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    記一次辯論會作文

    時間:2024-02-04 09:42:37 作文 投訴 投稿

    記一次辯論會作文(匯總15篇)

      在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的記一次辯論會作文,希望能夠幫助到大家。

    記一次辯論會作文(匯總15篇)

    記一次辯論會作文1

      今天下午,我們在教室中展開了一次“開卷是否有益”精彩絕倫的辯論。大家隨著張宇瑩裁判一聲“開始”,紛紛拿出準備好的辯論資料,開始了一番激烈的唇舌之戰(zhàn)!

      我們正反方都迅速進入狀態(tài)。大家你一言、我一語,圍著“開卷是否有益”說出自己的觀點。正方列出許多成功人士都是因為多讀書成就的一番事業(yè)。他們說出的一系列名人名言,讓我們反方毫無招架之力。這時,我方的'宋子丞拿出一本漫畫書拍在桌子上,大聲問:“這本漫畫書有什么用處?”宋子丞憑著他的“三寸不爛之舌”讓正方難以招架,啞口無言。他精彩地辯論贏得了我方雷鳴般的掌聲。

      接著,正方有人小聲嘀咕一句:“能提高繪畫能力!边@句話迅速放大十倍!皩!能提高繪畫能力!”我說:“看什么書也很重要,看不健康的書,吸收不好的。就像《蠟筆小新》這本漫畫書,我認為這本書是給成年人看的休閑讀物。而現(xiàn)在看這本書的都是毫無判斷是非的兒童,學(xué)了里面一些不良的語言和習(xí)慣。所以,我覺得“開卷是否有益”是不能一錘定音的!”趙文笛也說:“在《三國演義》中有一集‘孔明揮淚斬馬謖’中,馬謖就是死背兵法,讓司馬懿奪去了街亭,結(jié)果被斬首!……

      “開卷有益”是個成語。但我認為:如果盲目開卷未必有益。我們要讀有益的書,才能真正增添我們的知識,開闊我們的視野!

    記一次辯論會作文2

      開卷是否必定有益這是一個很難回答的問題嗎,就算你去問古時的偉大哲人,恐怕他們也很難回答。而我們今天展開了一場關(guān)于開卷是否有益的辯論會。

      我是反方,我方的觀點是開卷不一定有益。我方準備的.十分充足,雖然對方也來勢兇猛,每個人都準備了很多例子來自圓其說,但是我們毫不畏懼。

      辯論會開始了,我方的一辯十分成功,并沒有出現(xiàn)太大的失誤,目前我們與反方處于勢均力敵的局面。每個人都希望自己這一方勝利,場上有些按捺不住了。

      在二辯時,雙方左一言右一語,我方選手因為激動而顯得有些語無倫次,對方選手也有一些面紅耳赤,場上一片嘩然。我方的選手雖然有些焦頭爛額,但并沒有出現(xiàn)團隊不合作現(xiàn)象。

      在三辯時,如果換做平時恐怕早就動起手來,對方的一位辯友說話就像萬箭齊發(fā),我方選手也不甘示弱,場上的樣子就是一場小品,他們有時因為激動而引發(fā)的口誤會使班里哄堂大笑。雖然說同學(xué)們都在嬉笑,但并沒有忘記正在辯論。

      當四辯的時候,同學(xué)們安靜了下來,兩派都總結(jié)陳述了觀點,等待老師選擇。

      最終的結(jié)果是反方勝利了,我們都興高采烈。

      通過這次辯論會讓我明白了,不能盲目讀書,一本不好的書就像一個不好的朋友不但不能幫助你,反而可能把你傷害了。所以在選擇書的時候,我要認真挑選,選擇好書對自己身心有益的書。

    記一次辯論會作文3

      海洋中有千千萬萬的動物,到底誰,才是真正的強者,今天我們班就開了個小小辯論會。

      老師剛提問,周煒皓就自告奮勇地舉起手來,似乎有些膽怯地說道:“我覺得是烏賊,它是海洋中的.逃跑高手,而且如果他受到敵人攻擊時,可以使出他的絕招—噴墨汁,它是海洋中的強者!”

