佩服的人作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的佩服的人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

佩服的人作文1

　　“沒有慈悲之心，非人也”。

　　就在過年的前幾天，我們一家人商量好，一起去逛街。就在我們剛來到百貨大樓門前時，我看到了非常令人憤怒的一幕，一位乞丐正跪在寒風(fēng)中乞討，他至少有50多歲，衣著破爛不堪，大衣漏了好幾個洞，褲腿一個長一個短，褲腳也破了。他黝黑的臉上爬滿了深深的皺紋。他的面前放著一個凹凸不平的小鐵盆，盆里是幾張有些褶皺的'零錢。

　　就是這樣一個生活充滿艱辛的乞丐，他的身旁卻圍了幾個大概20多歲的年輕人，他們對乞丐指手畫腳，眼神充滿了輕蔑，言語更是不堪入耳。乞丐卻一聲不吭地低著頭，那些年輕人看到這樣子，更加猖狂了，罵的話也更難聽了。

　　圍觀的人越來越多了，大家都在小聲地嘀咕著。我在旁邊實在是看不下去了，想沖上去制止，就在這時，我的腦海里出現(xiàn)了一個小天使和一個小惡魔，小天使說"別去，這種事情應(yīng)該找大人幫忙"。小惡魔卻說"快�。】鞗_上去�。∵@次可以一展你的英勇啦！"我使勁地?fù)u了搖頭，這兩個小家伙兒不見了。我最后決定，還是先找到大人再說。

　　就在我準(zhǔn)備鉆出人群，去尋求幫助的時候，一位中年叔叔站了出來，他大聲地喝道"年輕人，不要欺人太甚，你們這樣太過分了，如果再這樣的話，我可要報警了！"圍觀的人也開始大聲地呼應(yīng)起來"對，不要欺人太甚"！我也不失時機地大聲喊到"道歉！"那些年輕人，見形勢不妙，便結(jié)結(jié)巴巴地說了聲"對不起"就跑掉了。

　　大家向那位中年叔叔投去了敬佩的目光，是他的正義和勇敢戰(zhàn)勝了眼前的一切。中年叔叔還拿出了100元錢放到了小盆兒里，大家也紛紛慷慨解囊，我也拿出了自己兜里的零花錢捐給了那位乞丐。

　　假如每個人都多一些正義和勇敢，那么壞人就會少很多；假如每個人的愛心是一滴水，多了就能匯成一片海；假如我們每個人的社會責(zé)任感都多一些，那么世界就會變得更加美好！

佩服的人作文2

　　有些人雖然才華橫溢，卻懷才不遇生錯了時代，空有一身力，滿腔志，在如今又能如何呢？

　　“金甌缺，月未園，山河碎，心不安�！�

　　金兵來犯，國人百姓家毀人亡無法團圓，大好山河支離破碎，我的心又怎能安定？辛棄疾臥在床上，遲遲無法入睡，他生病了，生的不是別的病是心病。失地還未收復(fù)，賊人還沒殺盡，而他卻無法上陣殺敵，心結(jié)未解，怎又能安睡呢？

　　一日，辛棄疾登上亭樓，雙手扶著欄桿，俯瞰眼下萬家燈火的繁華和昌盛，他不禁回想起自己率兵與金賊撕殺。而如今卻站在亭樓看燈火來茍安。不禁怒拍欄桿，如戰(zhàn)時提刀拍馬。作下千古佳文《水龍呤》。全文氣勢有著悲涼又夾著些許憤怒。

　　但是致使他無法上戰(zhàn)的正是他深愛的朝廷。南宋朝廷將他閑置了二十年，期間，他曾寫詞自嘲道：“君恩重，且教種芙蓉�！彼�倒沒去種芙蓉，因為他是一個豪氣放蕩的漢子，狂拍欄桿，大聲議政的漢子。但最終卻未能上陣，臨死在床上還喊著“殺賊、殺賊！”雖作不了戰(zhàn)士，卻寫下名流千古的詩詞。

　　而柳永不同，當(dāng)宋仁宗說：“且去淺酌低唱，何要浮名？”柳永倒是真的.淺酌低唱，倒唱出了一個作詞家。

　　柳永本來進城趕考，是為了做官，做一個說政的官。可當(dāng)時朝廷無人管理政治，無心關(guān)乎百姓，考一次沒考上，考兩次，結(jié)果卻被勾掉了名字。柳永自此受到了打擊，卻并沒有心如死灰。

　　而是一心鉆研詞作，最終是憑一己之力，成為中國貢獻多的詞作者，讓他人爭著請他，他把詞解開了官詞，大膽引進了市民生活氣息。

　　蘇東坡被貶居黃州時，沒有因為小人的奸言相對而消沉落寞，則是寫下《赤壁懷古》的佳作；屈原因為當(dāng)時朝廷腐敗不堪，仍不愿低頭，寫下千古銘文《離騷》；林則徐在腐敗皇權(quán)下，仍我行我素，不為名利，發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，成為中國功臣……

