【優(yōu)選】課間十分鐘作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的課間十分鐘作文，希望能夠幫助到大家。

課間十分鐘作文1

　　記得如果上小學(xué)時(shí)，老師要我們寫(xiě)課間十分鐘時(shí)，每人都會(huì)把它寫(xiě)的很快樂(lè)，可能都無(wú)一例外地寫(xiě)：“ 有的同學(xué)玩耍，有的同學(xué)跑步，有的同學(xué)在跳遠(yuǎn)，玩得真高興！ ” 其實(shí)這樣寫(xiě)只是為了符合老師的要求，那時(shí)的我們上課和下課并沒(méi)有什么兩樣，自然而然也不會(huì)覺(jué)得特高興……

　　現(xiàn)在老師還愛(ài)讓我們寫(xiě)課間十分鐘，不過(guò)我們卻不會(huì)再把它寫(xiě)得很快樂(lè)，可能也會(huì)大多寫(xiě)同學(xué)們都在刻苦地研究數(shù)學(xué)題吧！當(dāng)然，這也是為了符合所謂老師的要求，但是現(xiàn)在我們那稀有的課間十分鐘卻能著實(shí)讓我們很快樂(lè)，為什么呢？

　　自從上了中學(xué)后，白天，坐在窗明幾凈的教室里，我們把整個(gè)身心都交給了老師。45分鐘連著一個(gè)45分鐘，腦海里那五花八門(mén)的知識(shí)像走馬燈一樣次第出現(xiàn)：剛剛還是“ 楚漢相爭(zhēng) ” 的戰(zhàn)場(chǎng)，突然就就進(jìn)入了“ 櫻花之國(guó) ” ；這一節(jié)還未結(jié)束“ 陋室 ” 的欣賞，下一節(jié)“ 證明平行 ” 的殿堂便拉開(kāi)了帷幕。我們?nèi)�神貫注地憑老師領(lǐng)航導(dǎo)游，神經(jīng)繃得緊緊的，說(shuō)實(shí)話，對(duì)待學(xué)習(xí)不“ 專(zhuān)心也不行……當(dāng)然還有老師們總愛(ài)拖堂，讓我們本來(lái)稀少的課間時(shí)間少之又少……

　　看看，每個(gè)老師在拖堂這里還各有一招 ：語(yǔ)文老師在下課時(shí)如果聽(tīng)到一點(diǎn)點(diǎn)使他不滿意的聲音，就立刻開(kāi)始他的“ 拖堂大計(jì)，詭詐地一笑，對(duì)我們說(shuō)：“ 大家知道老師從來(lái)不會(huì)拖堂的，但有位同學(xué)強(qiáng)迫老師拖堂，下課后大家去K他好了。 ” 說(shuō)完，把責(zé)任推開(kāi)后的老師又心安理得地講他的課了…… 數(shù)學(xué)老師的'那招更絕，臨下課時(shí)，像讓我們做選擇題似的對(duì)我們說(shuō)：“ 同學(xué)們，你們說(shuō)這道題現(xiàn)在講完好呢？還是你們今天晚上做好呢？ ” 暈，這么難，當(dāng)然每一個(gè)人都會(huì)選擇讓老師繼續(xù)講下去啦，但我們所要付出的代價(jià)就是課間時(shí)間泡湯了…… 政治老師一進(jìn)來(lái)就對(duì)我們說(shuō)：“ 同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)15班的學(xué)生很可愛(ài)，他們下課鈴響了也不告訴老師喔！ ”“ 我們也很可愛(ài)， ” “ 我們也不告訴你。 ” 本能反應(yīng)我們都七嘴八舌地回答老師。但是話一出口就后悔了，因?yàn)檫@不是“ 變相 ”的拖堂嗎？……

　　為什么我們的課間時(shí)間越來(lái)越少呢？真希望有足夠的課間十分鐘，帶著歡笑，帶著歌唱，伴我們健康成長(zhǎng)……

課間十分鐘作文2

　　聽(tīng)到“叮叮咚咚”美妙的下課鈴聲響起，仿佛在這燥熱的天氣里降一場(chǎng)甘霖，同學(xué)們沒(méi)來(lái)由地長(zhǎng)舒了一口氣�！昂冒�，咱們這節(jié)課就先上到這兒吧！”陳老師環(huán)視了教室一周，緩緩說(shuō)道。估計(jì)她早已把教室百態(tài)，盡收眼底了。六十二張面孔，六十二朵花，滿座同學(xué)恐怕僅十余人聽(tīng)著，其余人一聽(tīng)到下課鈴聲早已條件反射般開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了……

　　“噓，安靜！”坐在老師跟前的郭宜涵豎起食指放在嘴邊，小聲提醒，“要不然女王可要加作業(yè)了！”霎時(shí)，躁動(dòng)的心被“加作業(yè)”這緊箍咒給生生壓了下去。任憑窗外隔壁班的同學(xué)歡騰喧鬧，班級(jí)里依然波瀾不驚。待女王布置完作業(yè)，前腳剛踏出教室，教室各個(gè)角落涌動(dòng)的暗流就喧騰起來(lái)了。那火熱的氣氛，讓室內(nèi)氣溫以迅雷不及掩耳之勢(shì)，赫然又上升了幾度。

　　所謂“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王”，此時(shí)的教室里一片沸騰。賴(lài)佳壕隨手抄起一支筆當(dāng)麥克風(fēng)，只見(jiàn)他清了清嗓子，把頭一甩，擺出一個(gè)酷酷的造型，預(yù)示著小型演唱會(huì)即將開(kāi)場(chǎng)；謝子健則端坐在位置上面色平靜，對(duì)周遭的喧囂不聞不問(wèn)，如同老僧入定般，我不禁佩服他那與世無(wú)爭(zhēng)的佛系心態(tài)；吳錦程則一手握黑筆，一手拿涂改帶，在這短短的十分鐘瘋狂地?fù)]筆補(bǔ)作業(yè)，那堅(jiān)定的眼神，那如同即將赴湯蹈火的背影，讓我不禁熱淚盈眶；有些同學(xué)則直接無(wú)視紀(jì)律班長(zhǎng)看他們那冰冷、仿佛即將要大開(kāi)殺戒般的眼神，在教室里橫沖直撞，你追我打的；有些同學(xué)在一番追逐打鬧之后，身上仿佛燃燒一般冒著煙，背后的汗水濡濕了衣服，額頭上一滴滴汗水如同坐滑梯般經(jīng)過(guò)眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇，滑至到下巴，然后又如同跳傘般，“嘭”的一聲重重的砸在地板上……

　　“叮叮咚咚”隨著上課鈴聲響起，經(jīng)過(guò)一番宣泄的.教室像澎湃的潮水開(kāi)始退潮了一般，也逐漸恢復(fù)平靜。“篤篤篤”劉老師熟悉的腳步聲由遠(yuǎn)而近，由于課間十分鐘緊張的思維得到有效緩沖，同學(xué)們又打起十二分的精神去迎接新的課堂。

