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熟能生巧作文（精選19篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的熟能生巧作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
熟能生巧作文 1
“熟能生巧”，熟是熟練，巧則為巧辦法，連起來(lái)意思便是熟練起來(lái)了就能找到竅門(mén)。意思的確是明白了，但它的本質(zhì)是什么？何為“熟能生巧”，是“生疏——熟練——精通”這樣一個(gè)過(guò)程嗎，我想是。但是并非如此簡(jiǎn)單。
讀了宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修的《賣(mài)油翁》，我對(duì)“熟能生巧”有了更深的理解。文中只有兩個(gè)人:一位是擅長(zhǎng)射箭、聞名于當(dāng)世的陳康肅，一位是擅長(zhǎng)酌油并能使油從銅錢(qián)中注入葫蘆而不濕的賣(mài)油翁。兩人各有所長(zhǎng)，不論是陳康肅高超的射箭本領(lǐng)，還是賣(mài)油翁超群的`酌油技術(shù)，其實(shí)都是熟能生巧。如果陳康肅沒(méi)有長(zhǎng)期刻苦學(xué)習(xí)的過(guò)程，賣(mài)油翁沒(méi)有無(wú)數(shù)次的酌油經(jīng)歷，那就絕對(duì)不可能找到竅門(mén)，沒(méi)有“熟”就不會(huì)有“巧”。
農(nóng)夫辨別天氣，善治理田地；演員長(zhǎng)期苦練，表演精彩動(dòng)人；書(shū)法家一遍一遍臨摹，作品行云流水；詩(shī)人的作品膾炙人口，耐人尋味……這些哪一樣不是長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累，日夜苦練的結(jié)晶?
對(duì)于“熟能生巧”，我也有自己的體驗(yàn)。我從小開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈，至今六年。最開(kāi)始是覺(jué)得舞蹈動(dòng)作優(yōu)美，再加上這是我從小的夢(mèng)想便毫不猶豫的選擇了，直到真正學(xué)了之后才知道這哪是什么好玩的事啊!不僅得全身心投入、不合理安排時(shí)間就會(huì)影響學(xué)習(xí)，還得承受各方面的壓力和疼痛。于是我課上所學(xué)的的在課下從不練習(xí)，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)前一節(jié)課學(xué)習(xí)的東西不回顧，不一次接一次地練習(xí)你就會(huì)很快忘記。在你一次接一次的練習(xí)后就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些適合自己的小技巧，因此變得到竅門(mén)也達(dá)成了“熟能生巧”，可見(jiàn)“熟”才是那最關(guān)鍵的一步。
無(wú)獨(dú)有偶。在你背誦時(shí)也真是如此，第一遍你會(huì)有許多不認(rèn)識(shí)的字以及一些不懂的地方，查閱之后結(jié)結(jié)巴巴地讀下來(lái)；第二遍就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己讀得越來(lái)越流利、熟練；第三遍便可以斷斷續(xù)續(xù)背出來(lái)，那所背誦的文章的情節(jié)通暢地浮現(xiàn)在你的腦海里；第四遍、第五遍、第六遍……你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己背得越來(lái)越熟練，直到最后背得如流水一般。這便是從生疏到熟練再到精通的過(guò)程，這過(guò)程也許會(huì)很漫長(zhǎng)，但是最終總會(huì)有一個(gè)好結(jié)果的。
本領(lǐng)不是天生就有的，它需要經(jīng)過(guò)勤奮的勞動(dòng)才能獲得。正所謂“業(yè)精于勤”，我們正當(dāng)精力充沛的時(shí)期，只要肯于下功夫，定能夠“熟能生巧”。在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力后一定能熟練掌握它的奧秘，并且應(yīng)用自如。那時(shí)你再回頭看看，這一“路”所承受的和那些“腳印”，定會(huì)十分自豪!
翁曰:“無(wú)他，但手熟爾�！笔质熘笞匀粫�(huì)懂得這個(gè)道理，“熟能生巧”便也成了那條捷徑……
熟能生巧作文 2
上午我上學(xué)的時(shí)候，坐在滾滾向前的車(chē)上，爸爸不禁感嘆道：”你看看，這幾年我的駕駛技術(shù)可謂是有所飛躍�。∫郧白约洪_(kāi)車(chē)要三十多分鐘才能從家開(kāi)到學(xué)校，連倒車(chē)也要花費(fèi)幾分鐘，而現(xiàn)在呢？只需十幾分鐘了！”說(shuō)著，便笑了起來(lái)，“所以，這說(shuō)明什么呢？熟能生巧��！”
熟能生巧的例子很多。春秋時(shí)期神箭手和那位賣(mài)油老翁的比試；西漢時(shí)期飛將軍李廣的百步穿楊，連李廣練得都可以看清楚樹(shù)上葉子的脈絡(luò)了，那我們這些人何愁不金石為開(kāi)？何愁不水滴石穿呢？或許我們會(huì)忙，但忙中出”英雄”，魯迅把別人喝咖啡的時(shí)間拿來(lái)寫(xiě)文章了，三國(guó)時(shí)期的董遇也在“三閑”中用來(lái)讀書(shū)，把《詩(shī)經(jīng)》、《周易》等倒背如流，最后終成一大器。我們又何苦愁于沒(méi)時(shí)間，何苦您于積累不出來(lái)的呢？在這里，前輩們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是值得借鑒的。
