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[推薦]我崇敬的人作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的我崇敬的人作文，歡迎閱讀與收藏。
![[推薦]我崇敬的人作文](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec405_5fbf7f275f7be.jpg)
我崇敬的人作文1
在生活之中有很多值得我們崇敬的人。有點(diǎn)人崇敬醫(yī)生，因?yàn)樗麄兛梢跃群芏嗟娜�。有的人崇敬警察因�(yàn)樗麄兛梢詫⒎溉死K之以法。但是我最崇敬老師。
老師會(huì)用豐富的知識(shí)充實(shí)自己，老師長(zhǎng)著兩顆黑黑的眼睛一頭烏黑發(fā)亮的.頭發(fā)。老師知道很多知識(shí)，老師每一天都要給我們講課。也許我們覺(jué)得當(dāng)老師很輕松但老師卻很辛苦。
老師每天都要早早的來(lái)到學(xué)校，每天給我們講課還要批改作業(yè)。
每次一到考試的時(shí)候，我們都會(huì)覺(jué)得很累每天做好多卷子還留很多作業(yè)。可是我們沒(méi)有想過(guò)老師更累，因?yàn)槲覀儼嗨氖拿瑢W(xué)每個(gè)人寫(xiě)一遍加起來(lái)就是四十四遍老師判完之后我們就要改。有的改一遍有的改兩三遍。
有時(shí)我們上專科課時(shí)，老師還在判作業(yè)，中午午休的時(shí)候應(yīng)該是休息時(shí)間，老師還要在班級(jí)里看我們?cè)撳e(cuò)的題。
老師是很辛苦的我們每個(gè)人做一遍的事情老師要做四十四遍，老師是大公無(wú)私無(wú)私奉獻(xiàn)的。
我最崇拜的人就是老師他們不自私而是無(wú)私的奉獻(xiàn)出他們的智慧，他們很有責(zé)任心，會(huì)教會(huì)我們很多知識(shí)。
我崇敬的人作文2
瘦長(zhǎng)的身軀，根根分明的寸頭，剛毅的臉上充滿了對(duì)革命的信心，那一撇一字須充分代表了他對(duì)文學(xué)及革命的專一。他有著“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡臍夤�(jié)，大家都猜到他是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯(cuò)，他就是一代文豪魯迅先生，當(dāng)然，魯迅先生也是我最崇敬的人。
魯迅先生有多重身份。
魯迅先生還是一個(gè)文學(xué)家。
有一天，魯迅先生在上課的.時(shí)候，教室里放映的片子里，一個(gè)被說(shuō)成是俄國(guó)偵探的中國(guó)人將被斬首示眾，而圍觀的中國(guó)人卻無(wú)動(dòng)于衷，臉上全是麻木的神情。這時(shí)，一個(gè)日本學(xué)生說(shuō)，看這些中國(guó)人麻木的樣子，就知道中國(guó)一定會(huì)滅亡。魯迅先生聽(tīng)到后，忽然站起來(lái)橫眼瞪著他，于是他下決心用筆寫(xiě)文，去喚醒中國(guó)那些麻木的看客。
朋友們，難道這樣一個(gè)充滿家國(guó)情懷，有著偉大抱負(fù)的人不值得被崇敬嗎？
魯迅先生還是一個(gè)慈愛(ài)的父親。
魯迅先生對(duì)文學(xué)可謂是如癡如醉，一旦寫(xiě)文章入了迷，就會(huì)一心鉆入其中，仿佛與世隔絕�？婶斞赶壬坏┞�(tīng)到海嬰的哭鬧，便會(huì)放下一切去哄海嬰，生怕海嬰受一絲委屈。在魯迅先生病重時(shí)，他仍要支撐著虛弱的身子回復(fù)海嬰每晚的“明朝會(huì)！”
朋友們，難道這樣一個(gè)慈愛(ài)的父親不值得被歌頌嗎？
這就是我最崇敬的人，因?yàn)樗霉P去對(duì)抗敵人，堅(jiān)定不移。他像一陣風(fēng)喚醒了沉睡的中國(guó)，他像一棵松矗立在文壇中央，他更像一座山屹立在中國(guó)的精神家園，永遠(yuǎn)不倒。
我崇敬的人作文3
