老師最美
老師最美1
像船帆,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前的老師很美,像無(wú)私蠟燭,燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中,亦師亦母的給我感動(dòng)不已的翁老師最美。翁老師是我的啟蒙老師,她從我讀一年級(jí)開(kāi)始就教我們了。
初見(jiàn)老師,覺(jué)得老師特別好看。她有一頭烏黑光亮的短發(fā),一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,鼻子長(zhǎng)得筆挺筆挺的,鼻子下面是教會(huì)我們無(wú)數(shù)知識(shí)的櫻桃小嘴。在學(xué)習(xí)上,翁老師對(duì)我們無(wú)疑是很嚴(yán)格的。她總是說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”“少小不努力,老大徒傷悲”她教育我們要努力學(xué)習(xí),課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考發(fā)言,課后一定要認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)。有的同學(xué)有時(shí)沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè),翁老師當(dāng)天要求他們補(bǔ)起來(lái),而且親自陪著他們把作業(yè)補(bǔ)完,以至我們后來(lái)都不敢不完成作業(yè)了。
她還要求我們?cè)谡n余時(shí)間要多看書,特別是課外書,她說(shuō)在書中你能學(xué)到課堂上不一樣的知識(shí),會(huì)使自己豐滿起來(lái)。而且要求我們一星期至少要寫2次讀書筆記,2次日記。同學(xué)們的閱讀作文水平在老師的'指導(dǎo)下,確實(shí)在不斷地提高。然而翁老師又是和藹可親的,她對(duì)于我們可謂是亦師亦母,我們班有幾個(gè)孩子父母不在身邊,她時(shí)刻關(guān)心著我們,照顧著我們。我父母在義務(wù)做生意,我平時(shí)跟隨爺爺奶奶生活。翁老師就像媽媽一樣關(guān)心著我,經(jīng)常詢問(wèn)了解我在家里的一些學(xué)習(xí)跟生活情況。記得四年級(jí)上學(xué)期有一次,我參加了學(xué)校大隊(duì)委競(jìng)選,翁老師幫我修改了演講稿,ppt,競(jìng)選海報(bào)。演講那天,同學(xué)都有化裝,奶奶不知道帶我去哪里化裝,翁老師就親自帶我去化了裝,因?yàn)槲沂窍挛绲?個(gè)出場(chǎng),她中午都來(lái)不及吃,等著我化好后又沖沖地帶我到了學(xué)校。
她就一直在等著我演講,那次大隊(duì)委竟選我覺(jué)得自己準(zhǔn)備充足,沒(méi)有一點(diǎn)毛病,可快要上臺(tái)時(shí)我的心“砰砰砰”地亂跳。翁老師看出來(lái)了,就鼓勵(lì)我說(shuō):“聰依,你是最棒的!痹诰惯x的時(shí)候我出現(xiàn)了忘詞,這時(shí)我便緊張地不知所措,翁老師在下面用大拇指對(duì)著我,我頓時(shí)信心百倍,順利地把演講講完。但結(jié)果很遺憾,只差一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)選上,可翁老師臉上沒(méi)有露出一點(diǎn)難受,可能是怕我難過(guò)吧,她笑著安慰我說(shuō):“聰依,不要難過(guò),你已經(jīng)很努力,盡力就是了,明年還有機(jī)會(huì)的!彪m然最后結(jié)果出來(lái)我沒(méi)有被選上心里很難過(guò),但是我依然很慶幸能參加這次選拔,從中我看到了翁老師對(duì)我那無(wú)私的愛(ài)和鼓勵(lì)。
翁老師的教誨我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,永遠(yuǎn)不會(huì)。她母親般的呵護(hù)在我人生道路上留下不可抹掉的痕跡,會(huì)是我感動(dòng)一生,牢記一生!翁老師是我心中最美的老師,難道不是嗎?我也給自己定了個(gè)目標(biāo),長(zhǎng)大后,一定要當(dāng)老師,而且也要當(dāng)一個(gè)像翁老師這樣的,同學(xué)們心中最美的老師!
老師最美2
他是黑暗中的指路明燈,為身處黑夜迷途中的孩童指出正確的方向;他是盛夏中的一抹綠蔭,給忍受烈日烘烤的人們撐起一片遮陽(yáng)的綠傘;他是花園中最美的園丁,幫茁壯成長(zhǎng)的植物修剪出優(yōu)美的姿態(tài)。只是一位普通的老師,如同清風(fēng),滋潤(rùn)學(xué)生的心靈。清風(fēng)的美,道不明,說(shuō)不盡。
又到”停車坐愛(ài)楓林晚”之時(shí),盼到了初中的第一次秋游。雖然都說(shuō)秋高氣爽,但烈日仍然不遺余力的烘烤著大地,肆意的撫摸著萬(wàn)物。拖著疲憊的身軀吃力的跟在隊(duì)伍的最后面。樹(shù)葉做了最后的斗爭(zhēng),戀戀不舍的在空著打著卷,發(fā)出沙沙的聲音,又好像是在輕輕的`悲鳴,最終緩緩地落了地。本因腿疼眼淚已涌上了眼眶,這略顯蕭條的一幕,促使我的淚在眼圈暈染開(kāi)來(lái),順著臉頰流下來(lái),其他同學(xué)都在有說(shuō)有笑的談?wù)撝硎苤,只有我,只能自己低頭看衣服上淚跡斑斑
烈日卻毫不留情仍燒灼著脆弱的內(nèi)心,盼望著,若有一陣清風(fēng)來(lái)輕輕拭去我眼角的淚,也只是一種奢望嗎?一只大手從身后輕輕地搭在了我的肩上,”誰(shuí)欺負(fù)你了!“我慢慢地扭過(guò)了脖子,淚眼朦朧中,是一位身材略顯魁梧的老師,黑色的眼鏡框乖乖的趴在他低矮的鼻梁上,又顯得十分親和。太陽(yáng)斜斜的映在他的臉上,又落在了我的身上,這時(shí)的陽(yáng)光卻不那么狠毒,好像夾雜了我所渴望的那陣清風(fēng),拂過(guò)心頭。“腿疼!蔽疫煅手f(shuō)出這幾個(gè)字。“先慢點(diǎn)走,不著急,回家之后一定要好好休息,要輕輕地揉一揉。好了,別哭啦!倍媳贿@種低啞卻不失溫暖的聲音包圍。好像出現(xiàn)了一只無(wú)形卻柔軟的手,幫我拭去了雙頰上的淚珠。
清風(fēng)卷起地上的落葉,這一次我仿看見(jiàn)了它們?cè)陔S風(fēng)舞弄自己優(yōu)美的身姿。神奇的清風(fēng),它好美!斜斜的陽(yáng)光下,胖胖的他,柔柔的風(fēng),飄舞的葉,印刻在心中的情景已經(jīng)足夠美,足夠暖。再一次看見(jiàn)他,是在學(xué)校樓梯的拐角處。上課的鈴聲已經(jīng)耳邊縈繞,著急的跑了幾步。卻被一個(gè)聲音叫住
是不是違紀(jì)了要扣分?會(huì)不會(huì)被老師批評(píng)無(wú)數(shù)的憂慮涌上心間!翱彀研瑤瞪,慢點(diǎn)走!注意安全!”說(shuō)著,他用手輕輕地向上推了推滑下鼻梁的眼鏡。沒(méi)想到聽(tīng)到的竟然是這樣的聲音。原來(lái)是他,又是這個(gè)斜陽(yáng)下那個(gè)胖胖的他!笔悄惆。群命c(diǎn)了沒(méi),平常一定要多注意鍛煉!”好像用著命令的語(yǔ)氣,可心里聽(tīng)了還是十分的暖。我點(diǎn)頭應(yīng)和著,并輕聲說(shuō)了句謝謝。都說(shuō)風(fēng)是握不住的,來(lái)過(guò)了就會(huì)離開(kāi),可那天我遇到的清風(fēng)是個(gè)例外,再次與它撞個(gè)滿懷,這次我要永遠(yuǎn)的留住。
遇見(jiàn)了最美的風(fēng),感到了這最暖的愛(ài)。我有很多重要的東西會(huì)在有意或無(wú)意間丟了,在腦海中會(huì)逐漸的模糊,當(dāng)我想起這些難免會(huì)心痛,可仍有一些東西會(huì)任憑時(shí)間洗禮也依舊在我生命中安然無(wú)恙,比如那烈日下的化作清風(fēng)滋潤(rùn)學(xué)生的老師!
