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十三歲的際遇作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的十三歲的際遇作文，希望能夠幫助到大家。
十三歲的際遇作文1
我的生日恰值暑假，對(duì)于一個(gè)學(xué)生，兩個(gè)學(xué)期之間的暑假，顯得格外有意義。十三歲的暑假，來(lái)的如洪水一樣湍急。小升初，這對(duì)于一些有點(diǎn)才華卻所屬區(qū)域不好的學(xué)生，簡(jiǎn)直是個(gè)麻雀變鳳凰的良機(jī)。而我，當(dāng)然信誓旦旦的加入了浩浩蕩蕩的“求校”大隊(duì)。
迷迷糊糊的我，自不用去報(bào)志愿，送簡(jiǎn)歷……只要乖乖學(xué)習(xí)，認(rèn)真考試便好。
可我十三歲的際遇，在我第一次進(jìn)入X校開(kāi)始華麗的上演。
當(dāng)我和同班同學(xué)小Z從城市最北邊跑到最南邊之時(shí)，我滿心的好奇已消磨的煩燥不安�？僧�(dāng)我撫摸著綠葉清洗柔和的脈絡(luò)，當(dāng)我見(jiàn)證著璀璨的陽(yáng)光在草叢中拔節(jié)，當(dāng)我瞻仰著逸夫樓在樹(shù)蔭莊嚴(yán)但溫柔的挺立，當(dāng)我透過(guò)窗戶看到教室里整齊的桌椅、寬大的講臺(tái)，當(dāng)我捕捉到校園的優(yōu)雅甘醇的書(shū)香氣……一個(gè)信念在我心中明朗起來(lái)，鮮活起來(lái)：我要留在X校！這個(gè)信念深深在心底扎根，我甚至認(rèn)為這是理所當(dāng)然。
可事實(shí)證明，我錯(cuò)了。進(jìn)入學(xué)校，家長(zhǎng)把我們放在校門口，便匆匆向A樓趕去。當(dāng)我和小Z在校園里玩了一大圈，興高采烈的來(lái)到A樓門口時(shí)，看到了令人吃驚的一幕。許許多多的`家長(zhǎng)學(xué)生聚集在樓門口，簡(jiǎn)直人山人海。我倆踮起腳左顧右盼，終于看見(jiàn)我們的父母在樓門前站著。那個(gè)地方正在陽(yáng)光的暴曬之下，而周圍的樹(shù)蔭下早已站滿了人。我和爸爸離得很遠(yuǎn)，可我仿佛能看見(jiàn)他頭頂上金色的汗珠，被陽(yáng)光曬的發(fā)黑發(fā)紅的皮膚。走到他跟前，他竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們。他手中提著一個(gè)大袋子，里面裝著簡(jiǎn)歷、獎(jiǎng)狀一類的，爸爸的眉頭緊皺著，大顆大顆的汗珠從他臉上滾落下來(lái)。我把手中剩余的半瓶水遞給爸爸。他舉起杯子咕咚咕咚喝個(gè)精光，一定是渴極了吧。這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)校長(zhǎng)來(lái)了，一大堆的家長(zhǎng)涌到樓里，擠在校長(zhǎng)室門口，我驚呆了，一個(gè)學(xué)校，竟能有如此多的人，那些平時(shí)風(fēng)光驕傲的家長(zhǎng)，為了孩子，真是不顧一切！我怔住了。
那些自以為的理所應(yīng)當(dāng)背后，究竟有多少我所不知的含辛茹苦？當(dāng)我們趾高氣揚(yáng)走在前進(jìn)的路上時(shí)，是否記得低頭鋪路的人呢？當(dāng)我興高采烈的品嘗著甜蜜的果實(shí)時(shí)，是否記得澆水施肥的人呢？當(dāng)我們神情自若的享受者面前的一切時(shí)，是否記得為我們打拼出一番天地的父母呢？
