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我不再什么作文15篇(薦)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我不再什么作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我不再什么作文1
同學(xué)們，你們知道嗎？其實(shí)我以前是個(gè)大馬虎，考試的時(shí)候，因?yàn)轳R虎扣了8分，但，我不再是以前的那個(gè)大馬虎，因?yàn)�，有一位老師幫助我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。她是誰呢？一起來看看吧！
有一次，我上作文課的時(shí)候，老師讓我們寫一個(gè)難度較大的.作文，我一開始，愁眉不展，沒過一會(huì)兒，我就有想法了，迅速把作文寫了出來，但，老師說：思路很好，就是字錯(cuò)的太多，現(xiàn)在把你錯(cuò)的字改正過來，然后你錯(cuò)幾個(gè)字，就重寫幾遍！我一開始，以為老師在逗我玩，可沒想到，老師一下子拿出了一些紙說：寫，不夠還有！我只好硬著頭皮寫了上去。隨著我罰寫的遍數(shù)，我發(fā)現(xiàn)，我正在慢慢的變少，從21遍變成10遍，從10遍，變成1遍，最后我基本上沒有錯(cuò)別字了，我的心情非常的開心！
還有一次，要期末考試了，我每天復(fù)習(xí)，爭取考試的時(shí)候不丟馬虎分，結(jié)果，我成績是三個(gè)一百，我想：原來，我是可以的！
同學(xué)們，態(tài)度決定一切，行為改變一切，我們?nèi)绻麘B(tài)度端正仔細(xì)認(rèn)真做事，那你一定一定是可以的！希望同學(xué)們在自己的人生道路上留下一串串金色的腳步！
我不再什么作文2
馮子劍
我以前上課經(jīng)常會(huì)走神、開小差，特別是在那些我自認(rèn)為學(xué)得很好的課上。
又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，林老師和往常一樣先講起了作業(yè)。看著一道道昨天已做過而且簡單的數(shù)學(xué)題，我也和往常一樣做起了小動(dòng)作。我低著頭，玩著手中不屬于數(shù)學(xué)的鋼筆，林老師似乎一眼就望見了我，便說：“馮子劍，這題你來解”，我抬起頭呆愣愣地看著老師，過了幾秒才慢慢站起�！霸趺崔k？哪一題？”我不知所措地站著，兩手不自然的握拳放在身旁，雙眼不敢看林老師，害怕下一秒暴風(fēng)雨就會(huì)來臨。同學(xué)們有的捂著嘴偷笑，好像在笑我活該；有的滿臉疑惑，不知我為何不說話；有的若無其事地看著作業(yè)，好像等著看我的笑話。我臉上一陣紅一陣白，很是難堪。想到我在老師、同學(xué)面前的形象全沒了我更是后悔。林老師終于開口了：“上課老師講的都是重要內(nèi)容，你不聽的代價(jià)就是考得一塌糊涂，坐下來好好聽！”，我立刻坐了下去，羞愧得恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。
從此以后，我上課再也不開小差了，因?yàn)槲抑�，開小差難堪的是自己，學(xué)習(xí)成績下降的.也是自己，只有上課認(rèn)真才能有好的成績。
我上課認(rèn)真，贏得了好的成績，我不開小差，贏得了好的形象，我認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)更高效。
我不再什么作文3
記得我剛來到英華小學(xué)的時(shí)候，只是想著哭，只是想著找媽媽，只是想著回家……就這樣，我根本就沒有一個(gè)朋友，只是孤零零的自己一個(gè)人獨(dú)自的哭。
這樣的生活非常的悲慘，沒有朋友的關(guān)心，沒有老師的照顧，這是太悲慘了，這段時(shí)間里我真的非常的孤獨(dú)。
