點(diǎn)燃心靈的燈塔

　　好書就像是海洋中的燈塔，在蒼茫的大海中照亮了我的行程，點(diǎn)燃了我的心靈，指引著我乘著知識(shí)的風(fēng)帆在智慧的海洋里遠(yuǎn)航！

　　小學(xué)時(shí)，我站在江南的水鄉(xiāng)閱讀卞之琳的詩(shī)，覺得很美，“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)�！闭f的不真是自己么？我在詩(shī)中，詩(shī)在我的意境中，它夢(mèng)幻了我的記憶和童真的心。

　　后來，在泰戈?duì)柕脑?shī)句中我讀到了文學(xué)的生命和力量，“當(dāng)我的聲音因死亡而沉寂時(shí)，我的歌仍將在你活潑潑的心中唱著�！彪S著年齡的長(zhǎng)大，閱讀了海子、顧城、北島、汪國(guó)真、余光中等人的文章，還有一些國(guó)內(nèi)外的名著。

　　人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探險(xiǎn)，也是尋寶；是眼淚，也是歌聲。在人生的行程中，我一直與書為伴，閱讀一直陪伴著我的成長(zhǎng)。但我很少閱讀網(wǎng)絡(luò)小說，以書店買的和郵局訂的課外讀物為主，涉及的內(nèi)容也比較廣泛，有新聞、地理、人文、歷史、文學(xué)、體育、生物、科學(xué)等。在閱讀的文學(xué)讀物中，以純文學(xué)為主。

　　在閱讀文學(xué)作品時(shí)，我一般進(jìn)行分類閱讀，如國(guó)內(nèi)外讀物，具體又細(xì)化為詩(shī)歌、散文、小說等，內(nèi)容都是正面的、向上的。近段時(shí)間，也看些技藝方面的書，我父母說，一技在身，長(zhǎng)大不缺沒有用武之處。興趣是愛好的前提，以前我喜歡動(dòng)物，養(yǎng)過小雞、兔子什么的，而我的母親很愛花草，家里都擺滿了花草，我買了幾本動(dòng)物飼養(yǎng)方面的書外，也買了些養(yǎng)花種草的書。

　　每當(dāng)節(jié)假日的時(shí)候，我都預(yù)先制定好閱讀計(jì)劃。在閱讀中，我了解到了亞非拉文學(xué)和歐洲的文藝復(fù)興，以及我國(guó)文學(xué)的淵源流長(zhǎng)，時(shí)時(shí)感到國(guó)內(nèi)外經(jīng)典文學(xué)的魅力，世界文化的璀璨。這幾年，網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的很快，好的作品卻不多，各種讀物良莠不齊，在現(xiàn)在這個(gè)學(xué)習(xí)階段，我主要是選擇閱讀專家推薦的經(jīng)典作品。

　　學(xué)生時(shí)代是意識(shí)形態(tài)形成的重要時(shí)期，怎樣閱讀，閱讀什么書，對(duì)整個(gè)的人生都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。讀上一本好書，真像凱勒所說的那樣，“一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋”。老師教育我們要多讀書、讀好書，在我選擇讀物的時(shí)候，時(shí)刻都在提醒著我。

　　閱讀文學(xué)作品，可以提高精神境界、文化修養(yǎng)；閱讀風(fēng)俗地理，可以了解祖國(guó)和世界各地的大好河山、人文景觀；閱讀歷史，可以知道人類的文明進(jìn)程；閱讀科學(xué)讀物，可以探索未知世界的奧秘，……。

　　閱讀書籍的過程也就是帶心靈去旅行的過程，在欣賞沿途風(fēng)景的同時(shí)幫我打開智慧的大門，點(diǎn)燃我的心靈，燃燒著我的理想、信念和激情！

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