　　有些時候，你改變不了別人或你生處的環(huán)境，甚至身處逆境，你仍不能改變處境。

　　你唯有改變自己，提升自己，這要才能讓世人知道你的存在，知道你的成功。

　　勇于在逆境中拼搏，才能鑄就輝煌。

　　不求改變，你唯有含恨而死，若改變自己，便能使萬人敬佩。

佩服的人作文3

　　張琳琳是我的同窗好友。她的外表十分一般，矮矮的個子，皮膚黑黑的。臉略有些長，小小的眼睛，對一個愛美的同學(xué)來說，這副長相夠“慘”了。

　　但是，她卻是我最佩服的人，因為我從她身上學(xué)到了許多有益的東西。

　　我佩服她在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，而且有堅忍不拔的毅力。我記得在初中一年級的時候，她讀英語單詞經(jīng)常讀錯，像“Good morning,Thanks”。這些容易讀錯的單詞，她沒有一個能夠讀對的，常常引得同學(xué)們哈哈大笑。說來也怪，老師還常常讓她讀。她每次讀單詞，我都在一旁揪若心。在同學(xué)們的笑聲中，我發(fā)現(xiàn)她讀錯讀音的單詞越來越少了。

　　有一次，我去她家找她，剛走到門口，就聽到屋里發(fā)出的單詞“Thanks”的讀音。我輕輕推開門一看，原來她正對著鏡子練發(fā)音呢。她的嘴張得大大的'，眼睛擠得更小了。她一看我來了，連忙拉著我急切而又高興地說：“你來得正好，聽聽這個音我讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)�！薄癟haanks!”“對’“我再讀讀句子你聽聽。”唉-，放到句子里一讀，她又讀錯了。發(fā)音、讀句子……就這樣我們練了半個多小時，她終于把音讀準(zhǔn)了。我問她：“你常這樣練嗎?"她點點頭。我望著她那因興奮而微微有些發(fā)紅的臉，敬佩之情油然而生。

　　我更佩服她那種永不滿足、自強不息的精神。有一次體育課測驗跳遠，我雖然剛剛及格，但我己經(jīng)滿足了。她的成績是良好，我想去祝賀她。下了課，我在西院看到了她，她還在練跳遠。唉，這也叫跳遠，腿像灌了鉛似的，怎么也抬不起來，那樣子真像個小狗熊在跳舞。我差點笑出聲來。我還沒有走到她跟前，她就走到一棵大樹前，扶著樹直喘氣。紫紅色的臉上，豆大的汗珠像斷了線的珠子落下來。我狠狠地對她說：“你不要命了，考了個良好還練什么?”她好半天才斷斷續(xù)續(xù)地說：“我要的是優(yōu)�！甭牭竭@里，我很慚愧，我缺少的不正是這種精神嗎?

　　她就是這樣一個刻苦、認(rèn)真、自強不息的人。她的這種精神難道不值得我敬佩嗎?

佩服的人作文4

　　他，時常穿著一身中式小褂，臉上架著一副黑框眼鏡，嘴角總是微微上揚。他，就是我的書法老師。

　　老師姓傅，寫得一手好字，門下弟子無數(shù)，個個出類拔萃，讓我無比佩服。飽蘸濃墨，他瀟灑的一揮筆，一幅生動的作品便在他的手中產(chǎn)生。而這，還不是他最令人佩服的地方。

　　寒假，老師組織大家一起到社區(qū)為市民們寫春聯(lián)。一想到窗外刺骨的寒風(fēng)。我的心里便很不情愿，但轉(zhuǎn)念一想，市面上的春聯(lián)都能賣上點錢，興許，我還能撈上一筆。

　　寒風(fēng)中，我的牙齒痛得咯咯作響，終于，我看到了老師忙碌的身影。他輕快地在一張張長桌間穿梭著，含著微笑招待著到來的.每一位市民。寒風(fēng)吹動著他的衣襟，他的衣角微微飄起。老師一見我來了，便走上前來拍著我的肩膀說：“快點開始吧，市民們都等著領(lǐng)免費春聯(lián)呢�！�

　　免費？這么冷的天氣，付出如此的勞動，竟沒有一點報酬？我的心一下子涼了半截，但也只得走到桌子前，提筆寫了起來。

　　我的手指凍得通紅，僵硬無比。強烈的風(fēng)如刀般劃過我的臉頰，鉆進我的懷里，把我扎個透心涼，讓我不停的打著冷戰(zhàn)。終于，我一把將比擲在桌上，向溫暖的室內(nèi)走去。

