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    最美教師作文

    時(shí)間:2024-02-19 13:07:33 作文 投訴 投稿

    最美教師作文15篇[通用]

      無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的最美教師作文,歡迎閱讀與收藏。

    最美教師作文15篇[通用]

    最美教師作文1

      教師,是您用甘甜的露水滋潤(rùn)了我們幼小的心田;是你,用那溫暖的陽(yáng)光,照亮了我們前進(jìn)的.道路;是您,讓我們體會(huì)到了人生的哲理;您是多么高尚呀!想起您,就有許許多多的話想對(duì)您說。每當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候,您總是耐心教育我們,丁教師,您是多么高尚呀!

      丁教師有一頭黑里透黃的頭發(fā),一雙彎彎的眉毛,一雙炯炯有神的眼睛,丁教師的外貌算不上美,但心靈很美,其中有一件事令我記憶猶新。

      放學(xué)后,丁教師大步流星地走進(jìn)教室,對(duì)那些沒有背好書的同學(xué)嚴(yán)厲地說:“請(qǐng)你們出去背書,背好了才能夠回家。”那些沒背好書的同學(xué)就開始后悔了,早明白就應(yīng)當(dāng)……有些同學(xué)想要腳底抹油——溜之大吉;有的同學(xué)捧著書有口無心,和教師死耗,消磨時(shí)間;有的急得抓耳撓腮,期望教師寬宏很多,放他們一馬……此刻對(duì)他們來說天上一秒就等于地上一分。這時(shí),丁教師來了,說:“早知今日,何必當(dāng)初呢?今日無論如何也要背好!弊罱K這句話是嚴(yán)厲的。那些沒背好書的同學(xué)只好小和尚念經(jīng)——有口無心地背。他們面容痛苦地背著。大約到了五六點(diǎn)鐘,丁教師說:“今日暫時(shí)留到這,今日回家去背,明天再過關(guān)!边@時(shí)丁教師發(fā)現(xiàn)天色已晚,不放心他們自我去,又說:“等等,我送你們回家。”這樣丁教師一個(gè)一個(gè)把他們送回了家。多么盡職的教師,當(dāng)我聽到同學(xué)們告訴我這事時(shí),不禁感嘆。

      這就是丁教師,無私地傳授給我們知識(shí),卻不求回報(bào);這就是丁教師,外貌不美,但心靈美;這就是丁教師,刀子嘴豆腐心。丁教師為我們付了多少努力,為我們花了多少心血,這都是緣于一個(gè)字——愛!

      您就是我心中最美的教師,也是我心中最親的親人!

    最美教師作文2

      有一種美,攝人心魂,有一種愛扣人心弦。那種美是大海對(duì)海歐的愛撫,那種愛是天空對(duì)雄鷹的寬容。那種愛,那種美是老師與學(xué)生真情的體現(xiàn)。

      或許你曾不在意,但是靜下心來想,與你在一起時(shí)間最久的不是家人,而是老師;你呼喚最多的不是媽媽,而是老師;你在遇到困難時(shí)第一想到的不是父親,而是老師,有人曾把老師比喻為紅燭,照亮別人,燃燒自己,但是又有誰(shuí)知,她留下的.不是淚水而是欣慰。

      每個(gè)人心中都有一位最美的老師,我也不例外,小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師是我心中最美的老師。剛上六年級(jí)時(shí),迎接我的是一張嚴(yán)肅冷靜的面孔,她的表情使我敬畏,也使得我不愿親近。又一次,因?yàn)樯匣鸲浒l(fā)炎,只能歪著頭,且不能咀嚼食物,嘴一動(dòng)便劇烈疼痛。因?yàn)閷W(xué)業(yè)緊張便未告訴老師,幾天下去,瘦一半。

      老師從同學(xué)們知道這件事后,連忙帶我去醫(yī)院,因不忍耽誤我的學(xué)業(yè),她向醫(yī)生討藥物,一天五次的幫我擦洗,那一刻,老師小心翼翼的神情和溫柔的眼神使我倍感親切,有一種被母親愛撫的感覺。

