師恩難忘作文[推薦]
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的師恩難忘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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師恩難忘作文1
如果說我們的父母是第一個給予我們生命的人，那么，老師就是給予我們的第二次生命的人，除此之外，老師也是除父母外陪伴我們時間最多的人，看到這兒，也許你會問，那和敬畏有什么關系呢，別著急，請容我為你娓娓道來。
敬畏的第一個表現(xiàn)是尊重，尊重老師每一次為我們付出無私的知識，也許你覺得老師就是站在講臺上講一節(jié)課而已，而你卻永遠也不知道這一節(jié)四十分鐘的可來之不易，為了這短短的四十分鐘他們往往會為這四十分鐘而準備到大豐放也不眠，為了這短短的四十分鐘，他們就講完，就站完這一節(jié)課，而每一個老師都不僅僅是一節(jié)課就可以輕松的下班的呀，他們一天往往要站上好幾個小時連續(xù)不斷的講上好幾個小時，而試問那些不尊重老師的課堂，在課堂上開小差，不認真聽課的學生們，對得起老師的辛勞嗎，不僅僅是不尊重老師，也是不尊重老師啊，我們每一個人都應該尊重老師的每一節(jié)課，每一分鐘，每一秒啊。
如果說敬重是敬畏意思的次要的話，那么敬畏的主要就是敬重。敬重老師本來就是我們應該有的思想：老師這個職業(yè)是圣神的，但同時也是辛苦的，他們哺育著每一寸花園里的花朵，但同時也辛勞的用數(shù)萬個日夜的呵護與滋潤著他們，他們無私的用知識洗滌和滋潤我們的靈魂，讓我們在人生道路口上多了些選擇的機會，也會在潛移默化的教我們做人的道理，言傳身教，難道每一個老師都不值得被敬重嗎，我們的思想來源于自己，而讓我們的思想得以升華，變得有價值的卻全部來源于老師，我們也應該用最真誠的'心，最真摯的思想來敬畏他們啊。
如果說尊重和敬重是敬畏的一部分的話，那么他們都離不開感恩這個核心，老師為我們付出的遠遠不是那些課與知識，歸根結(jié)底，他們付出的是他們寶貴的時間，他們用時間來讓我們一點點“長大”，他們也是用時間來把自己變老，他們用時間來糾正我們曾經(jīng)犯下的錯誤，他們也是用時間來蒼白了自己的心。當我們還在玩耍的時候，或許你還不知道他們?nèi)栽谂闹覀兊淖鳂I(yè)，當我們吃飯的時候，或許你還不知道他們也許還在辦理班上的煩瑣事，當我們?nèi)朊呦萑朊烂顪嘏膲糁�，他們或許還在夜里徘徊值守到十點后才能回家，或許你更不知道，在他們嚴厲的批評懲罰下的良苦用心………他們的肩上扛的是對孩子們?nèi)松呢熑伟�，我們難道不應該為他們感恩嗎，敬畏就是由此而生的啊，老師，就是敬畏的代表人物之一啊。
敬畏吧，那些為我們付出心血的人們啊，敬畏吧，因為他們值得被敬畏。
師恩難忘作文2
有一種恩情，像陽光一樣溫暖；有一種恩情，像雨露一樣滋潤。那，便是師恩！成長的路上，師恩一路相伴。
小時候，剛剛學習說話，媽媽是我的啟蒙老師。她教我背唐詩，給我講民間故事，還給我唱童謠，猜謎語。在夏天的夜晚，漫天的繁星加上那一輪皎潔的明月，這時媽媽就會給我講一個個動人的民間故事：嫦娥奔月、吳剛伐樹、牛郎織女……我們坐在院子里，欣賞著如水的月色，聽著那一個個動人的'故事，我的思緒早已飛向了那一片廣闊的天空。童話故事講完了，媽媽又會一下子把我從天上拉下了人間，給我唱起了一個個幽默風趣的童謠，“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來……”總會把我逗得合不攏嘴�！皳u啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”總會讓我想去疼我愛我的外婆家。童謠唱完了，媽媽還會給我猜謎語�！吧线吤�，下邊毛，中間一顆黑葡萄，猜一個器官？”“一定是眼睛”我立刻回答。“這一個猜對了，下一個可不一定喲！來，再猜一個字謎吧！”“好啊，好啊！”我會急切地讓媽媽出題�！叭齻�人是什么字呀？”媽媽問，這下子我可猜不出了。每當這時，我就會無賴地說：“算了算了，不猜了�！眿寢尵蜁f：“你這個小笨蛋！”這時就會把我惹得又羞又惱……媽媽是我的啟蒙老師，雖然她沒有教給我課本知識，但是她卻用另外一種簡單易懂的方法，將我引進了知識的殿堂。
