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有趣的實驗作文【精華15篇】
在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的有趣的實驗作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
有趣的實驗作文1
我們做過許許多多有趣的實驗,可最令我難忘的,卻是上公開課的那次。
記得那天上課,老師帶我們來到展示臺上,剛開始我很緊張,因為臺下坐著那么多的老師看著我們,但我又想,反正是上課,沒什么好怕的。
上課了,我們端端正正的坐好,老師笑著對我們說:“桌上有一些小饅頭,你們嘗嘗,但這次是實驗,所以你們要慢慢咀嚼啊”,我們都高興地點了點頭。我把饅頭含在嘴里,慢慢地咀嚼,吃完后老師問我們感覺怎么樣?我說道:“饅頭是甜的”,“那你的哪個器官感到甜呢?”老師問,這下我答不出來了。老師說:“人的舌尖是感覺到甜的,而舌頭的兩側(cè)中部能感到酸,舌的兩側(cè)前部能感到咸,能感到苦的部位是舌根,大家知道了嗎?”“知道了”,我們大聲說道。老師接著說:“那你們想想看我們是怎么消化食物的,你們自己做實驗吧!
我們首先拿起一個動物的腸子,給腸道一頭灌上東西,然后再打個結(jié),完成。接著,科學老師提醒我們道,“食物是需要排泄的',你們再研究一下吧。”
我把腸子用兩只手抓住,只見那些食物殘渣也都一點點地往下滑落,就像沙漏一樣!俺晒α耍晒α!”我們小組的成員興奮地喊。
老師看了我們一眼,說:“我們不僅要知其然,還要知其所以然。下面我就給大家講講我們是如何消化的。”我們頓時安靜下來屏住呼吸,看著老師,老師指著大屏幕說:“食物首先會被吞咽后進入食管,然后通向胃,胃像個袋子……最后食物的殘渣會到肛門里,由肛門排出來。”
我們都聚精會神地聽著,我忽然覺得科學領(lǐng)域真是個奇妙的世界。
有趣的實驗作文2
今天我做了一個實驗,聽說在家里也能吹出美麗的泡泡,于是我趕忙準備起了材料。
首先想到了打在身上的沐浴露會起很多泡泡,然后我就準備了紙杯、吸管、木棒、清水,最重要的是沐浴露。
首先我拿出紙杯,拿出沐浴露,擠進去五滴后加入小半杯清水。再用小木棒攪拌后,拿出一根吸管沾一點泡沫水。這是我第一次做這個實驗,不知道能不能成功,我的心情是很興奮的。我希望第一次就能吹出一個漂亮的泡泡。我把吸管的另外一頭放到嘴邊,輕輕地吹了起來,慢慢的一個小泡泡,從吸管的另一頭冒了出來。
哇!我第一次就成功吹出了泡泡。
正在我仔細觀察的時候,砰的一下,泡泡突然爆了,小泡沫噴了我一臉,讓我感覺臉上麻麻癢癢的'。后來我又吹了一個,觀察了一下,它是圓圓的、透明的。如果在陽光下觀察,我就會發(fā)現(xiàn)泡泡的表面是五彩斑斕的,十分美麗?墒桥菖葜荒鼙34至5秒就會破掉,不開心。
后來我又用洗潔精加水,還有沐浴露加洗潔精和水,都能吹出泡泡來。
我最后的實驗結(jié)果是,不管是洗潔精,沐浴露還是洗衣液加水,稀釋后都能吹出泡泡。而泡泡的形成是因為它有很大的張力。她有七彩的原因是光反射到泡泡的薄膜上,就有了像彩虹一樣的顏色。