      她特意買一本湯譜,教給食堂的師傅,讓他們做一些有營(yíng)養(yǎng)的湯,幫我補(bǔ)充能量,就這樣過一個(gè)月,我的病已然大好,老師卻憔悴不少。我知道,老師嚴(yán)肅的外表下有一顆溫暖細(xì)膩的心,包含著她對(duì)學(xué)生的愛。

      我在作文本上為她寫道:“老師,像紅燭,照亮他人,流下辛勞的淚水。”她在后面寫道:“紅燭流下的不是淚水而是滿滿的欣慰。”

    最美教師作文3

      她中等個(gè)頭,一頭秀麗、卷曲的長(zhǎng)發(fā),一雙有靈性的眼睛,不高不矮的個(gè)子。她就是我心中最美的老師:邢老師!說她美,并不是因?yàn)樗L(zhǎng)得有多么漂亮;而是她的內(nèi)心是真的很美。請(qǐng)聽我一一道來!

      沒遇到邢老師之前,我是一個(gè)很膽小怕事不活潑不開朗的小男孩。從不敢在公開場(chǎng)合講話,玩耍,更別說提問題了。記得那次我同桌問我問題我不會(huì)解答。同桌,挖苦我說連第一名也不會(huì)呀?頓時(shí)我臉漲得通紅,你下來收作業(yè)看見我漲紅的.臉,問我怎么回事兒。我小聲地說這道題我不會(huì)。你立刻詳細(xì)的給我講解!從那以后您經(jīng)常在課堂上鼓勵(lì)我回答問題,我開始慢慢的多說話了。從開始的不與同學(xué)說話,變成下課和同學(xué)玩耍,到現(xiàn)在我還有幾個(gè)鐵桿好朋友呢!我是打心里感謝邢老師!

      記得很深刻的一次是:下課了,我和同學(xué)玩耍一個(gè)不小心將班上的花盆打碎了。同學(xué)們蜂擁涌去向你匯報(bào),我呆若木雞似的站在那里。心想,我完了!可是,您來了問了事情的緣由后,你一句責(zé)備的話都沒有說,輕聲告訴我和伙伴下次玩耍時(shí)要注意安全!雖然,我一句話也沒有說但我心里卻是暖暖的!

      說起邢老師讓我感動(dòng)、令我折服、令我感激的事兒還有很多很多。在教師節(jié)即將到來的這一天。我真誠(chéng)的想對(duì)邢老師說:謝謝您,我心中最美的邢老師,我愛您!

    最美教師作文4

      如果問你心目中最美的老師是誰(shuí),你肯定會(huì)第一個(gè)想起那些副科老師:不布置作業(yè),也不會(huì)那么嘮嘮叨叨?晌倚哪恐凶蠲赖睦蠋焻s是教過我們數(shù)學(xué)的侯老師。

      侯老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,總能讓死氣沉沉的課堂活躍起來。有一天下午,天空灰蒙蒙的,烏云密布,整個(gè)學(xué)校都暗淡失色,我們上課的情緒也跟這天氣似的,死氣沉沉,提不起精神。上課鈴一響,侯老師一臉神秘地走上講臺(tái),二話不說就讓兩位同學(xué)將樓下的.單車搬上來,大家的好奇心立即被調(diào)動(dòng)起來暗自嘀咕:今天要上什么內(nèi)容?竟搬單車上?后來待兩位同學(xué)把單車搬上來之后,她才緩緩地說:“我們今天上自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)。”大家眼睛一亮,懷著好奇的心情打開課本。

      侯老師微微一笑:“你們光看是很難懂的,還是動(dòng)手操作的好!闭f著,她將單車倒置在地上,一邊轉(zhuǎn)著車輪,一邊給我們講解,大家都屏住呼吸目不轉(zhuǎn)睛地?cái)?shù)著圈數(shù),接著又按老師講的方法,在紙上計(jì)算出車輪轉(zhuǎn)速與齒輪比,很快就學(xué)會(huì)了如何變速,怎樣算齒輪齒數(shù)。

      課上到最后,侯老師讓我們總結(jié)這堂課的收獲,大家你一言,我一語(yǔ),十分活躍,最后,老師總結(jié)了同學(xué)們的觀點(diǎn)并意味深長(zhǎng)地說:“實(shí)踐出真知,只有動(dòng)手實(shí)踐,我們才能有收獲!

