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陳老師作文
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫崿F(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的陳老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
陳老師作文1
我們班有個人見人愛的陳老師,他在我們班的語文老師,陳老師是我們?nèi)、四、五年級的語文老師。他有一張可愛的娃娃臉還有一顆小虎牙,發(fā)起火來連脹得通紅通紅。下課時他會跟我們說說笑笑,有時還跟我們玩一些游戲呢!
上語文課時陳老師十分專心,會把每一道閱讀講得清清楚楚,對我們也精益求精。有一次陳老師帶我們?nèi)ド瞎_課,上課內(nèi)容很有趣。但是下課后陳老師狠狠地批評了我們,因為有些同學上課舉手發(fā)言太少了,她他要上我們更加積極。
一次我的成績急速下降,陳老師找我談話說:“你為什么成績急速下降!蔽揖痛粼谀抢锏椭^一聲不吭。陳老師說:“是不是在家里上網(wǎng)玩游戲了?”我的心思被他猜中了我只點了點頭。陳老師又說:“在玩電腦你的成績會更差的。”這是我下定決心要給了這個壞毛病不玩游戲,從這時我就把老師的'話牢牢心中。直到五年級的時候我才不玩電腦,幾乎一分鐘也不玩了。成績稍有進步。
我們剛剛過的體育節(jié)我們班獲得了好成績,這都是我們的努力和訓練換來的。我們每天陳老師抽出一點時間讓我們來練習。陳老師說七班有一個人長得胖胖的在踏步的時候兩塊臉蛋都在抖,這不是他胖造成的而是他踏步用力造成的。運動會前我們都在烈日炎炎下訓練。到了比賽那天我們心中有一個信念那就是勝利。到入場式時間了,我們快要入場了。我看老師和大家一起奮力地踏步,我聽見她和大家一起大聲地喊出一二三四。變隊形時,陳老師指揮我們說:“好好做動作。”聽到這句話,我們?nèi)嗨坪醵汲錆M了力量。最后我們的隊形很成功。在我們退場的時候我聽見陳老師對我們說:“表現(xiàn)不錯,很成功,你們盡力了!
這就是我們班可敬可愛的陳老師,感謝她帶領(lǐng)我們闖過各各難關(guān)。
老師您是一位辛苦的園丁,
而我們卻是一棵棵小樹苗。
老師您是一把雨傘,
我們是傘下的小孩。
老師您是一座燈塔,帶領(lǐng)我們走向光明
老師辛苦了,最后,感謝你對我們的愛心和耐心,我們會永遠記得。
陳老師作文2
有一種可以讓我們學習進步的錢幣,它長得舉世無雙:正方形的臉上印著一雙手正在鼓掌,左邊寫著為你鼓掌,右邊寫著為你喝彩。那是一種什么樣的錢幣呢?悄悄告訴你,那就是陳老師發(fā)明的獨一無二的good幣。
good幣是陳老師獎勵我們的一種方式,是我們愛上學習的秘方。因為它,我從一個差生變成了班干部。good幣有著多么神奇的魔力啊!
它讓我進步,讓我愛上閱讀與習作。所以,我視它為掌上明珠,含在嘴里怕化了;拿在手里拍摔了。
記得有一次,我與佳佳等同學結(jié)伴來到陳老師的辦公室,拿著我們?nèi)辗e月累的閱讀卡,一蹦一跳地準備找陳老師換她的寶貝——good幣。
打開那綠色的門,一陣冷氣迎面撲來。我們幾個顧不得涼不涼爽,就直奔陳老師的座位。老師,我們要換good幣!聽著我們嬌滴滴的要求,陳老師笑在臉上喜在心里。和藹地說:好、好、好慢慢來!我們一個個興奮地排隊,等著陳老師將寶貝轉(zhuǎn)交到我們手里。我等佳佳領(lǐng)完good幣,便急忙把閱讀卡放在陳老師的面前,仿佛只要慢一秒,good幣就沒了。當陳老師把24張good幣送到我手里時,我如獲至寶,小心翼翼地將good幣放進它們的新家——一本精致的小本子。
夜晚,作業(yè)寫完之時,我立即把good幣拿出來,用剪刀認真仔細地剪掉它的邊緣,然后用嶄新的雙面膠,慢慢地貼上,輕輕地撫平。依依不舍地把載滿我榮譽的本子合上,放進書包里。帶著甜甜的`心情,進入夢鄉(xiāng)。
