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我幸運(yùn)有你的陪伴作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的我幸運(yùn)有你的陪伴作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我幸運(yùn)有你的陪伴作文 篇1
在四季的陪伴下，我覺得我很幸運(yùn)。
春天的陪伴使我感到溫暖。我渴望看到春天的暖陽正隨著一陣風(fēng)溫柔的蕩漾著，給大地帶來溫暖和生機(jī)。我在春天的陽光下漫步著，走進(jìn)公園，小草從土里鉆了出來，靜悄悄的；溪水恢復(fù)了往日的活力，奔騰著向前進(jìn)；柳樹吐出了嫩芽，楊樹也長出了樹葉，在微風(fēng)的愛撫下沙沙作響；清新的空氣沁人鼻腔，直撲肺腑，讓人頓時(shí)感到心情愉悅。這些都讓我感受到了春天的溫暖。
夏天的陪伴，讓我震撼不已�？駸岬谋╋L(fēng)怒吼著，沖向北方，刮得人心里砰砰作響，難以平復(fù)；風(fēng)中夾著濕氣，不一會(huì)，烏云便壓了下來，壓得人胸口喘不上氣來；豆大的雨點(diǎn)在其間便猛砸了下來，直接砸到臉上，令人疼痛難忍，不得不像只落湯雞一樣躲在屋檐下；驚雷突然震了起來，震得地動(dòng)山搖，而雷聲又讓人震耳欲聾，直劈到人的耳蝸。忽然，雨小了下來，漸漸停息了傾斜，變得慢條斯理，同時(shí)，蚯蚓們也爬到地面上，大口喘著氣；而我，卻對著突如其來的反轉(zhuǎn)嚇了一跳，驚魂未定，隨即又不得不感嘆大自然的鬼斧神工了。
秋天給我?guī)砹似届o。遍地金黃的麥田，漫天蝶舞的`落葉，含苞怒放的菊花，颯颯涼爽的秋風(fēng)，讓人忘卻了夏天的陣陣驚雷，轉(zhuǎn)而心如止水。而一切也悄悄進(jìn)行著：農(nóng)民伯伯們顧不上豐收的喜悅，爭先恐后地悄悄收了糧食；樹木們的葉兒也在慢慢脫落，為大地靜靜地蓋上了一層被子；小動(dòng)物們也開始不斷囤積糧食，靜悄悄地勞動(dòng)著。這些都讓我平靜了下來，默默地學(xué)習(xí)著......
而冬天，卻真正給我?guī)砹藲g樂。白雪飄飄，代替了落葉，重新為地面鋪上了一層毛毯。操場上，玩雪的聲音此起彼伏；上課鈴響了，白雪又照亮了教室，讓我們心曠神怡地潛心學(xué)習(xí)著；忽而鏟雪任務(wù)下達(dá)，我們又可以在勞動(dòng)中收獲快樂。但是，又有什么比過年的快樂更歡樂呢？團(tuán)團(tuán)圍坐在餐桌旁，看著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，談笑風(fēng)生；飯后，聚在電腦旁打個(gè)通宵，就當(dāng)是守歲了；大年初一，老爸又會(huì)帶我去看一場二人轉(zhuǎn)或者電影----還有什么比這更享受的呢？
我愛四季，在不斷地輪回中，我會(huì)一直擁有不同幸運(yùn)的陪伴。我幸運(yùn)，有你的陪伴——四季！有你的陪伴，真好！
我幸運(yùn)有你的陪伴作文 篇2
在詩詞的浩瀚海洋里，我感受到了古往今來蘊(yùn)含在詩詞中的情緒，有“大雪壓青松，青松挺且直”的不屈不撓，有“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的堅(jiān)毅，也有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔，還有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友情。
從四歲起，我就開始學(xué)習(xí)古詩。那時(shí)的我，不懂得它的含義，只是喜歡那種冥冥之中的感覺；長大一些，我漸漸體會(huì)到蘊(yùn)藏在詩詞中的春夏秋冬，喜怒哀樂。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土�！边@是我學(xué)會(huì)的第一首古詩，即便現(xiàn)在，我也依舊記得當(dāng)初搖頭晃腦，跟著錄音機(jī)誦讀的我。
但是，我對詩詞的熱愛并不是一直保持著。隨著年齡的增加，學(xué)業(yè)的繁重，沒有更多的時(shí)間去品詩詞、悟詩詞。我漸漸遠(yuǎn)離了詩詞。