      這是一個(gè)讓我終身受益的道理,也是侯老師成為我心目中最美老師的緣由!

    最美教師作文5

      美麗的事物讓我們賞心悅目,心情愉快,然而生活中我更喜歡觀察,品讀每個(gè)人身上不同的美,只有懂的美的內(nèi)涵才能真正感受它的奇跡,有一位老師無論現(xiàn)在和將來都值得我回憶,那就是我的啟蒙老師,也是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

      還清晰的記得我上小學(xué)一年級(jí)時(shí),那鉤鉤圈圈的`拼音對(duì)我來說很困難,在我眼中,許多拼音的長(zhǎng)相是彼此相同的,同學(xué)們都能流暢的區(qū)分了,可我分不清,我對(duì)自己失去了信心。這時(shí)劉老師微笑著走過來,鼓勵(lì)我說:別著急,慢慢來,我小時(shí)候?qū)W拼音也很吃力,你看,現(xiàn)在不是很好嗎?你肯定能行!我一下子有了信心,更用心的學(xué)起來。不久,我不但學(xué)會(huì)了拼音,更重要的是在遇到困難時(shí),我總能想起老師的話:你肯定能行。

      學(xué)校是在偏遠(yuǎn)的山區(qū),生活條件都很艱苦,我的家離學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn),我們村只有幾個(gè)孩子在這兒讀書,中午很少回家,上學(xué)不久,老師知道了這種情況,我清晰的記得,她微微皺了一下眉,感嘆道:這么小,真不容易。于是,在以后的日子里,每天,她幫我們熱飯,在她教我的這幾年中,我受到了無微不至的關(guān)懷。當(dāng)我長(zhǎng)大一些,知道了繁忙為何物時(shí),我才深深地知道老師在默默無聲中給我的是一份情深似海的付出。她脾氣很隨和,同學(xué)們都樂意上她的課。由于農(nóng)村條件艱苦,當(dāng)時(shí),參考資料缺乏,劉老師就給大家編印練習(xí)題,她寫一手好字,刻蠟版又快又好。

      最后,老師被調(diào)入其他學(xué)校,我也去縣城讀書了,好懷念和劉老師在一起度過的美好的日子,這是我一生中最難忘的老師,每當(dāng)遇到困難時(shí)我就會(huì)想起她的話語(yǔ)你肯定能行。

    最美教師作文6

      我有一位最美麗的老師,她教書育人的方法與眾不同,這便是我最美麗的老師——林老師。

      有次,林老師托我復(fù)印一份資料,那只是一份不到20頁(yè)的資料,我只花了十元。那天早上,林老師叫我去辦公室,我突然呆住了:叫我去辦公室干嘛?忽然我想起了,前幾天我?guī)土掷蠋煆?fù)印資料,也許她要把錢給我……

      走進(jìn)林老師的辦公室,林老師先從包里拿出一本厚厚的書,說:“你最近作業(yè)能按時(shí)完成,考試時(shí)作文也能認(rèn)真對(duì)待,不錯(cuò),老師希望你繼續(xù)努力!對(duì)了,上次你幫我復(fù)印材料,老師沒有零錢給你,就給你買了一本書!

      我喜出望外地捧著那本書回教室,過走廊時(shí),我想了想林老師剛才說的話,真的是沒有零錢嗎?我把書翻過來一看,三十六元?還多出了二十六元呢!