說(shuō)起我最崇敬的人，那就死我們班語(yǔ)文老師胡老師了。你問(wèn)我為什么那么老師之中選擇了胡老師？這當(dāng)然不是因?yàn)槲也怀缇凑?qǐng)他老師啦，其他老師我也是一樣崇敬，因?yàn)槔蠋煱阉麄兊乃兄R(shí)都交給了我們，所以我都所有的老師都非常崇敬。但是胡老師獨(dú)特的教育方式與眾不同，我們?cè)瓉?lái)不喜歡 下面我來(lái)介紹一下胡老師。胡老師的臉說(shuō)圓不圓，說(shuō)尖不尖，胡老師的鼻子有一點(diǎn)高，他的眼睛炯炯有神，十分關(guān)亮，嘴巴小小的非常秀氣。
從我剛剛進(jìn)這個(gè)班是，有同學(xué)說(shuō)過(guò)，胡老師的教學(xué)方法獨(dú)特，讓我一定要好好學(xué)習(xí)，這句話令我以為胡老師很兇，但是上他的第一節(jié)課時(shí)，我就對(duì)他刮目相看，他的'課令我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得非�？欤粫�(huì)兒就下課了，因?yàn)樵谒恼n上我們都非�？鞓�(lè)。他平易近人，對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)有加，上課很認(rèn)真，很幽默風(fēng)趣。課堂上同學(xué)們既興奮又輕松。講課時(shí)，他常把難題用生活中的事例或者一些歷史的故事來(lái)分析給我們聽(tīng)，讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí)，讓我們百聽(tīng)不厭。
胡老師上課嚴(yán)肅認(rèn)真，他身上充滿了無(wú)限智慧，無(wú)論什么難題到他那兒就不難了，讓我們學(xué)得非常輕松。同學(xué)們一犯錯(cuò)誤，就從他嘴里講出許多道理，讓同學(xué)們及時(shí)糾正，并經(jīng)常講道理給我們聽(tīng)。他每講一個(gè)道理我們就能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，就能改正錯(cuò)誤。還對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，不管他的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞。他相信我們都是可塑之才，也正是他對(duì)我們的信心和對(duì)我們不倦的教誨，才使我們班的成績(jī)?cè)谌Ｃ星懊�。這樣的老師才值得我們崇敬。
我崇敬的人作文4
老師的眼睛像兩個(gè)鈴鐺一樣閃閃發(fā)光。當(dāng)她看到她的眼睛時(shí)，她就知道她是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。猜猜她是誰(shuí)。哈哈，她就是龐老師。
龐小姐喜歡讀書(shū)。她以極大的細(xì)心和堅(jiān)持閱讀。剛開(kāi)始的時(shí)候，我們還在安安靜靜的做卷子，突然“砰”的一聲響起。雖然沒(méi)有聲音，但是還是有幾個(gè)人在那邊看，我也不例外。我想：誰(shuí)的杯子掉到地上了，我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備寫(xiě)試卷。突然，龐先生仔細(xì)地看著一本著名的'外國(guó)書(shū)，他的臉隨著書(shū)的情節(jié)起伏，好像他在那里。我們考試的時(shí)候，看了一大半。
彭先生不僅喜歡閱讀，而且關(guān)心學(xué)生。那次考試，龐老師看見(jiàn)一個(gè)人，走了過(guò)去。他在薛宇航身邊停下。我看到薛宇航在睡覺(jué)。龐先生雖然來(lái)找他，但他只是翻了個(gè)身，又睡了。
覺(jué).“薛宇航,怎么才做閱讀題，別人都快把作文寫(xiě)好了“她說(shuō)道，薛宇航這才從夢(mèng)中驚醒，繼續(xù)奮筆疾書(shū)。老師繼續(xù)“視察”，走到后面，又說(shuō)道：”張旭東同學(xué)，你去干什么了，怎么才寫(xiě)到閱讀啊。”老師為了他們速度快一些，又繼續(xù)批評(píng)了幾個(gè)人，他們速度就快多了，這才使得我們班幾乎沒(méi)有一個(gè)人沒(méi)寫(xiě)完試卷。
