香淌入心間。
記我們之間的一次分歧作文 8
書柜中，卷卷書法作品靜靜地躺著，有的因“飽經(jīng)時(shí)間滄�！�，邊邊角角略有泛黃，有的還是嶄新的。烏黑色的墨跡仿佛還保持著濕潤(rùn)，潔白的作品紙與深褐色的櫥柜交相輝映，而我的思緒也伴隨著這份黑白回到了過(guò)去。
記得當(dāng)時(shí)隨母親來(lái)到圖書館觀賞書法展覽。進(jìn)入展廳，我被深深地震撼了：一張張懸掛的作品上，向前和龍飛鳳舞或者中規(guī)中矩的.毛筆字，與紙融為一體。當(dāng)即，我就向母親要求學(xué)習(xí)毛筆字。
第一次學(xué)習(xí)，心懷忐忑，老師手把手地教我“橫”、“豎”、“撇”、“捺”。起初覺(jué)得十分有趣，隨著時(shí)間的推移，我的小腿，手臂都出現(xiàn)了酸脹感，而筆畫卻不見有絲毫進(jìn)展，一節(jié)課在我的強(qiáng)行忍耐下結(jié)束了。本以為僅此而已，誰(shuí)料回家后的長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)才是最為痛苦之處。迫于老師、母親的要求，我只能按捺住玩心，緊皺著眉頭，日復(fù)一日地練習(xí)。就這樣，我的手甚至起了小水泡，耐心幾乎被磨盡，我最終打起了退堂鼓。
“老媽，我不學(xué)了，太累了，也沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn)，真無(wú)聊！”，聽到我的話，母親一愣，隨即展現(xiàn)了她的火爆一面：“起初自己嚷著學(xué)，現(xiàn)在又放棄，繼續(xù)，不許停�！薄皯{什么聽你的？你看別的小孩，滑板，編程，多好玩，就我一個(gè)人呆呆地站著練習(xí)，到頭來(lái)也沒(méi)收獲什么�！�，我繼續(xù)和母親申辯著。“你懂什么，書法傳承已久，博大精深，豈是那些活動(dòng)可比！在練習(xí)書法的同時(shí)，也能讓你心靜，用處多著呢，繼續(xù)�！�
在母親的大喝“壓迫”下，我只得不情愿地繼續(xù)我的書法練習(xí)之路，每節(jié)課程，都一筆一劃認(rèn)真練習(xí)。令人驚喜的是，在幾個(gè)月的練習(xí)后，我的書法水平有了不小的提升，收到了許多贊揚(yáng)，這讓我的心態(tài)終于發(fā)生了變化，或許母親說(shuō)的是對(duì)的吧！
接下來(lái)的日子里，我比以前更加認(rèn)真了。細(xì)細(xì)品味，似乎這字里行間，蘊(yùn)藏著不少：“正”告訴我要正直做人，“仁”告訴我要仁愛禮讓……不斷的品讀與練習(xí)，書法水平增長(zhǎng)的同時(shí)，也讓我守護(hù)了許多做人的道理。
子曰：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也，譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也�！边@告訴我們的不正是堅(jiān)持嗎？寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。感謝母親與我的那一次分歧，讓我有了如今的這番成就。
記我們之間的一次分歧作文 9
在那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我和好友小林坐在校園的老槐樹下，原本輕松愉快的氛圍卻因?yàn)橐淮我馔獾姆制缍缮狭艘粚雨幱啊Ｎ覀兊姆制缭醋杂趯?duì)即將到來(lái)的班級(jí)活動(dòng)策劃的不同看法。
我主張舉辦一場(chǎng)以“綠色環(huán)保”為主題的創(chuàng)意市集，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，并讓大家親手制作或回收再利用物品進(jìn)行交易。我堅(jiān)信這樣的活動(dòng)不僅能增進(jìn)同學(xué)間的`友誼，還能為校園增添一抹綠色。然而，小林卻持有不同意見，他認(rèn)為應(yīng)該舉辦一場(chǎng)戶外拓展活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
起初，我們各自闡述著自己的觀點(diǎn)，試圖說(shuō)服對(duì)方。但隨著時(shí)間的推移，討論逐漸變得激烈，甚至夾雜了一些不必要的情緒。我堅(jiān)持認(rèn)為環(huán)保是當(dāng)前社會(huì)的重要議題，而小林則強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。我們似乎都陷入了自己的立場(chǎng)，難以妥協(xié)。
就在氣氛即將降至冰點(diǎn)時(shí)，我深吸一口氣，決定換個(gè)角度思考。我意識(shí)到，雖然我們的想法有所不同，但出發(fā)點(diǎn)都是為了班級(jí)好，都希望同學(xué)們能在活動(dòng)中有所收獲。于是，我主動(dòng)提出，或許我們可以將兩個(gè)想法結(jié)合起來(lái)，既舉辦環(huán)保市集，又穿插一些團(tuán)隊(duì)合作的小游戲或挑戰(zhàn)。