今天我的實驗非常成功,有時間了我會做更多更有趣的實驗。
有趣的實驗作文3
聽說死海旁邊不長草,也沒有其他生物生活著,可是這樣的海卻能讓我們浮在水面上,不會游泳的人也不會淹死,所謂的“死海不死”,我一直不明白其中的奧秘。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴-----”上課了,同學們飛一般地跑到座位上坐好,靜靜的等待著葉老師來上課。奇怪的是,葉老師沒有帶語文書,出乎意料的帶來了做菜時會用到的:生雞蛋、清水、大盆子、鹽和勺子!安粫~老師來當廚子了吧?”大家疑惑著。她走到講臺上,說:“同學們,今天我們來做一個實驗,”她提高聲音,“鹽水浮雞蛋!”葉老師的'話音剛落,教室里像炸開了鍋似的,同學們議論紛紛:有的說浮,有的說沉,還有的說不知道!凹热徊恢,那我們就拭目以待吧!”葉老師說。
接下去實驗開始了,葉老師小心翼翼地把雞蛋放在有清水的大盆子里,雞蛋像個貪財?shù)氖刎斉拖衲抢镉性S多金子一樣;剛到盆底,它就倒頭大睡了。緊接著葉老師往里加了第一勺鹽,可雞蛋一點也不理我們。加第二勺鹽了,教室里鴉雀無聲,可雞蛋寶寶醒了,它慢慢地離開了盆底,就像一個剛出生的寶寶,睜開眼睛看這個奇妙的世界。第三勺鹽像雪花一樣飄落,雞蛋在水里搖搖晃晃,慢慢地沉了下去。鹽一勺一勺地加著,雞蛋終于浮出了水面,大家高聲呼喊著:“浮上來了,浮上來!”葉老師在一旁解釋:“因為水里有鹽,密度過大,才把雞蛋托上來的!蔽蚁,這應(yīng)該就是“死海不死”的原因了吧。
經(jīng)過這次實驗, 我知道了原來生活中有許多小秘密,只不過我們沒有發(fā)現(xiàn),需要我們慢慢地去揭開它神秘的面紗。
有趣的實驗作文4
有一天,我和小伙伴們一起在外面玩耍。忽然,我們看見一群螞蟻正忙碌著。我“靈光一閃”想起螞蟻好像對樟腦球的氣味十分害怕,所以我想證實一下,來一場小小的實驗。
首先,我們捉來兩只螞蟻。在它們前面輕輕地劃上了一條“起跑線”,那兩只小螞蟻轉(zhuǎn)了一會兒,晃了晃小腦袋,沖破了“起跑線”。咦!真奇怪?螞蟻一向不是害怕樟腦球嗎?難道樟腦球有問題?我拿起樟腦球看了看,再聞一下,心想:樟腦球沒有問題呀!是力度還不夠大?不行,我得再做一次實驗。帶著好奇心,我們又捉來兩只螞蟻。
跟原先一樣,我們用樟腦球畫了一個圓圈,把螞蟻放在圈里面,靜靜地觀察著。那兩只螞蟻似乎也想沖出這條防線,所以一步步地向“封鎖線”步步逼近,好像在說:“哼!就你們這點本事,還想困住我們,太天真,太小瞧我們了吧!哈哈哈……”螞蟻在圈里面東逃西竄,左右碰璧,真是“熱鍋上的螞蟻,團團轉(zhuǎn)了”。幾分鐘后,頑強的螞蟻終于筋疲力盡沒有了先前的神氣,開始在圈子里徘徊,緩慢地找尋生的出路。看著兩個可憐的小東西,我們于心不忍了,用樹枝把它們挑出了樟腦球圈。
螞蟻為什么會這樣懼怕樟腦球呢?帶著不解的`問題我回家后就立刻上網(wǎng)查閱資料。原來樟腦球里面含有萘或三氯苯,對昆蟲具有很強的毒性,所以螞蟻才會對樟腦球如此害怕。噢!原來是這樣!