　　忽然，一個熟悉的身影映入我的眼簾。那不是傅老師嗎？他嫻熟地?fù)]動著毛筆，時而急促時而緩慢，頂著寒風(fēng)為市民們獻寫著。雖然冷，但他的頭上還是沁出了點點汗珠。我一下子愣在了原地，心中不斷地沸騰著，久久不能平息。此時，我感受到的不僅有羞愧，還有由衷的敬佩。

　　他以身作則，帶頭向市民們獻出春節(jié)的溫暖，他無私奉獻、不圖回報，這樣的人，令我佩服。

　　看著市民們的臉上洋溢著的微笑，他也笑了。其實人生的意義，不就是用自己的微薄力量，無私地付出。換來他人的幸福嗎？

　　一瞬間，寒風(fēng)不再呼嘯，溫暖彌漫在空氣中。我凝視著老師布滿老繭的手，它寫出的已不是簡單的書法，而是老師令人佩服的付出精神。

　　如今的社會，人們的關(guān)系已然越發(fā)寒冷。沒有人愿意為別人付出一份溫暖，而是對寒冷的世界置之不理。老師，他一心一意地獻出自己的所有，讓藝術(shù)得以傳承，溫暖得以傳遞，如何不令人佩服呢？

　　這樣的人令我佩服，我定要學(xué)習(xí)他無私奉獻的精神，為寒冷的世界，添一份溫暖。

佩服的人作文5

　　初一十班是我所就讀的班級，也是一個普普通通的班級，它既不像七班藏龍臥虎，也不像一班叱咤風(fēng)云。在我們班上，同學(xué)們的成績差距很大，好的太好，差的太差，但就是這樣一個普通的班級卻有一個讓我十分佩服的人——徐佳樂。

　　徐佳樂身材瘦削，個子很高，頂著一頭金黃色的頭發(fā)，在人群中很好辨認(rèn)。他不光成績好，還是一個身兼數(shù)職的班委，擔(dān)任著英語和地理兩課的課代表之職。

　　他是我們班的“最強大腦”，在做題目的時候，很多同學(xué)都是半對半錯，甚至錯多對少，可到他這基本上就是標(biāo)準(zhǔn)答案了，特別是他的地理，每次考試都是我們班的最高分。我認(rèn)為徐佳樂每每都能取得如此優(yōu)異的成績，應(yīng)該是與他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開的。每次一打上課鈴，他就端坐在座位上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，仔細(xì)聆聽著老師講的知識點，認(rèn)真做著課堂筆記。我每次翻開他的書，無論是博大精深的語文，還是令人心馳神往的歷史，亦或是他每次都能考最高分的地理，都做了密密麻麻的筆記，猶如群蟻排衙，其細(xì)致程度真是讓人嘆為觀止。

　　他在考場也是十分的“與眾不同”。好幾次我在考試的間隙去找他，其他同學(xué)要么聚集在一起，熱烈地討論著考試的戰(zhàn)況，要么去各班串門聊天，好不熱鬧，可只有他始終坐在那個屬于他的位置，端著那滿是筆記的書，一動不動，認(rèn)真地看著，積極備戰(zhàn)下一場考試。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，有付出便會有回報，他的努力換來的就是優(yōu)異的`成績，這次期末考試，徐佳樂取得了全班第一，全校第五的好成績。

　　他像一條魚，在知識的海洋里快樂探索；他像一棵樹，在肥沃的土壤里盡情扎根；他像一只雄鷹，在無盡的天空中自由翱翔……。徐佳樂就是這樣一個努力上進，不驕不燥的人，他是我學(xué)習(xí)的榜樣，也是我以后奮斗的目標(biāo)，這樣的人讓我佩服！

佩服的人作文6

　　陽光和煦地撒滿整個走廊，微風(fēng)輕輕吹拂我的臉龐。我伏在課桌上生無可戀，窗外的景色是那么美麗，可我卻無心賞景。

　　我又望向了他——就是他，正和同學(xué)開心地聊天;就是他，我平時的競爭對手;就是他，這次考試竟然有87分，比我足足高了六分。他周圍的同學(xué)都用羨慕的眼光看著他，而對我，仿佛是一種鄙視。我又低下了頭，之前所有的期待和自信都化作一陣白煙消散了。我郁悶地望向窗邊，天空是那么暗淡無光，風(fēng)是那么刺骨寒冷，鳥啼是那么嘈雜刺耳，一切都是那么蒼白無力。

　　他起身向我走來，用異樣的眼光看著我。我心里頓生不安與畏懼。此時上課鈴打響，他又掉頭回到了座位，我松了一口氣。

　　放學(xué)回家途中，我一個人低著頭走在小路上，忽然一只手搭在我的肩上，是他!我立馬扭過頭去，不理睬他，心想：他一定是來嘲諷我的，誰叫我之前那樣對他——每次考試結(jié)束后，只要我分?jǐn)?shù)比他高，就用言語去打擊他，沒想到今天我虎落平陽，只能硬著頭皮接受他的嘲笑了。