      想想林老師對(duì)我的鼓勵(lì),我很開心。但是我又陷入了沉思,林老師為什么沒有把錢直接給我而是給我買書?我知道了,她是想讓我從書中獲取價(jià)值,這也正是林老師的美麗所在。

      回到座位上,同桌看到我手里的書,也說起了之前他媽媽幫老師買了一本書,僅僅只有六七元,可林老師買了一本標(biāo)價(jià)六十多元的.書送給他,鼓勵(lì)他多看書。

      原來林老師是以這樣的方式教育每一位同學(xué),她自己愛看書,同樣,她也把愛看書的習(xí)慣傳給了我們。寧愿自己付出代價(jià),也要讓我們有所收獲。

    最美教師作文7

      在鮮花心中,雨露最美,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了鮮花的成長(zhǎng);在蒼鷹心中,長(zhǎng)空最美,因?yàn)殚L(zhǎng)空成就了它的飛翔;在魚兒心中,大海最美,因?yàn)榇蠛=o予了它生命。在我心中,王老師最美,因?yàn)槭撬?lì)著我不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)取,不斷完善。記得我剛上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,在開學(xué)報(bào)到時(shí),那時(shí)從門口走進(jìn)教室的老師,是多么地陌生,那時(shí)的`我覺得她好嚴(yán)厲,甚至讓人感覺她有點(diǎn)兒嚇人。但在這一學(xué)年里,我慢慢地體會(huì)到了老師的良苦用心。

      最近,我參加了作文比賽,從3月15日參加現(xiàn)場(chǎng)選拔比賽后,我和另一位同學(xué)入選了,為了讓我們能獲得下一次比賽的勝利,王老師每天都會(huì)指導(dǎo)我們寫作文。到了第二輪選拔比賽,我獲得了參加龍海區(qū)比賽的唯一名額。王老師繼續(xù)耐心指導(dǎo)我,有時(shí)我寫到深夜發(fā)給她看,她居然馬上回了我,給我點(diǎn)評(píng),我猜她應(yīng)該是還在批改我們的作業(yè),還在忙于工作吧。有時(shí)我作文方向不對(duì)時(shí),王老師就當(dāng)起了我的“引路人”,發(fā)揮起了“改良劑”的作用,耐心地幫我改良,調(diào)至最佳狀態(tài)。每次要比賽時(shí),王老師總幫我加油打氣,讓暖流在我的身體里流動(dòng)。

      王老師,如果您是園丁,那我就是您守護(hù)著的花朵,如果您是藍(lán)天,那我就是在天空遨游的雄鷹,如果您是大海,那我就是在海洋里遨游的魚兒。您就像一根蠟燭,照亮別人,犧牲自己。

      王老師,在我心中,您是最美的,我為您喝彩,謝謝您!

    最美教師作文8

      她在生活中關(guān)心幫助我們,她在學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)我們,她在鍛煉時(shí)鼓勵(lì)我們,你一定會(huì)問她是誰(shuí),她就是我的班主任劉老師。

      劉老師在生活中總是像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)我們。她經(jīng)常為同學(xué)系上松開的鞋帶,為同學(xué)整理佩戴不規(guī)范的紅領(lǐng)巾,為身體不適的同學(xué)摸摸額頭,噓寒問暖,她還經(jīng)常幫助同學(xué)們出黑板報(bào)。我說話聲音小,她還鼓勵(lì)我大聲說話了呢!她可真是一位善于觀察、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師!

      劉老師在學(xué)習(xí)上總是耐心細(xì)致地輔導(dǎo)我們。她時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而溫柔,能針對(duì)同學(xué)的不同特點(diǎn)因材施教。不論誰(shuí)有不會(huì)的題問到劉老師,她都會(huì)認(rèn)真、耐心地回答,直到大家明白為止。她的知識(shí)十分淵博,可謂“上知天文,下曉地理”。不論我們問什么,她都會(huì)給你滿意的答復(fù),我還給她起了個(gè)外號(hào)就是“活百度”。

      劉老師在體育鍛煉時(shí)也總鼓勵(lì)我們。當(dāng)我們遇到困難氣餒時(shí),她總是想方設(shè)法給我們鼓勁。當(dāng)我們累了想休息時(shí),她總能想辦法讓我們把疲勞拋在腦后。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí),她甚至比我們還高興,她還說這都是你們努力拼搏的'結(jié)果。當(dāng)我們與成功擦肩而過時(shí),她總說沒關(guān)系,并鼓勵(lì)我們繼續(xù)堅(jiān)持下去。每當(dāng)我們有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,她都會(huì)樂得像花一樣。