哦!只要我們細心觀察,生活中也處處有學問的。
有趣的實驗作文5
今天,高老師帶領(lǐng)我們做實驗作文課,我們非常期待。
實驗開始了,老師告訴我們這個實驗是讓紙托住水。只見老師拿出一個高腳杯,慢慢的把水倒進了杯子里,倒得滿滿的,都要快溢出來了。接著,他把一張紙拿出來,小心翼翼地把它蓋了上去,再迅速把杯子倒過來,“啪”水撒了,實驗失敗了。
高老師不甘心,他說:“今天就算把本子的紙用完,我也要把這個實驗做成功!闭f完,他接著做了兩次都失敗了。他又做了一次,這一次老師每個步驟都小心翼翼的',生怕失敗了。做完最后一個步驟時,水竟然沒有漏下來,“哇,老師成功啦!太神奇了!巴瑢W們大喊著。老師為了驗證真的實驗成功,拿著裝滿水的杯子在頭上繞了一圈,還是沒漏下來,實驗真的很成功。
老師問:“誰想上來試試這個實驗?”我心想:老師都做了4次才成功,那我們不是要做五六次才能成功?所以,我懷疑根本沒人敢上去做這個實驗。但現(xiàn)實和我的想象相反,我旁邊的同學居然挺身而出,要上去做實驗。
實驗開始,這位同學先把水倒進了杯子,然后蓋上了紙,再把杯子倒過來,水沒漏,“哇!”第一次就成功了,比老師還厲害。他坐回了位置,拍著胸說:“嚇死寶寶了!痹瓉,他也是非常緊張害怕的。
這是多么有趣的實驗啊!
有趣的實驗作文6
今天,鐘老師讓我們回家做一項試驗:看在不同情況下白開水的變化。
我興沖沖地回到家,趕緊把飲水機的開關(guān)打開了,準備燒水。接著,我又把跳繩、辣椒、糖準備好。這時水也燒好了。我用杯子接好一杯開水放在桌上,我下樓跳了20分鐘的.繩,跳完以后已經(jīng)是大汗淋漓,口渴極了。我回到家立刻喝了一杯涼白開水,咦,這時的涼白開水怎么比以前更涼了,這個發(fā)現(xiàn)令我興奮不已,并趕緊把實驗記錄寫好。
我又開始試驗的第二步,我含了一塊糖在嘴里,慢慢地糖化了,我喝了幾口涼白開水,感覺嘴里甜絲絲的,我正品味著甜,可嘴里又感覺有些苦味。我又沒吃苦的東西,怎么會這樣?我趕緊又做好了記錄。
把記錄寫好后,我又開始了實驗的第三步,我把準備好的辣椒吃了下去,又喝了一杯熱開水。好辣,好辣!我像小兔子一樣在房間里跳來跳去,舌頭像被幾百根針扎了一樣。
等辣味消退以后,我問爸爸媽媽,為什么在不同情況下喝白開水,感覺會有這么多變化呢?他們也不知道。后來,我在《你答對了嗎?》找到了答案:如果你伸出舌頭對著鏡子照一照,你會發(fā)現(xiàn)舌頭表面有許許多多的小疙瘩,這些小疙瘩叫做味蕾。味蕾的里面有感受味覺的細胞,我們品嘗味道時就是這些細胞在起作用。它們會把感覺到的各種情況報告給大腦,經(jīng)過大腦的分析,我們就知道是什么味道了。
這個試驗真有趣!
有趣的實驗作文7
生活中會遇到很多小麻煩,其實只要我們善于觀察,勤于思考,不少的小問題都可以用科學的方法解決掉。你看,老師的實驗就證明了這句話!讓我們一起來看看吧!
