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    陳老師作文

    時(shí)間:2024-01-20 10:26:38 作文 投訴 投稿

    陳老師作文

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的陳老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    陳老師作文

    陳老師作文1

      我們班有個(gè)人見人愛的陳老師,他在我們班的語(yǔ)文老師,陳老師是我們?nèi)⑺、五年?jí)的語(yǔ)文老師。他有一張可愛的娃娃臉還有一顆小虎牙,發(fā)起火來(lái)連脹得通紅通紅。下課時(shí)他會(huì)跟我們說(shuō)說(shuō)笑笑,有時(shí)還跟我們玩一些游戲呢!

      上語(yǔ)文課時(shí)陳老師十分專心,會(huì)把每一道閱讀講得清清楚楚,對(duì)我們也精益求精。有一次陳老師帶我們?nèi)ド瞎_課,上課內(nèi)容很有趣。但是下課后陳老師狠狠地批評(píng)了我們,因?yàn)橛行┩瑢W(xué)上課舉手發(fā)言太少了,她他要上我們更加積極。

      一次我的成績(jī)急速下降,陳老師找我談話說(shuō):“你為什么成績(jī)急速下降!蔽揖痛粼谀抢锏椭^一聲不吭。陳老師說(shuō):“是不是在家里上網(wǎng)玩游戲了?”我的心思被他猜中了我只點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師又說(shuō):“在玩電腦你的成績(jī)會(huì)更差的!边@是我下定決心要給了這個(gè)壞毛病不玩游戲,從這時(shí)我就把老師的'話牢牢心中。直到五年級(jí)的時(shí)候我才不玩電腦,幾乎一分鐘也不玩了。成績(jī)稍有進(jìn)步。

      我們剛剛過(guò)的體育節(jié)我們班獲得了好成績(jī),這都是我們的努力和訓(xùn)練換來(lái)的。我們每天陳老師抽出一點(diǎn)時(shí)間讓我們來(lái)練習(xí)。陳老師說(shuō)七班有一個(gè)人長(zhǎng)得胖胖的在踏步的時(shí)候兩塊臉蛋都在抖,這不是他胖造成的而是他踏步用力造成的。運(yùn)動(dòng)會(huì)前我們都在烈日炎炎下訓(xùn)練。到了比賽那天我們心中有一個(gè)信念那就是勝利。到入場(chǎng)式時(shí)間了,我們快要入場(chǎng)了。我看老師和大家一起奮力地踏步,我聽見她和大家一起大聲地喊出一二三四。變隊(duì)形時(shí),陳老師指揮我們說(shuō):“好好做動(dòng)作!甭牭竭@句話,我們?nèi)嗨坪醵汲錆M了力量。最后我們的隊(duì)形很成功。在我們退場(chǎng)的時(shí)候我聽見陳老師對(duì)我們說(shuō):“表現(xiàn)不錯(cuò),很成功,你們盡力了!

      這就是我們班可敬可愛的陳老師,感謝她帶領(lǐng)我們闖過(guò)各各難關(guān)。

      老師您是一位辛苦的園丁,

      而我們卻是一棵棵小樹苗。

      老師您是一把雨傘,

      我們是傘下的小孩。

      老師您是一座燈塔,帶領(lǐng)我們走向光明

      老師辛苦了,最后,感謝你對(duì)我們的愛心和耐心,我們會(huì)永遠(yuǎn)記得。

    陳老師作文2

      有一種可以讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步的錢幣,它長(zhǎng)得舉世無(wú)雙:正方形的臉上印著一雙手正在鼓掌,左邊寫著為你鼓掌,右邊寫著為你喝彩。那是一種什么樣的錢幣呢?悄悄告訴你,那就是陳老師發(fā)明的獨(dú)一無(wú)二的good幣。

      good幣是陳老師獎(jiǎng)勵(lì)我們的一種方式,是我們愛上學(xué)習(xí)的秘方。因?yàn)樗覐囊粋(gè)差生變成了班干部。good幣有著多么神奇的魔力!

      它讓我進(jìn)步,讓我愛上閱讀與習(xí)作。所以,我視它為掌上明珠,含在嘴里怕化了;拿在手里拍摔了。

      記得有一次,我與佳佳等同學(xué)結(jié)伴來(lái)到陳老師的辦公室,拿著我們?nèi)辗e月累的閱讀卡,一蹦一跳地準(zhǔn)備找陳老師換她的寶貝——good幣。

      打開那綠色的門,一陣?yán)錃庥鎿鋪?lái)。我們幾個(gè)顧不得涼不涼爽,就直奔陳老師的座位。老師,我們要換good幣!聽著我們嬌滴滴的要求,陳老師笑在臉上喜在心里。和藹地說(shuō):好、好、好慢慢來(lái)!我們一個(gè)個(gè)興奮地排隊(duì),等著陳老師將寶貝轉(zhuǎn)交到我們手里。我等佳佳領(lǐng)完good幣,便急忙把閱讀卡放在陳老師的面前,仿佛只要慢一秒,good幣就沒了。當(dāng)陳老師把24張good幣送到我手里時(shí),我如獲至寶,小心翼翼地將good幣放進(jìn)它們的新家——一本精致的小本子。

      夜晚,作業(yè)寫完之時(shí),我立即把good幣拿出來(lái),用剪刀認(rèn)真仔細(xì)地剪掉它的邊緣,然后用嶄新的雙面膠,慢慢地貼上,輕輕地?fù)崞健R酪啦簧岬匕演d滿我榮譽(yù)的本子合上,放進(jìn)書包里。帶著甜甜的`心情,進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