北宋時(shí)期的大文學(xué)家歐陽(yáng)修為什么能當(dāng)上宰相，并寫(xiě)出大量名垂千古的句子呢？和董遇一樣，他也有“三上”，那就是”馬上”、“廁上”、“枕上”，他也用這些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，所以后人都說(shuō)他的文章都有一種獨(dú)特的“余香”。這個(gè)“香”字，不禁讓人拍手叫好，因?yàn)樗粌H突出了歐陽(yáng)修文筆的不凡，還彰顯了他的`學(xué)習(xí)精神，是熟能生巧�！皩殑︿h從磨礪出，梅花看自苦寒來(lái)�！蔽覀儾粌H要打磨知識(shí)這把刀，還要把它一點(diǎn)點(diǎn)打磨好，這就是積累。用自己學(xué)習(xí)的熱情作火炮，用積累作炮擊，一步步蠶食知識(shí)的城池，何愁攻城不下呢？積累固然是索然無(wú)味的，但當(dāng)我們想到未來(lái)的生活，想到人民，想到中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，我們就會(huì)熱血沸騰，走上這條必定困難重重的道路。
積累是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)人天賦、智力相差無(wú)幾，不過(guò)在勤奮，積累上有差別。一些人望而生畏，止步不前，只停留在所學(xué)表面，沒(méi)有加深知識(shí)，知識(shí)儲(chǔ)量就落后了。而一些有覺(jué)悟的人，則日日積，天天想，才會(huì)有大作為。
作為中學(xué)生的我們，更應(yīng)該從現(xiàn)在做起，珍惜青春韶華，多多積累�！昂媳е荆诤聊�；九層之臺(tái)，起于壘土”。唯有積累，才能成功，才能攀登世界頂峰。
熟能生巧作文 3
今天想重寫(xiě)一篇關(guān)于熟能生巧的作文，當(dāng)時(shí)沒(méi)想好題材，寫(xiě)得一塌糊涂就交了。于是媽媽給我提供了一條線(xiàn)索，是我堂妹最近練習(xí)倒立的，很貼切，過(guò)程是這樣的。
妹妹開(kāi)始是在喵喵上舞蹈，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到了茜茜舞蹈。她在的那個(gè)班上，只有兩個(gè)新人不會(huì)倒立。妹妹的個(gè)子比同齡人高很多，再加上她有些微胖，脾氣也不大好，我想她練成的幾率不太大。
第一天練習(xí)的時(shí)候，她完全不會(huì)。妹妹不會(huì)學(xué)，姨媽也不會(huì)教，她們總是看群里其他同學(xué)發(fā)的視頻，可自己就是不會(huì)。學(xué)的和教的都沒(méi)有找到方法，但是她們還照常在練習(xí)。姨媽先是讓妹妹兩手撐地，然后再把妹妹的腳抬著靠墻，讓她撐著。一個(gè)二年級(jí)的小朋友能有多大力氣呢？但還是被姨媽監(jiān)督著，除了吃飯、睡覺(jué)、上廁所外都在練。想不到平時(shí)總是樂(lè)呵呵的姨媽?zhuān)灿姓?jīng)的時(shí)候，平時(shí)天不怕地不怕的妹妹，還有認(rèn)真的時(shí)候。
聽(tīng)姨媽講，妹妹每次下的時(shí)候都會(huì)摔跤。因?yàn)樗毕碌娘L(fēng)險(xiǎn)很大，她不可能直下，肯定是斜著下，斜著下她的手總是被歪著，更嚴(yán)重的是她的腿被摔流血了，摔下來(lái)后她哭了。姨媽讓她休息一下，但她卻一分一秒都不想浪費(fèi)，只想盡快趕上其他同學(xué)，擦干眼淚接著練，并對(duì)她媽媽說(shuō)：“我行，我一定能上的，別的.小朋友都會(huì)，我也可以。”當(dāng)姨媽說(shuō)到這兒的時(shí)候，我真的很疑惑，她還是梁馨晨嗎？可見(jiàn)她的意志十分堅(jiān)定，必須要把倒立練會(huì)。我也問(wèn)過(guò)姨媽?zhuān)瑸槭裁床环鏊聛?lái)？“您怎么看她摔呀？”姨媽則從容地回答：“如果我現(xiàn)在扶她了，她就會(huì)有僥幸心理，我還會(huì)扶她的，她會(huì)覺(jué)得有再一再二，就有再三再四，到時(shí)候不扶她還要耍橫�！�
妹妹就這樣慢慢練習(xí)。到第四天的時(shí)候，她就已經(jīng)練得差不多了，可她沒(méi)有放松，一直反復(fù)地練習(xí)，直到一點(diǎn)兒也不差。在她們倆的共同努力下，不到一個(gè)周的時(shí)間，妹妹就已經(jīng)能倒立了。姨媽拍視頻發(fā)到我們?nèi)腋５臅r(shí)候，可以看出，妹妹已經(jīng)非常熟練了，她小跑準(zhǔn)備兩下，一會(huì)兒就翻上去了，姨媽并沒(méi)有扶，她做到了。和她開(kāi)視頻的時(shí)候，她很自豪地說(shuō)：“嗯，我會(huì)了！”還有那發(fā)自?xún)?nèi)心的笑。
真的是功夫不負(fù)有心人呀！盡管妹妹摔了很多次，腿都摔破了，但她仍舊堅(jiān)持練習(xí)�？吹剿毘傻哪莻�(gè)視頻，我想說(shuō)，她并不是天生就會(huì)，而是通過(guò)反復(fù)練習(xí)得來(lái)的，這何嘗不是熟能生巧呢？
熟能生巧作文 4
小學(xué)畢業(yè)以后的那個(gè)暑假，我終于能夠毫無(wú)壓力地去和父親在漢江邊釣魚(yú)了。
來(lái)到漢江邊，父親以最快的速度準(zhǔn)備好魚(yú)食、魚(yú)鉤、魚(yú)線(xiàn)和魚(yú)竿，同時(shí)又迅速地將它們組合起來(lái)，然后把魚(yú)鉤拋入江中，不一會(huì)兒便有魚(yú)咬鉤。
我站在一旁看得起興，便拿出自己的專(zhuān)屬工具，在爸爸的.幫助下，我十分艱難又笨拙地將魚(yú)竿和魚(yú)線(xiàn)“拼湊”在一起，此時(shí)的我，早已被汗水浸透了全身。
接下來(lái)就是掛魚(yú)食了，看著爸爸將魚(yú)鉤埋進(jìn)魚(yú)食里，然后輕輕地將魚(yú)鉤拉出來(lái)就成功了，我照著樣子做，可一拉，魚(yú)鉤上連一點(diǎn)東西都沒(méi)有。一連試了好幾次，都如出一轍，沒(méi)辦法，只好一點(diǎn)點(diǎn)往上掛了。
