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我的啟蒙老師作文15篇【熱】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的我的啟蒙老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的啟蒙老師作文1
她，40多歲，稀疏的眉毛下嵌著一雙黑亮的眼睛，眼睛上掛著一副方框眼鏡。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)被大夾子夾住，像一朵玫瑰花。她就是我的啟蒙老師——我的母親。
母親有一雙靈巧的手。記得有一次，我的心情不好，母親見(jiàn)我不開(kāi)心，便用蛋殼做了一個(gè)“不倒翁”。母親把空蛋殼洗干凈，把蛋殼的一方挖一個(gè)小洞，再把蛋殼里面洗干凈，然后用一些橡皮泥從小洞塞進(jìn)蛋殼的底部，這樣蛋殼放在桌上不但能 ，還能左右搖晃。母親還有紅筆在蛋殼的一面畫(huà)上笑臉，最后用黑毛線(xiàn)剪成一條一條的`，再把它們粘在小洞得周?chē)Ｖ灰?jiàn)母親拍了拍手，然后把“不倒翁”放在我面前，看著那笑容滿(mǎn)面的“不倒翁”，我忍不住咧嘴笑了，母親也笑了。
每當(dāng)我寫(xiě)作文時(shí)，耳邊總會(huì)聽(tīng)到母親說(shuō)作文字多，并不代表作文很好，作文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改寫(xiě)出來(lái)的；每當(dāng)我坐姿不端正時(shí)，母親總會(huì)提醒我：“只有坐端正了，字才能寫(xiě)端正�！泵慨�(dāng)我做作業(yè)不專(zhuān)心時(shí)，母親總會(huì)說(shuō)：“要學(xué)就要學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)�痛快……
母親是一個(gè)平凡而普通的人，但她卻似黑夜中的一盞明燈，照著我的人生路，似驚濤駭浪中的一座航標(biāo)，指引著我向前航行，似春日里的一縷縷陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)……我想，我該怎樣報(bào)答您呢？我的啟蒙老師——母親。
我的啟蒙老師作文2
還記得那是我剛上三年級(jí)時(shí)，我們英語(yǔ)是從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)的，我的英語(yǔ)啟蒙老師是何老師。
她溫柔、善良、體貼，非常懂得我們的心。她對(duì)待我們就像對(duì)待朋友一樣，我們都很喜歡她，她在我們心中是如此的美麗。
她上課的時(shí)候，特別的輕松，我們學(xué)的也像玩的那么輕松，她教我們第一個(gè)單詞的情景，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。那時(shí)我不太愛(ài)學(xué)習(xí)，更不擅長(zhǎng)英語(yǔ)，是她激起了我學(xué)英語(yǔ)的興趣。也是她讓我明白了：不管學(xué)得好與壞都不能灰心，只要努力學(xué)習(xí)，盡自己的力量就好。不然我想現(xiàn)在我一定還是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。更不可能學(xué)好我們的第二語(yǔ)言——英語(yǔ)。記得有一次，我的作業(yè)寫(xiě)的有些馬虎。何老師把我?guī)У睫k公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)人都有馬虎，粗心的時(shí)候，只要有心改正，認(rèn)真一點(diǎn)，每個(gè)人都可以克服錯(cuò)誤的'�！�
雖然現(xiàn)在何老師轉(zhuǎn)走了，但我依然時(shí)時(shí)刻刻都在腦海中想著，重復(fù)著她對(duì)我說(shuō)過(guò)的話(huà)：好好學(xué)習(xí)，每天按時(shí)完成作業(yè)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我真心感謝何老師對(duì)我的關(guān)心和照顧。我永遠(yuǎn)也忘不了您對(duì)我的教誨之恩。
我的啟蒙老師作文3
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，我的啟蒙老師是我的爸爸。我的爸爸長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，大大的嘴巴笑起來(lái)就變成了一輪彎彎的新月。