　　寒風(fēng)侵入了我的身子，我渾身都在打顫。你怎么跟泄了氣的皮球一樣，不就是一次考試嗎?"我知道他話里有話，在嘲諷我，而我沉默著，不說話。

　　他拍拍我的肩，嘴角微微上揚，他要開始笑我了，我真想找個地洞鉆進去�？伤�并沒有像我預(yù)料中那樣嘲笑我，而是笑了兩聲，那樣爽朗，如山間的風(fēng)。他略顯疑惑地問我："你現(xiàn)在可不是那個我心目中的對手啊!""喏!"他向我遞了一本書，"這是我平時做的拓展，拿去看吧。"我笨拙地接過書。

　　他，充滿希望地朝前望："我心目中的對手是一個毫不言敗，越挫越勇的人。"這句話，像是他的喃喃自語，又像是特意說給我的，說得極輕又極綿長。

　　他，沒有笑我?此時他并沒有落井下石，而是渴望與我在一個充滿正能量的地方相互拼盡全力競爭。

　　我停下來，拿著書，他繼續(xù)向前走，大步流星毫不猶豫，就像那西邊的落日，即使遭遇未來的黑暗，也仍迸發(fā)出耀眼的`光芒，不放棄，不氣餒，一直奪人目光。從他那堅定的背影中，我看到了光芒——

　　一束溫暖的光，一片染紅半邊天的霞，一顆值得讓我佩服的太陽。

佩服的人作文7

　　我佩服的人可多了，“足球小將”“成語之王”“四大金剛”等等，可讓我佩服等級最高的，還是那笑起來神采奕奕、兇起來虎視眈眈、上課時妙語連珠，下課時滿面春風(fēng)的邱老師。

　　邱老師是我四、五年級時的語文老師。后來我轉(zhuǎn)學(xué)了，再也聽不到邱老師的課了。

　　邱老師幽默風(fēng)趣。語文課上，她時不時就會講一個笑話，再難的知識，她總能用最簡單的方法，讓我們聽懂。以前，我們有同學(xué)將“胸”字里面的一小豎寫少了。有一次課上，邱老師將“胸”寫得特別大，把那一小豎畫成一根骨頭的樣子，笑瞇瞇地說：“我們班上啊，有同學(xué)的`胸腔里比別人少了根骨頭，你們看，就是這一根！”“哈哈哈——”我們大笑，笑過之后，再也沒有人將這個字寫錯了。

　　我們總是這樣，快快樂樂地學(xué)習(xí)著，不知不覺地收獲著。每一次語文課真的是光陰似箭，一眨眼就過去了。而有時其他老師的課，就像煎熬了幾百年，下課的鈴聲還是等不到。

　　邱老師中午很少休息。她經(jīng)常和我們在一起，問問這個人的作業(yè)情況，問問那個人的讀書進度，有時讓我們聽聽鋼琴曲練練字，有時和我們聊聊課外書里的人物。

　　你別看邱老師上課時和我們說說笑笑，但如果學(xué)校給我們班布置了什么任務(wù)，她可是比誰都認(rèn)真。

　　上一次的班級主題晨會，她提前了兩個星期就讓我們自己組隊，自愿申報節(jié)目，然后一遍遍的彩排，一遍遍的修改，從主持詞到服裝、道具，再到音樂、PPT，我們的每一個動作，哪怕每一種眼神都必須很精準(zhǔn)才算過關(guān)。當(dāng)我們想馬虎一下，蒙混過關(guān)時，她還用自創(chuàng)的名言鼓勵我們“你們認(rèn)真的模樣蓋過太陽的光芒啦，加油哦！”

　　這就是我最佩服的人——邱老師！雖然我現(xiàn)在不在邱老師班上了，但我放假的時候還常常去看她。我也要向邱老師那樣，幽默風(fēng)趣又嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，讓別人喜愛自己！

佩服的人作文8

　　每個人身邊也許都有一位勇敢，令人佩服的同學(xué)。當(dāng)然在我的身邊也有這樣的人，一位百折不撓的小勇士，一位犯錯勇于認(rèn)錯的好寶寶，一位不因一點小事而計較的活潑小女孩……

　　在你需要的幫助的時候他總會伸出援助之手。在別人因一點小事而哭泣時，他總會低下頭來安慰你，在別人有難題不會做時他總會低下頭來細(xì)心幫你解答。在別人受傷時，他總會第一時間沖到現(xiàn)場，他就是我們的——小學(xué)班長！一個人見人愛花見花開的帥氣班長！