我又艱難地完成第二項(xiàng)任務(wù)后，“拋桿”正在虎視眈眈地看著我。我仍然照著爸爸的樣子做：用手將魚(yú)線(xiàn)繃緊，然后手一松，它便乖乖地彈了出去。爸爸做得得心應(yīng)手，可到我這百分百出狀況。先是把魚(yú)鉤鉤在了我手上，又是將鉤子扔進(jìn)了草叢里，天哪！這時(shí)，我忽然看見(jiàn)對(duì)面的老爺爺拋海竿時(shí)的樣子：將魚(yú)線(xiàn)甩在身后，然后用盡全力拋出幾米遠(yuǎn)，太酷了！我學(xué)著他的樣子，將竿拋出去，終于成功了，我歡呼著，跳了起來(lái)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，爸爸可謂是大豐收，而我這邊卻一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。正當(dāng)我詫異之時(shí)，將頭往后一轉(zhuǎn)，哦，好吧，我把魚(yú)食甩在了岸上。我的耐心終于磨沒(méi)了，得了，還是學(xué)姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤吧。
眼看著爸爸一條魚(yú)接著一條魚(yú)地往上釣，我終究還是沒(méi)忍住，我問(wèn)爸爸：“你怎么這么厲害？”爸爸笑著說(shuō)：“你一天天，凈窩在家里，有時(shí)喊你去釣魚(yú)，你就釣一下下，便跑去玩兒了。我跟你媽一有時(shí)間就來(lái)，時(shí)間久了，自然有了手感。而且你媽媽因?yàn)槊看味寄茚灥紧~(yú)，還被稱(chēng)為‘女釣手’嘞�！�
我終于明白了，其實(shí)釣魚(yú)并沒(méi)有什么技巧，除了靠運(yùn)氣以外，還有自己頗深的經(jīng)驗(yàn)，知道在哪兒拋？怎么拋？什么時(shí)候提？這不就跟我學(xué)游泳一樣嗎？一開(kāi)始，我只能游幾米，動(dòng)作就變得四不像了，可經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的練習(xí)，我便隨隨便便就能游個(gè)400米往上
漸漸地，對(duì)于釣魚(yú)，我也有了些經(jīng)驗(yàn)，不僅能夠成功地完成一系列動(dòng)作，有時(shí)還能釣幾條魚(yú)，如果你要問(wèn)我有什么技巧，那我肯定會(huì)說(shuō)：“我亦無(wú)他，惟手熟爾�！�
熟能生巧作文 5
有的人相信做一件事只要多練幾遍就熟了，而有的人不相信，我就相信熟能生巧，因?yàn)槲矣H眼看見(jiàn)過(guò)有人能過(guò)勤學(xué)苦練獲得成功過(guò)．他就是-我的爸爸。
有一天，我們正在吃飯，突然聽(tīng)到有一個(gè)人在敲門(mén)，我媽媽跑去開(kāi)門(mén)．那個(gè)人說(shuō)：＂您好，我是一個(gè)電視欄目組的主持人，這個(gè)欄目叫‘夢(mèng)想成真’，是挑戰(zhàn)類(lèi)的.欄目，成功的話(huà)將在北京二臺(tái)播出，還會(huì)得好多電器．＂媽媽讓他進(jìn)來(lái)了．他們說(shuō)了大半天，爸爸同意了．那個(gè)人就讓爸爸挑戰(zhàn)個(gè)項(xiàng)目，叫＂速換草帽＂。
我爸爸一開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，扔一頂?shù)粢豁�，老是接不著，爸爸著急了，因�(yàn)榫氝@個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間很短，僅有七天時(shí)間，所以我爸爸決定明天請(qǐng)教馬戲團(tuán)的教師，想提高水平。到了第二天，果然大有長(zhǎng)進(jìn)，能接十頂了。為了趕時(shí)間，第三天爸爸六點(diǎn)就開(kāi)始練習(xí)，能做十七八個(gè)了，這時(shí)我還在睡覺(jué)呢！第四天是禮拜一，所以爸爸去工程現(xiàn)場(chǎng)上班了，可是他還是忘不了他的速換草帽，那里沒(méi)有草帽怎樣辦呢？他就拿起一些安全帽練了起來(lái)，樂(lè)的其它工人哈哈大笑。第五天爸爸在銀行里秀起了草帽，膽真大呀！時(shí)間似箭，離直播還剩一天了，我爸爸又在家里練了起來(lái)，優(yōu)美的二胡音樂(lè)為他伴奏，最終按指定目標(biāo)完成了，做了三十個(gè)。
到了夢(mèng)想成真的時(shí)刻了，爸爸滿(mǎn)懷自信的走上了臺(tái)。準(zhǔn)備，開(kāi)始！我爸爸雙眉舒展的做了起來(lái)。只見(jiàn)我在觀眾臺(tái)上默默的數(shù)著：“一、二、三、四。;二十七、二十八、二十九、三十，齊了！”我們蜂擁而上，大聲吶喊。
如果你問(wèn)：“你爸為什么七天就能練成呢？”我必須會(huì)告訴你：“熟能生巧吶！”
熟能生巧作文 6
“拿個(gè)葫蘆放在地上。用錢(qián)捂住嘴。慢慢地用勺子把油倒進(jìn)洞里。“錢(qián)不濕。”賣(mài)油的人熟練而精確的動(dòng)作真得令人驚嘆！讀了友翁的故事后，我不禁想起了自己學(xué)二胡時(shí)的感受。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我很興奮。我迫不及待地想聽(tīng)到老師優(yōu)美的聲音。于是我拿起二胡，一聲不吭地拉了起來(lái)。但事與愿違。美麗的音樂(lè)，像一個(gè)淘氣的小精靈，和我捉迷藏。不管我怎么努力，它都不會(huì)出來(lái)。我很著急，使勁拉。坐在旁邊的老師這樣看著我笑了。我在想。但老師非常強(qiáng)調(diào)地說(shuō)：“調(diào)出好曲子并不像你想象的那么簡(jiǎn)單。需要一天一天的練習(xí)才能掌握技能……”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像什么都不知道似的，然后繼續(xù)坐在那里停了下來(lái)
在后來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也越來(lái)越明白老師的話(huà)：同一首樂(lè)曲，練習(xí)和不練習(xí)的效果是不一樣的；不練習(xí)，拔得像鋸子砍樹(shù)，很難入耳；但如果你經(jīng)常練習(xí)，拔得像云和水，順滑自然，愉快愉快。不知怎的，這樣的.練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了一些技巧：左手指尖壓弦可以讓它更快；右手短拉弓可以讓節(jié)奏更快；簡(jiǎn)單的歌唱可以讓這些技巧和我的練習(xí)讓分?jǐn)?shù)更快，我的二胡演奏水平真的在提高。連老師都稱(chēng)贊我進(jìn)步很大