　　教師評(píng)語(yǔ)：小作者通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘的活動(dòng)場(chǎng)面生動(dòng)地描繪出來(lái)，字里行間充滿了濃濃的校園生活氣息。

課間十分鐘作文3

　　下課的鈴聲響了，同學(xué)們你爭(zhēng)我搶地跑出了教室，去操場(chǎng)上玩耍，一片寂靜的校園頓時(shí)有了活力。、

　　看那，在校園的西邊，有一個(gè)排球網(wǎng)供學(xué)生或老師玩排球。雖然老師們已經(jīng)是大人了，但是心中仍然有一顆童心，老師們?cè)谙抡n時(shí)也來(lái)這里玩排球。只見(jiàn)體育老師和品德老師在一組，數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師在另一組。只見(jiàn)體育老師用手使勁往天上一扣，哇，好高��！英語(yǔ)老師也不甘示弱，使勁兒往對(duì)面一拍，品德老師（接到球）拍了一下，往對(duì)面輕輕一拍，可數(shù)學(xué)老師沒(méi)料到會(huì)拍得這么輕，（球剛過(guò)網(wǎng)就落下來(lái)，）沒(méi)接住�！鞍パ剑�太可惜了，差一點(diǎn)！”數(shù)學(xué)老師說(shuō)道。

　　再看校園的北面，有一些體育器材，有單杠、天梯、滑梯……看，同學(xué)們玩得多開(kāi)心�。≈灰�(jiàn)玩單杠的同學(xué)正在做引體向上。呀，他已經(jīng)做了20幾個(gè)了，真厲害！再看玩天梯的同學(xué)，一下一下地往前爬，哎，那個(gè)同學(xué)從天梯上掉了下來(lái)，顯然還是不怎么熟練。

　　校園的南面，有很多同學(xué)在玩老鷹抓小雞游戲呢。看，一個(gè)壯壯的男生當(dāng)老鷹，一個(gè)小女孩當(dāng)雞媽媽?zhuān)�還有幾個(gè)小男孩當(dāng)小雞。老鷹先向左動(dòng)了一下，（雞媽媽趕緊向左伸手去擋，生）怕雞寶寶被捉走。老鷹這時(shí)又突然向右猛撲過(guò)去，雞媽媽沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，一只小雞（讓老鷹）到手了。對(duì)媽媽這次可不能再掉以輕心了，像能看破老鷹的心思似的，左右來(lái)回地躲著。老鷹也不泄氣，左右來(lái)回地晃動(dòng)著。這時(shí)，雞媽媽移錯(cuò)了方向，老鷹抓住了機(jī)會(huì)，繞了過(guò)去。哈哈，一下子抓住了兩個(gè)（只小雞）。這時(shí)，大家都已經(jīng)汗流浹背，大汗淋漓了。

　　（大家都很開(kāi)心地玩著，）只有兩個(gè)小男孩在校園的東側(cè)靜靜地玩著打紙片。你打我，我打你，互不相讓?zhuān)�一個(gè)贏去一張紙片，對(duì)面也贏了一張紙片。就這樣，旁邊（來(lái)圍觀）的人越來(lái)越多，都在饒有興趣地看著這副對(duì)局�！捌�亮，又贏了一張！”“哎呀，差一點(diǎn)就翻了！”

　　上課的鈴聲響了，大家只好不情愿地地去上課了。雖然下課只有十分鐘，但大家玩得仍然很開(kāi)心，（還）有捉迷藏的、玩鬼捉人的.、踢足球的、打籃球的……課間的生活真是豐富多彩啊！

課間十分鐘作文4

　　“叮鈴鈴！”隨著這清脆的下課鈴，本是寧?kù)o的校園突然變得沸騰起來(lái)！

　　操場(chǎng)上，走廊上，不時(shí)地傳來(lái)同學(xué)們的歡笑聲。

　　班級(jí)里，一群人正湊在一桌那兒看著什么，走近點(diǎn)一看，原來(lái)是一位自稱(chēng)是“大力水手”的同學(xué)向我班級(jí)里的“大力金剛”發(fā)出了挑戰(zhàn)，項(xiàng)目是掰手腕。

　　班級(jí)里的“大廣播”擔(dān)任裁判。只見(jiàn)他舉起他的右手，手上拿著一本地理書(shū)，高聲喊道：“三—二—一，開(kāi)始！”然后將地理書(shū)用力拍在桌面上，發(fā)出了“啪”的一聲。

　　頓時(shí)，空氣里充滿了火藥味，支持“大力水手”的同學(xué)都拍著桌子，喊著加油。聽(tīng)，他們拍得多有節(jié)奏啊！

　　再來(lái)看看我們兩位選手，“大力金剛”臉色平靜，似乎還沒(méi)用盡全力，只用了一點(diǎn)兒力氣。而那位自稱(chēng)“大力水手”的同學(xué)，緊皺著眉頭，瞇著眼睛，一副痛不欲生，即將崩潰的樣子，手上的`青筋都變得非常明顯了，手臂一直抖動(dòng)著，似乎已經(jīng)使出了吃奶的力氣�？墒恰按罅�金剛”的手依然處于原處，沒(méi)有移動(dòng)過(guò)半毫米。支持“大力水手”的同學(xué)見(jiàn)狀，手拍桌子的速度更快了，喊聲也更大了，而支持“大力金剛”的同學(xué)只喊了一句：“‘大力金剛’好樣的！”只是聲音小了點(diǎn)，不過(guò)也激怒了“大力水手”，他將手握得更緊了，臉一副猙獰的樣子，那些青筋的顏色也越來(lái)越深，似乎要拼盡全力來(lái)捍衛(wèi)自己的“大力水手”稱(chēng)號(hào)。幾滴汗水順著他的手臂滴在了桌子上。終于，“大力金剛”的手移動(dòng)了，他將“大力金剛”的手慢慢往下壓，“大力金剛”露出了驚訝的目光。兩分鐘過(guò)去了，“大力金剛”的手已經(jīng)快碰到桌面了！

　　突然，，一種巨大又洪亮的聲音把“大力水手”下了一跳：“‘大力金剛’加油！”“啪啪！”“‘大力金剛’加油……

　　隨著大家的呼喊聲，“大力金剛”便皺起了眉頭，開(kāi)始了反攻，一下子，“大力水手”的手就被壓在了桌子上。

　　只聽(tīng)“啪”的一聲，桌子上又多了本生物書(shū)，“大廣播”又不知從哪兒冒了出來(lái)，叫到：“比賽結(jié)束！”接著又消失了。

　　支持“大力水手”的同學(xué)嘆了一口氣，而支持“大力金剛”的同學(xué)鼓起掌來(lái)，有的還高興得一蹦三尺高。

　　“叮鈴鈴！”上課鈴響了，那張剛才還充滿歡樂(lè)的桌子，一下子變得空無(wú)一人。充滿快樂(lè)的十分鐘，結(jié)束了！

課間十分鐘作文5

　　“叮鈴鈴，下課了……”清脆的下課鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們像三天沒(méi)呼吸到新鮮空氣，個(gè)個(gè)都像打開(kāi)了籠門(mén)的鳥(niǎo)兒一樣“飛”了出去。

