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想象的作文[匯編15篇]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的想象的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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想象的作文1
晚上坐在星空下做白日夢(mèng)：“宇宙是什么樣的？”我真的很想看！“我正想著，突然看到一朵云朝我飛來(lái)，云上還有一個(gè)人。等我搞清楚了，站在云上的人不是嫦娥姐姐嗎？云停在我面前。嫦娥姐姐從云中走出來(lái)，拉著我的手說(shuō)：“小哥哥，你想去太空旅行嗎？“我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！蹦俏�?guī)闳ィ 薄爸x謝！”我興奮地說(shuō)。
嫦娥姐姐帶我到云上，云慢慢升起。漸漸地，我感到呼吸困難。嫦娥姐姐看到我，趕緊給了我一袋粉，讓我倒進(jìn)嘴里溶解。到了月亮上，一只可愛的兔子跑過(guò)來(lái)，跳到我手里，用濕濕的小舌頭舔我的`手掌。這時(shí)，嫦娥的姐姐問(wèn)我：“小哥哥，你知道為什么月亮表面凹凸不平嗎？”"因?yàn)榱餍亲采狭嗽虑�，它撞上了這些坑。"“多聰明�！蓖蝗�，我感到后背一陣發(fā)熱�；仡^一看，原來(lái)是太陽(yáng)。太陽(yáng)表面沒(méi)有火，但是溫度很高，可以烤雞翅。我下意識(shí)地看了看自己的手。��！手變黑！嫦娥姐姐施了魔法，把我的膚色改成了原來(lái)的樣子。
然后，我們來(lái)到了一個(gè)黑色的星球。我問(wèn)：“嫦娥姐姐，這是什么星球？”“這是未來(lái)的地球�！辨隙鸾憬惚瘋卣f(shuō)。
我一時(shí)喘不過(guò)氣來(lái)，昏了過(guò)去。
想象的作文2
現(xiàn)在，我常常在想我的將來(lái)會(huì)是怎么樣的，會(huì)做什么事情，干什么工作？我想自己將來(lái)會(huì)成為一個(gè)治病救人的好醫(yī)生。那時(shí)候，我會(huì)穿著一套白色的衣服，在醫(yī)療室里不停地為病人動(dòng)手術(shù)，把那些病人一個(gè)個(gè)從死亡線上給救回來(lái)。他們紛紛向我表示感謝，我謙虛地告訴他們這是我一個(gè)人民醫(yī)生應(yīng)該做的.。記者什么的都來(lái)向我采訪，替我做報(bào)導(dǎo)。我說(shuō)不必了，因?yàn)檫@一些都是小事，應(yīng)該報(bào)導(dǎo)表?yè)P(yáng)那些教我做人，給我知識(shí)的老師和長(zhǎng)者。
我還想過(guò)將來(lái)自己全當(dāng)一個(gè)老師。站在講臺(tái)前滿腔熱情地為小朋友們講課，做實(shí)驗(yàn)。那些小朋友津津有味地聽我講課，看我做實(shí)驗(yàn)。在我的帶動(dòng)下，學(xué)生們紛紛動(dòng)手做起了實(shí)驗(yàn)。啊，那些學(xué)生真是了不起，不但專心聽課，而且會(huì)動(dòng)腦筋，提出來(lái)的一些問(wèn)題讓我一下子不能夠回答。怎么辦？我就實(shí)事求是地告訴他們我還沒(méi)有弄懂，回去思考，希望他們也去動(dòng)腦筋，看看誰(shuí)先想出來(lái)。
我想自己將來(lái)還可能成為一個(gè)警察。只要哪里發(fā)生事情，我就會(huì)第一個(gè)趕到那里去處理事情，抓住壞人，讓人民安居樂(lè)業(yè)。