記得有一次，在上數(shù)學(xué)課的`時(shí)候，我最討厭的計(jì)算題就是簡算，我在以前的學(xué)校就不是非常喜歡簡算的，這下老師出了很多的題，這可把我給煩透了。我一邊做一邊煩，一邊做一邊煩，到下課了我才做出那么幾道題，我就開始哭了，一位同學(xué)見到了，就過去叫我了，我就有了第一個(gè)朋友——范玉瑤漸漸的有了幫助我刷盆的郭博雅，有了和我談心的王佳昕，有了給我分享零食的張益萌……我有了這么多的朋友，真是太開心了。
還記得在補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，我們?nèi)齻�(gè)的打鬧玩耍，在一起搶被子，在一起打撲克牌，在一起洗澡……我真的以后不再孤獨(dú)了。
我非常的感謝我的同學(xué)，我的朋友。
我不再什么作文4
時(shí)光總是過的很快，我已經(jīng)進(jìn)入初中的校一年了，我的初一生涯也即將結(jié)束，初二的教室也向我敞開。所以我必須要告別一些小時(shí)的惡習(xí)了。例如，告別撒嬌，告別幼稚，告別依賴，告別我的一切不成熟。
其實(shí)，我早就應(yīng)該告別這些了，但因?yàn)槲覐男×?xí)慣了不自立，習(xí)慣了一有什么事就向父母撒嬌要求他們幫我去做，所以我還沒能在初一時(shí)就適應(yīng)從撒嬌的兒童走向自立的少年。而現(xiàn)在我必須要接受并且適應(yīng)這個(gè)事實(shí)了，我必須要告別撒嬌了。
以后在家中，我不能再撒嬌讓父母去給我買一些可有可無的東西或幫我把我本身力所能及的事情做完。反之，我還要盡自己所能去幫助父母，有一顆感恩的.心；在學(xué)校，不能向老師撒嬌來討好老師了，反之，要想讓老師開心，成績好，辦事效率高，有眼色有禮貌才是前提；在生活中，不要在做事不經(jīng)過大腦，事后再去后悔，反之，做事要三思而后行；在學(xué)習(xí)中，不能一遇上難題就去問別人或一碰上困難就退縮，反之，還要迎難而上，不退縮等等。這才是告別不成熟的前提。
所以，從今天起，從這一刻起，我要告別幼稚，告別撒嬌，告別不成熟。讓我們走向成熟的青少年，做一名成熟的初中生吧。
我不再什么作文5
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上五年級了�？晌疫�是改不掉粗心這毛病。今天，我要和粗心說再見了。
粗心這個(gè)“家伙”可把我害慘了。記得有一次，我們數(shù)學(xué)測試，我把一道豎式計(jì)算的結(jié)果里的'數(shù)字“0”寫成了“6”，這道豎式計(jì)算減了三分。就因?yàn)檫@道題我得了九十七分，在班里排第三名，而且還被老師批評了一頓。
現(xiàn)在每當(dāng)我寫作業(yè)，做卷子是，首先我會(huì)認(rèn)真看題，寫完后總會(huì)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，便立即改正；特別是寫作文時(shí)，動(dòng)筆前反復(fù)思考如何起題目，如何構(gòu)思內(nèi)容，當(dāng)完成初稿后，認(rèn)真的修改，確定沒有錯(cuò)誤后再次抄寫。
直到今天為止，我終于和粗心永遠(yuǎn)說再見了。從這以后，我又總結(jié)了一個(gè)道理：無論是學(xué)習(xí)還是做事都一定要認(rèn)真、認(rèn)真、再認(rèn)真，細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心。
我不再什么作文6
今天，我的心情如同這天氣一樣，灰蒙蒙的。讓我最不開心的是，語文考試我只考了94分。拿到卷子，我翻開一看，我居然忘了三個(gè)填空題，怎么會(huì)忘題呢？哎！馬虎馬虎，屁股受苦��！
回到家里，我把考試的情況告訴了媽媽。媽媽說“怎么回事？是不是又遇到了‘?dāng)r路虎’”？
“不是，我懷疑我的眼睛有問題，為什么一些題我總看不見？”
“哦，掉題了，對嗎？”媽媽的語氣與表情似乎有點(diǎn)可怕。