　　我也不例外，跑出來(lái)呼吸清新空氣。我看了看四周，大家都在玩耍。突然，一陣“嗚嗚”的哭聲傳來(lái)，我定睛一瞧，原來(lái)是一位二年級(jí)的小同學(xué)被撞倒在地，我們班樂(lè)于助人的小顧同學(xué)看見(jiàn)了，急忙走過(guò)去將小同學(xué)扶起來(lái)，溫柔地說(shuō)：“小弟弟乖，姐姐帶你去醫(yī)務(wù)室，治療一下就好了，別哭�！毙☆欉呎f(shuō)邊扶著那位小同學(xué)向醫(yī)務(wù)室走去。望著小顧和那位小弟弟漸漸遠(yuǎn)去的身影，我心想：小顧同學(xué)的心腸可真好，大家都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)呀！

　　我站在走廊上，向操場(chǎng)上望去，一個(gè)景象映入我眼簾：五年級(jí)的`大哥哥、大姐姐們正在進(jìn)行男女拔河比賽。瞧！女生咬著牙，緊抓繩子往后拉，男生則瞪著眼，把繩子緊緊攥在手里往后拉，繩子中間系著的一條紅布一會(huì)兒往左移，一會(huì)兒又往右移，就像一個(gè)調(diào)皮的娃娃在上竄下跳。不一會(huì)兒，男女生們都累得筋疲力盡，氣喘吁吁。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，男生們咬緊牙關(guān)，使勁一拉，早已虛弱的女生們都紛紛倒下。我心里暗暗贊嘆道：“男生們力氣真大，看來(lái)我們女生要加油了。”

　　“這是我的！”“這個(gè)應(yīng)該是我的！”教室里傳來(lái)七嘴八舌的聲音，怎么回事？好奇心使我用迅雷不及掩耳之勢(shì)沖進(jìn)教室，只見(jiàn)小王和小朱正在搶一支皇冠筆。我問(wèn)東問(wèn)西，哦！原來(lái)，小王有一支美麗的皇冠筆，小朱也有一支，她們的筆一模一樣。今天，小朱的筆突然像穿上了隱身衣一樣，隱形了。于是，小朱就懷疑是她的同桌小王拿了。所以，她們倆就你一句、我一句地爭(zhēng)論起來(lái)。突然，小朱情不自禁地哇哇大哭起來(lái)。這時(shí)，樂(lè)于助人的小顧又出現(xiàn)了，她拿著一支漂亮的皇冠筆，笑瞇瞇地對(duì)小朱說(shuō)：“我把我的皇冠筆送給你�！毙≈爝@才破涕為笑，她生氣地對(duì)小王說(shuō)：“還是顧顧好，我不理你了！”小顧溫柔地說(shuō)：“大家要團(tuán)結(jié)友愛(ài)哦！”小朱調(diào)皮地對(duì)小王說(shuō)：“看在顧顧的面子上，我們和好吧！”“好�。　�

　　“叮！上課了……”上課鈴響了起來(lái)，我走向座位，邊走邊想：“雖然這只是短短的十分鐘，但卻讓我懂得了：助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。以后，我也要像小顧一樣團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人。

課間十分鐘作文6

　　“離下課還有5分鐘了！”我們班的“通訊員”壓低嗓子說(shuō)道。數(shù)學(xué)老師似乎也聽(tīng)見(jiàn)了“通訊員”的消息，輕輕瞥了一眼教室后墻上的時(shí)鐘，又加快了語(yǔ)速，急匆匆地為我們講解著最后一道難題。同學(xué)們大多數(shù)可都按耐不住了，他們一會(huì)兒瞄瞄手表，一會(huì)兒看看同學(xué)，一會(huì)兒望望走廊，還不時(shí)地與身邊的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，心中滿是焦急。有的同學(xué)“唰唰”地認(rèn)真寫(xiě)著什么，可別以為他們是在記課堂筆記，其實(shí)是在寫(xiě)小紙條呢！就在這些同學(xué)們都在焦急等待時(shí)，還有幾個(gè)同學(xué)正用書(shū)本擋著臉呼呼大睡呢，亮晶晶的液體從嘴角流溢出，在課桌上流淌。他們的同桌心里可不好受，紛紛把自己的桌椅往旁邊挪動(dòng)，以防受到威脅。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”同學(xué)們夢(mèng)寐以求的下課鈴終于響起了。數(shù)學(xué)老師好像無(wú)奈地宣布：“下課！”教室里一下子沸騰了起來(lái)，許多同學(xué)如同惡狼看見(jiàn)了肥羊，風(fēng)馳電掣般沖出了教室，而留在教室里的同學(xué)們則像小貓咪一樣，乖乖地寫(xiě)著作業(yè)。

　　你瞧，教室外的同學(xué)們可真快樂(lè)��！有的同學(xué)在走廊里玩游戲，有的同學(xué)在操場(chǎng)上踢足球，有的同學(xué)在沙坑里比賽攀爬，有的同學(xué)躲在廁所里吃辣條……同學(xué)們都生龍活虎，好不自在，一陣陣銀鈴般的笑聲回蕩在空中。

　　你看，留在教室里的同學(xué)們也不遜色。幾個(gè)好朋友聚在一起，喋喋不休地聊著趣事見(jiàn)聞，時(shí)而捧著肚子發(fā)出一陣爆笑聲。其他同學(xué)守在座位上奮筆疾書(shū)，筆飛速地在作業(yè)本上滑動(dòng)著，使人眼花繚亂。

　　別光說(shuō)同學(xué)，不如我們一起去看看辛苦的老師們，課間又在做什么？我的班主任正坐在講臺(tái)前，鼻梁上架著一副眼睛，手握紅筆認(rèn)真地批改著我們的作業(yè)，神情專(zhuān)注得我們都不舍得去打擾她；而辦公室里，老師們有的批改作業(yè)，有的在一起聊天，有的在和同學(xué)談話，有的在樓道里接聽(tīng)電話。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著鈴聲響起，同學(xué)們紛紛皺起了眉頭。唉，這次響起的可是上課鈴。教室外的同學(xué)們都從四面八方趕回了教室，大口大口地喘著氣；教室里的同學(xué)們也都放下了手中的`紙筆，準(zhǔn)備好了要用的課本，數(shù)學(xué)老師捧著一大疊作業(yè)走回了辦公室，語(yǔ)文老師神情嚴(yán)肅地走進(jìn)了教室。同學(xué)們的心中真是又想哭，又生氣�。÷�(tīng)著隔壁班同學(xué)下樓上體育課的歡呼聲，瞄著窗外操場(chǎng)上那些歡快自在的身影，我們都充滿了羨慕！真希望每節(jié)課都是體育課，語(yǔ)數(shù)英什么的統(tǒng)統(tǒng)消失！