隨著年齡和年級(jí)的增加，學(xué)習(xí)越來(lái)越忙，用來(lái)練習(xí)二胡的時(shí)間也很少�，F(xiàn)在我又拿起二胡，但感覺(jué)很奇怪。當(dāng)我把它拉起來(lái)的時(shí)候也有點(diǎn)口吃。用我母親的話(huà)說(shuō)，“我學(xué)的越多，回去的越多，過(guò)去的我就越少�！边@多少有些悲哀。但沒(méi)什么，畢竟，熟能生巧！只要平時(shí)多練習(xí)，我一定會(huì)找到精通自然的原始感覺(jué)！
熟能生巧。無(wú)論你做什么，只要你精通于做事情，你就能掌握這些技能。熟能生巧這個(gè)詞可以說(shuō)是一顆明珠，讓人終身受益！
熟能生巧作文 7
熟能生巧這個(gè)成語(yǔ)，顧名思義，就是一件事只要多多練習(xí)，做的非常熟練，做的事一定會(huì)非常完美。
記得我上幼兒園的時(shí)候，老師讓我們一人剪一個(gè)小紙人貼到我們自己的柜子上。在剪之前，老師耐心的為我們講解道：“想剪出一個(gè)漂亮的小紙人，首先要描出它的樣子，然后……”當(dāng)時(shí)我只顧著和小朋友們嬉戲打鬧，一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)到。直到老師宣布：“現(xiàn)在，大家可以試著剪一剪啦！”我這才慌了神，模仿著大家的樣子剪起紙來(lái)。剪的時(shí)候，我的腦子里一直苦苦地思索著：“老師……老師剛剛講了些什么？”看到大家剪下的小紙人綻出笑臉，我愣愣地看著我的小紙人：又矮又胖，一只眼睛歪到了鼻子的左邊，還有一只胳膊也不見(jiàn)了……這時(shí)，老師走到我身邊，看了看我剪的'小紙人，微笑著摸摸我的頭道：“沒(méi)關(guān)系，自己回家練習(xí)一下吧！”
我悶悶不樂(lè)地回到家里，把這件事告訴了爸爸媽媽。媽媽笑著把我攬到懷里，輕輕地笑了：“孩子，任何事不練習(xí)，就做不到‘熟’，如果做不到‘熟’，那又何以談‘巧’呢……”
我恍然大悟，連忙跑進(jìn)屋里，拿起彩紙，認(rèn)真畫(huà)了起來(lái)。畫(huà)完后，該剪了——這也是讓我最緊張的一個(gè)步驟。呀，她的辮子不小心被我剪掉了！沒(méi)關(guān)系，再畫(huà)再剪。畫(huà)，剪，畫(huà)，剪……在這枯燥無(wú)味的循環(huán)中，我的手越來(lái)越靈巧，我的心情一次比一次喜悅。終于，在我剪下，一個(gè)美麗的小紙人誕生了！我高興地望著她，她那美麗的，月牙似的眼睛仿佛正對(duì)我說(shuō)：“熟能生巧，看來(lái)——你真的做到了巧啦！”
想必大家聽(tīng)過(guò)我的故事，也和我一樣明白什么是“熟能生巧”了吧？只要堅(jiān)持不懈地多多練習(xí)，你也能做到熟能生巧！
熟能生巧作文 8
今天，我們學(xué)習(xí)了第十二課：姥姥的剪紙，里面有句話(huà)：“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了“給我很多的啟迪，不是嗎，我們做每件事，包括學(xué)好每一門(mén)功課也是這樣的。
熟能生巧的意思就是：熟練了，就能找到竅門(mén)，形容非常熟練。要想熟練就必須付出很多的努力。
記得初學(xué)電腦打字，記憶中二十六個(gè)字母歌完全被的鍵盤(pán)上字母的布局所打亂，零散的字母在手指下“晃動(dòng)”，讓人眼花繚亂，因?yàn)殡m然它們近在咫尺，但我卻不能理清它們精確的位置所在，離開(kāi)鍵盤(pán)就打不出來(lái)，讓人感覺(jué)打字特別得難。在慌亂、沒(méi)有思緒的情況下我努力地?fù)]去那些焦急和煩悶，因?yàn)橹挥徐o下浮躁的'心才可以讓自己清醒。
我試著尋找解決問(wèn)題的突破口，通過(guò)網(wǎng)上查找才發(fā)現(xiàn)，很多人不會(huì)盲打并不是因?yàn)楸浚鞘炀毘潭炔粔蚝蜎](méi)有找到一種簡(jiǎn)單易行的練習(xí)方法。按照標(biāo)準(zhǔn)指法，看著鍵盤(pán)按照從A到Z的順序打26個(gè)字母，還是有一定規(guī)律可循的，所謂標(biāo)準(zhǔn)指法就是把你的左手食指放在字母F上，右手食指放在字母J上，因?yàn)檫@兩個(gè)鍵上分別有一個(gè)盲打坐標(biāo)，然后將四指并列對(duì)齊分別放在相鄰的鍵鈕上，遵照手指“平行”移動(dòng)規(guī)律，也就是說(shuō)從你把手搭到鍵盤(pán)上起，你的每個(gè)手的四個(gè)手指就要并列對(duì)齊并且“同上同下”。
開(kāi)始打字我是一邊看鍵盤(pán)一邊慢慢移動(dòng)自己的左右手，先從金三打字練開(kāi)始習(xí)，漸漸的，我開(kāi)始了聊天、查資料、打草稿，越來(lái)越快，效率越來(lái)越高，經(jīng)過(guò)三周的不間斷訓(xùn)練，我便能做到盲打了。
無(wú)論哪一門(mén)技藝，都要做到勤學(xué)苦練，只有不斷地堅(jiān)持，才會(huì)熟能生巧。否則，一事無(wú)成。
熟能生巧作文 9
人們常說(shuō)熟能生巧。實(shí)際上，在實(shí)踐過(guò)程中找到一種方法要容易得多。
最近，因?yàn)橥饷娴牟《�，我在電腦上翻閱了過(guò)去關(guān)于自己的視頻和照片，希望能玩得開(kāi)心。不經(jīng)意間，我看到了一段一年前暑假寄給姐姐的吉他演奏視頻。那時(shí)，我還是個(gè)初學(xué)者。我一碰琴弦，左手就痛。但那時(shí)候，就因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)，我太好奇了，甚至把小星星玩得很奇怪。當(dāng)時(shí)，我看了密密麻麻的六行手冊(cè)，彈了八個(gè)音符，但音符也很小，鑰匙也跑了。
有一次那一幕讓我感受到了千絲萬(wàn)縷的情感，我是經(jīng)過(guò)了多少努力，才讓我的古箏技藝從原始變?yōu)槌墒�，從那一段視頻跌跌撞撞地摸索著自己，到現(xiàn)在輕松地彈奏自己。
