關(guān)于掌聲作文（匯總15篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的關(guān)于掌聲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于掌聲作文1

　　今天，是我們班國旗下表演的后一天，因?yàn)槲覀儼噙B續(xù)兩周得了流動(dòng)紅旗，我們要舉嗨樂大會(huì)。

　　我們?nèi)�班都很興奮，主持人登場(chǎng)，雖然沒有穿正裝，但是很有趣，接下來有請(qǐng)孫辰逸表演陶笛，他手持仿佛西湖般的陶笛，細(xì)心的吹奏著曲子，吹完，雷雨般的掌聲紛紛來席。

　　接著是宋心怡和何彥琳表演1000舞蹈，她們倆認(rèn)真的跳每一個(gè)動(dòng)作，動(dòng)作很完美，也很協(xié)調(diào)，無比有趣，身體隨著音樂在動(dòng)，跳完，又迎來了接連不斷的掌聲。

　　然后郭梓桐，要為我們帶來用大提琴拉的.國歌，和祖國祖國我們愛你，拉國歌的時(shí)候，我們?nèi)�班也跟著唱，起來唱完國歌，又要聽下一首，拉的時(shí)候，他細(xì)心的調(diào)力度和音量，努力的完成這次演出，這次，掌聲更熱烈了，可能是因?yàn)槲覀兪侵袊�人吧�?/p>

　　這次演出，我們每個(gè)同學(xué)都很努力，我們也給了它們掌聲，她們的努力就值了。

關(guān)于掌聲作文2

　　作文課上，老師讓我們體驗(yàn)一下一分鐘拍掌的次數(shù)。大家歡呼雀躍、興奮不已。老師問：“你們預(yù)測(cè)一下，一分鐘能拍多少次掌？”話音未落，同學(xué)們立刻紛紛議論起來。有的說：“70次�！庇械恼f：“100次�！庇械恼f：“300次�！边�有的說：“400次�！�

　　游戲開始了，每桌右邊的.同學(xué)在數(shù)，左邊的同學(xué)拍掌，老師在計(jì)時(shí)�！邦A(yù)備，開始！”老師的話剛出口，教室里立刻想起了雷鳴般的掌聲，似乎有什么重量級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)來參觀。

　　大家的心情也異常地激動(dòng)。一開始，我也以閃電般的速度鼓掌，過了20秒，我的手開始發(fā)酸，漸漸地慢了下來，但是，想起了“堅(jiān)持就是勝利”我還是咬咬牙堅(jiān)持著。終于，老實(shí)說：“時(shí)間到！”大家馬上就安靜了下來。老師問同學(xué)們：“你們個(gè)拍了幾次掌？”“133”“180”“210”

　　最后，老師語重心長(zhǎng)地說：“是啊！同學(xué)們，一分鐘又是很短暫，有時(shí)很漫長(zhǎng)，但是只要你合理地利用”她“你就會(huì)成功�！�

關(guān)于掌聲作文3

　　開學(xué)的第一天，校園里熱鬧非凡，同學(xué)有說有笑，很高興地說著自己的假期見聞，但是我卻默默地坐在教室的一角，因?yàn)槲覄傓D(zhuǎn)到這個(gè)班來。

　　上課鈴聲響了，一位身輕如燕、笑容滿面的老師走進(jìn)教室，原來，她就是教我們語文的曹老師。

　　曹老師上課很有趣，我聽課也非常認(rèn)真�？墒�，當(dāng)曹老師提問的時(shí)候，我卻不敢舉手回答問題，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我在想：如果我答錯(cuò)了，會(huì)不會(huì)被老師批評(píng)？會(huì)不會(huì)被同學(xué)嘲笑呢？我看著其他同學(xué)回答問題時(shí)對(duì)答如流、妙語連珠，我也開始有信心了。當(dāng)老師再次提問的時(shí)候，我舉起了手，老師叫了我，我站起來，但是卻吞吞吐吐地說到一半，思路就被緊張給打亂了。這時(shí)，在老師的.鼓勵(lì)下，全班響起了掌聲，我仔細(xì)地想了一會(huì)兒，終于說出了答案。

　　從此，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我就會(huì)想起那次鼓勵(lì)的掌聲，讓我學(xué)會(huì)不要輕易放棄。