　　不過(guò)，現(xiàn)在看來(lái)這是不可能的，我們還是認(rèn)真聽(tīng)課為好，畢竟學(xué)習(xí)是為了自己。

課間十分鐘作文7

　　課間10分鐘真的非常的短暫，但它的內(nèi)容卻可以說(shuō)是豐富到“貫穿古今”，無(wú)與倫比的。接下來(lái)我就來(lái)帶你參觀一下我們六(6)班獨(dú)具特色的課間10分鐘吧！

　　一、和平與戰(zhàn)爭(zhēng)

　　在我們班有兩派人，一是“讀書(shū)人”；二是“野蠻人”。“讀書(shū)人”喜歡安安靜靜地坐在位子上埋頭苦讀，似乎讓人感覺(jué)到他們有一種要“讀盡天下書(shū)，讀破 萬(wàn)卷書(shū)”的“豪情壯志”，他們課間從來(lái)不嬉戲打鬧。而戰(zhàn)爭(zhēng)人就截然不同了，他們喜歡打打鬧鬧，沒(méi)事的時(shí)候還在那邊鬼叫，總是把我們嚇一大跳。當(dāng)然他們的成 績(jī)也不算好，但馬馬虎虎算得過(guò)去；可有些人就不一樣了，他們雖然身為“野蠻人”，但成績(jī)竟然比“讀書(shū)人”還要好。他們以蠻力“生活”，和“讀書(shū)人”形成了 鮮明的對(duì)比。不用說(shuō)也猜得出來(lái)，肯定是“讀書(shū)人”以智慧戰(zhàn)勝了那些“野蠻人”，因?yàn)檫@是理所當(dāng)然的。

　　二、小小音樂(lè)會(huì)

　　我們班有許許多多的“金嗓子”，他們的聲音不僅僅會(huì)摧殘耳膜，還會(huì)把老師給引過(guò)來(lái)。之所以會(huì)把老師引來(lái)，是因?yàn)楫?dāng)這些“金嗓子”唱起歌來(lái)時(shí)，雖然難 聽(tīng)，可難聽(tīng)歸難聽(tīng)，還是會(huì)有一些人情不自禁地跟著唱起來(lái)，于是聲音大了起來(lái)。盡管這些“未來(lái)的偶像明星們”沒(méi)有我們“粉絲們”的支持，但他們?nèi)匀粺嶂杂诔?歌，為歌曲而狂，難怪自古以來(lái)無(wú)數(shù)的人“視它為尊”。但不要小看我們班，我們班可是有一個(gè)人無(wú)論是什么歌，只要聽(tīng)上一兩遍都能輕輕地跟著唱出來(lái)。那個(gè)人是 誰(shuí)呢？他就是我“大名鼎鼎的”同桌——解逸飛！注意哦，他是個(gè)男生哦！男生能這樣，很不容易了哦！如果你不相信，可以跟他去比試比試哦！

　　三、口水世界大戰(zhàn)

　　隨著人類(lèi)社會(huì)的不斷發(fā)展，人類(lèi)的文明素質(zhì)已經(jīng)在“直線上飚”，提高了不少。已經(jīng)不再用可怕的手榴彈,使得“戰(zhàn)場(chǎng)”到處是令人驚悚的血液；現(xiàn)在是提倡 和平的世界，用的'是嘴巴，光是想一想，那種場(chǎng)面的緊張程度就足以讓人冷汗直冒。俗話說(shuō)得好“君子動(dòng)口不動(dòng)手”。我們班幾乎是天天發(fā)生“世界大戰(zhàn)”，每一天 都是雞飛狗跳，沒(méi)有一天是安寧的。但如果在“戰(zhàn)爭(zhēng)”上，只有一句話沒(méi)跟上，就會(huì)被罵得“狗血淋頭”，真是“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出啊！”但無(wú)論是哪一方 輸或者說(shuō)哪一方贏，但“戰(zhàn)爭(zhēng)”總是以永恒的歡笑告一段落，也許世界上最最完美的“戰(zhàn)爭(zhēng)”就是以大家最開(kāi)心的笑容結(jié)束吧！

　　課間的10分鐘的確是非常的短暫，但它帶給我們的精彩和歡樂(lè)卻是永恒的。所以，我常常在想，如果沒(méi)有這寶貴的課間10分鐘，我們的生活是不是黯淡無(wú)光的呢？

課間十分鐘作文8

　　“同學(xué)們，下課休息一下�！崩蠋焺傉f(shuō)出口，教室就“亂”成一團(tuán)：有的在玩“卡片救人”；有的在猜謎語(yǔ)；有的在下象棋。，當(dāng)然，我也耐不住寂寞，“率領(lǐng)”著一群兵乒球迷沖進(jìn)了活動(dòng)室。

　　我們從活動(dòng)室借來(lái)兵乒球拍，拉上球網(wǎng)，分好隊(duì)員，做好一切開(kāi)賽的準(zhǔn)備事宜，一場(chǎng)別開(kāi)生面的兵乒球賽正式拉開(kāi)了帷幕。

　　我的對(duì)手是打球很“菜”的楊文軒同學(xué)，跟他打，根本就是小菜一碟——贏定了。

　　首先，由我來(lái)發(fā)球。我用直板發(fā)了一個(gè)“定時(shí)炸彈”給楊文軒，沒(méi)想到他并不怕，反而將這份“禮物”還給了我。正當(dāng)我準(zhǔn)備攔接他的“回禮”時(shí)，突然“半路殺出個(gè)程咬金”——————陳樂(lè)基。只見(jiàn)他猛的向兵乒球桌這邊沖過(guò)來(lái)，為保安全，我放棄了接對(duì)方的”回禮”，沒(méi)辦法這一回合，只好讓對(duì)方撿了個(gè)便宜，我輸了。

　　我想：雖然第一回合輸了，但有句俗話說(shuō)得好：“君子報(bào)仇十年不晚”。后兩回合贏了他不就可以了。正當(dāng)我這樣想著的時(shí)候，對(duì)方大聲的喊著：“快放馬過(guò)來(lái)，看我怎么收拾你”。我聽(tīng)了這句話后，心里很不服氣，但我知道，反駁不如行動(dòng)。我強(qiáng)壓著性子忍了。