龐老師與我們分享一些書(shū)，比如《火印》。在近兩個(gè)月里，老師天天都給我們讀十分鐘。有兩次龐老師沒(méi)有時(shí)間讀，就拿早讀為我們讀。給我們創(chuàng)造了一個(gè)讀書(shū)的氛圍，讓我們更加熱愛(ài)讀書(shū)。
這就是我最崇敬的人——龐老師 。
我崇敬的人作文5
我最崇敬的人是貝多芬，我認(rèn)為貝多芬是一位善良而又特別精通音樂(lè)的人，無(wú)愧為全世界最為偉大的音樂(lè)家。
我崇敬他堅(jiān)持不懈，不怕被困難打倒。貝多芬的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，可是他不怕困難打倒，而是一直堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。
貝多芬的耳朵雖然聽(tīng)不見(jiàn)了，可是他的他的心地很善良，熱愛(ài)幫助困難的'人。只要他看到有困難的人他都會(huì)盡力去給予幫助。不過(guò)，“聾”雖然給貝多芬?guī)?lái)了無(wú)可比擬的不幸和煩惱，卻也帶來(lái)了與人世喧囂相隔絕的安靜。他只有誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有“永恒”相伴。
貝多芬有一次表演節(jié)目的時(shí)候，表演得非常出色，當(dāng)他表演完以后，全場(chǎng)的人掌聲雷動(dòng)�？上У氖秦惗喾沂裁匆猜�(tīng)不見(jiàn)，只能看到全場(chǎng)人的掌聲。可是他雖然聽(tīng)不見(jiàn)，但是他說(shuō)了一句話，這句話就是：“聽(tīng)我心里的音樂(lè)，你不知道我心里的感覺(jué)！一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫(xiě)出的音樂(lè)！”人們��！你們可想一個(gè)耳朵聽(tīng)不見(jiàn)的人竟然還能對(duì)自己充滿信心，充滿希望。
從這件事里，我們可以知道世界上沒(méi)有十全十美得的人，不管官當(dāng)?shù)迷俅竺總�(gè)人都有缺點(diǎn)。我們每個(gè)人應(yīng)該像貝多芬一樣，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)他不怕困難不倒的勇氣。
我崇敬的人作文6
如果眼睛瞎了，耳朵聽(tīng)不見(jiàn)了，那是一件多么讓人驚慌、害怕、悲慘與恐怖的事呀！然而，你相信有人遭遇到這樣的難關(guān)，不但沒(méi)有被打倒，反而勇敢的過(guò)一輩子，并以幫助許多跟她有一樣病患的人為終身志業(yè)，我想你們一定猜到是誰(shuí)了，沒(méi)錯(cuò)，她就是我最崇拜的人─海倫凱勒。
我還記得五年級(jí)時(shí)，老師指派我參加作文比賽，因?yàn)椴檎也坏较嚓P(guān)資料遲遲無(wú)法完成草稿而大發(fā)脾氣，此時(shí)，爸爸便耐著性子跟我說(shuō)了海倫凱勒的.故事，在她十幾個(gè)月大時(shí)，一場(chǎng)可怕的病奪走了她的視覺(jué)和聽(tīng)力，從此墜落了黑暗，無(wú)法與人溝通，直到安沙利文老師的出現(xiàn)，指導(dǎo)海倫用眉、眼、鼻、嘴、耳這五官和外界溝通，并學(xué)會(huì)了寫(xiě)信和文章，世界才重現(xiàn)光明。聽(tīng)完讓我倍感慚愧，跟海倫所遭遇的相比，自己的困難是如此微不足道。所以，我就整理心情重新想辦法，果然，下定決心問(wèn)題便能迎刃而解。
海倫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話："點(diǎn)亮心中之光，勇敢向前行"。她一生為他人奉獻(xiàn)，實(shí)踐這句話。我也曾經(jīng)想過(guò)要不要做一個(gè)"點(diǎn)亮心中之光"的人呢？我的結(jié)論是："不一定要當(dāng)個(gè)大人物讓人崇拜，可是我的作為，應(yīng)該要讓人尊敬"，或許我的力量有限，但是積沙成塔，跟著海倫的腳步，當(dāng)一個(gè)能夠激勵(lì)鼓舞他人，散發(fā)正向力量的小人物。