我的爸爸是個(gè)老師，他唯一的愛(ài)好就是看書(shū)讀報(bào)，有時(shí)甚至到了廢寢忘食的地步。記得有一次，媽媽有事讓爸爸中午買(mǎi)菜做飯，結(jié)果，爸爸太入迷了沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，害得我們一頓午飯只好在外面解決。在爸爸的熏陶下，我也十分喜愛(ài)看書(shū)。
在我還不識(shí)字的時(shí)候，爸爸就給我讀書(shū)，一邊讀一邊還發(fā)出抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，逗得我哈哈大笑。學(xué)會(huì)拼音認(rèn)識(shí)字后，爸爸就給我買(mǎi)書(shū)，如少兒版的《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)全集》、《三國(guó)演義》、《西游記》等。他讓我自己讀，還經(jīng)常告訴我要多讀幾遍。開(kāi)始的時(shí)候我還不理解，書(shū)讀了一遍不就行了嗎？為什么還要反復(fù)讀呢？后來(lái)，我才明白：一本好書(shū)是要反復(fù)讀才能真正理解書(shū)中的.含義。多讀一方面能增長(zhǎng)知識(shí)，另一方面還能開(kāi)闊視野，陶冶情操。
我的爸爸是我的啟蒙老師，他讓我真正明白書(shū)是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯！
我的啟蒙老師作文4
我剛進(jìn)育才小學(xué)就讀一年級(jí)時(shí)，因?yàn)槲疫�不太習(xí)慣小學(xué)的生活天天想念媽媽?zhuān)３＊?dú)自一人坐在教室的角落低聲哭泣，幸好這時(shí)出現(xiàn)了一位母親一樣如此照顧我、陪伴我的人，那個(gè)人就是—馮美蓉老師。
馮美蓉老師有一頭俏麗的短頭發(fā)，個(gè)子不高但是說(shuō)起話(huà)來(lái)中氣十足，戴著眼鏡非常的有氣質(zhì)。
馮老師和藹可親，對(duì)我們非常好。我最喜歡馮老師上的課了，他上課十分有趣，有時(shí)告訴我們做人處事的道理，有時(shí)會(huì)讓我們玩有關(guān)課程內(nèi)容的小游戲。當(dāng)我們都很乖的時(shí)候，老師就會(huì)發(fā)小禮物給我們，同學(xué)們都很高興。當(dāng)我們不乖的時(shí)候，老師會(huì)一而再、再而三、不厭其煩地勸導(dǎo)我們，希望我們能夠改掉過(guò)錯(cuò)或壞習(xí)慣。當(dāng)我們有不懂的問(wèn)題時(shí)，她總是有耐性、非常仔細(xì)的講解每一個(gè)步驟。在馮老師的`班級(jí)里，似乎每一天都充滿(mǎn)者笑聲，讓我的學(xué)校生活充滿(mǎn)歡樂(lè)。
光陰似箭，歲月如梭，如今我已經(jīng)五年級(jí)了。但我時(shí)常下課時(shí)還是會(huì)去找馮老師聊天。我要謝謝馮老師讓我留下了美好的一、二年級(jí)回憶，也幫我打下了堅(jiān)固的基底！謝謝您！馮美蓉老師！
我的啟蒙老師作文5
在學(xué)校的這六年時(shí)光里，我的啟蒙老師李老師的那句話(huà)使我受益匪淺，她讓我從失敗中爬起來(lái)，繼續(xù)挑戰(zhàn)困難。
那一天，老師要我們考試。我看著試卷上的題目，心里不禁沾沾自喜，這都是我掌握的考題，對(duì)我來(lái)說(shuō)不算什么。于是，我狼吞虎咽地填，并且第一速度交了試卷，心想：這一次肯定勝券在握了。但是，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的心碎了，我居然考了67分，排行21。我屈服于失敗，氣餒地扒到桌子上。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小欽，到我的'辦公室來(lái)！”我不禁心里一驚，老師不是想教訓(xùn)我吧，這可慘了！但是，她卻微笑地讓我明白失敗的原因，我的心里不禁一震，老師對(duì)我這么好，我這么能辜負(fù)她呢？最后，老師送我一句話(huà)：“失敗了并不可怕，重要的是你要重新站起來(lái)戰(zhàn)勝困難�！币�?yàn)檫@句話(huà)，我重抬信心，在下一次考試中得了第一名。以后應(yīng)對(duì)困難從不退縮，而是迎難而上，戰(zhàn)勝了不少困難，因?yàn)樵谖业哪X海里早就刻下了這句話(huà)和老師的笑容。老師看到了我的改變，露出了笑容。
是�。∪松宦凡粫�(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到挫折，只要你應(yīng)對(duì)困難不退縮，向前而進(jìn)，失敗了并不可怕，必須要重新站起來(lái)，就必須能成功，成功就在你前面。
我的啟蒙老師作文6