　　第二回合開(kāi)始了，由我先發(fā)球，我拿出了我的獨(dú)門(mén)絕技——“旋風(fēng)球”。這種球的殺傷力很強(qiáng)，接的時(shí)候既要把握好方向，還要把握好接球時(shí)的力度。方向把握不好球就會(huì)往球桌的兩邊跑，力量大了，球就會(huì)飛出桌外。我想，這回他死定了吧。正當(dāng)我得意的時(shí)候，沒(méi)想到的是他居然把這球還接了過(guò)來(lái)，而且落到了我的“死角”——左邊的.白線處。我反手一接，球“飛”啦！在場(chǎng)的朋友都?xì)g呼起來(lái)：“好球”，“2：0”，“你好菜啊”。

　　“2：0”，我感覺(jué)有點(diǎn)不正常，心想：原來(lái)他打球不是很“菜”的嗎，怎么我現(xiàn)在發(fā)給他的球他都能接過(guò)來(lái)，而且都還很“旋”呢，怎么搞的，怎么搞的。我變得緊張了起來(lái)，雙手都冒出汗來(lái)了。

　　第三回合由對(duì)方發(fā)球，這次他發(fā)了一個(gè)“下旋球”過(guò)來(lái)，我緊握著拍子，側(cè)板一擋，球回去了，而他也不甘示弱，一個(gè)快球打過(guò)來(lái)，我又給擋回去了，誰(shuí)知，他氣勢(shì)更猛了，一個(gè)暴扣，我沒(méi)接住，這一回合又輸了�！�3：0”就這樣3：0輸給了對(duì)手，一下子在場(chǎng)的同學(xué)們都大聲的喊起來(lái)“3：0�！�

　　上課鈴響了，短短的課間十分鐘就這樣過(guò)去了，但通過(guò)這十分鐘使我明白了一個(gè)道理：看人不能看過(guò)去，做事不能輕敵。

課間十分鐘作文9

　　“叮鈴鈴……”下課的鈴聲終于歡快的敲響了，有幾個(gè)同學(xué)伸了伸脖子，嘴角露出愜意的笑容，我也不例外，偷瞄了一下教室外的走廊。心情瞬間放松下來(lái)：終于下課了，可以打敗張一秋的“龍斗士”紙牌。一定要讓他輸?shù)眯姆�口�?/p>

　　語(yǔ)文老師站在黑板前，儀態(tài)端莊地說(shuō)“大家坐好，我講好這一段就下課。”

　　同學(xué)們又無(wú)可奈何的坐直了身子，教室里有一種遺憾的`氣氛填充了剛才那股快樂(lè)的喜勁，收回了嘴角的笑意。同桌潘馨培輕輕地合上了書(shū)本，瞧了瞧我，又瞧了瞧窗外，

　　“啊，好啊，”“快來(lái)，這樣玩”教室外慚慚響起了隔壁班同學(xué)的嬉戲打鬧聲，走廊外還閃過(guò)隔壁班同學(xué)的身影。

　　“啪！啪！”老師精神抖擻拍了拍講臺(tái)：“大家心思集中一點(diǎn)，不要看窗外！”

　　前桌蔡一濤好像沒(méi)聽(tīng)到老師說(shuō)什么，手伸向臺(tái)倉(cāng)，摸出了他引以為豪的溜溜球，準(zhǔn)備在同學(xué)面前再一顯身手，他喜歡被人吹捧的感覺(jué)，讓人飄到九宵云外，

　　終于聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)“這段就講到這里”

　　“都過(guò)去五分鐘了”聽(tīng)見(jiàn)有幾個(gè)同學(xué)深吸了一口氣，屁股像抺了油一樣，全力準(zhǔn)備，畜勢(shì)待發(fā)。

　　“接下來(lái)布置一下作業(yè)……”老師又充滿責(zé)任心地說(shuō)道

　　“還作業(yè)，煩死了！”隔壁班的搗蛋鬼伸進(jìn)頭來(lái)�！肮�哈哈……”大家有一種心照不宣的感覺(jué)。

　　我的心里仿佛有上千只螞蟻在爬。嘴里念叨著“又五分鐘過(guò)去了，“又要上課了吧”同桌嘟著小嘴不情愿的打開(kāi)剛剛合上的書(shū)本。

　　“嗚……”好像前排有人在哭泣，大家都停下來(lái)尋聲望去，老師也不例外，探頭過(guò)去“怎么了？”個(gè)子矮小的黃雷鳴僵直站了起來(lái)：“我尿，尿，尿身上了，嗚……”

　　“��！”老師著急道，“你怎么不早說(shuō)”“我怕被罵，鳴……”黃膽小哽咽道

　　“快去廁所吧！”老師有點(diǎn)尷尬

　　“叮鈴鈴……”上課的鈴聲再次敲響了，上課的鈴聲又歡快的唱響了，滿面春風(fēng)的英文老師踏著鈴聲走進(jìn)教室。這時(shí)，同學(xué)們?cè)僖舶茨筒蛔。�“我也要上廁所，”“我也尿急”說(shuō)完都不等老師同意就奔出了教室。

　　留下兩位老師不知所措地站在教室門(mén)口“就拖了一下課而已”

　　老師啊，請(qǐng)還給我們歡聲笑語(yǔ)的10分鐘吧！

課間十分鐘作文10

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課了。原本十分安靜的操場(chǎng)上變得熱鬧起來(lái)了。四處都是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。突然間天空出現(xiàn)了一個(gè)不明飛行物體。

　　天空中的不明飛行物體向我飛來(lái)，漸漸地，愈來(lái)愈大。原來(lái)是一個(gè)飛碟，飛碟的門(mén)打開(kāi)了，從里面出來(lái)了一個(gè)三只眼睛，四只腳的外星人，把我給“綁架”到了飛碟上。

　　我十分的緊張，激動(dòng)，以為外星人要拿我做實(shí)驗(yàn)。那兩個(gè)外星人走了出來(lái)，發(fā)出了“咻咻咻”的聲音，他們身上的語(yǔ)言翻譯機(jī)翻譯出了中文的聲音：“您好，我是來(lái)自宇宙另一個(gè)星系上的生物，我們從遠(yuǎn)處來(lái)，生活在‘水球’，請(qǐng)你去做客�！蔽乙宦�(tīng)：‘水球’？這是什么地方？難道是我們地球嗎？是因?yàn)榈厍蚴瞧叻趾Ｑ�，三分陸地嗎？�?yīng)該是這樣，我向他們解釋了這兒是地球。他們表示非常抱歉！并向我說(shuō)：“我們星球上的一小時(shí)，等于地球上的一分鐘！”我想：哇！那我課間十分鐘，不就是星球上的九個(gè)小時(shí)嗎？也就是九小時(shí)在這兒瘋玩了吧！