我崇敬的人作文7
在我充滿童真、快樂(lè)的記憶中，珍藏著我最崇敬的人，他們是將智慧的種子撒向孩子們的播種員——老師，他們就是：劉老師、殷老師和MISS易。
劉老師，她有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，一雙神秘莫測(cè)的大眼睛。劉老師的打扮很時(shí)尚，看上去好像只有三十歲，非常年輕。她朗讀課文時(shí)抑揚(yáng)頓挫，感情充沛。她讀《斗笠》時(shí)，我們的.心中不禁涌起一股思鄉(xiāng)之情；她讀《鞋匠的兒子》時(shí)，我們都對(duì)林肯的坦然贊嘆不已……
殷老師，我唯一的男老師，也是一位帥氣的數(shù)學(xué)老師。他表情變化多端，有時(shí)高興，有時(shí)傷心；有時(shí)火冒三丈，有時(shí)幽默滑稽…….殷老師上課生動(dòng)活潑，并且用許多精彩有趣的故事讓我們審清題目，理解題意，最后作出十全十美的回答。
MISS易，一位幽默風(fēng)趣的“老”教師，她的每一分幽默都給自己增添了一分年輕，使自己變成了一個(gè)充滿童真的小孩子。MISS易的課里面充滿了有趣的游戲，每一項(xiàng)游戲不僅使我們獲得了豐富的知識(shí)，而且啟迪了我們的智慧。
媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)我有很好的師緣，要萬(wàn)分珍惜。是啊，“劉教師”、“殷老師”、“MISS易”這幾個(gè)平凡而神圣的名字，將永遠(yuǎn)刻在我的心上，印在我的腦海里。因?yàn)樗麄兪俏易畛缇吹娜�，我們之間這種永不衰竭的師生情將永遠(yuǎn)延續(xù)，延續(xù)……
我崇敬的人作文8
我們弄堂里管自行車的老奶奶，約六七十歲了，她滿頭銀發(fā)，天天背著個(gè)包，向停車人收費(fèi)。每當(dāng)看到她這么做時(shí)，我總是想：“愛(ài)錢如命！”可是，有一件事使我改變了對(duì)她的看法。
那是今年暑假的一天，我正好到弄堂口的過(guò)街樓下躲雨。剛沖到樓下，看見(jiàn)一個(gè)身影手里拿著塑料雨布正往自行車上遮。我定睛一看，啊，那不是管車的老奶奶嗎？只見(jiàn)她迎著風(fēng)，冒著雨，竭盡全力往車上蓋，雨布蓋了一塊又一塊。此時(shí)，目睹這一切，我深深地感動(dòng)了，正想著，刮來(lái)一陣狂風(fēng)，呀，不好！老奶奶剛遮好的雨布一下子都被風(fēng)刮走了。老奶奶忙不迭再去蓋，誰(shuí)知，風(fēng)好像故意要和她作對(duì)似的.，使盡全身的勁兒，呼呼地吹著，剛遮好的雨布又被刮走了！最后，老奶奶蹣跚著來(lái)到一個(gè)角落，吃力地搬起幾塊大磚頭，一塊塊把雨布的四角壓好。這下風(fēng)再顯神通也無(wú)法掀走雨布啦！
風(fēng)怒吼，雨滂沱，這時(shí)，老奶奶全身上下都濕透了，而她卻不當(dāng)一回事似的，只是用手將了一把淋濕的頭發(fā)。
看著，看著，頓時(shí)一股尊敬之情在我胸中油然升起，我終于明白了，老奶奶不是為了賺錢，而為了發(fā)揮余熱，為大家服務(wù)，多為群眾做貢獻(xiàn)呢！
現(xiàn)在，每當(dāng)我碰到這個(gè)老奶奶，總是充滿尊敬地叫一聲“奶奶好！”
我崇敬的人作文9
我最崇敬的人我最崇敬的人格爾木市站前路小學(xué)四（3）班張林澤在我記憶的長(zhǎng)河里，有許多可親可敬的人，其中，我最崇敬的還是我那勤勞質(zhì)樸的母親。記得有一次中午放學(xué)，外面還下著大雨，我看著同學(xué)一個(gè)一個(gè)被自己的父母接走，我只有在教室里等著媽媽來(lái)接我。忽然，我看見(jiàn)在雨中一個(gè)人打著傘朝我走來(lái)，漸漸地我看清楚了“是媽媽!”我叫著跑過(guò)去。媽媽因?yàn)樘颐λ灾荒昧艘粋�(gè)傘，看得出她全身都濕透了，額頭上的水珠像珍珠一樣明亮。我問(wèn)媽媽：“媽媽你不冷嗎？”媽媽說(shuō)：“不冷�！眿寢屩淮┝艘患馓祝以谛牡桌镎f(shuō)了句：“媽媽，你真好！”還有一次，我半夜突然發(fā)高燒，媽媽趕忙就帶我去醫(yī)院。