就像我昨天學(xué)的“石油人”的.故事。同樣的道理是，故事中的老人一天沒(méi)有這種能力，只有熟練才能使他熟練。我記得當(dāng)我學(xué)習(xí)吉他的時(shí)候，當(dāng)我遇到一個(gè)復(fù)雜的地方，或者當(dāng)我太快無(wú)法連接的時(shí)候，老師會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“不要著急，先慢慢彈，先仔細(xì)彈，再加速。熟能生巧！”我想是，終于，漸漸形成了肌肉記憶，想忘記也忘不了。
在下一個(gè)練習(xí)中，我總結(jié)了一些技巧。如果手指按時(shí)靠近柱子，會(huì)更容易，聲音也會(huì)更好。我用這種方法反復(fù)練習(xí)楓城。一開(kāi)始，我只彈了一行，很難，有靜音。在我不斷的努力下，我終于彈完了一頁(yè)，但我總覺(jué)得不對(duì)，就是一次彈一個(gè)音，對(duì)著樂(lè)譜，但我不能總彈那種安靜的感覺(jué)。我一遍又一遍地聽(tīng)原著，終于意識(shí)到“d”的節(jié)奏錯(cuò)了！該停的時(shí)候我沒(méi)有停！我一次又一次地開(kāi)始，最后我成功了！
是的，經(jīng)常練習(xí)，反省練習(xí)，很多事情都是在練習(xí)的過(guò)程中變得完美。
熟能生巧作文 10
《歐陽(yáng)文忠公文集》中有一段賣(mài)油翁的故事。這則故事通過(guò)賣(mài)油翁的“無(wú)它，但手熟爾”一句話(huà)，告訴我們一個(gè)哲理，那就是熟能生巧。
為什么“熟”就能夠生“巧”呢？從唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)看，事情都有著它的客觀規(guī)律，而這些規(guī)律是事物內(nèi)部的東西，并不是浮現(xiàn)在事物的表面，因而常常是不能被一眼看破的。就拿賣(mài)油翁瀝油的事來(lái)說(shuō)吧：賣(mài)油翁并不是天生有這么一套能使油自錢(qián)孔入而錢(qián)不濕的絕技，剛開(kāi)始賣(mài)油時(shí)也未必能掌握瀝油的竅門(mén)，然而他在以后的幾十年的賣(mài)油生涯中，通過(guò)不斷的實(shí)踐，才摸索出其中的訣竅。正是經(jīng)過(guò)了這樣幾十年的不斷實(shí)踐。才能夠?qū)r油的技巧了如指掌，瀝起油來(lái)，自如準(zhǔn)確，真是“游刃有余”了。所以人們要掌握規(guī)律，就要經(jīng)過(guò)反復(fù)摸索探求規(guī)律的實(shí)踐過(guò)程，并對(duì)這種反復(fù)實(shí)踐再加以不斷地分析、歸納、總結(jié)，逐步達(dá)到我們平時(shí)所說(shuō)的“熟”的程度。人們經(jīng)過(guò)了這個(gè)過(guò)程，就能夠像賣(mài)油翁那樣地發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律、提高自己處理事情的技能，培養(yǎng)創(chuàng)造新事物的能力，這也就是“生巧”了。
熟能生巧，并非易事。不僅要人們首先對(duì)自己從事的事業(yè)有濃厚的興趣，熱愛(ài)這項(xiàng)事業(yè)。還要有持之以恒、鍥而不舍的精神。因?yàn)閺娜说恼J(rèn)識(shí)規(guī)律來(lái)看，人們總是通過(guò)由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再實(shí)踐再認(rèn)識(shí)這樣循環(huán)往復(fù)的`過(guò)程而不斷深化的。人們總是先經(jīng)過(guò)艱苦的努力，才能從每一次的實(shí)踐中得到一些啟發(fā)，真正認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。因此，無(wú)論是誰(shuí)，想不經(jīng)過(guò)實(shí)踐按其規(guī)律進(jìn)行摸索，而又能輕松地獲得成功都是不可能的，當(dāng)然就更談不上“巧”了。
要做到熟能生巧確非易事，但也不是“難于上青天”，只要有信心，有恒心，平時(shí)勤做勤想某個(gè)事情，就比較容易發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律，從而去運(yùn)用它，這也就是熟能生巧了。
熟能生巧作文 11
5月26日上午，我和遂寧日?qǐng)?bào)的小記者們?cè)跇s興大都會(huì)一樓一起參加了“快樂(lè)六一，元祖教孩子們做蛋糕”的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)后，大家不約而同地發(fā)出了感嘆：“自己動(dòng)手做蛋糕，既新奇又有趣，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，這次活動(dòng)真好玩！”
這天，在榮興大都會(huì)的大廳里，專(zhuān)業(yè)的蛋糕師傅為我們示范了做蛋糕的基本步驟后，便讓我們自己動(dòng)手做。但由于時(shí)間關(guān)系，只選幾名小記者親自做蛋糕。我是十分幸運(yùn)的，在30多名小記者中老師點(diǎn)中了我。我十分激動(dòng)，但我認(rèn)為做蛋糕是一件小菜一碟的事，于是，懷著不屑的心情走向了操作臺(tái)。
先抹奶油，再撒果仁兒，最后再涂一點(diǎn)奶油。在蛋糕師傅的陪同下和自己的一陣擺弄后，最基本的蛋糕的模子很快做出來(lái)了，接下來(lái)應(yīng)該為蛋糕穿“外衣”了。右手拿著抹奶油的刀片，學(xué)著蛋糕師傅的樣子，一邊像模像樣地旋轉(zhuǎn)著盛蛋糕的轉(zhuǎn)盤(pán)，一邊輕輕按住刀片使它可以穩(wěn)穩(wěn)地抹奶油。原本以為這樣就能將奶油抹得平平的，卻始終有幾道“皺"起的“疤痕”。重復(fù)做了幾次，終是屢戰(zhàn)屢敗，無(wú)計(jì)可施，最后只好向蛋糕師傅求助。看著蛋糕師傅那熟練的.動(dòng)作，不禁向蛋糕師傅投去敬佩的目光。真是“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”呀。突然想起了媽媽對(duì)我講過(guò)的“賣(mài)油翁”的故事。是啊，不經(jīng)過(guò)多日的苦練，怎能將油倒得細(xì)如絲線(xiàn)般，穿過(guò)又小又方的銅錢(qián)孔呢？說(shuō)明了高超的技藝不是靠所謂的“天賦”或投機(jī)取巧獲得的，而是靠多嘗試，多動(dòng)手，一步一個(gè)腳印，才能取得好成績(jī)。