今天,劉老師讓我們寫作文前,帶我們做了一個有趣的實驗,老師先在桌子上放了一個碗,同學們都感到很奇怪:老師要用這個碗喝水嗎?老師像變戲法似的從包中拿出了一個乒乓球,但美中不足的是,它的表面凹進去了一大部分!罢l可以把這個球復原?”老師問。有的同學說:“用熱水,用熱水!”生怕老師聽不見,有的同學則半信半疑。
接下來,老師把乒乓球輕輕地放進小碗里,又用開水澆乒乓球,過了一會兒,泡了一會球,球的凹痕越變越小,又過了一會兒,球像一個正在耍脾氣的小孩,不再變化了。就在我們想這次老師糗大了,老師總結(jié)起了原因:因為水溫已經(jīng)不高了。老師又點上火準備把水加熱,可是我們心里想:老師這次會成功嗎?還會出糗嗎?“咕嚕!彼疅_了,只見老師把剛燒好的并且還冒著氣的水倒入碗中,不一會兒,乒乓球立馬“屈服”了。我們問:這是怎么回事啊?老師講:“這個實驗利用了空氣熱脹冷縮的原理,乒乓球內(nèi)的`空氣受熱膨脹會把癟下去的地方頂起來,所以球就復原了!薄霸瓉硎沁@樣。 蔽覀兏袊@道。
在生活中,這樣的例子隨處可見,我們要學會用科學實驗來解決一些生活難題。
有趣的實驗作文8
在科學課上,我們會做許許多多的實驗,而最有趣的、最令我難忘的還是那次袁淼老師帶我們做的柴甘藍實驗。
實驗前幾天,袁老師已經(jīng)讓我們把要帶的東西帶了過來。當天,上課鈴聲一打響,我們便開始忙碌起來。我們組一切準備就緒,很快袁老師就拿了一個裝有水的懷子和幾片柴甘藍葉子來了。之后,便開始行動起來。
第一步:“碎尸萬段”,你聽這名字,想必你一定不明白這是什么意思,其實也就是把柴甘藍葉子撕成許多份,但卻沒有到萬份,因為我們?nèi)硕啵芸,這第一步就完成了。
第二步:“水漫金山”,我們把撕好的甘藍碎片“山”放入袋子中,然后把120毫升的水倒入袋子中,最后就要說到下一步了:“化骨綿掌”,我把裝有柴甘藍和水的袋子上打了一個結(jié),便輪翻將袋子揉、捍,不一會兒,柴甘藍水變成了紫色。
賈煜城從老師那兒拿來了一只滴管和兩個杯子,我把兩只裝有液體的杯子拿了過來,嗅了嗅,便立馬聞了出來,一只杯子里是洗衣液,而另一只杯子里是醋,我把杯子放了回去,真正的實驗開始了。
我們的組長劉星彤手上拿了一只滴管,放入柴甘藍水中,吸了許多柴甘藍水,再慢慢放入一只杯子中,起初并沒有什么變化,第二次加之后,便慢慢地由紫色轉(zhuǎn)為了綠色,那個杯子里裝的是洗衣液,是堿性的,而裝有醋的.那個杯子里的水,變成了紅色,這是酸性的。
我們每個人都瞪大雙眼觀察著,看到了如此神奇的一幕,無不把嘴張成一個“O”,我看著那平淡無奇的柴甘藍水,心想:這看似普通的柴甘藍水,竟會如此神奇。
這個實驗的原理是:柴甘藍的細胞內(nèi)有花青素,花青素為一種水溶性的植物色素,顏色因酸堿度不同而改變顏色。
這真是一次神奇、有趣的實騎,我總是難以忘記。
有趣的實驗作文9
今天在小桔燈學校,百合老師問了我們一個有趣的問題:紙鍋能煮雞蛋嗎?同學們一聽來了精神,教室里的氣氛立刻活躍了起來。有的說能,有的說不能。紙鍋到底能煮雞蛋嗎?我們滿臉疑惑。老師神秘地笑了笑,開始帶我們做實驗。
看來老師早有準備。只見老師先把一個支架撐上,然后拿出一個紙杯,固定在支架上,里面加上溫水,再把兩個鵪鶉蛋放在里面,最后點亮酒精燈放在紙杯下面。咦!當老師讓酒精燈的火焰接觸到紙杯的底部,紙杯竟然沒有燃燒,真是太奇怪了!酒精燈的火焰毫不客氣地燒著紙杯,一副不把紙杯燒壞誓不罷休的勁頭。我們生怕火滅了,個個都屏住呼吸,我們的眼睛像一個個玻璃球,個個都盯著紙杯里的鵪鶉蛋。過了幾分鐘,紙杯發(fā)出了焦糊的味道,我們害怕的'往后退,生怕紙杯漏了,可恰恰相反,紙杯除了底部有點發(fā)黑外,居然安然無恙!又過了幾分鐘,紙杯口冒出了越來越多的水蒸氣,紙杯里面的底部也出現(xiàn)了許許多多的小氣泡,等到最后,鵪鶉蛋竟然煮熟了!
