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（優(yōu)選）辯論會作文15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的辯論會作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
辯論會作文1
今天下午我們班舉行了一次“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論會。
我的觀點是“開卷有益�！睘檎��！伴_卷未必有益”是反方。辯論會開始了，我們正方先說，開卷有什么好處，我們一下說了很多，就像汽車剎不住車了似的，喋喋不休的說著。
我們的話剛說完。反方立刻站起來反駁我們：“一本好書比一個好人還好，一本不健康的書比一個壞人還要壞。所以，開卷未必有意。”他們話音剛落，我們正方也立刻反駁起來：“選不健康的書的人，都是心態(tài)不正的`人，才會走火入魔，而健康的樹有很大的益處。所以，開卷有益�！�
我們辯論的熱火朝天，一會兒正方反駁反方的觀點，一會兒反方又反駁正方的觀點。場面熱鬧極了。我們辯論的正激烈的時候，宋老師突然宣布：“停，辯論會到此結(jié)束。請雙方做最后總結(jié)�！蔽覀冋降目偨Y(jié)是：好書有益處，壞書也有一定的益處，所以，開卷有益。反方的總結(jié)：壞書能讓我們走火入魔，所以開卷未必有益。宋老師說：“這次辯論不分勝負，可是，我們還是多讀書有好處，大家一定要多讀書，讀好書�！�
這次激烈的辯論會，我仍然支持正方的觀點，因為多讀書有好處。
辯論會作文2
辯論會
“叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲帶來了一場別開生面的“辯論會”，這次辨論會是圍繞“開卷有益”和“開卷無益”。
第一場辨論，正方：陳依維組，反方：劉詩盈組，反方劉詩盈一上臺就開始講解“開卷無益”的理由，講解完畢，正方也開始了他們的辨論，可反方一個問題接著一個問題，正方無言以對，敗下陣來。
第二場辨論緊接著也開始了，正方許鴻亮組，反方陳昕組，許鴻亮滔滔不絕開講起來，陳昕也給我們陳述了許多小孩因模仿書中情節(jié)而受傷，這場辨論很快就過去了。
最后一場辨論開始了，正方就是我們組馬寧，紀(jì)安琪，楊遠志和我嘍，反方羅玉嫻組，我們組一上臺，楊遠志就拿著由我負責(zé)查的資料，馬不停蹄地講解開來，羅玉嫻也不甘示弱，在電腦上展示她制作的幻燈片，可我們這組有團隊精神合作，不時會有我們組的`同胞們送開卷有益的書和紙條的資料，讓這場有趣的辨論會越來越激烈。
這堂精彩的辨論課不知不覺中竟快到下課時間了，韓老師最后總結(jié)：“開卷有益，必開有益之卷”。
是啊，我們要多多接觸有益之書，才能不斷有知識的營養(yǎng)充實我們自己。這堂辨論課讓我們?nèi)喽际芤娣藴\。
辯論會作文3
一次關(guān)于“開卷有益”的辯論會，帶給我從未體驗過的快樂與思考。
作為正方，我們不僅查閱了大量的課外資料，還收集了許多名人的傳記，力爭做到“知已知彼百戰(zhàn)不貽”。
辯論會終于開始了，我方代表張一帆，陳述了自己的觀點：“關(guān)于開卷有益，我們都知道一代詩圣杜甫曾說過”讀書破萬卷，下筆如有神的千古佳句“。反方同學(xué)好像早已經(jīng)知道我們的.策略，站起來不緊不慢的說：”俗話說得好，近朱者赤，近墨者黑嘛，所以只有看好書才對你有益。因此我的觀點是‘開卷未必有益’。“這時，我早已是迫不急待躍躍欲試拿出了自以為必勝的法寶：”反方同學(xué)，如果你們不讀書，那今天與我們辯論的知識又從何而來呢？“反方同學(xué)立刻毫不示弱的答道：”現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情小說、書刊，有時候達到廢寢忘食、手不釋卷的程度……“