老師最美3
微笑是世間最美的表情,微笑的老師是學(xué)生心中最美的老師。
從小到大,教過(guò)我的老師有很多,每每回想,浮現(xiàn)在腦海的大多是老師們慈祥的笑容。這些笑容的背后,有期待,有鼓勵(lì),有要求,有鞭策。記得小學(xué)五年級(jí)時(shí),我和幾個(gè)小伙伴因?yàn)橛浐藜o(jì)律班長(zhǎng)在自習(xí)課上記錄了我們的名字,便偷偷寫了“恐嚇信”放在了他的書包里。事情敗露,被叫到老師辦公室是在所難免的。當(dāng)時(shí)的老師姓李,50多歲,頭發(fā)已經(jīng)灰白,身為班長(zhǎng)的我當(dāng)看到老師那一刻就淚流不止,因?yàn)槲抑雷约鹤尷蠋熓。看到我那個(gè)樣子,老師說(shuō):“紙條里寫著‘三思而后行’,我看你們自己以后做什么事情也一定要三思而后行才好!蔽姨а弁蚶蠋,至今,我仍然忘不了李老師那一汪帶著微笑的潭水似的眼睛,那深深的眼神里有原諒,有期待,有鼓勵(lì),有寬容。微笑的李老師在我心中無(wú)疑成為世界上最美的人。
現(xiàn)在,我也成為了一名老師,而且似乎還是一名被大家稱贊的“好老師”。但是有一次,我卻在學(xué)生日記里看到這樣的一段話:“老師似乎有很多煩心的事情,每天總是眉頭緊鎖的樣子。老師,我們多么希望你能多笑一笑。 笨吹竭@里,我的心被狠狠地敲擊著——這不是我想要的好老師的模樣!
誠(chéng)然,社會(huì)的發(fā)展,教育的改革,確實(shí)給我們做老師的提出了更高的要求,造成了很大的困惑。家長(zhǎng)的過(guò)高要求,學(xué)校的量化考核,教學(xué)的緊張忙碌,學(xué)生的棘手問(wèn)題,這些都在無(wú)形中增添著老師的煩惱和壓力。但是,我們與其逃避抱怨,不如樂(lè)觀面對(duì)。著名作家劉墉說(shuō)過(guò):“世界上沒(méi)有十全十美的事,只要認(rèn)清方向,淡定面對(duì),世界也會(huì)綻放微笑!蔽蚁胍鰧W(xué)生心中最美的老師——微笑的老師!
微笑面對(duì)自己。世界上沒(méi)有十全十美的人,更沒(méi)有十全十美的'老師。不要苛求自己做完美的老師,面對(duì)成功的自己要微笑,面對(duì)失敗的自己更要微笑;不要苛求自己在教學(xué)上不斷突破,做好分內(nèi)事情,順其自然水到渠成;不要苛求自己讓每一個(gè)家長(zhǎng)和學(xué)生都滿意,只要自己平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,我們就問(wèn)心無(wú)愧。
微笑面對(duì)學(xué)生。不管學(xué)生取得成績(jī)還是犯了錯(cuò)誤,都讓我們微笑面對(duì),讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)、期待、要求;不管面對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生還是頑固不化的學(xué)生,都讓我們微笑面對(duì),讓他們感受到老師的平等待人,老師的睿智理性。
微笑的老師多了一份豁達(dá),少了一些煩惱;微笑的老師多了一份淡定,少了一絲緊張;微笑的老師多了一份睿智,少了一絲迷茫。
迎著初升的太陽(yáng),讓我們翹起嘴角,給自己一個(gè)微笑,做最美的老師!
老師最美4
如果我們是花朵,老師就是幸勤的園丁,培育著我們;如果我們是春筍,老師就是雨露,滋養(yǎng)著我們;如果我們是海上漂泊的小船,老師就是燈塔,為我們指引著方向。從幼兒園到現(xiàn)在,教過(guò)我的有許多位老師,但在我心中,最美的就是我們現(xiàn)在的班主任—————馬老師。
馬老師也是我們的語(yǔ)文老師,陪伴我們快六年了,陪著我們從離開(kāi)幼兒園,剛進(jìn)入小學(xué)的小朋友長(zhǎng)成了現(xiàn)在意氣奮發(fā)的.少年。課堂上,馬老師盡心地為我們傳授著知識(shí),帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,馬老師為我們加油,鼓勁;生活中,馬老師關(guān)心我們,愛(ài)護(hù)我們,照顧我們。這六年來(lái),馬老師見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)、蛻變,也陪著我們成為了一個(gè)更好的自己。
令我記憶猶新的是這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)的軍訓(xùn),軍訓(xùn)中的每一天,我們?cè)诓賵?chǎng)上揮灑汗水,而馬老師也一定會(huì)在操場(chǎng)上陪著我們,看著我們。就算是有作業(yè)要批改,馬老師也會(huì)在操場(chǎng)上批改,她本可以在涼爽,舒適的辦公室里批改的。軍訓(xùn)期間,恰巧趕上教師節(jié),馬老師可以放假半天的,但馬老師放棄了休息,陪著我們一起訓(xùn)練。軍訓(xùn)休息時(shí),還和我們一起聊天,做游戲。有同學(xué)不舒服時(shí),馬老師會(huì)關(guān)心地問(wèn)詢,使我們忘記了軍訓(xùn)的疲憊。
馬老師不像其他的老師,只會(huì)讓我們學(xué)習(xí),她會(huì)讓我們勞娛結(jié)合。課間時(shí),她曾經(jīng)帶著我們一起玩老鷹捉小雞的游戲,鼓勵(lì)我們多運(yùn)動(dòng),她說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們變得更聰明。馬老師還很注重我們的課外閱讀,聽(tīng)我校外的同學(xué)說(shuō),他們的老師因?yàn)楹ε麻喿x影響學(xué)習(xí),不讓他們讀課外書。而馬老師除了不讓我們?cè)谏险n時(shí)看課外書外,鼓勵(lì)我們帶課外書到學(xué)校,有時(shí)不但給我們推薦好書,給我們借書,還讓我們交流讀書心得。在五年級(jí)時(shí),馬老師還給我們規(guī)定每一周,有一天無(wú)作業(yè)日,讓我們可以回家盡情的閱讀。有時(shí)候,還會(huì)推薦教科書中作者的好書給我們看。上課時(shí),課文學(xué)完了,老師還會(huì)給我們讀作者寫的其它文章,開(kāi)闊我們的視野。有一次馬老師去外地出差,還給我們班每一位同學(xué)送了一本書。寄語(yǔ)中寫道:讓我們用一生和閱讀做朋友。
還記得有一次,上思想品德課時(shí),因?yàn)樗计防蠋熑ラ_(kāi)會(huì)了,沒(méi)有來(lái)上課,于是馬老師來(lái)給我們上語(yǔ)文課,有些同學(xué)雖然很不情愿,但還是拿出了語(yǔ)文書,馬老師沒(méi)講兩分鐘,思想品德老師就來(lái)了,馬老師收拾書本準(zhǔn)備離開(kāi),還沒(méi)走到班級(jí)門口,同學(xué)們就歡呼起來(lái),思品老師批評(píng)和教育了我們,認(rèn)為我們這樣很不禮貌,是對(duì)馬老師不尊重的表現(xiàn)。知道此事的家長(zhǎng)們也批評(píng)了我們,說(shuō)馬老師都是為了我們好,能讓我們學(xué)到更多的知識(shí),而我們卻傷了馬老師的心,真得很不應(yīng)該。我們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,準(zhǔn)備去向馬老師道歉時(shí),馬老師卻用理解的態(tài)度包容了我們,這件事給了我們很深刻的教訓(xùn),也使我們更感受到了馬老師的形象在我們心里是最美的。
馬老師,六年來(lái),你為我們付出了很多很多,不僅教會(huì)了我們知識(shí),更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈。雖然我們即將踏出母校的校門,但和您在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們都會(huì)永遠(yuǎn)記得,你永遠(yuǎn)是我心中最美的老師。
老師最美5
在我的讀書生涯里有許多老師,他們各有不同,嚴(yán)厲的、刻板的、青春的、溫婉的、平和的……但我心中最想稱老師為“美麗的”。因?yàn)檎嬲拿利悾瑫?huì)浸潤(rùn)在歲月的轍痕中,承載著關(guān)心與愛(ài)……所以,我要把于淼老師當(dāng)成我眼中最美麗的老師,因?yàn)樗屛腋惺艿搅嗣利愔兴磉_(dá)的最深的來(lái)自老師的愛(ài)!
