往事如歌作文精華【15篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的往事如歌作文，希望對(duì)大家有所幫助。

往事如歌作文1

　　回味往事往往讓人感到憂郁，同時(shí)也很美好。往事就恰如一首歌，一首經(jīng)久不衰、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、越老越動(dòng)聽(tīng)的歌。歌聲中蘊(yùn)含著光陰的故事。

　　一首承載著舊時(shí)回憶的老歌往往會(huì)很自然把人的思緒帶到那個(gè)純美的年代，那個(gè)有小人書(shū)，壩壩電影，橡皮繩、圣誕卡的年代。那個(gè)曾經(jīng)讓我們興奮、感動(dòng)、思戀的歲月。

　　小時(shí)候第一次聽(tīng)到郭老師演唱的《我的祖國(guó)》就被歌聲中的一串串豐富的意象所吸引。“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸”。微風(fēng)徐徐吹來(lái)兩岸的稻花真的會(huì)飄浮陣陣清香嗎？有一次上學(xué)路過(guò)綠油油的稻田時(shí)竟親自去與稻花作親蜜接觸。為了聞聞稻花的清香。稻葉刺入我的鼻孔。鮮血染紅了香飄飄的稻花。后來(lái)同們都笑我傻。而我卻認(rèn)為這就是生活的詩(shī)意。

　　在那一段歌聲裊裊的歲月里，有時(shí)候遇到一首自己喜歡的歌，就會(huì)很快的跑到音響店去買來(lái)。然后放學(xué)后一個(gè)人躲進(jìn)屋子里，躺在床頭細(xì)細(xì)的品味。就好像為自己準(zhǔn)備了一頓豐盛的晚餐一樣歡暢與釋然。這之中我在精神上所得到的愉悅和心靈上的滋潤(rùn)是無(wú)限的。我曾經(jīng)感動(dòng)于鄭智化的堅(jiān)強(qiáng)；姜育恒的憂郁；崔建的`激昂；齊豫的飄逸。

　　那時(shí)候不懂得怎樣從藝術(shù)的角度來(lái)欣賞一首歌。只要覺(jué)得旋律起伏有致，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)就行了。并且嘴里時(shí)不時(shí)的哼著這些小調(diào)，回家第一件事就是打開(kāi)錄音機(jī)盡情咀嚼其中的韻味。錄音機(jī)疲憊的拉著不知道聽(tīng)了多少遍的老歌。直到磁帶不能再用。那時(shí)心靈所獲得的是一種無(wú)與倫比的快樂(lè)感與滿足感。

　　我現(xiàn)在也喜歡聽(tīng)歌，在不同的年代聆聽(tīng)同一首歌，感受是炯然不同的。那些兒時(shí)的歌，在今天就會(huì)成為我回憶往昔悠悠歲月的載體。那一串串流動(dòng)的音符就是通往童年美好時(shí)光的列車。那起伏錯(cuò)落的旋律肯定在酒中泡過(guò)，不然歌聲為什么會(huì)如此的醇香和濃得化不開(kāi)呢？

　　都說(shuō)往事如夢(mèng)，如煙。有時(shí)離你很近，有時(shí)卻又稍縱即失在你眼前越發(fā)變得朦朧。而我覺(jué)得往事更像是一首流動(dòng)的歌。只要你用心聆聽(tīng)，你一定能夠感覺(jué)到里面有童年的歡聲笑語(yǔ)，有光陰的故事。

往事如歌作文2

　　不知不覺(jué)，第二天的第二天就過(guò)去了。忙碌的學(xué)習(xí)生活讓我忘記了時(shí)間的節(jié)奏。在辦公室的黑板上，我發(fā)現(xiàn)了“他”的標(biāo)記。第二天我笑了，迎接第三天。突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得很快，原來(lái)的兩年就像輕輕一指.

　　在記憶的長(zhǎng)河中，很容易找到那段快樂(lè)的時(shí)光.

　　六年的小學(xué)生活，直到現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大了！在我的理解里，騙初中就是長(zhǎng)大！那只是初中的第一節(jié)音樂(lè)課。老師讓我們自我介紹，簡(jiǎn)單介紹一下對(duì)音樂(lè)的理解。也許我的“演講”很精彩。老師居然說(shuō)這是她一整年聽(tīng)到的最精彩的事情。我不禁心里泛起幸福的.漣漪。以后，我被加進(jìn)了唱詩(shī)班的名單。無(wú)數(shù)個(gè)白天和中午，音樂(lè)老師總會(huì)發(fā)出我們的聲音。說(shuō)實(shí)話，很多人從來(lái)沒(méi)有涉及過(guò)音樂(lè)知識(shí)。當(dāng)然，我也是“很多人”之一。但是，現(xiàn)在只能從基礎(chǔ)學(xué)起。在無(wú)數(shù)天的努力下。最后大家的知識(shí)和能力都提高了，老師很開(kāi)心。

　　過(guò)了一會(huì)兒，語(yǔ)音連接開(kāi)始了。每天中午，我們聽(tīng)到“1 2 3 4 5 6 7”。老師說(shuō)我們比坐在班里午休的人更努力。為了老師的話，我們更加努力了.