      每天,我上學(xué)時(shí)都要仔細(xì)地檢查本子是否還在,才能安心地去上學(xué)。上課我聚精會(huì)神地聽課,積極發(fā)言。下課我認(rèn)真完成老師的作業(yè)。閱覽室,圖書長(zhǎng)廊成了我最快樂(lè)的天地。不知不覺中,我養(yǎng)成了做事迅速,積極樂(lè)觀的習(xí)慣,老師和同學(xué)們都不停地稱贊我;夜晚,當(dāng)我翻開貼滿Good幣的榮譽(yù)本,我心里美滋滋的,比吃了蜜還要甜。因?yàn)槊魈煊挚梢韵蚶蠋煋Q取她手中神秘的禮物,同學(xué)們又將會(huì)向我投來(lái)羨慕的眼光。

      Good幣——你舉世無(wú)雙,你給予我無(wú)限的關(guān)愛,滿足和教誨,讓我快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。讓我明白:學(xué)習(xí)要靠常年的日積月累。這讓我一生受益的道理!都說(shuō):老師是人類靈魂的工程師。是的,good幣就是老師深深的愛,這愛在我靈魂的深處激勵(lì)著我,啟迪著我。

    陳老師作文3

      每天中午,一走進(jìn)我們班,就會(huì)看到一位個(gè)子高高的女老師坐在講臺(tái)上,正聚精會(huì)神地給我們批作業(yè)。她留著一頭卷起來(lái)的長(zhǎng)發(fā),微黑的臉,笑起來(lái)就露出小白兔似的大門牙。她總喜歡穿著牛仔褲和高跟鞋。一上課,就挾著大大小小的幾本書,邁著有勁的步子走進(jìn)教室,高跟鞋底敲打著地面,發(fā)出節(jié)奏感很強(qiáng)的“嘀嗒”聲。這就是我們班的數(shù)學(xué)老師陳老師。

      我們班的陳老師可“兇”了!我們班只要一上她的課,每個(gè)人都要管好自己的嘴,就連我們班的“多嘴大王”杰克,也不敢多吭一聲,你哪怕講一句小話都逃不過(guò)她的火眼金睛。你被她一點(diǎn)名你就慘了。你站起來(lái)后,她把兩只手往牛仔褲袋里一叉,接著走到你身邊,陳老師的臉立刻五官變形,皺起眉頭,擺出一臉生氣的樣子說(shuō):“為什么說(shuō)話?要說(shuō)上講臺(tái)上去說(shuō)!苯又曲椬Π愕氖肿プ∧愕母觳,把你往講臺(tái)上一拉,由不得你不上去。

      巧的是,她兒子也在我們班,她對(duì)兒子更加是一點(diǎn)不含糊。

      有一次她兒子在課堂上犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤,我們以為老師不會(huì)怎樣,沒想到她照樣打照樣罵!這件事讓我們?nèi)喽汲粤艘惑@!

      我們陳老師還有一個(gè)特點(diǎn):她不是在辦公室批作業(yè),她喜歡當(dāng)著學(xué)生的面批改。這樣,寫得不好的和好的`都一目了然。要是寫得好的,陳老師就會(huì)拿起本子大聲說(shuō):“某某同學(xué)的這次作業(yè)寫得好,希望大家以后向這位同學(xué)學(xué)習(xí)!闭f(shuō)著,拿起本子給大家看,然后露出滿意的微笑;不好的,她就會(huì)把那個(gè)同學(xué)的本子撕了,讓那個(gè)同學(xué)重寫。幾次之后,沒有人愿自討苦吃,所以我們班的數(shù)學(xué)作業(yè)寫得很好,考試成績(jī)也總是年級(jí)第一。

      俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”,你看我們的陳老師是不是“嚴(yán)師”

      呢?跟這樣的“嚴(yán)師”在一起,雖然氣氛有點(diǎn)緊張,但一旦養(yǎng)成好的習(xí)慣就會(huì)終身受用。

    陳老師作文4

      敬愛的陳老師:

      您好!

      您曾經(jīng)是我的語(yǔ)文老師,您有一頭烏黑亮麗的秀發(fā),像絲綢一樣柔軟光滑。您的眉毛又細(xì)又長(zhǎng),像夏天里隨風(fēng)飄動(dòng)的柳葉。您那雙水靈靈的大眼睛戴著一副眼鏡,顯得很文靜。

      為了我們您鞠躬盡瘁、無(wú)怨無(wú)悔、甘心地付出。記得有一次,我做完值日走過(guò)辦公室時(shí),發(fā)現(xiàn)您還在里面。下班時(shí)間早過(guò)了,您為什么還不回家?我站住腳,悄悄地看。只見一大疊的練習(xí)冊(cè)放在您的辦公桌上,您全神貫注地批改,好像周圍的一切都不存在。

      老師您是辛勤的園丁,盼望著鮮花滿園,盼望著桃李芬芳!上課的鈴聲響了就是您征程上的沖鋒號(hào)角。您先帶領(lǐng)我們讀課文,您的普通話很標(biāo)準(zhǔn),簡(jiǎn)直就像廣播里的播音員阿姨一樣好聽!課文讀完了,您就檢查我們有沒有掌握生字,您側(cè)過(guò)身子用教鞭指著黑板上的生字叫我們念。我們念得好,您笑得臉上像盛開的鮮花;我們念得不好,您就叫我們停下來(lái)聽您念一遍。接著,您讓我們自選生字造句,比一比誰(shuí)造的句子最多、最有趣。這一下,把我們的想象和思維的'神經(jīng)全都調(diào)動(dòng)了起來(lái),每個(gè)人的臉上都神采奕奕的,大家你一句,我一句,教室里充滿了笑聲。