五歲了，我蹦蹦跳跳地幼兒園了。我遇到了吳老師。當時的她才二十出頭，雖然年輕，但卻十分有耐心，非常地平易近人。面對我的又哭又鬧，她從來都不會生氣發(fā)火，而是把我抱在懷里，給我們媽媽般的愛。她還給我們講笑話，陪我們做游戲，還給我們唱很好聽的兒歌，讓我破涕為笑，忘記傷心和難過。三年的幼兒園生活很快就過去了，我該上小學了。
我背著書包上小學了。習慣了幼兒園老師的疼愛，開始時，我不適應小學老師的嚴格管理和那放學了還有作業(yè)的負擔，覺得小學一點都不好玩，一點都不快樂。這時，趙老師走進了我的心里。她看出了我的小心思，耐心地詢問我原因，并不斷地開導我。漸漸地，在老師的幫助下和關心下，我很快進入了良好的學習狀態(tài)。雖然，沒有像幼兒園那樣的自由，但是我逐漸地意識到老師雖然嚴厲，但這嚴厲中飽含著老師們對我們無盡的關心和愛護。我們在老師的引領下，在知識的海洋里盡情地遨游。吮吸著知識的甘霖，我們像一棵棵小樹苗一樣茁壯成長。
感謝媽媽，感謝老師，你們都是我心中最美的老師！
哦，師恩難忘！師恩難忘！
師恩難忘作文3
又是一年教師節(jié)，又是一個感恩的日子。我想真誠地對老師說一句感人肺腑的話，“老師，您辛苦了！”
“謝謝您，老師。”這是我最想要說的話！您的恩情，我無以為報，那就讓我為您寫上只言片語吧！還記得嗎？那是一次普通的考試，我沒有認真檢查便交了試卷，沒有及時改正錯誤的題目，結(jié)果只考了81分。您知道嗎？當時我的心像被割開了一樣，痛得難以忍受，我那幼小的'心靈顫動了。當時，我就像一個霜打的茄子，整天無精打采的，直到您開始關注起我來。我以為您會嚴厲地批評我的不用心，嚴厲地批評我的自以為是，可是，我想錯了，您并沒有這樣訓斥我。結(jié)果，您并沒有讓我的心靈再次受傷，而是讓我的小心靈又有了足夠的自信。您的安撫，您的教育，讓我這棵即將枯萎的“小苗”得以重生。您的恩情，讓我難以忘懷！
老師，謝謝您！是您帶領著我們在學習的海洋里面盡情遨游；是您指導著我們怎樣有效地學習；是您把我們從錯誤中拔出來，讓我們不再一次又一次地犯同一種錯誤。您在學習上還是那么嚴格，每天作業(yè)在5樣以上，必須認真完成。我知道您的心思，您只是想讓我們擁有好成績，想讓 我們學到新知識，希望我們走出社會后，更有用，不會做一個“浪子”。在這里，我向您的嚴格致謝。
老師，謝謝您！您是一個我們生活的風向標，給予我們母親一般的呵護與關愛。生活中，您總是把我們照顧得無微不至。天氣涼了，是您讓我們多穿些衣服，以免著涼。有同學生病了，您親自給他量體溫、喂藥，幫他干東干西的，忙得不可開交，卻從來不喊一聲累，叫一聲苦。有同學受傷了，也一定是您，第一個出現(xiàn)在他的面前，好言安撫，親自涂藥，每天都盼望著他的傷口快點好。
在這個隆重的節(jié)日里，讓我代表所有同學向您送上最真誠的祝福：祝我們的老師在新的一年里工作順利、身體健康、萬福金安。老師，有了您的愛，再黑暗的道路我們也不怕；老師，有了您的愛，再遙遠的征途我們也不憂。
在這里，我想鄭重地對您說：“老師，節(jié)日快樂！您的恩情，我們沒齒難忘！”
師恩難忘作文4
我在轉(zhuǎn)身的一瞬間看見了老師。她梳著清爽的短發(fā)，身著一件深褐色的長毛衫，手肘間夾著兩本教科書，看見我后，笑了起來。老師笑的時候特別漂亮，一雙炯炯有神的眼睛瞇成一條縫，咧開嘴巴露出潔白得有些晃眼的牙齒，像個天使。
“不會一直這樣下去的吧？”老師無奈地把我拽到身旁，她靠著墻，往一旁站了站。
“嗯�！蔽乙е齑�，低下頭，尷尬地笑了笑。
正值午間，熙熙攘攘的人群從我身后走過，摻雜著刺耳的說笑聲。喧鬧的走廊上到處都有腳步聲，“啪嗒”、“啪嗒”的聲音交替撞擊這我的耳膜，吵得人家心煩意亂。
在這般嘈雜的人聲中，老師的話語卻顯得格外清晰：“是不是家里出了什么事啊，影響你情緒？”
午間的陽光燦燦的。透過落地的玻璃窗子射了進來，玻璃窗那斑駁的影子斜斜地倒在光滑的大理石地磚上，反射進我的眼睛。
我抬頭看了一眼老師，笑了笑：“沒有�！崩蠋熕坪跏窍胩嗔�，月考失利，原因只有一個，努力不夠。是我太高估自己了。如果真的是有什么事情才是最好，這樣也可以當個借口，避免被訓斥。
時間如靜止一般，剛剛的嘈雜似乎都不見了，同學們的身影也不見了，就仿佛，走廊上只有我和老師兩個人一樣。
悄然間，一只鳥兒奪去了我原本專注的目光，它在樹梢上唱著婉轉(zhuǎn)的歌，既而又飛到了云上。它輕盈的身子繞著正廳門前的油松樹一直飛，一直飛。忽然，我覺得它好像離我很近很近，我甚至可以看見它棕色的眼眸下純潔的目光。
“你說對吧？”突的一下，所有的思緒都被老師拉了回來，我忘了我剛才在想什么，我忘了老師剛剛說的話。我想，老師的話是被鳥兒帶走了吧，帶到了遙遠的天邊，美麗的云端。任我怎么回憶，都尋不見了。
