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圓的面積作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的圓的面積作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
圓的面積作文1
在墨爾本伯威克洛奇小學(xué)訪學(xué)的第二天，也是第一天在這兒全天上課，我對這里的課程有了一定的了解。
在這里，不管是哪節(jié)課都別有風(fēng)趣，但最有趣的還是那節(jié)數(shù)學(xué)課。上課了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，我想：“唉，又是數(shù)學(xué)課，太無聊了！”正當(dāng)我要等老師“舌戰(zhàn)群儒”時(shí)，老師已經(jīng)開口了。誰知，老師讓我們坐到了毛毯上，并往口袋里拿出了一個東西。我定睛一看，居然是個骰子。她把骰子往地上一扔，一連兩次，開口說道：“Threeandthree。”她又拿起白板筆畫了一個圖形，是個邊長為3的.正方形。我砰砰的心總算落了下來，原來是求面積啊，我還以為是什么大難題呢！之后，老師又給了我們骰子，讓我們自己來畫圖形、求面積。我和澳洲伙伴Beau一路披荊斬棘，最終第一個完成任務(wù)！老師又給我們一個難一些的圖讓我和Beau挑戰(zhàn)。Beau看了一會兒，沒想出，讓我?guī)退�，我看了看，秒解，飛速拿給老師，老師看了連稱：“Goodjob！”
“嘟嘟嘟�！毕抡n鈴響了，我和Beau一起跑了出去，心想：這里的數(shù)學(xué)課和國內(nèi)不同，既有趣，又輕松，令人難忘！
圓的面積作文2
之前，我們探索了圓的周長，現(xiàn)在我們繼續(xù)我們的探索之旅。圓有周長就"理所當(dāng)然"會有面積�，F(xiàn)在我們探索我們的圓的周長的"兄弟"圓的面積。
之前，圓的周長是關(guān)于直徑的，那"兄弟"面積就是關(guān)于直徑的"老弟"半徑的.了。我們看著書上的探究活動，我們拿出數(shù)學(xué)用具，里面有兩個圓形，一個圓是把一個圓分成了12份，一個圓是把一個圓分成了24份。我把12份的剪了下來，按照書上，我們拼成了一個像平行四邊形的圖形，我很奇怪，繼續(xù)把24份的也拼成了像長方形的圖形，我慢慢的理解到了:拼成的平行四邊形的高相當(dāng)于圓的半徑，它的底相當(dāng)于圓周長的一半。而長方形的長相當(dāng)于圓周長的一半，它的寬相當(dāng)于圓的半徑。從我的理解中，我推測出了圓的面積計(jì)算公式:π乘r的平方就是圓的面積了。在原來的基礎(chǔ)中，我舉一反三，列出了考試時(shí)考圓的面積的三種方式:1.已知半徑求面積，這一種是最簡單的，直接π乘r的平方就行了。2.已知直徑求面積，這一種先要求出半徑(直徑除以2=半徑)，再用半徑的平方乘π就行了。3.已知周長就面積，這一道題就有點(diǎn)困難，但只要細(xì)心就能做好。先求直徑:周長除以π，再求半徑:直徑除以2，再π乘r的平方就行了。
數(shù)學(xué)我們要學(xué)會舉一反三，我們也要學(xué)會自己動手推出公式，這樣數(shù)學(xué)才會成為你的知心朋友。
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