      周煒皓一說完,梁京就迫不及待地舉起手來,他不服地說道:“我覺得是劍魚,它有一個細又尖的嘴巴,可以攻擊敵人,防御自已,它還可以用這個來捕捉食物,可厲害了!”

      “不同意,不同意!”阮昊澤在一旁爭道:“撚悴攀悄兀它雖然在海洋中武功不是非常突出,可是它可是海洋中免費的旅行家,它后腦勺部有一個吸盤,可以隨意吸在大魚上,還可以吃掉大魚上的臟器,不但可以美食一頓,還能環(huán)游世界呢,一舉兩得!”

      可我就沒這么覺得,“我覺得電鰩才算呢,它不但可以埋在沙子底下捕食,還能每秒鐘放電50次,每次可達50-60V,可厲害了!

      陳一心說是虎鯊,何茹依說是海參童詩怡說鮟鱇魚。

      當最后一個同學(xué)---石宸瑜說到海龜時,我們都驚呆了,“海龜有堅硬的外殼,魚一上鉤,就鉆出來吃!”

      嗯,海中每一個動物都是強者,它們都有自己的生存能力,它們都是強者,雖然我們說不清誰是強者,但我們還是長了不少知識。

    記一次辯論會作文4

      “你笨!你笨!”這是怎么一回事呢?難道我們之間有矛盾嗎?請聽我慢慢道來。我們正在作文課上舉行辯論會,主題是:學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機?

      經(jīng)過十分鐘的韜光養(yǎng)晦、認真準備,我們都寫了好多發(fā)言辭,已經(jīng)是“兵馬充足”,而且每一件“兵器”都無比鋒利。我們整裝待發(fā),只要一聲令下,就會和對方拼個你死我活,而敵方也毫不遜色,用眼睛“虎視眈眈”的盯著我們。

      “辯論會開始!”隨著姜老師一聲令下,我方隊員張某首先說:“我認為學(xué)生應(yīng)該帶手機,因為如果同學(xué)走丟,有手機就可以方便找到;而且用手機上網(wǎng)查題也快。”敵方隊長黃某不服氣,站起來聲如洪鐘般說:“我不同意,如果你上課玩手機,被老師發(fā)現(xiàn),就會把手機沒收,老師還會找家長,老師也會罰你寫檢查,而家長就會打你或罵你!薄拔曳磳,那你就不會上課不玩手機?”“那如果你控制不住呢?”……大家你一言我一語地爭論起來,幾個人的課堂瞬間變成了一個超級菜市場。

      這時我方發(fā)言說:“我認為,學(xué)生應(yīng)該帶手機,如果遇上匪徒,就可以報警!薄胺送綍话褤屪呤謾C,哪有時間可以報警啊!”“有些手機可以自動報警!”……

      辯論會現(xiàn)在進入了高潮階段,氣氛格外緊張,大家不茍言笑,各個面紅耳赤,都攥緊拳頭,好像唇槍舌戰(zhàn)不過癮,要來一場真槍實戰(zhàn)。經(jīng)過老師的`一番勸解,一場口舌戰(zhàn)斗終于平息了。

      在陳詞階段,雙方都陳述了自己的想法。老師宣布我方勝利。我們高興地手舞足蹈,而敵方卻像一只只泄了氣的皮球,耷拉著腦袋,哀聲嘆氣。

      通過此次辯論會,我明白了,帶手機與不帶手機各有利弊,我們一定要利用手機的好處,杜絕手機的壞處,讓手機為我們的生活增添一份色彩。

    記一次辯論會作文5

      今天,我們班開了一場精彩的辯論會,認為”開卷未必有益“的為反方,認為”開卷有益“的為正方。而我成為了正方的'1號辯手。

      在同學(xué)的熱烈掌聲中,辯手們上了臺。

      我:我認為開卷有益,因為現(xiàn)在的一些了不起的人物,他們就是讀書而變得有名,現(xiàn)在我給大家講一個”鑿壁偷光“的故事……

      反方:我方認為開卷未必有益,有一些人總是看一些小說,漫畫類的非法書刊,因而身心變得不健康。

      正方:莎士比亞曾經(jīng)說過:”書籍是全世界的營養(yǎng)品!半y道你們也認為名人說的話有錯嗎?只要我們有自覺能力不去看那些壞書,不就行了嗎?季羨林就是因為看閑書,因此成為了世界著名的作家。