沒(méi)有什么理所應(yīng)有的，當(dāng)我們享受著一切時(shí)，我們也肩負(fù)了一份不同尋常的責(zé)任。我們有權(quán)利安然沉醉于父母給予的一切，我們就有義務(wù)償還承擔(dān)起父母的期望與囑托。十三歲的我們，已不是懵懂的孩童，我們已是一個(gè)青年。我們?nèi)绾文芤蕾嗽诩胰藨牙锾颖墁F(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)撐開(kāi)自己的天空，立根于社會(huì)的土壤。這不既為自己的幸福，又是對(duì)愛(ài)我們的人的感恩。
十三歲，讓我們豐實(shí)自己的羽翼，成熟自己的心智，強(qiáng)健自己的體魄，撐起我們?nèi)松肋~的華蓋。
十三歲的際遇作文2
童年是什么？童年如一朵朵浪花，最耀眼的是那朵最純潔的；童年似一彎明月，無(wú)窮地變換著姿態(tài)；童年如一攤沙粒，更璀璨的深藏其中。
我現(xiàn)在已經(jīng)上初一了，已經(jīng)從小學(xué)生變成了中學(xué)生，離開(kāi)了童年時(shí)期的小學(xué)，我還是忘不了那在童年的事情。
我的母校很美，春天百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，書(shū)聲瑯瑯；夏天樹(shù)木茂盛，爭(zhēng)分奪秒；秋天秋色宜人，落葉遍地；冬天白雪一片，依舊美麗。我愛(ài)我的母校，也愛(ài)我的班級(jí)，但最忘不了我的同學(xué)。同窗六年，給我留下了太多的回憶，最讓我忘不了的是同學(xué)在路上對(duì)我的.陪伴。
我家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，有一次放學(xué)比較遲，天色已黑，我收拾書(shū)包正準(zhǔn)備回家，突然班上有個(gè)同學(xué)主動(dòng)提出要和我一起走，我當(dāng)時(shí)很奇怪，心想，他不是和我相反的方向嗎？怎么會(huì)和我一起走呢？他看出了我的疑惑便連忙解釋道“那個(gè)，我今天去我奶奶家，正好順路�！薄芭丁蔽衣�(tīng)了很開(kāi)心，心想終于不用自己走那條荒無(wú)人煙的道路了。一路上，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，下了車，他很奇怪的問(wèn)我“你是不是每天都走這條路��？”“恩”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他皺皺眉，“怎么了？”我對(duì)他的行為很不解，他卻說(shuō)“沒(méi)什么”“哦”我信了他的話，這條路很是“干凈”路上一個(gè)人都沒(méi)有，只能聽(tīng)見(jiàn)我們的笑聲。不知不覺(jué)我已經(jīng)到家了，他和我說(shuō)，他還要往前走，于是我們彼此說(shuō)了“再見(jiàn)”。就這樣我們連續(xù)好幾天這樣走，讓我不覺(jué)得害怕，直到有一天我揭穿了他善意的謊言，那天我去小區(qū)外買東西，路過(guò)車站，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的背影和聲音有個(gè)老奶奶問(wèn)他：“剛剛見(jiàn)你下車，這下怎么又上這輛車了？”“其實(shí)我家不住這，我是看同學(xué)一個(gè)人回家，挺危險(xiǎn)的，所以我每天都陪她走�！彼�(xì)細(xì)說(shuō)道�！澳悄莻�(gè)同學(xué)知道嗎？”那個(gè)奶奶問(wèn)。他又答道“不，她不知道，她平安就好�！蔽衣�(tīng)了之后覺(jué)得我的視線模糊了，臉頰濕潤(rùn)了，我回到家，在網(wǎng)上看到他ＱＱ在線，于是問(wèn)他：“你到家啦？”他回答“恩，早到了”我知道，其實(shí)他還在騙我，但是我并沒(méi)有揭穿他。第二天來(lái)到學(xué)校，我對(duì)他說(shuō)：“感謝你為我所做的事，我都知道了，你不用陪我回家，我能戰(zhàn)勝我自己，你也得讓我自己鍛煉一下吧１他一驚，繼而笑了笑說(shuō)“哦，沒(méi)事，大家都是同學(xué)嘛。既然你都知道了，那我也不瞞你了，只要你平安就好。”