關(guān)于掌聲作文4

　　在20xx年五一期間，舞動(dòng)中原大賽在洛陽舉行。

　　我參加了比賽。是單人跳舞的拉丁舞，我一上場(chǎng)感覺很害怕很緊張，甚至都快哭出來了，正當(dāng)我緊張的一刻，不知在誰的帶動(dòng)下，觀眾們響起了掌聲，特別是老師、爸爸、媽媽……的那一片特別響，我聽到了他們的掌聲我充滿了自信和勇敢，上場(chǎng)以后我一點(diǎn)也不緊張，把心里的大石頭放了下去，輕輕松松的吧舞跳完了，回到爸爸和媽媽的身邊以后對(duì)爸爸和媽媽說：“我跳的很順利，不用擔(dān)心，”一個(gè)星期過去了，來到舞蹈班里，我想不到我得了第一名！我高興的.跳了起來，我對(duì)媽媽說：“媽媽謝謝您的掌聲給我?guī)�來了自信和勇敢，我才能得了一等�?jiǎng)，”媽媽說：“真懂事�！崩蠋熞部湮艺姘簟�

　　原來掌聲對(duì)我們很重要的，我們以后一定要給別人鼓掌。

關(guān)于掌聲作文5

　　在一年級(jí)下學(xué)期剛開學(xué)的前幾天，我們班上開了一個(gè)交流會(huì)。主題為“繽紛寒假”。

　　開始，一個(gè)個(gè)的小朋友都自告奮勇地上去演講。我原本也想上去演講的。可是，我剛想舉起手來，又想到昨天晚上在家背臺(tái)詞不熟練，“萬一上去演講說話一字一頓的，肯定會(huì)被同學(xué)笑話的�！毕氲竭@我就不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，把手縮了回來，但又想回來：“那今天回家怎么跟媽媽解釋呢？如果是這樣的話，后果……”這時(shí)我覺得還是上去吧！因?yàn)檫@樣不會(huì)被媽媽說。正因?yàn)檫@個(gè)想法，我便舉起了手，老師也正好叫到我的名字：“徐子烜”。我緊張地走上了講臺(tái)，深深地吸了一口氣，一鼓作氣地把臺(tái)詞背了一遍，就在我剛講完的`那一刻，全班響起了經(jīng)久不息的掌聲。這掌聲對(duì)我意義深刻，它讓我對(duì)自己有了信心。

　　現(xiàn)在我三年級(jí)了，但那次掌聲還記憶猶新，我永遠(yuǎn)感謝那次熱烈的掌聲。

關(guān)于掌聲作文6

　　小時(shí)候上幼兒園，我記得那一片掌聲。

　　那時(shí)，我才5歲上大班，老師就讓我上臺(tái)講故事！當(dāng)時(shí)，我還小，不敢！結(jié)果我就在座位上猶豫了一會(huì)兒，在猶豫的過程中，突然，一片片掌聲響起來了！那掌聲好溫暖，有一種幸福感！它使我鼓起勇氣微笑著走向講臺(tái)！我的普通話講的還是有點(diǎn)好！聲音也十分好聽！我的.故事講完了，教室里又響起來熱烈的掌聲。老師對(duì)我說：“你講的不錯(cuò)，繼續(xù)努力！給，這是給你的小紅花�！薄爸x謝，老師”。我非常高興地說到！

　　通過這一件事，使我明白：大家的掌聲給人們極大的鼓勵(lì)，我以后一定要敢為人先！做一個(gè)讓大家佩服的好孩子！

關(guān)于掌聲作文7

　　我記得，那次，學(xué)校的舞蹈隊(duì)去鄭州市四十七中演出。

　　演出前，老師們辛辛苦苦幫我們把妝化好，告訴我們，爭(zhēng)取拿第一名！我在心里對(duì)老師們說：“我一定會(huì)努力的�！蔽蚁耄�其它人也是這樣想的。

　　在路上，我很緊張，生怕跳的不好，可是，我在心里還是在鼓勵(lì)自己，要好好跳。

　　終于到了，我們十六個(gè)人到后臺(tái)去做準(zhǔn)備，等了半天，在后臺(tái)，把我們都熱得大汗淋淋的。

　　上臺(tái)了，主持人開始抱我們舞蹈的名字，飛翔鄭東。開始了，我們?cè)谂_(tái)上開開心心的跳著，跳完了，我們都被累的氣喘呼呼的。

　　雖然我們都累的氣喘呼呼的`，但是我們聽到了觀眾們熱烈而經(jīng)久不息的掌聲。

　　從此以后，只要我想起這件事情，我就會(huì)為自己感到驕傲、感到自豪。

　　大家要知道，要記住別人的掌聲，獻(xiàn)給別人掌聲。

關(guān)于掌聲作文8

　　周四下午，當(dāng)老師讓我們講三國演義的時(shí)候，他先給我打了電話。那時(shí)，我非常緊張，感覺自己像一只兔子。我的.心跳劇烈。

　　我懷著緊張的心情走上講臺(tái)。正當(dāng)我準(zhǔn)備講故事時(shí)，教室里突然爆發(fā)出掌聲。掌聲熱烈而持久。掌聲給了我極大的鼓勵(lì)。掌聲漸漸平息了。我也平靜下來，開始講桃園三個(gè)結(jié)拜兄弟的故事。這時(shí)，學(xué)生們都把目光投向了我，認(rèn)真地聽我講故事。這個(gè)精彩的故事深深吸引了每個(gè)人。

