【集合】有趣的實驗作文
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的有趣的實驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的實驗作文1
老師一走進教室就微笑著說：“同學們，今天我們又要做實驗了！”教室里立刻沸騰起來。
我們一共分成了八個小組，每個小組有一個操作員，一個記錄員，其余是觀察員，而我有幸被選中當操作員。老師說：“現在請每組的操作員過來領實驗儀器�！蔽倚判臐M滿地走上臺，端過來一個圓柱形的大盆，盆里有一小袋小蘇打，一瓶一百毫升的白醋，一盒火柴，一根蠟燭，一個廣口瓶，瓶里裝著一個小勺和一個大勺。老師開始講了：“今天我們要做的`實驗是——白醋和小蘇打混合后會發(fā)生什么變化？首先放入廣口瓶三勺白醋，一小勺小蘇打，然后迅速蓋上玻璃片，觀察它會發(fā)生什么變化�，F在各組操作員開始實驗，記錄員要仔細記錄，觀察員要仔細觀察，如果有發(fā)現，可以小聲告訴記錄員。好了，開始吧。”
我小心翼翼地拿起大勺子，把三勺白醋倒入廣口瓶中，再放進一勺小蘇打，接著趕緊蓋上玻璃片，瓶里立刻開始冒氣泡，但過了一會，又都破滅了，只留下一些小小的沉淀物，但這些沉淀物不是沉在瓶底，而是從下而上不停地旋轉，當白醋里加入小蘇打的那一刻起瓶體就變涼了，而且玻璃蓋上面還有一些水滴。然后老師又讓我們點燃一根火柴放入廣口瓶里。我點燃一根火柴，剛放進廣口瓶，火柴瞬間熄滅了，我們都很奇怪，這是為什么？老師說：“一會兒就知道了，現在點燃蠟燭，然后拿開廣口瓶上的玻璃片，接著倒在蠟燭上�！蔽覀冋罩蠋熣f的做了，奇跡發(fā)生了，蠟燭瞬間熄滅了，我們都迫不及待搶著問老師怎么回事？老師拍拍講桌說：“好了，現在我來告訴大家這是為什么，因為小蘇打和白醋混合后產生二氧化碳，二氧化碳自己不燃燒，也不幫助燃燒，有滅火的作用�！蔽覀兓腥淮笪颍嬗腥�。
這次實驗給我留下了深刻的印象，從此我愛上了做實驗。我喜歡做實驗，喜歡發(fā)現新的奧秘，大自然的無窮奧秘等待著我們去探索。讓我們努力學習科學文化知識，用知識武裝自己，用科學的方法來認識大自然，進而保護大自然，保護我們賴以生存的地球。
有趣的實驗作文2
今天是周三，我們走進科學教室。只見查老師端坐在講臺后面，墻邊的柜子上擺了八盤實驗工具。再往黑板上一看——哦，原來今天要做關于磁鐵的實驗！
實驗開始了。我們組離柜子近，拿了實驗器材最多的那盤。我組又分成兩小組，三人一組。
我先拿了三個環(huán)形磁鐵。我把它們北磁極朝上，南磁極朝下，搭在一起，就成了一幢“堅不可摧”的大樓�？纱罘e木誰都會，怎么能滯留在這種水平？于是，我對自己提出更高的要求，根據“同極相斥，異極相吸”的原理，將三個環(huán)形磁鐵拼成三角形，同極跟同極拼，再用手放開前面的環(huán)形磁鐵。只聽“啪”的一聲，環(huán)形磁鐵射了出去，并撞在了裝實驗用品的盤子上！要是磁力再大點，環(huán)形磁鐵就成為子彈了！
嘗到了實驗的樂趣，我怎會就此罷休？緊接著，我又拿起馬蹄形磁鐵，靠近回形針�；匦吾樣錾线@個“逢鐵必吸”的“怪物”，立刻就飛了起來，粘在了上面。一個，兩個，三個……回形針一個個都不甘落后，爭先恐后地粘在了馬蹄形磁鐵上，就連三個環(huán)形磁鐵也貼了上去！
