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學(xué)生走出作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的學(xué)生走出作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生走出作文1
一株蓮花的莖，被深埋在悶不透氣的泥層里，人們又往上面覆了很多很多的水。
為什么自己會(huì)在這里，它不明白，希望找到問(wèn)題的答案，然而，它的周?chē)黄岷�，靜謐、孤獨(dú)令人窒息。
它不想呆在這里，想沖破厚厚的泥層，改變寂靜的環(huán)境，外面的世界說(shuō)不定會(huì)有另一番風(fēng)景。
于是它努力吸取水分，腳下生根，堅(jiān)硬的深扎泥土深處，向四周蔓延，用更多的面積增大吸水量。它不停地探求著，摸索著，往上望著。就這樣，它不停的喝水，努力吸收土壤里豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。它發(fā)現(xiàn)了自己的改變，在不知不覺(jué)中，它長(zhǎng)得很快，一節(jié)一節(jié)，拔高、抽節(jié)，它看著自己，欣喜若狂，它長(zhǎng)大了。來(lái)不及高興，它明白要更加努力，才能沖出泥土的束縛。生命迅速拔節(jié)的聲音是如此動(dòng)聽(tīng)。
同樣生長(zhǎng)在泥土淺處的水草，驚異的看著它，而它可沒(méi)看見(jiàn)水草，一個(gè)向往自由的生命，心里只有它的夢(mèng)。
它不畏困難，一直生長(zhǎng)。
它竟從節(jié)中抽出了綠色的嫩芽！那抹淺綠，永遠(yuǎn)地印在了它的心里。它能做的，只有最好的做自己，毫不懈怠。它一邊欣賞著，一邊供給養(yǎng)分給綠芽，慢慢的，綠芽的頭頂沖破了泥土，它激動(dòng)的左右搖擺，用力的呼吸著新鮮的空氣。
努力真的沒(méi)有白費(fèi)，它終于看到了，看到了魚(yú)兒在它周?chē)�，小蝌蚪自由自在的游�?dòng)。陽(yáng)光照到水中，發(fā)著耀眼的光芒，水的.清澈讓它呼吸順暢；風(fēng)兒拂過(guò)，水下也透著涼爽；下雨時(shí)，雨水叮叮當(dāng)當(dāng)，是唯美的樂(lè)章……
水中的世界太美了！它蜷縮在一起的綠葉向上生長(zhǎng)，越長(zhǎng)越高，沖破水面，鮮綠延伸著湖水。經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的滋潤(rùn)，雨露的相伴，綠葉逐漸長(zhǎng)高、伸展，形成龐大的圓盤(pán)，高傲的擎著，它終于看到了整個(gè)世界，這個(gè)豐富的世界！有鳥(niǎo)兒，有鮮花，有過(guò)往的人們……它看到水面的小綠芽，心中滿(mǎn)是自豪與欣喜。
它用綠葉保護(hù)著自己碩大的花苞，那潔白的顏色，不沾染一絲污塵，亭亭玉立，中通外直，毫不妖艷。待到花開(kāi)時(shí)，它們都會(huì)迎來(lái)羨慕的仰視，欣慰的笑容。
它堅(jiān)持心底最純潔的心愿，努力生長(zhǎng)，不留遺憾，最終收獲了美好。
我們的人生路有時(shí)也會(huì)充滿(mǎn)淤泥，我們也需要不停地生長(zhǎng)，沖破層層阻攔，我們也會(huì)開(kāi)出最美麗、最純真的花朵。
懷揣夢(mèng)想，去追逐；心向遠(yuǎn)方，終燦爛！
學(xué)生走出作文2
我相信，每個(gè)人都嘗試過(guò)失敗的滋味，不好受，甚至想哭。成功是那么地可望而不可及，可是失敗卻是那么容易觸及到。因此走出失敗，才能迎向燦爛的陽(yáng)光，走入成功的殿堂。
“失敗是成功之母�！�
從我記事開(kāi)始，這句話(huà)就是家人、老師常鼓勵(lì)我們的話(huà)。是的，失敗一次后會(huì)沒(méi)有了自信，感覺(jué)到?jīng)]有動(dòng)力，覺(jué)得自己做不好事�？墒侨绻麚Q一個(gè)角度去想，這次我失敗了，下次我絕不會(huì)再用這個(gè)方法去做，我就又多了一次成功的機(jī)會(huì)。要相信希望就在前方，要敢于面對(duì)在的過(guò)錯(cuò)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨過(guò)后。