每天,我上學時都要仔細地檢查本子是否還在,才能安心地去上學。上課我聚精會神地聽課,積極發(fā)言。下課我認真完成老師的作業(yè)。閱覽室,圖書長廊成了我最快樂的天地。不知不覺中,我養(yǎng)成了做事迅速,積極樂觀的習慣,老師和同學們都不停地稱贊我;夜晚,當我翻開貼滿Good幣的榮譽本,我心里美滋滋的,比吃了蜜還要甜。因為明天又可以向老師換取她手中神秘的禮物,同學們又將會向我投來羨慕的眼光。
Good幣——你舉世無雙,你給予我無限的關(guān)愛,滿足和教誨,讓我快樂健康的成長。讓我明白:學習要靠常年的日積月累。這讓我一生受益的道理!都說:老師是人類靈魂的工程師。是的,good幣就是老師深深的愛,這愛在我靈魂的深處激勵著我,啟迪著我。
陳老師作文3
每天中午,一走進我們班,就會看到一位個子高高的女老師坐在講臺上,正聚精會神地給我們批作業(yè)。她留著一頭卷起來的長發(fā),微黑的臉,笑起來就露出小白兔似的大門牙。她總喜歡穿著牛仔褲和高跟鞋。一上課,就挾著大大小小的幾本書,邁著有勁的步子走進教室,高跟鞋底敲打著地面,發(fā)出節(jié)奏感很強的“嘀嗒”聲。這就是我們班的數(shù)學老師陳老師。
我們班的陳老師可“兇”了!我們班只要一上她的課,每個人都要管好自己的嘴,就連我們班的“多嘴大王”杰克,也不敢多吭一聲,你哪怕講一句小話都逃不過她的火眼金睛。你被她一點名你就慘了。你站起來后,她把兩只手往牛仔褲袋里一叉,接著走到你身邊,陳老師的臉立刻五官變形,皺起眉頭,擺出一臉生氣的樣子說:“為什么說話?要說上講臺上去說!苯又曲椬Π愕氖肿プ∧愕母觳,把你往講臺上一拉,由不得你不上去。
巧的是,她兒子也在我們班,她對兒子更加是一點不含糊。
有一次她兒子在課堂上犯了點小錯誤,我們以為老師不會怎樣,沒想到她照樣打照樣罵!這件事讓我們?nèi)喽汲粤艘惑@!
我們陳老師還有一個特點:她不是在辦公室批作業(yè),她喜歡當著學生的面批改。這樣,寫得不好的和好的`都一目了然。要是寫得好的,陳老師就會拿起本子大聲說:“某某同學的這次作業(yè)寫得好,希望大家以后向這位同學學習!闭f著,拿起本子給大家看,然后露出滿意的微笑;不好的,她就會把那個同學的本子撕了,讓那個同學重寫。幾次之后,沒有人愿自討苦吃,所以我們班的數(shù)學作業(yè)寫得很好,考試成績也總是年級第一。
俗話說“嚴師出高徒”,你看我們的陳老師是不是“嚴師”
呢?跟這樣的“嚴師”在一起,雖然氣氛有點緊張,但一旦養(yǎng)成好的習慣就會終身受用。
陳老師作文4
敬愛的陳老師:
您好!
您曾經(jīng)是我的語文老師,您有一頭烏黑亮麗的秀發(fā),像絲綢一樣柔軟光滑。您的眉毛又細又長,像夏天里隨風飄動的柳葉。您那雙水靈靈的大眼睛戴著一副眼鏡,顯得很文靜。
為了我們您鞠躬盡瘁、無怨無悔、甘心地付出。記得有一次,我做完值日走過辦公室時,發(fā)現(xiàn)您還在里面。下班時間早過了,您為什么還不回家?我站住腳,悄悄地看。只見一大疊的練習冊放在您的辦公桌上,您全神貫注地批改,好像周圍的一切都不存在。
老師您是辛勤的園丁,盼望著鮮花滿園,盼望著桃李芬芳!上課的鈴聲響了就是您征程上的沖鋒號角。您先帶領(lǐng)我們讀課文,您的普通話很標準,簡直就像廣播里的播音員阿姨一樣好聽!課文讀完了,您就檢查我們有沒有掌握生字,您側(cè)過身子用教鞭指著黑板上的生字叫我們念。我們念得好,您笑得臉上像盛開的鮮花;我們念得不好,您就叫我們停下來聽您念一遍。接著,您讓我們自選生字造句,比一比誰造的句子最多、最有趣。這一下,把我們的想象和思維的'神經(jīng)全都調(diào)動了起來,每個人的臉上都神采奕奕的,大家你一句,我一句,教室里充滿了笑聲。
您不但關(guān)心我們的學習成績,更關(guān)心我們的健康成長。一次,小寶在操場玩太空漫步機,因為不知道小金從后面走過去蕩得太高,小金就被漫步機的尖角撞到頭,流了好多血,您知道后馬上趕去操場,把小金背到醫(yī)務(wù)室里,您用熱毛巾幫小金止血,您一邊幫他止血,一邊安慰他,可小金還在哇哇大哭,您就講笑話給他聽,小金聽了破涕為笑。這件事過去以后,您還嚴肅的對全班同學說:“同學們,上次都怪老師沒囑咐你們課間活動要小心、注意安全,在玩漫步機的時候不要蕩太高、太快,別人在玩的時候不要靠近,不然就像小金一樣去醫(yī)院頭部縫了八針,現(xiàn)在學校禁止玩漫步機了!