可這回我納悶了：按道理，鐵制物就算沒占滿磁鐵外部的面積也不會連在被吸物后面的呀？這是怎么回事呢？
正在我百思不得其解的.時候，只聽見“啪！啪！”查老師驚堂木一拍，同學們立即安靜下來。查老師開始介紹磁鐵的性質。原來，磁力是可以傳遞的，就像皇帝把帝位傳給太子一樣！
這一次實驗使我學到了許多知識，也讓我發(fā)現：實驗可以讓自己的知識更新，改變錯誤的看法和認知。實驗太重要，太有趣了！
有趣的實驗作文3
雞蛋的營養(yǎng)很豐富又很美味，成了早餐中必不可少的食物，可這難免會碰到麻煩，雞蛋沒煮熟或者煮破了……。這都是問題，下面我就教你一著，怎樣快速分辨熟雞蛋和生雞蛋。
這一天，頑皮的妹妹把桌子上煮熟的雞蛋放到冰箱，與生雞蛋放在一起了。等我回到家妹妹一副若無其事的樣子，而早上放在桌上的熟雞蛋不見了。我心想：這下慘了，肯定是妹妹又干壞事了，生的和熟混在一起了，要挨媽媽罵了。在的再三問下，妹妹慚愧地低下了頭，小聲地說：“我不是故意的，雞蛋在冰箱里�！�
我連忙把雞蛋從冰箱里取出，依次排在桌子上，妹妹在一旁疑惑不解地問：“姐姐，你這是干嘛？”“你等著瞧。”我高聲地回答到。
我先小心翼翼地拿出兩個雞蛋，左右手各一個。雞蛋握在手里，冰涼冰涼的，但是十分柔滑，舒服極了。我兩只手使用相同的力度，輕輕一轉，剎那間，雞蛋像位跳芭蕾的小姑娘，飛快地旋轉起來；又如同一個個橢圓形的陀螺在迅速地旋轉著，時而轉到桌邊，搖搖欲墜，令我虛驚一場；時而左右晃動，似乎要倒下……妹妹在一旁半信半疑，總認為這有些不可能。終于，其中一只雞蛋猶如喝醉酒似的，搖搖晃晃，趴在了桌面上，而另外的卻依然在桌子上自由自在地旋轉著。哈哈，實驗成功了，熟的雞蛋找出來了！我欣喜若狂，沾沾自喜，妹妹卻愁眉苦臉，手摸著雞蛋，苦思冥想中。妹妹撓了撓頭，皺著眉頭說：“這普普通通的`轉雞蛋，怎么能分出生熟雞蛋來呢？”
別著急，妹妹，讓我來告訴你。
道理是生雞蛋的蛋殼與里面的蛋液不是一個整體，蛋殼轉動時，里面的蛋液沒有轉動，最終轉幾下就會趴下了，而熟雞蛋的蛋殼與蛋液已經是一個整體，所以轉的圈數多，你明白了嗎？
這真是一次有趣的實驗啊！看來在科學的世界里隱藏著太多未知與挑戰(zhàn)，正等著我們懷著敢于探索的精神去揭開他的秘密………
有趣的實驗作文4
今天下午上課的時候，陳老師神秘地對我們說：“同學們，今天我們來做一個小實驗——摩擦起電！”有的同學很好奇，有的同學擔心地說：“啊？起電？我們會不會被電死或者引起火災呀！”陳老師回答說：“不會的！你可真膽小��！”
在做實驗之前，我們需要準備兩種材料，分別是紙屑和塑料物。要自己找一個塑料物，只要是塑料的都行，我選擇了我的小尺子。陳老師給我們一人一小塊報紙，說要我們“加工”成一個個小紙屑，越小越好，最好像螞蟻一樣。剪好以后陳老師說這些紙屑弱不禁風，要保護好它們。果然我輕輕一吹，它就飛得無影無蹤，所以我拿了一把尺子將它們壓住�，F在萬事俱備，只欠陳老師說開始了！