于老師是教了我三年的小學(xué)老師,從四年級(jí)一直到六年級(jí),從我最初的不懂事到現(xiàn)在的初成少年,她教會(huì)了我如何學(xué)習(xí),如何做人,如何感恩,如何面對(duì)未來(lái)……正是這所有的一切,所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就漸漸地拼湊成了一個(gè)我眼中最美麗的于老師。
于老師長(zhǎng)著一雙大眼睛,烏黑的長(zhǎng)發(fā),美麗的`臉頰,初次見(jiàn)到她的時(shí)候就有種說(shuō)不出的親切感,覺(jué)得她既像姐姐又像老師,而以后的學(xué)習(xí)中,我也越來(lái)越喜歡上了于老師。
曾記得:
四年級(jí)一次語(yǔ)文課上,老師讓我們用生字組詞,我一會(huì)兒就寫完了。抬頭一看,同學(xué)們還在低頭慢慢地寫,我覺(jué)得自己寫得又好又快,心里萌生了一點(diǎn)“小驕傲”,就想看看同桌寫得怎么樣。我正轉(zhuǎn)過(guò)頭,發(fā)現(xiàn)老師正看著我,嚴(yán)厲的眼光中流露著一句話:“不要東張西望,先檢查自己寫錯(cuò)字沒(méi)有!”看到老師的眼睛,我趕忙低下頭,認(rèn)真檢查起來(lái)……于是,我從老師那里學(xué)會(huì)了謙虛使人進(jìn)步的道理。
還記得:
五年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)我們班聽(tīng)課。聽(tīng)課的老師有十幾位,還有校長(zhǎng)、主任,我非常緊張,生怕出了什么差錯(cuò),給我們班抹黑。老師問(wèn):“本文作者抒發(fā)了什么樣的思想感情?”我想舉手,但是又怕答錯(cuò)了,而且當(dāng)著這么多人的面兒多難堪。于老師好像看出了我的心思,向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,她的眼睛好像在說(shuō):“你能行的!加油!”得到了老師的鼓勵(lì),我立刻充滿了自信,鼓起勇氣站起來(lái)說(shuō)出了答案,老師又一次用贊許的眼光親切地看著我,我讀懂了,那是說(shuō):“你真棒!克服了心里的恐懼,戰(zhàn)勝了自己!好樣的!”……于是,我從老師那里學(xué)會(huì)了只有戰(zhàn)勝自己才能成為最強(qiáng)大的人。
更記得:
在六年級(jí)期末的班會(huì)上,于老師給班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都布置了任務(wù),而于老師給我的任務(wù)竟是合唱的領(lǐng)唱。要知道,我從來(lái)沒(méi)有當(dāng)著大家的面大聲地唱過(guò)歌啊,但她跟我說(shuō):“班會(huì)的成績(jī)固然很重要,但是通過(guò)班會(huì)你們能鍛煉自己才是老師最想看到的!倍鄷(huì)的成功也讓我更清楚地認(rèn)識(shí)了自己……于是,我從老師那里學(xué)會(huì)了只有經(jīng)歷與磨煉才能成長(zhǎng)的道理。
也許“美麗”是個(gè)俗氣的字眼,但我依然愿意用這個(gè)詞來(lái)形容于老師,并且我想說(shuō):于老師,如果您是辛勤的園丁,我就是稚嫩的小苗,在您的慈愛(ài)里成長(zhǎng);如果您是和煦的春風(fēng),我就是您托起的風(fēng)箏,借助您的推力飛上藍(lán)天;如果我是一條小魚,那么老師就是大海,以無(wú)比寬容的心去磨練小魚,讓小魚學(xué)會(huì)生活……
老師最美6
“不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,學(xué)子濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏!苯處熓腔鸱N,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
在教師這平凡的崗位上,邵老師一代課就是二十三個(gè)春秋,雖然曾經(jīng)屢遭招公辦教師的失敗,但她還是一直堅(jiān)持下來(lái)了。在邵老師的心中,堅(jiān)持這份事業(yè)是光榮的。她曾經(jīng)在辦公室和我聊天說(shuō)過(guò):“二十三個(gè)春秋一直走來(lái),我沒(méi)想過(guò)要什么名和利,只要有書教就夠了!”是的,邵老師在平凡的崗位上勤勤懇懇、默默無(wú)聞地耕耘著,用自己的一言一行感染著學(xué)生們……邵老師的這份執(zhí)著與奉獻(xiàn)不就是一種崇高的`美嗎?