雖然,現(xiàn)在我們現(xiàn)在換了所新學校,但是我永遠會把您無私地給予我們的教育和關(guān)愛都記在我的心中。
老師!您的愛就像母親的愛,又像一根根點燃的蠟燭,溫暖著我們的心!在教師節(jié)到來之際,我沒有什么禮物送給您,只有給您寫了這封信,再次向您表示節(jié)日的問候,深深地祝福您:節(jié)日快樂,身體健康,工作順心!
此致
敬禮
陳老師作文5
老師是辛勤的園丁,給與我們知識的甘露,老師是勤勞的蜜蜂,對我們的學習認真負責,老師是明亮的路燈,照亮我們前進的方向……
每個人的一生中都會有自己的老師,而讓我印象最深的是我們四年級的數(shù)學老師,她頭發(fā)有些稀疏,只有兩鬢的頭發(fā)繁茂些,那張嚴肅的臉上帶著一副眼鏡,兩只不大不小的眼鏡在鏡片后面閃著亮光,手還時不時的提一下眼鏡,像一位知識淵博的老者。堅挺的鼻子上油亮亮的。這些都不算什么,當你觸碰了她的底線時,那張大嘴喊起來震耳欲聾,如虎嘯獅吼。這就是我們的數(shù)學老師——陳老師。
在我的記憶里,陳老師做事一向雷利風行,絕不拖泥帶水。每次數(shù)學課一下課老師就會站在講臺上,催著我們的課堂作業(yè),還說:“中午時分,我的課堂作業(yè)一本都不能少!”“哎!誰讓我們8班碰到了陳老師呢!這是幸運還是不幸呢?”我悲哀的想?粗巴,其他班的學生在外面追逐、嬉戲、打鬧,別提多開心了。再看看教室里,鴉雀無聲,沒有一個人敢抬頭說話,轉(zhuǎn)頭。教室里只有“沙沙沙”的寫字聲,此時我們大家心里只有一個念頭——快把作業(yè)寫完交給陳老師!
到了指定的時間,只要陳老師差幾本作業(yè)就會在教室里吼著:“誰沒交作業(yè)?”我們當沒聽到一樣繼續(xù)做自己的事,陳老師見我們個個無動于衷,終于生氣了,只見她用手奮力的拍了一下桌子,手緊緊的`握成拳頭,整個人都在顫動,腮幫子鼓鼓的,脖子后面的青筋抖抖地立起來,臉漲的通紅,呼出的氣像打氣筒放出來似的,呼呼有聲。陳老師氣憤地說:“我再問一遍,誰沒交?”這一聲下去,全班同學瑟瑟發(fā)抖,更是沒人做聲了,就連窗外的樟樹也不停地搖動,樹葉紛紛落下,好像在說:“孩子們,趕緊交給老師吧!”盡管如此,同學們依然沒有交,最終陳老師拿出來殺手锏——點名。點到最后,這頑強的小王最終還是被揪出來了。他翻了翻抽屜,拿出作業(yè)本,一步一蹭地交給了老師。
這就是我們的陳老師,三、四年級的小朋友們,你們找到陳老師的特點了嗎?