我想自己將來(lái)可能會(huì)成為別的什么樣的工作者，但是不管怎么都會(huì)為人世謀幸福，讓大家因?yàn)橛辛宋遥械礁吲d、感到幸福！
想象的作文3
在20xx年的一天，我乘坐著航天飛機(jī)直飛月球，叮鐺的聲音突然響起，原來(lái)已經(jīng)到了月球了。
當(dāng)我走出飛機(jī)時(shí)，嚇了一跳，我的面前出現(xiàn)了一個(gè)南瓜頭，蘑菇耳朵，葡萄眼珠的人。他先說(shuō)：“你好，我是小靈通，是月球人�！蔽壹泵φf(shuō)：“你好!我是胡智超，是地球人�！彼又f(shuō)：“胡智超，歡迎來(lái)到月球做客。下面讓我?guī)銋⒂^一下。”
我們坐上小飛車，飛往公園。一路上，玉雕的小樹不斷向我們點(diǎn)頭。一個(gè)急剎車，原來(lái)歡樂(lè)公園到了。我抬頭一看，太陽(yáng)竟然是用餅干做成的.。小靈通把我領(lǐng)在了歡樂(lè)公園里面。我用河水洗了個(gè)臉，河水竟是苦咖啡、可口可樂(lè)混合而成的。我問(wèn)小靈通：“你們這的嫦娥姐姐呢？”小靈通說(shuō)：“嫦娥姐姐呀！那都是幾百年前的事了�！�
聽了這些，我連再見都沒(méi)說(shuō)，就離開了月球。在飛往地球的路上，我想：月球上的生活可真好呀！如果把這些東西搬在地球上，人的體重肯定立馬增加30公斤。
想象的作文4
我和媽媽過(guò)著平凡的日子。
一天，我發(fā)現(xiàn)我的想象逃走了！忽然，想象長(zhǎng)了一對(duì)翅膀像火箭一樣飛進(jìn)森林里去了。想象在走時(shí)候說(shuō)：“這個(gè)森林可以是你夢(mèng)想成真！”我想完了，這下找到想象就像大海撈針一樣。等等，它好像說(shuō)可以讓人夢(mèng)想成真嗎！我想立刻長(zhǎng)上一對(duì)翅膀，翅膀上帶有雷達(dá)跟蹤系統(tǒng)！果然，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了！我一下就把想象抓住了！我問(wèn)想象：“為什么要逃跑？”“我很孤獨(dú)嘛！”“那你也要吭一聲吧！”想象不吭一聲。我看見森林里小鹿在溪邊散步。我問(wèn)想象：“小鹿怎么是藍(lán)色的？”想象說(shuō)：“因?yàn)檫@里的動(dòng)物經(jīng)常在藍(lán)色的、黑色的水里洗澡，所以獅子、老虎、猴子……的`皮毛都是黑、藍(lán)色的了�！�
森林里古樹參天，最高能達(dá)到一百二十米左右。我看著一望無(wú)際的森林，那里面有飛流直下的瀑布，我想進(jìn)去看一看，想象對(duì)我說(shuō)：“要回家了，再不回家就回不去了�！蔽乙酪啦簧岬碾x開了大森林。
想象的作文5
每年都有“六一”，我每次都很快樂(lè)，因?yàn)檫@是我們的節(jié)日。
我漸漸長(zhǎng)大了，覺(jué)得學(xué)校組織的“六一”越來(lái)越不好看了，覺(jué)得很無(wú)聊。
我真想有一個(gè)我想象中的“六一”，那么我會(huì)很快樂(lè)的。
想象中的“六一”是一個(gè)充滿這樂(lè)趣，老師么你和同學(xué)么你都在一起表演節(jié)目。
我希望表演的時(shí)候，同學(xué)和老師齊上陣，望大家一起來(lái)表演。
我想有一個(gè)大大的舞臺(tái)，許許多多的觀眾。
我想象中的“六一”可以表演個(gè)人秀，把自己的才華展現(xiàn)出來(lái)。
我特別特別喜歡唱歌，所以我想和我們班大合唱，我特別喜歡樂(lè)器，所以我想讓會(huì)樂(lè)器的同學(xué)來(lái)表演一個(gè)“樂(lè)器大合奏”。