我簡直不敢相信自己的眼睛。這時同學們你一句,我一句,七嘴八舌地討論到底怎么回事?老師微笑著揭開了“紙杯煮蛋”這個實驗的科學奧秘,原來紙杯不斷地吸收水分,火要先把紙杯里的水分烤干才能把紙杯燒著,而紙杯里盛滿了水,紙杯不斷吸收水分不會被火烤干,所以不會被燒壞。知道答案后,我的心靈就像打開了一扇明亮的窗戶,豁然開朗。
通過這次有趣的實驗,讓我知道了一個科學的道理,以后我一定好好學習,探索更多的科學奧秘。
有趣的實驗作文10
在遙遠極寒之地蟄伏的冰雪魔神,你蘇醒吧,聽從我的召喚,黑色無敵的暴風雪啊,把你的`力量集合到我的手中。讓天地凍結(jié),讓山川成冰,讓罪惡者得到懲罰。
——《天地凍結(jié)術(shù)》
今天,我親眼見證了一杯水變成了冰,領(lǐng)略了大自然的傳奇。
“今天的化學實驗叫做納尼亞傳奇,我今天化身冰雪女巫,懲罰犯錯的杯子,要把它變成冰。”老師一邊說著,一邊拿出了一個燒杯和燒瓶。燒杯里的水較清澈,燒瓶里的水較混濁。“你們猜,哪一杯是犯了錯誤的?”我細細端詳,燒杯內(nèi)有些氣泡,像極了化學物質(zhì),由此我認為是燒杯。老師又相繼抽取了幾位同學,雖然說法不一,但并不是沒有道理。我們繼續(xù)觀看下去,不知不覺中握緊了拳頭,生怕出現(xiàn)意外。
老師舉起魔法棒,高聲念著咒語,說完,便把魔法棒放入了燒杯中,可是我期待已久的變化并沒有產(chǎn)生,看來犯錯的不是燒杯,而是燒瓶。老師又把魔法棒放入了燒瓶中,結(jié)冰現(xiàn)象終于產(chǎn)生了。冰以魔法棒為中心向外蔓延,漸漸形成了一個冰球,像開花了一般向外舒展。一層一層的冰絲層層包裹,幾秒鐘的時間,整瓶水都被凍住了。形成了一個白色的冰球。細致的紋理,使大家嘆為觀止。
原來,燒瓶內(nèi)的液體是醋酸鈉過飽和溶液,處于亞穩(wěn)定狀態(tài),稍微一刺激,就會結(jié)冰。
有趣的實驗作文11
一年一度的科技節(jié)來啦!這次,老師帶我們同學做了一個實驗——雞蛋摔不壞。
那天,老師提了一袋雞蛋來教室,我們感到很奇怪,難道老師要給我們吃雞蛋?老師發(fā)話了:“這就是實驗的材料——雞蛋。我把你們分成13組,每組發(fā)一 個雞蛋,各小組成員,要動手動腦,利用自己身邊的一切材料,在15分鐘內(nèi),把雞蛋處理好,使它從二樓摔下來,不破,成功的小組將會獎勵獎品。
開始發(fā)雞蛋了,組長廖翠林帶著寶貝“蛋蛋”小心翼翼地走下來,小寶貝“蛋蛋”臉上還有編號——QQ03號,多好聽的`名字。
老師一發(fā)令,所有人都忙起來。我們搶到了許多毛巾,我們就用毛巾來包雞蛋,包完了再用黑袋子包,包成了一個大黑球;“砰”,轉(zhuǎn)頭一看,哇,原來張深太興奮了,,竟然把雞蛋捏碎了,這下可好了,他們提前出局了。
時間到,老師把我們帶到二樓餐廳,各組長舉起雞蛋,只聽砰砰砰!不知QQ03有沒有犧牲。
回到教室,第一個破甲而出的QQ01竟然沒事,第二個勇士QQ02號,卻流鼻涕了;我們組的也完好無損,接下來有8個組勝利歸來,另外三個組則光榮犧牲了。