　　有一次，他和我們班的同學(xué)一起去打籃球，因為處于緊張興奮的他一不小心扭傷了腳，他知道困難已經(jīng)降臨在他的身邊，他在與疼痛作斗爭，我們大家都跑過去問他：“班長，你沒事吧？”班長回答道：“沒事！”他咬著牙（我心里覺得這一定很疼吧！班長咋那么堅強啊！這時候班長說：“我扭到腳了你們可以把我扶到醫(yī)務(wù)室嗎？同學(xué)們都搶著要送班長去醫(yī)務(wù)室，最終班長還是選擇了兩個力氣比較大的男生。同學(xué)們一路上都跟在班長后面，一個個都像跟屁蟲一樣，到達醫(yī)務(wù)室后，我們在外面等候了一會，幾分鐘過去了，醫(yī)務(wù)室的老師出來對我們說：“孩子們，你們先回去吧！他扭到腳了讓他在這休息一會吧！我們吊著的心終于落了下來。

　　我們的班長在班里是個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。他真誠坦白，從不驕人。也沒有小心眼，我們都很喜歡他，太陽暖洋洋的照在我們的臉上，微風(fēng)不時拂過我們的.臉，鳥鳴從樹上傳來，綠油油的大樹給我們撐開一把遮陽的大傘。

　　突然，一直遠遠落在我們班運動員后面的人，突然加快了速度，飛一般的跑了起來，真是令人措不及防，他閉上眼睛，不顧一切的往前跑，就如老虎見了兔子一般，我們班的運動員先是一驚，然后也開始向前沖，陽光突然消失了，取而代之的是一片黑色的烏云，微風(fēng)也不是暖洋洋的了，而是變成了一股涼風(fēng)。

　　外面的口號越來越響亮，現(xiàn)在是兩個人的戰(zhàn)斗，離終點越來越近，我們班的運動員使出最后的力量，沖到了終點，我們贏了！

　　真是一次令人激動的時刻！

佩服的人作文9

　　新加坡14歲少女陳莉宣，課余常常到家人經(jīng)營的攤子上幫父親用機器榨取甘蔗汁，而就在冬至那天，意外發(fā)生了。陳莉宣在榨取甘蔗汁的時候，右手掌不慎絞進快速轉(zhuǎn)動的機器中，拇指、食指和中指硬生生地被絞斷了，右手掌骨也碎了，本來碧綠悅目的甘蔗汁一下轉(zhuǎn)為可怖的腥紅色，像個猙獰的魔鬼，翻騰、跳躍。母親已在家里備好豐盛可口的飯菜樂滋滋地等著父女倆回來吃飯，可卻等來這么一個血淋淋的消息。

　　經(jīng)過急救之后，食指、中指未救回；醫(yī)生將右腳趾切下，接為大拇指。

　　陳莉宣很鎮(zhèn)定，意外發(fā)生時，一滴眼淚沒掉，到了病房才大哭一場。

　　但最令我佩服的不是她不哭的堅強，而是她內(nèi)心永遠開放著一大片向日葵。

　　意外發(fā)生后，陳莉宣的父親籠罩在黑暗恐懼的陰影中，無法走出，一直不敢再去開攤做生意。那個賴以養(yǎng)家糊口的機器成了他心中的鬼魅，陰魂不散地跟著他。是陳莉宣，親自帶著自己的父親去攤子上打開榨取甘蔗汁的機器，當(dāng)那碧綠悅目的甘蔗汁在機器中再次跳起舞時，陳莉宣綻開了笑容，如向日葵。

　　當(dāng)面對肉體、精神上的`巨大打擊時，那么多人的選擇逃避，不去想，不去看，將那一片陰影劃為禁區(qū)，誰都不能踏足，可當(dāng)它無法逃避的時候，很多人開始抓狂、哀號，誤入歧途，甚至墜入無底深淵，萬劫不復(fù)。

　　而陳莉宣，她不一樣，她在所有黑暗崎嶇的人生中上選擇了最難踏過最暗的一條路—征服帶給你巨大打擊的災(zāi)難，因為那條路的盡頭，有一片一望無際的向日葵田。她選擇了這條路，也走向了這條路，哪怕如蝸牛，走得再慢，但至少還沒有原地踏步。

　　人生就像騎單車，想保持平衡就得往前走，機器不是洪水猛獸，只有克服了困難，面對黑暗勇敢向前，才能如向日葵一樣面向陽光，將黑暗拋之腦后，生活才能過得順利燦爛。

佩服的人作文10

　　孩童時期的他，就夢想著當(dāng)一名交警，保衛(wèi)世界和平�，F(xiàn)在，他實現(xiàn)了夢想，穿著一身嶄新的警服，帽子上的勛章閃閃發(fā)光，直挺挺地站在街旁，似乎做好了對應(yīng)一切意外的準(zhǔn)備。

　　今天，是他上任的第一天。街道的交通井然有序，道路暢通無阻。傍晚，一輛車速極快的小轎車被他的同事攔了下來。

　　只見從車上下來了一位挺著將軍肚，頭發(fā)油亮的中年男子。同事向他伸出了手，很顯然，同事是在要他的駕駛證。

　　那個中年男子滿不在乎地“哼”了一聲，把手背到身后，圍著那個交警仔細(xì)地看了一遍，又停下來上下打量了一眼。隨即用手敲了敲警官的帽子，不緊不慢地開口：“這位同志，你們的隊長沒有教過你嗎？攔下別人的車是要講禮貌的，你怎么連個禮都不敬呢？”