我希望全校同學(xué)都可以參加，讓自己的“六一”過(guò)得更快樂(lè)。
我特別喜歡話劇，我希望我和其他班和自己班的`同學(xué)演一個(gè)話劇，讓我開心一下，也讓大家開心一下。
我希望與其他班的同學(xué)和自己班的同學(xué)來(lái)一個(gè)載歌載舞的節(jié)目，那我會(huì)開心到了極點(diǎn)。
我一直都想有一個(gè)極精彩既能讓同學(xué)們開心的“六一”節(jié)目。
我希望老師和同學(xué)們能一起表演節(jié)目。
想象中的“六一”可能會(huì)變成真的，可能不會(huì)變成真的，可是，“六一”是我們的節(jié)日，我們你應(yīng)該是最最開心的。
想象的作文6
天就要亮了，月亮媽媽帶著她的星星寶寶們回家了。天空最后一絲星光沉滅，東方透出晨曦。
誰(shuí)？一棵小草忽然驚叫道。接著，從草叢深處慢慢地爬出一顆愁眉苦臉的星星。
我是星星，因?yàn)槲邑澩�，和媽媽走散了，我得在這里等媽媽來(lái)找我。他閃著金光，草葉上的露珠也變得更明亮。小草們聽了，頓時(shí)嘰嘰喳喳：好�。≡谀銒寢寔�(lái)找你之前，我們都可以做你的朋友，你不會(huì)孤單的'。星星一聽，頓時(shí)眉開眼笑，他高興地一蹦三尺高。
小草擺動(dòng)著她細(xì)細(xì)的腰肢，鼓足腮幫子，使勁兒地喊著小伙伴的名字。不一會(huì)兒，螞蟻揮動(dòng)著觸角笑嘻嘻地來(lái)了；蝴蝶扇動(dòng)著美麗的翅膀飛來(lái)了；玫瑰捎帶著家里的香粉也來(lái)了……他們拉著星星跳起了歡快的圓圈舞。
星星激動(dòng)地流下了眼淚，他的憂傷和害怕一掃而空，他要告訴月亮媽媽，是朋友們陪他度過(guò)了這段孤獨(dú)的時(shí)光。
想象的作文7
“0”，是一個(gè)起點(diǎn)。嬰兒剛生下的時(shí)候，就是一張純凈的白紙，你想要他（她）成為什么樣的人，便在上面涂抹什么樣的.顏色。還有其他已能記事的人，當(dāng)他（她）們想要做一件事時(shí)，起點(diǎn)，便是一片空白。有很多人在這片空白里，加上了自己的努力和勤奮，讓自己成功。
“0”，是一種心靈的狀態(tài)，這世上有很多大人物，表面看上去風(fēng)光無(wú)比，其實(shí)他們也有苦惱的時(shí)候，自己為何不能再進(jìn)一步。一個(gè)較機(jī)靈的人，遇到停止，不再進(jìn)步的門檻后，便去請(qǐng)教了一位智者。智者告訴他，想要進(jìn)步，那就放棄過(guò)去。過(guò)去再怎樣輝煌，那也已經(jīng)是過(guò)去了，你要做的，就是忘了過(guò)去，把心清空，當(dāng)自己是一個(gè)從“0”開始的小人物，并吸取教訓(xùn)，就有可能再取得進(jìn)步。那個(gè)人沉默不語(yǔ)�；厝ズ螅匦罗k了一個(gè)公司，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期和不懈的努力，他成功了，因?yàn)樗岬脪仐夁^(guò)去，從“0”開始。
“0”，又是眼淚。人們激動(dòng)時(shí)，難過(guò)時(shí)，眼睛進(jìn)沙時(shí)，眼淚就自動(dòng)流了下來(lái)，流盡了不平靜。激動(dòng)高興時(shí)，眼淚流了下來(lái)，洗去了心中的忐忑，只余開心與快樂(lè)。
想象的作文8
我的腳邊有一塊橡皮，一塊非常普通的橡皮！
“你叫什么名字？”我問(wèn)它�！澳銥槭裁匆恢备�？”