通過(guò)今天這次做蛋糕的活動(dòng)，讓我明白了：有些事情雖然看起來(lái)十分容易，但做起來(lái)可并不像我們想象中那么簡(jiǎn)單。凡事只有多看、多想、多練，才能熟能生巧，才能取得好成績(jī)，最終走向成功。
熟能生巧作文 12
這個(gè)星期四，校園請(qǐng)來(lái)了剪紙高手蔡爺爺教我們剪紙。我很好奇，剪紙是怎樣剪出來(lái)的呢？
蔡爺爺先展示了幾幅他的作品：有意味著“年年有余”的魚(yú)兒，有喜慶的“雙喜臨門(mén)”，還有活潑可愛(ài)的小兔子……看著這一幅幅栩栩如生的剪紙作品，同學(xué)們都驚嘆不已，一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，張開(kāi)了嘴巴，“哇，哇……”的稱(chēng)贊聲一浪高過(guò)一浪。
接下來(lái)，蔡爺爺開(kāi)始教我們剪紙。他先講了剪紙的幾個(gè)基本要領(lǐng)：要用剪刀頭剪，先剪里面再剪外面。最激動(dòng)人心的時(shí)刻要數(shù)蔡爺爺親自剪給我們看了。同學(xué)們都屏住呼吸，仔細(xì)地觀察著蔡爺爺?shù)拿恳粋�(gè)動(dòng)作，生怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)。只見(jiàn)蔡爺爺手握著剪刀，嫻熟地左一剪、右一剪。剪刀在他的手里仿佛一只靈巧的燕子上下飛舞著。沒(méi)過(guò)多久，一張剪紙作品就呈此刻我們眼前。剪紙上的小兔子仿佛跳了出來(lái)。它蹬著前腿，伸著脖子，似乎正在尋找香甜可口的胡蘿卜大餐。
我心里佩服不已：“蔡爺爺剪得又快又逼真。要是我也能剪成這樣，那該多好阿！”
最后到了我們自己動(dòng)手剪的時(shí)候。同學(xué)們的.手早就癢癢的了。咦，怎樣回事？剪刀仿佛故意和我作對(duì)似的，我想往這邊，它偏要往那邊，害得我好多地方都剪破了。有的地方剪得凹凸不平，就像被狗啃的一樣。真是“看花容易繡花難”阿！我手里的剪刀繞著紙一圈一圈地舞動(dòng)著，仿佛一條龍?jiān)谂?lái)扭去。費(fèi)了好大的功夫，我最后剪完了。但和蔡爺爺剪的比起來(lái)，可就是“一個(gè)天空上，一個(gè)地下”了。
為什么蔡爺爺剪得那么好呢？我望著歲月在他臉上刻下的皺紋，再看看他手上厚厚的老繭，頓時(shí)明白了：原先蔡爺爺是因?yàn)榫毜枚�、熟練了才剪得這么好阿！我最后明白“熟能生巧”這個(gè)成語(yǔ)的含義了。
熟能生巧作文 13
每個(gè)星期六早上是我學(xué)跳舞的時(shí)間，這個(gè)星期也不例外。早晨奶奶照舊帶著我去了文化廣場(chǎng)學(xué)跳舞。我們來(lái)到廣場(chǎng)，我看見(jiàn)臺(tái)上有許許多多的老爺爺、老奶奶在抽空竹，他們有的把空竹拋向半空，人轉(zhuǎn)了個(gè)圈，再把空竹接��；有的把空竹從左邊滾到右邊，又從右邊滾到左邊，卻始終都沒(méi)掉下來(lái)；還有的……我看得入了迷，就問(wèn)奶奶：“這些是什么人呀？”奶奶說(shuō)：“這些呀，是和奶奶一樣的老年人呀！他們那些抽空竹的'是準(zhǔn)備去上海比賽的，所以正在練呢！”我心想：這有什么好練的呀！抽空竹這么簡(jiǎn)單的事。于是我等一位老奶奶休息的時(shí)候問(wèn)她借了空竹玩。
一開(kāi)始，空竹不聽(tīng)使喚，之后在老奶奶的指導(dǎo)下，慢慢地抽動(dòng)了起來(lái)，但總也抽不出聲音來(lái)。直把我累得氣喘喘吁吁、大汗淋漓也沒(méi)能把空竹抽出聲音來(lái)，更不要說(shuō)跟老奶奶、老爺爺們那樣玩出花樣來(lái)。這個(gè)空竹就像一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小娃娃，總也不肯聽(tīng)我的話(huà)。這時(shí)我才感到他們真的很不容易，于是就謙虛地問(wèn)那位老奶奶：“老奶奶，你們?yōu)槭裁床坏艹槌雎曇魜?lái)，并且還能玩出那么多的花樣呢？”而老奶奶卻輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“熟能生巧，熟能生巧罷了”說(shuō)著接過(guò)我手里的空竹繼續(xù)練了起來(lái)。我想了想，喔，我明白了！于是我讓奶奶也幫我買(mǎi)了一個(gè)，在家里練了一個(gè)星期，空竹最終能抽出聲音了，我高興極了！但我還要繼續(xù)練，要練得像老奶奶、老爺爺們那樣，要空竹在自我的手里能揮灑自如，變出各種各樣的花樣來(lái)。
從這件事使我懂得了一個(gè)道理：萬(wàn)事開(kāi)頭難，但時(shí)間一長(zhǎng)，熟能生巧了，就由難變易，由拙變巧了。
熟能生巧作文 14
去年學(xué)校組織去縣里參加話(huà)劇表演，要先進(jìn)行一次內(nèi)選，我聽(tīng)到這個(gè)消息便積極報(bào)了名。
角色是臨時(shí)抽取的，但我們提前就把劇本中的人物摸了個(gè)大概。站在聚光燈下，我莫名的感到一陣腿軟，腦子里想著人物的臺(tái)詞，一字一句的說(shuō)著，可依然吐字不清。動(dòng)作也漸漸變得不自然。不用說(shuō)，就我這樣的`表現(xiàn)，一定是被淘汰的。可當(dāng)我被告知時(shí)，心里還是一種別樣的委屈。
回到家，我整個(gè)人都十分憂(yōu)郁。坐在沙發(fā)上，吃著自己最?lèi)?ài)吃的零食都覺(jué)得索然無(wú)味。媽媽似是發(fā)現(xiàn)了我的異常，她蹲下身，輕柔的問(wèn)我怎么了。我極不爭(zhēng)氣的落了淚，心中委屈頃刻間爆發(fā)出來(lái)。我同媽媽講了參加內(nèi)選的經(jīng)過(guò)，“我明明也練習(xí)了，可怎么站在臺(tái)上就是不行呢？”“傻孩子，什么事是一下子就能做成的？你需要反反復(fù)復(fù)的練，正所謂熟能生巧嘛！成功便就是在這無(wú)數(shù)次練習(xí)中誕生的�！蔽抑棺×顺槠�，是啊，只有反復(fù)的練習(xí)才能成功。我要反復(fù)練習(xí)，熟能生巧嘛！