      反方:我們是可是小孩呀,不會有太強的自覺能力的,名人劉向曾經(jīng)說過:”書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚“,書是良藥,也有時是毒藥!

      正方:比如,你去拿刀殺人,難道你還怪刀嗎?當然,你看壞書,難道也要怪書嗎?大家想想,如果你們不讀書,你能識字嗎?你能知道”書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚“這句名言嗎?讀書可以讓人”下筆如有神“,也可以讓人明白一些大道理,終生受用。所以,我認為開卷有益。

      辯手們,用他們那張能說會道的巧嘴,辯的非常激烈。

      最終,我們打成了平手。

    記一次辯論會作文6

      今天,我們班舉行了一次辯論會,主題是“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”。這次辯論會雙方選手都十分積極準備,大家非常期待辯論會開始。

      中午,鈴聲響起,萬眾矚目的辯論會終于拉開了序幕。

      首先是正方辯手發(fā)言,他們的觀點是“利大于弊”。正方辯手們個個高舉雙手,一雙雙閃爍著智慧光芒的眼睛,透露出他們的`迫不及待。最終由汪文靜作為首位發(fā)言者。她一上來就開始敘述她的觀點,有條不紊,有理有據(jù),讓大家對她佩服至極。接著是熊宇炫,他一上場就以準確的數(shù)據(jù)震壓全場,接著用精煉的語言講明了上網(wǎng)的利,大家在下面驚嘆不已。

      輪到反方了,他們的觀點是“弊大于利”。別看他們剛剛一言不發(fā),其實他們早就暗自記好了對方的發(fā)言漏洞,準備碾壓全場了。王琪辯手一站起來就霸氣側(cè)漏,連丟了幾個問題給正方,弄得正方委屈地有話不能說。接著她又指出正方辯手嚴重偏題,一番話下來,大家都無不被她女王般的霸氣所折服。她似乎天生就是屬于這里的女王。

      待兩輪“混戰(zhàn)”結(jié)束,雙方辯手都手心冒汗,認可了對方的實力。第三輪雙方各派一位代表陳述所有觀點。雙方代表似兩位強大的騎士,各自用盡渾身解數(shù)捍衛(wèi)自己的領(lǐng)土,好不激烈!觀眾們無不被兩位的語言所折服!

      這次辯論會雖然沒有分出勝負,但我們每一個人留下了無比的震撼!

    記一次辯論會作文7

      上課鈴聲打響了,我走進教室,映入眼簾的是黑板上的四個大字--“辯論大會”。相信看到這里,大家應(yīng)該心知肚明了,沒錯,我們班要舉行一次辯論會。這次辯論會的主題是:講誠信與善意的謊言。

      在這次辯論中,我作為反方的四個主辯手之一,感到非常緊張,但同時又信心十足,因為我在之前做了充足的準備。我們雙方的主辯手走上講臺,一場唇槍舌戰(zhàn)拉開了帷幕……

      首先是正方的一號主辯手呂思銳發(fā)言:“我認為我們不管做任何事,都要講誠信,從小父母就教育我們要以誠待人,善意的謊言依然是謊言,這點是毋庸置疑的。”我作為反方的一號主辯手,自然不甘示弱,立即反駁道:“善意的謊言無礙誠信,它是一種為人處世的方式,能夠讓人充滿信心和勇氣,它雖然是謊言的一種,但不能說謊言就有礙誠信,要具體問題具體分析。所以,我方認為,生活中需要善意的謊言!