橡皮不理睬我，屁股坐在了桌子上，翹起了二郎腿，臉上露出一種很嚴(yán)肅的表情，好像在思考我的問(wèn)題！
我接著問(wèn)：“你不會(huì)說(shuō)話嗎？”橡皮腳踩著桌子，爬上我的肩膀，手抓著我的衣領(lǐng)疑惑地看著我。
“你要干什么？”我皺起眉頭說(shuō)。橡皮腿蜷起來(lái)，來(lái)了一個(gè)360度大旋轉(zhuǎn)，穩(wěn)穩(wěn)地落在了桌子上。我看見它的后背上居然有成千上萬(wàn)個(gè)被鉛筆扎出來(lái)的黑點(diǎn)。
“原來(lái)你受傷了！”我關(guān)切地說(shuō)道�！澳闶窍胱屛页蔀槟愕闹魅税�？”橡皮點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼眶里含著淚水，好像在說(shuō)：“現(xiàn)在你是我的.主人了，你得好好地愛護(hù)我！”
“我以后一定會(huì)好好地愛護(hù)你，你是我很好的朋友！”我承諾道。
想象的作文9
未來(lái)的科學(xué)家發(fā)明了一種機(jī)器人，叫服務(wù)機(jī)器人，它真的很方便。
服務(wù)機(jī)器人是一種高科技機(jī)器人，它有著許多服務(wù)裝置。比如：做飯、整理房間……簡(jiǎn)直是一位服務(wù)周到的保姆。
做飯，是人人都會(huì)的。但用服務(wù)機(jī)器人做飯是又香又好吃。比如：五香茄汁面、紅燒牛肉、火腿雞蛋湯、水果餃子、水果包子、水果餅、水果湯（水果可以自己挑選哦）……是不是聽了都很眼饞呢？
如果你讓服務(wù)機(jī)器人整理房間，你一定會(huì)嚇一跳：服務(wù)機(jī)器人打掃完房間，房間簡(jiǎn)直變了樣。它不再是磚頭做的了，竟然是用巧克力做的，你一定認(rèn)為是假的，但我告訴你，是真的！如果你餓了，可以掰下來(lái)一點(diǎn)吃，不過(guò)，你如果吃太多了的'話，房子會(huì)塌的。你要感覺(jué)巧克力不好的話，就讓服務(wù)機(jī)器人再整理一次，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，房間又變成了餅干。你再整理一次，又變成了面包，再整理一次，又變成了果凍……服務(wù)機(jī)器人還會(huì)隨天氣變化整理。天氣熱了就整理成冰激凌的了，天冷了，就會(huì)變成熱熱的烤腸了。
未來(lái)的服務(wù)機(jī)器人是不是很好呢？
想象的作文10
很久很久以前，有一本有著神奇魔法的書，書里的每篇故事都引人注目，讓人百看不厭，如果迷戀其中就無(wú)法自拔。
一天，這本書掉落在樹叢里，被一個(gè)小男孩撿到了。
“咦，這本書是誰(shuí)的呀？怎么落在了樹叢里？這本書還沒(méi)有書名呢！”小男孩自言自語(yǔ)道。他邊說(shuō)邊拿起書，翻開第一頁(yè)就被里面的故事吸引住了，開始津津有味地讀起書來(lái)。
“真好看��！我要帶回家好好地閱讀一番！”小男孩說(shuō)完，便把書本塞進(jìn)小書包，高高興興地跑回家去，認(rèn)認(rèn)真真地讀起來(lái)。
小男孩的媽媽看見了，直夸小男孩：“你終于好學(xué)起來(lái)了。加油啊！”小男孩微笑了一下，又專心致志地讀書去了。
誰(shuí)知，小男孩讀書卻是沒(méi)完沒(méi)了了，就連吃飯、睡覺(jué)也忘記了，小男孩的媽媽知道了，說(shuō)道：“讀書也得適當(dāng)?shù)男菹⒀�！”可是，小男孩就好像被這本有魔法的書控制住了。當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)這是一本有魔法的書后，告訴孩子不能再讀下去了，否則會(huì)有走火入魔的危險(xiǎn)。于是，小男孩的媽媽把這本有魔法的'書放進(jìn)了清澈見底的小溪，讓它漂走。從此以后，小男孩也終于恢復(fù)到了正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