　　故事講完后，教室里又響起了一陣掌聲。掌聲是對(duì)我的稱贊。在掌聲中，我滿懷激動(dòng)地走下講臺(tái)。

　　我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記掌聲，它將永遠(yuǎn)激勵(lì)我，讓我在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加努力。

關(guān)于掌聲作文9

　　星期四下午，老師讓我們講《三國演義》的故事時(shí)，首先叫到了我，當(dāng)時(shí)我特別緊張，心里像放了一只兔子似的，心跳的厲害。

　　我?guī)е�緊張的心情走上了講臺(tái)，就在我準(zhǔn)備講故事時(shí)，教室里驟然響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久，那掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，掌聲漸漸平息，我也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述桃園三結(jié)義的`故事。這時(shí)候，同學(xué)們都把目光投到了我的身上，認(rèn)真的聽我講故事，精彩的故事情節(jié)深深地吸引了大家。

　　故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲，那掌聲是對(duì)我贊揚(yáng)，在大家的掌聲中，我滿懷激動(dòng)地走下了講臺(tái)。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了那掌聲，那掌聲將會(huì)一直激勵(lì)著我，讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加努力。

關(guān)于掌聲作文10

　　生活中有許許多多美妙的聲音，而且他們還有各自不同的魅力。有的讓你快樂；有的讓你悲傷；有的讓你煩惱……有一種聲音，給你鼓勵(lì)，讓你找回自信。它，就是掌聲。

　　我也得到過掌聲。記得是二年級(jí)的一次語文課：當(dāng)時(shí)我讀書很好聽，老師也說過，希望我上課積極舉手回答問題，讀書給老師聽。可是，那時(shí)我畢竟還膽子小，不敢舉手。上課時(shí)，老師讓讀課文，沒有一個(gè)人舉手。這可是我最拿手的.呀，可是我怕讀出錯(cuò)老師會(huì)批評(píng)我，同學(xué)們也會(huì)笑話我，不敢舉。但老師一直微笑地看著我，好像在讓我鼓起勇氣。終于，我把手舉了起來。讀書的時(shí)候，由于緊張，有些不熟�？衫蠋熯�是表揚(yáng)了我，而且為我鼓掌，同學(xué)那邊也傳來一陣熱烈的掌聲。這時(shí)，我的心慢慢平靜下來。從那以后，我的膽子漸漸大了，老師只要讓讀書，我的手就會(huì)不由自主地舉起來，回答問題的時(shí)候也多了。

　　因?yàn)槟且淮卫蠋熀屯瑢W(xué)給我的掌聲，換來以后更多的榮譽(yù)。掌聲真是改變了我，永遠(yuǎn)忘不了那聲音！

關(guān)于掌聲作文11

　　下午課間和樊老師交流，說到了曹軒，樊老師說：“今天的數(shù)學(xué)課上，曹軒在黑板上板演練習(xí)冊(cè)上的數(shù)學(xué)題，竟然全做對(duì)了，教室里不約而同響起了熱烈的掌聲。同學(xué)們的掌聲是對(duì)曹軒由衷的.稱贊，曹軒十分高興�！�

　　我借著這個(gè)時(shí)機(jī)，下午放學(xué)把曹軒叫到辦公室，問起了他這件事，曹軒很興奮地說：“牛老師，同學(xué)們?yōu)槲夜牧苏疲�樊老師也表揚(yáng)了我，我很高興，我要認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，我要努力學(xué)習(xí)！”曹軒說的很誠懇，我盼望這個(gè)孩子能從此發(fā)奮起來！

關(guān)于掌聲作文12

　　那時(shí)四年級(jí)的一個(gè)下午，班里要重選班干部，這次可和往次不同，老師要候選人上臺(tái)演講。第一個(gè)競(jìng)選的職務(wù)是中隊(duì)長(zhǎng)，我手中拿著事先準(zhǔn)備的演講稿，有點(diǎn)膽怯的舉起手，沒想到老師把我的名字寫在第一個(gè)，這意味著我將第一個(gè)上臺(tái)演講，我的'心里異常緊張。