她先給我穿上大衣，背著我一路小跑。那時(shí)已是冬天，嚴(yán)冬凜冽，寒風(fēng)刺骨，大街上只有媽媽背著我跑的身影。突然，我只覺(jué)得身子一斜，摔倒了。倒地的瞬間，媽媽用后背墊護(hù)著我，可自己卻重重得摔在了地上，媽媽吃力地站起來(lái)，又背起了我，艱難的跑起來(lái)…...一直跑到醫(yī)院，護(hù)士給我打針，我安靜地睡了……當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽正在給我掖被子，此時(shí)陽(yáng)光從窗外照射進(jìn)來(lái)，我覺(jué)得這里是那么溫暖。媽媽的'形象在我心里，那么的高大，世界上母愛(ài)是最偉大的！教師評(píng)語(yǔ)：小作者通過(guò)對(duì)生活細(xì)心的觀察，從內(nèi)心深處感受到媽媽那無(wú)私的愛(ài).(崔紅玉)-
我崇敬的人作文10
如果你是瞎子，聽(tīng)不見(jiàn)你的耳朵，那是多么恐慌、恐懼、悲慘和恐怖��！但是，你相信有人遇到過(guò)這樣的困難。他們沒(méi)有被打敗，而是勇敢的活了一輩子，奉獻(xiàn)一生幫助了很多和她一樣的病患。我想你一定猜到是誰(shuí)了。是的，她是我最崇拜的人——海倫凱勒。
我還記得五年級(jí)的時(shí)候，老師布置我參加作文比賽，我因?yàn)檎也坏较嚓P(guān)資料，寫(xiě)不完稿子就發(fā)脾氣。這時(shí)，父親耐心地給我講了海倫凱勒的故事。十幾個(gè)月的時(shí)候，一場(chǎng)可怕的疾病奪去了她的視力和聽(tīng)力，然后她就陷入了黑暗之中，無(wú)法和別人交流。直到安沙利文老師出現(xiàn)之前，她指導(dǎo)海倫使用眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。聽(tīng)了之后，覺(jué)得很慚愧。與海倫相比，我的困難是如此微不足道。所以，我只是整理了一下心情，重新思考了一下。果然，如果我下定決心，問(wèn)題就解決了。
海倫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，‘點(diǎn)亮你心中的光，勇往直前’。她把自己的`一生獻(xiàn)給了別人，實(shí)踐了這句話。我曾經(jīng)想過(guò)，要不要做一個(gè)點(diǎn)亮我心中光芒的人。我的結(jié)論是：‘我不一定要成為一個(gè)大人物才能被欽佩，但我做的事應(yīng)該受到尊重’。也許我的力量有限，但我筑起了一座沙之塔，追隨海倫的腳步，做一個(gè)能激勵(lì)他人，散發(fā)積極力量的小男人。
我崇敬的人作文11
一雙大大的眼睛，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一副圓圓的面孔，體現(xiàn)出他的聰明。他，就是我的小學(xué)同學(xué)。他不但有許多高尚的品德，而且給了我很多幫助。我很崇敬他。
我們一起度過(guò)了六年，我也漸漸認(rèn)識(shí)了他一個(gè)樂(lè)于助人的人。
有一天，老師給我們布置了一些數(shù)學(xué)題，有一道題把我難倒了，他立刻停止了游戲給我講起題，他不但不煩，而且還很愿意。首先按著題目設(shè)了一個(gè)方程，之后便開(kāi)始講起他們的關(guān)系，我不是很明白，他便給我畫(huà)了一個(gè)圖，對(duì)著圖詳細(xì)的給我講解,旁邊同學(xué)嘻嘻哈哈的鬧著，可他好像并不受影響，依舊講下去。聽(tīng)過(guò)他的講解，我恍然大悟。
這種樂(lè)于助人的高尚品質(zhì),體現(xiàn)得淋漓盡致，他愿意幫助他人，喜歡幫助他人，他的這種高尚的品質(zhì)令我崇敬。
他還有一種高尚的品質(zhì)，就是光明磊落。
那是一次數(shù)學(xué)測(cè)試，數(shù)學(xué)不怎么好的我，看到數(shù)學(xué)題后有點(diǎn)懵，馬上想到的就是找同桌被稱作數(shù)學(xué)天才的他來(lái)借鑒一下答案。我馬上通過(guò)了這項(xiàng)議案，悄問(wèn)他。但他的答復(fù)是，人要誠(chéng)實(shí)，光明磊落，不能投機(jī)取巧。我一下鎮(zhèn)住了，這是一個(gè)多么誠(chéng)實(shí)的人啊！他光明磊落的.性格也令我十分崇敬。