陳老師作文6
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,上課了,這節(jié)就是我最喜歡的課——語文課。
我們的語文老師是這學期剛換的陳老師,她身材修長,步伐輕盈,走起路來一陣風。
陳老師已經(jīng)50多歲,盡管長頭發(fā)中摻雜著根根白發(fā),但我們覺得陳老師還很年輕。她的臉上總能看見那和藹可親的笑容,一雙飽含知識的眼睛,發(fā)出嚴厲的期許的目光,仿佛要把自己的.一切都復制給每一個同學。她衣著樸素整潔,大方得體。
陳老師的聲音特別動聽,講起課來非常認真。
每次陳老師在講臺上講課時,她都會一邊給講解,一邊環(huán)顧四周,生怕有的同學偷懶做小動作。一旦發(fā)現(xiàn)有不聽講的同學,她就會邊講邊走下講臺,對不認真的同學要么眼神示意,要么動作提醒,要么讓他回答問題,很快把他拉回到認真上課的狀態(tài)。
記得我在背課本的第一課——《白鷺》時,沒有背熟。老師說要檢查。第二天我磨磨蹭蹭地來到學校,到了教室就專心地讀起了課文。我不敢看陳老師,生怕她提到我。可怕什么就來什么,老師就像知道我沒有背過似的,第一個就提到了我,可是我沒有背過,陳老師不但沒有批評我,還很溫柔地對我說:“要下點功夫!下次一定要背過。記得找我檢查喲!”在陳老師的督促下,我在學習上一點也不敢懈怠了。
告訴大家一個小秘密吧。陳老師以前教過我哥哥,哥哥說,陳老師教學水平高,尤其是教作文,很有一套,很多同學在她的教導下,都成了小作家。我哥哥也是其中之一,寫的作文越來越好,畢業(yè)前還出了一本作文集——《寂靜流年遍花開》,他很有成就感,也特別感謝陳老師。
我也很希望自己能像哥哥那樣,在陳老師的教導下,語文學習越來越好,畢業(yè)時也能出一本作文集。加油喲!我暗下決心。
這是我“漫畫”出來的溫柔的陳老師,我愛陳老師。
陳老師作文7
時光盡可流逝,但有些人有些事卻會永遠留在最美的記憶里,讓我們時常溫暖的想起我記憶中的最美時光。就是與陳老師相處的那一段時間。
陳老師是我們心中的天使,他雖個頭不高,但他那淵博的知識負責的態(tài)度卻讓我們銘記于心。
我們題做錯了,老師他從來不會批評我們,而是耐心的講解;雖然老師只帶了一門課,但他搖身一變可以變成別的科目的老師教我們解題的技巧;當我們做人不夠踏實時,老師便會語重心長的.教我們做人做事的道理;當我們犯錯了,老師不會批評我們,而是告訴我們錯哪了,今后應該怎樣去做……總之老師的付出無與倫比,像滿天星斗般不可計數(shù),又似暖陽一般照亮我們的心房。
陳老師是40幾歲的中年人了,他的臉雖不及飽經(jīng)風霜,但我能看見老師為教育事業(yè)嘔心瀝血。陳老師雖樸素,但它的品質(zhì),他的態(tài)度,他對事物的認識,她的智慧遠遠超之與人。
陳老師給我們講課時最帥了。當一個詞語或一些方面不夠理解的話,陳老師會列舉常見通俗的例子加以講解,每次聽后我們便會恍然大悟。當上作文課時,老師會找一篇作文,朗誦過程中它會用上各種各樣的詞句口述修改這篇作文,原來讀起來干干巴巴的文章,瞬間朗朗上口。老師也能出口成章,根據(jù)一個題目便能揚揚灑灑地說出一篇文章。
陳老師的字也寫的很好,他不僅自己寫的字好,而且還教導我們把字也要寫的橫平豎直。經(jīng)過這一學期的學習,我們不僅字寫好了,而且也寫快了。為三倒四的字也寫成了工整清秀的字啦!
我想我能在學習的道路上能與陳老師一起走過這段時光,我是幸運的,雖說我們不可能終生記住老師,但世上也只有老師和父母,希望我們學業(yè)有成。陳老師,我們能在茫茫的人海中遇見你很是高興,我會珍惜與你在一起的時光的。
陳老師作文8
有點兒胖,有點兒幽默,又有點兒忙,這就是我的初一語文老師——陳老師。
陳老師身高中等,與班上最高的王張詠比起來差了點,眼睛略小,不戴眼鏡,在初中語文老師中算少見的。他烏黑的頭發(fā)中卻露出幾絲白發(fā),但人很精神,講起課來聲音響亮。
陳老師性格很特別,他很直爽,講課不像別的老師要走彎路,左跑右拐,半天才到正點,陳老師講課一次到頭。有時,陳老師讓我們記錄“陳氏秘籍”,報得飛快,幾下報完,見許多人跟不上,就又報一遍,就沒有第三遍。搞得許多同學都前后轉(zhuǎn)頭,抄到多少是多少,抄不完拉倒……
陳老師平時很少發(fā)火,除非是太惱火。陳老師也經(jīng)常在課上搞笑。有次講口語交際,是勸別人,他先講了基礎(chǔ),又停了停,說:“在勸時還要懂禮貌,委婉些,不然別人哪高興聽你?如一個老爺爺在路上扔了個煙頭,你可不能說:‘老頭子,瞎扔什么煙?撿起來扔垃圾桶里去!’”這句靖江話一下子引發(fā)了許多同學的`笑聲,他又乘熱打鐵,教我們?nèi)绾蝿袢恕?/p>
