關于練字的作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的關于練字的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　關于練字的作文 篇1

　　考試結束了，漫長的暑假開始了，我的暑假練字班也開始了。第一次練字，我有些緊張。

　　老師給我們每人一個米字格練字本，然后教我們十個筆畫，分別是橫、豎、撇、捺、點、提、橫撇、豎鉤、彎鉤，讓我們每個寫一行。第一次寫嘛，有很多漏洞，老師示范一下我們沒寫好的筆畫，然后讓我們再每個寫兩行，這一次寫的好多了，漏洞少了很多，只有一兩個，我認真地看了一下寫得不好的筆畫，保證下一次會寫好，休息后，開始正式作業(yè)，每個寫一行，這一次我完成了我的愿望，我寫好了，老師沒有再說我寫的不好，只是圈一下很好的字，“耶！”我成功了。哎，不但課堂上有作業(yè)，夜里也有作業(yè)，每個字寫一行。

　　第二次來，熟悉了很多，我找了一個靠前的位置，然后交作業(yè)，老師看了看，然后給我寫今天寫的內容，今天開始練字了，練了五個字，分別是上、個、少、小、二，老師先讓我們觀察一下寫在什么地方，觀察五分鐘再寫。開始寫了，這次比上次進步很多，但是還是寫的有點不好，第二次每個字寫三行，這一次我好像把握住了絕竅，尤其是個字，我掌握了它的位置，連我自己都說好，老師也點點頭，又到休息的時間了，但我更期待休息后的時間。這次是五個字，寫的翻倍了，終極作業(yè)每個寫兩行，我認認真真地寫，我按照我的`訣竅寫，寫在適合的位置，寫得橫平豎直，果然，老師說我進步了，我在心里暗暗地給自己鼓掌。

　　和平常一樣，先交作業(yè)，老師看了作業(yè)后在本子上寫需要寫的內容，咦，這次怎么是四個字，是丁、火、左、右，這些字雖然少，但可不簡單呢，老師還專門講了講重點。這次可把我難住了，丁字我寫的不像樣，左右寫的大大的，火字底下岔開太大，都是毛病，幸好第二次寫的時候糾正過來，我還掌握住了寫好左右的絕竅，終極作業(yè)才寫得不錯，這一次，我只能給自己打８５分。

　　書法班終于放假了，我已經(jīng)錯過了很多個下午了，但是我度過了很多個有意義的下午，在這幾節(jié)課中，我學會寫好了許多字和筆畫，掌握了寫好個、左、右的絕竅，我一點也不后悔，倒覺得很有意思，明天又要上學了，一起加油吧！

　　關于練字的作文 篇2

　　夕陽西下，月亮高升，有一個屋子燈火通明，里面是一排排桌子，桌子右上端都有一個裝得滿滿的墨盒。其間有一個十來歲的少年，眉頭緊皺，手握一根毛筆，小心翼翼地把毛筆放在紙上，寫下了一生中寫的第一個毛筆字。

　　這便是我第一次練寫毛筆字時的情景。我一打小就與毛筆有了親密的接觸。剛學會走路時，在屋中亂跑，那天，舅舅拿回家一套毛筆。我一見那新奇玩意兒，就迫不及待地想得到它。沒想到，剛走出幾步就倒下了。逗得全家人哄堂大笑，舅舅卻還不斷鼓勵，我第一次摸到了毛筆。以后，我每天都拿著毛筆，直到把它弄壞。

　　我上五年級時，報了書法班。我學習的熱情和進度超出了老師、家長們的想象。我也為此感到無比驕傲。但是，好景不長，隨著進度的提高，我也該練鋼筆字了。起初還好，但隨著頁數(shù)一頁一頁地增加，我煩躁的心情也隨之增加。起初興味盎然的心情轉眼間變?yōu)榱似降�，枯燥無味又勞累的練習讓我體會到無論學什么都要付出很多艱辛，開始向媽媽提出抗議。每當去書法班練字時，我學會了漫不經(jīng)心，只練幾行就開始敷衍了事。雖然這種抗議是隱形的，但我知道媽媽可以感覺到。媽媽覺察到我的變化并不發(fā)火，只是默不作聲。老師不知為何，也不提此事。直到有一次鋼筆字比賽，我沒被選上，考試時作文字體大扣分……這類事頻頻發(fā)生，我才意識到鋼筆字有多重要，但我還是下不了決心，不想強迫自己沉下心來，去吃苦。老師看此情景，準備用一次“激將法”：“可鑒，下次寫作品啊，寫好給你掛到外面去。這作品可是給別人看的.�。　边@話引起了我的注意。這一星期我刻苦練習，再也不叫苦叫累，時間真是度日如年。終于，寫作品的時候到了。