終于可以做實驗了，大家興高采烈，先要在頭上使勁摩擦尺子很多次，讓尺子越熱越好，緊接著我將尺子放在小紙屑上面，奇跡發(fā)生了，它們有的像玩蹦極一樣在尺子上面跳來跳去，有的在直打轉，還有的立馬立在尺子上。然后它們陸陸續(xù)續(xù)地掉了下來，可是我發(fā)現有一片小紙屑一直到寫作文時還沒掉，像離家出走的孩子遇到媽媽一樣，投進媽媽的懷抱不肯出來。
可是原理是什么呢？原來是尺子摩擦是發(fā)生靜電，產生了吸引力，如果紙屑在尺子中間蹦來蹦去，說明紙屑的`重量等于吸引力；如果紙屑在桌子上打轉，說明紙屑的重量大于吸引力；如果紙屑直接立在尺子上說明紙屑的重量小于吸引力。這下我恍然大悟，怪不得大的紙屑吸不上來呢！
在生活中也有類似的靜電現象發(fā)生，比如脫毛衣時擦出的火花。原來多動手多動腦，生活中也有科學��！
有趣的實驗作文5
今天，蔡老師讓我們準備一根蠟燭，一個打火機，一顆生雞蛋和半杯清水，說要帶領我們做一個小實驗，但是并沒有說要做什么實驗。同學們都很好奇，有的同學猜道：“是要把雞蛋煮熟嗎？”還有的同學說：“難道是要把雞蛋烤熟？”我也很納悶。
開始做實驗了，老師先讓我們點燃蠟燭。我想：“我可不敢玩火，萬一把房子燒著了怎么辦？這可是一件很危險的事情�！庇谑俏壹泵衼砹税职�。爸爸快步走來，一下就點燃了蠟燭。
然后，老師讓我們把雞蛋放在火上烤，還說把它烤得越黑越好。一開始，我壯起膽子，徒手拿著雞蛋，放在蠟燭上烤。但是沒烤一會兒，我的右手就被燙得通紅了。我撓撓后腦勺，心想：我得找個東西，把雞蛋放在上面烤，不然把手燙傷了怎么辦？我絞盡腦汁，終于想到了一個好辦法。我趕緊跑到廚房拿來夾子，把雞蛋夾住，再放到火上烤�？墒请u蛋圓溜溜的，如果摔碎了，把地面弄得亂七八糟，那我就慘了！于是，我又跑去廚房拿了一個吃火鍋用的漏勺，把雞蛋放在漏勺里烤。過了一會兒，雞蛋就變成像黑乎乎的木炭了。
蔡老師問：“你們相信我可以把雞蛋變成銀色的嗎？”“咦——”我們異口同聲地說，“不相信！”我不知道蔡老師的葫蘆里究竟賣的什么藥。只見他把黑蛋放進裝水的'玻璃杯里。剎那間，原本黑乎乎的雞蛋立刻變成了銀蛋。我百思不得其解，老師又把雞蛋撈起來，它就變回黑蛋了。我大吃一驚，心里也更加困惑了。
后來我才知道，原來雞蛋被烤黑后，表面上有一層碳顆粒，如果把這樣的一粒雞蛋放入水中，表面的碳顆粒會發(fā)生放射現象，所以你從水面看就是一顆銀蛋。當然，只要從水里拿出雞蛋，它又變成“黑蛋”了。
你們覺得這個實驗有趣嗎？如果你們感興趣，也快來試試吧！
有趣的實驗作文6
“成功啦！成功了！哈哈哈……”在星期六的下午從我家不時的傳來了一陣陣歡聲笑語。這是怎么一回事呢？告訴你吧，這是我和小們在做一個有趣的小實驗呢！
平常在里，會在科學課上做許許多多的小實驗，因為這個原因，引起了我對實驗的濃厚興趣。于是，在星期六的下午，我邀請了幾個要好的和我一起做實驗，聽說我們要做實驗，鄰居家的小也被吸引了過來。
被邀請來的伙伴們七嘴八舌地問:“要做什么實驗呢？”我變戲法一般的拿出了一支蠟燭、一塊磁鐵和一根鐵條�；锇閭儾恢牢液J里賣的是什么藥，都被我搞得丈二的和尚摸不著頭腦。我胸有成竹地把蠟燭點燃，立在桌子上，然后用鐵條吸住磁鐵，拿到火上去烤。剛開始，磁鐵緊緊的吸在鐵條上面，蠟燭的火焰，貪婪地舔著磁鐵,磁鐵被燒紅了。不一會兒，磁鐵像站在生命邊緣的病人，有氣無力地粘在鐵條上，仿佛在與死神殊死搏斗，快要掉下來了，終于還神死神贏了，“啪”的.一聲，磁鐵落地了�！俺晒α耍〕晒α�！”大家興奮得手舞足蹈。