今天是5月8日“母親節(jié)”，清晨起床，看見(jiàn)媽媽輕手輕腳地走進(jìn)她的媽媽?zhuān)业耐馄欧块g送了一束鮮花，并親切地說(shuō)了句：“媽?zhuān)?jié)日快樂(lè)�！庇谑俏疫B忙湊到媽媽的臉上，深深地吻了一下說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你，節(jié)日快樂(lè)�！边@時(shí)我看到外婆和媽媽臉上都露出了幸福的微笑。媽媽?zhuān)阍恢挂淮蔚馗嬖V我，你小的時(shí)候外婆領(lǐng)你學(xué)習(xí)《千字文》的故事，《千字文》共有250句，整整一千字，里面的學(xué)問(wèn)可大了。從自然現(xiàn)象到社會(huì)歷史，從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)到發(fā)明創(chuàng)造，從做人做事到言談舉止……
學(xué)習(xí)它既長(zhǎng)了知識(shí)，又明白了許多道理。所以你學(xué)生時(shí)代是一位最優(yōu)秀的學(xué)生，如今工作了你又是最優(yōu)秀的員工。媽媽如今你又領(lǐng)著我一字一字誦讀《千字文》，學(xué)習(xí)《千字文》�！疤斓匦S、宇宙洪荒……”
“尺璧非寶，寸陰是競(jìng)。”你告訴我，古人很早就認(rèn)識(shí)到光陰的'可貴，就知道“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰、”我們一定要珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。媽媽雖然我現(xiàn)在還小才八歲，上二年級(jí)對(duì)《千字文》中的許多道理還理解不深，但相信我，我一定會(huì)深深地理解它，并照著去做。
我的啟蒙老師作文7
每當(dāng)我寫(xiě)數(shù)學(xué)題時(shí)，我便會(huì)想起我在一年級(jí)的啟蒙老師--葛老師。
記得在那個(gè)時(shí)候，我很調(diào)皮，一上數(shù)學(xué)課我就開(kāi)始咬小指頭，但是，葛老師總會(huì)提醒我，上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講。
葛老師很幽默，但每當(dāng)某些同學(xué)做錯(cuò)題時(shí)，葛老師便會(huì)什么嚴(yán)肅。
記得有一次，我不知道一道口算題怎么寫(xiě)，便去請(qǐng)教老師，老師細(xì)心的指導(dǎo)著我，我終于知道了這道題該怎么寫(xiě)了，并背會(huì)了乘法口訣，老師啟蒙了我數(shù)學(xué)知識(shí)。
記得還有一次，數(shù)學(xué)考試，我把葛老師交給我的乘法口訣都用上了，可是，成績(jī)還是不是很理想，這讓葛老師看見(jiàn)了，便鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，這次沒(méi)有考好，下次努力”。老師的話(huà)讓我又重新充滿(mǎn)了自信心。讓我知道做事要自信，這樣做出來(lái)的事情就會(huì)非常有效。
記得還有一次，老師讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中玩，葛老師讓我們?cè)陂_(kāi)火車(chē)來(lái)答乘法算數(shù)題，大家開(kāi)心的不得了。一個(gè)個(gè)都的非常正確，老師又讓我們表現(xiàn)好的.就去操場(chǎng)上玩，大家都因有數(shù)學(xué)課天天開(kāi)心呢，這有啟蒙了要樂(lè)觀面對(duì)生活。
這就是啟蒙我的老師，不僅讓我學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)，還讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活。葛老師真是我的啟蒙老師��！
我的啟蒙老師作文8
魚(yú)兒離不開(kāi)水，瓜兒離不開(kāi)秧，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大樹(shù)，人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)老師。我的成長(zhǎng)離不開(kāi)我的啟蒙老師魏老師。她是一位好老師，她從來(lái)不體罰我們，只是耐心的給我們講道理。有課余時(shí)間，她總是給我們講一些有趣的故事，讓我們從中得到知識(shí)。有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)時(shí)有很多錯(cuò)題，老師不會(huì)打罵他們，而是耐心的給他們講解。
記得一年級(jí)時(shí)，我們班的一個(gè)同學(xué)，有幾個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，魏老師走過(guò)來(lái)后，認(rèn)真的教他寫(xiě)這幾個(gè)字，直到他會(huì)了為止。