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。如果我是一株樹苗,您就是滋潤(rùn)我成為枝繁葉茂的大樹的甘甜雨露。如果我是一朵不起眼的小花,您就是讓我變得更加美麗的辛勤園丁。劉老師,我愛你。

    最美教師作文9

      老師是春雨,一點(diǎn)一點(diǎn)滋潤(rùn)著我們;老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們……我心目中一直有一個(gè)最美的老師,她就是敬愛的沈老師。

      烏黑光亮的短發(fā),一對(duì)彎彎的月牙眉,炯炯有神的.眼睛,一眼就能看穿同學(xué)們的心思,挺拔的鼻尖上架著一副眼鏡,櫻桃小嘴里有一口不太“聽話”的牙齒,美美的瓜子臉上洋溢著暖暖的笑容。沈老師對(duì)我們很嚴(yán)厲,但我知道她內(nèi)心還是很喜歡我們的,只不過對(duì)我們嚴(yán)格要求、寄予厚望,希望我們好好學(xué)習(xí),表面裝出嚴(yán)厲的樣子罷了。

      每次上課,沈老師在前面繪聲繪色地講,下面經(jīng)常會(huì)有同學(xué)做小動(dòng)作,不過,你再怎么悄無聲息,都逃不過沈老師的火眼金睛,只見她眼睛向某某同學(xué)一瞪,那個(gè)人立馬坐得端端正正;沈老師總是千叮萬(wàn)囑地要我們好好復(fù)習(xí),我們總是答應(yīng)好的,可考試成績(jī)一出來,還會(huì)有人“名落孫山”,沈老師會(huì)要求他將整個(gè)題目抄個(gè)三五遍;在大家認(rèn)真背誦課文,默寫之后,有人還是會(huì)錯(cuò)很多,沈老師會(huì)要求訂正十遍,加深印象……沈老師雖然很嚴(yán)厲,但我知道她是恨鐵不成鋼啊。她對(duì)我們的關(guān)懷數(shù)不勝數(shù),在燈光下一絲不茍地改作業(yè),竭盡全力地幫我們解難題,耐心地指導(dǎo)我們寫作……

      最近我發(fā)現(xiàn)沈老師似乎變老了,皺紋變多了,這是她為我們太操心了。在這里,我想對(duì)沈老師說一聲:“老師,謝謝您,您辛苦了!”

      老師是“黃!,辛勤地耕耘著,吃的是草,擠出來的是奶;老師是園丁,默默地將“肥料”、“水分”澆灌給我們,把我們從溫室的花朵培養(yǎng)成才華橫溢、知識(shí)淵博,未來對(duì)社會(huì)有用的人。

      謝謝您!我心中最美的老師。

    最美教師作文10

      老師是黑暗中的一盞燈,照亮我們前方的路。老師是一本厚厚的書,讓我們不斷吸取新鮮的知識(shí)。老師是一名辛勤的園丁,培育我們這些祖國(guó)的花朵。

      那是一個(gè)長(zhǎng)滿青苔,房齡有足足九十年的危房。風(fēng)一吹,房子就會(huì)發(fā)出痛苦的呻吟,雨一下,房子就像張開大嘴巴似的.漏下了那傾盆大雨。我們的羅老師,每天就在這個(gè)地方引領(lǐng)孩子們遨游知識(shí)的海洋。身材矮小的她,總是用長(zhǎng)滿粗繭的手奮力地抓著粉筆,在斑痕累累的黑板上寫下工工整整的板書,生怕孩子們漏掉一點(diǎn)知識(shí)。因?yàn)樯蠈W(xué)路途的崎嶇,接送孩子上學(xué)和放學(xué),便也成為了她每天的工作之一。然而,命運(yùn)的巨輪像與她作對(duì)似的,在1998年,她的丈夫因病去世了,家中的重任全壓在了她的身上,當(dāng)親戚朋友們都勸她回去娘家過更好的生活時(shí),她拒絕了,她說:“這里的孩子需要我,我跟他們?cè)谝黄鸷荛_心!