陳老師最喜歡什么?書?錢(大概所有人都喜歡)?陳老師最喜歡植物。
別的教室里頂多兩盆花多個綠色,而陳老師卻弄了好多植物,鳳尾竹,蘭花……,后來蘭花下崗了,被班上一個皮的同學撞到了,沒了花盆,陳老師那次發(fā)火了。幾天后,正在上副課時,陳老師忽然搬了一盆菊花進了教室,接著,又搬了些植物,該來的都來了,環(huán)顧一下,窗子外面一盆蘆薈,書柜上一瓶鳳尾竹……教室里快成個“小百草園”了。
吃零食長久以來就是學校領(lǐng)導所厭煩的,用廣播演講來禁止同學吃零食,但作用微乎其微,而廣播讓不準吃零食是家常便飯了,從一年級聽到初一,吃零食現(xiàn)象還是很多。對付吃零食,陳老師有招兒……
“除了買礦泉水,誰買了就是給我吃的,一次給我,二次給全班每個同學都買!”這是陳老師親口說的。
一天中午吃飯,xjy拿著兩罐汽水興沖沖往教室趕,被陳老師抓了個正著,陳老師樂呵呵得說:“xjy,買給我吃哪?”說玩從xjy手里拿過汽水,緩緩走向辦公室……剩下了一個呆若木雞的xjy站那兒。
這就是陳老師,一個幽默和氣的大朋友。
陳老師作文9
進中學以來,我眼前的老師驟然增多了,語文、數(shù)學、英語、歷史、地理……當然還有我覺得“無足輕重”的生活老師——陳老師。
從開學的第一天我就見到了陳老師,也沒在意,因為我認為自己已經(jīng)長大了,不再需要生活老師照顧了,生活老師只不過是父母來電話時幫喊一聲的角色罷了!所以我一直對她的印象很模糊:一雙小眼睛,濃濃的`眉毛,鼻子下一張不大的嘴巴,她的臉總是紅撲撲,顯得十分健康。一天總笑著,春風滿面的?墒怯幸惶煳腋淖兞诉@個看法:
那是一個星期三,我感到十分疲勞,于是就早早上床睡覺了,可躺在床上還是不舒服。我想,可能是因為學習太累的緣故吧!這樣不知不覺我睡著了,可突然我從夢中驚醒,感覺渾身上下酸痛,頭暈腦脹。我摸出手表一看,已經(jīng)12點多,感覺自己渾身像著了火,滾燙!我立刻意識到自己發(fā)燒了,心想,該不是甲流吧?,于是我躡手躡腳摸下了床,晃晃悠悠的往值班室走去。
我敲了兩下門,沒反應,又敲了兩下,聽見里面有動靜,終于陳老師披著衣服開了門,睡眼朦朧地問我:“你怎么了?”“我發(fā)燒了!”我有氣無力地答道,她仿佛用冷水洗了一把臉,臉上睡意一掃而光,她趕忙摸了摸我的額頭,自言自語道“好像有點燒!庇谑悄昧艘粋溫度計給我測體溫,同時她趕緊穿好衣服,拿著體溫計對光一看,“三38。9!”她臉上充滿了焦急和驚訝。她趕忙把我?guī)У叫at(yī)室去看病。
陳老師陪我又是開藥又是打針,毫無倦意,還不停在旁安慰我,終于,我看完了病,她又陪我回公寓,一路上還不時地問我感覺好點了么?還有那里不舒服?就這樣,陳老師為了我大半夜起來,忙前跑后,折騰到后半夜還沒休息,可她看起來好像已沒有了睡意。由于陳老師及時帶我去看病,我的燒很快就退了,逐漸恢復了健康。
陳老師就是這樣一個即樸實無華,又認真負責的生活老師。現(xiàn)在她慈祥的面容經(jīng)常浮現(xiàn)在我眼前。
陳老師作文10
他叫陳大元,是東北人,應朋友的邀請來的深圳,先是給我大姨治病,后來遇到了我,做了我的一個大朋友。
他是一個壯漢,結(jié)實的肌肉如同蛇一般纏繞在手臂上,一頭卷發(fā),東北人扁平的臉,笑起來眼角的皺紋若隱若現(xiàn),聲音爽朗大方,用他的話來說是渾圓有力。這樣一個彪形大漢,怎么也看不出他是一個干細活的。
他是中醫(yī),會針灸,我吃藥永遠好不了的鼻炎,被他往我臉上扎幾針,立馬好了。我問他為什么針扎進肉里不疼時,他說:“速度快唄”。
我和古韜驛跟他學合氣道。他也就成了我們的師傅,但我們還是喜歡叫他陳老師。我們常常因玩耍而受傷,他不像普通的`大人一樣訓斥我們,而是邊幫我們修理身體邊講訴他頑皮的童年,說他可是那種砸玻璃有折老師教鞭的小孩,引得我們大笑
陳老師不反對我們瞎鬧,但嚴格要求我們的為人,要求我們要正直,誠信,不多拿別人一針一線。他可不是什么好惹的角色,他說我們干什么壞事了,就把我們的手臂卸下來,在安回去,還跟我們講了原理與肩關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。
我們怕得不行……
近日,古的媽媽給陳老師錢了,說是學費,但古韜驛上次因掃地五天沒來,所以古媽給多了,陳老師意識到這點時古媽已經(jīng)走遠了,于是他用這些多的錢再自己墊一點給我們買了一大包零食和飲料。那天下午,我比古韜驛先到了一點,看到表妹再吃零食,就問那是哪來的,陳老師跟我說清了來龍去脈,便說:“我以身作則教你們了,不拿別人多的一針一線,錢是自己勞動掙來,坐在辦公室里寫文件是勞動,那些打世界比賽的也是勞動,不要貪小便宜!”
