關(guān)于大腦的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于大腦的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于大腦的作文1
一天，手與大腦在津津有味的談自己的優(yōu)點(diǎn)，吹捧自己，譏笑對(duì)方。
手說(shuō)：“小主人自從有了我，寫(xiě)字速度就快多了，雖然受這個(gè)重用干活很累，但我覺(jué)得總比某某人沒(méi)事干好。”
大腦說(shuō)：“額!要是小主人沒(méi)有我,他能想得出那么好的答案嗎?”
手說(shuō)：“哼!你以為你很偉大嗎?我告訴你,小主人 沒(méi)有你,也能每次考試得第一�！�
大腦說(shuō)：“要是沒(méi)有我小主人能考那么好的成績(jī)？依我看，那可真是天上掉餡餅了！”
手說(shuō)：“切！你以為你是誰(shuí)��！我告訴你，沒(méi)你，地球媽媽也一樣在轉(zhuǎn)！”
……
這時(shí)，大頭哥哥聽(tīng)見(jiàn)了它們的吵聲，就站出來(lái)說(shuō)道：“你們不要吵了，你們之間缺少誰(shuí)，依我看都是不可以的�！�
“為什么呢？”手和大腦幾乎異口同聲。
因?yàn)樾≈魅说?身體如果缺少了什么，問(wèn)題可就大了。比如說(shuō)：“缺少了手，主人就無(wú)法寫(xiě)作業(yè)了；如果缺少了大腦，主人就沒(méi)有靈活思維了；如果缺少了腳呢！就無(wú)法去上學(xué)，無(wú)法完成學(xué)習(xí)了……”
手和大腦這時(shí)終于明白了小主人的身體的每一部分都是不可缺少的，他們又和好如初了。
關(guān)于大腦的作文2
我是大腦。我控制著人體的一切動(dòng)作、思維、感覺(jué)……就像是電腦中的CPU。
我正在一個(gè)初三女生的頭部中忙碌著，工作者……
X年×月×日 星期六 晴
天氣很好，滿是白色的“棉花糖”。主人邁著輕快的步伐遠(yuǎn)離那個(gè)戲稱為地獄殿堂的地方——學(xué)校。
突然，視覺(jué)中樞映出了一個(gè)大大的垃圾袋，思維中樞立即跳出一個(gè)問(wèn)題：要不要把它撿起來(lái)？“當(dāng)然”我發(fā)出指令。
腳在轉(zhuǎn)瞬之間接到指令，停住了，同時(shí)腰和手也接到我的指令。腰彎下了，手垂下，碰到袋子，五指兄弟一抓，垃圾袋就被束縛在五指兄弟之間。
突然，我接到了主人的信息指示：把它扔進(jìn)垃圾桶。
眼接到指令，尋尋覓覓終于找到了垃圾箱。目標(biāo)鎖定，腳快步朝目標(biāo)走去，來(lái)到目標(biāo)前，手拎起垃圾袋，五指兄弟一散開(kāi)，垃圾袋回到了它應(yīng)該到的地方。
主人又發(fā)出指令，我也明白，我們要繼續(xù)我們的`“旅程”。Let′s go！
鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歡歌，白云在天空中愉快地展示著美麗的棉花糖身材……
關(guān)于大腦的作文3
據(jù)說(shuō)愛(ài)因斯坦的大腦長(zhǎng)得與眾不同，他成了天才。愛(ài)因斯坦的大腦是爹媽給的。現(xiàn)在很多做爹媽的給不了孩子愛(ài)氏的大腦，卻又想讓孩子成為天才，這就成了難題。好在有人想出了辦法，可以后天“補(bǔ)”出一個(gè)大腦。譬如有一種膠囊，號(hào)稱吃了它就能讓孩子“擁有一個(gè)愛(ài)因斯坦的大腦”；做牛奶的也說(shuō)，每天喝他們一袋奶，大腦也能長(zhǎng)成愛(ài)因斯坦那樣。
每天吃點(diǎn)什么、喝點(diǎn)什么，就能成為愛(ài)因斯坦？如果真是這樣，蕓蕓眾生都有指望了，吃著喝著就把事兒辦了，何樂(lè)而不為？
但靜心一想，好像又沒(méi)這么簡(jiǎn)單。如今出類(lèi)拔萃的人真不少，可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)是因?yàn)橐婚T(mén)心思吃了什么東西才成氣候的。例如鼎鼎有名的“宏志班”，全是貧家子弟，卻個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)拔尖。我想，憑他們的家境，也不太可能每天弄點(diǎn)什么膠囊、補(bǔ)品來(lái)補(bǔ)大腦。
愛(ài)因斯坦之所以成為愛(ài)因斯坦，長(zhǎng)一個(gè)什么樣的大腦只是偶然的'，成功的主因還是后天勤奮。不過(guò)，我倒是更佩服那些以愛(ài)因斯坦的大腦來(lái)說(shuō)事、推銷(xiāo)自己產(chǎn)品的人：連愛(ài)氏都沒(méi)想到的招數(shù)，他們想到了，倒真是勝人一籌呢。
關(guān)于大腦的作文4
這天，小鋼在科技比賽中得了一等獎(jiǎng)，他興奮地回家告訴了媽媽這件事，得到了家人表?yè)P(yáng)。夜深了，小鋼睡了，他的身體器觀也休息了，但只有大腦和手在爭(zhēng)論不休，原來(lái)它們?cè)跔?zhēng)誰(shuí)的功勞大呢！
大腦最先發(fā)言，它說(shuō)：“這次功勞全是我的一也別想和我搶?zhuān)笔致?tīng)了很不服氣，它說(shuō)：“憑什么功勞是你的，應(yīng)該是我的，”大腦聽(tīng)了又說(shuō)：“我控制著所有的神經(jīng)系統(tǒng)，我是主宰，應(yīng)該是我的'功勞�！笔致�(tīng)了，生氣地說(shuō)：“為什么，如果沒(méi)有我，你只能想，不能做。”大腦和手吵了一夜，誰(shuí)都不理誰(shuí)了，第二天，小鋼帶著疲憊的身子來(lái)到了學(xué)校，小身長(zhǎng)在學(xué)校度過(guò)了一天，他非常困，回到家做完作類(lèi)就睡了，大腦和手又吵了起來(lái)，害得大家無(wú)法入睡，聽(tīng)了大腦和手吵了一會(huì)兒，嘴終二看不下去了，它對(duì)它倆說(shuō)：“這次的功勞不大腦的，也不是手的，而是你們兩的和大家的�！彼鼈兟�(tīng)了很后悔，從此以后，它們兩再也不吵了。
這就是大腦和手的故事，所以，人要明白不能驕傲，要低調(diào)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，要更加進(jìn)步，做一個(gè)有用的人。
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