      有一次,羅老師得知一位學(xué)生的父母都在外打工,而家中的爺爺也已年邁,無法再照顧她。羅老師二話不說就把這位學(xué)生帶回自己家照顧,她像媽媽一樣對(duì)她噓寒問暖并且洗衣做飯,空閑時(shí)間還不忘給她輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。寒風(fēng)呼呼地刮著,羅老師那蹲著洗衣服的身影如溫暖的陽(yáng)光般照亮了每個(gè)學(xué)生的心房。

      羅老師身上的衣服有著許許多多的補(bǔ)丁,一條褲子洗得發(fā)白了還舍不得扔。為了掙生活費(fèi),她還在一間危房里養(yǎng)了幾只兔子。但生活如此拮據(jù)的她,黝黑的臉龐上卻總是掛著燦爛的笑容。

      !老師,您是多么的偉大,又是多么的無私!在這里,我只想說一句:“老師,您辛苦了!

    最美教師作文11

      在我們的生活中,有許多充滿美的人和事物,如果你觀察到了這些,那你就是一個(gè)善于觀察的人——比如我,就找到了一位普通卻又無私的退休老教師,徐老師。

      周末,我在媽媽的陪同下,去那位徐老師家里上奧數(shù)班。在路上,媽媽告訴我,徐老師是她以前的同事,退休后,也不讓自己閑著,竟然還開了個(gè)免費(fèi)的.奧數(shù)班,為需要進(jìn)步的人得到幫助。我伴隨著一聲驚嘆,走進(jìn)了教室——徐老師的家。老師家里非常簡(jiǎn)陋,沒有幾件像樣的家具,可在客廳卻整齊地?cái)[放了幾張嶄新的課桌。開始上課了,只見徐老師繪聲繪色地講著課,嚴(yán)肅中還帶著少許的幽默,可是每一句話中都帶著對(duì)同學(xué)們成才的期望。他一絲不茍地批著同學(xué)們的作業(yè)——這一點(diǎn)兒都不像免費(fèi)課堂,好像一所專業(yè)的教室。他還用自己的退休金為同學(xué)買了許多學(xué)具和一塊黑板來裝飾這十幾平米的教室,并且印刷了許多試卷給我們做,卻又不需要任何回報(bào)。我想:徐老師把精力花在了教書上,退休了都只肯過教書的日子,抓緊時(shí)間為同學(xué)們教書,為的就是讓祖國(guó)多添幾個(gè)人才,添幾個(gè)棟梁。

      我專心致志地上完了這堂課,臨走時(shí),我望著滿臉皺紋的徐老師,喃喃說道:“我一定不辜負(fù)徐老師對(duì)我們的一片好心,好好學(xué)習(xí),發(fā)奮圖強(qiáng)!”

      徐老師的這一偉大壯舉,是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的,我希望長(zhǎng)大后,也像徐老師一樣,成為一道亮麗的風(fēng)景線,同時(shí)也完成徐老師的心愿。

    最美教師作文12

      像陽(yáng)光雨露,一路引領(lǐng)我們茁壯成長(zhǎng)的教師很美。像無私蠟燭,燃燒自我照亮我們的教師也很美。但在我的心中,用自我的實(shí)際行動(dòng)教育我的、給我感動(dòng)的張教師最美。

      記得去年冬天,我們團(tuán)隊(duì)一行九人參加在北京舉行的亞太地區(qū)創(chuàng)新思維大賽。張教師是我們的領(lǐng)隊(duì)教師,負(fù)責(zé)我們?cè)诒本┑囊磺谢顒?dòng)。比賽很順利,我們獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。隊(duì)員們所以很興奮,嚷嚷著要出去慶祝一下,張教師同意帶我們?nèi)⒂^北京,同時(shí)在肯德基“犒勞”我們。

      一向逛到中午,我們才跟張教師來到計(jì)劃中的肯德基餐館?拷T口坐著一位白發(fā)老人,顯得分外突兀。他的衣服與眾不一樣,皺皺的不是很合身;他的眼神里好像少了一點(diǎn)精神,仿佛沒有睡醒一般。餐盤里僅一點(diǎn)零碎的食物,正被他細(xì)心地吃著。