　　沒(méi)過(guò)多久，飛碟飛到了他們居住的星球，我一下飛機(jī)。

　　哇！這個(gè)地方的設(shè)備比我們地球上的設(shè)備要先進(jìn)的多了。像飛在天空中的汽車(chē)?yán)�，一棟樓有一千多層�?啦等等。這兒的環(huán)衛(wèi)工人，警察，消防員全是高科技的仿真機(jī)器人。這兩個(gè)三只眼睛，四只腳的怪物跟我說(shuō)，他們這兒的醫(yī)生都是直接把抗病毒數(shù)據(jù)直接輸?shù)讲∪说拇竽X里，把病人的病瞬間治好。我想：哇！這太不可思議了！簡(jiǎn)直就是奇跡��！都可以上我們地球《江蘇衛(wèi)視》的最強(qiáng)大腦了！那兩個(gè)外星人，不對(duì)，在這兒，我好像才是外星人。好吧，這兩個(gè)內(nèi)地人帶我這個(gè)“外星人”邊走邊參觀他們這兒的東西。他們說(shuō)：“我們這里的汽車(chē)都是靠空氣能來(lái)發(fā)動(dòng)的�！蔽蚁耄喊�！這么牛！也太厲害了吧！

　　走著走著，我走到了他們這兒的學(xué)校，他們的學(xué)校也夠先進(jìn)�。∫粋�(gè)人一個(gè)教室，每個(gè)教室都是電子教室，那個(gè)學(xué)生都跑不了，沒(méi)去上學(xué)，自動(dòng)發(fā)報(bào)給家長(zhǎng)。去上學(xué)了，進(jìn)了教室，上課了，教室門(mén)自動(dòng)反鎖，以免學(xué)生逃跑。不一會(huì)兒，下課了，這兒的學(xué)生蜂擁而出。有些學(xué)生坐著學(xué)校特有的卡丁車(chē)，有的學(xué)生騎著和哈利波特一樣的掃把，到處飛，到處玩，不亦樂(lè)乎。我看著他們玩，感到十分的羨慕和“嫉妒”，心想：如果我們地球的學(xué)校也像這樣該多好��！學(xué)習(xí)效率高，學(xué)生也快樂(lè)！不知不覺(jué)，已經(jīng)過(guò)去了5小時(shí)（地球上的5分鐘）了。我又坐著飛碟飛回了地球，不過(guò)，外星人要求我保密。我同意了。

　　看到了嗎？這就是十分詭異的課間十分鐘！雖然很詭異，但是我十分的開(kāi)心�。�！

課間十分鐘作文11

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，大部分同學(xué)如潮水般涌出教室，教室里頓時(shí)安靜了許多。而樓道就像是田徑賽場(chǎng)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像離弦的箭，飛一般地往操場(chǎng)跑去。若大的操場(chǎng)頃刻間就被同學(xué)們“占領(lǐng)”了。教室里只剩下我和少數(shù)幾個(gè)同學(xué)。

　　教室的一角，幾位男生正在進(jìn)行激烈的掰手腕游戲。而在另一角，我們女生則玩起了喜羊羊與灰太狼的跳棋游戲。跳棋游戲分為兩輪：第一輪是冉琪琪對(duì)王小茜，第二輪是我對(duì)黃妍欣。攤開(kāi)棋紙，冉琪琪和王小茜一人拿了一個(gè)棋子代表自己。在大家齊聲喊“開(kāi)始”的口令中，第一輪游戲開(kāi)始了。兩個(gè)同學(xué)不緊不慢地?cái)S起了骰子，我心急如焚，一個(gè)勁地在心里嘀咕：求求你了，快點(diǎn)死吧，我還要玩呢！“五點(diǎn)”琪琪的跳棋不幸遇到“大戰(zhàn)灰太狼，停兩次”，茜茜抓住機(jī)會(huì)，很快拉開(kāi)了與琪琪的`距離，遙遙領(lǐng)先了。由于少了兩次擲骰子的機(jī)會(huì)，琪琪與冠軍擦肩而過(guò)。

　　哈！終于輪到我了，我一定要好好玩一把！我的心里又高興又緊張。黃妍欣的跳棋技術(shù)比我高多了，我對(duì)她，簡(jiǎn)直是“癩蛤蟆想吃天鵝肉-——白日做夢(mèng)”嘛！可怎么地也得試試看呀！豁出去了，拼一把吧！第二輪開(kāi)始了，我和黃妍欣相視而坐，黃妍欣先擲，要說(shuō)手氣好你攔都攔不住，她第一次就擲到六，第六格是獎(jiǎng)勵(lì)關(guān)“大勝灰太狼，再擲三次”，沒(méi)辦法，我只能讓她再擲三次。在這段時(shí)間里，我恨不得她每一次都擲到一，可是，這又怎么可能呢？終于，她的三次機(jī)會(huì)用完了，領(lǐng)先我十二步。圍觀的同學(xué)大聲喊道：“加油，加油，胡雨婷加油！”我拿起骰子，在手中使勁地?fù)u了幾下，骰子從高空落下來(lái)，在桌子上轉(zhuǎn)了幾下“六、六，一定要是六呀！”我心里默默念叨。這時(shí)骰子停住了。我的心提到了噪子眼，眼睛緊閉著，連看都不敢看，忽然旁邊的一位同學(xué)拍著我肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“六、六，是六！”“哈哈！是六，我要追上來(lái)了。”我興奮地說(shuō)。經(jīng)過(guò)幾次努力，我很快就跑到黃妍欣前面了。她也不甘示弱，我們一時(shí)打得不分上下。最后，因?yàn)槲业囊淮问д`，把冠軍的位子拱手相讓了。雖然沒(méi)有得到冠軍，但我仍然覺(jué)得很高興，冠軍并不重要，只要快樂(lè)就好，不是嗎？

　　上課鈴響了，我們又回到了書(shū)聲朗朗的課堂，但大家誰(shuí)都不會(huì)忘記那快樂(lè)的課間十分鐘。

課間十分鐘作文12

　　生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都充滿了快樂(lè)，只是你要學(xué)會(huì)學(xué)著快樂(lè)的點(diǎn)滴。