“媽媽，我是不是應(yīng)該去檢查一下眼睛�。俊�
“好�。 眿寢尡晃业膯栴}逗笑了，“捎帶也檢查一下你的心噢！”
雖然，我保住了我的'屁股，但我知道，我粗心的老毛病又犯了，通過這次考試，我下定決心：今后，我一定要改正我粗心大意的毛病。
我不要再做“小馬虎”！
我不再什么作文7
每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，有的是因?yàn)榇中�，有的是因�(yàn)椴恍⌒�，下面，我就說一說我因?yàn)榇中聂[出的笑話吧！
記得時(shí)間是在星期五的下午，我和幾個(gè)好朋友約起來去打乒乓球，假期的.作業(yè)不是太多。爸爸媽媽不在家，所以把家門鑰匙交給了我，因?yàn)槲液ε妈�匙找不到，所以就把鑰匙找個(gè)根線掛在了脖子上。之后我們就開開心心的打乒乓球了。
打完球之后，我回到家，正準(zhǔn)備把掛在脖子上的鑰匙取下來時(shí)，發(fā)現(xiàn)鑰匙不見了，我頓時(shí)傻了眼，要知道，如果找不到鑰匙，一頓“皮帶炒肉”可是必不可少的，此時(shí)我心里就像揣了兩只兔子一樣，上蹦下跳。我匆忙跑到學(xué)校，找了半天也沒找到，我頓時(shí)像泄了氣的皮球一樣，一屁股坐在了地上。我突然坐到了一個(gè)十分堅(jiān)硬的東西，疼的我“嗷嗷”直叫，我順手拿過來一看，這才發(fā)現(xiàn)是我的鑰匙，它正安安穩(wěn)穩(wěn)的在我背上睡大覺呢！
這就是我因粗心而鬧出的笑話，你呢？
我不再什么作文8
是誰指引我走出孤單的世界，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
——題記
曾經(jīng)的我，童心未泯，也許孤單過，但那又算什么呢？最后總能如雨過天晴般，驅(qū)走心中的孤單。
過去的我，還未深刻的理解它的內(nèi)涵，只是片面上的意思，惟有往昔這種淡而澀的'情感。
現(xiàn)在的我，已深刻理解，也許未曾有詞典的全面，但它比詞典來的更有意義，更有價(jià)值。因?yàn)樗切撵`深處最真的情感。
記得“孤單的意義不是放棄，而是了解后的挑戰(zhàn)”這句話，雖然不是著名的人說的，可是它一直滋潤著我的心房。我只記得，父親是我一生當(dāng)中，最堅(jiān)強(qiáng)的人，他曾跟我說過：即使世界上再多的困難，再多的孤單，他們也有弱點(diǎn)。心中溫暖親近的人，當(dāng)孤單籠罩時(shí)，它將會(huì)被溫暖所融化，可心中冰冷的人，孤單來臨，只能被孤單拖入黑暗的地窖。我相信父親的話，我更相信人人都需要陽光，就好比一個(gè)，假如是一根蠟燭，它只可能被吹滅，當(dāng)無數(shù)根蠟燭一同時(shí)，即使是吹滅了，它也會(huì)再一次燃起希望之火。
讓孤單成為我們所遺棄的阻擋，勇敢去追求人類新的夢想。我們用微笑掃平孤單的烏云，去迎接更加輝煌的朝陽。我品味著孤單，在黑夜朦朧中，我悄悄地吸收孤單，將它留下。
我不再什么作文9
我一直有一個(gè)壞習(xí)慣就是常常一沒事就啃指甲。
在宿舍我常常在睡覺的時(shí)候啃指甲，在班里開展綜合性學(xué)習(xí)的時(shí)候我就想看電影一樣，我邊啃指甲邊“看電影”。我的手指甲根本不用指甲刀剪掉，它自己慢慢的`就沒了。這當(dāng)然是我啃的。
這不今天他們辯論的，我就津津有味啃著指甲，邊看他們的“戲”老師給我一個(gè)眼神自己體會(huì)。我還剩下一點(diǎn)點(diǎn)指甲就啃掉了，我就偷偷的鉆到桌子底下，把剩下的一點(diǎn)點(diǎn)全部啃掉。
晚上打?qū)懙臅r(shí)候我正在思考寫什么，我的手不由自主的偷偷“爬”上了嘴，我對自己說：就啃一點(diǎn)，就啃一點(diǎn)點(diǎn)。我就啃，啃得時(shí)候好舒服，說時(shí)遲那時(shí)快，那一個(gè)指甲轉(zhuǎn)眼間煙消云散，灰飛煙滅。我的手還是不由自主，就算別人勸我快打，別啃了。我的耳朵就“塞了驢毛”什么都聽不見。