小林聽后，緊鎖的眉頭漸漸舒展。他思考片刻后，點(diǎn)頭表示贊同。那一刻，我們相視一笑，仿佛又回到了最初無(wú)話不談的親密無(wú)間。通過(guò)這次分歧，我們不僅解決了問(wèn)題，還學(xué)會(huì)了如何在尊重彼此意見的同時(shí)，尋找共同點(diǎn)，共同為班級(jí)的未來(lái)努力。
記我們之間的一次分歧作文 10
記得那是一個(gè)周末，我和好友小麗因?yàn)橐淮温眯杏?jì)劃的分歧而產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)。我傾向于選擇一條風(fēng)景如畫的徒步路線，享受大自然的寧?kù)o與美好；而小麗則希望去一個(gè)熱門的城市景點(diǎn)，體驗(yàn)繁華與熱鬧。
起初，我們都試圖用自己的理由說(shuō)服對(duì)方，但似乎越說(shuō)越激動(dòng)，聲音也越來(lái)越高。我堅(jiān)持認(rèn)為徒步旅行更能讓人放松心情，遠(yuǎn)離城市的喧囂；而小麗則認(rèn)為城市景點(diǎn)有更多的文化底蘊(yùn)和娛樂(lè)設(shè)施，更適合周末放松。
在爭(zhēng)執(zhí)的過(guò)程中，我意識(shí)到自己的語(yǔ)氣有些過(guò)激，于是決定冷靜下來(lái)。我提議我們先各自寫下自己對(duì)這次旅行的期望和擔(dān)憂，然后再一起討論。這個(gè)方法果然奏效，當(dāng)我們把各自的想法寫在紙上后，發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們的目標(biāo)并不沖突，只是實(shí)現(xiàn)方式有所不同。
通過(guò)深入的交流，我們找到了一個(gè)折中的方案：先在城市景點(diǎn)游玩半天，體驗(yàn)城市的繁華；下午則前往附近的`徒步路線，享受大自然的寧?kù)o。這個(gè)決定讓我們都感到滿意，也讓我們?cè)诜制缰袑W(xué)會(huì)了如何更好地溝通和理解對(duì)方。
這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，分歧并不可怕，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾蚊鎸?duì)和解決它。每一次的分歧都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我們更加了解彼此，也讓我們更加成熟和理智。
記我們之間的一次分歧作文 11
那是一個(gè)夏日的傍晚，我和好友阿杰因?yàn)橐徊侩娪暗目捶ǘa(chǎn)生了分歧。我認(rèn)為那部電影深刻探討了人性的復(fù)雜與多面，值得細(xì)細(xì)品味；而阿杰則認(rèn)為電影情節(jié)拖沓，主題模糊，無(wú)法引起他的共鳴。
我們的討論從最初的友好交流逐漸變成了激烈的辯論，甚至開始質(zhì)疑對(duì)方的審美和判斷力。那一刻，我感到了前所未有的挫敗和失望，仿佛多年的友誼因?yàn)橐徊侩娪岸兊么嗳醪豢啊?/p>
然而，就在我?guī)缀跻艞壍臅r(shí)候，阿杰突然停下了話語(yǔ)，他看著我，眼神中充滿了歉意和理解。他說(shuō)：“也許我們真的對(duì)這部電影有不同的看法，但這并不代表我們不能繼續(xù)做朋友。我們的友誼不應(yīng)該因?yàn)橐淮畏制缍艿接绊�。�?/p>
他的話像一股暖流涌入我的心田，讓我瞬間釋然。我意識(shí)到，真正的友誼是能夠包容彼此的不同和分歧的`。我們之所以能成為朋友，正是因?yàn)槲覀冇兄餐膼酆煤妥非螅瑫r(shí)也尊重對(duì)方的個(gè)性和選擇。
于是，我們相視一笑，決定不再為這部電影而爭(zhēng)執(zhí)。我們聊起了其他話題，笑聲再次充滿了整個(gè)房間。這次分歧雖然短暫而激烈，但它卻讓我們更加珍惜彼此之間的友誼，也讓我們學(xué)會(huì)了如何在分歧中保持理性和寬容。
記我們之間的一次分歧作文 12
那是一個(gè)雨后的傍晚，天空漸漸放晴，一抹絢麗的彩虹橫跨天際，美得讓人心醉。我和好友小林并肩走在回家的路上，心情本該如這彩虹般明媚，卻因一次關(guān)于夢(mèng)想的深談而泛起了漣漪。
小林一直夢(mèng)想著成為一名程序員，他眼中閃爍著對(duì)技術(shù)的無(wú)限熱愛與追求，每天沉浸在代碼的世界里樂(lè)此不疲。而我，卻對(duì)文學(xué)有著難以割舍的情愫，渴望用文字記錄生活，傳遞情感。當(dāng)我們聊起各自的未來(lái)規(guī)劃時(shí)，分歧悄然顯現(xiàn)。
“小林，我覺(jué)得人生就應(yīng)該追求自己真正熱愛的東西，比如寫作，它能讓我找到心靈的歸宿。”我滿懷激情地說(shuō)。