　　比賽曲目終于定下來(lái)了，是莫扎特作曲的一首很有感情的歌曲—— 《渴望春天》。聽(tīng)范唱完，大家一致肯定了這首歌。依稀記得歌詞：“來(lái)，親愛(ài)的阿美，給森林披上綠衣。讓我們看紫羅蘭在河邊綻放。我們多么想再見(jiàn)到紫羅蘭。來(lái)，親愛(ài)的阿美，我們玩吧……”

　　一個(gè)學(xué)期后，經(jīng)過(guò)區(qū)里的肯定，我們參加了戴月的比賽，最后獲得了銀獎(jiǎng)。雖然大家對(duì)這個(gè)成績(jī)不是很滿意，但是老師說(shuō)這是海滄在城市比賽中取得的最好成績(jī).

　　現(xiàn)在一切都結(jié)束了.

往事如歌作文3

　　往事，像一首縹緲的歌，在時(shí)光中飄落。但在此中，又有幾件事不會(huì)忘卻。

　　往事是一曲節(jié)奏輕快的歌。還記得在小學(xué)時(shí)，一年生日，媽媽將帶到了班級(jí)里，與同學(xué)們一起分享。同學(xué)們歡呼雀躍，而我也是十分開(kāi)心。

　　班主任在黑板上寫(xiě)下生日快樂(lè)幾個(gè)大字，我心中充滿了激動(dòng)。當(dāng)蠟燭點(diǎn)燃，同學(xué)們?yōu)槲页�起了生日歌，這是我聽(tīng)過(guò)最美妙的歌聲。在燭光下，我許下新的一歲的愿望。搖曳著的燭光輕輕吹滅，但這份記憶，卻留在了我的心中。這次生日，與同學(xué)們一起度過(guò)，感到很快樂(lè)。這種感覺(jué)，與家人在一起又是不一樣的體驗(yàn)。

　　隨著祝福的歌聲，這段往事，留存在心中。

　　往事是一首無(wú)憂無(wú)慮的歌。那些兒時(shí)與朋友們一起嬉笑、打鬧的日子，也是彌足珍貴的。在松樹(shù)下看會(huì)不會(huì)有松果，在花圃中尋找盛放的月季與玫瑰，在秋季尋桂花的淡香。

　　往事是一曲也有傷感的歌。在畢業(yè)之前，同學(xué)們似乎遺忘了這件事。而在老師給我們填寫(xiě)同學(xué)錄時(shí)，我感到，我們，是真的要分開(kāi)了呢。翻開(kāi)一頁(yè)一頁(yè)的同學(xué)錄，每張紙上，都留著熟悉的名字。似乎字里行間，又充滿了不舍。

　　就像畢業(yè)時(shí)同學(xué)們合唱的那首歌一樣，揮揮手告別，歡樂(lè)和無(wú)奈。盡管有傷心，但留下的更多是快樂(lè)的回憶。

　　往事是一曲溫馨的`歌。受傷時(shí)，有同學(xué)，老師以及家人的關(guān)心。同學(xué)會(huì)扶你一把，老師與家人會(huì)體貼的詢問(wèn)你。在遇到挫折時(shí)，同學(xué)會(huì)送上鼓勵(lì)的話語(yǔ)，老師會(huì)投以微笑，家人會(huì)安慰你。

　　有時(shí)，甚至解出一道題目，同學(xué)和老師會(huì)夸獎(jiǎng)你，家人會(huì)鼓勵(lì)你。

　　這些溫暖的瞬間，也都是珍貴的往事。

　　往事如歌，但這些記憶不會(huì)隨著時(shí)間的消逝而消失。也許我心，也許彼心，不會(huì)湮滅。

往事如歌作文4

　　在我小的時(shí)候，我在家鄉(xiāng)別有一番風(fēng)趣。

　　記得有一次，我星期天在家里玩，由于天氣炎熱，在加上我又耐不住自己的“猴性”，光想跑出去玩，可是跑出去又不知道玩什么才好。突然，我的腦子一轉(zhuǎn)彎想出了一個(gè)好玩的點(diǎn)子——摸柿子猴。

　　可是想出了一個(gè)好辦法怎么玩呢?于是，我的腦子又來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)彎，找我的小伙伴唄。找了大半天，我才找了四五個(gè)伙伴，其余的伙伴不是在家做作業(yè)就是去干家務(wù)活。

　　哎!人這么少怎么玩呢?不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這幾個(gè)也夠了，我對(duì)伙伴們說(shuō)：“我知道有一棵好的柿子樹(shù)，玩起來(lái)很得勁”。他們異口同聲的說(shuō)了聲：“中”，我們聽(tīng)你的。

　　到了柿子樹(shù)旁時(shí)，我隨手摘了一片葉子，其中有一片是半葉，如果誰(shuí)抽到了半葉，誰(shuí)就得捉。洗葉完畢之后，我先抽，幸運(yùn)的'是我沒(méi)抽到，可是一連到了第五個(gè)都是好葉，就到第六葉時(shí)，我直接把他展開(kāi)，一看果然是半葉，我那個(gè)伙伴就要受罪的捉我們了。

　　首先我們抽到好葉的人手，上到柿子樹(shù)上，等我們站穩(wěn)之后，就得說(shuō)一句上來(lái)吧。我那個(gè)伙伴便噌的一下上來(lái)了，我們呢，是一個(gè)樹(shù)枝跳上一個(gè)樹(shù)枝，這樣他才不會(huì)捉到。

