【優(yōu)選】我的教室作文5篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我的教室作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的教室作文1

　　我們的教室位于育紅小學(xué)公益校區(qū)校內(nèi)。沿著綠樹(shù)成蔭的中央大道，走到三號(hào)樓底樓，然后向西走，第四間就是我們的教室了。

　　推開(kāi)教室的前門(mén)，你會(huì)看到一個(gè)寬敞、明亮、整潔的教室。教室的正前方有一塊長(zhǎng)方形的大黑板。同學(xué)們和老師可喜歡他啦！上課時(shí)，老師用工整的字寫(xiě)板書(shū)，為我們傳授知識(shí)；下課時(shí)，會(huì)有同學(xué)小心翼翼地把它擦干凈，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備；放學(xué)時(shí)，會(huì)有同學(xué)在黑板上記下當(dāng)天的作業(yè)；每天早上值日生會(huì)為她擦身子；大掃除時(shí)，會(huì)有同學(xué)爭(zhēng)先恐后地為他洗一個(gè)冷水澡，讓它煥然一新。

　　黑板左面的角落里，有兩張課桌，上面分別放著飲水機(jī)和地球儀。飲水機(jī)的用處可大了！每當(dāng)同學(xué)，每當(dāng)同學(xué)們口渴時(shí)，飲水機(jī)總會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)，為我們的杯子里添上一杯杯清涼可口的飲用水，讓我們不再口渴，能專心上課。地球儀是個(gè)小小博士家，能告訴我們各國(guó)的地理哩！同學(xué)們可喜歡他了，每當(dāng)下課時(shí)，同學(xué)們總是三個(gè)一群，五個(gè)一伙地圍在地球儀旁專心致志地討論著各個(gè)國(guó)家的地理位置：“美國(guó)在哪兒？”“法國(guó)在哪兒？”“英國(guó)在哪兒？”不知道的只要一看就會(huì)清清楚楚。

　　黑板前面有一個(gè)多功能講臺(tái)，上面放著我們的作業(yè)本、老師的筆筒、和粉筆盒。多功能講臺(tái)的功能可大了！它內(nèi)部配置著電腦，投影儀和實(shí)物展展臺(tái)。電腦可以播放一些課件，通過(guò)投影讓我們看到一些精美的圖片和一些文字。實(shí)物展臺(tái)可以讓我們看一些同學(xué)的作業(yè)。講臺(tái)還可以讓老師批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)呢��！

　　講臺(tái)前，要七排整整齊齊的課桌椅。他們可以讓我們?cè)谏险n的時(shí)候坐在椅子上，雙手放在課桌上，聚精會(huì)神的聽(tīng)課；每當(dāng)做作業(yè)時(shí)，同學(xué)們就把作業(yè)本攤在桌上，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)作業(yè)。課桌下面還有一個(gè)欄架，供同學(xué)們放置飯包。你看，課桌椅難道不是我們的好伙伴嗎？

　　教室后面的墻上，有一塊黑板，上面有同學(xué)們精心打造的黑板報(bào)。黑板報(bào)上面還有許多版塊呢：“光榮啊少先隊(duì)”“我愛(ài)我班”“魅力之星”“一起來(lái)努力”“你追我趕”……這豐富多彩的黑板報(bào)真是同學(xué)們展示風(fēng)采的舞臺(tái)啊！

　　教室的西北角，是同學(xué)們的歡樂(lè)天地——我們班的“毛毛蟲(chóng)書(shū)屋”。“毛毛蟲(chóng)書(shū)屋”有兩個(gè)書(shū)架，書(shū)屋里的書(shū)已經(jīng)快要一百本了，全是同學(xué)們和老師從家里帶來(lái)的�！懊�毛蟲(chóng)書(shū)屋”里的書(shū)，種類可多了：有文學(xué)類，有歷史類，有探秘類，有童話類……各種各樣的'圖書(shū)應(yīng)有盡有，讓許多同學(xué)喜愛(ài)不已。每當(dāng)下課或自習(xí)課時(shí)，同學(xué)們總是一擁而上，奔向書(shū)屋，挑選自己喜歡的圖書(shū)，然后回到自己的座位上津津有味地看借的圖書(shū)�！懊�毛蟲(chóng)書(shū)屋”讓我們遨游知識(shí)的海洋。教室里怎么能少了它呢？