老師還說:“我們成功的小組的人,個個都具有造飛船的能力。
聽了老師的表揚,我更喜歡做實驗了。
有趣的實驗作文12
雞蛋放進鹽水里,會浮上來嗎?我決定親手試試,看看到底是不是真的。
我先拿出了一個杯子和一個生雞蛋,接著往杯子里加了半杯溫水,把雞蛋放到杯子里,雞蛋一下子沉到了底部。這時,我又拿來了鹽和一雙筷子。開始往杯子里放了滿滿的一勺鹽,拿起筷子輕輕地攪拌著,鹽也在一點一點的溶解著。漸漸地,漸漸地,鹽融化了?墒,為什么雞蛋還沒有浮上去呢?我便去問媽媽:媽媽,我放了點鹽在水里,想讓雞蛋浮上水面去,為什么雞蛋還是浮不起來呢?呵呵!媽媽笑瞇瞇的,是不是因為鹽加得少呀?我一聽,有道理!便立馬跑到實驗桌前,說:小雞蛋呀,別和我作對嘛!一會兒我就讓你浮在我的眼前。
說著,我又往杯子里放了三大勺鹽,用筷子攪拌了許久。終于,奇跡出現(xiàn)了,剛剛還在杯子下面躺著睡覺的雞蛋,慢慢地豎著浮上來了。哇塞,太不可思議了!我高興極了,沒想到雞蛋放到鹽水里,真的會浮起來!
這是為什么呢?我查了一些資料,算是明白了:鹽水的'比重比雞蛋比重大,所以雞蛋才會浮上去,就像聞名世界的死海,其實就是個咸水湖,人們要是在那里游泳,就都浮在上面,不會沉下去的。
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行,我還要探索更多的科學知識,知道更多的科學道理。
有趣的實驗作文13
“叮當……叮當……叮當……”上課鈴在我們不經(jīng)意間響了起來。同學們都知道新的兩節(jié)作文課已經(jīng)到來。但是樊老師卻叫我們把桌子上所有的東西都收起來,然后神秘地從講臺底下搞出一個盤子,像個魔術(shù)師一樣,先讓我們看到正面的樣子,隨后把盤子翻過去,好讓我們看到反面的樣子,之后把那個盤子放在講臺上,倒了一些水在盤子里。
“你們看到我這個舉動想到了什么。俊敝v臺下面議論紛紛,然后,就有許多同學舉起自己的小手。
隨后,樊老師又拿起一根紅色的、粗粗的、短短的蠟燭,但是她一開始不讓我們看,用她的一只手給擋起來,經(jīng)過同學們的一個一個猜測,終于松開了手。呀!原來是一根小蠟燭。
接下來的物品我們不用猜都知道,肯定是打火機!老師還沒來得及掩飾,就已經(jīng)公布了答案。
這時,我們才忽然發(fā)現(xiàn),講臺上還有一個玻璃杯。
樊老師開始表演了!她把蠟燭用打火機點燃,然后把蠟燭固定在盤子中間,然后小心翼翼地將玻璃杯反扣在蠟燭上。同學們都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師做的.每個動作,似乎在等待著什么。奇跡終于發(fā)生了!火漸漸地熄滅了,隨后,盤子上的水全被吸到了玻璃杯里。
下課了,樊老師又表演了一遍,蠟燭和一陣濃烈的味道撲鼻而來,充溢了整個教室。
原來,蠟燭在氧氣全都燃盡時就會熄滅。而氧氣的缺失造成杯子里的壓力變小,外面的壓力大于杯子的壓力,所以水就向壓力小的地方流。這真是一堂有趣的作文課!