　　就這樣我們玩了一個(gè)下午，到下午時(shí)我們都說(shuō)餓了。我說(shuō)：“我們回家吧，明天再玩，好嗎?”伙伴們都說(shuō)：“好的”。

　　童年的時(shí)光是五彩的，少年的時(shí)光是金色的，雖然我已告別童年但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記童年的珍事。今后，我要走好人生中每一步，演好人生中每一個(gè)角色：

　　回首昨天，問(wèn)心無(wú)愧;

　　面對(duì)今天，加倍珍惜;

　　展望明天，信心百倍。

往事如歌作文5

　　總喜歡在靜夜里讓心靈獨(dú)對(duì)星空，那是一種自我的沉醉，抱緊內(nèi)心陳陳微瀾，靜靜聆聽(tīng)夜風(fēng)在耳邊緩速滑行，揮之不去的清涼，慢慢飄落那滋長(zhǎng)的心事。遙望一路風(fēng)情，奔瀉的文字，述說(shuō)無(wú)盡的無(wú)奈與新穎的孤獨(dú)，閱盡春夏秋冬，在歲月的溪水邊，化作青澀的詩(shī)行和琉璃的故事。

　　人生如夢(mèng)，似水的流年里，我們只不過(guò)是匆匆的過(guò)客，誰(shuí)也無(wú)法知道前方的路是一馬平川，還是交錯(cuò)的十字路口，只要走過(guò)的便將永遠(yuǎn)地定格，化作過(guò)往的云煙。無(wú)論是快樂(lè)，還是悲傷，畢竟那都是我們腳步的印記沉淀成如歌的往事。

　　生于塵世，我們誰(shuí)都要經(jīng)受凄風(fēng)冷雨，面對(duì)艱難困苦。但一路走來(lái)總有數(shù)不盡的坎坷泥濘，同時(shí)也有看不完的春花秋月，綠樹(shù)紅花。在人生失意的時(shí)候能以一顆平淡的心坐看黃昏孤鷺紅霞，或是在月華如水的靜夜聽(tīng)漁舟晚唱。無(wú)聲的深思中讓纏綿悱惻的心打開(kāi)韻味綿長(zhǎng)的音符，在如歌的往事間總能夠打撈起那些閃光的片段。那些美麗的錯(cuò)誤，清新的夢(mèng)想，平淡的風(fēng)景都會(huì)裊裊娜娜地化作溫馨的底蘊(yùn)慰藉著我們的魂靈。

　　生總有不同的際遇，如歌的往事里印記著我們昔日的輝煌或是無(wú)限的悵惘。不要因?yàn)樵��?jīng)的輝煌而迷亂了你的雙眼，不要因?yàn)樵��?jīng)的傷痛而被灰暗的風(fēng)塵覆蓋了你的心，一時(shí)的呻吟只能換來(lái)別人暫時(shí)廉價(jià)的同情和憐憫。不要學(xué)會(huì)抱怨，也不要學(xué)會(huì)沉淪，只有在往事的片段中找到邁出泥潭或荊棘的`豁口，找回自信和力量，從而點(diǎn)亮希望的燈盞，懷著新的希望上路。那么，在贏得鮮花與掌聲的同時(shí)，也會(huì)贏得別人敬意的目光！

　　歲月如風(fēng)，往事如歌，我喜歡在寂靜的夜晚沉浸在如歌的往事里，回味遠(yuǎn)去的歲月，回憶走過(guò)的路程，回首青春的驕傲忘記那些悵惘，忘記那些凄美，讓一雙智慧的雙眼透過(guò)歲月的風(fēng)塵尋覓寂夜中輝煌燦爛的星星。

往事如歌作文6

　　又到了大雁南飛的季節(jié)了。清晨，秋雨從天而降。水霧中，一群大雁從煙霧繚繞的地平線上飛來(lái)，它們的羽毛在潮濕的風(fēng)中掠出一絲絲抖音。

　　站在窗前，看著一根羽毛羽毛飄落在空中，我的心不禁顫抖起來(lái)。鵝的影子已經(jīng)散了，鵝的歌聲還在，雁翎撫掌，仿佛要畫(huà)個(gè)記號(hào)。

　　遠(yuǎn)處有一大片深淺不一的純淺色痕跡，似乎是遙遠(yuǎn)的海市蜃樓。心中有一座真正的城堡，就是家鄉(xiāng)的綠草坡…

　　在籠罩在晨煙中的秋天，綠油油的園冶上總有一片霧蒙蒙的云。秋日清晨，露珠璀璨，寒花颯颯。大槐樹(shù)下，青石板旁，不知從哪個(gè)柴堆里，有一只紅冠大公雞。只見(jiàn)它抖著羽毛，昂著頭，一聲烏鴉從小巷子里“追走”。然后，公雞和豬哼哼著，爐子著了火。我們開(kāi)始了一天的游戲。

　　童年啟蒙也是在那個(gè)小村子。在我看來(lái)，那個(gè)小學(xué)禮堂是村里最漂亮的房子。綠門(mén)檻，斑駁的大門(mén)，銅環(huán)。聽(tīng)奶奶說(shuō)，以前有個(gè)房東家。在雄偉的.小學(xué)禮堂里，有一位慈祥的大媽，穿著漂亮的衣服，圍著紅領(lǐng)巾，走過(guò)來(lái)，在黑板上寫(xiě)著工整的拼音字母。教室的窗戶很高，窗戶里出現(xiàn)藍(lán)天白云。每當(dāng)老師教我們讀遠(yuǎn)方游子的思鄉(xiāng)詩(shī)，我都會(huì)望向窗外。看看有沒(méi)有大雁飛過(guò)，看看有沒(méi)有菊花和山茱萸爭(zhēng)香的風(fēng)景，看看遠(yuǎn)處外婆家的閣樓里有沒(méi)有好久沒(méi)回來(lái)的父母的影子…