路上我想起剛剛的事情，每一個片段都像放電影似的在我眼前一一閃過。那些圖像是定格的`，就好像定格在原地，每一轉(zhuǎn)身，都可以看的清清楚楚，只是有些零散罷了。
第二天清晨，當?shù)谝坏温吨閺木G葉表面滾落的時候，我在那“滴嗒”聲響起的書劍忽地坐了起來，昨日那些被鳥兒帶走的話，又悄悄滴飄回了我的腦中，變得清晰至極。老師說，沒關系，加油。
零散得像碎片一樣的記憶突然快速拼湊在了一起，飛一般地在我的腦海里一遍遍掠過，不斷地重放、重放。但是耳畔一直回響的卻是那句沒關系，加油。它深深地烙印在我的心上。
我似乎又看到了老師帶著那張笑臉，在燦爛的陽光之下，慢慢地向我走來……
師恩難忘作文5
人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們的何老師卻像一本書，一本讓我們越讀越喜愛的書，一本內(nèi)容豐富、含有育人道理、多姿多彩的神奇的百寶書。書里面有許許多多令人感悟的道理。何老師在我的心目中，她是一位優(yōu)秀教師，是我們的好老師。
靜靜的深夜里，群星在閃耀，老師的'房間徹夜明亮。當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照亮了我的心房。此時，我哭了，老師蒼白的頭發(fā)，眼睛里的血絲，臉上的皺紋，都是為了我們！
看！每逢上語文課，何老師就是一本《百科全書》。她讓我們閱讀、思考，在知識的宇宙中，我們自由自在地遨游，去尋找未知的答案。
瞧！她手拿粉筆，口若懸河，滔滔不絕。她每上一節(jié)課，除了教書本的知識外，還拓展至其它的課外知識。何老師偶爾也會指導我們數(shù)學，她把精力全放在我們的身上。每次下課，何老師手握紅筆，在認真地批改作業(yè)。我覺得我們班的同學很幸運，能有這樣的老師而感到自豪。何老師你真像一只辛勤勞動的蜜蜂，整天不斷地傳授花蜜給我們，讓我們茁壯成長！
呵！其實，何老師更像一本《社會與品德》。她經(jīng)常教育我們，要好好做人，要樂于助人，不要為了得到他人的報酬和贊揚才去幫別人做好每一件事。何老師更會以身作則，她自己何嘗也不是這樣呢？我們有時候，個個都嬌生慣養(yǎng)，做一點事情也叫苦連天，但與何老師比起來，那又算得了什么呢！
何老師，您怎么不好好地保護自己的嗓子呢？每一次教導我們這班頑皮的孩子，都會把自己的聲音搞沙啞了，還經(jīng)�？床�、吃藥，我們看了心如刀割，懊悔莫及，感覺自己是個罪人！
何老師，您把知識像甘泉一樣澆灌我們求知若渴的心田；把點點滴滴的知識撒在我們的心里；把無知的我們領進知識的寶庫。您付出太多太多了，而你卻——毫無怨言！
九月，如期而至，九月，獻給敬愛的何老師。因為何老師，我們的人生如此燦爛，我們歌唱九月，歌唱辛勤工作的何老師，歌唱默默奉獻的何老師，歌唱最美的——何老師！您的師恩我終身難忘。
師恩難忘作文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩贊美的是誰？當然是可親可敬的老師。
老師，多么神圣的字眼。老師默默培養(yǎng)著祖國的花朵，無私奉獻，不求回報。老師如春風，輕輕掃去冬日的悲傷與煩惱，帶來春的氣息，送來無限歡樂；老師似甘露，澆灌干裂的大地，滋潤干渴的萬物，寄來新的感覺，撫平一切不愉快的往事。
在26年前，發(fā)生過這么一個故事。一位普通的教師來到破舊不堪的“56號教室”支教。他堅持著“望子成龍不如教子成人”的理念，并深深愛著這群天真的孩子們。多年以后，這位老師所教的農(nóng)村學生們，不再滿口粗話。他們的成績不算優(yōu)異，但有極好的人品。這位老師，也被譽為國內(nèi)最優(yōu)秀的老師。
故事中的老師是美國的雷夫。他對學生充滿了愛。他抱著對孩子們的期望，并付諸以行動，最終完美了這一群出類拔萃的學生們。雷夫?qū)W生有愛、有期望、有行動，真不愧是一位優(yōu)秀的老師。
當然，并不是只有登上報紙、眾所周知、名字傳遍大街小巷的老師才算是好老師。其實，我們身邊默默無聞的老師，都是出色的老師。
我還記得，那是我參加的毛筆書法班的第三節(jié)課，我們正寫著作品。阮老師依次看我們寫的字。我從來不奢望老師表揚我——我只是一個插班生。阮老師走到我身邊，低頭看了看我寫的作業(yè)，拍了拍我的背，輕輕地說：“我從你的毛筆字可以看出你的鉛筆字、鋼筆字一定也很清秀，有自己的韻味�！蔽艺×恕@可是老師第一次表揚我！