這幾十塊的零食,我們不吃也罷,但這是陳老師嚴謹誠信的做人原則,卻讓我們終身難忘。
“注重小節(jié),方能成大事!”陳老師告誡我們說。此時,夕陽的余暉照在陳老師身上,他的身影甚是高大。
陳老師作文11
“愛因為在心中,平凡而不平庸,世界就像迷宮,卻又我們此刻相逢……”“嘩嘩嘩……”時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼,我們就要畢業(yè)了。我們正在過著我們最后一個六一兒童節(jié)。對于我們六年級畢業(yè)生是非常煎熬,難以割舍的。一方面是要離開母校,另一方面就是要離開我們最敬愛的老師了。
我們六甲班的班主任是一個年輕又漂亮的來自鳳凰縣的姓陳的老師,她是剛被調(diào)下來的。一開學的時候,她很嚴肅地說:“同學們好,我呢,以后我就是你們的班主任了,我姓陳,你們以后叫我陳老師!蔽覀兿抡n以后,個個憂心忡忡地說:“哎~一新來的`老師好嚴肅,不知道我們以后會有好日子過嗎?”到后來才知道我們擔心是錯的,她并沒有很嚴格,而且像照顧弟弟妹妹一樣的照顧我們。而沒好日子過的卻是陳老師,我們上課吃糖,頂撞老師,她不但沒有罵我們,還很耐心的教導我們。而我們并不領(lǐng)情,在背后說她的壞話。唉~現(xiàn)在想起來,感到特別內(nèi)疚。一個學期過去了,在寒假的時候,我也曾反思過。在第二個學期開始時,我?guī)缀鮾A盡所有的愛,去珍惜和陳老師在一起是時間,而時光爺爺卻毫不留情,一眨眼就到分別的時候了,還記得老師請我們出去吃夜宵,我們就像姐妹一樣,坐在一起聊天。在談話過程中,我們得知了一個很感人的小故事:原來陳老師在還沒有被調(diào)下來教我們的時候,是在一所很貧窮的一所在山區(qū)的學校,在哪里教了七八年,在陳老師要被調(diào)下來的這個消息被陳老師的學生知道了,她們知道老師喜歡吃糖,因為在山區(qū)所以買不到糖更沒錢買糖,把粉筆灰包在紙里,包在糖果的形狀,送給老師。這雖然比不上什么貴重的物品,但這滿滿心意卻值得讓老師永遠珍藏。
親愛的老師,雖然你現(xiàn)在不在河溪教書了,但我們會永遠記住您,也希望您能記住我;蛟S您現(xiàn)在已經(jīng)有了新的學生了,但請記住有一群黑黑的,長得不算太高,“名字”叫做“六甲”的一群學生,一直掛念您的一群學生。一群為了知道您生日死懶在您那兒的學生,一群為了幫您過生日,把攢的所有錢都拿出來買蛋糕的學生。請你一定要記住我們一群傻傻的學生。
陳老師作文12
“熱愛的生活的人不是沒有糟心的瑣事,只是他們往往能把負能量巧妙的轉(zhuǎn)化掉,自己給自己提供快樂的能源。他們選擇與世界講和,選擇過濾掉丑惡和無秩序的混亂,只留下善意有趣和美好!