　　過了一會(huì)兒，老師叫我上臺(tái)演講，我手里緊緊地握著演講稿，一步一步地走上講臺(tái)。我心想：拼一拼吧，反正也是有備而來。這時(shí)，全班爆發(fā)出一陣排山倒海般地掌聲。我緊張的心，一下子放松了下來。

　　不知不覺，一篇幾百字的演講稿被我念完了。在我念完的時(shí)候，臺(tái)下的同學(xué)又鼓起了掌，正是那清脆而響亮地掌聲，是我鼓起勇氣。在講臺(tái)上，我向在坐的同學(xué)鞠了一個(gè)躬。

　　掌聲每個(gè)人都可以擁有，只要敢于去爭(zhēng)取，總會(huì)有一天掌聲會(huì)為你而響起。所以，不要輕視一個(gè)小小的掌聲，慷慨地給予別人掌聲，也許正是別人所需要的。這掌聲或許比金錢更加重要!

關(guān)于掌聲作文13

　　在孩子成長(zhǎng)的過程中，我們能做最好的事，就是做他們忠實(shí)的粉絲和最好的聽眾，聽他們說自己的心里話，并善于剖析其中所反映出來的問題，加引導(dǎo)孩子的快樂，就是我們最大的幸福。

　　沒有一朵花，不希望得到陽光的照耀，沒有一個(gè)人不渴望被他人欣賞，重視和肯定贊美，從某種程度上來說是就是一只蠟燭，它能給人們的心世界帶來光明，因此我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的過程中，一定不要吝嗇自己的贊美，也不要因?yàn)閾?dān)心孩子產(chǎn)生自大的心理，而隱藏自己的欣賞，讓他們的.自信在肯定中成長(zhǎng)。

　　馬克吐溫說過：一句贊美的話可以抵我十天的口糧。是的，贊美永遠(yuǎn)都不是多余的，尤其是對(duì)孩子一次真誠的贊美，可能勝過一萬次嚴(yán)厲的責(zé)備。

關(guān)于掌聲作文14

　　媽媽說：“生活中需要掌聲，因?yàn)檎坡暿亲蠲赖墓膭?lì)和祝福�！蔽业玫搅苏坡�，同時(shí)我也會(huì)把掌聲送給更多的人。

　　記得我上一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)院里的小朋友都騎自行車玩，但是我不會(huì)，很著急，就跟媽媽說：“我要學(xué)騎自行車�！笨墒菍W(xué)了半個(gè)月還是不會(huì)。有一天晚上，媽媽帶我到廠里大路上練習(xí)，那里人少車少，練習(xí)的時(shí)候不受影響。我累得滿頭大汗，還是不敢自己騎。就在我準(zhǔn)備放棄回家的時(shí)候，我一只腳蹬向一個(gè)臺(tái)階，利用臺(tái)階的力量把車子騎走了，媽媽給了我熱烈的掌聲和歡呼聲，在媽媽的`鼓勵(lì)下，慢慢地不用臺(tái)階，把車子騎得越來越穩(wěn)，也不再需要媽媽的幫扶。我終于學(xué)會(huì)騎車子了，我好高興�。�從那以后我能跟院里的小朋友玩了。

　　掌聲鼓勵(lì)著我努力做好每件事。

關(guān)于掌聲作文15

　　“叮啦啦呤……”一陣美妙的音樂傳來，穿過我的心靈，溫暖我的全身，讓我陶醉。

　　有人說，音樂是世界上最動(dòng)聽的聲音，我卻說，掌聲才是世界上最令人奮進(jìn)的音符。

　　那是一個(gè)晴朗的星期天，我的心也被太陽曬得暖暖的，我滿懷信心地去參加鋼琴比賽，我要彈我最拿手的曲子《獻(xiàn)給愛麗絲》。聽到報(bào)幕員叫到我的`名字，我微笑著走上去，看到臺(tái)下那么多的觀眾，我一下子緊張起來，在介紹自我時(shí)，聲音也在顫抖，我感覺我的腿肚在“舞動(dòng)”，這時(shí)，臺(tái)下響起了一片掌聲，聽到了掌聲，我深吸一口氣，做在琴椅上，我的心平靜下來，順利地彈完曲子。之后，觀眾爆發(fā)出熱烈的掌聲。

　　從那次以后，我明白了掌聲的重要。當(dāng)別人膽小缺少信心時(shí)，我總會(huì)為他們獻(xiàn)上掌聲，當(dāng)別人成功時(shí)，我也會(huì)獻(xiàn)上掌聲對(duì)他們表示祝賀。

　　大膽的鼓掌吧！為了別人，也為了自我！

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