      同學(xué)們突然停了下來,問我,張教師呢我透過玻璃一看,咦,張教師居然又買了個(gè)漢堡!他沒吃飽嗎不,只見他朝著白發(fā)老人走去,彎下腰彬彬有禮地送上這個(gè)熱漢堡!白發(fā)老人的眼睛里突然有了精神,我也不禁為之一振!同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了這溫馨的一幕,頓時(shí)安靜下來。張教師朝我們笑了笑,就出來了,也沒有解釋。

      我一向覺得那個(gè)中午的北京好美,張教師的笑容好溫暖。每次想起,都被深深的感動(dòng)了。知和行的合一,張教師用他的'實(shí)際行動(dòng),已演繹得精彩至極!不必有驚天動(dòng)地的英雄義舉,不必有蕩氣回腸的豪言壯語(yǔ),也不必有可歌可泣的豐功偉績(jī),張教師,您以潤(rùn)物細(xì)無聲的愛化平凡為不朽,您就是我心中的最美教師!

    最美教師作文13

      我們的老師是天上最亮的北斗星,指引我們?nèi)松斑M(jìn)的道路;我們的`老師是天底下最有營(yíng)養(yǎng)的雨露,澆灌著我們的心靈。

      如果你問我:“你心中最美的老師是誰(shuí)?”我會(huì)回答:“他們什么都很美,分不出高下。但你一定要我給個(gè)答案的話,我會(huì)選擇我們的數(shù)學(xué)老師——汪老師!蓖衾蠋煆亩昙(jí)開始教我們,是我心中的最美老師。因?yàn)橥衾蠋熎綍r(shí)既溫柔又和藹,但如果我們犯錯(cuò)她又會(huì)很嚴(yán)肅。說她嚴(yán)格吧!她還很會(huì)站在我們的角度想。這就是我覺得汪老師最美的原因。有一次,汪老師對(duì)我們說:“你們喜歡我拖課嗎?”同學(xué)們異口同聲地回答:“不喜歡!蓖衾蠋熣f:“你們不喜歡,我也不喜歡,但是你們要認(rèn)真,這樣上課時(shí)間內(nèi)就可以把內(nèi)容上完,就不用拖課了,你們說好不好?”我們大家又一次異口同聲地回答:“好”。

      你看,老師多了解我們,在她這樣“勞逸結(jié)合”的辦法下,我們上課更認(rèn)真了,課間休息更開心了。還有一次老師說:“因?yàn)檫@個(gè)星期你們表現(xiàn)很不錯(cuò),這節(jié)課下棋。”正當(dāng)我們開心的跳起來時(shí),老師又說:“如果以后你們還這么認(rèn)真的話還可以下棋。因?yàn)槟銈儼言搶W(xué)的都學(xué)了。”我們大家又是一陣歡呼,就開心地下起棋來。汪老師就是這樣抓住我們的“弱點(diǎn)”,幫助我們慢慢養(yǎng)成認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。汪老師!我們的數(shù)學(xué)老師,你永遠(yuǎn)是我心中的“最美教師”。

      我感謝您,我會(huì)永遠(yuǎn)記住您!

    最美教師作文14

      漓江美如畫卷,草原一碧千里,但都不如教我五年級(jí)數(shù)學(xué)的張幼貞老師美。

      張老師身懷二胎,挺著大肚子,還教兩個(gè)班數(shù)學(xué)。她每天都要改一尺來高的一疊作業(yè),常常因?yàn)檫^度辛勞而眼睛熬得通紅。但在學(xué)生面前,她從來不顯得疲倦,上課時(shí)那深邃的大眼睛,總是充滿著智慧與美麗。

      記得那時(shí),我非常懶散,上課經(jīng)常做小動(dòng)作,注意力也不集中。張老師十分著急,找我談了好幾次話,但我仍不為所動(dòng)。一天,她朝我招了招手,把我領(lǐng)到走廊邊,用溫柔的目光久久凝視著我。我不由得有幾分愧疚,頭皮發(fā)麻,忐忑不安。