雜交水稻之父袁隆平，想讓糧食產(chǎn)量的提高，但上個(gè)世紀(jì)50年代的經(jīng)典理論認(rèn)為：“水稻是自花授粉植物，沒(méi)有優(yōu)勢(shì)�！钡∑絽s始終向權(quán)威挑戰(zhàn)，堅(jiān)信水稻的優(yōu)勢(shì)，走向了對(duì)雜交水稻的摸索之路。因?yàn)樗辛诉@種不怕失敗，不怕困難的精神，成功最終向他散發(fā)出了耀眼的光芒。
愛(ài)迪生一生中發(fā)明了很多東西，其中包括現(xiàn)在家家戶(hù)戶(hù)離不開(kāi)的電燈�？墒牵谶@光明的背后，是他失敗了多少次才取得成功的.，如果哪一次失敗后他沒(méi)有再繼續(xù)試驗(yàn)，是否還會(huì)出現(xiàn)霓虹閃耀的迷人夜景呢？
越國(guó)被吳國(guó)打敗后，勾踐沒(méi)有向失敗低頭，為了復(fù)國(guó)，為了讓越國(guó)東山再起，他忍辱負(fù)重在吳國(guó)為奴，在自己的床邊掉了一個(gè)苦膽，每天晚上睡覺(jué)的時(shí)候便嘗一口。經(jīng)過(guò)自己的努力，最后他帶領(lǐng)越國(guó)軍隊(duì)消滅了吳國(guó)，便成了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的最后一位霸主。
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！�
有些事情不經(jīng)歷磨練是不會(huì)成功的，因?yàn)槭∫矔?huì)考驗(yàn)?zāi)�，要讓你“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”此外還要讓自己充滿(mǎn)相信，但不能盲目自信，要在自己能力范圍之內(nèi)樹(shù)立相信，這才是最明智的。遇到失敗更應(yīng)該迎難而上，以一種不怕輸?shù)木袢ッ鎸?duì)失敗，以一種獨(dú)立的姿態(tài)登上成功的舞臺(tái)。
相信，走出失敗，就打開(kāi)了精美的畫(huà)卷；相信，走出失敗，就迎來(lái)了燦爛的陽(yáng)光；相信，走出失敗，就鋪設(shè)了成功的橋梁。
也許，有了失敗，才有了思考；有了動(dòng)力，才有了不斷砥礪不斷飛躍的理由！
學(xué)生走出作文3
蝸牛是自卑的，他一直是這樣。緩緩地蠕動(dòng)圓圓的身子，觸角彎彎地垂下。
“媽媽?zhuān)瑸槭裁葱▲B(niǎo)姐姐沒(méi)有殼，而我們卻要背負(fù)著這么沉重的殼子呢？”小蝸牛低低的問(wèn)。
“因?yàn)樾▲B(niǎo)有天空保護(hù)，她可以依靠天空呀�！蔽伵寢屛⑿χ鴵崦挠|角。
“媽媽?zhuān)球球镜艿茉趺匆矝](méi)有殼，我們卻要背負(fù)這么沉重的殼子呀？”小蝸牛緩緩地退到一邊，聲音有些顫抖。
“因?yàn)轵球居写蟮乇Ｗo(hù)，他可以依靠大地呀�！蔽伵寢尩�.聲音依舊那么溫柔平和。
“那我們?cè)趺崔k，我們靠誰(shuí)保護(hù)呀？”小蝸牛的聲音中滿(mǎn)是重重的憂(yōu)傷。
蝸牛媽媽的聲音更加堅(jiān)定有力了：“所以我們有殼呀。就算沒(méi)有人保護(hù)我們，但我們有堅(jiān)硬的殼呀�？孔约罕Ｗo(hù)，不是更好嗎？”
小蝸牛抬起頭，暖暖的笑了。
毛蟲(chóng)是自卑的，她一直是這樣。粗胖的身體消沉地拱拱，桑葉也吃不下。
“姐姐，為什么我們要吐這么多絲呀？”小毛蟲(chóng)團(tuán)成一團(tuán)，悶悶地說(shuō)。
“這是為了以后要作繭呀。”毛蟲(chóng)姐姐吐了很多絲。
“為什么以后要作繭呀？”小毛蟲(chóng)輕輕地問(wèn)。
“因?yàn)樽骼O會(huì)變成蝴蝶，會(huì)飛啦�！�
小毛蟲(chóng)作了繭。在一片厚重的白色絲繭中掙扎了許久，終于沖向了高空。她問(wèn)姐姐：“為什么我們變得這么漂亮，卻要那么深刻地疼呀？”
“疼得越深刻，自己的姿態(tài)和顏色就越漂亮�！苯憬慊卮�。
小毛蟲(chóng)看了看自己的蝴蝶翅膀，自豪地笑了。
我曾是自卑的，很久一直是那樣。胖胖的身體搖搖晃晃，眼鏡沉重地一架。
我是一只蝸牛，但我不嫉妒人家。只有用自己的力量造的小殼，才是踏實(shí)又溫暖的家。
我也是一只毛蟲(chóng)，努力地吐絲結(jié)繭，承受偌大的痛苦，只為自己能有一翅沖天的時(shí)刻。