      您不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績(jī),更關(guān)心我們的健康成長(zhǎng)。一次,小寶在操場(chǎng)玩太空漫步機(jī),因?yàn)椴恢佬〗饛暮竺孀哌^(guò)去蕩得太高,小金就被漫步機(jī)的尖角撞到頭,流了好多血,您知道后馬上趕去操場(chǎng),把小金背到醫(yī)務(wù)室里,您用熱毛巾幫小金止血,您一邊幫他止血,一邊安慰他,可小金還在哇哇大哭,您就講笑話給他聽,小金聽了破涕為笑。這件事過(guò)去以后,您還嚴(yán)肅的對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“同學(xué)們,上次都怪老師沒囑咐你們課間活動(dòng)要小心、注意安全,在玩漫步機(jī)的時(shí)候不要蕩太高、太快,別人在玩的時(shí)候不要靠近,不然就像小金一樣去醫(yī)院頭部縫了八針,現(xiàn)在學(xué)校禁止玩漫步機(jī)了。”

      雖然,現(xiàn)在我們現(xiàn)在換了所新學(xué)校,但是我永遠(yuǎn)會(huì)把您無(wú)私地給予我們的教育和關(guān)愛都記在我的心中。

      老師!您的愛就像母親的愛,又像一根根點(diǎn)燃的蠟燭,溫暖著我們的心!在教師節(jié)到來(lái)之際,我沒有什么禮物送給您,只有給您寫了這封信,再次向您表示節(jié)日的問(wèn)候,深深地祝福您:節(jié)日快樂(lè),身體健康,工作順心!

      此致

      敬禮

    陳老師作文5

      老師是辛勤的園丁,給與我們知識(shí)的甘露,老師是勤勞的蜜蜂,對(duì)我們的學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé),老師是明亮的路燈,照亮我們前進(jìn)的方向……

      每個(gè)人的一生中都會(huì)有自己的老師,而讓我印象最深的是我們四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,她頭發(fā)有些稀疏,只有兩鬢的頭發(fā)繁茂些,那張嚴(yán)肅的臉上帶著一副眼鏡,兩只不大不小的眼鏡在鏡片后面閃著亮光,手還時(shí)不時(shí)的提一下眼鏡,像一位知識(shí)淵博的老者。堅(jiān)挺的鼻子上油亮亮的。這些都不算什么,當(dāng)你觸碰了她的底線時(shí),那張大嘴喊起來(lái)震耳欲聾,如虎嘯獅吼。這就是我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

      在我的記憶里,陳老師做事一向雷利風(fēng)行,絕不拖泥帶水。每次數(shù)學(xué)課一下課老師就會(huì)站在講臺(tái)上,催著我們的課堂作業(yè),還說(shuō):“中午時(shí)分,我的課堂作業(yè)一本都不能少!”“哎!誰(shuí)讓我們8班碰到了陳老師呢!這是幸運(yùn)還是不幸呢?”我悲哀的想?粗巴猓渌嗟膶W(xué)生在外面追逐、嬉戲、打鬧,別提多開心了。再看看教室里,鴉雀無(wú)聲,沒有一個(gè)人敢抬頭說(shuō)話,轉(zhuǎn)頭。教室里只有“沙沙沙”的寫字聲,此時(shí)我們大家心里只有一個(gè)念頭——快把作業(yè)寫完交給陳老師!

      到了指定的時(shí)間,只要陳老師差幾本作業(yè)就會(huì)在教室里吼著:“誰(shuí)沒交作業(yè)?”我們當(dāng)沒聽到一樣繼續(xù)做自己的事,陳老師見我們個(gè)個(gè)無(wú)動(dòng)于衷,終于生氣了,只見她用手奮力的拍了一下桌子,手緊緊的`握成拳頭,整個(gè)人都在顫動(dòng),腮幫子鼓鼓的,脖子后面的青筋抖抖地立起來(lái),臉漲的通紅,呼出的氣像打氣筒放出來(lái)似的,呼呼有聲。陳老師氣憤地說(shuō):“我再問(wèn)一遍,誰(shuí)沒交?”這一聲下去,全班同學(xué)瑟瑟發(fā)抖,更是沒人做聲了,就連窗外的樟樹也不停地?fù)u動(dòng),樹葉紛紛落下,好像在說(shuō):“孩子們,趕緊交給老師吧!”盡管如此,同學(xué)們依然沒有交,最終陳老師拿出來(lái)殺手锏——點(diǎn)名。點(diǎn)到最后,這頑強(qiáng)的小王最終還是被揪出來(lái)了。他翻了翻抽屜,拿出作業(yè)本,一步一蹭地交給了老師。

      這就是我們的陳老師,三、四年級(jí)的小朋友們,你們找到陳老師的特點(diǎn)了嗎?

    陳老師作文6

      “叮鈴鈴,叮鈴鈴”,上課了,這節(jié)就是我最喜歡的課——語(yǔ)文課。

      我們的語(yǔ)文老師是這學(xué)期剛換的陳老師,她身材修長(zhǎng),步伐輕盈,走起路來(lái)一陣風(fēng)。

      陳老師已經(jīng)50多歲,盡管長(zhǎng)頭發(fā)中摻雜著根根白發(fā),但我們覺得陳老師還很年輕。她的臉上總能看見那和藹可親的笑容,一雙飽含知識(shí)的眼睛,發(fā)出嚴(yán)厲的期許的目光,仿佛要把自己的.一切都復(fù)制給每一個(gè)同學(xué)。她衣著樸素整潔,大方得體。

      陳老師的聲音特別動(dòng)聽,講起課來(lái)非常認(rèn)真。

      每次陳老師在講臺(tái)上講課時(shí),她都會(huì)一邊給講解,一邊環(huán)顧四周,生怕有的同學(xué)偷懶做小動(dòng)作。一旦發(fā)現(xiàn)有不聽講的同學(xué),她就會(huì)邊講邊走下講臺(tái),對(duì)不認(rèn)真的同學(xué)要么眼神示意,要么動(dòng)作提醒,要么讓他回答問(wèn)題,很快把他拉回到認(rèn)真上課的狀態(tài)。