　　那位交警的臉慢慢地紅了起來，低下了頭。圍觀的人群騷動起來，竊竊低語：“現(xiàn)在的警察就這樣，仗勢得很……”而那個中年男子似乎還意猶未盡，又接著嚷嚷了起來，手還不停地上下?lián)]動。

　　這時，剛上任的他看不下去了，放下手頭的工作，朝著那個中年男子走去，一個標(biāo)準(zhǔn)的敬禮：

　　“先生，您好！對不起！如果我們的工作還有什么地方讓您不滿意，請您提出來，如果沒有，請把您的駕駛證拿出來吧�！彼麌�(yán)肅地說。

　　中年男子似乎被他的氣勢給鎮(zhèn)住了，整個人頓了一下，不說話了，慢慢地把手伸進口袋里�？墒�，中年男子的手在兜里掏了半天，什么東西也沒有掏出來，腿開始微微顫抖了起來，額頭上滲出一滴滴的汗水。

　　他見此情景，依照程序扣下了中年男子的`車，中年男子只好悻悻離去。圍觀的人群再次涌起一陣低語，不過，這次都是對他的夸獎。夕陽下，他警帽上的徽章似乎也變得更加閃亮。

　　他，工作一絲不茍，就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。這樣的人讓我敬佩！

佩服的人作文11

　　出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　——題記

　　他留這一頭烏黑的長發(fā)，身材豐滿，眉目清秀，眼中仿佛有一片銀河，神秘而又透亮。

　　早晨·朗讀聲

　　冬季晝短夜長，來到校園，天上還掛著皎潔的明月，溫柔的月光灑在校園中，與星星點點的燈光相映，增添了幾分靜謐。早晨進入班中，就開始了一天的學(xué)習(xí)。遠處太陽已經(jīng)快要升起，整個城市變成粉紅色，天空上還有紅色、黃色的朝霞，但是與班中微弱的讀書聲格格不入。早在幾個月前我和她同桌，與她相處，你會感到時間過的很快，早讀是語文，我和她同時開始讀，不一會兒，她就在黑板上簽好了自己的背書情況。我驚訝的望著她，她只對我笑笑：“我背的快，忘的也快。”在黑板上，我看到了她的名字出現(xiàn)在表揚欄里。我轉(zhuǎn)過頭去準(zhǔn)備向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎樣背得那么快。我看向她，她聲音不大，但是卻很認(rèn)真、很仔細(xì)，達到那種讀中看字，忘我的境界。她認(rèn)真的神情怎么能不得到老師的表揚呢？

　　我也開始學(xué)他的樣子，認(rèn)真的讀起書來。

　　晌午·寫作業(yè)

　　中午走進教室已經(jīng)12點多了，太陽照在頭頂照耀著讓我們繼續(xù)前行。

　　我進入班門，便看到她坐在班里最后一排，早早的開始寫作業(yè)了。她專心致志的神情，讓我加快步伐，坐在位置上開始寫自己的'作業(yè)�！吧成场�—沙沙……”她寫作業(yè)的聲音傳入了我的耳中，當(dāng)筆尖劃過白紙，一筆一畫寫出的字是那么整齊，那么干凈，頻率也是如此之快。我望向她，她已經(jīng)寫完了當(dāng)晚的英語作業(yè)。

　　她讀書背的快，寫作業(yè)寫的快，可她是如何寫這么快呢？

　　課余·利用時間

　　回答上面提出的問題，就要從他的課余時間說起。

　　課堂上她總是一絲不茍，課下她也絕不松懈，下課鈴響了其他學(xué)生都像離弦的箭一樣沖出教室，而她卻安安靜靜的坐在那里不是寫作業(yè)，就是向別人請教這節(jié)課自己沒掌握好的知識。把自己一天的零碎時間全都合理的運用起來。一天下來晚上的作業(yè)就完成了一大半。

　　她勤奮努力認(rèn)真好學(xué)，她就是——王夢堯。

　　她眼中仿佛有一片銀河，神秘而透亮。

佩服的人作文12

　　這幾天，我在家讀《三國演義》，在這本書里面，有許多英雄人物，比如武藝超群的呂布、智勇雙全的趙云、力大英勇的典韋，但是最讓我佩服的英雄是關(guān)羽。

　　首先，關(guān)羽很神勇。關(guān)羽的勇武的`故事有很多，比如斬顏良、殺文丑、溫酒斬華雄，但最讓我印象深刻的是刮骨療傷。關(guān)羽受了箭傷，箭頭有毒，必須刮骨療傷，普通人需要把手固定在鐵環(huán)紅，再蒙上雙眼，才能用尖刀割開皮肉、把骨頭上的毒液刮掉。但關(guān)羽卻不用人捆綁，在華佗進行刮骨療傷過程中與別人談笑下棋、絲毫沒有痛苦的樣子，旁邊圍觀的人無不面如土色，就連見多識廣的華佗也無比的佩服，稱關(guān)羽“乃神人也”。有一次我生病了，媽媽給我打針，我看見針頭快要扎進肉時就嚇得哇哇大叫，還要媽媽使勁摁著我的胳膊才順利給我打上針。關(guān)羽真是我的偶像。