　　下午第一節(jié)課下課，正愁怎么放松放松自己的時(shí)候，賈寒突然神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“我已經(jīng)把那件事告訴盧念了�！边@令我摸不著頭腦的一句話激發(fā)了我的好奇心，我忙拉住賈寒問(wèn)道：“什么事？什么事？”那“可惡”的賈寒不但不告訴我，還幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“不告訴你，反正我已經(jīng)告訴盧念了�！闭f(shuō)著，賈寒還故意搖了搖頭，一副堅(jiān)決不肯說(shuō)的樣子。無(wú)奈之下，我只好“低聲下氣”地對(duì)賈寒說(shuō)：“賈寒，告訴我，說(shuō)一下嘛。”可賈寒還不領(lǐng)情，依舊擺擺手，搖搖頭，一副無(wú)奈的'樣子。我氣急敗壞，忙拉住盧念問(wèn)道：“賈寒早上給你說(shuō)了什么�！北R念一聽(tīng)，忙笑呵呵地說(shuō)：“哦，是這樣的······”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，旁邊的賈寒突然捂住盧念的嘴，大聲喝道：“好呀，你竟然敢背叛我，叫你不要告訴別人的，不準(zhǔn)說(shuō)�！庇�言又止的盧念很是不甘心，她努力擺脫著賈寒的“魔爪”，可賈寒哪里肯松手，把盧念捂地更近了。盧念朝我擠眉弄眼，我心領(lǐng)神會(huì)地把盧念往外拽，這既可以幫助我的好朋友逃脫與“危難”之中，也可以讓盧念有機(jī)會(huì)告訴我那件事情。眼看“寡不敵眾”的賈寒就要松手了，正在這時(shí)，那該死的路人甲蔣集偉走了過(guò)來(lái)，饒有興趣地問(wèn)：“干什么，干什么�！薄耙�你管�！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)。蔣集偉二話沒(méi)說(shuō)，走過(guò)來(lái)就幫賈寒把盧念往教室里拽。此時(shí)，盧念已在不經(jīng)意間成了我們拔河的工具�？粗�邁力的蔣集偉，我生氣極了，關(guān)你什么事，真是可以去當(dāng)太平洋的警察了。看我的“九陰白骨爪”，蔣集偉猝不及防，只好“哎呦”這松開(kāi)了抓著盧念胳膊的手。

　　這時(shí)的賈寒似乎已放松了警惕。我和盧念看來(lái)了給大好的時(shí)機(jī)，忙跑出教室，朝廁所奔了去�；剡^(guò)神來(lái)的蔣集偉和賈寒，連忙追出教室，眼看他們就要追上來(lái)了，走投無(wú)路的盧念和我只好跑到女廁所里面去。可蔣集偉和賈寒不甘心就這樣讓我們走了，還真當(dāng)起了守廁所的“將軍”。此時(shí)，由賈寒的一句話引起的一場(chǎng)鬧劇就這樣如火如荼地進(jìn)入了最高潮。我們?cè)诔艉搴宓膸�所里，回味著剛才的一幕幕焦急、快�?lè)、搞笑的場(chǎng)景，心里就要說(shuō)不出的愉悅感。“蔣集偉、賈寒，你們放我們出去！”我和盧念非常有默契地吼道······

　　上課了，我還在回味著與蔣集偉和賈寒針?shù)h相對(duì)的點(diǎn)滴，不禁感慨，誰(shuí)說(shuō)學(xué)校里沒(méi)有樂(lè)趣？

課間十分鐘作文13

　　下課的日子，往往是屬于我們這些孩子，拋卻一切上課時(shí)的煩惱，享受融美的樂(lè)趣。

　　讀書(shū)篇

　　老師常告誡我們，要好好學(xué)習(xí)。唉，這不，淪為“書(shū)呆子”的人真是越來(lái)越努力了。

　　某日，下課時(shí)，老師卻要我們讀書(shū)，而我身上卻坐立不安，抽屜里的小說(shuō)不斷催著我，我搖頭望了一下老師，嘴還是沒(méi)攏合�？蓯�(ài)的老師，快點(diǎn)下課吧！圣旨有令，小說(shuō)告急，我得遷去，違者斬頭呀！默默地禱告，我再環(huán)視了一下周邊的同學(xué)，幾個(gè)窩后的妹子，悄悄摸向了抽屜，趁著“混亂”，一目十行！我不甘愿怠慢，一個(gè)“烏龍抓雞”搶占后機(jī)，俗語(yǔ)說(shuō)：“后來(lái)者居上嘛！一沓厚厚的課本，擋住了老師的視線，嘿，老師還時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭，稱(chēng)他教導(dǎo)有方呢！一瞬間，同學(xué)們笑開(kāi)了，“老師，我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上！”老師哪知，道高一尺，魔高一丈��！

　　K 歌篇

　　充滿朝氣的我們還正是孩提時(shí)代，一到休息時(shí)間，同學(xué)們便免不了一次狂歡。

　　上課老師在消失成一個(gè)小點(diǎn)之后，教室便成為了我們的歌舞廳。是純爺們的，紛紛扯開(kāi)喉嚨，放開(kāi)高音。張嘴，放音。那音門(mén)，貝多芬也只能震撼地甘拜下風(fēng)。當(dāng)然，K歌不會(huì)“重男輕女”。萌妹子是斯文的小姑娘，怎么會(huì)那樣子呢？一個(gè)隨身聽(tīng)，讓你想唱就唱，一唱到底！銷(xiāo)魂的聲音退去了幾分稚嫩，教師里一片歌的海洋。忽然，一聲通報(bào)，執(zhí)勤老師走近了！純爺們扯扯衣領(lǐng)，裝作若無(wú)其事的`樣子；萌妹子則放下耳機(jī)，集體望向窗外，教師里鴉雀無(wú)聲。值勤老師疑惑地自問(wèn)，“剛剛那歌真心不錯(cuò)，不知是哪班唱的呢？”同學(xué)們?cè)诰�惕幾秒之后，又是一片歌舞升騰。

　　“進(jìn)修”篇

　　唉，人總要給別人留下好印象的吧！

　　下課鈴的節(jié)奏帶來(lái)欣喜。妹子們摸出一面小鏡，輕輕梳著那一縷雜亂的劉海。慢慢地從發(fā)尖至發(fā)梢，畢竟，“笑容進(jìn)修是一天的必修課嘛！旁邊的爺們也捺不住了，“來(lái)，借哥一用！”說(shuō)罷，眉飛色舞地像妹子們拋了個(gè)媚眼，夠娘！妹子們吐槽似地?fù)p了一番；絲毫不見(jiàn)動(dòng)靜。爺們見(jiàn)軟的不行，來(lái)硬的！爺們立正言辭，一本正經(jīng)，一副高傲�！敖o我！”妹子們不給，使出必殺劑——眼淚。眼眶的一層水霧嚇壞了爺們，撲通跪地求饒，發(fā)誓從此金盤(pán)洗手，好好做人。

　　雖然只是短暫的十分鐘，但卻讓我們放飛心靈，苦中作樂(lè)，使我們?nèi)�身心地投入到學(xué)習(xí)生活中！感謝那個(gè)時(shí)間，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是最美的日子。

課間十分鐘作文14

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，悅耳的下課鈴聲響了起來(lái)。老師正在講臺(tái)上講課，所有的同學(xué)像箭一般飛了出去，飛到了操場(chǎng)上，飛到了學(xué)校外面，飛到了大街小巷，飛到了全國(guó)各地，飛向了遙遠(yuǎn)的太空。只留下了孤孤零零的老師在講臺(tái)上。