一天，數(shù)學(xué)老師剛布置完如山一般的作業(yè)，這時(shí)，魏老師走了進(jìn)來(lái)，什么也沒(méi)說(shuō)，也在黑板上布置了如山一般的作業(yè)，這些作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)也許是很重的壓力，但我一定要完成它，因?yàn)檫@是老師交給我們的任務(wù)。
魏老師不像其他的老師，講完課就沒(méi)事了。她讓我們查找資料，抽出時(shí)間讓我們舉行辯論會(huì)，學(xué)完課文后總是讓我們表演情景劇，同學(xué)們上語(yǔ)文課都十分開(kāi)心，都希望時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn)，讓這快樂(lè)的.課堂再持續(xù)一會(huì)兒，課下和魏老師又和我們一起做游戲、玩耍。
現(xiàn)在我已經(jīng)三年級(jí)了，但我的字在不斷地退步，魏老師經(jīng)常把我寫(xiě)的作業(yè)撕了讓我重新寫(xiě)，這種學(xué)習(xí)已令我厭煩，但我要下定決心好好書(shū)寫(xiě)，不亂寫(xiě)字，不惹老師生氣，讓老師開(kāi)心的給我們上課。
我愛(ài)我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文9
我有一位性格活潑的老師——張老師，一雙明亮的眼睛炯炯有神，一笑就瞇成了一條縫。她溫柔起來(lái)像頭小綿羊，假如兇起來(lái)，頭上就好像頂著熊熊燃燒的.大火盆，同學(xué)們又愛(ài)她，又怕她。
張老師設(shè)計(jì)了許多學(xué)習(xí)的名言呢！有“只要你認(rèn)真，成績(jī)一定會(huì)上升”，“假如你愛(ài)我，成績(jī)一定就要好”，“態(tài)度決定一切”……媽媽夸我數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，為什么呢？這都是張老師的功勞��！張老師對(duì)我們說(shuō)只要有同學(xué)問(wèn)她題目，她都會(huì)非常高興、非常樂(lè)意的教他（她）們?cè)趺醋觥?/p>
所以，我現(xiàn)在一有不懂的題目就去問(wèn)張老師，有一次，一道奧數(shù)題難住了我，我絞盡腦汁怎么也做不起來(lái)，趕緊跑去請(qǐng)教張老師，張老師樂(lè)呵呵地畫(huà)了個(gè)草圖，三言?xún)烧Z(yǔ)就把我教會(huì)了；還有一次，我數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，一道應(yīng)用題竟然把得數(shù)抄錯(cuò)了，一下扣了五分，被張老師毫不客氣地狠狠教訓(xùn)了一翻，我暗暗下決心，今后一定不能馬虎了……張老師不僅教會(huì)了我許多知識(shí)，還教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我永遠(yuǎn)記著我的啟蒙老師——張老師，她是我學(xué)習(xí)的榜樣！
我的啟蒙老師作文10
她，一個(gè)普通的人，但有著和大家不同的使命；她，教給了我許多人生的哲理；教給了我不計(jì)其數(shù)的知識(shí)；教給了我做人的基本原則；我感謝她，是應(yīng)為她為我做了許多許多……她是我們大家公認(rèn)的優(yōu)秀老師，她叫——康藝。
她中等個(gè)子，烏黑的直發(fā)已被燙為卷發(fā)，一對(duì)大而有神的.眼眸透露著睿智的光芒。她十分注意自身的修養(yǎng)，通過(guò)自己的言行舉止、為人處事給我以示范，做出了好的榜樣�？鬃诱f(shuō)過(guò)，“正人先正己”，康老師的一言一行對(duì)我們整個(gè)班級(jí)的同學(xué)們都起著潛移默化的作用，同時(shí)也在我心目中留下深刻的烙印，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)及生活給了指引，帶來(lái)益處。
記得有一天我們班搞完中隊(duì)活動(dòng)，垃圾到處都是�？道蠋熥吡诉M(jìn)來(lái)，撿起了一片垃圾，這時(shí)，坐在這片垃圾周?chē)耐瑢W(xué)有些不好意思了，主動(dòng)拾起了別的垃圾。現(xiàn)在同學(xué)們都養(yǎng)成自覺(jué)拾起垃圾的好習(xí)慣。
六年即將過(guò)去了，以往的人物和事情，就像晚上的星星，由亮變淺，最后從天空消失。但有一顆最大最明亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的天空里，那就是我的啟蒙老師，和藹可親的康老師。
我的啟蒙老師作文11