今天足球聯(lián)賽，我守門的時(shí)候我還是邊啃指甲邊觀察著前面，就算是在這個(gè)“高峰時(shí)期”我還是從容不迫的啃。
這就是我，愛啃指甲的我。
可是自從我上次在新聞上，看到了，啃指甲可能會(huì)導(dǎo)致人中毒。我就不啃了。
我不再什么作文10
在以前，我是一個(gè)孤僻，不愛熱鬧的小孩。而現(xiàn)在我是一個(gè)活潑開朗的大男孩了。
每年都會(huì)有春節(jié)，春節(jié)回姥姥家，成了我一個(gè)非常不愿意的.事情。因?yàn)槊磕耆サ臅r(shí)候總是有很多人聚在一起吃飯聊天開玩笑。每次來到姥姥家，總會(huì)有一堆人跟我開玩笑。我一聽那些玩笑，一位他們在諷刺我，就哇哇大哭起來。所以這次，我還是不愿意去。
但是，誰讓這是春節(jié)呢。媽媽拉著我的手，堅(jiān)定地對我說：“必須去�！蔽抑缓貌磺樵傅娜チ�。那是我已經(jīng)七歲，馬上要升八歲了。我跟以往一樣，皺著眉頭嘟著嘴來到姥姥家。一來，過來，跟多人向我打招呼：“來了啊，快進(jìn)去吧！”我也不回答，知識加快腳步去屋里。一進(jìn)去，更熱鬧了，許多大人圍在一起吃著飯有說有笑。我進(jìn)去也不吭聲，但是還有大人跟我開玩笑。我這次聽了以后，沒有像以前那樣大哭，只是無聲的吃著飯。吃完飯，大人們都去忙活了。我們小孩坐在一起看電視，我坐在最外圍的位置�？粗娨暎犞麄儫崃业挠懻撝鴦�(dòng)漫。我也忍不住插了兩句話。他們見了我也說話了，就趕緊熱烈的跟我討論起來。
自從這件事，我再也不孤獨(dú)了，我有了很多朋友。而且一有空，我就會(huì)來到姥姥家跟哥哥玩，并且每次都玩到很晚很晚才回家。
我不再什么作文11
粗心就像一塊絆腳石，讓你跌倒；粗心就像麥芽糖，讓你迷惑；粗心更像是一把刀，時(shí)時(shí)刻刻威脅著你！但是，從小我就和粗心交上了朋友，她和我可以說是形影不離，這也讓我吃了不少虧。
要說起我和粗心的故事，那可是三天三夜都說不清，不過有件事至今仍讓我記憶猶新……
記得那個(gè)陽光明媚的星期天，我正興高采烈地滑著滑板，突然有人猛地推我一下，害我摔成四腳朝天。我這一摔，反而有人來圍觀，大家都哈哈大笑，我真難堪，馬上回家。一回到家，媽媽見我摔成這樣，不禁皺起眉頭，小心翼翼地扶著我，然后對我說：“孩子，去把你爸房間里的專治跌打摔傷的'藥拿來，在第二抽屜第……”。我顧不了那么多，快馬加鞭跑到房間，隨手拿一瓶藥就去找媽媽。媽媽急忙給我涂上，可萬萬沒有相到，粗心大意的我竟然稀里糊涂地把護(hù)膚霜給拿來了，結(jié)果，不但沒有治好傷，而且傷口發(fā)炎得更嚴(yán)重了。
瞧！以前的我非常粗心大意，給自己帶來許多不必要的麻煩，經(jīng)過我不懈努力，現(xiàn)在我輕而易舉地改掉了這個(gè)臭毛病，把粗心狠狠地趕了出去，它已經(jīng)消失得無影無蹤了。
我不再粗心了，我也永遠(yuǎn)不會(huì)粗心了。粗心是魔鬼，千萬要遠(yuǎn)離它！
我不再什么作文12
大家一定和自己的小伙伴有著一個(gè)個(gè)小故事吧，我接下來要講的故事就與我的小伙伴有關(guān)……
那是在三年級的中午，我們排好隊(duì)伍，準(zhǔn)備去餐廳吃飯。在樓梯上我們有的講話；有的吵架；有的'講游戲……就像在菜市場一樣。我打了一下陳博文的屁股，我以為他沒有感覺到。突然，他用拳頭向我打了過來，我一閃就閃了過去。我想：我運(yùn)氣真是太好了，竟然躲了過去�？墒�，我高興地太早了。他又一腳踢了過來。這下我可沒那么走運(yùn)了，正好踢中了我的嘴唇，我的嘴唇立刻腫了起來。我哭了起來。陳博文連忙對我說：“對不起，對不起……”我沒有理他，依然繼續(xù)哭著。
中午，回到了教室，有幾個(gè)同學(xué)跑到老師那里把我和陳博文的告了上去。老師來到了教室，把我們兩個(gè)都叫了上去，老師問我們經(jīng)過是怎么樣的，我們誰都不肯說。于是老師說：“既然說不出來，，那就寫下來吧�！蔽蚁耄喊�！早知道這樣，我就不沒事找事的打他一下了。竟惹出了這么多事。