　　我咬著牙，屏著氣，發(fā)揮著自己的最高水平。終于寫完了，那副完美的作品掛在了門外，使過往者駐足觀看。是這一次作品展又激發(fā)了我的興趣，我會好好把書法學下去。我知道，僅僅靠外界的督促是不能走長遠的，我必須讓自己沉下心來去發(fā)現(xiàn)深層次的快樂，這樣才能真正地有所學，有所悟。

　　練書法，像一爐火，煉就了我的毅力與信心。我相信自己會越走越好……

　　關于練字的作文 篇3

　　暑假里，我除了預習功課，還給本人安插了一項功課——練字。說干就干，于是，我買了一本楷體字帖，從正楷字入手，以改變我的字體。

　　聽教員說，正楷是根本。本人連寫字根本打都欠好，也難怪字寫得不都雅。如許一想，練字的思惟規(guī)矩了很多，勁兒頭也腳了。于是，我按制定的打算，每天晚上和晚上各練一頁字。我想若是如許每天練字，那枯槁的一筆一劃，不也就變成了踏上“書法家”寶座的一級一級的石階了嗎?

　　從小到大，我這小我干事就毛躁，凡事三分鐘熱度，這熱情一過，就提不起勁兒來了，所以我方才下定的`決心早就拋到九霄云外去了。看到被我蕭瑟的練字本，“孟母斷機杼”的故事不由沉臨心頭。于是乎，打開字帖起頭了練字的征途。

　　這漢字實成心思，無論何等復雜，都是那幾個部首和筆畫構成，無一破例。所以練好了部首和這幾個根基的筆畫，也就大功樂成了吧!可現(xiàn)實卻給了我一個嚴沉的沖擊，本人很存心地用練好的部首和筆畫寫出了一個字，可這個字怎樣也不都雅，再和字帖上的字一比力，天地之別啊!至極，再細看字帖，發(fā)覺除了筆畫范疇外，間架布局也常標致的�；腥淮笪�，本來練字跟蓋房子一樣，不是有了好的磚瓦就能蓋出好房子的，要搭好架子才行!

　　莫非不是這個事理嗎?你的氣派、內涵、學識、等等，不就是你的框架嗎?搭好了，人往那一坐，別人看著也恬逸，不是嗎?而氣質、等等，這些是從哪里的呢?不就是一筆一劃慢慢堆集的學問、嗎?越是如許想，我練字的干勁越腳，但愿本人能練就一手好字。

　　顛末十多天的，我的字體變得都雅多了。我想練字成功的秘笈環(huán)節(jié)正在于“恒”，有恒心者，事竟成。只需我下去，我必然能練出一手標致的字。其實，不但練字要有恒心，做其他工作也是要認持之以恒。我們只要做到心中有“恒”字，才能嘗到成功的甜美。

　　關于練字的作文 篇4

　　近幾天，舉行了考試，而考試中抓的是什么？書寫�。�

　　記得在考試時，寫字不好的苦頭我可吃過不少，因為寫得不好，扣了不少分呢，所以，我們應該努力練字，多向自己要幾分。有空我們可以看Mr彭博客上的兩篇文章，一是《練字，勢在必行》，一是《再說練字》。

　　我就借《練字，勢在必行》談談吧！其中的一句話讓我從困惑中醒悟——練字是一個慢功夫活兒，那種速成一般都不可靠，這說明什么？練字不能說是一天兩天就能練成，而要認真努力全身心的練、寫幾年。就算有寫字慧根的人，如果不努力，不還是像方仲永一樣“泯然眾人矣”？Mr彭總在強調書寫，而有些同學可能為此不解，包括我，都有太多疑問，練字有什么好的？會寫字不就行了嗎？……可以說疑問如潮水般向海岸“蔓延”！俗話說得好，只可意會不可言傳，這些問題的答案，也只能在練習的時間里慢慢感悟出其真諦與答案。

　　練字的方法有很多種。如我們現(xiàn)在發(fā)的`練字紙，只要認真寫，相信不久就會有一點變化的，其次可以自己再買點練字紙，只要想練，認真練，用心練，就沒有些不好的。

　　字，首先要了解它，才能練，比如寫字的書法家及其作品——天下第一行書、第二行書你知道嗎？還要了解有關字的藝術、由來、俗語及名句等。名家練字也是一點一點積少成多的，只要是堅持，持之以恒就ok！

　　像我們平常沒事的時候，就可以練習，空手在另一只手手心或衣物表面、空中等地方勾畫字體，增加對字的興趣。

　　練字的最主要一點就是堅持，前幾天，我聽Mr彭說練字能提高分數(shù)，我一聽便動心啦！能多加分，好�。∥议_始練字，但沒幾天，便沒了興趣，我相信我自己，只要過了這幾天，堅定了信念，就能成功！