      記得我在背課本的第一課——《白鷺》時(shí),沒有背熟。老師說(shuō)要檢查。第二天我磨磨蹭蹭地來(lái)到學(xué)校,到了教室就專心地讀起了課文。我不敢看陳老師,生怕她提到我?膳率裁淳蛠(lái)什么,老師就像知道我沒有背過(guò)似的,第一個(gè)就提到了我,可是我沒有背過(guò),陳老師不但沒有批評(píng)我,還很溫柔地對(duì)我說(shuō):“要下點(diǎn)功夫!下次一定要背過(guò)。記得找我檢查喲!”在陳老師的督促下,我在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)也不敢懈怠了。

      告訴大家一個(gè)小秘密吧。陳老師以前教過(guò)我哥哥,哥哥說(shuō),陳老師教學(xué)水平高,尤其是教作文,很有一套,很多同學(xué)在她的教導(dǎo)下,都成了小作家。我哥哥也是其中之一,寫的作文越來(lái)越好,畢業(yè)前還出了一本作文集——《寂靜流年遍花開》,他很有成就感,也特別感謝陳老師。

      我也很希望自己能像哥哥那樣,在陳老師的教導(dǎo)下,語(yǔ)文學(xué)習(xí)越來(lái)越好,畢業(yè)時(shí)也能出一本作文集。加油喲!我暗下決心。

      這是我“漫畫”出來(lái)的溫柔的陳老師,我愛陳老師。

    陳老師作文7

      時(shí)光盡可流逝,但有些人有些事卻會(huì)永遠(yuǎn)留在最美的記憶里,讓我們時(shí)常溫暖的想起我記憶中的最美時(shí)光。就是與陳老師相處的那一段時(shí)間。

      陳老師是我們心中的天使,他雖個(gè)頭不高,但他那淵博的知識(shí)負(fù)責(zé)的態(tài)度卻讓我們銘記于心。

      我們題做錯(cuò)了,老師他從來(lái)不會(huì)批評(píng)我們,而是耐心的講解;雖然老師只帶了一門課,但他搖身一變可以變成別的科目的老師教我們解題的技巧;當(dāng)我們做人不夠踏實(shí)時(shí),老師便會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的.教我們做人做事的道理;當(dāng)我們犯錯(cuò)了,老師不會(huì)批評(píng)我們,而是告訴我們錯(cuò)哪了,今后應(yīng)該怎樣去做……總之老師的付出無(wú)與倫比,像滿天星斗般不可計(jì)數(shù),又似暖陽(yáng)一般照亮我們的心房。

      陳老師是40幾歲的中年人了,他的臉雖不及飽經(jīng)風(fēng)霜,但我能看見老師為教育事業(yè)嘔心瀝血。陳老師雖樸素,但它的品質(zhì),他的態(tài)度,他對(duì)事物的認(rèn)識(shí),她的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)超之與人。

      陳老師給我們講課時(shí)最帥了。當(dāng)一個(gè)詞語(yǔ)或一些方面不夠理解的話,陳老師會(huì)列舉常見通俗的例子加以講解,每次聽后我們便會(huì)恍然大悟。當(dāng)上作文課時(shí),老師會(huì)找一篇作文,朗誦過(guò)程中它會(huì)用上各種各樣的詞句口述修改這篇作文,原來(lái)讀起來(lái)干干巴巴的文章,瞬間朗朗上口。老師也能出口成章,根據(jù)一個(gè)題目便能揚(yáng)揚(yáng)灑灑地說(shuō)出一篇文章。

      陳老師的字也寫的很好,他不僅自己寫的字好,而且還教導(dǎo)我們把字也要寫的橫平豎直。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我們不僅字寫好了,而且也寫快了。為三倒四的字也寫成了工整清秀的字啦!

      我想我能在學(xué)習(xí)的道路上能與陳老師一起走過(guò)這段時(shí)光,我是幸運(yùn)的,雖說(shuō)我們不可能終生記住老師,但世上也只有老師和父母,希望我們學(xué)業(yè)有成。陳老師,我們能在茫茫的人海中遇見你很是高興,我會(huì)珍惜與你在一起的時(shí)光的。

    陳老師作文8

      有點(diǎn)兒胖,有點(diǎn)兒幽默,又有點(diǎn)兒忙,這就是我的初一語(yǔ)文老師——陳老師。

      陳老師身高中等,與班上最高的王張?jiān)伇绕饋?lái)差了點(diǎn),眼睛略小,不戴眼鏡,在初中語(yǔ)文老師中算少見的。他烏黑的頭發(fā)中卻露出幾絲白發(fā),但人很精神,講起課來(lái)聲音響亮。

      陳老師性格很特別,他很直爽,講課不像別的老師要走彎路,左跑右拐,半天才到正點(diǎn),陳老師講課一次到頭。有時(shí),陳老師讓我們記錄“陳氏秘籍”,報(bào)得飛快,幾下報(bào)完,見許多人跟不上,就又報(bào)一遍,就沒有第三遍。搞得許多同學(xué)都前后轉(zhuǎn)頭,抄到多少是多少,抄不完拉倒……

      陳老師平時(shí)很少發(fā)火,除非是太惱火。陳老師也經(jīng)常在課上搞笑。有次講口語(yǔ)交際,是勸別人,他先講了基礎(chǔ),又停了停,說(shuō):“在勸時(shí)還要懂禮貌,委婉些,不然別人哪高興聽你?如一個(gè)老爺爺在路上扔了個(gè)煙頭,你可不能說(shuō):‘老頭子,瞎扔什么煙?撿起來(lái)扔垃圾桶里去!’”這句靖江話一下子引發(fā)了許多同學(xué)的`笑聲,他又乘熱打鐵,教我們?nèi)绾蝿袢恕?/p>