　　太陽(yáng)轉(zhuǎn)了很久，晨花凋謝，重新開(kāi)放。菊花香的時(shí)候到了。山外，濃煙鎖住了大樓。在這山、河、障的另一端，在遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，親人能健康無(wú)恙？另一群鵝匆匆趕來(lái)。我問(wèn)山莊能不能把祝福送到老家。

　　另一個(gè)雁翎，落在窗前.

往事如歌作文7

　　歲月極美，在于它必然的消逝。而人生的腳印，深深淺淺，都于這消逝的歲月中，鐫刻著清晰。以致于過(guò)往所經(jīng)之事，有著李商隱似的“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”；有著蘇軾“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”；抑或是那“阮籍猖狂”的窮途悲憤高歌……

　　年少時(shí)以為，往事如煙，會(huì)于生命長(zhǎng)河之中，自然褪卻。年長(zhǎng)方悟：往事如歌。這歌，有著起承轉(zhuǎn)合的悲歡離合，有著音韻的抑揚(yáng)頓挫。它并不如縷縷煙霧，無(wú)聲無(wú)息。而是在午夜夢(mèng)回處，直扣心靈，激起層層漣漪。

　　童年所經(jīng)之事，該如那一首母親親口傳授的歌曲——“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄”，那是純凈美妙，是對(duì)未來(lái)無(wú)限的憧憬，而終于，我們都會(huì)如天空白云，飄離故土，尋覓新的天空。

　　青年時(shí)期便以為，過(guò)往該如周華健那一首“難念的經(jīng)”。初出茅廬，懷揣夢(mèng)想和抱負(fù)，躍躍欲試，以為可以叱咤風(fēng)云、馳騁沙場(chǎng)，到后來(lái)也終于幻化為安身立命的茍延殘喘。那是否，那曾經(jīng)的妥協(xié)，那曾經(jīng)的豪云壯志都隨風(fēng)遠(yuǎn)逝了呢？怕是依然“吞風(fēng)化雨未曾彷徨”。

　　往事如歌，于深夜人靜之時(shí)聆聽(tīng)，舒心展眉，竟再無(wú)年幼之時(shí)追憶的迷惘和無(wú)措，看著滿天繁星，點(diǎn)點(diǎn)光亮，把天空點(diǎn)綴成一塊鑲鉆的'幕布，也像極了個(gè)個(gè)音符，敲擊著過(guò)往。每個(gè)音符都是一個(gè)故事，或許是悲傷的，或許是欣然的，或許只是平常日子中一次偶然遇見(jiàn)……在此刻都滴滴篤篤響著，我知道，那是獨(dú)屬于我的生命之歌。而正因?yàn)榇饲暗谋瘹g，使得這歌聲昂揚(yáng)起伏，美妙動(dòng)動(dòng)。也是這時(shí)，我想到：倘若我此前的生命，所經(jīng)歷的一切，都是毫無(wú)波瀾，一路平坦，那又如何能響起如此動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲呢？

　　世事無(wú)常，正因?yàn)闊o(wú)常，才讓生命波瀾壯闊到波瀾不驚。而這些起伏的過(guò)往，才匯成一首最優(yōu)美動(dòng)人的生命之歌！

往事如歌作文8

　　那一片花海……蒲公英亭亭玉立，那么安然，它，是否正在編制，絨般的夢(mèng)？

　　風(fēng)吹過(guò)了，瞧，是風(fēng)！那蒲公英啊，飛遠(yuǎn)了，飛遠(yuǎn)了，不見(jiàn)了，不見(jiàn)了……風(fēng)說(shuō)，它帶它們?nèi)チ艘粋�(gè)美麗而遙遠(yuǎn)的地方。美麗而遙遠(yuǎn)的地方？那是哪兒？我不明白，只知道，我在也見(jiàn)不到它們了，思此，不禁淚流滿面。別哭啊，風(fēng)說(shuō)，或許有一天，你路過(guò)一個(gè)開(kāi)滿蒲公英的美麗的地方，你就能看見(jiàn)它們哦！我望著風(fēng)，笑了。那年我5歲，能聽(tīng)見(jiàn)，風(fēng)的聲音……

　　依舊那片花海。我坐在秋千上，秋千蕩得好高好高，我笑了，笑得好開(kāi)心�；ò昙娂娐湎�，落在我身邊，我伸手接住一片花瓣，又看著它飄向遠(yuǎn)方……此刻的天，下起了蒙蒙細(xì)雨，雨中，我又聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)的聲音：我要把你的秋千蕩得高高的，用花瓣和細(xì)雨把你裝扮成最美的仙子！謝謝！我笑著向飛點(diǎn)頭。伴著細(xì)雨和落花，一個(gè)女孩坐在秋千上……那年我7歲，鐘情于，童話。