開(kāi)學(xué)啦，我已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，我可高興了，但是我對(duì)誰(shuí)是我們班的老師卻更感興趣，我正在想著我的老師將是什么樣子的呢？
這時(shí)，一位年輕的女老師走進(jìn)了教室，她，圓圓的臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)像波浪一樣披在肩上，她溫和的自我介紹說(shuō):“我叫李偉，是咱們班的班主任，今后，我們要共同努力，一塊兒把咱們班打造成優(yōu)秀班集體，把你們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的優(yōu)秀人才”。
老師在上課時(shí)，總是用慈祥的目光注視著我們，好像生怕我們有聽(tīng)不明白似的，對(duì)待上課溜號(hào)的同學(xué)她還會(huì)假裝生氣的批評(píng)他們，但最后的結(jié)果自然是她再多講一遍，直到他們會(huì)了為止。冬天到了，我們勞動(dòng)完了，老師還給我們搓搓小手，并涂上她的護(hù)手霜，下課我們?cè)谕嫠r(shí)，她卻在忙碌著批改作業(yè)。尤其是流感盛行的時(shí)候，她比天氣預(yù)報(bào)還及時(shí)準(zhǔn)確的.告訴我們多穿衣，生怕我們換上感冒不能上學(xué)，對(duì)生病缺課的同學(xué)，她還組織集中給補(bǔ)習(xí)呢!她時(shí)時(shí)刻刻的像媽媽一樣關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，在她的細(xì)心幫助下，我們班里沒(méi)有一名小朋友掉隊(duì)，在期末考試還得了全學(xué)年的第一名呢，她實(shí)現(xiàn)了她的諾言。
你說(shuō)，我有這樣一位好老師能不高興嗎？
我的啟蒙老師作文12
在我小學(xué)四年生涯中，有好多位老師教導(dǎo)過(guò)我，但在我印象中最深的一位老師還是我的啟蒙老師----姚老師。
記得上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我是第一次看見(jiàn)她，她面帶笑容地把我們領(lǐng)進(jìn)教室。我仔細(xì)打量著她，姚老師留著一頭宛如黑色瀑布的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副小巧的眼鏡，穿著一身朝氣蓬勃的運(yùn)動(dòng)裝，看上去十分和藹可親。她教我們語(yǔ)文，每次上課，她總是繪聲繪色的講課文。她的脾氣也很好，從來(lái)不批評(píng)誰(shuí)，而總是苦口婆心地去勸說(shuō)他，告誡他。
記得有一次上數(shù)學(xué)課，我覺(jué)得無(wú)聊，就和同桌講話(huà)，被數(shù)學(xué)老師狠狠地批評(píng)了一頓。由于我從小到大很乖巧，沒(méi)有挨過(guò)幾次批評(píng)，這讓我很難過(guò)，下課了，同學(xué)們就如出籠的`鳥(niǎo)兒一樣盡情玩耍，而我卻獨(dú)自縮在班級(jí)里，暗暗哭泣。
過(guò)了一會(huì)兒，姚老師來(lái)了，她走過(guò)來(lái)輕輕地拍拍我的背，安慰我說(shuō)：“別哭了，以后一定要記住，別再講話(huà)了，課堂上要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！弊罱K我不哭了，姚老師又嚴(yán)肅地說(shuō)：“這次的教訓(xùn)可一定要記住，以后不能再犯了！”從此以后我再也沒(méi)有犯過(guò)。
后來(lái)，我步入了三年級(jí)殿堂，而姚老師也去教別的班級(jí)了。姚老師對(duì)我的教育我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。我也十分感謝老師對(duì)我的教誨之恩！您永遠(yuǎn)是最不平凡的。
我的啟蒙老師作文13
我已經(jīng)12歲了，在這12年里，我接觸了許多老師，是他們一直教誨我，一定要好好學(xué)習(xí)，好好做人，為國(guó)爭(zhēng)光。我萬(wàn)分感激他們，可是，我最最最……感激的就是我的啟蒙老師，朱老師。
在我上幼兒園的時(shí)候，就見(jiàn)了她――我的“語(yǔ)文”老師，她是一個(gè)很溫柔的老師，那時(shí)我有一點(diǎn)矮，于是坐在了第一排，上課很老實(shí)，老師也比較喜歡我。我最喜歡的課也就是她的課，因?yàn)樗系墓适抡n和娛樂(lè)課令我喜歡。每到這時(shí)，我們班的同學(xué)就像溫順的小羊羔一樣老老實(shí)實(shí)。
有一次在故事課上，老師在講故事，可這個(gè)故事已經(jīng)聽(tīng)過(guò)多遍了，就悄悄地把講臺(tái)上另外一本故事書(shū)那下來(lái)，雖然有很多字不認(rèn)識(shí)，但是也能懂個(gè)大意。正當(dāng)我看到很精彩的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)了我，我想：我不認(rèn)真聽(tīng)課，老師要罰我了。可老師沒(méi)有，而是叫我把剛才看到的故事講一講，我講完了，老師還表?yè)P(yáng)我了。