　　在教室南北兩邊的墻壁上，有四上干凈透亮的窗戶。金燦燦的陽(yáng)光透過(guò)窗戶照到教室里，讓教室更加明亮。在墻壁上還有六臺(tái)電風(fēng)扇，在夏天和體育課后給我們帶來(lái)一陣陣清涼的風(fēng)。

　　我們的教室不僅是我們學(xué)習(xí)的園地，還是一個(gè)大家庭。如果教室是一棵大樹(shù)，我就是一片樹(shù)葉。我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)這個(gè)教室。

我的教室作文2

　　梅子老師筆下“雷夫的教室是以信任為基礎(chǔ)的”，我也在反思，想讓信任走進(jìn)我的教室。處處留心，把身邊教育的小事做得更精彩！

　　期中考試張老師監(jiān)考一班。兩節(jié)課后考試結(jié)束。

　　剛填好考后情況登記表，張老師滿臉“怒氣”地走近我：“我吵一班孩子了，某某考試時(shí)拿旁邊男同學(xué)的試卷公然抄襲，太厲害了！”張老師的話像一顆巨石一樣壓到了我的心頭，將信將疑地拋出了一句話：“平時(shí)一班的孩子小測(cè)驗(yàn)，挺安靜的，連互相偷看兩眼都沒(méi)有過(guò)，今天怎么了？”但“事實(shí)”勝于雄辯，我還是很慚愧平時(shí)沒(méi)有教導(dǎo)到位，連忙向班主任小辛求助：“小辛，某某真得好好批評(píng)她一頓�！边@個(gè)話題就此打住，我的心卻無(wú)法平靜下來(lái)，整個(gè)就是打翻了“苦味瓶”：這孩子怎么能這樣做呢？這不是給我往臉上抹黑嗎，這不是給一班丟臉嗎！抽時(shí)間一定要狠狠地批評(píng)她，一個(gè)女孩子，怎么連最起碼的自尊心都沒(méi)有呢？我甚至開(kāi)始設(shè)想后面的情境：下課后我義正嚴(yán)辭地教訓(xùn)著某某，我有點(diǎn)像“法官”。

　　正當(dāng)我沉迷其中時(shí)，“一個(gè)小會(huì)，必須抓緊時(shí)間去”，打斷了我的“遐想”，也扼制了我“兇惡”的行徑。

　　第三節(jié)課，一班體育課。我恰從站好的.隊(duì)前經(jīng)過(guò)，一眼就看到了離我最遠(yuǎn)的某某。經(jīng)體育老師批準(zhǔn)后，我?guī)ё吡四衬场?/p>

　　看著一臉稚氣的某某，我“法官”的氣質(zhì)一下子“蔫”了。

　　語(yǔ)氣也平和下來(lái)：“知道我叫你，為什么事兒?jiǎn)幔俊?/p>

　　孩子挺機(jī)靈：“老師，不是那樣的，我同桌說(shuō)他不會(huì)寫(xiě)鋼筆的筆字，他把卷遞過(guò)來(lái)讓我給他寫(xiě)�！�

　　我心里猛地抽緊，感覺(jué)得到血往上涌，臉上頓時(shí)燙燙的。為自己多么“丑惡的法官”嘴臉，為自己根本“沒(méi)有調(diào)查就認(rèn)定”，為自己愚蠢地“把孩子純潔的心靈玷污”……我也慶幸：慶幸自己沒(méi)有在第一時(shí)間充當(dāng)丑惡的角色；慶幸自己心沒(méi)有那么硬，允許孩子說(shuō)了話……

　　“孩子，不會(huì)寫(xiě)的字，寫(xiě)拼音。多好的解決方法你沒(méi)用上。還有，考場(chǎng)有考場(chǎng)的紀(jì)律，我們必須遵守。你和同桌之間肯定有交頭接耳，來(lái)回遞不屬于自己的卷子，這都是不正確的。我可以原諒你今天的做法，但孩子下次一定得注意。我會(huì)在班上用今天的事情，講清考試的要求，讓大家明白考試的紀(jì)律，可以嗎？你不會(huì)生氣吧！”