      雙方開始爭辯起來,誰也不讓著誰,用許多的道理和例子不停反駁著對方的觀點。在辯論接近尾聲時,我的一番話決定了勝負:“善意的謊言與其它動機不良的.謊言不同,它能讓人們之間的感情更加融洽,生活變得更有滋有味,還能巧妙的化解人與人之間的矛盾,請問:它怎樣有礙誠信了呢?”全班鴉雀無聲,隨即掌聲雷動,對方啞口無言,結(jié)果一錘定音,反方獲勝,我被評為反方的最佳辯手,意猶未盡的走下了講臺。

      通過這次辯論會,我認為在生活中,人們固然要講誠信、說真話,但有時真實的話語會傷害別人的心,這時就需要用善意的謊言,因而這兩種語言方式缺一不可。

    記一次辯論會作文8

      星期一早上,在一堂口語交際課上,我們班的張程和田格同學(xué)進行了一場激烈的“口語交鋒”開卷是否有“益”的辯論。

      他們倆理直氣壯的走上了講臺。張程是反方,辯題是開卷未必有益。田格是正方,辯題是開卷有益。就這樣,辯論開始了 。

      田格提了提嗓門,首先發(fā)話了:“人們常說開卷有益,我認為是對的。”

      張程搶過話題說道:“但好多人同意開卷未必有益,我也這么想!睆埑滩]有被對方的開場白嚇倒。

      田格也絲毫不動搖自己的觀點,搶著答:“我們從書上學(xué)到許多知識,這是我們在生活中無法學(xué)到的,比如說,科學(xué)家的長成故事,大自然中的奧秘等。我就是一個愛閱讀課外書的,難道你們沒有發(fā)現(xiàn)我的口才很好嗎?原因就是我喜歡看書!

      張程聽了立即反駁:“可是有些書也是對我們兒童有危害的,有些雜志上的一些小說很不利于我們兒童的心理健康!

      田格微微一笑,說:“難道你認為我們不會分辨書的好壞嗎?”

      張程:“有些兒童不會意識到這些,也許他會拿起一本書就看起來,不會分辨書的好壞呢!有一次,我和哥哥到一家雜志店去逛了一圈,看見許多少年兒童都在里面看書,而且看得那是對我們少年兒童不利的書。還有許多未成的`高中生都看了一些不利的書就產(chǎn)生了一種壞的意念,去做壞事。張程在田格面前振振有詞,堅持著自己的觀點,張程這張嘴能說會道的真是不饒人。你瞧,他們倆在臺上爭的是面紅耳赤。

      田格略顯緊張了,說:“我們可以倡議呀!可以勸阻身邊的人去圖書館看有益的書!

      張程:“笑,我們身邊的人這么多,你管的了嗎?”

      這時,田格啞口無言了,笑著對大家說:“我斗不過他,我輸?shù)男姆诜。”張程自豪,成功的笑了?/p>

    記一次辯論會作文9

      在星期五的班會課上,我們班全體同學(xué)舉行了辯論會。辯論的話題是:開卷有益和開卷未必有益。

      全班八個小組分為正反兩方,正方觀點是開卷有益,反方觀點是開卷未必有益。辯論會一開始,正方發(fā)言人小亮不慌不忙地陳述自己的觀點,他說:“我覺得開卷有益是對的,因為,多看課外書可以讓我們增加更多的'知識!毙×猎捯魟偮,反方代表昊昊反駁道:“希特勒出了一本書叫《我的奮斗》,很多人讀了就開始殺人,走上了犯罪的道路,所以,我覺得開卷未必有益!蓖瑢W(xué)們對他的發(fā)言報以熱烈的掌聲?墒,他的觀點正方代表并不認同,胖乎乎的翔翔亮開了他的大嗓門兒說:“人們都知道希特勒是個大壞蛋,為什么還要買他的書來讀呢?”反方代表小王不緊不慢地回答說:“開卷未必有益,因為有的人缺少自控能力不會選擇書的好壞!毙∽诎l(fā)表了不同看法,他說:“可以讓家長幫自己選書,家長有更好的自控能力和辨別能力------!敝宦犧q論雙方你一言,我一語,唇槍舌劍,氣氛異常緊張、激烈。最后,老師肯定了正方觀點——開卷有益,并鼓勵大家多讀課外書。