在幼兒園時(shí)，我也有不如意的`時(shí)候，那是我中班時(shí)，同學(xué)們正在午睡，老師看我沒(méi)睡，就把表演的節(jié)目先給我看了，那時(shí)覺(jué)得老師真了不起！
后來(lái)，我6歲來(lái)到了臨沂一小上學(xué)，就在沒(méi)見(jiàn)到教我的朱老師。我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了，也像朱老師一樣做一位老師！
我的啟蒙老師作文14
我的老師長(zhǎng)著一張圓圓的臉，戴著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛，她留著一頭短短的卷發(fā)，笑起來(lái)，特別親切。你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的班主任，我最喜歡的老師，也是我的經(jīng)典啟蒙老師—董老師。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我什么都不懂，我的老師每天都叫我們安靜，可我們的同學(xué)每天都不能安靜下來(lái)，老師的嗓子都快喊啞了，每次上課都很費(fèi)勁，除非同學(xué)都安靜下來(lái)才能上好課。上課的時(shí)候，老師會(huì)用“開(kāi)火車(chē)”的游戲教我們認(rèn)字。比如在教我們認(rèn)“界”的`時(shí)候，老師就問(wèn)：“哪列火車(chē)最整齊？”我們就一起說(shuō):“這列火車(chē)最整齊！”然后老師看哪列火車(chē)最整齊，就叫誰(shuí)。叫起我的時(shí)候，我就用手書(shū)空“界”，說(shuō)：“豎，橫折，......上下結(jié)構(gòu)，田字頭”。這節(jié)課我覺(jué)的特別有意思，記的生字更快了。
下了課，老師會(huì)和我們一起跳繩.轉(zhuǎn)呼啦圈.…..，特別是老師轉(zhuǎn)的呼啦圈非�？�，而且比我多一些。和我們玩的時(shí)候，一點(diǎn)都不像我們的老師，我們玩的特別開(kāi)心。
我的老師講的特別好，特別生動(dòng)，大家聽(tīng)的津津有味。我最喜歡上語(yǔ)文課了，因?yàn)檎Z(yǔ)文可以使我讀的書(shū)越來(lái)越多，而且能學(xué)到越來(lái)越多的知識(shí)。
我的啟蒙老師作文15
每當(dāng)我看到我的學(xué)校時(shí)，就情不自禁地想起了我的啟蒙老師——王老師。是她教導(dǎo)我：要有愛(ài)心，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，要勤勞、勇敢、善良，做有禮貌的人。雖然日子已經(jīng)過(guò)去很久了，但王老師的言行舉止仍然深深的印在我的心中。
她有一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛和一張小巧玲瓏的嘴巴。王老師的眼睛是會(huì)說(shuō)話(huà)的“信使”。一次王老師讓我朗讀課文，我因擔(dān)心讀錯(cuò)而遲遲不敢開(kāi)口，但當(dāng)我看到她那雙充滿(mǎn)鼓勵(lì)的大眼睛時(shí)，一切的擔(dān)心蕩然無(wú)存，好像在說(shuō)：“勇敢些！高子乾，讀錯(cuò)了老師和同學(xué)們不會(huì)怪你的.�！蔽摇奥�(tīng)懂”了她的話(huà)，立刻用優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)大聲的朗讀了起來(lái)。
王老師還很關(guān)心同學(xué)。記得上次上體育課時(shí)，有一位同學(xué)不小心摔倒了，正好被路過(guò)的王老師發(fā)現(xiàn)了，她立刻上前把那位同學(xué)扶起來(lái)，關(guān)切地問(wèn)道：“摔疼了嗎？”并幫她處理好傷口，然后把她送回了教室。這時(shí)，讓我們感覺(jué)到母愛(ài)般的溫暖。她的鼓勵(lì)和關(guān)懷讓我們懂得了很多……
啟蒙，是生命的開(kāi)始，是人生關(guān)鍵的第一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命好似一張雪白雪白的紙，啟蒙就是這張白紙上的內(nèi)容，畫(huà)上什么就是什么，再也無(wú)法抹去。我在啟蒙老師——王老師的教育下，在這張白紙上畫(huà)出了美麗的一幅畫(huà)。
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