邵老師經(jīng)常在集會(huì)上給我們講話,我知道她是我們學(xué)校的德育副校長(zhǎng),但是平日看起來(lái),邵老師哪像一位校長(zhǎng)!是!邵老師確實(shí)沒(méi)把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)看,更多的時(shí)候還是把自己當(dāng)成了一名普普通通的老師。
記得一次為迎接縣教育局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校檢查,全校進(jìn)行大掃除。沖洗原來(lái)的老廁所是我班的任務(wù),我和幾個(gè)同學(xué)就被班主任派去沖廁所。因?yàn)閹乃堫^壞了,所以廁所有好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)沖洗過(guò)。廁所臟得不能形容,白白的瓷磚上濺滿了污垢,便槽里大便積滿,叫人一看直惡心。看到這情景,我們幾個(gè)同學(xué)真是無(wú)從下手。邵老師好像知道我們的難題,她來(lái)到了我們身邊,果斷地說(shuō):“去,到學(xué)校水池那邊拎幾桶水來(lái)!”我們幾個(gè)乖乖地拎來(lái)了水,只見(jiàn)她拎起一桶水直往廁所里去,把水往瓷磚墻壁上倒,一邊倒一邊說(shuō):“先用水把污垢潤(rùn)潤(rùn),待會(huì)兒好擦!痹瓉(lái)邵老師是在教我們洗廁所呀!然后她拿起一塊抹布使勁地擦洗瓷磚墻,又招呼我們幾個(gè):“來(lái),一起擦,像我一樣擦!蔽覀兒蜕劾蠋熧M(fèi)了好大的工夫終于把墻壁擦干凈了。最困難的還是沖洗溝槽。邵老師拿了一把破掃把,對(duì)我們說(shuō):“看好了,我是怎么沖洗的。”我們站在一邊,靜靜地看著。邵老師弓著身,用掃把在溝槽里使勁地來(lái)回掃,這時(shí)的掃把相當(dāng)于一把刷子,作用可大了?墒,廁所實(shí)在太臟,要花多大力呀!好幾次我看見(jiàn)邵老師在打惡心,眼圈也紅紅的,但她沒(méi)吭一聲。過(guò)了好一會(huì)兒,她才直起腰來(lái)說(shuō):“好,再去拎水來(lái)!蔽覀兒苈(tīng)話地拎來(lái)水,邵老師又發(fā)話了:“我叫你們倒哪兒就倒哪兒,不要亂倒。來(lái),往擦過(guò)的地方倒!蔽覀冺樦囊馑,我們倒水,邵老師用掃把來(lái)回擦洗。這時(shí)邵老師擦了擦頭上的汗對(duì)我們說(shuō):“遇到難事別怕,要經(jīng)得起考驗(yàn),得動(dòng)腦子,學(xué)過(guò)的課文《桃花心木》都忘記啦?任何難事都要去嘗試,不嘗試,哪知道這件事是怎么做的?”我知道,邵老師是借機(jī)教我們學(xué)道理。
在邵老師的帶領(lǐng)下,我們完成了任務(wù),看著邵老師被汗水打濕的劉海,被臟水濺濕的衣褲和帆布板鞋,我們感動(dòng)!這就是我們的校長(zhǎng),我們的語(yǔ)文老師……老師!您的一言一行讓我們終生受益,您的奉獻(xiàn)讓我們銘記一輩子……邵老師,您是我們心中最美的老師!
老師最美7
很多人都說(shuō)心靈美才是真的美。這種美不是華麗的外表,是從人的內(nèi)心慢慢的滲透出來(lái)的。猶如陽(yáng)光般溫暖,如泉水般清澈,如百合般純潔而高尚。是使人過(guò)目不忘的美,當(dāng)然用心才能感受的到。我身邊一個(gè)人就擁有這種獨(dú)特的美,她就是我的數(shù)學(xué)老師。
“鈴-鈴-鈴!鄙险n了!這是我們踏入初中的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,聽(tīng)說(shuō)數(shù)學(xué)老師是女的',年輕又長(zhǎng)得高挑,大家都很期待,迅速地回到座位上著急地等候著。老師到底是長(zhǎng)發(fā)飄逸,人美聲甜的女生,還是成熟穩(wěn)重的氣質(zhì)女神,大家熱烈地討論著。突然外面?zhèn)鱽?lái)一陣腳步聲,四十五雙眼睛聚精會(huì)神,目光像箭一樣投射在門上快準(zhǔn)狠。有的同學(xué)已迫不及待地站起來(lái)想透過(guò)窗戶目睹那神秘的芳容!爸ǜ隆遍T開(kāi)了,只見(jiàn)一穿著帆布鞋,寬松運(yùn)動(dòng)褲,紐扣襯衣,圓又寬的臉龐,身材略胖,膚色雖白,但白得令人發(fā)慌的人,難道這是數(shù)學(xué)老師?這令大家很掃興,都在竊竊私語(yǔ),讓老師有點(diǎn)不知所措。同桌自言自語(yǔ):“長(zhǎng)得不漂亮還不會(huì)打扮,見(jiàn)到我們還緊張,沒(méi)氣場(chǎng),一點(diǎn)教師風(fēng)范也沒(méi)有。”但我仔細(xì)看著她的眼睛,平靜而祥和。
過(guò)了幾天,同學(xué)們就慢慢地適應(yīng)了初中生活。有一天快下課的時(shí)候,我問(wèn)了老師一個(gè)問(wèn)題,她試著用定義回答了我,但發(fā)現(xiàn)我更模糊了,于是對(duì)我說(shuō)讓她查一下數(shù)據(jù)再告訴我便下課了。她笑了笑,清澈而干凈,我喜歡她的笑,因?yàn)樾ζ饋?lái)會(huì)變美。我原本以為她會(huì)忘記,確切的來(lái)說(shuō)是我已經(jīng)忘記了。
下午還有一節(jié)數(shù)學(xué)課,沒(méi)想到她已早早的進(jìn)入了教室,走到了我的座位前,俯下身子,便向我提起上午那個(gè)鉆牛角尖的問(wèn)題。我才恍然大悟,原來(lái)是為了這個(gè)而早到的。她一邊解釋一邊倉(cāng)促地將滑到額前的頭發(fā)捋到耳后,一絲不茍的為我解答。但原諒我天生遲鈍,還是有些疑惑,老師還是很耐心的向我分析。此時(shí)此刻,課室里的燈光打在老師的身上,宛如夜空中最亮的星星,散發(fā)著光芒,忽閃忽閃,美麗極了。老師的苦口婆心起到作用了,我終于明白了。我們相視而笑。她漸漸地挺直身子,對(duì)我說(shuō):“以后還有不會(huì)的盡管問(wèn),我很樂(lè)意為你們解答!闭f(shuō)完又留下那甜蜜笑容就離開(kāi)了。
后來(lái)更多的同學(xué)提問(wèn)題,所以每次上她的課她都早早的來(lái),數(shù)學(xué)課結(jié)束后也是晚晚的去。有時(shí)還會(huì)幫我們擦那因出操而忘擦的黑板等。她真的為我們付出了許多,也讓我們讀出了那久違的感動(dòng),也讀出了那無(wú)與倫比的美。要知道她只是我們的科任老師。她沒(méi)有所謂的架子,她很自然,是一種自然美。
俗話說(shuō)相由心生,即使相貌平平,但心夠美,看起來(lái)也覺(jué)得美若天仙。老師,在我心中是最美。
老師最美8
老師是知識(shí)的傳播者,是道德的典范,更是愛(ài)心的化身。我的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師,她有一雙明亮的眼睛,眼神中透露著淳樸、溫情,臉上總掛著和藹可親的笑容。她為教育事業(yè)盡心盡力,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。上她的課總是充滿歡聲笑語(yǔ),我們學(xué)習(xí)上遇到的困難也總是被她輕松解決,她就是我心目中最美的老師—張老師。