于是，我明白了：老師不會偏心于某些學生。任何一個學生都有被贊美的權(quán)力，只要他有優(yōu)點。任何一個老師也有被學生擁戴的權(quán)力，只要他對學生有愛——不管他做得如何。從那一時刻起，我真正感受到了“老師”意味著什么含義。那就是用愛、贊揚、鼓勵和適當?shù)?批評為學生搭一座通向成功的橋梁，做學生的引導者，帶他們走向光明的未來。
我的爸爸媽媽也都是老師。他們在家里不是備課就是批作業(yè)，吃飯時討論的也是“我的學生今天……”看著那厚厚的試卷和作業(yè)，爸爸媽媽一刻也不停歇，紅筆“刷刷刷”地在本子上移動。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，這成千上萬的老師，不都是神嗎？
老師對學生，最好的形容詞只有一個字：愛。疑惑時耐心的講解；傷心時體貼的安慰；受傷時無限的關懷；自卑時充滿激情的鼓勵……老師為我們所做的一點一滴，無一不體現(xiàn)出老師對我們深深的愛。
在這春意綿綿的五月里，老師！謝謝您！謝謝您為我們做的一切！請接受我們誠摯的祝福和盛開的花朵！
師恩難忘作文7
拉開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，駛向遠方的彼岸。我站在船頭眺望，��！我看見了，我看見了她——周老師，她可是我記憶最深的老師。一張瓜子臉，大大的眼睛，鼻梁上架著一副精致的紅邊眼鏡，一副清秀的樣子——這可是您初次與我們見面時給我的印象。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)周老師在我眼里不但長得美，對工作更是那樣盡職盡責。周老師給予我的教育讓我終生難忘，我從心眼兒里感謝她。
記得有一次，周老師在課堂上提問，十分內(nèi)向的.我壓抑不住內(nèi)心的興奮，怯生生地舉起手來回答問題，周老師見了，眼睛忽然一亮，毫不猶豫地叫我回答，在周老師的眼睛里，我看到了她對我的信任。于是，我勇敢的站了起來，可是一直不夠自信的我，心緊張得通通的跳，像敲鼓一樣。就在此時，周老師用親切的目光凝視著我，微笑著向我點點頭，仿佛在對我說：“相信自己永遠是最棒的！”在她的鼓勵中，我硬著頭皮說出了答案，結(jié)結(jié)巴巴的語言讓周老師好不容易才聽清楚，我的臉立刻變得火辣辣的紅，羞怯的不敢抬頭�？芍芾蠋焻s笑了起來，并且表揚了我，還鼓勵我下次多多發(fā)言，這一句話猶如春風一般溫暖了我的心。從此，我更加喜歡語文課，也更家喜歡周老師了，周老師的鼓勵更是激發(fā)了我努力學習的決心。
這雖然只是一件很小的事，卻深深的印在了我的腦海中。周老師不僅教了我很多知識，也教會了我很多做人的道理。從她老師身上，我感受到了責任和愛。
四年級下學期一次單元考試，我語文得了92分，是全班第5名。我心里暗自得意。晚上，爸爸媽媽也很高興。但看試卷時，媽媽發(fā)現(xiàn)我的試卷上有一處錯誤沒改出來。如果扣了1分，就變成全班第6了，我心里頓時涼了半截兒！第二天講評試卷下課后，我猶豫著，但最終還是告訴了周老師。周老師先是一愣，然后笑著摸摸我的腦袋，扣了我1分。雖說是自己主動找老師的，可眼見著分數(shù)少了，我心里還是有點兒失落。沒想到的事情發(fā)生了，我看見周老師在試卷上竟然又給我加了2分。我詫異地望著老師，周老師笑瞇瞇地告訴我：這2分是獎勵給我的，1分是因為我有一顆誠實的心，1分是因為我?guī)屠蠋熂m正了錯誤。
六年來，我受到過許多老師的教誨，每個老師都是那么勤勞，那么的盡職盡責，特別是周老師，她的鼓勵在我小小的心靈里留下了深刻的烙印。臨近畢業(yè)，我想鄭重地對周老師說一聲：“謝謝您�！�
師恩難忘作文8
教師如同辛勤的園丁，澆灌我們成長;教師如同燃燒的紅燭，照亮我們的前程;教師如同茫茫大海中的燈塔，發(fā)出光芒，指引著前進的方向。李老師，我小學一到四年級的班主任，我忘不了她辛勤伏案工作的身影，忘不了她對我們無微不至的呵護與關懷，更加忘不了她對我們的諄諄教誨。
雖然她個子不高，但小小的身材卻有著巨大的能量，工作起來竟有些“拼命三娘”的風采。學校說出黑板報，中午排隊去吃飯時，我們班的黑板還是一團漆黑，等吃完飯回教室一看，嘿!黑板上已是五彩繽紛了，同學們先是目瞪口呆，而后贊不絕口。六一文藝匯演，她給我們排練舞蹈。一開始我們學不會，簡直是群魔亂舞，她領我們周末去她家里排練。到了表演那天，同學們翩翩起舞像天使哦。她會化妝，會彈琴，還會唱昆曲……哎呀，真是個多才多藝的人，我真希望自己長大后能成為她那樣玲瓏的女子!