　　同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上愉快的玩耍著，你看有些同學(xué)在比賽跑步，他們的跑步速度一個(gè)比一個(gè)快一倍，最快的那個(gè)是第一個(gè)同學(xué)的好幾倍的速度。最后他終于贏得了比賽。還有的同學(xué)在比賽跳繩，他們最慢的同學(xué)一分鐘也能跳一百個(gè)，快的是他的好幾十倍多。這樣子看來(lái)，肯定是最快的那個(gè)同學(xué)贏得了比賽啊。還有的同學(xué)上課的時(shí)候也許是太過(guò)于疲勞了，躺在剛剛鋪過(guò)，還沒(méi)有干的水泥地上，看著湛藍(lán)的天空，不覺(jué)地自己已經(jīng)起不來(lái)了。還有的同學(xué)更加有趣，他跟別的同學(xué)打起了球，不知不覺(jué)打了好幾十分鐘。但是有的'同學(xué)還是喜歡呆在教室里，繼續(xù)聽(tīng)老師講課，老師在講臺(tái)上講，他在下面聽(tīng)，好不有趣！已經(jīng)過(guò)去了好幾分鐘，就要上課了，同學(xué)們好似還沒(méi)有玩的舒服，就繼續(xù)在操場(chǎng)上嬉戲打鬧，累的氣喘吁吁，站不起來(lái)，可是他們?nèi)匀蛔�著玩�?/p>

　　打上課鈴了，愉快的課間十分鐘就這么快就結(jié)束了。同學(xué)們紛紛往教室里面趕去，老師在講臺(tái)上等待著，學(xué)生們從操場(chǎng)上網(wǎng)教學(xué)樓拼命的奔跑，本來(lái)不遠(yuǎn)的距離現(xiàn)在變得如此的遙遠(yuǎn)，同學(xué)們跑啊跑，個(gè)個(gè)累得氣喘吁吁，滿頭大汗，紛紛站到那里，像熱鍋上的螞蟻一樣，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，紛紛互相討論著怎樣才能快速的到達(dá)教室才行，而呢些本來(lái)就在教室的有先見(jiàn)之明的同學(xué)，則幸災(zāi)樂(lè)禍，在班上互相打鬧。那些同學(xué)商討完怎樣快速到達(dá)教室，怎樣平分樓梯口的流量，讓幾樓的同學(xué)先上去，等他們?nèi)�部策劃完畢之后，就開(kāi)始有秩序的上樓了，從外邊來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)這么有秩序的情景紛紛滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，交手稱(chēng)贊。

　　終于，同學(xué)們到了自己的班級(jí)，開(kāi)始上課了，老師講了十分鐘的內(nèi)容便又下課了。同學(xué)們又一次像瘋了一般沖出了教室，重復(fù)著上一次下課的動(dòng)作，回到了自己喜歡玩的崗位上了。這一天就在這往往復(fù)復(fù)的動(dòng)作中度過(guò)了，每天如此，年復(fù)一年，終于耗到了他們畢業(yè)，他們回想起這樣的情景，估計(jì)現(xiàn)在還幸災(zāi)樂(lè)禍呢！

　　��！課間十分鐘多么有趣！

課間十分鐘作文15

　　日出喚醒清晨，大地光彩重生。我的一天隨著起床的鐘聲也開(kāi)始了。每天都要上十節(jié)課。每天都要經(jīng)歷多個(gè)課間十分鐘。只是這多個(gè)十分鐘，來(lái)也匆匆去也匆匆，讓我歡喜讓我愁。

　　上午第二節(jié)課后，我從廁所出來(lái)，悠閑地一步步向教室走去，但右眼皮突然跳了跳，我沒(méi)在然。走進(jìn)教室，同學(xué)們就沖我發(fā)笑。我不知道為什么，卻有種緊張感。我走向座位，同桌朝我發(fā)笑又閃躲，我更不可思議�！斑祝�我的眼鏡，怎么散架了？”同學(xué)們的暗笑我一下明白了。我頓時(shí)火冒三丈：“誰(shuí)做的？有種就站出來(lái)！怎么敢做不敢當(dāng)呀？”可是，沒(méi)有人回答我。眼鏡壞了，我怎么看黑板呀？我心急如焚！“喲！眼鏡真壞了，呵呵呵……”旁邊的“肖坑”冷言冷語(yǔ)。我氣不打一處來(lái)，惡狠狠地看了他幾眼。旁邊的小宋也開(kāi)始起哄：“‘一丈青大娘’，給我看看，昆哥我?guī)湍阈扌��！蔽倚闹械臍鈶嵮健�…我�?qiáng)壓怒火，用膠布纏繞著眼鏡，心中很不是滋味，我突然向同學(xué)們吼道：“同學(xué)，你們的玩笑，疼在我口上呀！”大家頓時(shí)無(wú)語(yǔ)。

　　問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。愁愁愁，何時(shí)是個(gè)頭啊！漫長(zhǎng)的化學(xué)課終于結(jié)束，我的腦里當(dāng)然不是一片空白，只是裝滿了憂愁與埋怨。我討厭自己的無(wú)能。此時(shí)，旁邊的小宋又開(kāi)始了：“痘痘妹，怎么了？滿臉憂傷�！薄瓣P(guān)你什么事，還不是拜你們所賜，上課時(shí)使勁吼，搞得我有些知識(shí)似懂非懂，正愁著呢。”“這，你盡管問(wèn)昆哥我呀�！逼婀郑�我居然笑了�！笆紫龋�你應(yīng)該明白酸與堿的反應(yīng)，然后……懂了嗎？”我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，便對(duì)他說(shuō)了一句：“謝謝你，昆哥。”他笑了笑。我頓時(shí)明白了老師講的.一句話：“你厭惡的現(xiàn)在，就是未來(lái)的你回不去的曾經(jīng)�！�

　　進(jìn)入九年級(jí)，我很煩惱，很苦悶，因?yàn)槲业某煽?jī)下降了不少。春天來(lái)了，離中考的日子也越來(lái)越近，我卻處在水深火熱之中。課間想起父母在田間彎腰弓背不辭辛勞的樣子，我的眼淚就沒(méi)出息地蹦了出來(lái)�！皢�，四眼妹你又怎么哭了？借你的鉛筆用用。”“肖坑”關(guān)切地問(wèn)道。我把鉛筆遞給了他，卻不知怎么回答，只好選擇沉默。此時(shí)的我，覺(jué)得很落魂很無(wú)能，感覺(jué)就像孔乙己是一個(gè)可有可無(wú)的多余人。突然，“肖坑”朗誦起了語(yǔ)文老師送給我們的名言：“沒(méi)有經(jīng)過(guò)地獄般的磨難，怎能煉出創(chuàng)造天堂的勇氣？沒(méi)有流過(guò)血的手指，怎能彈出世間的絕唱？”我全身一震，向他笑了笑，迅速拿出數(shù)學(xué)書(shū)等待老師來(lái)上課。

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