為什么磁鐵遇熱就會失去磁性呢？我?guī)е蓡枺闷娴貑柫�，可是也不知道。我上網查了一查，原來，磁和電子是分不開的，運動的電子周圍有磁，這叫做磁效應。電磁鐵燒紅了，它內部的分子熱的亂竄破壞了電子運動方向的一致性，磁效應的作用就相互抵消了，所以整塊“磁鐵”就沒有磁性了。我把這個答案告訴了大家，大家都恍然大悟。鄰居家的小弟弟，點了點頭，又搖了搖頭，似懂非懂地說:“好像懂了，又好像沒有懂�！� 這句話把我們逗得哈哈大笑。
一個小小的實驗，既使我們懂得了許多道理，又使我們開闊了眼界。
有趣的實驗作文7
今天在小桔燈學校，百合老師問了我們一個有趣的問題：紙鍋能煮雞蛋嗎？同學們一聽來了精神，教室里的氣氛立刻活躍了起來。有的說能，有的說不能。紙鍋到底能煮雞蛋嗎？我們滿臉疑惑。老師神秘地笑了笑，開始帶我們做實驗。
看來老師早有準備。只見老師先把一個支架撐上，然后拿出一個紙杯，固定在支架上，里面加上溫水，再把兩個鵪鶉蛋放在里面，最后點亮酒精燈放在紙杯下面。咦！當老師讓酒精燈的火焰接觸到紙杯的底部，紙杯竟然沒有燃燒，真是太奇怪了！酒精燈的火焰毫不客氣地燒著紙杯，一副不把紙杯燒壞誓不罷休的勁頭。我們生怕火滅了，個個都屏住呼吸，我們的眼睛像一個個玻璃球，個個都盯著紙杯里的.鵪鶉蛋。過了幾分鐘，紙杯發(fā)出了焦糊的味道，我們害怕的往后退，生怕紙杯漏了，可恰恰相反，紙杯除了底部有點發(fā)黑外，居然安然無恙！又過了幾分鐘，紙杯口冒出了越來越多的水蒸氣，紙杯里面的底部也出現了許許多多的小氣泡，等到最后，鵪鶉蛋竟然煮熟了！
我簡直不敢相信自己的眼睛。這時同學們你一句，我一句，七嘴八舌地討論到底怎么回事？老師微笑著揭開了“紙杯煮蛋”這個實驗的科學奧秘，原來紙杯不斷地吸收水分，火要先把紙杯里的水分烤干才能把紙杯燒著，而紙杯里盛滿了水，紙杯不斷吸收水分不會被火烤干，所以不會被燒壞。知道答案后，我的心靈就像打開了一扇明亮的窗戶，豁然開朗。
通過這次有趣的實驗，讓我知道了一個科學的道理，以后我一定好好學習，探索更多的科學奧秘。
有趣的實驗作文8
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”隨著上課鈴聲響起，楊老師和顏悅色的走進教室，對我們說：“今天，我們要上一節(jié)實驗課，名字叫會走路的杯子�！�
老師的話音剛落，教室里便傳來了七嘴八舌的議論聲；有的說：“杯子怎么會走路？”有的說：“杯子走路的原理是什么呢？”老師說：“你們不相信？”“不相信”我們搖搖頭答道。楊老師神秘的說：“那么我們就拭目以待吧！”
實驗開始前，楊老師向我們介紹了今天的實驗器材：一根蠟燭，幾本書，一個玻璃板，一個打火機和一個玻璃杯。楊老師又選了一名同學輔助她。