他是讓我崇敬的人，因?yàn)樗性S多高尚的品德；他是讓我愛(ài)戴的人，因?yàn)樗唤o我許多品格，更多的知識(shí)。我崇敬他--我的同桌。
我崇敬的人作文12
他——我最崇敬的人，他的皮膚黑的發(fā)亮，兩邊的臉頰深深的`陷入骨子里去，盡管如此，他的眼睛卻大而有神。他的手總是臟兮兮的，因?yàn)樗３Ｌ鎰e人修壞了的用品，他就是我的叔叔。我自打生下來(lái)就一直跟叔叔住在一起，在我模糊的記憶中，4歲那年，我和奶奶一起下樓玩。走到大門(mén)門(mén)口時(shí)，看見(jiàn)叔叔坐在一件狹窄的屋子里，他正在用縫織機(jī)縫補(bǔ)一件褲子，在這時(shí)，一位青年拿了一套衣服走進(jìn)來(lái)，神情焦急地說(shuō)：“師傅，幫我把這件衣服改改，我下午就要穿了�！笔迨迓槔倪吔舆^(guò)了衣服邊說(shuō)“放心，很快的�！�。在整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一疊鈔票，他毫不猶豫的把錢放進(jìn)了抽屜里。我看了心里很生氣，為什么把別人的錢拿走。整個(gè)中午我一直記掛著這件事，連午飯也吃不下。我心想：等那個(gè)青年來(lái)取衣服時(shí)，就揭發(fā)叔叔。這么想著，我得意了起來(lái)。一轉(zhuǎn)眼間，下午到了，陽(yáng)光火熱......那個(gè)青年來(lái)了，叔叔微笑拿起衣服遞給青年。我剛要揭發(fā)叔叔，就見(jiàn)叔叔從抽屜里取出了那疊錢對(duì)這青年和顏悅色的說(shuō)：“你看你真粗心，下次來(lái)改衣服要檢查清楚。”聽(tīng)到這話，我心里甜滋滋的，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)有誠(chéng)信的叔叔。
叔叔經(jīng)常在太陽(yáng)下工作，雖然每月工資很少，但是他從不會(huì)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)不好而產(chǎn)生非分之想，他很腳踏實(shí)地，他是我最崇敬的人。
我崇敬的人作文13
看了海倫凱勒的《我的故事》讓我深感震驚！海倫·凱勒三歲時(shí)又瞎又聾，但她沒(méi)有向命運(yùn)屈服，而是頑強(qiáng)地與之抗?fàn)帯?/p>
海倫凱勒7歲的時(shí)候媽媽給她請(qǐng)了個(gè)老師，就是安？沙利文小姐，老師對(duì)她要求很嚴(yán)格。在老師到達(dá)之前，海倫經(jīng)常發(fā)脾氣，因?yàn)樗床灰?jiàn)也聽(tīng)不見(jiàn)。她吃的時(shí)候，用手抓著。后來(lái)被老師強(qiáng)行糾正，換成了勺子。她各種不守規(guī)矩的壞習(xí)慣一點(diǎn)一點(diǎn)改變。在老師的指導(dǎo)下，海倫逐漸認(rèn)識(shí)到世界的美好，以不屈不撓的精神克服了一個(gè)又一個(gè)困難。想想生活在一個(gè)黑暗無(wú)聲的世界是多么的無(wú)助和無(wú)助！對(duì)我們健康的人來(lái)說(shuō)容易做的事對(duì)海倫來(lái)說(shuō)不容易！當(dāng)她學(xué)會(huì)拼寫(xiě)第一個(gè)單詞“娃娃”時(shí)，她沖下樓，伸出手自豪地告訴媽媽，這是她一生中的一件大事！后來(lái)老師一遍又一遍地拼她的手，海倫一遍又一遍地練習(xí)。她珍惜生命中的每一縷陽(yáng)光，欣賞每一片綠葉。我們健康人熟悉的東西，在她眼里已經(jīng)變得像寶石一樣珍貴。她后來(lái)寫(xiě)的'《假如給我三天光明》感人至深，發(fā)人深省，令人難忘。之所以取得后來(lái)的成就，與海倫熱愛(ài)生活、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神密不可分。