張老師是位負(fù)責(zé)任的老師,每次午自修和中午課間時(shí)間只要沒(méi)有老師來(lái),她便會(huì)犧牲自己休息的時(shí)間來(lái)給我們講解課文,作業(yè)或分析試卷。每次從外面聽(tīng)課回來(lái)總會(huì)到教室來(lái)了解她不在時(shí)的班級(jí)情況。每次從外面比完賽回來(lái),明明已經(jīng)很疲憊了,卻堅(jiān)持回到辦公室,來(lái)改我們的作業(yè)。她總是盡心盡力地為我們的學(xué)習(xí)而工作,從不抱怨,只是默默無(wú)聞地為我們做這一切。
張老師不僅是位負(fù)責(zé)任的老師,還是一位通情達(dá)理,懂得保護(hù)學(xué)生自尊心的`老師。記得那時(shí)我讀三年級(jí),一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考我考砸了,只考了八十一分。快到家了,我仿佛看見(jiàn)爸爸葵扇似的巴掌,媽媽責(zé)備的眼光,心里惶恐極了。不知不覺(jué)回到家,打開(kāi)門,媽媽在廚房里做飯,爸爸在看報(bào)紙!盎貋(lái)了?”爸爸問(wèn)!班,爸爸!蔽疫B忙回答,接著悄悄地溜回房間,沒(méi)勇氣拿出考卷。怎么辦,怎么完成簽字這項(xiàng)任務(wù)?簽吧,可是爸爸會(huì)怎么樣對(duì)待我那張八十一分的考卷呢?又會(huì)怎樣對(duì)待我呢?會(huì)不會(huì)…我不敢想下去了,時(shí)間一分一秒地溜走了,我我始終不敢拿出我那八字開(kāi)頭的考試卷。一直挨到了第二天上學(xué)。
第二天來(lái)到學(xué)校,老師正在給同學(xué)們檢查試卷。我坐在座位上,慢吞吞地拿出了那張沒(méi)有簽字的試卷。老師走近我時(shí),我心里像揣了一只兔子似的,“撲撲”直跳。老師終于走到我座位邊了!澳阍趺礇](méi)簽字?”老師那雙水汪汪的大眼睛中充滿了疑惑!拔摇职帧瓔尅瓔尣辉诩!蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)、結(jié)結(jié)巴巴地回答了。沉默了一會(huì)兒,耳邊響起了同桌的嚷聲:“她撒謊,今天上午放學(xué),我還看見(jiàn)她媽媽了呢!”我把頭埋低了,臉漲得通紅,只覺(jué)得教室出奇的靜,全班同學(xué)的目光都射向我。忽然,老師那親切的聲音響起了:“我相信她!甭(tīng)了這句話,我幼小的心靈被觸動(dòng)了,我感動(dòng)得流下了眼淚。老師,謝謝您,在全班面前維護(hù)了一個(gè)學(xué)生的自尊。
俗話說(shuō)得好“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!笔前。瑥埨蠋,您是一位出色的靈魂工程師,沒(méi)有辜負(fù)任命的期望,培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您是粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí);您是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;您是春蠶,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您是園丁,不辭勞苦,培育了小花。老師,感謝您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途。!張老師,您是我心中最美的老師!
老師最美9
走廊里,回蕩著我們的呼喊聲,透過(guò)門窗,同學(xué)們個(gè)個(gè)高舉著手,躍躍欲試,積極地發(fā)言,歡快的笑聲此起彼伏。課堂上,我們?cè)跉g笑的同時(shí)收獲了知識(shí),熱烈的氛圍也把周公拒之門外,大家都精神抖擻。
這,就是我們所厚愛(ài)的物理課堂。
提到我們的物理老師,同學(xué)們也都倍感親切,“老王”、“偉哥”這類的昵稱也在民間流傳開(kāi)來(lái)。作為我們唯一的男老師,老王的脾氣卻比其他女老師還和善,自打教我們以來(lái),我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他發(fā)脾氣呢!成績(jī)好時(shí),老王總是笑著對(duì)我們說(shuō):“我就說(shuō)咱班面相好吧!”;當(dāng)成績(jī)不盡人意時(shí),他也從不批評(píng)我們,翻閱我們的'卷子,找出問(wèn)題所在,然后對(duì)癥下藥,并且鼓勵(lì)我們下次努力。而我們也沒(méi)讓老師失望,取得了很大的進(jìn)步。
每次看到老王,我就感到莫名的親切。眼角的幾道皺紋透出他豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),上揚(yáng)的嘴角又能看出他的平易近人,大大的眼睛里閃爍著樂(lè)觀與自信,不太密集的頭發(fā)也是“聰明絕頂”的象征。經(jīng)典的運(yùn)動(dòng)衫,牛仔褲加上一雙運(yùn)動(dòng)鞋,還有就是那個(gè)總是裝滿卷子、教具和各種新奇玩意兒的黑色挎包?吹轿覀兙蜁(huì)親切地向我們招手,并露出那燦爛的微笑。在我們眼里,物理老師就像是個(gè)可愛(ài)的、長(zhǎng)不大的孩子,同時(shí)他又是我們尊敬的師長(zhǎng),在老王身上,我看不到老師的嚴(yán)肅,卻看到老師們少有的陽(yáng)光與快樂(lè),正是因此,同學(xué)們對(duì)老王也只有敬,沒(méi)有畏。
說(shuō)到老王最受我們歡迎的原因,還是他那風(fēng)趣幽默的講課方式。老王講課時(shí)總喜歡舉生活中的例子,他常說(shuō):“物理,物理,就是悟出其中的道理。”為了吸引我們的興趣,讓我們更好地理解物理,他總是自己破費(fèi)買一些小玩具或是自己做些獨(dú)特的教具,我們也通過(guò)他獨(dú)特的方式了解了不一樣的物理。不僅如此,老王還有許多神奇的解題方法(尤其是電學(xué)),簡(jiǎn)單明了,讓被難題困住苦苦思索的我們眼前一亮。他說(shuō)這得益于他善于聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),多年來(lái)總結(jié)出了許多簡(jiǎn)單實(shí)用的方法,正所謂“知其然知其所以然”。因此他從來(lái)不讓我們死記硬背,而是向我們解釋其中的原理,這樣不僅學(xué)得輕松有趣,而且印象深刻。老王講課不僅是通過(guò)語(yǔ)言表達(dá),還會(huì)結(jié)合一些動(dòng)作,給我們視覺(jué)上的效果,就像跳機(jī)械舞一樣,每次“跳”起來(lái),都會(huì)引起同學(xué)的哄堂大笑。就這樣,一堂課的時(shí)間很快就過(guò)去了,大家也都不像別的課那樣度“分”如年。一下課,老師便被同學(xué)們團(tuán)團(tuán)圍住,大多是提問(wèn),更有甚者歡迎老師自習(xí)課接著來(lái)上。老王也是笑吟吟地被同學(xué)們送出教室。
即使老王是男老師,但在我眼里他依然是最美的老師,是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的“男神”。也正是這樣亦師亦友的關(guān)系讓同學(xué)們和老王打成一片,使得我們對(duì)物理的興趣愈加濃厚,物理成績(jī)也穩(wěn)步提升。這就是我們的物理老師,深得我們喜愛(ài)的王世偉老師!