實驗開始了，大伙兒顯得異常興奮。老師首先將書放在玻璃板下，再浸濕斜面并將玻璃杯的杯口用水澆濕倒扣在玻璃板上。將這些準備工作做好，真正的實驗才剛剛開始。再看看觀眾，第一排的正坐在那全神貫注的觀察，靠后一排的都站了起來，最后一排的甚至站在桌子上觀看實驗，大家都目不轉睛，生怕趁我們不注意杯子就偷偷溜走了。那位被選上的'同學則不慌不忙的用蠟燭燒杯底。時間一分一秒的流動，一分鐘，二分鐘，三分鐘………。“��！杯子動了！”大家異口同聲的叫道。我們問到；“老師，你知道這個實驗的原理嗎？”楊老師則不慌不忙的答道：“當火燒到杯底時，杯子內的空氣會受到熱脹冷縮，拼命往外擠，但是由于杯口倒扣著，又有一層水將杯口封住，熱空氣出來，只能把杯子頂起一點。這樣，杯子和玻璃之間出了小空隙，摩擦力力大大減少了，在這種情況下，杯子就會自己滑動了。”
聽了老師的話，我們恍然大悟。身邊事物奧妙多，全靠去發(fā)現。
有趣的實驗作文9
實驗，一次實驗你可能就成功，也可能會失敗，但是只要你堅持，就算一次不行，二次不行，或許三次、四次就成功了呢！
課堂上，謝老師讓我們全班同學去做一個有趣的實驗——“雞蛋撞地球”。老師剛說完班上就炸開鍋一樣，名字是不是聽上去就很奇怪呀！我也覺得奇怪，為什么是雞蛋撞地球，而不是地球撞雞蛋呀！雞蛋撞地球，地球沒碎雞蛋就已經碎了吧！哈哈哈！
在回家的路上我已經想好兩個方案：第一，用泡沫把雞蛋包住二分之一從三樓扔下去。第二，利用開學第一課的“非牛頓流體”的道理，用過期的淀粉和水，攪拌成流體涂在雞蛋上。
先用第二種方法吧！我覺得第二種方法可能性大一點，我開始試驗了，我找來一位幫手，那就是我表姐，找來試驗必用品，雞蛋、淀粉、水、盤子、勺子、袋子、泡沫等，這就是雞蛋撞地球所用的東西。
試驗開始了，用勺子挖了三、四勺淀粉，一點點的加入水，姐姐倒水我攪拌至淀粉變成“非牛頓流體”后，我正想用勺子挖一勺，結果挖不動，只能用手去摳下來，一點一點放在雞蛋上，可是放上去要流下來，我和姐姐不放棄，一直弄，但結果都一樣的，后來我和姐姐把雞蛋涂了厚厚一層淀粉，用衛(wèi)生紙包好二分之一，在用塑料袋系好雞蛋，匆匆忙忙跑到三樓去扔雞蛋，只見雞蛋直速下降，啪的一聲，雞蛋摔得稀里嘩啦的.，哎，失敗了。
試試第二種方法吧！還是利用“非牛頓流體”，用淀粉把雞蛋厚厚包住，在用泡沫包住雞蛋，用透明膠封住泡沫，裝在袋子里系好，信心滿滿跑到三樓去扔，可是結果很讓人傷心，雞蛋最終還是碎了。這次試驗失敗而告終，不過我不會灰心的，我會繼續(xù)試驗，找出失敗原因，總結經驗。會成功的。
有趣的實驗作文10
星期四的科學課上，科學老師給我們講解了靜電的原理：“在日常生活中，每當天氣干燥，我們就會感覺到靜電，我們開門時摸門把手，廚房的水龍頭，甚至皮沙發(fā)，都會感覺到靜電的存在；在冬天脫毛衣，伴隨著噼里啪啦的響聲，在黑夜中還能看見許多火光；通過摩擦尺子，尺子就會產生靜電，靜電就可以把碎紙屑吸附在尺子上。
雖然老師講得頭頭是道，但我總對你這種說法半信半疑，于是，我決心親自做一下這個實驗。我按照書上的要求，先找來一張白紙，把它撕得粉碎，又找來一把塑料尺子使勁地在頭發(fā)上摩擦，然后放在離桌子大約2厘米距離的地方，不到2秒鐘，奇跡發(fā)生了，這些小紙片爭先恐后地粘在塑料尺子上，我驚訝得瞪大了雙眼，心里既靜電又興奮，大聲呼喊著：“我成功了！”我輕輕吹了一口氣，這些紙片來回擺動，猶如一位位芭蕾舞蹈演員，在尺子上不停地轉圈，似乎是轉累了，只見它一個優(yōu)美的跳躍，落在了桌子上。我又輕輕轉動了尺子，一部分紙片掉了下來，可還有一部分紙片依然粘在了尺在上，過了一會兒，塑料尺子上的紙片都寥寥無幾了，都從尺子上飄飄悠悠地落了下來。第一次實驗成功了，我十分開心，心想：這份喜悅也要讓爸爸媽媽來和我一起分享，爸爸媽媽聽到這個消息后，很高興地來到了我的書房。我又一次地用尺子在頭發(fā)上使勁摩擦，再去吸附紙片，那些碎紙片都乖乖的吸附到尺子上了。爸爸媽媽欣喜若狂，連連夸道：“女兒真聰明！”