　　孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　下午上課時(shí)，給孩子們講考試�！皬男�學(xué)到初中，從初中到高中，從高中到大學(xué)前，每個(gè)學(xué)期有兩次大的考試：期中和期末，如此算下來(lái)，你們將至少面對(duì)24次考試。每次考試，我們都應(yīng)該正確面對(duì)。會(huì)的寫(xiě)好，不會(huì)的認(rèn)真想，實(shí)在不會(huì)了，暫時(shí)丟下，考完了再努力把缺失的這塊撿回來(lái)。你一樣是最棒的�？汕�萬(wàn)別為了一時(shí)的高分，偷看別人兩眼吧，偷看資料吧，那樣你可能得了高分，但丟的卻是你做人的尊嚴(yán)。我相信我們班的孩子都懂得考試的意義和規(guī)則�！焙⒆觽冋�襟危坐。

　　當(dāng)“信任”流動(dòng)于教室時(shí)，溫暖就涌入了孩子和老師的心田。

我的教室作文3

　　我們的教室位于突泉三中東教學(xué)樓第三層的最西面。

　　早晨，走進(jìn)教室，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶，灑進(jìn)教室里，使整個(gè)教室都充滿了生機(jī)和活力。朗朗的讀書(shū)聲從教室里傳到了教學(xué)樓的每一個(gè)角落。

　　教室的正前方有一塊大大的黑板，又黑又亮。平時(shí)，這塊大黑板就像一張會(huì)變的臉。語(yǔ)文課上，它的臉就變成語(yǔ)文知識(shí)，寫(xiě)作方法，讓同學(xué)們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游；數(shù)學(xué)課上，它的臉上會(huì)出現(xiàn)一道道思考題，讓同學(xué)們?cè)谶壿嫷氖澜缋锴谟谒伎�；英語(yǔ)課，它的臉上變成了好多歪歪斜斜古怪的洋文，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了與洋人交流；物理課上，它的臉變化更多了，什么透鏡成像、光的折射、聲音如何傳播、液體的蒸發(fā)、液體沸騰??它簡(jiǎn)直就是打開(kāi)神奇世界的鑰匙。音樂(lè)課上，它的臉滿是跳動(dòng)的音符，??黑板是會(huì)變的臉，老師自然就是魔術(shù)師了！

　　黑板下面是老師講課的臺(tái)階，老師站在上面默默耕耘、辛勤勞動(dòng)，教給了我們?cè)S多知識(shí)，更重要的是教我們?nèi)绾巫鋈�。一天一天，一年一年，老師�?duì)我們傾注了全部心血，送走了一屆又一屆學(xué)生，美好的.青春年華慢慢地消逝在這臺(tái)階上。

　　黑板的上面正中是一副國(guó)旗畫(huà)，在國(guó)旗畫(huà)的兩邊寫(xiě)著幾個(gè)大字：xxxxx，它們時(shí)刻警醒我們要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為國(guó)家有用的人才。國(guó)旗畫(huà)的上面是一個(gè)大大的“靜”字，這個(gè)“靜”字時(shí)時(shí)望著我們，好像在說(shuō)：“安靜！安靜！安靜才能給你們創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境�！�

　　黑板的南側(cè)是公布欄，欄里粘貼著學(xué)校的校規(guī)、班規(guī)、課程表、任課教師表、時(shí)間表等等。這些內(nèi)容，就像是一個(gè)信息窗口，時(shí)刻給我們以提示。在公布欄上方分別粘貼著《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，它們時(shí)刻提醒我們要嚴(yán)于律己，做一個(gè)合格的中學(xué)生。

　　黑板的北側(cè)是一個(gè)圖書(shū)角，它為我們保證了一定的精神糧食。

　　在這個(gè)長(zhǎng)約10米，寬約8米，高約3.5

　　米的大教室里，擺放著67套課桌，這67套課桌分成三大組。每天，同學(xué)們坐在座位上如饑似渴地汲取新的知識(shí)。

　　教室正后面的墻上是一塊出黑板報(bào)的大黑板，上面經(jīng)常有流動(dòng)的新聞，尤其是以安全為主題的內(nèi)容，它告訴了我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)突發(fā)事件。在這塊大黑板的上面張貼著班集體榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀，我們相信班集體榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀會(huì)越來(lái)越多！

　　教室的頂部是一個(gè)雪白的天花板，上面懸掛著九盞日關(guān)燈和六把吊風(fēng)扇。教室南北側(cè)各開(kāi)著三扇大窗，這樣，我們坐在教室里就會(huì)感到光線很充足。