我最最喜歡的還是她上課了。李老師的課妙語連珠、生動有趣，聽著聽著我就走了神兒，仿佛走進了她描述的世界。她講：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！蹦擎告竸勇牭穆曇簦屛曳路鹬蒙碛谖骱南娜蘸商吝�。
有一次，她講《珍珠鳥》一課，我們沒見過珍珠鳥呢，她就一邊讀：“珍珠鳥，紅嘴，紅腳，一身灰藍色的毛，像個蓬松的球兒�！币贿呍诤诎迳袭嬃似饋�，一只胖嘟嘟、圓腦袋的鳥兒，就栩栩如生地出現(xiàn)在黑板上了，背上還有珍珠似的.小白點兒，同學們看得不亦樂乎。還有一次，她給我們講成語“唱念做打”，唱，就唱起了京腔;念，就馬上念了一首詩;做，就做舞蹈動作;打呢，她正說著：“打就是武打動作!”話音未落，一個黑東西就從她那兒往我頭上飛來，一片驚叫聲。原來李老師想展示“踢腿功”這個武打招式，結(jié)果皮鞋踢飛一只!哈哈!同學們哄堂大笑，我們再也忘不掉唱念做打了，也忘不掉李老師幽默風趣的課堂。
“站三尺講臺放萬丈光芒”，這句話用在我們李老師身上，再恰當不過了，我喜歡李老師，她的一切都深深地留在我的心里。雖然她已經(jīng)不教我了，但我還記得，在最后一節(jié)晨會課上，她說的話：孩子們，雖然我們即將分離，但我會想你們的。你們是小鳥，展翅高飛吧，飛向那遼闊的未來，不要怕風雨，不要怕雷電，勇敢的飛……”
我知道，那是她對我們的期待!
我想你了，李老師!
師恩難忘作文9
“叮零零……叮零零……”一陣請脆的鈴聲響過，一位年輕漂亮的女教師，走進了我們班，大家都欣喜地靜下來。我歪著頭，不禁瞧了她一眼，只見老師20多歲，身材修長，兩到彎彎的眉毛下長著一雙有神的眼睛。一頭烏黑光亮的長發(fā)披在肩上，穿著一身藍色的運動服。一看，就是個美麗而溫柔的好老師。老師向教室里掃視了一番，用她那和藹的話語，對我們說，同學們，我是你們的'實習老師，我姓卞，來當你們的新班主任和英語老師希望你們能喜歡我。聽了老師的開場白，同學們的眼里閃動著喜悅的光芒，暗地里喜歡這位卞老師。
我們的實習老師不僅溫柔美麗，而且她的眼晴會說話。有一次，一位同學在課堂上大聲講話，正巧被卞老師看見了，她瞅了那位同學一眼，好像再說：¨你應該認真聽講，不該大聲說話。¨真是神了，那位同學再也不說話了，急忙把手背好，認真聽老師講課。其實，全班同學都知道卞老師的眼晴會說話。一天，英語早字習，卞老師幫我們復習完一、二、三課的單詞后，就給同學們聽寫單詞，不一會兒，三十幾個單詞便默好了。不知什么時候，卞老師到走廊里辦了點事，我們班的同學坐不住了，開始小聲講話。這時卞老師在窗口瞪了我們一眼，仿佛在無聲地批評我們，同學們立即安靜下來。
使我最難忘的是有一次許多老師來我們班聽課。卞老師堤了一個問題，我把手舉得高高的，想在同學們面前露一手，卞老師看到我舉了手，很高興。叫我回答這個問題。我望了望有這么多老師，心里打起了小鼓，回答的聲音很小。老師馬上投來鼓勵的日光，似乎在說：¨對，對，大膽些�！铱吹嚼蠋煹难矍纾硕ㄉ�，順利的講了下來。可見，老師的眼睛多有趣呀！
微笑，是人人擁有的。但卞老師的微笑卻十分特殊。她總是微笑著走進教室。每當我看到那親切的笑臉，就想到鮮花，老師的笑臉就像花兒一樣美麗�；▋菏且蛑x的，而老師的笑臉卻永不消失。
聽說，老師還有三個星期就要離開我們了，我多么想讓老師一直陪伴在我們身邊。接受她那永不學完的教誨！
師恩難忘作文10
我一點也不喜歡體育老師。
且不說老師性格奇異，時而溫和，時而嚴肅；也不說那一雙炯炯有神的眼睛總是透著鏡片望著你，好像能看穿你一樣；只是他總是讓我們跑圈、蛙跳、俯臥撐……沒完沒了的就讓人受不了。每次見了他，我就像老鼠見了貓，第一個念頭就是逃！我開始懼怕上體育課，害怕見到老師，更害怕那無比漫長的跑步，好像一直沒有盡頭……
夏天的炎熱一點一點地向我們蔓延過來，教學樓旁的木棉花在枝頭含苞待放著，這意味著800米跑步也臨近了。體育課開始變得緊張，老師不斷讓我們進行體能訓練，每天都是大汗淋漓的，眼看日期將至，我開始慌神兒了，本來就懼怕體育，現(xiàn)在還要考試，也不知怎的，這恐懼之感總凝聚在心頭，驅(qū)之不散。
