一支援助之筆

　　今天上課時(shí)老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“我們這一節(jié)課先開(kāi)始聽(tīng)寫，下面請(qǐng)大家拿出聽(tīng)寫本和筆�！边@嚴(yán)肅的話音剛落，同學(xué)們紛紛拿出了聽(tīng)寫本和筆。

　　我也不例外，在書包找到了聽(tīng)寫本，可是我的文具盒怎么就長(zhǎng)腿跑了呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，左找找右翻翻，還是沒(méi)有找到，而老師已經(jīng)開(kāi)始計(jì)時(shí)了，60，59，58，57……

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，“你還沒(méi)帶筆吧？”這時(shí)，一個(gè)聲音從耳邊傳來(lái)。原來(lái)是同桌武昊臻毫不猶豫地拿起一支筆，對(duì)我熱情地說(shuō):“童家窯，你先拿這只筆用吧，別耽誤了聽(tīng)寫，少寫一個(gè)詞要改五遍呢！”我一邊接過(guò)那支筆，一邊感激地說(shuō)，“謝謝你！”在我們說(shuō)話的時(shí)候，老師已經(jīng)倒計(jì)時(shí)完了，并大聲念起了所要聽(tīng)寫的詞語(yǔ)，教室里，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的寫字聲。

　　聽(tīng)寫完以后，我對(duì)武昊臻感激地說(shuō)，“今天真是太感謝你了，要是沒(méi)有你給我的那支筆，我還真不知該怎么辦呢？”武昊臻說(shuō)：“沒(méi)事，只是一支筆而已，誰(shuí)讓咱們是一對(duì)好同桌呢？”

　　這件事以后我就常想，如果我們班所有的同學(xué)，都能像武昊臻同學(xué)這樣，把別人的困難看在眼里，記在心上，設(shè)身處地為同學(xué)著想，在別人有需要時(shí)及時(shí)伸出援助之手，我們班就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難了。

　　我共同生活在一個(gè)班級(jí)里，就應(yīng)該是一群相親相愛(ài)的兄弟姐妹。同學(xué)間的友情已經(jīng)在朝夕相處中升華成了一種親情。我常常想：親情的船要一定要靠在愛(ài)的港灣，親情的泉一定要流在愛(ài)的大地，親情的星一定要亮在愛(ài)的蒼穹，親情的花一定要開(kāi)在愛(ài)的原野。我們都是集體的一員，誰(shuí)也離不開(kāi)集體，都應(yīng)該為集體出一份力。

　　雖然我們不是親人，但我們一定要像親人一樣的互相幫助，在“團(tuán)結(jié)就是力量”的號(hào)召下，讓友誼之花開(kāi)遍原野，讓我們的明天更加燦爛！

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