      張老師發(fā)現(xiàn)了我的`窘迫,便親切地朝我笑笑,輕輕拍了拍我的肩頭,親切地說:“你是一個(gè)出色的孩子,但最近是不是太放松自己了?”接著,她意味深長(zhǎng)地久久看著我。看著她那雙清澈無比的雙眼,我感覺自己要哭了。

      她微笑著,從臂彎里掏出一本書,遞給我,又充滿期望地說:“這本書送給你,希望它對(duì)你有所幫助。我希望你更出色!”張老師的話如暖暖春風(fēng),吹進(jìn)我的耳朵,吹進(jìn)我的心里。望著她充滿期望的雙眼,我抱著書,潸然淚下。此時(shí),夕陽(yáng)親吻著西山,陽(yáng)光通過葉縫灑落在走廊上,灑落在她修長(zhǎng)的身體上,她顯得是那么的美麗與高大,熠熠生輝,光彩動(dòng)人。

      我羞愧地轉(zhuǎn)過身去,不敢正視煞費(fèi)苦心的她,更不敢讓她看到我滿臉的淚水。我低頭看了看那本書,哦,粉色的封面,《專心讓我更出色》。這不就是張老師對(duì)我的期望嗎?

      每看一頁(yè)書,我的心靈就觸動(dòng)一次。我告訴自己,決不能背叛了這份美麗的愛。我更認(rèn)真,更上進(jìn)了。一天,不經(jīng)意間,我瞥見張老師欣喜地笑了。

      而今,每當(dāng)捧起那本書,我心里總會(huì)涌起一陣暖暖的感動(dòng),眼前又浮現(xiàn)出張老師挺著大肚子上課的情景。

    最美教師作文15

      有一群人他們默默無聞,無私奉獻(xiàn)無論你有多少不會(huì)的題,他們總會(huì)給你耐心講解,而這個(gè)人就是老師。

      我的數(shù)學(xué)老師是張老師,也是我們的班主任,她工作認(rèn)真,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多,做事仔細(xì)。老師中等身材,短發(fā),白白的皮膚,鼻梁上架著一副眼鏡。給我的第一印象就是老師干練。

      張老師說話算話,說到做到,我們班有很多同學(xué)愿意用中性筆寫作業(yè),那天老師在講臺(tái)上批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,于是她對(duì)我們說:“如果誰(shuí)在寫作業(yè)用中性筆,那么就把當(dāng)天晚上的作業(yè)抄著原題做一遍,并且兩個(gè)家長(zhǎng)都要簽名。”開始我們都以為老師跟我們說著玩的,第二天仍然有同學(xué)用中性筆,可沒想到老師說到做到,讓那個(gè)同學(xué)抄著原題寫了一遍,兩個(gè)家長(zhǎng)都簽上了名,并外加檢討。從此以后,我們?cè)僖膊桓衣犂蠋煹脑捔,作業(yè)都認(rèn)真完成,認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,我們的教室里更加井然有序,我們的學(xué)習(xí)氣氛格外濃厚,我們的成績(jī)也更加優(yōu)秀。這都是因?yàn)閺埨蠋煹?認(rèn)真負(fù)責(zé)和說到做到,有這樣的好老師,我感到特別榮幸!

      張老師講課還特別有有趣,讓我們產(chǎn)生了非常大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。有一天晚上我睡晚了,第二天上學(xué)時(shí)總感覺迷迷糊糊的,可是到了第二節(jié)數(shù)學(xué)課,老師講了幾分鐘的課,我就清醒了許多,感到教室里有一股熱流要爆發(fā),好像是被同學(xué)們的積極所打動(dòng),更好像是被老師講課氣氛而驚醒。

      在張老師的辛苦教育下,我們班的各項(xiàng)成績(jī)都有了很大的提高,我們都喜歡張老師,所以也更加努力的學(xué)習(xí)。老師如一盞指航燈,用自己的光芒指引著我們前進(jìn)的方向,如江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來明媚的早晨,而老師把我們引向快樂的人生。

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