老師最美10
有人說(shuō):“最美的老師不就是指那些長(zhǎng)得漂亮,穿衣時(shí)尚的老師嘛!”可我并不這樣認(rèn)為,反而,將這“最美”分成了三個(gè)層次:最高層次的是這位老師的品行很得體;其次則是她對(duì)待學(xué)生的方式和教育方法令人敬佩;最后,才是她的外貌衣著。我心目中的女神老師,則是我現(xiàn)任的語(yǔ)文老師——張龍梅老師。
每周的第一節(jié)課,有一半都是語(yǔ)文課。每當(dāng)張老師走進(jìn)教室時(shí),你總會(huì)看見(jiàn)她的臉上帶著如月光般柔和的微笑。這個(gè),對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該算是“開(kāi)門紅”吧。一見(jiàn)到她那招牌式的笑容,同桌總會(huì)情不自禁的問(wèn)道:“你說(shuō)我們班哪個(gè)老師最有品味?”“不知道!薄氨,當(dāng)然是張老師啦。她天天都打扮得那么漂亮,衣著也很得體!薄班牛悴粫(huì)羨慕了吧?”上課鈴就在這時(shí)打響了。一打完了,張老師不會(huì)像其他老師一樣一上來(lái)就講課。有時(shí)候她會(huì)請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)講成語(yǔ)故事;有時(shí)候小考了,她便會(huì)講些關(guān)于“不要讓考試來(lái)折磨自己,要讓考試啟發(fā)自己”的事情或話語(yǔ),那時(shí)候,我就覺(jué)得她像是一個(gè)博學(xué)多才的演講家:有時(shí)候則會(huì)說(shuō)些自己創(chuàng)作的詩(shī)詞,那語(yǔ)句,都賽得過(guò)當(dāng)初的李清照了。每到這個(gè)時(shí)候,大家總是興致勃勃的加入進(jìn)來(lái)。在講課文時(shí),她也不按常理出牌:講文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)句時(shí),總能牽扯到寫作的方法以及名言詩(shī)句。我感覺(jué),她的課就像是一個(gè)魔法百寶箱,總能變出許多吸引人眼球的東西來(lái)。張老師的“鬼點(diǎn)子”也特別多,就拿上學(xué)期來(lái)說(shuō)吧,她竟然在我們班舉辦了“接力作文”的活動(dòng)。這不僅鍛煉了同學(xué)們的寫作水平,更增強(qiáng)了我們的合作精神。
有次考完了試,張老師請(qǐng)幾位同學(xué)去幫她算分?jǐn)?shù)。一進(jìn)入辦公室,張老師便很客氣地說(shuō)了幾句禮貌用語(yǔ)。這讓我們幾個(gè)都不太好意思了,我還在心中道了一句:區(qū)區(qū)小事,何足掛齒。忙完后,我和另一個(gè)同學(xué)躡手躡腳得翻到了我班的`試卷,自以為沒(méi)被發(fā)現(xiàn),可是,像老師這樣狡猾的狐貍怎能不知?我倆剛做好挨批的準(zhǔn)備,卻只換來(lái)了張老師一句溫柔的多少分。就在此時(shí),一旁算平均分的老師掉過(guò)頭來(lái),說(shuō):“你們班比八班差些,105分左右!薄皼](méi)關(guān)系,他們盡力了就行;厝ズ煤锚(jiǎng)勵(lì)他們一下!边@就是愛(ài),不管考得怎樣,只要盡了全力,那就是最棒的,就一定會(huì)給予鼓勵(lì)。“你們兩快回去吧,別耽誤了聽(tīng)課時(shí)間,也別讓老師擔(dān)心!薄班!
記得有一次,我剛巧路過(guò)語(yǔ)文辦公室。正全神貫注批改作業(yè)的張老師發(fā)現(xiàn)了我,便招了招手示意讓我進(jìn)去。我懷著緊張的心情進(jìn)去了,而張老師,則滿臉笑容。“你幫我把這個(gè)搬回教室可以嗎?”“沒(méi)……沒(méi)問(wèn)題!敝宦(tīng)張老師“撲哧”一笑,說(shuō):“我又不是老虎,又不會(huì)吃人,那么緊張干什么?”聽(tīng)到張老師好脾氣的調(diào)侃后,我也忍不住笑了兩聲,接著,便將作業(yè)抱了回去。
張老師,您是一盞明燈,照亮我前進(jìn)的小巷;您是一縷陽(yáng)光,溫暖我冰冷的心靈;您是一朵鮮花,裝扮我黑白的窗口。您,是我心目中最美的老師。
老師最美11
她揚(yáng)起色彩的斑斕,從淅淅瀝瀝的秋雨走來(lái),走過(guò)嚴(yán)冬暖春,播種愛(ài)與美麗。又在夏日中留下滿滿希冀,踏著成長(zhǎng)的回憶漸行漸遠(yuǎn)。
——題記
第一次見(jiàn)她是在初入學(xué)校的第一節(jié)勞技課,對(duì)于即將到來(lái)的一堂課,每個(gè)同學(xué)都顯得期待高興。鈴一響,同學(xué)們都伏案,窸窸窣窣的聲音中,走廊里便想起略顯急促的高跟鞋聲,只見(jiàn)一個(gè)人風(fēng)風(fēng)火火的飛了進(jìn)來(lái),拿著一本書,牛仔褲板鞋的樣子青春飛揚(yáng),爽朗的笑容格外耀眼。
“起立!”
好一個(gè)中氣十足的老師,我心想。
她不用擴(kuò)音器,聲音很淳樸好聽(tīng)。本是玩鬧的一節(jié)勞技課課前指導(dǎo),同學(xué)們卻聽(tīng)得格外認(rèn)真,臉上是滿滿的欽慕神色。第一節(jié)課她只做了一個(gè)小小的作品,只看見(jiàn)一張普普通通的紙?jiān)谒种虚_(kāi)出一朵花。
她有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和親和力,每次上課,她面上一直帶著笑,雙眼像是發(fā)著光,說(shuō)起話來(lái)更是慷慨激昂,還時(shí)不時(shí)手舞足蹈起來(lái)。每每總是引得我們或捧腹大笑,或凝神思考。一節(jié)課下來(lái),每個(gè)人從中學(xué)到的,不僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的手工知識(shí),還有更深厚的'東西。有對(duì)父母的感恩,對(duì)社會(huì)的回報(bào),更有對(duì)國(guó)家民族的責(zé)任心。令我不禁被她深深吸引又徹底折服。
第二次見(jiàn)她是在學(xué)生分會(huì)的競(jìng)選演講上,她坐在指導(dǎo)老師那里,目光透著一股威嚴(yán),我心里不知怎么生出一股膽怯。她主持整個(gè)演講流程,看著她的背影,挺得筆直,我仿佛看到了她的嚴(yán)肅的眉眼,應(yīng)是與平日上課時(shí)的親和的她截然不同,我懷揣著一顆忐忑的心走了上去,她卻是鼓勵(lì)地一笑,令我微微愣神,卻是放下不安,認(rèn)真的講了起來(lái)。她聽(tīng)得認(rèn)真,時(shí)不時(shí)還點(diǎn)點(diǎn)頭,令我大為振奮,將準(zhǔn)備好的話一股腦的傾倒出來(lái)。
之后,她便是我們這一屆學(xué)生分會(huì)的指導(dǎo)老師了。雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格,和管理干部時(shí)的獎(jiǎng)懲分明,令她在我們心中的威信極深。她也會(huì)積極的和我們一同值崗,發(fā)現(xiàn)校園里的問(wèn)題,同時(shí)也對(duì)我們的檢查提出表?yè)P(yáng)和建議。在每周的例會(huì)上,她會(huì)向我們提出表?yè)P(yáng)與批評(píng),讓我們積極改正。在課余時(shí)間,還組織學(xué)生分會(huì)的干部參加野外活動(dòng),增加我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力。她與我們課后親密無(wú)間,就像是朋友一樣,可以與我們交流談心,同時(shí)又會(huì)對(duì)我們予以期望鼓勵(lì)。在她的帶領(lǐng)下,學(xué)生分會(huì)這個(gè)大家庭井然有序溫暖和諧。
轉(zhuǎn)眼間,一年就到了。我們有所成長(zhǎng)有所收獲,而她卻到了初一。我們之間的感情卻絲毫沒(méi)有減淡。我們會(huì)經(jīng)常去找她,告訴她一些趣事,像好友一般聊天,也會(huì)傾訴生活學(xué)習(xí)上的煩惱,她總會(huì)開(kāi)導(dǎo)我們幫助我們。她的話語(yǔ),輕柔溫和,像一陣風(fēng)輕輕吹進(jìn)了我們的心里。她總是適時(shí)、適量地給予,我們需要什么,她就給我們什么。這是她身為一個(gè)好園丁的剪裁藝術(shù)。
在秋日相逢,夏日就將離別。一年的時(shí)間,如此短暫,可她卻給了我們持續(xù)的溫暖和深刻的教導(dǎo)。她播種希望,播種力量,播種理想,揚(yáng)起斑斕的色彩,詩(shī)滿人間,畫滿人間。
老師最美12
每年9月10日的教師節(jié),空氣中都會(huì)散發(fā)著濃郁的感恩氣息。在每一個(gè)人的生命歷程中,都離不開(kāi)老師的影響。是老師,給我們插上理想的翅膀,在知識(shí)的海洋上翱翔。加減乘除,算不盡老師的奉獻(xiàn)!在第28個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,真心道一聲:老師好!