此時，比賽已經(jīng)進入到了白熱化的階段。論證雙方，更是不分上下，針鋒相對。
最后，還是張老師及時平息了“戰(zhàn)斗”，并肯定了同學(xué)們在這場辯論會上的精彩表現(xiàn)。
雖然，辯論會已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我的思考，卻遠不止這些。
辯論會作文4
在這個星期五上午，我們班在語文課上開了一次“辯論會”，過程中我們交流了許多的問題，主題是“開卷是否有益”。
正方首先發(fā)言：“我認為，開卷有益，因為讀書可以增長智慧和知識�！狈捶搅ⅠR反駁：“我認為，開卷未必有益，萬一讀到了有害身心健康的書怎么辦？”正方的人沉默了好久，似乎被這個問題問得啞口無言。“我認為，書也有兩面性，為什么要去看到它壞的一面呢？”馬艷霏說。有些觀眾就坐在那里，靜靜的看著，而坐著的，正是那些什么都沒有準(zhǔn)備的人�！翱墒�，人有好壞之分，書也有，壞書有很多種類型，比如說，武俠小說、言情小說之類的`書�！狈捶绞繗獯鬂q，看著我們被問得啞口無言，心里美滋滋的。王心怡突然站起來，說：“可是，你見過聞名中外的哪個名人，是不讀書而且人品高尚的嗎？”反方鴉雀無聲，一片寂靜。
經(jīng)過這堂課，我領(lǐng)悟了：讀書小可修身養(yǎng)性，大可治國平天下。書，不可不讀，要想獲取人類智慧的結(jié)晶，要想掌握世界動態(tài)，不讀書就是妄談。讀書，就是為自己的精神世界，注入新的動力，用新鮮的血液滋養(yǎng)自己的精神生命。
辯論會作文5
在小紅的書桌上，文具們正在開會。最高領(lǐng)導(dǎo)臺燈說：“文具們，今天我們開一場辯論會。這是鋼筆先生提出來的�！变摴P先生挺著胸，抬著頭高傲地說：“我嗎，本領(lǐng)最大了。要是沒有我主人哪能寫出一手好字，獲得全市第一呢！”
墨水小弟不服氣了：“切，你沒水了，還不是要靠我！我的功勞才最大！”辯論會進入了白熱化階段，尺子大哥漲紅了臉說：“要……要是沒有……有我，主人怎能畫……畫出漂亮的……的高樓大廈呢！而……而且還獲得了……了冠軍！”
“ 哼！”彩色鉛筆生氣地大喊，“我們才是最棒的！畫畫都得全靠我們，不然主人哪能畫出美麗的花草樹木和動物。我們才是最棒的！我們才是最棒的！”
矮胖的.橡皮發(fā)言了：“你們要是畫錯了怎么辦？我可以幫主人修改畫錯了的畫呢！而且我還可以用好久！”紙和本子一同憤怒地說：“要是沒有我們，你們在哪兒畫畫，哪兒寫字呀！你們都不如我們有用！”
“安靜！安靜！孩子們�！便U筆刀爺爺潤潤嗓子說，“你們每個人都有自己的本領(lǐng)，每個人都很棒。不過要團結(jié)起來才能成大事。文具們?nèi)粲兴嫉攸c點頭。
這件事讓文具們懂得了：無論做什么事都要團結(jié)起來。
辯論會作文6
今天我們班舉行了有史以來第一次辯論會。辯論的內(nèi)容是：開卷有益還是無益。
我是正方，我覺得開卷有益。因為古代詩圣杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這一點是不可否認的，杜甫所博覽過得書不可計數(shù)，漸漸的他把書中的知識都深深的印在了腦海里，在他寫文章，作詩的時候，一連串的好詞好句順流而下，一篇篇的.佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。
接下來的辯論會越來越熱鬧了，開始由成員來辯論了�？墒俏覀冋降某蓡T落后了一步，讓反方搶先了一步。反方的成員的成員，辯論很積極，搶著站起來辯論。而我們正方并不是很積極，只能勉強讓一個人站起來辯論，我心情低落，感覺正方是贏不了的。