　　再次與風(fēng)邂逅。坐在小溪旁，閉著眼，感受自然氣息�；蛟S，以后我們不會(huì)再是朋友了吧。風(fēng)說(shuō)。它的語(yǔ)氣中流露著悲哀。為什么？我不解。此刻，一個(gè)聲音說(shuō)：風(fēng)根本就沒(méi)有生命，一切都是你給予的罷了，當(dāng)你失去了從前的那份快樂(lè)與想象，風(fēng)也消失了。是嗎？我問(wèn)風(fēng)，或許，在問(wèn)我自己。風(fēng)沒(méi)有說(shuō)話，亦，不再看我。那年，我12歲，正值豆蔻年華。

　　……

　　無(wú)意中看見(jiàn)一百度的帖子，在討論風(fēng)的聲音。童話里說(shuō)，只有最快樂(lè)，最純真的`孩子，才能聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)的聲音�？粗�帖子，有人說(shuō)，他聽(tīng)到過(guò)風(fēng)的聲音，也有人說(shuō)，一切的一切，只是幻想。打開(kāi)窗，一陣風(fēng)吹來(lái)，帶來(lái)絲絲涼意，只是，我再也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)的聲音。我也回復(fù)了那個(gè)帖子：童年的夢(mèng)，是美好的，風(fēng)的聲音，總傳歡樂(lè)。只是，待到夢(mèng)醒，一切只是虛無(wú)縹緲夢(mèng)一場(chǎng)。望，惜，惜之今日風(fēng)聲……署名：昔日風(fēng)聲。

　　闔上眼，昔日片段再現(xiàn)。只是，再回首，已往事如歌……

往事如歌作文9

　　時(shí)間寶貴，飛般流逝。昔日的歡樂(lè)嗖的一下就變成今日的回憶。偶爾翻開(kāi)相冊(cè)，看到那張我和妹妹及一個(gè)朋友的照片，勾起我無(wú)限的記憶。

　　那是去年暑假，媽媽帶著我和妹妹去北京玩。去北京一直是我的計(jì)劃，那天安門(mén)廣場(chǎng)、毛主席紀(jì)念堂、故宮、頤和園、十三陵、圓明園都讓我神往，更讓我興奮的是我終于可以登上夢(mèng)寐以求的長(zhǎng)城了。

　　一到長(zhǎng)城邊，我就在一旁摩拳擦掌，躍躍欲試。而導(dǎo)游卻在一旁不慌不忙地講述著長(zhǎng)城的歷史：長(zhǎng)城是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，北邊的諸侯國(guó)為了抵御匈奴的侵略而紛紛修筑的城墻，不過(guò)都是分開(kāi)的，有長(zhǎng)有短，直到秦始皇統(tǒng)一全國(guó)后，便派大將蒙恬前往秦國(guó)邊境將其他各國(guó)的城墻連接起來(lái)，耗費(fèi)了大量的人力物力，再加上后朝人的不斷修補(bǔ)，才形成了我們今天所見(jiàn)到的長(zhǎng)城……，還未等聽(tīng)完導(dǎo)游的講述，我已是迫不及待了，我和妹妹他們就出發(fā)了。

　　等我們到了長(zhǎng)城，才發(fā)現(xiàn)比平時(shí)畫(huà)中所見(jiàn)的長(zhǎng)城還要壯觀，兩旁綠蔭依依，峰巒雄峻。其特點(diǎn)之一就是長(zhǎng)，長(zhǎng)得望不到邊，像一條騰空而起的巨龍，怪不得人們說(shuō)是萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng)。其特點(diǎn)之二就是宏偉，長(zhǎng)城上有著數(shù)不清的烽火臺(tái)，每?jī)蓚�(gè)烽火臺(tái)之間都是陡峭的上坡和下坡，全方面的給人一種王者的氣勢(shì)。

　　其特點(diǎn)之三就是難爬，長(zhǎng)城似乎有一股無(wú)形的阻力，每次當(dāng)我往上爬的時(shí)候，這股無(wú)形的阻力便會(huì)出現(xiàn)在我的面前來(lái)阻擋我，減慢我的.速度，我真的是氣喘噓噓。不過(guò)，一想起古代修長(zhǎng)城艱難的情景，我心中又有了無(wú)比的力量，我一直沖在隊(duì)伍的前列，我深深地體會(huì)了人們所說(shuō)的“不到長(zhǎng)城非好漢”的含義。

　　我站在長(zhǎng)城之上，吹著一陣陣涼爽的風(fēng)，欣賞那下面無(wú)邊的美景，有如仙境一般，真是愜意啊！此般愜意，人生又能有幾回？我暗暗贊嘆這宏偉的長(zhǎng)城，這偉大的長(zhǎng)城，這中國(guó)的驕傲！

　　往事如云煙，翻翻那塵封的照片，拍拍上面的灰，對(duì)往事的回憶讓人無(wú)限的舒賞。

往事如歌作文10

　　如今，連最后一屆一年級(jí)的孩子們也搬進(jìn)了新校舍。想想那個(gè)我三年前從那里畢業(yè)的小學(xué)校即將廢棄，不免有些傷感。

　　記憶中的那個(gè)小學(xué)校，是長(zhǎng)滿葉子的。

　　小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候教我們語(yǔ)文的是個(gè)剛剛畢業(yè)的很溫柔的老師——長(zhǎng)長(zhǎng)地黑發(fā)，清涼的雙眸，還有她身上那股莫名的清香。我們那時(shí)正在學(xué)肖復(fù)興先生的《那片綠綠的爬墻虎》，課文里寫(xiě)了些什么，我確實(shí)不記得了。但老師帶我們看的那一墻郁郁蔥蔥的爬墻虎，倒還清晰地印在我的腦海里。