有魔法的書漂啊漂啊，不知道它將要去哪里，那它還會(huì)遇到誰(shuí)呢。
想象的作文11
一個(gè)小土豆不想呆在土里了，它決定出去活動(dòng)活動(dòng)。
小土豆?jié)L啊滾，滾到了一片草原上。一只羊正在吃草，這只羊看到了小土豆，想：我整天吃草，該換換口味了，想著他就張開大嘴，小土豆嚇得飛快地滾走了。
小土豆?jié)L啊滾，又滾到了一片森林里。許多動(dòng)物都想來(lái)欺負(fù)它，有的用腳踩他，有的用嘴叼他，有的用自己的角來(lái)掛住他……動(dòng)物們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩�，還好小土豆很機(jī)靈，小動(dòng)物們誰(shuí)也抓不住它。
小土豆又滾啊滾，滾到一個(gè)墓穴中。一位幸存者走了出來(lái)，撿起小土豆看了看說(shuō)：“這土豆太臟了�！毙掖嬲哌B忙放下它，它心想：我差一點(diǎn)就被他吃掉了，我還是滾回原來(lái)的地方去吧！
小土豆回到了它原來(lái)的`地方，它自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我還是老老實(shí)實(shí)地呆在這里吧！外面的世界實(shí)在是太可怕了！”
想象的作文12
一望無(wú)際的田野里，小樹正在準(zhǔn)備破繭而出，等待著，祈禱著，一天一天過(guò)去了，雨也終于來(lái)了，那祈禱成功了，它在里面跳舞，唱歌。它嗅到了土壤的味兒，它看到了一絲太陽(yáng)。
下了一個(gè)星期的綿綿細(xì)雨停了。那一片寬闊的田野上，出現(xiàn)了一個(gè)小腦袋，它總算出來(lái)，真不可以想像出它第一眼見到翠綠的、湛藍(lán)的全球的情緒，我們不能用語(yǔ)言來(lái)表述，敘述出去，由于那就是不真正、不精確的`。但是，我們可以從它那含有神經(jīng)大條的瘋狂中能夠想像出來(lái)。
它感覺(jué)萬(wàn)事萬(wàn)物都十分新鮮，它用最柔美的響聲向自然界中的一切問(wèn)候。盡管聽不見一切的回聲，但它很愿意。
伴隨著時(shí)光的消逝，它的身體一天天強(qiáng)壯起來(lái)，不知道如何的它覺(jué)得了孤單。它是從沒(méi)產(chǎn)生過(guò)的！直至有一天，它感覺(jué)很郁悶，因此它向遠(yuǎn)方大吼一聲。待它靜下心來(lái)的情況下，聽見自身的響聲在這里廣闊的田野上泛起著，它才發(fā)覺(jué)，原先自身一直全是獨(dú)自一人的活著、生長(zhǎng)發(fā)育著盡管自然界定時(shí)執(zhí)行的給它送來(lái)降水和充裕的太陽(yáng)�？蓭缀跷此蛠�(lái)過(guò)伙伴。
在思索中，它睡了。
想象的作文13
一眨眼就到了二十二世紀(jì)。新世紀(jì)里的學(xué)校是一個(gè)空中花園，它不占用寶貴的土地資源。學(xué)生由云梯可以直接升到校門口。門口有一個(gè)忠誠(chéng)的`機(jī)器人，它認(rèn)得學(xué)校里的每個(gè)同學(xué)和老師，可以直接把我們送到教室，如果是不明身份的外人又沒(méi)有老師介紹那就休想進(jìn)得了校園。