      陳老師最喜歡什么?書?錢(大概所有人都喜歡)?陳老師最喜歡植物。

      別的教室里頂多兩盆花多個(gè)綠色,而陳老師卻弄了好多植物,鳳尾竹,蘭花……,后來(lái)蘭花下崗了,被班上一個(gè)皮的同學(xué)撞到了,沒了花盆,陳老師那次發(fā)火了。幾天后,正在上副課時(shí),陳老師忽然搬了一盆菊花進(jìn)了教室,接著,又搬了些植物,該來(lái)的都來(lái)了,環(huán)顧一下,窗子外面一盆蘆薈,書柜上一瓶鳳尾竹……教室里快成個(gè)“小百草園”了。

      吃零食長(zhǎng)久以來(lái)就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所厭煩的,用廣播演講來(lái)禁止同學(xué)吃零食,但作用微乎其微,而廣播讓不準(zhǔn)吃零食是家常便飯了,從一年級(jí)聽到初一,吃零食現(xiàn)象還是很多。對(duì)付吃零食,陳老師有招兒……

      “除了買礦泉水,誰(shuí)買了就是給我吃的,一次給我,二次給全班每個(gè)同學(xué)都買!”這是陳老師親口說(shuō)的。

      一天中午吃飯,xjy拿著兩罐汽水興沖沖往教室趕,被陳老師抓了個(gè)正著,陳老師樂(lè)呵呵得說(shuō):“xjy,買給我吃哪?”說(shuō)玩從xjy手里拿過(guò)汽水,緩緩走向辦公室……剩下了一個(gè)呆若木雞的xjy站那兒。

      這就是陳老師,一個(gè)幽默和氣的大朋友。

    陳老師作文9

      進(jìn)中學(xué)以來(lái),我眼前的老師驟然增多了,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理……當(dāng)然還有我覺得“無(wú)足輕重”的生活老師——陳老師。

      從開學(xué)的第一天我就見到了陳老師,也沒在意,因?yàn)槲艺J(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,不再需要生活老師照顧了,生活老師只不過(guò)是父母來(lái)電話時(shí)幫喊一聲的角色罷了!所以我一直對(duì)她的印象很模糊:一雙小眼睛,濃濃的`眉毛,鼻子下一張不大的嘴巴,她的臉總是紅撲撲,顯得十分健康。一天總笑著,春風(fēng)滿面的。可是有一天我改變了這個(gè)看法:

      那是一個(gè)星期三,我感到十分疲勞,于是就早早上床睡覺了,可躺在床上還是不舒服。我想,可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太累的緣故吧!這樣不知不覺我睡著了,可突然我從夢(mèng)中驚醒,感覺渾身上下酸痛,頭暈?zāi)X脹。我摸出手表一看,已經(jīng)12點(diǎn)多,感覺自己渾身像著了火,滾燙!我立刻意識(shí)到自己發(fā)燒了,心想,該不是甲流吧?,于是我躡手躡腳摸下了床,晃晃悠悠的往值班室走去。

      我敲了兩下門,沒反應(yīng),又敲了兩下,聽見里面有動(dòng)靜,終于陳老師披著衣服開了門,睡眼朦朧地問(wèn)我:“你怎么了?”“我發(fā)燒了!”我有氣無(wú)力地答道,她仿佛用冷水洗了一把臉,臉上睡意一掃而光,她趕忙摸了摸我的額頭,自言自語(yǔ)道“好像有點(diǎn)燒!庇谑悄昧艘粋(gè)溫度計(jì)給我測(cè)體溫,同時(shí)她趕緊穿好衣服,拿著體溫計(jì)對(duì)光一看,“三38。9!”她臉上充滿了焦急和驚訝。她趕忙把我?guī)У叫at(yī)室去看病。

      陳老師陪我又是開藥又是打針,毫無(wú)倦意,還不停在旁安慰我,終于,我看完了病,她又陪我回公寓,一路上還不時(shí)地問(wèn)我感覺好點(diǎn)了么?還有那里不舒服?就這樣,陳老師為了我大半夜起來(lái),忙前跑后,折騰到后半夜還沒休息,可她看起來(lái)好像已沒有了睡意。由于陳老師及時(shí)帶我去看病,我的燒很快就退了,逐漸恢復(fù)了健康。

      陳老師就是這樣一個(gè)即樸實(shí)無(wú)華,又認(rèn)真負(fù)責(zé)的生活老師,F(xiàn)在她慈祥的面容經(jīng)常浮現(xiàn)在我眼前。

    陳老師作文10

      他叫陳大元,是東北人,應(yīng)朋友的邀請(qǐng)來(lái)的深圳,先是給我大姨治病,后來(lái)遇到了我,做了我的一個(gè)大朋友。

      他是一個(gè)壯漢,結(jié)實(shí)的肌肉如同蛇一般纏繞在手臂上,一頭卷發(fā),東北人扁平的臉,笑起來(lái)眼角的皺紋若隱若現(xiàn),聲音爽朗大方,用他的話來(lái)說(shuō)是渾圓有力。這樣一個(gè)彪形大漢,怎么也看不出他是一個(gè)干細(xì)活的。

      他是中醫(yī),會(huì)針灸,我吃藥永遠(yuǎn)好不了的鼻炎,被他往我臉上扎幾針,立馬好了。我問(wèn)他為什么針扎進(jìn)肉里不疼時(shí),他說(shuō):“速度快唄”。