以前,我很害怕向老師提問(wèn)。這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都問(wèn),老師會(huì)不會(huì)煩?自我這樣添亂,會(huì)不會(huì)影響老師的時(shí)光?這樣的念頭時(shí)常在我的腦海里打轉(zhuǎn),困擾著我。
此刻,我已經(jīng)不再害怕向老師提問(wèn)了。我還多了一個(gè)愛(ài)好——聽(tīng)英文歌,艾薇兒、賈思汀·比伯、泰勒·史薇芙特、邁克·杰克遜、西街男孩都是我喜愛(ài)的歌手。在班級(jí)的新年聯(lián)歡會(huì)上,我也演唱過(guò)英文歌。其實(shí),我的英語(yǔ)成績(jī)一向很差,小時(shí)候一向就不太喜歡英語(yǔ)。直到上了初中,英語(yǔ)老師張素珍才改變了我的一切。
初一剛?cè)雽W(xué)時(shí),我覺(jué)得張老師是個(gè)很冷的人。有一次點(diǎn)名提問(wèn),正好輪到我,因?yàn)闆](méi)回答上來(lái),她當(dāng)著全班同學(xué)嚴(yán)厲地批評(píng)了我。又有一次,我英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)寫好,成了全班的負(fù)面典型。那個(gè)時(shí)候,“當(dāng)面批評(píng)”成了我對(duì)張老師唯一的印象,而“沒(méi)面子”也成了我上英語(yǔ)課時(shí)最失落的心態(tài)。
就在那個(gè)學(xué)期,有一次,我被張老師叫到了辦公室。我不會(huì)又犯了什么錯(cuò)吧?張老師會(huì)怎樣懲罰我呢?我的心不由得七上八下。果然,我犯了一個(gè)低級(jí)的錯(cuò)誤,試卷上一道很簡(jiǎn)單的題都沒(méi)答對(duì)。出乎意料的是,張老師并沒(méi)對(duì)我進(jìn)行任何的批評(píng),她的平和簡(jiǎn)直與課堂上判若兩人。我鼓起勇氣提出幾個(gè)問(wèn)題,張老師細(xì)心講解。看著她用筆在紙上寫寫畫畫,透過(guò)眼鏡的目光認(rèn)真而又專注,那一刻,我仿佛認(rèn)識(shí)了另一個(gè)張老師!
從張老師的'辦公室里出來(lái),感覺(jué)真是好極了。我默默地下決心,必須要學(xué)好英語(yǔ),必須要證明我能行!從那以后,我努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ),除了完成超多的作業(yè),還多做了很多額外的練習(xí)。每當(dāng)遇到問(wèn)題,我的法寶就是問(wèn)。最開(kāi)始我只是向身邊的同學(xué)問(wèn),之后嘗試大著膽子向張老師問(wèn)。每當(dāng)?shù)玫郊?xì)致的解答,我害怕提問(wèn)的心理就減少了一分。
站在講臺(tái)上的,還是那個(gè)張老師。不一樣的是,從她的嚴(yán)厲中我讀懂了一種關(guān)愛(ài)!巴饫鋬(nèi)熱”成了我對(duì)張老師的新印象,“敢提問(wèn)”也成了我最大的改變。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,再加上張老師精心的輔導(dǎo),我的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn),從班里的中下游上升到名列前茅。初二上學(xué)期,我被提名為班里的英語(yǔ)課代表。我覺(jué)得,信心真的能改變一個(gè)人。當(dāng)你敢于向老師提問(wèn),就是信心最大的體現(xiàn)。
此刻,我對(duì)張老師已經(jīng)沒(méi)有了任何的畏懼感,反而充滿了敬意和感激。平時(shí)與她說(shuō)話,就像和我父母一樣的隨意。因?yàn)槲颐靼,有一種冷叫關(guān)懷;有一種熱叫奉獻(xiàn)。
在教師節(jié)即將到來(lái)的這一天,我真誠(chéng)地想對(duì)張老師說(shuō)一聲:多謝您!
老師最美13
從一年級(jí)到六年級(jí),老師一直是我們的第二位母親,從古至今,多少文人墨客提筆贊頌老師。每每當(dāng)我讀到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”時(shí),總會(huì)想到老師對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在我們比賽時(shí),老師最期盼;在我們得獎(jiǎng)時(shí),老師最開(kāi)心;在我們生病時(shí),老師最擔(dān)心……我們成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣;蛟S我們已經(jīng)淡忘,但老師一直把它們存在心里,在最后的時(shí)間里與我們共享,我們的每一個(gè)往事,老師都會(huì)在心里默默的回憶。誰(shuí)能說(shuō)老師不偉大?
一次又一次,走過(guò)你的辦公室,都想親親您——我的好老師。一次又一次,在繽紛的教師節(jié),都想向您脫帽敬禮。一次又一次,看見(jiàn)您認(rèn)真的批改作業(yè),都想向你說(shuō)一句感謝的話語(yǔ)。一次又一次,看到您為我們班調(diào)皮的`同學(xué)而操碎了心,都想向您說(shuō)聲“對(duì)不起”?墒乔а匀f(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不盡我對(duì)您那深深的敬意。
一次次把您比喻成辛勤的園丁,澆灌我們這些希望之花。一次次把您比喻成火紅的太陽(yáng),給予我們溫暖。但是,我把千言萬(wàn)語(yǔ)都濃縮成一句話,那就是:“謝謝您!老師!我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!”
老師最美14
從幼兒園到小學(xué),陳老師、吳老師、伊老師……都讓我難忘,但在我的心中,一直有一位最美的老師,她就是管老師。
管老師的外表很美,她有一頭烏黑直順的長(zhǎng)發(fā)。彎彎的眉毛,晶瑩的雙眼,櫻桃的嘴襄在白嫩柔滑的臉上。管老師不僅外表美,她還有一顆樂(lè)于助人、關(guān)愛(ài)同學(xué)的心呢!