“同學們，今天我們先來一組400米計時跑……”隨著哨聲的響起，耳邊幾陣疾風吹過，開跑了！一分鐘說快不快說慢不慢，平時似乎只要一閉眼就沒有了，可是跑步時的這一分鐘卻著實漫長。身體的能量被一點一點抽干，我抿了抿干燥的嘴唇，喘著厚重的粗氣，好累啊，好想就此放棄啊……快要到終點了，我的速度卻漸漸慢下來，就在這放棄與否猶豫的一瞬間，老師洪亮的聲音響起：“擺臂！擺臂！再加把勁，沖一下！”午后的陽光傾瀉在老師頭上，老師背朝太陽向我們揮舞著手臂，紅色的帽子在烈日下更顯得耀眼，漆黑的眼眸中流露出一抹信任。原本已經(jīng)氣喘吁吁的我，忽然間充滿了力量，向前沖去……
跑完步，我們每個人都四仰八叉地倒在草坪上喘著粗氣，老師邁著大步向我們走來：“不錯，我們班還是非常不錯的，”一句鼓勵的.話，沒有什么優(yōu)美的辭藻，我卻感覺一股暖流油然而生，讓我燥熱不安的心得到了平靜�！芭懿角耙膊挥锰o張，不要害怕，堅持！老師我是很相信你們班的，一定可以的！”迎著溫暖的陽光。老師笑了，帶著一抹欣慰。漸漸地，疲憊的身體舒緩過來，暖流一路蔓延，長久以來凝聚心中堅冰般的恐懼感似乎也被這暖流溫暖地環(huán)繞消融。這時我才發(fā)現(xiàn)，老師的笑容很親切……
日子一天天過去，木棉花開了，800米跑步也如期而至。
我站在跑道上，心中卻是如此堅定而溫暖，老師的嚴厲、鼓勵、笑容……融化了我心中的不安，給予我信任，教會我勇敢，它凝聚為一股振奮人心的力量，帶著我向前跑去……
師恩難忘作文11
永遠都忘不了您和藹的面容和幽默的話語；忘不了您的每一堂課，每一句話；更忘不了您曾帶給我們的快樂——我敬愛的孫老師。
不知，在您心中，您對我的評價如何，也許，您會認為我愛亂發(fā)脾氣而且嫉妒心很強吧！
記得，剛開學時，因為我的語文成績很好，而順理成章的做了語文課代表，但我總覺得您偏心，總是與您不和，還曾寫信要辭職讓您喜歡的杜麗君做，當您看到那封信時，我以為您會生氣，但您沒有，您只是語重心長的告訴我：“同學之間不可以相互嫉妒，每個學生老師都很喜歡，在老師眼里，你們都很優(yōu)秀�！蹦�.一番話讓我無地自容，不禁為自己的自私感到羞愧。
不知為什么，在別人面前，我總有一種天生的優(yōu)越感，所以，我不允許任何人超越我、做得比我好，每當別人超越我時，我總會亂發(fā)脾氣，那一次被您看到了，您將我叫到辦公室問我怎么回事，我只好對您說出了事情的原委，您有對我說：“失敗了就要努力，而不是亂發(fā)脾氣，發(fā)脾氣就能解決問題嗎？”從那以后，再也沒有發(fā)生過同樣的事情。
最忘不了您的每一堂課，在您的課上，同學們跟“玩”一樣。因為這樣，同學們都喜歡上了語文課，學會了在快樂中學習。您不想別的老師一樣總是板著臉，您每次都是面帶微笑，為了鍛煉同學們的口語表達能力，您總是像孩子一樣和我們討論一個問題爭得面紅耳赤，每次您都說不過我們，還笑著夸獎我們。其實，同學們心里都明白，您是故意讓著我們，知識為了鼓勵我們，所以，您撒了一個善意的謊言。
其實，在我心里，您是我的一位朋友，與您交流是一種快樂，向您傾訴成為一種習慣。但現(xiàn)在，您卻不教我們了，面對現(xiàn)在那一個個陌生的老師，一張張陌生的面孔，我總會想起您的笑容，您的教導，您的關心�，F(xiàn)在，每當在校園遇到您，總是想與您交談，但看到您匆忙的腳步卻又望而卻步，不知道，現(xiàn)在您的臉上是否依然掛著微笑去面對每一個學生。只知道，那時候，您的笑，對我們來說是一種幸福。
永遠都忘不了您——我敬愛的孫老師！
師恩難忘作文12
人生如一卷色彩斑斕的畫卷，這上面有過青春的綠，希望的藍，也有過豐收的黃，然而在屬于我的那畫卷上，卻有一個她，她如夜空中的繁星，似無私奉獻的蠟燭，像辛勤的園丁。她是我的小學老師——楊老師。在我的腦海中，她并不是一位特別優(yōu)秀的老師，但她待學生盡心盡力，對工作充滿熱情，是一個有責任心的人。父愛如山，母愛如雨，老師更像父母，無微不至地照顧著我們，關心著我們，把他（她）的一生都奉獻給我們。
楊老師對我們的愛也無處不在，有時嚴厲，有時親切，比如我二年級的那一次：學校規(guī)定不許帶錢，而我還是忍不住帶了錢，為的是放學時就可以到學校旁邊的小店里多買一些好吃的。中午吃完飯，我們排著隊伍，從食堂里走出來，那是一個艷陽高照的好天氣，微風輕輕的吹著，讓人暖洋洋的。我似乎忘了那一塊硬幣還在口袋里，一路上蹦蹦跳跳的，不一會兒，“啪”清脆的一聲！硬幣掉了，聽到這個聲音，同學們停下來，把硬幣撿了起來交給了楊老師。我懷著忐忑不安的心情來到教室坐下，一會，楊老師叫我去辦公室一趟，聽到這個消息，我的心跳就像要綁赴刑場似的'狂蹦亂跳。楊老師嚴厲的樣子不斷閃現(xiàn)在我腦海里。