那天以后，我振奮了精神去準(zhǔn)備下一輪的選拔。早飯后，我拿著劇本在屋外一句又一句的高聲朗讀直至背誦；午休時(shí)我和一同參加選拔的同學(xué)搭戲，把人物情感帶入到自己的身上，身臨其境；晚上，我獨(dú)自一人在房間里表演，想象著自己站在聚光燈下。我一遍又一遍的練，如此反復(fù)著。我在反復(fù)中領(lǐng)悟，神色漸漸自然，聲音也放得開(kāi)了，動(dòng)作也更靈活。
時(shí)間過(guò)得飛快，第二輪選拔到了。我再次登上了舞臺(tái)，站在聚光燈下，心中沒(méi)有絲毫的緊張。我富有激情的表演著，就當(dāng)成是平時(shí)的練習(xí)。表演結(jié)束，周?chē)岔懫鹆藷崃业恼坡暋?/p>
我做到了！反復(fù)的練習(xí)使我進(jìn)步，我將繼續(xù)堅(jiān)持下去，熟能生巧！
熟能生巧作文 15
最近，我們班掀起了玩溜溜球的“大風(fēng)暴”。幾乎所有的男生都有溜溜球，就我沒(méi)有，可今日，我實(shí)在是太幸運(yùn)了，在學(xué)校里僅有我明白的地方撿到一個(gè)不錯(cuò)的溜溜球。
我好不容易等到了下課，正好，這是下課的時(shí)間就是放學(xué)的時(shí)間，我像離弦的.箭一樣“飛”出校門(mén)，不一會(huì)兒，就到了家。到了家，媽媽就說(shuō)：“你去……”“明白了�！蔽绎w快地做完了媽媽說(shuō)的事，就安心玩溜溜球了。我先把線(xiàn)拴好，再卷起來(lái)，握緊。我放了溜溜球，手一沉，溜溜球旋轉(zhuǎn)起來(lái)，就像行駛中的輪胎一樣，轉(zhuǎn)得飛快。我想到了班里最流行的一個(gè)動(dòng)作：一提、一放、一甩、一放。那些熟練的男生做得得心應(yīng)手，溜溜球在他們手上顯得如此輕巧、完美，但我怎樣提也提不準(zhǔn)，不是偏左就是偏右。我最終使勁一提，糟糕，線(xiàn)斷了，溜溜球飛了一個(gè)弧線(xiàn)，然后滑到了床底下，我費(fèi)了好大的勁才從床底下給取了出來(lái)。
第二波，我再次拴好了線(xiàn)，卷起，再次甩了起來(lái)，這次，我的眼睛死死盯著溜溜球，心想：這一次，決不能像第一個(gè)那樣被困住。我這樣想道。我這次使勁把溜溜球給扔了下去，溜溜球飛速地旋轉(zhuǎn)著，我一提，最終提到線(xiàn)上了，然后，溜溜球慢了下來(lái)，忽然，線(xiàn)斷了，我火冒三丈，真想把溜溜球扔地上。
第三次，我把前三個(gè)動(dòng)作一提、一放、一甩都做成功了，可最終的動(dòng)作：一收，我研究了20幾分鐘才懂怎樣做這個(gè)動(dòng)作，原先是要把線(xiàn)給伸縮到溜溜球內(nèi)部，至于怎樣弄我絞盡腦汁才想出來(lái)。我最終把整個(gè)動(dòng)作給學(xué)會(huì)了，我很開(kāi)心。心里明白，做任何事情都需要付出努力，熟能生巧。
熟能生巧作文 16
這學(xué)期，我被老師選去學(xué)跳健美操。
剛開(kāi)始，我抱著僥幸的心理——只要課堂上把老師講的動(dòng)作記住了就可以了，回家不用多練習(xí)，結(jié)果因動(dòng)作不熟練經(jīng)常被老師點(diǎn)名批評(píng)。那時(shí)，我雖然臉上掛著微笑，但心里別提多難受了……
直到有一天，老師當(dāng)眾問(wèn)我們中間跳得最好的`一位女生每天回家練習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間時(shí)，我才意識(shí)到我們之間的差距：她每天練兩小時(shí)，我只練十來(lái)分鐘。
那天晚上回家后，我拿出很長(zhǎng)的時(shí)間一遍遍地認(rèn)真練習(xí)，直到把白天學(xué)過(guò)的動(dòng)作練熟為止。
用心練功與蜻蜓點(diǎn)水式的練習(xí)就是不一樣。第二天，我跳的跟那位女生一樣好，老師表?yè)P(yáng)了我，那時(shí)，我心里樂(lè)開(kāi)了花……
其實(shí)，生活當(dāng)中，有許多事情都是這樣的。比如，每天課堂上學(xué)過(guò)的知識(shí)，回家只有用心復(fù)習(xí)了才能記住。就像英語(yǔ)單詞，如果你今天背了，明天不及時(shí)復(fù)習(xí)的話(huà)，很快就忘記了，只有反復(fù)誦讀才能記牢。
同學(xué)們，你們一定聽(tīng)過(guò)這個(gè)小故事吧!今天我給你們?cè)谥v一次吧!
在宋代的時(shí)候，有一個(gè)射箭能手叫陳堯咨，十射八九中。有一天他又在大路上射箭，觀看者們個(gè)個(gè)拍手叫好，陳堯咨很得意，突然他發(fā)現(xiàn)一個(gè)賣(mài)油老人只是點(diǎn)點(diǎn)頭，不以為然。陳堯咨很不高心說(shuō)：“你會(huì)射箭嗎?你看我射的怎么樣?”賣(mài)油老人說(shuō)：“我不會(huì)射箭，你射的不錯(cuò)，只不過(guò)是射的時(shí)間長(zhǎng)罷了”陳堯咨很高心連忙問(wèn)有什么本領(lǐng)，老人拿了一個(gè)銅幣放在了葫蘆上，取了一勺油倒入了葫蘆上，一滴也沒(méi)滴倒硬幣上說(shuō)：“我沒(méi)什么本事，只不過(guò)手熟罷了”
熟能生巧作文 17
人們常說(shuō)“熟能生巧”，確實(shí)，如果能在練習(xí)過(guò)程中找到方法，就簡(jiǎn)單多了。
近日，由于外面處處鬧病毒，我便在電腦上翻了翻往日關(guān)于自己的視頻、照片，希望能找找樂(lè)趣。無(wú)意之中，我看見(jiàn)了一年前暑假時(shí)我發(fā)給妹妹的彈吉他的視頻。那會(huì)兒我是初學(xué)者，手生，甚至一碰琴弦，左手就疼�？赡菚r(shí)的我正因?yàn)閯倢W(xué)，好奇心驅(qū)使連《小星星》都彈得生疏的我彈起了《平凡之路》。那時(shí)的我，看著密密的'六線(xiàn)譜，還是彈了八個(gè)音，可音也小，調(diào)也跑了。
曾經(jīng)的那一幕讓我感慨萬(wàn)千，我是經(jīng)過(guò)多少努力，才讓我的琴技由生變熟，由那一個(gè)視頻中跌跌撞撞摸索的自己到現(xiàn)在輕輕松松彈奏的自己。