      我和古韜驛跟他學(xué)合氣道。他也就成了我們的師傅,但我們還是喜歡叫他陳老師。我們常常因玩耍而受傷,他不像普通的`大人一樣訓(xùn)斥我們,而是邊幫我們修理身體邊講訴他頑皮的童年,說(shuō)他可是那種砸玻璃有折老師教鞭的小孩,引得我們大笑

      陳老師不反對(duì)我們瞎鬧,但嚴(yán)格要求我們的為人,要求我們要正直,誠(chéng)信,不多拿別人一針一線。他可不是什么好惹的角色,他說(shuō)我們干什么壞事了,就把我們的手臂卸下來(lái),在安回去,還跟我們講了原理與肩關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。

      我們怕得不行……

      近日,古的媽媽給陳老師錢了,說(shuō)是學(xué)費(fèi),但古韜驛上次因掃地五天沒來(lái),所以古媽給多了,陳老師意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)古媽已經(jīng)走遠(yuǎn)了,于是他用這些多的錢再自己墊一點(diǎn)給我們買了一大包零食和飲料。那天下午,我比古韜驛先到了一點(diǎn),看到表妹再吃零食,就問(wèn)那是哪來(lái)的,陳老師跟我說(shuō)清了來(lái)龍去脈,便說(shuō):“我以身作則教你們了,不拿別人多的一針一線,錢是自己勞動(dòng)掙來(lái),坐在辦公室里寫文件是勞動(dòng),那些打世界比賽的也是勞動(dòng),不要貪小便宜!”

      這幾十塊的零食,我們不吃也罷,但這是陳老師嚴(yán)謹(jǐn)誠(chéng)信的做人原則,卻讓我們終身難忘。

      “注重小節(jié),方能成大事!”陳老師告誡我們說(shuō)。此時(shí),夕陽(yáng)的余暉照在陳老師身上,他的身影甚是高大。

    陳老師作文11

      “愛因?yàn)樵谛闹,平凡而不平庸,世界就像迷宮,卻又我們此刻相逢……”“嘩嘩嘩……”時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼,我們就要畢業(yè)了。我們正在過(guò)著我們最后一個(gè)六一兒童節(jié)。對(duì)于我們六年級(jí)畢業(yè)生是非常煎熬,難以割舍的。一方面是要離開母校,另一方面就是要離開我們最敬愛的老師了。

      我們六甲班的班主任是一個(gè)年輕又漂亮的來(lái)自鳳凰縣的姓陳的老師,她是剛被調(diào)下來(lái)的。一開學(xué)的時(shí)候,她很嚴(yán)肅地說(shuō):“同學(xué)們好,我呢,以后我就是你們的班主任了,我姓陳,你們以后叫我陳老師!蔽覀兿抡n以后,個(gè)個(gè)憂心忡忡地說(shuō):“哎~一新來(lái)的`老師好嚴(yán)肅,不知道我們以后會(huì)有好日子過(guò)嗎?”到后來(lái)才知道我們擔(dān)心是錯(cuò)的,她并沒有很嚴(yán)格,而且像照顧弟弟妹妹一樣的照顧我們。而沒好日子過(guò)的卻是陳老師,我們上課吃糖,頂撞老師,她不但沒有罵我們,還很耐心的教導(dǎo)我們。而我們并不領(lǐng)情,在背后說(shuō)她的壞話。唉~現(xiàn)在想起來(lái),感到特別內(nèi)疚。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,在寒假的時(shí)候,我也曾反思過(guò)。在第二個(gè)學(xué)期開始時(shí),我?guī)缀鮾A盡所有的愛,去珍惜和陳老師在一起是時(shí)間,而時(shí)光爺爺卻毫不留情,一眨眼就到分別的時(shí)候了,還記得老師請(qǐng)我們出去吃夜宵,我們就像姐妹一樣,坐在一起聊天。在談話過(guò)程中,我們得知了一個(gè)很感人的小故事:原來(lái)陳老師在還沒有被調(diào)下來(lái)教我們的時(shí)候,是在一所很貧窮的一所在山區(qū)的學(xué)校,在哪里教了七八年,在陳老師要被調(diào)下來(lái)的這個(gè)消息被陳老師的學(xué)生知道了,她們知道老師喜歡吃糖,因?yàn)樵谏絽^(qū)所以買不到糖更沒錢買糖,把粉筆灰包在紙里,包在糖果的形狀,送給老師。這雖然比不上什么貴重的物品,但這滿滿心意卻值得讓老師永遠(yuǎn)珍藏。

      親愛的老師,雖然你現(xiàn)在不在河溪教書了,但我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您,也希望您能記住我。或許您現(xiàn)在已經(jīng)有了新的學(xué)生了,但請(qǐng)記住有一群黑黑的,長(zhǎng)得不算太高,“名字”叫做“六甲”的一群學(xué)生,一直掛念您的一群學(xué)生。一群為了知道您生日死懶在您那兒的學(xué)生,一群為了幫您過(guò)生日,把攢的所有錢都拿出來(lái)買蛋糕的學(xué)生。請(qǐng)你一定要記住我們一群傻傻的學(xué)生。

    陳老師作文12

      “熱愛的生活的人不是沒有糟心的瑣事,只是他們往往能把負(fù)能量巧妙的轉(zhuǎn)化掉,自己給自己提供快樂(lè)的能源。他們選擇與世界講和,選擇過(guò)濾掉丑惡和無(wú)秩序的混亂,只留下善意有趣和美好。”

      陳老師是我小六時(shí)的英語(yǔ)老師。我只喜歡一類人,他們生活熱情洋溢,渴望人生,熱愛生活,陽(yáng)光卻又敢愛敢恨。而我喜歡的那類人的性格恰巧她都占了。