雖說鬧出來了那么多事。可是俗話說的好“不打不相識”。從那以后我和他成了最好的朋友……
我不再什么作文13
我，從初二開始有點(diǎn)叛逆。為什么？不是逆反期，而是老是存在一種認(rèn)為自己不如別人的心理，我總是趕不上別人，這種心態(tài)使我變得很墮落。
從初二開始，我的成績不知怎么地下滑了，開始自以為是學(xué)的課程變難了，可漸漸地我就不那么想了，我反倒覺得自己有點(diǎn)笨，不如別人，可這些又何嘗不是借口呢？我不再那么專心地聽課，習(xí)題也做得很馬虎，老師強(qiáng)調(diào)的`重點(diǎn)內(nèi)容我也一點(diǎn)不記，我開始學(xué)會(huì)跟風(fēng)，學(xué)會(huì)了潮，每次上課不想聽時(shí)總是想著那些電視劇和漫畫。我學(xué)會(huì)了在課本上涂鴉，學(xué)會(huì)了抄很長很長的歌詞，總想著“就算知識沒學(xué)好，正楷字也可以練得不錯(cuò)吧？”開始好友們勸我，我只是口上答應(yīng)，實(shí)際卻一點(diǎn)也沒做。后來我和她們不是好友了，交了許多壞朋友，和她們天天在一起侃天說地，聊八卦，聊網(wǎng)絡(luò)，聊明星，我也不知道這些有什么意義，但似乎感覺一天天過得很快，一天天很充實(shí)。
我不再什么作文14
我家里有很多人，但是我是家里面最最幸福的，因?yàn)槲也粌H一直陪伴在我的父母左右，而且連什么事也沒做過，什么苦也沒吃過。但我已經(jīng)決定不再依賴父母了。
在我學(xué)前班的時(shí)候，我就開始自己穿衣服了，穿鞋子了；在我一年級的時(shí)候，我就會(huì)自己洗澡了；在我二年級的時(shí)候我就會(huì)玩電腦了；在我三年級的時(shí)候，我就開始洗碗了，一直洗到現(xiàn)在；在我四年級的時(shí)候，我會(huì)自己賺錢（打雜工）；在我五年級的時(shí)候，我便幫父母洗衣服了；在我學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期中，我才學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，考個(gè)好的中學(xué)，減少父母的支出。
就這樣，一年又一年，我學(xué)會(huì)了更多的東西，減少了父母的.壓力。每當(dāng)我?guī)透改缸鐾暌患虑楹�，爸爸媽媽就�?huì)夸我，“女兒長大了”我心里暖滋滋的。
我學(xué)過一篇課文，叫做“桃花心木”。桃花心木只有在土里扎根，找到水源，努力汲水生長，才能長成百年大樹。人也一樣，在不確定中生活，不依賴他人，獨(dú)立自主，才能夠健康成長。我就是不依賴父母自己獨(dú)立生活的“桃花心木”。
同學(xué)們，獨(dú)立生活吧，讓我們成為一棵棵健康的桃花心木！
我不再什么作文15
我是家里的小皇帝，集家人的愛于一身不但有爸爸媽媽的愛，還有爺爺奶奶的.寵愛，過著飯來張口，衣來伸手的日子，什么事都依賴著家人。
自從我們學(xué)了《烏塔》這篇課文后，我決定不再當(dāng)小皇帝了，首先要在我的生活習(xí)慣上改變自己，自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽催著做了，疊衣服整理書包不讓媽媽再幫忙了，學(xué)會(huì)整理書柜，衣柜，收拾屋子，學(xué)會(huì)布置，美化自己的房間，把自己的生活用品擺放有序，還有洗襪子，洗紅領(lǐng)巾，這樣力所能及的事情要自己做。
在學(xué)習(xí)上我要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立思考，多讀書，看報(bào)紙豐富自己的只是，提高自己的作文寫作水平。
我想通過這些努力“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。
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