　　那是在學(xué)校后面的、后面的一堵舊墻上，爬墻虎長(zhǎng)到了十幾米高它們像猛烈地火隨風(fēng)而擺，又是那么綠，那么誘人，那葉子像一只只翠嫩的小手向我招著翠得像是要滴下些什么來(lái)似的`，還散發(fā)著植物的清香。那時(shí)也是像現(xiàn)在的這樣一個(gè)冬天，陽(yáng)光很耀眼，卻很涼，一冷一暖的讓我愈發(fā)覺(jué)得自己在昏沉中像是被一團(tuán)團(tuán)翠綠的大火圍起來(lái)啦！現(xiàn)在想起來(lái)，倒還真有點(diǎn)梵?高的風(fēng)格呢！

　　后來(lái)第二年的秋天，不知道是什么原因，我們換了個(gè)語(yǔ)文老師。我第一次發(fā)現(xiàn)秋天是個(gè)多么令人傷感的季節(jié)。

　　說(shuō)到秋天，就不得不講一下我拿小學(xué)校里的梧桐樹(shù)：用沙礫鋪的操場(chǎng)周圍栽滿了梧桐樹(shù)。它們有的靠著滿是青苔的墻，有的靠著古舊的實(shí)驗(yàn)樓，有的挨著爬滿藤蔓的廊子。一到秋天，它們就全都嘩啦嘩啦地掉下葉子來(lái)，有時(shí)還落下果實(shí)、毛蟲(chóng)。我那時(shí)最喜歡干的一件事莫過(guò)于放學(xué)后圍著操場(chǎng)來(lái)來(lái)回回地走，把干枯的梧桐葉踩得嘩啦啦的響。在那時(shí)的我看來(lái)，無(wú)論是從視覺(jué)或從觸覺(jué)上來(lái)感受都是極有意思的。只可惜，現(xiàn)在再?zèng)]有哪一條街道上或那一個(gè)院落里載著這些高大的梧桐樹(shù)了。

　　我想著自己的小學(xué)，想到了我曾經(jīng)的同學(xué)們，忽然想起了一句詩(shī)：“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流�！狈路疬�真有那么一點(diǎn)如此的傷感吶！不過(guò)確實(shí)如此，我那長(zhǎng)滿葉子的小學(xué)校，如今只能把它當(dāng)作如歌的往事。

往事如歌作文11

　　是的，往事多像一首歌，跌宕起伏，有滋有味。

　　又或許，如歌的往事中，是與友情相伴相攜，共同度過(guò)。青春，我不知多少人用最美好的字眼、辭藻去贊賞過(guò)，但是有了友情的色彩，青春中的歷歷往事成了揮之不去的深刻記憶。在這如歌的青春往事中，是有運(yùn)動(dòng)會(huì)賽跑時(shí)同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)，有考試失意時(shí)同學(xué)們的熱心幫助及由衷的激勵(lì)和勸慰，還有共同學(xué)習(xí)的溫暖。當(dāng)然，也會(huì)有一些不值一提的小摩擦、小紛爭(zhēng)，但不管是快樂(lè)還是悲傷，不管是幫助還是吵鬧，青春中的往事——有了朋友的陪伴的往事，亦如一首歌，百轉(zhuǎn)千回，歷久彌新，不曾消失。因?yàn)檫@是一首溫暖的歌，回味中，竟覺(jué)得如此的動(dòng)人，如此的美好。

　　在悠長(zhǎng)的歲月中，生活的一點(diǎn)一滴，都已成為往事。時(shí)光無(wú)法定格，但往事卻可以如歌，印刻在心中，永不忘記。不知多少年后，回味如歌之往事，一如現(xiàn)在，無(wú)比甜蜜，無(wú)比愜意，甘之如飴。

　　日光繾綣的午后，靜坐，一架古色古香的木桌，一盞不熱不涼的茶，一卷書(shū)，泛起無(wú)限的詩(shī)意與美好。日光慵懶的從或疏或密的枝葉間投射下來(lái)，映成大小不一的.斑駁光斑。在這愜意的時(shí)光中，回味著那從前的日子，如歌的往事。

　　曾幾時(shí)，如歌的往事中，倏爾有一個(gè)小女孩的身影。那是我，兒時(shí)的我。如此的快樂(lè)，便在兒時(shí)的時(shí)光中悄然度過(guò)。我在小時(shí)候是玩的花樣百出，“別出心裁”，這時(shí)的往事也便成了一曲妙趣橫生的歌�；蚴窃诟改傅墓ぷ鲉挝簧贤低档亻_(kāi)墾出自己的一塊小園地，或是憐愛(ài)地?fù)崦�養(yǎng)的一對(duì)小兔子，或是在炎炎夏日趁家里人休息時(shí)偷偷出去買冰淇淋，或是在包餃子時(shí)拿出一小撮面團(tuán)自?shī)首詷?lè)……童年，真的是甘之如飴，似一首甜蜜的歌，久久縈繞在耳畔，又化作內(nèi)心中最溫暖的畫(huà)面，成為在這水泥森林中的安慰。