      陳老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)她的爸媽是不管她的,而且她的童年過(guò)得有滋有味,我們現(xiàn)在做的事情她都曾做過(guò)。我至今還記得她說(shuō)話時(shí)的`語(yǔ)氣和笑容,那種笑容不是淺淺的職業(yè)笑,而是發(fā)自內(nèi)心的,說(shuō)不羨慕那種生活是假的。奶奶對(duì)我的管教很嚴(yán),小時(shí)候出去的時(shí)候會(huì)把大門給鎖住,嚇唬我說(shuō)外面有人販子,叫我不讓出去。也不允許我看電視,說(shuō)是會(huì)近視,但在她出去后我卻會(huì)立馬打開電視機(jī)。現(xiàn)在想起來(lái)好像也沒有那么糟糕了,反倒還挺美好的。

      陳老師是那種很棒的女人,說(shuō)話帶刺卻又耀眼得讓人不敢靠近。前幾天班上有兩個(gè)同學(xué)給她帶了幾十個(gè)圣女果,我們幾個(gè)女生是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的人,饞著她的圣女果不肯走。她肉疼地說(shuō):“那就分你們一人一個(gè)吧。就一個(gè)喔,不能多拿,誰(shuí)多拿誰(shuí)是小狗!焙枚嗳丝匆娝掷锛t彤彤的果子都圍過(guò)去想吃,她卻抱著果子走開,小氣的說(shuō)不給。后來(lái)她幫圣女果們拍了張照片還修了很多東西上去準(zhǔn)備發(fā)朋友圈時(shí)又忽然退出,說(shuō)是要我們一個(gè)背影,記錄生活的美好瞬間。然后一排女生呆呆地舉起了手,草地里的那群男生看我們的眼神像是看傻子一樣,但是我的確興奮的像個(gè)小傻子。

      伯公對(duì)待我和對(duì)待所有人一樣溫柔所以我疏遠(yuǎn)他了,而陳老師對(duì)待我和對(duì)待所有人一樣但我還是喜歡上她了。“我想優(yōu)秀到讓他來(lái)認(rèn)識(shí)我!焙鋈挥悬c(diǎn)好奇陳老師的丈夫是一個(gè)怎么樣的男人了。是什么樣的男人能讓陳老師為了他生了一群自己曾經(jīng)一點(diǎn)兒不喜歡的小孩子,是什么樣的男人能讓陳老師那火辣辣的心征服。

      “我們那時(shí)候的社會(huì)可沒有你們現(xiàn)在這么復(fù)雜。但是我還是熱愛這個(gè)可愛的世界,并且深深地愛著我的丈夫和親人。零碎的島嶼會(huì)找到海,而他是我的海。"

    陳老師作文13

      我們班來(lái)了一位名副其實(shí)的魔鬼老師。她有一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā),一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,一張嚴(yán)肅的面孔。他就是我班的英語(yǔ)老師——陳老師。同學(xué)們見了她活像老鼠見了貓一樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,東躲西藏。為什么叫他魔鬼老師?以下幾點(diǎn)就充分說(shuō)明:

      一 威力

      上課鈴還沒響,陳老師就踏著穩(wěn)穩(wěn)的腳步來(lái)到了班門口,還在室外活動(dòng)的同學(xué),慌里慌張的一揮手,說(shuō)句老師好,就嗖的一下竄回教室,并且大聲宣布:英語(yǔ)老師來(lái)啦!同學(xué)們立刻放下手中的活兒,拿出英語(yǔ)書,安靜坐好等老師。

      二 眼神

      隨著上課鈴響起,陳老師踩著鈴聲進(jìn)了教室。站上講臺(tái),不緊不慢地用威嚴(yán)的眼神向臺(tái)下一掃射,我們頓時(shí)覺得渾身發(fā)涼,不自覺地端了端身體。突然,陳老師冷冷地說(shuō):把書翻到58頁(yè)。那毫不富有感情的聲音,再一次讓我們打了個(gè)寒顫。老師再次直直地瞪了我們一眼。英語(yǔ)課真是北風(fēng)呼嘯啊!陳老師上課叫同學(xué)回答問(wèn)題不用嘴,而是用眼神。一上課,你的眼睛就一定要一直看著老師,不然,被老師的神眼直視過(guò)了一秒鐘還不站起來(lái)回答問(wèn)題,那你就準(zhǔn)備接招吧。

      三 速度

      陳老師干事那才叫麻利。嗖嗖嗖就像一股風(fēng),一下子刮在那兒,一下又吹到這兒。陳老師總是沙的一下拿起黑板擦,瞪我們一眼。沙沙沙擦干凈黑板,再瞪我們一眼。你幾乎沒有開小差的機(jī)會(huì)。緊接著,快速拿起教材書。嘩嘩嘩翻到指定的頁(yè)數(shù)。老師讀課文的速度更快,可以不喘一口氣地讀完一整篇課文,比和尚念經(jīng)還快幾倍!

      雖然陳老師很嚴(yán),但我們都懂得,她是為我們好。因?yàn)橛嘘惱蠋煹膶?duì)工作嚴(yán)格負(fù)責(zé)和高超的專業(yè)水平,所以才有我班的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)。此次期中考試,我班終于擺脫了有史以來(lái)英語(yǔ)成績(jī)坐紅椅的悲慘歷史——僅僅兩個(gè)月的時(shí)間。

      陳老師也有天使般可愛的`一面。

      上課她總愿意開句玩笑,比如說(shuō):一次寫英語(yǔ)句子,寫最喜歡的食物是什么,她為我們舉例:因?yàn)槭澄飂ood和腳foot形近,于是一名同學(xué)寫成你最喜歡的‘腳’是什么?逗得我們哈哈大笑,同時(shí)也明白了不能犯同樣的錯(cuò)誤。