反方把讀書的壞處說得非常充實。反方認為：我們小學(xué)生如果看了《蠟筆小新》或是一些不良漫畫版會影響身心健康。有些小學(xué)生喜歡看武俠、言情之類的小說，有時候會達到廢寢忘食的程度，沒心思學(xué)習(xí)，成績就會一落千丈。所以讀書未必是好的。
其實在我看來，讀書有好處也有壞處。在我們選擇書籍的時候，可以選擇一些文學(xué)故事，不要選那些沒有用的書。多讀書，讀好書。
辯論會作文7
今天，我們班與八班進行了一次激烈的辯論會。辯題為“小學(xué)生應(yīng)該不應(yīng)該幫助或求助陌生人”。正方是八班，反方是我們班。臺上的八位小辯手先是態(tài)度謙和的做了自我介紹，不愧是經(jīng)歷過初賽的人，每個人都伶牙俐齒。八班給個“綿綿小雨般的掌聲”，我班報以“暴風(fēng)雨般的熱烈掌聲”。這一下，我們在氣勢上擊倒了他們。
在接下來的對峙中，雙方各不輕繞對方，死死抓住對方漏洞不放，堅持自己的觀點。那簡直就是精彩極了！我方辯手趙文琦和馮藏都死守陣地，劉若琴則抓住漏洞攻擊對方。而郭樂峰同學(xué)還把法律端上了桌面，對方四個辯手雖也毫不遜色，但我們還是略勝一籌。正當(dāng)我們信心十足拿冠軍的時候，主持人卻宣布八班獲勝。我們剎那間愣在了那里，感到萬念俱灰。
回到班級里，老師對我們說：“沒關(guān)系，八班是初賽時表現(xiàn)良好，這次也有加印象分，但我們的'總體水平還是很棒很棒的。參加一次這樣的辯論會那是對你們很有好處的啊”
是啊！今年我們雖然輸給了八班，但是，人就是要在失敗中不斷成長才能有所提高，我相信，如果再給我們一次機會，我們班的四個辯手一定會為我們班贏得冠軍的！
今天的辯論會真是又精彩有激烈��！
辯論會作文8
以前只在電視中看過辯論會，可這次五年級，我們在班中開了一個辯論賽，我是反方一辯，我支持“開卷未必有益”。
開始辯論賽了，華老師把我們正反方一共八個辯手請上了臺。華老師宣布，比賽正式開始，我心里像是在刮臺風(fēng)一樣，緊張極了！我心想：我每天天天背稿子，千萬不能一上臺就忘詞了呀，付之東流！
正方一辯上場，她用流利的3分鐘發(fā)表了自己的觀點，接著我吸了一口氣，自信滿滿的上了臺，我舉出了四個名言實例，獲得了同學(xué)們的掌聲。緊接著我方的二辯蔣雨涵、三辯余歆慧、四辯陳俊康，他們都發(fā)表了個人看法，真是一場精彩的'表演�。∥曳桨颜酵瑢W(xué)“打”得落花流水，不過正方同學(xué)也準(zhǔn)備得很好。這次我們兩方都學(xué)到了很多。
自由辯論時，正方林佳蕾、反方盤國平，都讓我們耳目一新。
這次辯論會雖然沒有電視中那樣的針鋒相對的場面，可我們都體會到了辯論的快樂，也學(xué)習(xí)到了辯論的知識！
辯論會作文9
星期二下午，我們班進行了一次別開生面的辯論會。
首先，郭老師把班里的同學(xué)們分為兩個辯論小組，正方代表是頰俊鵬；反方代表是徐丹。然后宣布本次辯論會的主題是；開卷是否有益。
老師還沒來的及宣布自由辯論開始，班里一下子就像炸開了鍋，沸騰起來。你一言我一語的開始辯論，瞬間班里就熱烈的辯論起來了。
在郭老師的.組織下，由反方同學(xué)先發(fā)言：
反方同學(xué)徐丹說：我方認為開卷未必有益正方同學(xué)頰俊鵬說：我方認為開卷一定有益反方同學(xué)說：“多讀書對眼睛不好。多讀課外書影響學(xué)習(xí)。”正方同學(xué)說：“不讀書就不會寫作文�？梢詳U大知識面�！闭酵瑢W(xué)說：“我們現(xiàn)在是一棵小苗需要吸收書的營養(yǎng)長成蒼天大樹。”反方同學(xué)說：“讀一些不利于健康的書未必有益。
這時我想：“書籍是人類進步的階梯。不讀書，就會落在別人的后面，永遠追不上別人，但是盲目的讀書未必有益，應(yīng)該多好書，多讀有利于學(xué)習(xí)和健康成長的書�！�
最后，老師作出了最后總結(jié)：“‘這次反方同學(xué)勝出�！虼�，開卷是否有益，得先看開什么卷。