　　往事何如歌，回味暖心腸！

往事如歌作文12

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，便是一年過(guò)去了，過(guò)去之后，當(dāng)我們回頭的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有好多的東西都變了，變得那樣不一般�，F(xiàn)在的我們，生活的不像以前，可現(xiàn)在，我們卻在懷念以前，懷念那些和我們一起走過(guò)的人，經(jīng)過(guò)的事情，還有那些地方。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，坐在窗前的我，看著外面跑過(guò)的小孩子，我便會(huì)突然想起你，想起當(dāng)年我們的往事，想起我們一起去過(guò)的地方。然而，因?yàn)闀r(shí)光的流逝，我們彼此分開(kāi)了，只留下一絲絲對(duì)對(duì)方的想念，也許我們會(huì)忘記了彼此的容貌，忘記一些關(guān)于對(duì)方的事情。但是回想起，總還能記起一些。

　　我還記得那年，我們還是小孩子，很調(diào)皮，大人都管不住我們，常常拿著鞭子，在我們身后追趕，喚我們回去睡午覺(jué)。那時(shí)候，調(diào)皮的我們，總是不聽(tīng)父母的話，一起成群結(jié)隊(duì)跑到林子里摘果子，喜歡到隔壁鄰居家和老人們聊天，聽(tīng)他們講故事。有時(shí)候，偶爾會(huì)到別人家蹭蹭飯。

　　有時(shí)候在玩的過(guò)程中會(huì)被自己的父母抓個(gè)正著，也許會(huì)被自己的`父母拉扯回去，但是頑皮的我們卻又十分團(tuán)結(jié)，總會(huì)成群結(jié)隊(duì)的拉著對(duì)方的父母，然后勸他們不要打自己的伙伴。大人們總是拗不過(guò)我們，然后就此罷手。最終只留下幾句訓(xùn)斥的話，我們也因此破涕為笑。

　　小時(shí)候的我們，一起玩的開(kāi)心，卻因?yàn)橐恍┦虑�，總要分開(kāi)，我們彼此舍不得，卻又無(wú)奈。最終，時(shí)光荏苒，往事如歌，一曲終了，時(shí)光記載著我們的往事，偶爾，我們便會(huì)突然想起，我們當(dāng)年在一起，玩得非常開(kāi)心，也因此記得彼此，想念彼此。

往事如歌作文13

　　初中生活已過(guò)去兩年。今天，我在考場(chǎng)中回首往事，卻是首不同尋常的歌。歌手演唱的歌有的通篇離愁，感傷;有的則全是嘻嘻哈哈。而我的歌，是有酸甜苦咸共同揉合的百味之歌。

　　初一學(xué)期的生活可以用三個(gè)詞來(lái)形容：簡(jiǎn)單，愉快，興奮。從小學(xué)剛升入初中，心中自有一種新奇與興奮，由于還帶些小學(xué)生的'稚氣，玩心依舊很盛，在教室里與同學(xué)嘻嘻哈哈，騎車回家的路上與同學(xué)賽車，生活簡(jiǎn)單快樂(lè)。直到末考，我終于明白，原來(lái)初中生要的是勤奮，而不是貪玩，而且更重要的是：分?jǐn)?shù)才是體現(xiàn)你價(jià)值的東西!于是我完成了由孩子到少年學(xué)子的轉(zhuǎn)變，進(jìn)入了下學(xué)期的生活。

　　初一下學(xué)期的生活也是三個(gè)詞：緊張，興奮，向上。理解了學(xué)子和孩子的不同，我在下學(xué)期中開(kāi)始了勤奮的學(xué)習(xí)生活。雖然生活一如往常，但我心中的上進(jìn)心讓我的生活變得緊張起來(lái)。一次次的考試，一次次全年級(jí)之間的比拼，讓我愈加興奮，也越來(lái)越向上。末考，我取得了優(yōu)異的分?jǐn)?shù)，得到了很多的贊語(yǔ)，于是我明白分?jǐn)?shù)是證明自己的重要手段，我更成熟了。

　　初二了，我真正成了一個(gè)初中生，心性也與以前有所不同了。初二是充滿分化的一年，每個(gè)人都為自己的目標(biāo)而奮斗，自然生活變得更加緊張了，分?jǐn)?shù)在我與同學(xué)的眼中更加重要。我們每個(gè)人都有一個(gè)算盤(pán)，我今天趕超誰(shuí)，明天趕超誰(shuí)...學(xué)習(xí)已慢慢變成一種追求，一種快樂(lè)。

　　末考，我端坐在考桌前答卷。腦海里不禁想到：明年的初三我要為目標(biāo)而奮斗，讓我勤奮撒播的汗水，澆育出光顏美麗的果實(shí)。

往事如歌作文14

　　“光陰似箭，日月如梭”往事如一首歌般，美而悠然，即使時(shí)間短暫，卻深烙大腦，不易洗去。

　　——題記

　　朋友，我們隔千里，心靈還可否相通？我們回憶我們的往事，即使支離破碎，但任然可以沉淀下來(lái)，成為世間那最純真的友誼。

　　第一次遇見(jiàn)還記得嗎？你在校園草叢中央翩翩起舞，你身穿純白的束腰裙開(kāi)始一段你心聲的舞蹈。踮腳、旋轉(zhuǎn)、再踮腳-------多么優(yōu)美!我沉浸在其中，呆呆的望著如星空耀眼月亮般的你，心中想著如果那只是我該多好呀!