      我認為開卷有益,多讀課外書可以讓我們豐富更多的知識,還可以積累好詞佳句,對寫作有很大的幫助,所以,我今后要多讀課外書。

      老師批語:小作者用生動、具體的語言記敘了辯論賽的過程。語句詳實,若書寫再美觀些會更好。

    記一次辯論會作文10

      今天,我們班開展了一次有趣的辯論會。辯論會的題目是“開卷是否有益”,我是反方的代表,也避免不了和正方來一場唇槍舌戰(zhàn)。

      辯論開始了,周江月首先代表正方發(fā)言,她說:“人一生下來就像一張潔白的紙,要學(xué)知識才能變滿!蔽乙宦牐⒖谭瘩g道:“既然人像一張白紙,如果讀了不好的書,白紙就會被污染!蔽乙徽f完,臺下爆發(fā)出一陣陣雷鳴般的掌聲。這時,正放有人說:“古人說過:‘書猶藥也,善之可以醫(yī)愚!槐竞脮拖褚粍┝妓帲槐緣臅拖褚粍┒舅,要有選擇性地看書!蔽覀兎捶铰犃耍谛睦锇蛋底韵,這不是在幫我們嗎?這一輪辯論,我們明顯勝出。

      這時,陳俊霖說:“一本好書就像一盞明燈,照亮了我們前進的道路!蔽衣犃,十分不滿地說:“如果一本好書就像一盞明燈,那么一本壞書不就是一盞熄滅的燈嗎?那樣,你的道路不就會是一片黑暗嗎?”同學(xué)們對我投來了贊許的目光。接著正方劉雨松又說:“如果你吃魚,刺卡在喉嚨里,你不會以后都不在吃魚了吧。讀書也是這樣,不能讀到壞書就再也不讀了。”這時,我方的'李玉涵站了起來,說道:“我反對劉雨松的觀點,我們吃魚還會接二連三的碰到魚刺卡在喉嚨里,我們不能說因為魚刺卡喉嚨就不吃魚了,我們應(yīng)該學(xué)會分辨書的好壞,選擇適合我們看的書來讀!

      最后,雙方各派出一名代表來總結(jié)了觀點,結(jié)束我們打了平手,同學(xué)們以熱烈的掌聲鼓勵辯論隊員的精彩辯論。

      這次辯論會真是太有趣了!

    記一次辯論會作文11

      “咳、咳”老師清了清嗓子說:“辯論會現(xiàn)在開始!”話音剛落,正方選手梁籽一猛地站立起來大聲的說:“善意的謊言終究是謊言,都是為了自己的利益達到不可告人的目的,所以善意的謊言有礙于誠信!

      反方的我怒氣沖沖的站了起來,說:“我不同意對方辯友的見解,謊言分兩種——善意的謊言和惡意的謊言,善意的謊言是為了他人的快樂與幸福才編的,惡意的謊言是為了自己的利益去犧牲他人,兩者不同,請對方辯友不要將二者混為一談。”

      正方黃杰不甘示弱一下子站了起來:““謊言”之所以稱為“謊言”,是因為它是虛假的、不真實的、騙人的話語。一個人如果經(jīng)常有謊言流與口中,從而去哄騙他人,久而久之,他便會失去人們的信任。就如同《撒謊的`孩子》文中的那個孩子一樣,每天都喊“狼來了”以尋求刺激、開心,而當狼真的來時,他只有一個人獨立去面對,自己去承受,再怎么喊叫也無濟于事,也不會有人再來幫助他。因為,可能來幫助他的人已經(jīng)習(xí)慣了他的喊叫,以為又是他在“逗你玩”呢,可見,謊言有礙于誠信!