辯論會作文10
今天，我和同桌李天瑞開了個“小型辯論會”。
辯論會是在一個日記本上開的'。我先寫上了“數(shù)學(xué)好還是語文好？”李天瑞一把奪過日記本，寫到：“正方：我認為數(shù)學(xué)好。如果你不學(xué)數(shù)學(xué)，怎么會知道1+1=2呢？”我接過來一看，便“刷刷”寫了起來：“反方：語文才好！如果你不學(xué)語文，你怎么知道‘媽媽’二字怎么寫呢？恐怕剛才你寫的也不會吧！”他看了，愣了好一會兒，一個字也沒寫。我得意地想：哈哈！沒“詞”了吧？我才回過神來，日記本就出現(xiàn)在了我的眼前：“正方：在你的日常生活中，不可能不用到數(shù)學(xué)吧？假設(shè)你買東西，10元3個，人家買你一個5元，你要是不會數(shù)學(xué)，恐怕虧了本也摸不著頭腦呢！”“反方：假如你長大了，和其他人結(jié)識，沒有好的口才，人家也不和你交朋友，當(dāng)‘哥們兒’呢！”我不甘示弱。
正當(dāng)我們“吵”得不可開交時，老師過來了。我們渾然不知，繼續(xù)“吵架”。直到老師吭了一聲，我們才不寒而栗地站了起來。老師一把奪過日記本，看了看，笑開了。我和李天瑞互相望望，也樂了。
最后，老師寫了“辯論小結(jié)”：“數(shù)學(xué)好很重要，語文也很重要！”
這樣，辯論會結(jié)束了。
辯論會作文11
今天我們班，展開了一次別開生面的辯論會。
正方：意的謊言本身即是謊言，這一點是無庸質(zhì)疑的。謊言，說謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長們就諄諄教誨過。但我們捫心自問，又有誰沒有說過謊言呢？無論是對自己的親人、朋友、還是不相識的人，目的也有很多種，但當(dāng)我們給謊言加上一個“善意”時，仿佛大家都可能接受了，這正是人性的弱點的集中表現(xiàn)。 馬克吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話：“當(dāng)你拿不定主意時，就說實話。它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然�！币虼�，心理學(xué)專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的.謊言。 反方：當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時隱瞞了自己還餓著肚子的事實，難道您還要指責(zé)善良崇高的母愛“不誠信”嗎？其實生活中我們隨處可見善意的謊言的影子，從病榻前含淚的安慰到委婉拒絕時的客套，從愛人間的�？菔癄�到詩人筆下的綺麗夸張，但它們都沒有那么可怕，讓對方辯友談“謊”而色變。
隨著下課的鈴聲，辯論會結(jié)束了這是一場口舌之戰(zhàn)。
辯論會作文12
今天，我們班舉辦了一場辯論會，這是一場非常精彩的辯論會。題目是：開卷是否有益？
先是主持人說開場白，他（她）們的話音剛落，我們正方先發(fā)言，我迫不及待地先說了葉文玲的那句話：”書是人類文明的長生果“。然后借用毛主席小時候讀書的故事來說服大家認同我的.觀點 ”開卷有益“。我話語還沒落，反方辯友”反唇相譏“。他說開卷未必有益。因為現(xiàn)在有一些漫畫、言情小說等不良的書經(jīng)常有學(xué)校旁邊的小地攤是出現(xiàn)。有一些學(xué)生看到那些書的封面很漂亮，就會去 買，看了之后又久久不能自拔，學(xué)習(xí)也一點點下降。
我又反駁說：”我們可以自已選擇要看的書。而且書的后面有上架建議，我們可以看一看買也不遲。
不料，反方辯友激動地說到：“我們的題目是：開卷有益。卷，就是書，沒說明是哪一類”。
就這樣，你一言，我一語，我們七嘴八舌地，激烈地辯論著……