這是什么原因呢？我?guī)е苫蟛榱恕栋倏迫珪�，立即茅塞頓開，原來，當一個帶有靜電的物體靠近另一個不帶靜電的.物體時，由于靜電感應，產生異性電荷相互吸引，就會出現“靜電吸附”的現象。可以這樣說：生活處處有科學，在我們的日常生活中，只要留心觀察，認真思考、努力學習，就會有許多新的發(fā)現。人類社會之所以會發(fā)展到如今的現代化社會，就是人類在生活中，不斷發(fā)現、不斷發(fā)明、不斷創(chuàng)造的結果。
有趣的實驗作文11
“我來摸！我來摸！”“哇！瓶子癟了！”這是什么聲音？原來是我們班正在做一個叫“瓶子癟了”的實驗呢。
上課鈴一響，老師神秘地走進教室，問我們：“你們能不用手就把瓶子弄癟嗎？”教室里立刻炸開了鍋：“用腳踩！”“往里面吸氣！”“用頭把它頂癟”……老師卻說：“我不用你們所說的任何方法，就能把瓶子弄癟�！薄鞍。 蓖瑢W們不相信的一大片。
只見老師不慌不忙地轉過身，從袋子里緩緩地取出一個礦泉水瓶和一個保溫杯，慢慢地放在桌子上，又拿起保溫杯，把蓋子擰開，將溫熱的水小心翼翼地倒進了礦泉水瓶，那溫水好像一個個可愛的孩子，紛紛跳進了礦泉水瓶。霎時，礦泉水瓶里裝滿了水蒸氣，不一會兒，水也裝滿了瓶子，可瓶子就是沒癟。同學們臉上掠過一絲懷疑的神情，老師已經做了這么多步，可是瓶子并沒有癟呀。老師又叫了一個同學上去摸一摸礦泉水瓶，那同學一碰到瓶子，立刻像觸電了一樣把手縮回去，原來是水太燙了�？伤疇C和瓶子癟掉又有什么關系呢？同學們更加疑惑了。
這時，老師說話了：“如果我現在把瓶子里的水倒進垃圾桶里，再把瓶蓋擰緊，會怎么樣呢？”有的同學說會熱脹冷縮，也有的同學說會空氣縮小。老師拿起瓶子，對準垃圾桶，一咕嚕把水全倒光了，又迅速將瓶蓋擰緊。此時瓶子里面已經有一滴滴的小水珠在往下流，同學們的'眼睛都睜得大大的，生怕錯過最精彩的時機。突然，瓶子開始癟掉，同學們立刻一窩蜂沖到上面目不轉睛地盯著瓶子，瓶子已經癟得像個細腰葫蘆，如果我不是親眼看見，一定不會相信這一幕。
老師說：“這是因為熱水倒進瓶子里，瓶里的熱氣很多，當把水倒出瓶子時，瓶子外的熱氣過多，才把瓶子弄癟的。
原來，生活中的科學不處不在，只要我們細心觀察，就一定會有收獲。
有趣的實驗作文12
今天我和同學們一起做了鹽巴與胡椒的分離實驗。
我們先把鹽倒在紙上，堆成了一座小雪山，然后再拿出胡椒粉撒在“小雪山”上。瞬間，雪山像蒙上了一層灰色的紗帳。接著，我又迫不及待的用勺子迅速攪了幾下，把鹽巴和胡椒完美地混合在一起。
于是問題來了，怎么才能把他們分開。我也想過用手一粒一粒地分，可是工程實再太浩大，我立馬打消了這個念頭。想著想著，我不由自主地用手沾了一點嘗嘗，嘿，鹽化了，嘴里就留下了胡椒，雖然分離成功，但鹽消失了，更何況我不能把這“小山丘”嘗個遍。哎！還是老樣子，鹽巴和胡椒就像不離不棄的老朋友。