      我騰地站起來說:“對方辯友所說的“狼來了”中的小男孩,他的謊言是惡意的,跟善意的謊言沒有半點干系!”

      正方全體沉默不語。

      老師宣布:“正方與反方的辯論很精彩,語言都很精煉,由于反方把正方駁的啞口完無言,所以反方勝利!”

      “噢我們贏了!”

    記一次辯論會作文12

      教室里響起了一陣熱烈的掌聲,我們班的辯論會就要開始了。正方的主題是開卷有益,反方的主題是開卷未必有益。這激烈的辯論會到底誰輸誰贏呢?

      比賽正式開始了,雙方似乎勢均力敵,不分上下。終于,反方的馬琪祥同學(xué)帶著一絲絲的冷笑,好像要使出絕招。心里還仿佛說著:“我的絕招一出,一定會把你們統(tǒng)統(tǒng)打敗!庇谑撬戳丝醋约旱馁Y料得意洋洋的拿起話筒說:“如果你讀了一本不好的書,不光沒有學(xué)到知識,還學(xué)會了許多不好的行為,走上了犯罪之路,所以,開卷未必有益。”

      正方辯手張睿杰二話沒說就站了出來,反擊說:“如果你讀了一本書,就想去做里面的壞事,那只能說,人本身就不是善良的,而不是書的問題,比如一個人用刀殺了人,你總不會說是那把刀殺了人吧!”

      反方辯手又思考了幾秒,便站了出來說:“讀書破萬卷,下筆如有神,如果你讀了許多不好的書,那還能讀書破萬卷,下筆如有神嗎?”

      正方辯手薛涵文看見自己的`隊友都沒有了辯詞,她便向前走上了一步,鏗鏘有力的說:“如果有一本書語言不通順,錯別字連篇,你根本都看不懂,這樣的書你會去讀嗎?那么還沒開卷,還談什么有益無益。”這一句話把反方的辯手嚇倒了。老師的一聲停,教室里安靜了下來,宣布了這次贏家是正方。

      正方的同學(xué)歡呼了起來,聲音震耳欲聾……

    記一次辯論會作文13

      上課了,今天終于盼來了我們期盼已久的辯論會,正反雙方,分成南北兩行各六人,在講臺左右排兵布陣。以“開卷是否有益”為題,只聽主持人一聲令下,此時正方隊員如同幾個待命的士兵,個個躍躍欲試好像號令一發(fā),即刻就會沖上戰(zhàn)場。再看看反方英勇無比,氣勢高昂,他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。

      辯論會開始了,正方以先發(fā)制人的計策搶占了先機,只見正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差,我們隊以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。

      只見觀眾瞪大眼睛,我們小兔子心怦怦直跳,心想:不成,對方還有一出“拿手好戲”正方說道:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”。不料對手也用同樣的方式,打回了一發(fā)子彈,正反雙方的子彈撞在了一起,磨出了智慧的火花,這火花使我眼前一亮,我反駁到“是藥三分毒,書也不例外”。支持反方的'人鼓起掌來,正方仍然沒有一絲懼怕,這是我費解。

      正方終于出了王牌,這下可壞事了,我軍士氣大降,支持正反的同學(xué)大喊,:“好!好!好!”正方人員更是三言兩語打消我軍士氣。我們隊也給他們一擊,這一擊真是漂亮,正方已經(jīng)不是那么興奮,但是正方還是說了話:“讀書破萬卷,下筆如有神”。我方反駁“讀萬卷書,不如行萬里路”。反方隊員從被動漸漸化為主動,支持反方的同學(xué)又一次叫好,甚至還有的用卡紙寫出“反方必勝”幾個字。

      下課了,還是沒分出勝負,但我卻明白了一個道理:其實正反雙方的觀點相結(jié)合就是一個完美的觀點,今后我一定要多讀書,讀好書。

    記一次辯論會作文14

      “啪啪啪啪啪啪啪!”這是從哪里傳來的掌聲呢?