這一節(jié)語文課真讓我難忘。
辯論會作文13
晚上，月光照進了我的房間，安靜的客廳異常地?zé)狒[起來。“我覺得她一點不好!”“她真的很壞嗎?”……客廳里越來越吵，我不禁好奇起來。
我悄悄地把門打開一點兒縫，驚奇地發(fā)現(xiàn)我的`物品們都長了嘴巴在開會，不過床、枕頭都不在，它們還在我的房間里呢!原來，枕頭太愛干凈，離開床怕自己變臟，而床又太大太沉了，出不出去，只好在里面聽著，我也跟著聽了起來。
倉鼠說：“我覺得她很好呀!主人每天給我吃的，我生病了還為我擔(dān)心……”說完，還看著我的房門，好像看到了我一樣。
我正樂著，又聽到一個聲音：“你是被她給騙了!”牙刷說，“她一生氣就刷牙，還死咬我，一點兒也不愛惜我，我好想離開她!”我有點急了，因為，我是對牙刷不太友好。
書大聲說：“我非常喜歡我的小主人，她抱著我的時候很小心，生怕把我脆弱的身板碰壞了。”聽到這，我放下了心中的石頭。
眼鏡也表示贊同，“是的呢!她很愛惜我，我有一點兒灰，她就一定要將我洗干凈，再戴上我�！蔽液荛_心它這么說。
夜靜了，我趕忙睡下，假裝沒聽見這場辯論，聽著我的東西一個一個地回到自己所在的位置，心里久久不能平靜……
辯論會作文14
開學(xué)不久，我們學(xué)校就開展了一項《調(diào)查小區(qū)環(huán)境是否變好了》的活動。
在老師的安排下，我們班分成了四個小組，我們小組有十二個人，來到西環(huán)小區(qū)，有的到小區(qū)的花壇邊，調(diào)查環(huán)境衛(wèi)生情況，有的到健身場里和老人們談心，有的走街竄巷，觀察道路的交通情況。
一天之后，大家把收集的情況集中起來，分成正、反兩方進行辯論，反方的題目是小區(qū)變壞了，正方的題目是小區(qū)變好了。
辯論會上，反方代表發(fā)言說：“在花壇邊，能看到人們隨手把垃圾扔到地上，在健身場，有的老人們說這里有些健身器材弄壞了，還沒有修好，在道路邊的'角落里，都有塑料袋、樹葉之類的東西，所以我方認為小區(qū)的環(huán)境變壞了�！�
正方代表說：“你方說得不對，我們看到健身場里的老人們都在愉快地健身，那幾樣壞了的健身器材正在維修，在道路邊可以看到車輛來往穿梭，道路也十分整潔，所以我方認為小區(qū)環(huán)境變好了。”
經(jīng)過激烈的辯論，大家認為小區(qū)的環(huán)境的確變好了，并且大家相信這種變化會越來越好。
辯論會作文15
上周末，老師給我們布置了收集有關(guān)辯論會“開卷是否有益”的資料的作業(yè)，我們在家里做好了充分的準(zhǔn)備，期待著辯論會的到來。
三天后的下午，辯論會如期舉行。班主任老師宣布：“辯論會正式開始！”正方同學(xué)首先發(fā)表了自己的看法：開卷有益，讀書可以讓人擁有淵博的.知識，唐代詩人杜甫有一句名言：讀書破萬卷，下筆如有神。讀的書多了，知識也多了，怎么可能寫不出好的作品呢？反方同學(xué)辯論道：紅棗吃多了對身體好，但是對牙齒不好，藥吃多了對身體有益，但是也有副作用。書里的內(nèi)容也不是完全好的。正方同學(xué)說：書籍是全世界人民的營養(yǎng)品，要多讀書才能成為名人啊。反方同學(xué)辯論道：即使如此，現(xiàn)在讀書讀多了也不好，假如你整天沉迷于讀書，不去接觸社會，就會變成一個書呆子，而且會害了自己。正、反兩方各持己見，經(jīng)過一番唇槍舌劍，難分高下，辯論會場的氣氛愈演愈烈，仿佛是一場沒有硝煙的戰(zhàn)場。隨著老師宣布“辯論會結(jié)束！”，這場激烈的辯論會落下了帷幕。同學(xué)們的精彩辯論贏得了陣陣掌聲。
通過這次辯論會，我們都悟到了一個道理：在生活中讀書要有選擇性的閱讀，不要隨便亂讀對自己沒有益處的書。
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