在教室里，只要你坐在椅子上，桌椅就會(huì)根據(jù)你的身高自動(dòng)調(diào)節(jié)高度，如果你的坐姿不正確，桌子還會(huì)發(fā)出警告。
開始做作業(yè)了，有題目不會(huì)做，只要把題目念給它聽，桌子也會(huì)一步步地啟發(fā)你。作業(yè)做完了，你可以讓它檢查一遍，有錯(cuò)誤它會(huì)顯示出來(lái)。
作業(yè)完成了，我們可以在課室的圖書角里閱讀消遣，圖書角的書非常多，自己去查找是很不方便的，這時(shí)你只要大聲喊一下書名，書就會(huì)由小小的滑輪車推出來(lái)�？赐炅藭耙宦�，小車也會(huì)過(guò)來(lái)把書取走。
未來(lái)的學(xué)校多好啊，我希望能早日建成。
想象的作文14
深夜，全世界都安安靜靜的，而我的文具盒里還吵吵鬧鬧。
首先發(fā)言的是鋼筆、中性筆，它們說(shuō)：“給主人最大幫助的是我，如果沒(méi)有我，主人每次考試必須要抱個(gè)雞蛋回家�！薄安豢赡�！”涂改液、可擦棒、修正帶一起反駁鋼筆和中性筆：“如果沒(méi)有我們，主人的作業(yè)和試卷就是一堆‘爛泥’。”尺子、鉛筆和橡皮一把鼻涕一把淚的說(shuō)：“要不是我們，數(shù)學(xué)要畫圖必定一團(tuán)糟，主人剛開始的`文具就是我們呢！嗚嗚……”“是我！”“是我才對(duì)！”“我打你們！”“吃我一拳！”“我扁了你！”文具們扭打在一起，踢的踢，抓的抓，打的打……“怎么回事？這么晚了，誰(shuí)呀？”別處沒(méi)什么動(dòng)靜，文具盒里卻“哐當(dāng)”“哐當(dāng)”的響。我打開文具盒，看見他們打打鬧鬧，便吼了一聲：“別打了！到底怎么回事？”他們立刻停止了打鬧，把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍。我聽了并不生氣，卻“撲哧”一笑。他們疑惑不解的問(wèn)我：“怎么了？”我說(shuō)：“其實(shí)，你們各有其長(zhǎng)處和短處，比如說(shuō)鋼筆只能寫不能擦，尺子有時(shí)會(huì)折斷……”
這次經(jīng)歷，讓我們都明白了一個(gè)道理：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)人只有取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能不斷進(jìn)步。
想象的作文15
從前，有一棵櫻花樹，她很希望自己能走路，去外面走走，看看。她心里想著，就覺(jué)得樹干癢癢的'，低頭一看，呀！她的根竟然變成了小腳。
櫻花樹開心極了，她邊走邊東張西望，走著走著，不知不覺(jué)，她碰見了梅花妹妹，梅花一見到她，說(shuō)“櫻花姐姐，我枝上的梅花不香了，您可不可以給我一點(diǎn)櫻花香！”櫻花點(diǎn)了點(diǎn)頭，把一半櫻花香送給了她。
櫻花樹繼續(xù)向前走，走著走著，她遇見了一個(gè)正在哭的小女孩。小女孩抬頭看到了長(zhǎng)著腳的櫻花樹，嚇得差點(diǎn)從山上滾下去，櫻花樹趕緊說(shuō)明了原因�！皺鸦浣憬�，”小女孩說(shuō)：“您能給我一枝櫻花嗎？我想用花做一個(gè)花環(huán)送給媽媽。”櫻花樹答應(yīng)了，“給！”櫻花樹送給了小女孩一枝櫻花。
就這樣，櫻花樹每到一個(gè)地方，就幫助一個(gè)人，后來(lái)櫻花樹走著走著就漸漸倦了，于是挖了一個(gè)大坑，把腳埋了進(jìn)去，“下次我再走一走吧！”她望著天空說(shuō)道。
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