小蠟燭也能搞科學,真是小小的蠟燭大大的學問,同學們讓我們從小做起,成為小小科學家吧!
有趣的實驗作文14
這個學期,我家多了一個新成員。它長得像一個舉重運動員,兩腳趴開,站得穩(wěn)如泰山,雙手高高舉過頭頂,手里還托著兩個盤子。你能猜出它是誰了嗎?沒錯,它就是天平。
周末,我準備用天平做實驗。首先,我把裝滿空氣的圓鼓鼓的袋子放在天平左邊的托盤上,又把一個沒有空氣的干癟袋子放在天平右邊的托盤上。我驚奇地發(fā)現(xiàn),天平傾斜了!左邊的托盤往下沉了,把右邊的托盤舉得老高。我手舞足蹈起來,因為通過這個天平實驗,我證明了科學老師所說的“空氣有質(zhì)量”這個道理。
我意猶未盡,拿出大小一模一樣的四個正方體方塊。你以為它們是親兄弟?那你就錯了!它們分別是銅塊、鐵塊、鋁塊、木塊。說起來,銅塊、鐵塊、鋁塊都是金屬,也算是堂兄弟吧。木塊卻和它們毫無親屬關(guān)系。
我先把鐵塊和鋁塊分別放在天平的兩邊。只聽“啪”的一聲,鐵塊那一端沉了下去,鋁塊“飛”了起來!然后,我把鋁塊換成了木塊,鐵塊紋絲不動。最后我又把木塊換成了銅塊,這下鐵塊不淡定了,無奈地被舉得高高的,銅塊贏了!別小看這個簡單的實驗哦!這個簡單的`實驗告訴我們,同樣體積的不同物質(zhì),密度越大,質(zhì)量越大。
這一次天平實驗,是我第一次親手做科學實驗,親手驗證科學知識和科學道理,實在太有趣了!以后,我還會做更多更有趣的科學實驗,敬請期待吧!
有趣的實驗作文15
今天,老師神秘地問我們:你們猜,我今天帶了什么東西過來?
同學們搖頭著說”不知道!崩蠋熃议_了神秘的面紗:”一個乒乓球!边@可不是一般的乒乓球,跟商店里的'相比,這是一個傷痕累累、凹凸不平的乒乓球!崩蠋熡謫枺骸蹦銈兛梢韵雮辦法,讓乒乓球鼓起來嗎?”我先站起來說:”先用一根針給乒乓球鉆孔,然后再給乒乓球充氣。”第二個同學說:”用乒乓球拍的手柄給乒乓球擠壓,再給乒乓球按摩!钡谌齻同學說:”把乒乓球放到溫水里泡。”最后一個同學說:”用吹風機把乒乓球吹鼓起來!
老師問:”你們覺得哪個方法最可靠?”第一位同學反駁道:”給乒乓球鉆孔,那氣不就全跑出來了嗎?”第二位同學反道:”用乒乓球去擠壓,那球不就更癟了嗎?”第三位同學反駁道:”用吹風機一直吹,那乒乓球不就會著火嗎?”
最后,老師只能采用第三種辦法:”溫水泡”。老師去接了兩杯水,一杯冷的,一杯熱的。老師先把乒乓球泡在冷水里,走了一圈,可是,乒乓球還是無動于衷,隨后,老師把乒乓球放熱水里,走了一圈,后來,乒乓球瞬間鼓起來了。這時候,同學們目瞪口呆:”!”嘴巴張得像”o”字形,同學們心里想:”難道熱水有魔力?還是老師在熱水里施了魔法?”這時,老師揭開了神秘的面紗:”這是運用了熱脹冷縮?諝庥鰺,分離子迅速膨脹,所以乒乓球遇熱后就會鼓起來!
科學無處不在,善于觀察,善于思考才能收獲更多的知識。
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