　　關(guān)羽不僅神勇，而且忠義。關(guān)羽為了保護嫂嫂不得已歸順曹操，卻身在曹營心在漢，曹操三天一小宴、五天一大宴，上馬一提金、下馬一提銀，但關(guān)羽卻都不動心，只有在曹操送給他一匹赤兔馬時十分高興，因為有了赤兔馬，如果知道劉備的下落，就立即飛奔到劉備身邊。關(guān)羽得知劉備的下落后，千里走單騎，過五關(guān)、斬六將，歷盡千辛萬苦，終于護送嫂嫂回到結(jié)拜兄弟身邊。有一次，大姐讓我去她家玩兒，我本來不想去的，可大姐承諾帶我去看一次電影，我就答應(yīng)了。和關(guān)羽相比，我是這么經(jīng)不起誘惑，關(guān)羽真是忠義之士呀。

　　還有，關(guān)羽知恩圖報。關(guān)羽在曹營時，曹操對他寵愛有加�；馃�赤壁以后，關(guān)羽在軍師面前立下軍令狀要捉拿曹操。在華容道關(guān)羽遇見可憐兮兮的曹操，想起以前在曹營時曹操對自己的恩情，不顧自己的生死放走曹操。這樣義無反顧報恩的人可真是少見呀！

　　關(guān)羽真讓我佩服得五體投地，你覺得呢？

佩服的人作文13

　　路在走，風(fēng)景在一路變，朋友在一路循環(huán)，陌生人變得熟悉，熟悉的人又離開了，但是離開的人注定會忘記嗎?

　　請記住，那些來找你，和你一起哭過，一起笑過的人，叫做一輩子的朋友。不管他們之間發(fā)生了什么，他們永遠屬于我們。親人身邊的位置是他們教會了自己成長的喜怒哀樂，學(xué)會了承受，學(xué)會了感恩。

　　無論什么樣的朋友留在我們身邊，都足以讓我們感恩。要知道，朋友沒有好壞之分，他們只是追求不同的價值觀而已。有時候覺得志同道合，就覺得很貼心;如果你覺得格格不入，你會覺得自己有半句以上。其實我們沒有權(quán)利要求身邊的人按照自己的軌跡走，因為不是親人的朋友會無條件服從你的任性，不是戀人的朋友會永遠記得你在哪里。朋友其實就是空氣，平時感覺不到，不到就覺得無所適從。不管你喜歡誰，討厭誰，他們曾經(jīng)是你的朋友，只是扮演了不同的角色。你喜歡的人可以說是你最好的朋友，盟友，親密的朋友。感謝他們，因為這些親密的朋友會分享你的快樂和痛苦。下雨的時候會給你撐開一把傘，烈日下會有人給你買冰淇淋�？此莆⒉蛔愕赖年P(guān)心，卻充滿了愜意的溫暖;而那些你討厭的人，你可能會想起他們的`名字，但他們也讓你學(xué)會了包容和退讓，去爭取和成熟。他們沒有錯，只是你不認(rèn)同某些做法，但你要知道世界就是這樣。十有__，你應(yīng)該感謝他們，讓自己了解這個世界的現(xiàn)實。

　　我喜歡聽那首歌，“別哭了，朋友，我一直在你心里最深處;別哭，我的朋友，我不會和你單獨在一起。人山人海，難得有幾個真正的朋友。請不要在意這種感覺。”請記住，無論你經(jīng)歷了多少次，即使是孤獨的人，也總是需要一個朋友來分享他們的快樂和悲傷。

　　一個朋友，一生的朋友。朋友是菩提樹，凈化我們的煩惱。朋友也是我們的指示燈，指引我們，幫助我們鋪路搭橋。珍惜我們的朋友，甚至那些讓我們難過的人，心存感激。畢竟我們是在痛苦中成長成熟的。