到了辦公室，楊老師拿著那枚閃閃發(fā)亮的硬幣，嚴肅地問我：”這是不是你的？“我害怕楊老師的責罵，便否認這不是我的。”那怎么會掉到你的腳下來？這枚硬幣到底是不是你的？“我沉默了，辦公室里靜悄悄的，沒有其他人。窗外的太陽被一片烏云擋住了，天灰蒙蒙的一片。楊老師見我不作聲，又嚴厲地問了一遍，不知怎么的，我的眼眶濕潤了，不爭氣的眼淚一滴一滴掉落在地，發(fā)出微小的響聲。”是……是我的“我不知哪來的勇氣，承認了錯誤，”“把眼淚擦干！”楊老師又強調(diào)了一遍“把眼淚擦干！”我用手擦了擦眼睛，“我再問你一遍，這是你的嗎？”“恩……”“好，回去吧。放學叫你家長來！”我擦擦眼淚，慢慢走回了教室……雖然楊老師沒有責罵我，但自從這以后，我再也沒帶過錢。
楊老師雖然有時候很嚴厲，但平常在我們眼中，她又是和藹可親的，當我們被一道習題難住時，是她耐心的指導我們；當我們遭受挫折時一蹶不振的時候，是她幫助我們樹立起必勝的信心；當我們被失敗打倒的時候，是她幫助我們分析利弊，重新鼓起勇氣，最終走向勝利……楊老師對我們的愛，像春天里的一場雨，給我們送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向；像寒冬里的一束陽光，給我們帶來溫暖。在此，我想對楊老師說一句：楊老師，我愛你！
師恩難忘作文13
“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！薄袄蠋熛髨@丁，默默無聞地用自己的青春澆灌祖國的花朵�！薄@些贊美老師的話語真是太精辟了！老師像蠟燭、是園丁，他們是那么偉大、高潔。在教師節(jié)來臨之際，我不由想起了我所有的老師，我要感謝他們的諄諄教誨，他們太辛苦了。這時，我又想起了我的啟蒙老師——吳老師。
吳老師中等個子，披著一頭微卷的頭發(fā)，濃眉大眼，略高的鼻梁下，是一櫻桃小口。她和藹可親，就像孩子們的好朋友，面對學生，她臉上總是掛著溫柔的笑容。
那是我剛?cè)雽W時的一件事，使我永遠記住了吳老師，是她教育了我。
記得那天語文課，吳老師教我們寫鉛筆字，先學簡單的筆畫。吳老師在黑板上的田字格里寫下“、”“—”、“︱”幾個筆畫，讓我們照著寫，她便走到孩子們座位旁手把手的指導。我在入學前段時間學寫了毛筆字，練過這幾個筆畫，自然，鉛筆字就寫得不錯。
這時，吳老師來到我的身旁，看了我的字，帶著贊賞的口吻說：“陳怡君的字真漂亮！”同學們聽了，紛紛向我投來羨慕的'目光。吳老師要求同學們下課后看看我的字，向我學習。此刻，我心里美滋滋的，心想：“老師讓他們向我學習，我一定是全班字寫得最好的，嗯，沒人能比得上我的！”下課了，同學們爭先恐后來看我寫的字，我呢？則拿著作業(yè)本到處炫耀。那時，我很驕傲，總認為自己的字寫得很好，沒人能和我比，回家也就不認真練字了，這樣，我的字進步很慢，老師的表揚也少了，可我全然不知，仍沉浸在老師夸贊的喜悅之中。
又是一個課間，同學們都出去活動了，吳老師把我叫到她身邊，搬了張凳子讓我坐在她對面，語重心長地對我說：“你的字真的很漂亮，但最近進步不明顯�！币痪湓挵盐遗脻M頭霧水：“老師表揚我字寫得好，怎么又說我沒有進步啦？”吳老師見我緊鎖著眉頭，笑了笑說：“不能驕傲自滿！你看，紀玥、鄒子凌的字都在飛快地進步，你也要加油�。懲暌粋�字要與老師寫的仔細對比，找出不足的地方，再加以改進，這樣進步才能快，否則，你就會落后的�！�
吳老師的一番話深深地印在我腦海里，從此以后，我練字非常認真、刻苦，不但是鉛筆字，還有毛筆字、鋼筆字，我持之以恒地練到現(xiàn)在，鋼筆字進入全縣50強，毛筆字也多次在比賽中獲獎。
是吳老師的一番話，才使我取得今天的成績。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”謝謝您！吳老師！
師恩難忘作文14
從一年級到五年級，我曾經(jīng)聆聽到無數(shù)個老師的諄諄教誨。但我最想感謝的老師就是她—— —我敬愛的周老師。感激周老師，是她，讓我克服懦弱膽小的毛病，而成長為一個勇敢自信的優(yōu)秀學生!