　　可是，你還是發(fā)現(xiàn)了——“喂，你是誰(shuí)？”我突然發(fā)現(xiàn)你在直勾勾的盯著我，我的臉蛋變得通紅，“我------我------我是四年級(jí)五班的`---”我支支吾吾的回答，即使陽(yáng)光熹微，但還是覺(jué)得刺眼，讓我不敢抬起頭來(lái)直視�！澳愫每尚Γ　蹦銣\淺笑著，勾起了兩個(gè)可愛(ài)的酒窩。

　　就這樣，簡(jiǎn)單的相遇讓我倆成了好朋友。但是，朋友為什么，為什么我們會(huì)因空間的距離二改變心靈的距離呢？為什么就這樣讓我不能細(xì)聽(tīng)你的心靈，欣賞你美麗的翩躚呢？為什么你也不能傾聽(tīng)我心靈的快樂(lè)，痛苦與深深地傷疤呢？

　　什么時(shí)候我們有了心靈的距離呢？是你那天晚上的不告而別吧!你還把我當(dāng)作朋友嗎？這是我那天的想法，有說(shuō)不出的痛楚，卻一點(diǎn)也不恨你，真的。只是，不懂你去內(nèi)地上學(xué)不給我講呢？你只給我留下了一片空白，一個(gè)問(wèn)號(hào)，沒(méi)有休止的問(wèn)號(hào)而已。

　　春節(jié)那天，你給我拜年，你變了，或者我變了，有出的原因。我們無(wú)聊的說(shuō)幾句問(wèn)候語(yǔ)留下的只是一片空白。我嘴唇微微翕動(dòng)想說(shuō)什么卻不知說(shuō)什么，只是匆匆告別了，我們就這樣沒(méi)了聯(lián)系，結(jié)束了這段友誼。

　　原以為世界最遙遠(yuǎn)的距離是生與死，而如今終于明白，原來(lái)最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是心靈的距離。

　　往事如歌，一揮而散，太短暫太短暫，我們的相遇，你的不告而別，我們?cè)��?jīng)真摯的友誼------仿佛在昨日，而如今的我們，卻成為了最熟悉的陌生人……

往事如歌作文15

　　年輕的生命大都是不安分的，如春耕時(shí)節(jié)才翻過(guò)的土地，熱盼莊稼豐收。但是總有一天，冷靜的思索會(huì)代替噴薄的激情。此時(shí)此刻，打開(kāi)心扉，回首往事，不也是在感悟今天，晾望未來(lái)，認(rèn)識(shí)生命的意義嗎?

　　四年前，我剛上小學(xué)三年級(jí)，恰逢學(xué)校合唱隊(duì)招收隊(duì)員。經(jīng)過(guò)一番激烈的角逐，我有幸成為這個(gè)合唱隊(duì)的一員，并著實(shí)忙碌了二年。在我的.記憶中，這段經(jīng)歷載負(fù)了無(wú)盡的熱情、充實(shí)與自信，它如同一顆星星，在逝去的歲月中熠熠發(fā)光。

　　最難忘第一次獨(dú)唱的情景。那時(shí)，隊(duì)友大哥哥、大姐姐們的實(shí)力都很強(qiáng)，但是，老師看中了我年齡小，嗓音清脆的優(yōu)勢(shì)，決定讓我唱當(dāng)時(shí)膾炙人口的(小草》。當(dāng)時(shí)，我很害怕，擔(dān)心自己不行。但是老師說(shuō)，不要怕，相信自己，能行的。我便暗暗地給自己加了勁。那天，表演大廳里，眾多縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)坐在我的面前，照相機(jī)閃爍不停，手拿金色的話簡(jiǎn)，面對(duì)攝相機(jī)黑洞洞的鏡頭，這完全是一個(gè)我從未涉足過(guò)的天地!我快要哭了。別緊張，我叮囑自己，誰(shuí)知越叮矚越緊張。但是，面對(duì)眼前眾多帶著微笑的面龐，想著老師對(duì)我的期望，我在心里鼓足了勁。《小草》的前奏響過(guò)后，我激情地唱著，眼前仿佛出現(xiàn)了一大片一大片綠油油的草地，我完全進(jìn)入了小草的心態(tài)。唱完了，掌聲雷動(dòng)。我知道，我成功了，我如釋重負(fù)。一個(gè)阿姨給我送上了禮物——一個(gè)寫(xiě)著“有志者事竟成”的嶄新的鉛筆盒。我抱著鉛筆盒，淚禁不住涌了出來(lái)。這是我有史以來(lái)收到的最珍貴的禮物。

　　在日后的磨練中，我一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)。那一次次合唱成功的動(dòng)人情景如電影鏡頭一般，縈回在我的腦際。記得初次在縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)面前獨(dú)唱，是難以言表的激動(dòng)與忐忑；記得合唱獲獎(jiǎng)的那熱烈的氣氛、真摯的情感……

　　面臨升初中統(tǒng)考，我戀戀不舍地告別合唱隊(duì)，進(jìn)入了緊張“有序”的復(fù)習(xí)階段。從此，我也便告別了那里的幸福時(shí)光。

　　但是，我堅(jiān)信，無(wú)論怎樣的心緒，怎樣的境遇，是面對(duì)或憂愁或歡喜的往事，還是編織美好堅(jiān)定的信念，我終會(huì)讓自己執(zhí)著、灑脫、堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)!

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