　　回首往事，記得那些人，招手，感謝那些人，抬起頭，祝福那些人，因為朋友是為了生活，是為了永遠。

佩服的人作文14

　　在如此多的老師里，有一位老師給了我很深的印象，他就是我們的體育老師—王老師。

　　王老師很高，眼睛大，在深邃的眼神中能夠體會出他關(guān)切的情懷，鼻梁高，最有特點的是他的嘴巴和發(fā)型。先說嘴巴，別人的嘴巴，都是一條弧線鑲在臉上，笑起來的弧線就會張開，而王老師不一樣，他的嘴巴小巧玲瓏，平時說起話來是圓形的，還能依稀看見幾顆牙齒，笑起來更加與眾不同，他笑起來，就像是圓形變扁了似的。再來說說王老師的發(fā)型，上學(xué)期是頭頂上一無所有，周邊卻“綠樹成蔭”。這種獨特的發(fā)型，使得王老師被同學(xué)們叫做“地中海老師”。不過這個學(xué)期又不一樣了，王老師把中間的頭發(fā)留長了，卻又剪掉了周圍的`“茂密森林”，大家又把他叫做“陡崖老師”。

　　王老師的巔球技術(shù)很在行，只要球在頭上，他就可以像母雞保護小雞一樣，讓足球安安全全地停在他的“窩”里。只見他把足球往天上一拋，足球在天上一轉(zhuǎn)，穩(wěn)定地落在他的頭上。顛球開始了：王老師不用手伸平也能保持平衡，他腳定在草坪上，時不時移動一番，突然，球被王老師的頭頂了起來，飛到了空中，王老師定睛一看，球落在了他的肩膀上，球開始不聽使喚地亂動，不過王老師自有辦法，球又“旅行”到了王老師的大腿上，王老師單腳撐地，大腿垂直著，最后把足球踢到空中，接到了手上，這一系列動作堪稱完美！

　　王老師除了令我佩服外，還另外讓我感動。

　　記得上次跑800米前，我吃得太多了，導(dǎo)致上體育課前還有反胃現(xiàn)象。我跟王老師說了，王老師說：“沒事，那你先跑，如果想吐就停下來跟我說，改天再來找我補考。”我答應(yīng)了。當(dāng)我氣喘吁吁地跑完步時，王老師第一個來關(guān)心我，他問我：“怎么樣？你還好嗎？”我說：“還好，謝謝老師�！蓖趵蠋煾嬖V我，這次我跑得還可以，接著，他又拿起手中的筆，仔細(xì)鉆研著我的成績，他對我說：“你的身材，如果平時多加運動，滿分肯定沒問題�！蔽倚χ�點頭。

　　煙火的明亮需要黑夜的襯托，細(xì)嫩的紅花需要綠色葉子的陪伴。王老師，就是那個默默令我感動又佩服的人。

佩服的人作文15

　　大千世界，人人都是獨一無二的。在人人中，總有一個令你最佩服的人。

　　他是我的好朋友，他的性格開朗外向，但在那份外向之中，卻有著一些難能可貴的沉穩(wěn)與踏實。

　　一節(jié)自習(xí)課基本上都是做為我們每一天學(xué)校生活的結(jié)束，離放學(xué)僅剩15分鐘了，老師臨時要開會，走了班里大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)控制不住說話的欲望，話匣子就像被壓到極限的彈簧猛然松開般，班上頓時炸開了鍋，整個班里都是一番混亂的局面。

　　可是他卻還要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，眼睛堅定而有力，透露出渴望學(xué)習(xí)的光芒。他的眼睛緊盯著數(shù)學(xué)題目，不算太長的眉毛不斷上下飛舞，耳朵的四周已經(jīng)泛上了一絲淡淡的紅色，嘴唇不由自主地微微外翻，手底一更是一刻不停，在他的草稿本個書寫著一道又一道群蟻排衙般密麻的式子，他的頭發(fā)有輕微的豎起，仿佛也都是為了獲取源源不斷的知識而特意制造的信息接受器般。衣服上的拉鏈不斷地晃來晃去，在燈光下有些刺眼，但這也沒有打破他的認(rèn)真。好像已經(jīng)解決了難題，他的手突然握拳，以拳的側(cè)面輕輕打擊在了課桌的桌面上，打心眼里那種激動與喜悅是在知識海洋里，尋到知識的的快樂，是解決了難題后輕捶桌面的痛快，更是在不斷自我突破的過程中收獲更好的自己的滿足。

　　他的認(rèn)真學(xué)習(xí)感染了我，將我在那種不好的境遇中，打上了一記悶棍讓我變得清醒，也意識到了時間寶貴的.重要性。

　　他學(xué)習(xí)起來的“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的精神，對于同在書山登頂、學(xué)海泛舟的我也是一種激勵，令我十分佩服。

　　他在學(xué)校生活中也待人和善，他良好的交友方式，正確對待同學(xué)間關(guān)系的處理，為他打上了一張張代表令人肯定的名片�！帮埧�沒帶他來借，東西掉了他來撿，受了批評他來勸�！边@就是他，為種交友的好品質(zhì)也自然值得我去佩服他。

　　外向中的沉穩(wěn)，十分少見；對待別人的寬容與和善更十分難得。這樣的品質(zhì)讓我學(xué)習(xí)，但他這個人是讓我最為佩服的。

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