      平時(shí),如果一名同學(xué)沒好好寫作業(yè),陳老師會(huì)利用自己的午休時(shí)間,將他留下來(lái)耐心地幫他補(bǔ)完為止。

      陳老師就是這樣一個(gè)魔鬼+天使的老師,我們愛我們的陳老師。

    陳老師作文14

      無(wú)意中,我又想起了您那張和藹可親的笑臉……

      每天,我親眼所見您踏著晨曦來(lái)到學(xué)校;放學(xué)了,您還在辦公室里忙,一直到學(xué)校里的人寥寥無(wú)幾時(shí),您才披著晚霞?xì)w去。

      您對(duì)我們很有耐心。一個(gè)問(wèn)題,您總是對(duì)那些還不會(huì)的人反復(fù)講解,可是,在您臉上捕捉到的,并不是惱火,而是那甜甜的微笑……

      您獎(jiǎng)罰分明,好的便獎(jiǎng),不好的,您就和他們講道理,大家都對(duì)您充滿了敬意。

      您的課堂總是充滿歡樂(lè)與精彩,仿佛有一股魔力將我們的心思都吸到您講的課里,所以在期末,我們總能考到好成績(jī)。

      您總是說(shuō),書是知識(shí)的海洋,所以經(jīng)常將一些好書推薦給我們看。

      您對(duì)我們很關(guān)愛,很貼心。天氣冷的時(shí)候,您會(huì)發(fā)短信給我們讓我們穿得暖一些;天氣熱了,您又會(huì)囑咐我們帶一條毛巾擦汗……

      記得有一次,我肚子不舒服,而且嘔吐不止,您二話沒說(shuō),便打電話給我媽媽,讓我休息一天?墒,媽媽因?yàn)橐疹櫽變簣@里的小朋友,所以脫不了身,讓我自己回家。您不放心我一個(gè)人回家,所以背著我的書包,把我送到了家門口。

      還有一次,我們?nèi)ド险n學(xué)科,因?yàn)樽叩寐,所以一?huì)兒上課鈴聲便響起了,大家都像小老鼠一樣竄進(jìn)科學(xué)教室,當(dāng)然,我也不列外?墒牵劭次荫R上就要竄進(jìn)教室時(shí),一個(gè)人把我往旁邊一推,我的頭就撞在了門旁邊的墻上,我的'頭上頓時(shí)鼓起了一個(gè)大大的包,淚水也不爭(zhēng)氣地掉了出來(lái)。隨后,大家就把我送到了您的辦公室里。您就像我的媽媽,一邊安慰我,一邊逗我笑,您的臉上雖然一直掛著那迷人的笑容,可怎么也掩蓋不住您的疲倦。之后,您給我倒了一杯水,才去工作。

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。陳老師,您就像詩(shī)歌中所說(shuō)的那樣無(wú)私,那樣偉大,您那和藹的笑容將會(huì)永遠(yuǎn)印在我的心中的,謝謝您,陳老師!

    陳老師作文15

      一提到我們的數(shù)學(xué)老師陳老師,大家一定會(huì)聯(lián)想到嚴(yán)厲、嚴(yán)肅這些詞。因?yàn)殛惱蠋煹耐䥽?yán)人人皆知。

      命令般的上課鈴聲響起,同學(xué)們紛紛回到了座位。幾個(gè)人還在小聲議論著:

      “什么課呀?”

      “數(shù)學(xué)!”

      教室里立刻雅雀無(wú)聲,同學(xué)們齊刷刷地拿出數(shù)學(xué)書,隨后大聲地讀著數(shù)學(xué)概念。窗外,閃過(guò)一個(gè)熟悉的背影。陳老師邁著輕快又急促的'步子走了進(jìn)來(lái),讀書聲更響亮了。陳老師環(huán)視教室,一雙眼睛緊緊地盯著我們,那眼神無(wú)不透露著她特有的威嚴(yán)。

      像往常一樣,陳老師先把書輕輕地放在講臺(tái)上,然后用她那清脆響亮的聲音給我們上課。那聲音脆得仿佛連窗外的鳥兒都不敢多待一會(huì)兒。同學(xué)們的神經(jīng)繃得緊緊的,神情嚴(yán)肅地看著老師,生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)。

      新課講完后,陳老師讓我們做《陽(yáng)光課堂》。我嘆了一口氣,因?yàn)槲液土硗?個(gè)同學(xué)的《陽(yáng)光課堂》還沒到,所以每當(dāng)老師讓我們做作業(yè),我都會(huì)很無(wú)奈,心里卻著急的很。我只好翻開數(shù)學(xué)書,看著知識(shí)點(diǎn)。

      陳老師用她犀利的目光環(huán)顧了四周,目光投到了我身上。

      “彭欣羽,你們的《陽(yáng)光課堂》還沒到?”陳老師看著我問(wèn)道!班农ī],沒有。”我哆嗦地站起來(lái),有些結(jié)巴地說(shuō)道。

      “唉,怎么回事?現(xiàn)在還不到!”陳老師像我們一樣抱怨道。她拿出她的書,說(shuō):“彭欣羽,你先把我的書拿去做吧!這是本舊書,可能有些地方和新教材不一樣!蹦锹曇羝届o、溫和?粗惱蠋熓种信f舊的那本書,看著陳老師慈祥的臉,我心中充滿了感激。我快步走上講臺(tái),雙手接過(guò)這本書,心中感慨萬(wàn)千:誰(shuí)說(shuō)陳老師不溫和呢?我感激地看著陳老師,說(shuō)了聲:“謝謝!”書雖然是舊舊的,但它包含的師生情卻是滿滿的,洋溢著的愛也是滿滿的。

      今天,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的陳老師——一個(gè)讓我們既怕又愛的陳老師!

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