我知道，無(wú)論是一只蝸牛還是一只毛蟲(chóng)，都不要在意你面前的陰影，那是因?yàn)樵谀愕谋澈�，有一片燦爛的陽(yáng)光。
學(xué)生走出作文4
愛(ài)有很多種表達(dá)方式，有時(shí)是一句溫暖的祝福，有時(shí)是一桌可口的飯菜，有時(shí)是下雨時(shí)那一把撐在自己頭頂?shù)膫恪覀儠r(shí)刻被愛(ài)包圍著，被愛(ài)保護(hù)著�？晌艺J(rèn)為，愛(ài)是不必這樣子的，我們應(yīng)該走出過(guò)度的愛(ài)，走出這把愛(ài)的保護(hù)傘。
看了兩個(gè)關(guān)于父愛(ài)的故事，故事中兩個(gè)父親表現(xiàn)的愛(ài)截然不同。華人父親面對(duì)下雨時(shí)做出的選擇是：把傘完全撐在兒子的頭上，自己卻被這傾瀉而下的暴雨所淋濕；外國(guó)父親的選擇卻是：把傘給自己用，讓兒女在風(fēng)雨中走自己的道路。華人父親都是這樣，怕孩子們經(jīng)不住風(fēng)雨的考驗(yàn)，抵抗力太弱，所以把傘盡可能地讓給他們；而外國(guó)父親則更看重平等，恰好與華人父親相反。
我對(duì)華人父親的做法是質(zhì)疑的，他這種過(guò)度的`愛(ài)會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。首先孩子的抵抗性還是沒(méi)有變強(qiáng)，因?yàn)樗麄儧](méi)有經(jīng)歷困難，沒(méi)有鍛煉體質(zhì)，仍然經(jīng)不住風(fēng)雨，依舊是溫室中的花朵。雖然在溫室中很美，可是一旦走出去，遇到狂風(fēng)暴雨，就會(huì)變得脆弱，一吹就倒，甚至連一絲很小的風(fēng)浪也難以挺過(guò)去。其次，父親這么做，相當(dāng)于約束住孩子，不讓他們?cè)谔煜玛J蕩，無(wú)法鍛煉自己。迷失于這份溺愛(ài)，孩子就無(wú)法成長(zhǎng)。
所以應(yīng)該讓孩子們走出這把傘，就如外國(guó)父親那樣放開(kāi)雙手，讓孩子在風(fēng)雨中在磨難中茁壯成長(zhǎng)。孩子們只有盡情沐浴在風(fēng)雨之中，才能懂得挫折的滋味，才能經(jīng)得住生活的考驗(yàn)，這樣才能更好地在人生道路上走下去。
外國(guó)父親的做法其實(shí)很對(duì)。他認(rèn)為一切都是公平的，這把雨傘并非必須要給孩子用。也許他在擔(dān)心孩子因此養(yǎng)成一顆過(guò)度依賴(lài)的心，從而無(wú)法在土壤里深深地扎根，也不能得到真正的成長(zhǎng)。
走出這把傘！孩子們?cè)绞怯赂�，就越能�?jīng)歷風(fēng)吹和雨淋；不被這份溺愛(ài)所包圍，他們就會(huì)在困難與挫折中更好更健康地成長(zhǎng)，如此他們才會(huì)在人生之路上越走越遠(yuǎn)。
在我心中，愛(ài)，就是這樣，它不一定是那么直接的表達(dá)關(guān)懷；放開(kāi)那一切，任你在世界中鍛煉與成長(zhǎng)，去感悟人生，這是一份更加深遠(yuǎn)的愛(ài)。
傘，應(yīng)該撐在誰(shuí)的頭頂？
學(xué)生走出作文5
林肯父親農(nóng)場(chǎng)里的石頭，是父親眼中的山頭。而林肯與母親一起勞動(dòng)，不長(zhǎng)時(shí)間就移走了這些石頭。因?yàn)檫@并不是父親想象的山頭，而是一塊塊孤零零的石頭。由此可見(jiàn)，我們并不應(yīng)該懼怕那些山頭，有時(shí)，它們也只是些石頭，我們必須走出心中的山頭。
走出心中的山頭，才能戰(zhàn)勝自己。生命有限，似夏蟬。蟄伏數(shù)年卻只為一個(gè)夏天，但它在人生的賽跑中跑出了永恒，活出了精彩。史鐵生，在“最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿，隨后又患了尿毒癥，詩(shī)化的歲月瞬間凝固成冰冷的現(xiàn)實(shí)。像所有殘疾人一樣，他也一度掙扎在死亡的邊緣，消極頹廢，以為遇到了高不可測(cè)的山頭。然后，他走出了山頭，悟出了生命的意義，用文學(xué)構(gòu)筑起另一種更明亮而幽深的生命。史鐵生走出了心中的山頭，擁有一顆堅(jiān)毅遼闊的心，成功戰(zhàn)勝了自己，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。