周老師中等的身材，慈祥的面容，乍一看，普通得在人堆里一點也不覺得起眼�？伤齾s是一個眼睛會說話的人!
記得那一回：我們正在上語文課，周老師提出了一個問題讓我們思考。這問題并不很困難，班上大多數(shù)的同學都把手高高地舉起來，有的甚至迫不及待地嚷嚷：“老師，我來，我來!”只有我和其他的幾名性格比較沉靜或者成績不太理想的同學沒有舉手。周老師用溫柔的眼光掃視了一下大家，嘴角輕輕地舒展開來，親切地說：“不錯，說明很多同學都有思考!可是還有幾個同學沒有舉手喔!是不會還是不夠勇敢呢?好吧，我就把機會給這些不舉手的同學來回答!”我心里不禁咯噔了一下，暗暗祈禱說：“可千萬不要叫我回答啊!”
真是哪壺不開提哪壺，老師偏偏喊出了我的.名字!真糟糕!“圣旨”那能違抗啊，我只好苦著臉，迫不得已地慢慢地站了起來，嘴巴卻張開了半天卻吐不出一個字來!因為我不知道自己的答案是否正確，萬一錯了，還不被大家笑話嗎?我正急得像熱鍋上的螞蟻的時候，周老師說話了：“來，遠鵬，把你的答案大膽說出來!”我抬起頭，正好看到了周老師溫和的眼神，它仿佛在說：“不用怕，錯了也沒關系，大膽地說出來吧!”我好像一下子增添了無窮的力量，于是拿起作業(yè)本，把我寫的答案大聲地讀了出來。周老師的眼睛頓時露出了贊賞的神采，她微笑著點頭說：“真棒，說你行你就行啊!”頓時，同學們雷鳴般的掌聲在我的身旁熱烈響起。我激動極了!接下來的幾個問題，我都積極地舉手發(fā)言了，周老師下課的時候又一次表揚了我!我心里真比喝了蜜汁還要甜呢!
一二年級轉(zhuǎn)眼就過去了，周老師也不再教我們了。不過，如果我們想去看她，只要下到一樓就可以和周老師聊天了，還可以和周老師談一談現(xiàn)在的情況或者心事。我真的從心底里感謝周老師，感謝她讓我找回了自信，讓我今天能勇敢地去迎接學習上的任何挑戰(zhàn)!
師恩難忘作文15
“不著急，慢慢改”每當想起這句話時，總有那么幾個記憶的水晶球閃爍著不一樣的光芒，讓我想到了一些感動的事。
宋老師是一位經(jīng)驗豐富，教了我五年的老師。她戴了一幅眼鏡，她有時讓我害怕，有時讓我敬佩，她做的事更是讓我感動。
上學期的數(shù)學測試，我因為頭暈，只做了一些題，兩節(jié)課過去了，我的`頭好點了，但題還沒有做完，當我清醒后，試卷已經(jīng)被收上去了，我連忙去講桌上找老師，我著急的說：“老師，我一直頭暈，有些題沒做完，我可不可以拿我的試卷去座位上寫。”誰知宋老師面不改色的對我說：“試卷收了，還能再拿嗎？就像潑出去的水，收不回來的，回座位吧，快上課了�！薄班拧蔽逸p輕的說了一句，默默的回到座位，不知不覺眼淚一滴一滴的流了下來。
成績出來了，我竟然只考了41分，我覺得我不想面對宋老師，心想：這下完了，回家該怎么解釋啊，我想哭都哭不出來了。這時宋老師，突然出現(xiàn)在了我身后，我心頭一顫，宋老師怎么過來了？難道要懲罰我？我忐忑不安的想，我緩緩的站了起來，轉(zhuǎn)身說：“宋……宋老師，找我有事嗎？”宋老師說：“下節(jié)體育課你不用上了，我已經(jīng)跟體育老師說了。”“哦”宋老師，果然要懲罰我了。可能是一節(jié)課。
還真是一節(jié)課，不過老師并沒有懲罰我，而是讓我拿出試卷，讓我改錯，我寫一道題，宋老師就給我解釋一道題，我看著宋老師那嚴厲而又慈祥的面孔，心里面泛起一陣感動，我寫的著急，宋老師還說著：“不著急，慢慢改”。宋老師的每一句話我都銘記在心。宋老師認真的說著，我認真的寫著，就這樣，那么多題，我就都改完了。宋老師還給我一杯水，讓我多喝，我一直對老師說謝謝，宋老師說：“謝什么呀，這又沒多大點兒事，不過以后可要認真，不許這樣了，下次爭取上80多分！”說完后，宋老師還給我舉勝利的手勢，我也朝宋老師舉了勝利的手勢，然后傻傻的笑了，看著宋老師遠去的身影，我流下了眼淚。
這件事雖然過去了很久，但它常常浮現(xiàn)在我的腦海里，令我感動！
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