      原來啊,這是五年一班正在開展辯論會呢!

      首先由主持人陳誠哲神情莊嚴地宣布道:“現(xiàn)在“開卷是否有益”辯論會開始!在這次辯論中,讓我們以理服人,公平競爭。”主持人剛說完話,李羽嘉點評員就先讓同桌互相交流,頓時,教室里像炸開了鍋一樣,激烈地討論了起來。過了幾分鐘,激烈的辯論會開始了。正方喬正同學(xué)首先站起來,鄭重地說道:“讀書是有好處的,對我們而言,它是生活中不可缺少的精神食糧,他既能豐富我們的知識,也是一把開啟成功之門的金鑰匙!”聽了他的話,我絞盡腦汁,該怎么反駁他呢?終于想出來了,

      我站起來,反駁了喬正的觀點,并且一一根據(jù)對方的論點提出了自己的看法。我這一說,讓正方同學(xué)習(xí)楞了片刻。我暗暗自喜,覺得我們反方一定能戰(zhàn)勝正方了,可事情并沒我想象的那么簡單,正方選手張子輝起立說到:“讀書終歸是有益的,雖然我們有時也會看些內(nèi)容不健康的書籍,但是,我們是有辨別是非的能力的!”我剛要站起來反駁,我們反方選手劉一鳴搶先說道:“如果有些同學(xué)看了之后念念不忘,忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢?不管是多么好的書,總有一些知識是不好的!所以我方還是認為開卷未必有益!”比賽到了白熱化的.程度,正方和反方也請出了主要辯手,進行了“規(guī)模宏大”的PK。最后,劉老師對我們和正方選手所說的話進行了最后總結(jié):“看書是沒錯的,可看一些不良好的書籍是有害的,所以我們要選擇好書讀,讓好書伴隨我們成長!

      辯論會就在一陣陣掌聲中落下了帷幕了,我們也從中學(xué)習(xí)到了讀書的重要性以及選擇好書的重要性。

    記一次辯論會作文15

      在一個寧靜的下午,太陽掛在藍色幕布上,白云呆在太陽身邊,一切顯得十分平靜。其實是我們班在舉行辯論會。話題關(guān)于‘‘開卷是否有益’’。

      辯論開始了。

      首先正方辯友墨嘉琪發(fā)話了,她首先強調(diào)了自己的觀點‘‘開卷有益’’。并引用名人名言來表現(xiàn)書對人類的重要性。我方王欣怡也毫不示弱,馬上反唇相譏,,當然她的觀點 是‘‘開卷未必有益’’。她告訴大家,對健康的書要認真的看,而對不健康的書要避而遠之,所以‘‘開卷有益’’這句話不全對。

      大家你一言我一語地進行辯論,整個教室一下子變得火爆起來。

      正方的鄭世杰說:““書是歷史經(jīng)驗的'終結(jié),書是社會文化的結(jié)晶。讀書,可以洞曉世事滄桑;讀書,可以徹悟人生道理;讀書可以廣濟天下民眾。如果我們不讀書,哪來的優(yōu)美詞語來寫作文呢?““

      我站了起來,擲地有聲地說:““漢代的劉向曾說,書猶藥也,善讀也可醫(yī)愚。書既然是藥,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;二是毒藥,置人于死地。20年代的德國,就因為一本書,使許多人成為殉葬品!啊

      話剛結(jié)束,便響起了雷鳴般的掌聲。此時此刻,我心里有股莫名的愉快感。

      接下來就是墨嘉琪與王欣怡的唇槍舌戰(zhàn)了.

      這真是一場精彩的辯論會,最終正方勝利了。其實我覺得,開健康的卷才有益。做人每日在世界上活著,是因為書給人收獲。書是每個人的長生果,是每個人的寶物,是每個人通往成功的“金鑰匙’’。

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