小林聽后，眉頭微蹙，他認(rèn)真地看著我：“我明白你的'感受，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，編寫程序就像是構(gòu)建一座座屬于自己的城堡，每行代碼都充滿了成就感�；蛟S我們的夢(mèng)想不同，但都是對(duì)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)吧�！�
那一刻，我意識(shí)到，夢(mèng)想本就沒(méi)有高低貴賤之分，每個(gè)人都在用自己的方式詮釋著生命的色彩。雨后的彩虹，不正是因?yàn)橛辛瞬煌纳什湃绱私k爛嗎？我們相視一笑，分歧雖在，但理解和尊重讓這份友情更加堅(jiān)固。
記我們之間的一次分歧作文 13
周末的午餐時(shí)間，家中彌漫著飯菜的香氣，我和哥哥圍坐在餐桌旁，享受著難得的'閑暇時(shí)光。然而，這份寧?kù)o很快被一場(chǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)方法的激烈討論打破。
“我覺(jué)得學(xué)習(xí)就應(yīng)該死記硬背，這樣才能記得牢�！备绺缫贿吔乐埐�，一邊堅(jiān)持他的觀點(diǎn)。
我卻不以為然，反駁道：“死記硬背固然有用，但理解和應(yīng)用才是關(guān)鍵。知識(shí)要活學(xué)活用，才能真正變成自己的�！�
哥哥聽后，放下筷子，認(rèn)真地說(shuō)：“或許你說(shuō)得對(duì)，但每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式不同。對(duì)我而言，重復(fù)記憶能讓我更快地掌握新知識(shí)，而且考試時(shí)也更有把握。”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，意識(shí)到每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和效率確實(shí)存在差異。于是，我們決定嘗試相互理解，互相學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，共同進(jìn)步。這次分歧，不僅加深了我們之間的了解，也讓我們學(xué)會(huì)了如何更加包容和接納不同的觀點(diǎn)。
記我們之間的一次分歧作文 14
陽(yáng)光明媚的下午，操場(chǎng)上熱鬧非凡，同學(xué)們或跑步，或打球，享受著運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。我和好友小杰坐在操場(chǎng)邊，聊著天，卻意外地因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)選擇的問(wèn)題產(chǎn)生了分歧。
“我覺(jué)得打籃球最能鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和反應(yīng)能力�！毙〗苓呎f(shuō)邊模仿著投籃的動(dòng)作，眼中滿是興奮。
我則搖了搖頭，表達(dá)了自己的.看法：“我更喜歡長(zhǎng)跑，它能讓我在獨(dú)處中思考，鍛煉耐力和毅力。”
小杰愣了一下，隨即笑道：“看來(lái)我們真是‘動(dòng)’靜皆宜啊。不過(guò)，這也挺好的，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的喜好選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式�！�
我們相視而笑，意識(shí)到運(yùn)動(dòng)本身并無(wú)好壞之分，關(guān)鍵在于它能讓我們保持健康，釋放壓力，享受生活的美好。這次分歧，讓我們更加珍惜彼此的差異，也讓我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中找到了各自的樂(lè)趣。
記我們之間的一次分歧作文 15
周末的圖書館，靜謐而莊嚴(yán)，我和好友小雅各自沉浸在書海中，享受著閱讀的樂(lè)趣。然而，當(dāng)我們交流起最近的閱讀感受時(shí)，卻因閱讀偏好的不同而產(chǎn)生了分歧。
“我最近在讀一些科幻小說(shuō)，它們讓我對(duì)未來(lái)充滿了無(wú)限的想象�！蔽遗d奮地向小雅分享。
小雅則微微一笑，拿起手中的詩(shī)集說(shuō)：“我更偏愛詩(shī)歌，它們能觸動(dòng)我的心靈，讓我感受到文字的`魅力�！�
我愣了一下，隨即意識(shí)到，閱讀本就是一場(chǎng)心靈的旅行，每個(gè)人都會(huì)被不同的風(fēng)景所吸引。于是，我們決定交換書籍，體驗(yàn)彼此的閱讀世界。
這次分歧，不僅沒(méi)有讓我們疏遠(yuǎn)，反而讓我們更加珍惜彼此的閱讀體驗(yàn)，學(xué)會(huì)了從不同的角度去感受文學(xué)的魅力。在圖書館的靜謐中，我們找到了共鳴，也收獲了更多的成長(zhǎng)與感悟。
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