陳老師是我小六時的英語老師。我只喜歡一類人,他們生活熱情洋溢,渴望人生,熱愛生活,陽光卻又敢愛敢恨。而我喜歡的那類人的性格恰巧她都占了。
陳老師曾經(jīng)說過她的爸媽是不管她的,而且她的童年過得有滋有味,我們現(xiàn)在做的事情她都曾做過。我至今還記得她說話時的`語氣和笑容,那種笑容不是淺淺的職業(yè)笑,而是發(fā)自內(nèi)心的,說不羨慕那種生活是假的。奶奶對我的管教很嚴,小時候出去的時候會把大門給鎖住,嚇唬我說外面有人販子,叫我不讓出去。也不允許我看電視,說是會近視,但在她出去后我卻會立馬打開電視機,F(xiàn)在想起來好像也沒有那么糟糕了,反倒還挺美好的。
陳老師是那種很棒的女人,說話帶刺卻又耀眼得讓人不敢靠近。前幾天班上有兩個同學給她帶了幾十個圣女果,我們幾個女生是第一個發(fā)現(xiàn)的人,饞著她的圣女果不肯走。她肉疼地說:“那就分你們一人一個吧。就一個喔,不能多拿,誰多拿誰是小狗。”好多人看見她手里紅彤彤的果子都圍過去想吃,她卻抱著果子走開,小氣的說不給。后來她幫圣女果們拍了張照片還修了很多東西上去準備發(fā)朋友圈時又忽然退出,說是要我們一個背影,記錄生活的美好瞬間。然后一排女生呆呆地舉起了手,草地里的那群男生看我們的眼神像是看傻子一樣,但是我的確興奮的像個小傻子。
伯公對待我和對待所有人一樣溫柔所以我疏遠他了,而陳老師對待我和對待所有人一樣但我還是喜歡上她了!拔蚁雰(yōu)秀到讓他來認識我!焙鋈挥悬c好奇陳老師的丈夫是一個怎么樣的男人了。是什么樣的男人能讓陳老師為了他生了一群自己曾經(jīng)一點兒不喜歡的小孩子,是什么樣的男人能讓陳老師那火辣辣的心征服。
“我們那時候的社會可沒有你們現(xiàn)在這么復雜。但是我還是熱愛這個可愛的世界,并且深深地愛著我的丈夫和親人。零碎的島嶼會找到海,而他是我的海。"
陳老師作文13
我們班來了一位名副其實的魔鬼老師。她有一頭卷卷的長發(fā),一雙會說話的眼睛,一張嚴肅的面孔。他就是我班的英語老師——陳老師。同學們見了她活像老鼠見了貓一樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,東躲西藏。為什么叫他魔鬼老師?以下幾點就充分說明:
一 威力
上課鈴還沒響,陳老師就踏著穩(wěn)穩(wěn)的腳步來到了班門口,還在室外活動的同學,慌里慌張的一揮手,說句老師好,就嗖的一下竄回教室,并且大聲宣布:英語老師來啦!同學們立刻放下手中的活兒,拿出英語書,安靜坐好等老師。
二 眼神
隨著上課鈴響起,陳老師踩著鈴聲進了教室。站上講臺,不緊不慢地用威嚴的眼神向臺下一掃射,我們頓時覺得渾身發(fā)涼,不自覺地端了端身體。突然,陳老師冷冷地說:把書翻到58頁。那毫不富有感情的聲音,再一次讓我們打了個寒顫。老師再次直直地瞪了我們一眼。英語課真是北風呼嘯!陳老師上課叫同學回答問題不用嘴,而是用眼神。一上課,你的眼睛就一定要一直看著老師,不然,被老師的神眼直視過了一秒鐘還不站起來回答問題,那你就準備接招吧。
三 速度
陳老師干事那才叫麻利。嗖嗖嗖就像一股風,一下子刮在那兒,一下又吹到這兒。陳老師總是沙的一下拿起黑板擦,瞪我們一眼。沙沙沙擦干凈黑板,再瞪我們一眼。你幾乎沒有開小差的機會。緊接著,快速拿起教材書。嘩嘩嘩翻到指定的頁數(shù)。老師讀課文的速度更快,可以不喘一口氣地讀完一整篇課文,比和尚念經(jīng)還快幾倍!