死纏爛打不行，那就改用科學方法吧。老師給我們播放了魔術大師劉謙的一生只演一次的`鹽巴和胡椒的魔術�？赐旰笪遗d奮地問老師，：“陳老師，這是怎么分開的呀？”
“呵呵，不知道吧，其實是靠靜電來分離的呀！”老師微笑著說。
“嗯，明白了�！蔽冶谋奶厝ダ^續(xù)做實驗。
我從筆袋中拿出一把塑料直尺，在自己的衣服上來回摩擦了五六下。然后小心翼翼地放在“小山丘”上面，奇跡出現了，那些可愛的小胡椒粒正一個個爭先恐后地往上飛，牢牢地吸在了直尺上，由于鹽的顆粒稍大些，它們正穩(wěn)穩(wěn)地躺著呢！我把胡椒安全轉移到旁邊，就這樣：摩擦、吸、轉移，反復幾十次，慢慢的分離開了鹽巴和胡椒。我擦了擦額頭上的汗，雖然有一些“小雜質”混在里面，但實驗還是順利完成了。
簡單的科學小常識加上鐵杵磨針的耐心，成就了今天有趣的實驗！我要在以后的生活中多觀察、勤思考，發(fā)現更多的奧秘之處。
有趣的實驗作文13
今天，我偶然看到了課外書上的實驗——杯壓紙，覺得十分有趣，便利用下午的時間做了這個令人耳目一新的實驗。
看著書中的提示，我在家里搜尋到一個空水杯，一個預防失敗的大水桶，還有一張A4紙，小心翼翼地開始了實驗。我把水杯中裝滿水，用一張A4紙蓋住了杯頂，膽戰(zhàn)心驚地將杯子翻了過來。沒想到“嘩”的一聲，杯子里的水傾瀉而出，我的第一次實驗以失敗而告終。
為什么會失敗呢？我百思不得其解。后來仔細想了想，也許我的紙用錯了，A4紙?zhí)亓�，而且還大，容易漏水，在我將水杯翻過來的一瞬間，它很不給面子地掉了�！皩嶒炆形闯晒�，我啊仍需努力”，我不甘心第一次實驗失敗，決定嘗試第二次。
材料跟之前一樣，只不過將A4紙換成了一張普通的作業(yè)紙。我照舊在杯中裝滿了水，拿起作業(yè)紙壓在水杯上，一手托著紙，一手抓著水杯。我深深地呼了一口氣，緊張極了，心臟“撲通撲通”地跳著，一咬牙將水杯倒了過來。杯子旋轉跳躍的霎那間，我閉上了眼睛，生怕自己會再次看到失敗的場景。咦，怎么沒有動靜？我慢慢地睜開了眼�！俺晒α�！”只見被杯子壓著的紙點水未滴，我欣喜若狂，為自己本次的實驗成功而開心不已。
這張小巧玲瓏的紙為什么能十分嚴密地托住水杯這個龐然大物呢？我問了問老師，原來，當杯子裝滿水的`時候，里面無空氣，沒有大氣壓。把水杯嚴密地封住之后，外面的大氣壓大于里面的氣壓，把水壓了回去。這就是杯壓紙的原理，簡直讓人不可思議。
這次實驗告訴我一個道理，生活處處是學問。我們平時應該多觀察觀察身邊的事物，這樣才會完全吸收到學問，在成長的路上縱橫馳騁。
有趣的實驗作文14
科學課上，彭老師帶領我們來到籃球場旁邊的一塊空地，要挖掘泥土，哦，原來今天老師要與我們完成有無植物覆蓋會對土地侵蝕及程度的實驗。
這次實驗主要就是在兩個一樣大小的盒子里裝上泥土，然后把這泥土堆成小山狀，一個在上面種點小草，另一個什么都不要加。然后在相同的時間里往泥土上灑水，注意是從陡坡往下灑，完成后看看是不是有小草覆蓋的盒子里的泥水多，如果是，那我們的實驗就成功了。