記得那一回,我和同學(xué)在一起訓(xùn)練舞蹈,管老師照看著我們。忽然,我心不在焉地隨地而倒。這時(shí),同學(xué)們看見(jiàn)了,紛紛圍過(guò)來(lái)看熱鬧,有的說(shuō):“哎呀,怎么摔了呀!”有的說(shuō):“真是丟臉!”聽(tīng)了,我恨不得找一個(gè)地洞往下鉆,又希望有一個(gè)人能站出來(lái)解救我。突然,管老師支開(kāi)了同學(xué)們,蹲下來(lái),拿起我的腳,細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō):“夢(mèng)妍,腳傷著了么?”我難過(guò)得點(diǎn)頭。管老師提起手在我的腳上揉搓著,時(shí)不時(shí)還輕輕的`吹一口氣。頓時(shí),一股暖流沖刷了我的傷痛。我對(duì)管老師說(shuō):“老師,我好點(diǎn)了,您別揉了。”管老師露出了會(huì)心的微笑,依舊幫我搓著,揉著。片刻,我對(duì)管老師就有了一種割舍不了的師生之情。
管老師上課很特別。每節(jié)課都抓住重點(diǎn)和難點(diǎn),剩下的全部引導(dǎo)我們分析和思考,做作業(yè)。她很重視我們的自學(xué)能力。管老師上課時(shí)用詞量特別多,教學(xué)方法特別靈活。在上《小麻雀》這課時(shí),她發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),講的有聲有色,你仿佛親眼所見(jiàn)這一切。
管老師還多才多藝。在一次六一兒童節(jié)目會(huì)演中,我們排練了好幾天的節(jié)目演得如此出色,轟動(dòng)了全校,獲得了金牌,受到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧,管老師很美吧!
黃老師是我們的語(yǔ)文老師兼班主任,平時(shí)她的臉上總是寫滿了慈祥的微笑,她的眼神是那樣和藹可親,讓人像沐浴在陽(yáng)光下,感到春天般的溫暖。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,黃老師讓我們寫一篇讀后感,我們都認(rèn)真地寫好,交給了老師。到了下午,發(fā)下來(lái)了,我的心里像十五個(gè)吊桶——七上八下。我忐忑不安地打開(kāi)本,定睛一看,又是一個(gè)“優(yōu)秀”!一顆懸著的心終于放了下來(lái)。接著,我又快速地翻到評(píng)語(yǔ)欄,只見(jiàn)黃老師用工工整整的方塊字寫著“寫得很不錯(cuò),特別是寫出了自己的切身體會(huì),老師讀了也有不少收獲,祝你百尺竿頭更進(jìn)一步!”讀了老師的評(píng)語(yǔ),我的腳底像踩著一朵幸福的云,飄飄欲然。接著,我又得意地讀起了,突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)被老師用紅筆圈著的錯(cuò)別字,我仿佛看到小圓圈正在怒目圓睜地斥責(zé)著我,我的臉頓時(shí)紅得像天邊的火燒云,又像被人打了一巴掌,火辣辣的。讀著讀著,只見(jiàn)波浪線旁邊寫了一個(gè)又一個(gè)紅紅的“好”字,我出神地望著“好”字,仿佛看到黃老師正在向我微笑,向我豎起大拇指,一股暖流頓時(shí)涌上我的心頭,我凝視著一條條紅絲帶似的波浪線,黃老師那盡職盡責(zé)的精神如波浪般蕩漾在我的心頭……
老師最美15
我心中最美的老師,她是縷縷陽(yáng)光,時(shí)刻溫暖著我們的心靈;她是絲絲春雨,滋潤(rùn)著我們幼小的心田;她是紅紅燭光,照亮我們前進(jìn)的道路。我心中最美的老師——黃老師,她雖然不再年輕,但是黃老師在我心中卻是一個(gè)美麗的老師。她有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),圓圓的臉上,總是露出燦爛的.笑容,讓人覺(jué)得十分慈祥、親切。
黃老師她只是千千萬(wàn)萬(wàn)人民教師中的一員,并沒(méi)有什么值得炫耀的偉大事跡,但是她那種獨(dú)特的平凡,慈祥、寬容的笑容,淳淳的教導(dǎo)留在我心中,時(shí)時(shí)鞭策我。
那是去年的一天下午,黃老師告訴我們要在六年級(jí)同學(xué)中挑選少警隊(duì)員,代表學(xué)校去寧波比賽。我聽(tīng)了沒(méi)當(dāng)一回事,毫不在意,沒(méi)想到我竟然被選上了。那節(jié)語(yǔ)文課上,老師給我們講當(dāng)一名少警隊(duì)員是最光榮的,是值得驕傲的。不過(guò)當(dāng)少警隊(duì)員要勇敢面對(duì)困難,堅(jiān)持不懈;不斷努力地完善自己,使自己更加出色。老師又接著說(shuō):“有誰(shuí)被選上了少警隊(duì)員,卻不想?yún)⒓拥,?qǐng)舉手!苯淌依秫f雀無(wú)聲,沒(méi)有一個(gè)人舉手,我心里默默地想著:我才不想當(dāng)少警呢,不僅要吃苦受累,還要面臨許多挫折、磨難。我想舉起手,但又不敢舉,擔(dān)心被同學(xué)嘲笑,被老師批評(píng),我懷著矛盾的心情手足無(wú)措,不知道該怎么辦才好?心里經(jīng)過(guò)一番掙扎,我終于緩緩地舉起了手。老師看見(jiàn)我舉起的手,只是用慈祥的目光望了望我,然后就照常上課了。
一下課,黃老師就叫我去辦公室找她。我忐忑不安地想:老師會(huì)責(zé)罵我嗎?……我不敢往下想了,腿在劇烈地抖動(dòng)著,好似有千斤重,邁出一步都很艱難,我不安地朝辦公室走去。黃老師見(jiàn)我來(lái)了,表情十分嚴(yán)肅,我紅著臉,眼睛望著腳尖等待著“酷刑”!皬堸i飛,你不想去參加少警訓(xùn)練嗎?這是為什么呢?”老師語(yǔ)氣親切地問(wèn)我。我低著頭喃喃的說(shuō)著:“老師,我害怕,少警訓(xùn)練過(guò)程中要遇到許多困難,我怕吃苦,我天生膽怯,沒(méi)有勇氣當(dāng)少警隊(duì)員!蔽也桓姨ь^看老師一眼。黃老師沉默了一會(huì)兒,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“這次少警訓(xùn)練是對(duì)你一次很好的鍛練,也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),能夠讓你勇敢、堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。不要錯(cuò)過(guò)好機(jī)會(huì),機(jī)會(huì)是要靠你自己去爭(zhēng)取的,不要臨陣退縮。”老師邊說(shuō)邊拍拍我的肩膀,微笑著說(shuō):“好好努力吧!”
老師的這番話,老師的微笑給了我無(wú)窮的力量,我默默地下決心,一定要堅(jiān)強(qiáng),一定要證明我能行。走在回教室的走廊上,我感覺(jué)走廊比原先寬敞了許多。這就是我的老師,善解人意的老師,能讀懂學(xué)生心思的好老師。
黃老師就是我心中最美的老師,她的美不僅表現(xiàn)在外貌,而且表現(xiàn)在心靈。辛勤的老師,伴隨我走過(guò)了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨,把知識(shí)傳授給我們,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,讓我們明白了做人的道理。她那諄諄善誘的話語(yǔ),時(shí)刻銘記于我的心中;她的音容笑貌,也將永遠(yuǎn)烙在我的內(nèi)心深處,成為一個(gè)寶貴的回憶。
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