隱于沉思，百感交集。海倫·凱勒——是一個(gè)殘疾人，一個(gè)不服輸?shù)娜�，一個(gè)樂(lè)觀的人，一個(gè)值得永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的人！每當(dāng)我懈怠，她就給我動(dòng)力，督促我?jiàn)^進(jìn)！
海倫凱勒——，我崇拜的人！
我崇敬的人作文14
母親，是我心中的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)的太陽(yáng)！我忘不了，當(dāng)落日的脈脈余輝灑滿那貧瘠的土地時(shí)，一縷縷縹縹渺緲的陽(yáng)光，便把母親和大地染成一汪金色的光輪，母親清瘦的雙頰便悄悄映紅，臉上溝溝壑壑的皺紋將兒女們心中的太陽(yáng)勾畫(huà)得有聲有色，淋漓盡致。我也總是在甜美的夢(mèng)里將母親描繪得至善至美！多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，寒風(fēng)霜雪。母親，在人生道路的岔道口，總是將我拉上充滿泥濘、布滿荊棘的阡陌小道——我雖跌跌撞撞，單仍向前行。我曾在凹凸不平的泥道上摔倒，母親，從不用那雙瘦骨嶙峋的大手扶我起來(lái)，總讓我自己爬起來(lái)，爬起來(lái)！當(dāng)我自己爬來(lái)時(shí)，母親總是欣欣然。“勇敢些，孩子，跌倒了，爬起來(lái)，接著走，接著……”，于是母親便把我十幾年的年輪塑造得花朵般艷麗。從此母親不在低眉垂睫——因?yàn)槲覀兌紵o(wú)愧于自己心中那輪鮮艷的太陽(yáng)！如今，母親老了，卻仍將自己殘存的余輝展現(xiàn)得淋漓盡致，將那份愛(ài)盡情的沐浴在我們身上。老了的母親，將傷感藏了起來(lái)，如豐收后的種子不在萌芽。伴著一串串腳步聲，母親又將我們送上了彎彎的山道。他為我們祝福，又把希望深深的灑在我們的`腳印里。愛(ài)，一片似錦的繁華，一盞溫暖而又明亮的燈。我愛(ài)著母親，我銘記著她賦予我的一切。我愛(ài)著母親，我努力拼搏，用自己攫取的光華點(diǎn)綴她僅有的季節(jié)。我深愛(ài)著母親。感謝母親為我的坎坷生命中揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆！我深愛(ài)著母親！今生今世，母親是我心中永遠(yuǎn)的太陽(yáng)！感謝母親，永遠(yuǎn)的……永遠(yuǎn)的……
我崇敬的人作文15
都有自己最崇拜的人，比如老師、名人、明星、同學(xué)，都可以，但我最崇拜我的老師，我的老師姓：劉，名：敬雨。我起先很討厭她。為什么呢？因?yàn)樗险n老師說(shuō)我的壞話，我很不喜歡她，為什么后來(lái)我改變了對(duì)她的看法了呢？因?yàn)樗灾欣�，說(shuō)什么話都有依據(jù)，我記得上次，我的'作業(yè)忘了帶回去，我在學(xué)校趕作業(yè)，老師來(lái)了，并不是像以前一樣說(shuō)：“夏京，你是不是有沒(méi)有做作業(yè)？��！龜兒子的，給老子出來(lái)，看老子不把你家長(zhǎng)給你請(qǐng)起來(lái)�！蔽液芎ε��？伤齾s沒(méi)有這樣做，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我說(shuō)：”以前那樣對(duì)你是老師的錯(cuò)，但是你不做作業(yè)，就是你不尊重老師，懂嗎？下次一定要做作業(yè)��！不要再把老師布置的任務(wù)忘了，你這樣成績(jī)中等，你就不想往高處走嗎？”我心想：誰(shuí)不想啊，水都要往高處流，更何況人呢？
我記住了，謝謝老師，因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)、寬恕，讓我有了今天的優(yōu)秀成績(jī)，讓我明白了不做作業(yè)的后果是多么的嚴(yán)重啊！
我最崇拜的老師，就是您啊，敬愛(ài)的劉老師，是您教會(huì)了我知識(shí)，使您讓我懂得了不做作業(yè)的嚴(yán)重的后果，我，謝謝您，老師。
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