走出心中的山頭，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。一場(chǎng)突若其來(lái)的`車(chē)禍?zhǔn)雇吡_失去了雙臂，家人都深深地為他擔(dān)心，憂(yōu)心接下來(lái)的日子該怎么辦。然而，瓦羅卻有自己的打算，他的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，他要實(shí)現(xiàn)它。瓦羅憑自己的毅力學(xué)會(huì)了用腳寫(xiě)字，并自學(xué)中學(xué)課程，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，留在學(xué)校當(dāng)老師。如何在黑板上寫(xiě)字又成了他的一大難題。他每天堅(jiān)持鍛煉，協(xié)調(diào)平衡�，F(xiàn)在已成為一名深受學(xué)生愛(ài)戴的老師。憑借戰(zhàn)勝一切困難的信念，瓦羅走出了心中的山頭，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
走出心中的山頭，才能收獲幸福。比爾蓋茨從哈佛退學(xué)后，開(kāi)始研究電腦軟件。他沒(méi)有在山頭逗留，即刻去追逐夢(mèng)想，努力使價(jià)格低體積小的電腦進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)。由于這些期待，蓋茨努力研究，積極開(kāi)拓新成果，奮斗拼搏出一片新天地，開(kāi)創(chuàng)了微軟帝國(guó)，才收獲了如此輝煌成就，獲得幸福。
有時(shí)候，那些所謂的山頭，也就如一塊塊石頭，并沒(méi)有我們想象的那么可怕。因此，我們必須戰(zhàn)勝自我，走出心中的山頭。
學(xué)生走出作文6
我的幼兒園前期，過(guò)得并不好，沒(méi)有朋友，感覺(jué)一切都沒(méi)有色彩。
我以前是個(gè)不善言辭的小女孩兒：膽小、怯懦，認(rèn)為外界的事物都是危險(xiǎn)的。其他孩子只要跟我一搭話(huà)，我就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑開(kāi)。那時(shí)，我覺(jué)得自己真是個(gè)奇怪的人。
漸漸地，我有了心理陰影，先入為主地認(rèn)為，是他們不想跟我玩，殊不知，是我自己先關(guān)閉了自己的心房。
老師與孩子們做游戲，我會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在桌子下面，擺弄著自己的手指，呆呆地看著他們玩，可我，就是邁不出第一步。我其實(shí)也想說(shuō)：“我能同你們一起玩么？”話(huà)到了嘴邊又吞了下去。不行，實(shí)在沒(méi)有勇氣。只能一臉羨慕地看著他們那么歡笑。那時(shí)，我真是個(gè)膽小的人呢。
我不敢和他們交朋友，就連老師也不經(jīng)常和我玩。他們一定都不想理我，我曾經(jīng)這樣想。
我成了一個(gè)“孤單體”，就像離群的一只小鴻雁�？謶�、不安與無(wú)助漸漸爬上我的心頭，確實(shí)，我不會(huì)和人相處。
那天，有兩個(gè)拿著玩具的小姑娘走向一個(gè)人在角落里數(shù)手指的我，問(wèn)道：“你想跟我們一起玩嗎？”我愣了愣，停止了手上的動(dòng)作，無(wú)神的眼睛對(duì)上她們燦爛的期待的目光，這就是差距呢，我就這么想著。隨即答道：“你們?nèi)ネ姘�，我不想跟你們玩�！蹦莾蓚�(gè)女孩子悻悻地離開(kāi)。望著她們失落的.背影，我那時(shí)不知怎么想，叫了一聲“等”那兩個(gè)女孩疑惑地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，“怎么，你想跟我們玩嗎？”“沒(méi)，沒(méi)有，算了……”
我聽(tīng)到她們?cè)诒澈笄那牡卣f(shuō)：“她真是個(gè)奇怪的人呢，平時(shí)她自己不主動(dòng)來(lái)玩，我們?nèi)フ宜�，她也不肯。哼，才不想跟她做朋友呢……�?/p>