　　這就是我們的教室，我將從這個(gè)人生驛站整裝待發(fā)。這就是我們的教室，我將從這個(gè)知識(shí)的殿堂放飛希望。

　　我愛(ài)我的教室！

我的教室作文4

　　我們班的教室不僅漂亮，而且有濃濃的書(shū)香味。我們每天在這里學(xué)習(xí)、生活，感到很快樂(lè)。

　　進(jìn)入教室的門(mén)，你第一眼看到的是52張桌子、凳子，桌子是黃色的，在左上角還標(biāo)著號(hào)碼呢。

　　接著再看，一定是一塊大黑板，老師在這里播撒知識(shí)的種子，同學(xué)們?cè)谶@里吸收知識(shí)的甘露。如果你仔細(xì)看會(huì)發(fā)現(xiàn)，這塊黑板是稍微向左偏了一點(diǎn)，但沒(méi)什么影響。抬頭向上看，黑板上面貼著我們班的班訓(xùn)：“自信、自律、自尊、自強(qiáng)�！蹦橇鶄�(gè)紅底黃字格外醒目，它激勵(lì)我們學(xué)習(xí)、做事要有信心，平時(shí)要學(xué)會(huì)自我約束和自我管理，尊重別人也就是尊重自己，在成長(zhǎng)的路上要自強(qiáng)不息。

　　黑板的左邊，是貼我們?cè)诟鞣矫姹憩F(xiàn)好的時(shí)候老師獎(jiǎng)給我們的“獎(jiǎng)”的寫(xiě)真，雖然做得非常簡(jiǎn)單、樸素，但刊頭的“入則靜，學(xué)則競(jìng)”六字能很好地提醒同學(xué)們一進(jìn)教室就要安靜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上要有你追我趕的勁頭。

　　而黑板的右邊，是我們班的班規(guī)，這張貼板淡黃色的.底，四周邊寬是漂亮的玫瑰花，整張寫(xiě)真看起來(lái)清爽素雅，給人一種寧?kù)o的感覺(jué)。這十二條班規(guī)是經(jīng)過(guò)同學(xué)討論后制定的，黃老師用瑯瑯上口的語(yǔ)句把它變得更加容易記憶。班規(guī)，是每個(gè)同學(xué)必須遵守的約定，違反了它，也必須受它制約。我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)該為這個(gè)集體添光加彩。

　　在講臺(tái)的左、右側(cè)，各放著兩盆盆景，這些植物清新著我們的空氣，而且它們的生命力非常頑強(qiáng)，紫色的花、綠的樹(shù)，給我們帶來(lái)視角的享受。

　　再看看教室的墻壁四周，貼著四句名言、格言的掛幅，它早已成為我們班的座右銘樂(lè)，分別是：

　　1。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

　　2。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

　　3。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

　　4。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河。

　　而每一幅的名言掛幅，都配有相應(yīng)的漂亮的圖畫(huà)，色彩明艷，很符合語(yǔ)境。只要你一進(jìn)教室的門(mén)“紅梅傲霜挺立”的畫(huà)面就映入你的眼簾，不覺(jué)為之一震。

　　教室的后面也有一塊黑板，那是出板報(bào)用的。每次板報(bào)比賽，我們幾個(gè)負(fù)責(zé)出板報(bào)的同學(xué)都會(huì)非常用心、非常努力地找資料、畫(huà)圖、寫(xiě)相關(guān)的內(nèi)容，老師也會(huì)指導(dǎo)我們?cè)鯓映龅米罴眩�因此，每次的板�?bào)比賽我們班都會(huì)取得一等獎(jiǎng)。

　　在黑板報(bào)的上方，是我們班的獎(jiǎng)狀，那一張張金色的獎(jiǎng)狀就是對(duì)我們的努力的肯定和鼓勵(lì)。在黑板下方是同學(xué)們的書(shū)法作品，老師把評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng)的作品展示在這里，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。黑板的左邊也是一張寫(xiě)真，刊頭寫(xiě)著：“勤思、好學(xué)、進(jìn)步、快樂(lè)。”它記錄著同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文課堂上的發(fā)言情況。黑板的右方是一個(gè)圖書(shū)柜，書(shū)柜的門(mén)上寫(xiě)著：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)能拓展我們的視野，陶冶我們的情操。