讓我重新燃起對詩詞的熱愛的是第一季《中國詩詞大會(huì)》的播出。那種在詩詞中旁征博引，與志同道合的朋友同臺(tái)競技的酣暢淋漓，讓我對詩詞的熱愛重新燃起。
我拿出《古詩七十五首》，輕輕地翻開，先熟悉生詞，看看注釋。當(dāng)我讀了幾遍后，突然體會(huì)到小時(shí)學(xué)古詩的那種冥冥之中的感覺。翻開下一頁，我繼續(xù)讀著，那種感覺也逐漸清晰、明朗。
第二年，我如約坐在電視機(jī)前，觀看詩詞大會(huì)的第二季。這一次，陳更姐姐對詩詞的.爐火純青、信手拈來使我更加堅(jiān)定學(xué)習(xí)詩詞的想法。
直到現(xiàn)在，我依然在堅(jiān)持學(xué)習(xí)詩詞，對詩詞的熱愛也不斷升溫。我找到了“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的生機(jī)之春、“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的炎炎夏日，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的豐收之秋，“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的冰冷之冬，也體會(huì)到了“漫卷詩書喜欲狂”“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的喜和哀，以及“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼閴阎尽Ｎ乙惨浴疤煨薪�，君子以自強(qiáng)不息”來自勉，以“欲窮千里目，更上一層樓”為目標(biāo)前進(jìn)著……
現(xiàn)在，我終于明白了那種冥冥之中的感覺是什么了，是我用詩詞來表現(xiàn)春夏秋冬、喜怒哀樂的自豪，也是我對探索古人生活、情懷的好奇，更是我對詩詞純粹的熱愛。
詩詞，如此美麗！
很幸運(yùn)，一路有你的陪伴。
我幸運(yùn)有你的陪伴作文 篇3
是誰？猶如一盞路燈，照亮我們前行的路。是誰？不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響。是您，羅老師。
羅老師是我心中那朵開得最靚麗，最鮮艷的花。見過羅老師的人，都說羅老師長得漂亮。羅老師有一雙會(huì)說話的火眼金睛，一張總是紅撲撲的臉蛋和一張出口成章的嘴。一頭飄逸的卷發(fā)，顯得羅老師特別有精氣神。
羅老師，您可知在您教我們的那兩年里，您曾是我們班的“明星”。無論是上課還是下課，您都是最受歡迎的。上課時(shí)，您講的每一句話，每一個(gè)詞，我們聽的都十分認(rèn)真。提出問題后，我們都積極舉手發(fā)言，從來不冷場。下課了，我們眾星拱月般將您圍在中間，同您分享我們的趣事與煩惱。
羅老師，不知您還是否記得。有一次中午吃飯，您單獨(dú)把我叫到辦公室，說有事情要跟我說。我一開始很緊張，以為是我作業(yè)字寫的太亂，錯(cuò)題太多，您來找我談話。沒想到，我一路上忐忑不安的心情，在進(jìn)辦公室的那一剎那統(tǒng)統(tǒng)消失。您面帶微笑，悄悄地遞給了我一本地理書，并小聲地對我說：“這本書是我女兒訂的，對你以后學(xué)習(xí)地理很有幫助�，F(xiàn)在，我把它交到你的手上，你要好好保管，好好珍惜哦！”我的心里瞬間掀起驚濤駭浪，說不完的感謝與激動(dòng)之情涌上心頭。
閱讀課的時(shí)間，您偶爾會(huì)帶我們班上圖書館看書。您可以不費(fèi)吹灰之力，讓我們靜下心來閱讀。
這兩年里，羅老師讓我改變了許多。例如，我的壞習(xí)慣，在羅老師的教導(dǎo)下，漸漸改掉。例如，以前不愛發(fā)言的.我，現(xiàn)在終于鼓起勇氣，大膽舉手發(fā)言。
謝謝您，羅老師！是您，把調(diào)皮的我們，教育成能體貼幫助別人的人，您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。謝謝您，羅老師！您的保護(hù)讓我們健康成長，在金秋時(shí)期結(jié)下碩果。有您陪伴，我真幸運(yùn)。
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