　　學習彭老師，天天用心練。一直不放棄，終能如所愿。

　　練字，勢在必行！

　　關于練字的作文 篇5

　　我愛書法，曾經(jīng)花過十多年的時間練過隸、楷、行、草。毛筆書法和硬筆書法都在省里拿過獎，硬筆書法還出過字帖。我練字，主要受到三個人的影響。第一位是我的父親。我父親曾經(jīng)是個油漆工，畫得一手好畫、寫得一手好字。他可以不打草稿在老式的雕花床面上用油彩畫出花鳥草蟲、山水人物，而且栩栩如生、熠熠生輝。父親的隸書寫得特別棒，我后來才知道他學得是《張遷碑》。受父親的影響，我愛上了書畫。第二位是我初中的語文老師丁紀先先生。我清楚地記得，丁先生給我們上第一節(jié)語文課時，什么都沒說，先在黑板上認認真真得寫下了“工欲善其事，必先利其器”這十個大字。那個字呀，真叫娟秀。從此，每上語文課，我就在底下悄悄地臨摹丁先生的板書。第三位是我讀師范時的語教法老師石如鑫先生。我那時專攻柳公權的《神策軍碑》，已經(jīng)臨得可以背帖。石先生便把我叫到辦公室，說我楷書的功底比較扎實了，建議我練練行書，并把他最喜愛的米芾《苕溪帖》借給了我。打那時起，我就開始了行書的臨寫。師范畢業(yè)參加工作后，我還堅持了五年的時間不間斷的練習書法。

　　十多年的'練字經(jīng)歷，給我最大的體會是：我在練字的過程中，字也在煉我這個人。這話怎么說呢？比如說，練字要認真，尤其是練楷書，橫是橫、豎是豎、點是點、折是折，一筆都不能馬虎。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，自己不光是寫字認真了，做其它事也變得認真起來；又比如說，練字要持之以恒、鍥而不舍，我練柳體，一練就是整整三年、一千多個日子從不間斷，而且決不旁騖。以后我研究學問，也逐漸養(yǎng)成了這么個習慣。一個課題一旦確定以后，不出成果決不罷休；再比如說，練字，尤其是練整幅的字，一定要注意章法，字與字、列與列、落款與蓋章等，都要講究和諧，不能因為光顧著寫好一個字、一列字而破壞了整體的和諧，以后自己做了校長，也很注意學校管理的整體協(xié)調。我意識到中國的書法之道與現(xiàn)代的管理之道有著許多內在的相似和一致。這就是老一輩人常說的“人寫字、字寫人”。

　　練字不一定人人都要練成書法家，但練字能讓我們變得更細膩、更嚴謹、更執(zhí)著、更勤奮，也許，那才是最有意義的收獲吧！

　　關于練字的作文 篇6

　　從暑假開始到現(xiàn)在，我每天堅持完成爸爸給我布置的10分鐘練字的作業(yè)。爸爸給我布置這個作業(yè)，一是為了讓我提高寫字的速度，二是為了讓我字更美觀，爸爸要求我字的大小、間距要一致、所有的字要寫在一條水平線上，爸爸說這樣排列才好看，三是為了讓我減少錯別字。

　　一開始我是用米字格練字，爸爸讓我抄寫的內容就是語文書上的課文。我剛開始練字的時候，字的大小寫的不一致，寫得歪歪扭扭的……因為好不容易放一個暑假，我的作業(yè)本來就很多，爸爸還要火上澆油，所以我很不情愿。練了一段時間以后，為了應付這項作業(yè)，為了寫得快，我的字寫得像鬼畫符一樣，還出現(xiàn)了熊老師所說的“軟糖筆畫”。

　　我如果碰到簡單的，容易寫的課文，我就會稍微認真一點；如果碰見難的，不容易寫的課文，我就寫得“龍飛鳳舞”一般。媽媽經(jīng)常說：“你其實可以寫得很好，為什么不呢？”可是我把媽媽的話當耳邊風一樣，并沒有聽進去。

　　五年級上冊的語文教材有一篇我特別喜歡的課文名叫《精彩極了和糟糕透了》，因為我特別喜歡這篇課文，所以我很想認真的'抄寫，讓爸爸媽媽看到以后都表揚我。這時我突然抄錯了一個字，無奈之下我只好把它劃掉，將正確的字寫的很小，擠在了格子的上方。我頓時感到：寫錯的這個字多影響他的美觀��！我非常的沮喪，心里像有一片烏云一樣，剛才的努力都白費了。但是我覺得前面的字都寫的很好，只是這一個地方寫的不好，于是我又鼓起勇氣繼續(xù)認真的寫下去。晚上爸爸媽媽回家了以后看了我的練字，覺得寫得比以前有進步，便表揚了我，我心里美滋滋的。

　　后來抄多了我便覺得這是一種樂趣，不管是我喜歡的課文，還是不喜歡的課文，我都能抄的很認真。我覺得不管做什么事情，只要你認真做，都會樂在其中的。

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