那天我想嘗試著去與他們交流，可還邁不出去，怎么辦？恐懼壓倒了我。可我不能放棄，我握著衣角，怯怯地過(guò)去，問(wèn)那一群打鬧的同學(xué)，“我……我能跟你們……一起玩嗎？”我低著頭，眼淚都要掉下來(lái)了。只聽(tīng)為首的一個(gè)男孩兒大方地說(shuō)：“當(dāng)然可以啦，跟我們一起玩兒！”我們肆無(wú)忌憚地笑鬧，追趕，好開(kāi)心。其實(shí)交朋友也不難嘛，我第一次這么覺(jué)得。
從那次之后，我擁有了一群前呼后擁的伙伴，我不再是當(dāng)初那個(gè)膽小冷漠的孩子了。我走出了陰影，成功了！
學(xué)生走出作文7
我從小玩電腦游戲就上了癮、著了魔。后來(lái)，在爸爸的苦口婆心勸導(dǎo)下，我終于從電腦游戲中走了出來(lái)，又愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
我6歲（5周歲）時(shí)就開(kāi)始玩電腦，先學(xué)會(huì)了打字，接著就玩上了“超級(jí)瑪莉”、“秘密通道”的游戲。后來(lái)上學(xué)了，又學(xué)會(huì)了“卡丁車(chē)”、“紅色警戒”、“地下城”等“大游戲”。有點(diǎn)滴時(shí)間從不放過(guò)。雙休日，別人都上第二課堂學(xué)點(diǎn)什么，我卻成天沉浸在電腦游戲里。
爸爸見(jiàn)我學(xué)習(xí)坐不住，玩電腦游戲卻幾個(gè)小時(shí)紋絲不動(dòng)，就經(jīng)常批評(píng)我，可我就是管不住自己，明知道應(yīng)該把精力放在學(xué)習(xí)上，可是一看到電腦就什么都忘到腦前脖子后頭去了。
一次，我坐在電腦前玩游戲，一坐就是一個(gè)多小時(shí)沒(méi)動(dòng)地方，爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：快把電腦閉了！我連忙說(shuō)道：快了，快了，馬上就要過(guò)第十關(guān)了！又過(guò)了一會(huì)，爸爸見(jiàn)“聲明”無(wú)效，便沖了過(guò)來(lái)用拖鞋打了我一下，并把我“捉拿歸案”，按到桌子上逼我寫(xiě)作業(yè)。
為了讓學(xué)習(xí)占去我的游戲時(shí)間，爸媽一下子給我報(bào)了5個(gè)課外學(xué)習(xí)班，周六、周天游戲時(shí)間都給沒(méi)收了。我上圖畫(huà)課時(shí)，老師讓我們畫(huà)米老鼠和唐老鴨，我心里想的卻是拳皇里的八神和大蛇的大決斗。我就畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)著大鼻子長(zhǎng)尾巴的八神和一個(gè)有著大嘴吧戴著小帽子的大蛇。老師一看，差點(diǎn)把鼻子氣歪了。
還有一回上英語(yǔ)課，老師見(jiàn)我總是心不在焉，就叫我領(lǐng)讀。因?yàn)槲倚乃级荚谟螒蛏�，一走神就把音�?biāo)讀成了游戲中外星文字的音，惹得全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)。我一急，決定不再上課，到同學(xué)家打游戲去了。
半路上，爸爸像逮小偷似地逮到了我，硬把我?guī)Щ赜⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)班。從此以后，不管上什么課，就是上衛(wèi)生間爸爸也跟在我的后面。
爸爸“不信東風(fēng)喚不回”的執(zhí)著精神終于打動(dòng)了我；老師和同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)的精神也逐漸感染了我；許多新知識(shí)也吸引了我。我慢慢地愛(ài)上了學(xué)習(xí)，再也不曠課，而且做到上課不走神了。電腦游戲在我心中越來(lái)越淡。我有幾個(gè)月沒(méi)玩游戲了，玩友們聽(tīng)說(shuō)后都感到驚訝，可這都是真的！
我的.學(xué)習(xí)也明顯進(jìn)步，以前，我最愁的是寫(xiě)作文，憋得滿(mǎn)頭是汗，也寫(xiě)不出300字來(lái)�，F(xiàn)在，上作文班才一個(gè)多月，念五年級(jí)的我，破天荒地寫(xiě)出一千多字的作文來(lái)呢！
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