雖然陳老師很嚴,但我們都懂得,她是為我們好。因為有陳老師的對工作嚴格負責和高超的專業(yè)水平,所以才有我班的英語成績突飛猛進。此次期中考試,我班終于擺脫了有史以來英語成績坐紅椅的悲慘歷史——僅僅兩個月的時間。
陳老師也有天使般可愛的`一面。
上課她總愿意開句玩笑,比如說:一次寫英語句子,寫最喜歡的食物是什么,她為我們舉例:因為食物food和腳foot形近,于是一名同學寫成你最喜歡的‘腳’是什么?逗得我們哈哈大笑,同時也明白了不能犯同樣的錯誤。
平時,如果一名同學沒好好寫作業(yè),陳老師會利用自己的午休時間,將他留下來耐心地幫他補完為止。
陳老師就是這樣一個魔鬼+天使的老師,我們愛我們的陳老師。
陳老師作文14
無意中,我又想起了您那張和藹可親的笑臉……
每天,我親眼所見您踏著晨曦來到學校;放學了,您還在辦公室里忙,一直到學校里的人寥寥無幾時,您才披著晚霞歸去。
您對我們很有耐心。一個問題,您總是對那些還不會的人反復講解,可是,在您臉上捕捉到的,并不是惱火,而是那甜甜的微笑……
您獎罰分明,好的便獎,不好的,您就和他們講道理,大家都對您充滿了敬意。
您的課堂總是充滿歡樂與精彩,仿佛有一股魔力將我們的心思都吸到您講的課里,所以在期末,我們總能考到好成績。
您總是說,書是知識的海洋,所以經(jīng)常將一些好書推薦給我們看。
您對我們很關(guān)愛,很貼心。天氣冷的時候,您會發(fā)短信給我們讓我們穿得暖一些;天氣熱了,您又會囑咐我們帶一條毛巾擦汗……
記得有一次,我肚子不舒服,而且嘔吐不止,您二話沒說,便打電話給我媽媽,讓我休息一天?墒牵瑡寢屢驗橐疹櫽變簣@里的小朋友,所以脫不了身,讓我自己回家。您不放心我一個人回家,所以背著我的書包,把我送到了家門口。
還有一次,我們?nèi)ド险n學科,因為走得慢,所以一會兒上課鈴聲便響起了,大家都像小老鼠一樣竄進科學教室,當然,我也不列外。可是,眼看我馬上就要竄進教室時,一個人把我往旁邊一推,我的頭就撞在了門旁邊的墻上,我的'頭上頓時鼓起了一個大大的包,淚水也不爭氣地掉了出來。隨后,大家就把我送到了您的辦公室里。您就像我的媽媽,一邊安慰我,一邊逗我笑,您的臉上雖然一直掛著那迷人的笑容,可怎么也掩蓋不住您的疲倦。之后,您給我倒了一杯水,才去工作。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。陳老師,您就像詩歌中所說的那樣無私,那樣偉大,您那和藹的笑容將會永遠印在我的心中的,謝謝您,陳老師!
陳老師作文15
一提到我們的數(shù)學老師陳老師,大家一定會聯(lián)想到嚴厲、嚴肅這些詞。因為陳老師的威嚴人人皆知。
命令般的上課鈴聲響起,同學們紛紛回到了座位。幾個人還在小聲議論著:
“什么課呀?”
“數(shù)學!”
教室里立刻雅雀無聲,同學們齊刷刷地拿出數(shù)學書,隨后大聲地讀著數(shù)學概念。窗外,閃過一個熟悉的背影。陳老師邁著輕快又急促的'步子走了進來,讀書聲更響亮了。陳老師環(huán)視教室,一雙眼睛緊緊地盯著我們,那眼神無不透露著她特有的威嚴。
像往常一樣,陳老師先把書輕輕地放在講臺上,然后用她那清脆響亮的聲音給我們上課。那聲音脆得仿佛連窗外的鳥兒都不敢多待一會兒。同學們的神經(jīng)繃得緊緊的,神情嚴肅地看著老師,生怕出一點差錯。
新課講完后,陳老師讓我們做《陽光課堂》。我嘆了一口氣,因為我和另外4個同學的《陽光課堂》還沒到,所以每當老師讓我們做作業(yè),我都會很無奈,心里卻著急的很。我只好翻開數(shù)學書,看著知識點。
陳老師用她犀利的目光環(huán)顧了四周,目光投到了我身上。
“彭欣羽,你們的《陽光課堂》還沒到?”陳老師看著我問道!班农ī],沒有!蔽叶哙碌卣酒饋,有些結(jié)巴地說道。
“唉,怎么回事?現(xiàn)在還不到!”陳老師像我們一樣抱怨道。她拿出她的書,說:“彭欣羽,你先把我的書拿去做吧!這是本舊書,可能有些地方和新教材不一樣。”那聲音平靜、溫和?粗惱蠋熓种信f舊的那本書,看著陳老師慈祥的臉,我心中充滿了感激。我快步走上講臺,雙手接過這本書,心中感慨萬千:誰說陳老師不溫和呢?我感激地看著陳老師,說了聲:“謝謝!”書雖然是舊舊的,但它包含的師生情卻是滿滿的,洋溢著的愛也是滿滿的。
今天,我發(fā)現(xiàn)了一個不一樣的陳老師——一個讓我們既怕又愛的陳老師!
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