我感謝我的這位同學(xué)，感謝他為我所做的一切，真的真的讓我的心狠狠地抽了一下，讓我明白了什么是友誼，什么是同學(xué)，為了這個(gè)善意的謊言我真的是難以忘記，他讓我深深的，深深地刻在心中，讓我埋藏在內(nèi)心深處。我，感謝他。
十三歲的際遇作文3
第一次初識(shí)實(shí)驗(yàn)初中，是我5歲孩提時(shí)，哥哥帶著我走到實(shí)驗(yàn)初中，在門口駐足沉思，我問(wèn)哥哥：“這是哪？”哥哥望著他心神向往的學(xué)校，怔了怔，說(shuō)：“這里是實(shí)驗(yàn)初中，這所學(xué)校中，隱藏著我的夢(mèng)�！蔽倚纳闷妗�
當(dāng)我是小孩子的時(shí)候，每當(dāng)媽媽帶我從實(shí)驗(yàn)初中門前走過(guò)時(shí)，她都讓我看那座充滿神奇色彩的學(xué)校。于是，我便懷著憧憬望著暮夜中的你——順著校門，我瞥見(jiàn)了小橋流水，綠樹(shù)成蔭的美麗非凡的風(fēng)景，不禁心神向往，渴望走進(jìn)你。
時(shí)間飛逝，白駒過(guò)隙，我幸運(yùn)的成為了實(shí)驗(yàn)初中的一名學(xué)生。步入校園，秋風(fēng)送爽，只見(jiàn)一排排高大的香樟樹(shù)站立與路兩邊。他們高大而又挺拔，如一個(gè)又一個(gè)的威武雄壯的戰(zhàn)士，守衛(wèi)著美麗而又靜寂的校園。在“戰(zhàn)士們”的腳下有一朵朵姹紫嫣紅的花朵，她們迫不及待地競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗妍。你瞧，那些花有的還是個(gè)花骨朵，卻又似乎想迫不及待的探出頭來(lái)張望這個(gè)世界；有的含羞待放，像一個(gè)嬌滴滴的小女孩；有的剛剛綻放，嬌滴中帶著一點(diǎn)羞澀；有的完全綻放，隨風(fēng)起舞……真是婀娜多姿，風(fēng)情萬(wàn)種。驀然間，我產(chǎn)生了一種念頭：學(xué)校就是大樹(shù)，我們難道不就是大樹(shù)下千姿百態(tài)的花兒?jiǎn)�？含蓄、好奇、綻放。
朗朗的讀書(shū)聲從“千里之外”傳進(jìn)耳內(nèi)，尋聲望去，只聽(tīng)同學(xué)們的朗讀聲猶如廬山瀑布般雄偉；似《黃河大合唱》般震撼人性；像動(dòng)聽(tīng)樂(lè)曲般跌宕起伏……突然，讀書(shū)聲驟然停止，一聲如夜鶯般的清脆聲音傳來(lái)，凝神傾聽(tīng)，這聲音如一眼甘甜的清泉那樣沁人心田；似天籟之音，神秘而又悅耳；如潔白無(wú)暇的白云，柔軟而又純粹……哦！原來(lái)是老師在講課。再望臺(tái)下學(xué)生，個(gè)個(gè)搖頭晃腦起來(lái)，仿佛個(gè)個(gè)成了文人騷客。吸引人的，不是他們爭(zhēng)辯的話題，而是你特有的敏感，特有的純潔，言談的犀利與機(jī)智。
“��！也許有一天意志是我，不系之舟是我縱然沒(méi)有智慧沒(méi)有繩索和帆桅�！�
是的，總有一天我也會(huì)離你而去，但是我還會(huì)回的.你的身邊，感受小島濃蔭下的那潭愜意，尋覓班級(jí)教室里我的讀書(shū)聲音…。無(wú)論河岸的風(fēng)景如何變換，你——都會(huì)永不停息地載著一批又一批的“船客”悠悠地駛向我們尚未涉足的美麗彼岸，帶我們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)新的天地…。或許你只是我踏上高樓所走過(guò)的一段臺(tái)階，但是我想你是特別的，你將委于我心，我將永遠(yuǎn)記住你對(duì)于我的教誨——做一個(gè)杰出的人！
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