我們先拿出老師叫的要帶的鏟子、完全一樣的兩個盒子跑去挖泥土了。唉，沒想到看似普普通通的`挖土，還挺費心思的，同學們都笨手笨腳的，輪流來挖一會兒，有的同學不會挖，就干脆坐在一旁指點起來了：“不對不對，你再往下挖深點！”“怎么才挖出來這么點泥土？時間不多了！”搞得像在抗爭救災似的，把我們指揮得更加手忙腳亂！拿著那鏟子反反復復把挖土的動作重復了幾百遍，最后隨便挖了幾根小草填在上面，我們才完成了第一部。
小y同學自告奮勇，用小手把挖出的泥土堆場小山狀，我們看那坡度大小也差不多，便拿出了噴壺。這時，老師走了過來，對我們的實驗組與對照組指點了一番，告訴我們可以開始了。小j拿出手表，念念有詞地說：“預備，開始倒！1-2-3-4-5……停！”我們急忙蹲下來，看看結果怎么樣：有植物覆蓋的盒子里泥水少一些，無知無覆蓋的盒子里，泥水相對多許多。耶！我們的實驗成功啦！
通過這個實驗，我知道了如果有植物覆蓋，土地被侵蝕的程度就��；相反，如果沒有植物覆蓋，土地被侵蝕的程度就大。地球上更是如此，有植物覆蓋的地方綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美；沒有植物覆蓋的地方，不是干旱，就是水災。因此，讓我們更加積極的去植樹吧，共同創(chuàng)造一個美好的家園！
有趣的實驗作文15
有趣的物理老師給我們布置了一道周末作業(yè)，不是往常的文字作業(yè)，而是動手操作的物理小實驗，叫“覆杯實驗”。
操作步驟簡單，只需在一個杯內裝滿水，然后再在杯口上放一片紙片，把杯子倒置，如果紙片沒有被水吸住，水倒出來了，那么實驗失��；如果水沒有同紙片一起掉落，那么實驗成功！我忍不住的問物理老師：“老師，那水是要熱的還是用冰的還是用常溫的呢？”老師幽默的說：“這個隨便，都行，你拿可樂做實驗都沒有問題”。
可是我還是有很多的疑問，究竟是什么因素會影響實驗結果呢？是水的溫度？是杯的大��？于是我決定多做幾次實驗。我拿了兩種尺寸的一次性塑料杯，一種是45ML的，一種是20ML的，進行了六次實驗，拿常溫的水，熱水和冰水都試了二遍，完勝，都成功。由此我得知以上的條件沒有關系。難道是在水的用量上？我想起來物理老師特別囑咐我們，杯里的水一定要裝滿，那么不裝滿又會怎樣呢？為了求證這個，我又進行了一次實驗，這次我只倒了半杯水，結果水毫不留情的落了下來，可見，實驗結果跟水的質量有一定的關系。
那么為什么杯中裝滿水，實驗怎么就成功呢？我充滿了好奇，于是我就上網查了一下，才知道原理是利用大氣壓將水托住，而如果杯內還有空氣的.話，內外氣壓是相等的，內外沒有氣壓差，水便會由于重量而被倒了出來。若里面的水是滿的，用紙片蓋住，里面沒有了空氣，或者里面空氣很少，這樣內外便會有一個氣壓差，這個氣壓差很大，足以將這部分水托住。
一張小小的紙片竟然能將整杯水“托”住，這是多么神奇而有趣的物理現象啊，而在其背后的卻是嚴謹的物理知識，可見，在我們生活中隨處可見的物理現象并不能全以常識去理解，更多的要靠科學的知識去解釋！
不知不覺中，我已經在這次小小的物理實驗中完成了科學探究的步驟，可見物理老師真的是用心良苦啊，他不僅是為了讓我們感受到物理的有趣，更為了能讓我們自己親身實踐，去探究背后的奧秘！
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