這一切就像我昨天學(xué)習(xí)的故事――《賣(mài)油翁》，同樣的道理，故事里的老翁，絕不是一天就有了這個(gè)本領(lǐng)，而是只有熟練才能生巧。記得我學(xué)吉他時(shí)，在遇到復(fù)雜的地方，或是太快連接不起來(lái)時(shí)，老師便會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“不要急，先慢慢彈，先彈細(xì)致，在加快，熟能生巧嘛！”我想也是，最后，逐漸形成了肌肉記憶，想忘也忘不了。
再往后的練習(xí)中，我總結(jié)了一些小技巧――如果手指靠近品柱按時(shí)，會(huì)更輕松，聲音也會(huì)更加好聽(tīng)。我便運(yùn)用著這個(gè)方法，一遍又一遍的練習(xí)《楓葉城》。起初，我只彈會(huì)了一行，而且比較吃力，有啞音，在我的不斷努力下，終于彈完了一頁(yè)，可總感覺(jué)不對(duì)，就是對(duì)著譜子一個(gè)音一個(gè)音的彈，可總是彈不出那種幽靜的感覺(jué)。我便一遍又一遍地聽(tīng)原版，終于聽(tīng)出了問(wèn)題――節(jié)奏不對(duì)！我在該停頓時(shí)未停頓！我重新開(kāi)始，一遍一遍反復(fù)練習(xí)，最后，終于成功了！
是的，勤加練習(xí)，反思實(shí)踐，很多事情都是熟能生巧的過(guò)程。
熟能生巧作文 18
今日，我們學(xué)習(xí)了第十二課：姥姥的剪紙，里面有句話(huà)：“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了“給我很多的啟迪，不是嗎，我們做每件事，包括學(xué)好每一門(mén)功課也是這樣的。
熟能生巧的意思就是：熟練了，就能找到竅門(mén)，形容十分熟練。要想熟練就必須付出很多的努力。
記得初學(xué)電腦打字，記憶中二十六個(gè)字母歌完全被的鍵盤(pán)上字母的布局所打亂，零散的字母在手指下“晃動(dòng)”，讓人眼花繚亂，因?yàn)殡m然它們近在咫尺，但我卻不能理清它們精確的位置所在，離開(kāi)鍵盤(pán)就打不出來(lái)，讓人感覺(jué)打字異常得難。在慌亂、沒(méi)有思緒的情景下我努力地?fù)]去那些焦急和煩悶，因?yàn)閮H有靜下浮躁的'心才能夠讓自我清醒。
我試著尋找解決問(wèn)題的突破口，經(jīng)過(guò)網(wǎng)上查找才發(fā)現(xiàn)，很多人不會(huì)盲打并不是因?yàn)楸�，而是熟練程度不夠和沒(méi)有找到一種簡(jiǎn)單易行的練習(xí)方法。按照標(biāo)準(zhǔn)指法，看著鍵盤(pán)按照從A到Z的順序打26個(gè)字母，還是有必須規(guī)律可循的，所謂標(biāo)準(zhǔn)指法就是把你的左手食指放在字母F上，右手食指放在字母J上，因?yàn)檫@兩個(gè)鍵上分別有一個(gè)盲打坐標(biāo)，然后將四指并列對(duì)齊分別放在相鄰的鍵鈕上，遵照手指“平行”移動(dòng)規(guī)律，也就是說(shuō)從你把手搭到鍵盤(pán)上起，你的每個(gè)手的四個(gè)手指就要并列對(duì)齊并且“同上同下”。
開(kāi)始打字我是一邊看鍵盤(pán)一邊慢慢移動(dòng)自我的左右手，先從金三打字練開(kāi)始習(xí)，漸漸的，我開(kāi)始了聊天、查資料、打草稿，越來(lái)越快，效率越來(lái)越高，經(jīng)過(guò)三周的不間斷訓(xùn)練，我便能做到盲打了。
無(wú)論哪一門(mén)技藝，都要做到勤學(xué)苦練，僅有不斷地堅(jiān)持，才會(huì)熟能生巧。否則，一事無(wú)成。
熟能生巧作文 19
有的人相信做一件事只要多練幾遍就熟了，而有的人不相信，我就相信熟能生巧，因?yàn)槲矣H眼看見(jiàn)過(guò)有人能過(guò)勤學(xué)苦練獲得成功過(guò)．他就是-我的爸爸。
有一天，我們正在吃飯，突然聽(tīng)到有一個(gè)人在敲門(mén)，我媽媽跑去開(kāi)門(mén)．那個(gè)人說(shuō)：＂您好，我是一個(gè)電視欄目組的主持人，這個(gè)欄目叫‘夢(mèng)想成真’，是挑戰(zhàn)類(lèi)的欄目，成功的話(huà)將在北京二臺(tái)播出，還會(huì)得好多電器．＂媽媽讓他進(jìn)來(lái)了．他們說(shuō)了大半天，爸爸同意了．那個(gè)人就讓爸爸挑戰(zhàn)個(gè)項(xiàng)目，叫＂速換草帽＂。
我爸爸一開(kāi)始練習(xí)的'時(shí)候，扔一頂?shù)粢豁敚鲜墙硬恢�，爸爸著急了，因�(yàn)榫氝@個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間很短，只有七天時(shí)間，因此我爸爸決定明天請(qǐng)教馬戲團(tuán)的老師，想提高水平。到了第二天，果然大有長(zhǎng)進(jìn)，能接十頂了。為了趕時(shí)間，第三天爸爸六點(diǎn)就開(kāi)始練習(xí)，能做十七八個(gè)了，這時(shí)我還在睡覺(jué)呢！第四天是禮拜一，所以爸爸去工程現(xiàn)場(chǎng)上班了，但是他還是忘不了他的速換草帽，那里沒(méi)有草帽怎么辦呢？他就拿起一些安全帽練了起來(lái)，樂(lè)的其它工人哈哈大笑。第五天爸爸在銀行里秀起了草帽，膽真大呀！時(shí)間似箭，離直播還剩一天了，我爸爸又在家里練了起來(lái)，優(yōu)美的二胡音樂(lè)為他伴奏，終于按指定目標(biāo)完成了，做了三十個(gè)。
到了夢(mèng)想成真的時(shí)刻了，爸爸滿(mǎn)懷自信的走上了臺(tái)。準(zhǔn)備，開(kāi)始！我爸爸雙眉舒展的做了起來(lái)。只見(jiàn)我在觀眾臺(tái)上默默的數(shù)著：“一、二、三、四......二十七、二十八、二十九、三十，齊了！”我們蜂擁而上，大聲吶喊。
如果你問(wèn)：“你爸為什么七天就能練成呢？”我一定會(huì)告訴你：“熟能生巧吶！”
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