　　看著班級(jí)的文化建設(shè)這么豐富，我真的很感謝黃老師！

　　坐在寬敞明亮、美麗又充滿書(shū)香味的教室里，我感到很開(kāi)心很幸福。我愛(ài)我的教室！

我的教室作文5

　　有人說(shuō):班級(jí)是一個(gè)集體，而我卻說(shuō):班級(jí)是家。

　　走進(jìn)教室，你就會(huì)看見(jiàn)整齊的課桌，聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲，每一位同學(xué)都聚精會(huì)神的讀著手上的書(shū)，使即說(shuō)話，也不是閑話，而是小聲的討論問(wèn)題。如果你才來(lái)，但在這種學(xué)習(xí)的氛圍下，也會(huì)馬上進(jìn)入狀態(tài)，不由自主地跟著大家一起學(xué)習(xí)。下課時(shí)，如果有不會(huì)的問(wèn)題可以請(qǐng)教組長(zhǎng)，也可以問(wèn)組員，他們都是你的“小老師”，沒(méi)有提問(wèn)得不到解答的。有時(shí)組長(zhǎng)或老師會(huì)主動(dòng)來(lái)教你題目，如果不會(huì)，他們不會(huì)因麻煩而不教你，而是耐心的講一遍又一遍。我們的教室真是學(xué)習(xí)的天堂。

　　看見(jiàn)每個(gè)桌子上的組牌，你就會(huì)想起當(dāng)時(shí)小組一做組牌時(shí)的情景。組牌的外表看起就是一些圖案，文字，但是做起來(lái)可不容易，圖案要設(shè)計(jì)好再畫(huà)下來(lái)，然后仔仔細(xì)細(xì)的剪下來(lái)貼上去，上面的字要一筆一畫(huà)的寫(xiě)上去，如果有一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好，整改就要重新畫(huà)，這一個(gè)小小的組牌，也要靠六個(gè)人齊心協(xié)力才能完成。別看組牌小，但是用處卻很大，上課回答問(wèn)題可要靠它，如果牌子做的醒目、漂亮，坐在后面舉牌子老師也會(huì)看得見(jiàn)，反之，老師看不清牌上的組名，也不會(huì)讓你回答問(wèn)題了。在上課同學(xué)們搶著發(fā)言時(shí)，組牌最為醒目，它成了教室最為亮麗的風(fēng)景。

　　我們的教室不單調(diào)，因?yàn)橛忻利惖?花草來(lái)做襯托。在講臺(tái)的旁邊你會(huì)看見(jiàn)一盆梔子花，上面的花開(kāi)滿了白的、黃的花瓣，還有一些小花苞沒(méi)有開(kāi)，但在同學(xué)們和老師的精心澆灌下，全部開(kāi)花了。一進(jìn)教室，香味就撲鼻而來(lái)，坐在教室里，聞著花香，使人心情舒暢。再看向窗臺(tái)，上面有許多盆植物，如蘆薈、風(fēng)信子、仙人掌等，這都是同學(xué)們特意從家里帶過(guò)來(lái)的，而且有許多植物都對(duì)我們有益，比如蘆薈可以清潔空氣，因?yàn)榻淌页Ｓ梅酃P，粉塵很多，所以對(duì)我們很有益。這些花草給教室添了不少生機(jī)。我們的教室不僅是書(shū)香教室也是花香教室�。�

　　當(dāng)然還有許多東西讓教室變得更加溫馨、漂亮，如教室墻上的中國(guó)畫(huà)和素描，這是我們班的兩名同學(xué)一筆一畫(huà)畫(huà)出來(lái)的，還特意自已加了一個(gè)畫(huà)框，可以掛在教室里。還有小黑板上的溫馨提示語(yǔ)，如:“此地?zé)o聲勝有聲，一切盡在不言中”“沒(méi)有最好，只有更好”“細(xì)節(jié)決定成功，讀書(shū)改變命運(yùn)等”。這些提示語(yǔ)激勵(lì)著我們，也成為我們班的一大亮點(diǎn)。看教室后面，你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)大書(shū)架，這些書(shū)都是同學(xué)們一起捐的，當(dāng)然還有我們的班主任萬(wàn)老師，他一共捐了二十本，我們的都是舊書(shū)，而萬(wàn)老師是專門(mén)在書(shū)店看見(jiàn)好的、適合我們的書(shū)買下來(lái)，捐給我們，這讓我們非常感動(dòng)。

　　教室里有我太多的回憶，那濃濃讀書(shū)的氛圍，那香氣撲鼻的花朵讓我感到溫馨;同學(xué)們那耐心的講解，那齊心協(xié)力的精神讓我感動(dòng)。在這里讓我的感觸太多，讓我學(xué)會(huì)了太多，教室就是我另一個(gè)家。

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