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留下作文500字（通用20篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的留下作文500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
留下作文500字 1
微風(fēng)輕柔的拂過(guò)窗欞，窗外碧綠晶瑩的鳳尾竹慵懶的泛起了迷人的漣漪，百日紅已開(kāi)滿庭院，映紅了每個(gè)人的臉頰，紫薇花瀑布似的從懸鈴上重落下來(lái)，玫紅色的花朵熠熠耀眼。
一張泛黃的復(fù)古海報(bào)，一襲精致的印花桌布，一叢淡紫色的淡雅干花束，晶瑩剔透的玻璃茶盅，似從前一般的沉靜，記憶的水晶球飛旋著，童年的事情又浮出水面。
那時(shí)候的我們是那么嬌小，好奇心卻比天大，睜著一雙雙懵懂的雙眼，透過(guò)稚氣與不譜世事的目光審視世界，明亮的.瞳孔里映著信任與真誠(chéng)，沒(méi)有虛偽狡詐，沒(méi)有明爭(zhēng)暗斗，只有一汪清水般的純真。
一塊甜蜜蜜的糖果，一絲綠油油茅草，一個(gè)明亮亮的彈珠上凝聚了童年所有的快樂(lè)，沒(méi)有挑剔，沒(méi)有叛逆，沒(méi)有自以為是，所有人的童年，大概都是這樣天真無(wú)邪，充滿新奇與滿足的。
時(shí)光的馬車不會(huì)停下匆忙的腳步，小小的我長(zhǎng)大了，成為了少年，沉重的雙肩書包，散漫頹廢的腳步，雪白如白鴿的試卷，使我喪失了原來(lái)的那一份童心，那一份純真，有時(shí)恍惚間覺(jué)得自己好像突然老去，像白發(fā)蒼蒼的老太婆一樣疲憊。我曾試著，竭盡全力的找回原來(lái)不諳世事的自己，但那顆充滿靈性的童心已逍逝得無(wú)影無(wú)蹤了。
或許八面玲瓏，世故難得，但我想年齡的增長(zhǎng)依舊純真，永葆童心，留下那一片藍(lán)天白云，留下那一顆天真的赤心。因?yàn)闀r(shí)光從美好事物上掠過(guò)的痕跡最重，也最毫不留情。
留下作文500字 2
兒時(shí)，我住在外婆家，父母工作，外公外婆也一直去村口的小餐館幫助，那時(shí)候，我最喜歡去鄰居王奶奶家去玩。
王奶奶很喜歡我，一直拿一點(diǎn)零零碎碎的紙幣幫我買零食、玩具，還常常幫我做好吃的。
那時(shí)候，我總會(huì)跟在王奶奶后邊奶聲奶氣地叫：“王奶奶，王奶奶�！倍跄棠桃矔�(huì)笑著一點(diǎn)我的額頭，說(shuō)：“小跟屁蟲，還跟著姥姥哇。”
之后，王奶奶年紀(jì)大了，戴上老花鏡，每一次將我抱在懷中時(shí)，我都是會(huì)笑著拍手，“王奶奶戴老花鏡了！”她一直笑著，揉揉我的頭。
有一次，我還在王奶奶懷中玩玩具，一不小心，一掌將王奶奶的眼鏡拍飛了，王奶奶的老花鏡“啪”一聲摔在地面上，左眼鏡片上立刻出現(xiàn)了一道極細(xì)的裂痕�！澳銌�，闖大禍啦�！蓖踝娓盖『脧奈葑永锍鋈�，“這但是你王奶奶最珍貴的物品喲。”“沒(méi)事兒，我之后會(huì)賺很多很多錢，那時(shí)候一定給姥姥買許多老花鏡！”我稚氣地回應(yīng)。王奶奶就將眼鏡再次撿回來(lái)，戴上，僅僅笑著摸下我的頭，并沒(méi)有說(shuō)一句話。
之后，王奶奶還是戴著那副有裂痕的眼鏡，如以往一樣為我撿玩具，買零食，仿佛哪些也沒(méi)產(chǎn)生。不知道她為什么不換老花鏡？
殊不知，就在上年，王奶奶因病去世了……
如今，我去外婆家時(shí)，還會(huì)繼續(xù)去王奶奶家火鍋串串門。王祖父待我也很好�？墒俏颐恳淮稳ネ跄棠痰�.屋子時(shí)，總會(huì)看到一個(gè)古銅色的金屬材料盒，里邊裝著一副有裂痕的金絲老花眼鏡。
現(xiàn)如今，物是人非，我常常看到那副老花鏡，總會(huì)想到我與王奶奶一起渡過(guò)的快樂(lè)時(shí)光，及其哪個(gè)我未完成的承諾……
留下作文500字 3
前不久，我的兩只小倉(cāng)鼠都?xì)w天了，我每當(dāng)看見(jiàn)那只籠子，總會(huì)想起它們玩耍打鬧時(shí)的情形。
它們渾身光溜溜的，蜷起身子來(lái)就像一個(gè)毛茸茸的小圓球。它們的牙齒非常堅(jiān)硬，要是給它們一粒瓜子吃，它們就會(huì)用手捧著瓜子，用牙齒輕輕一咬，只聽(tīng)一聲清脆的聲音，小小的瓜子就裂成了兩瓣，而小倉(cāng)鼠，正在享受美味可口的`瓜子仁呢！
悲劇發(fā)生在入秋之時(shí)。秋天，氣候漸漸變得涼爽，對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)是件好事，終于不用像夏天那樣熱了！可對(duì)小倉(cāng)鼠來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)生與死的考驗(yàn)，只要過(guò)去了，才能繼續(xù)活下去，否則……小倉(cāng)鼠的毛還是夏天的短毛，氣溫突然降低，它們便冷得直打顫，也不愿再“出門溜彎”，下樓覓食。最后，不知是不是被凍死的，兩只小倉(cāng)鼠走了，它們以前是那么活躍、那么有精力，經(jīng)常在籠子里躥上躥下，連深夜都還在滾輪里急速奔跑……為什么死神會(huì)突然降臨，帶走這兩個(gè)可愛(ài)的小生命。
小倉(cāng)鼠走了，遺體沒(méi)法留下，但它們的家——籠子，我一定要留下！我想方設(shè)法地說(shuō)服爺爺奶奶，讓他們不要把籠子扔掉，也千方百計(jì)地讓老媽不把籠子送人。就這樣，那只籠子蹲在墻角靜靜地陪伴了我?guī)讉�(gè)星期。
在這短暫的幾個(gè)星期后，那天下午，我回到家中，卻發(fā)現(xiàn)那只熟悉的籠子竟不見(jiàn)了蹤影。我急切地四處尋找，卻還是沒(méi)找到。我焦急地詢問(wèn)坐在沙發(fā)上的老媽：“媽媽，那個(gè)倉(cāng)鼠籠呢？”“噢，我讓爺爺扔到樓下垃圾屋了……”
我有些悲傷，也有些愧疚。這一只小小的籠子是我對(duì)小倉(cāng)鼠的懷念，現(xiàn)在，連最后一件可以紀(jì)念的物品也灰飛煙滅了。我也不應(yīng)該終日將它們囚禁在籠子中，不給它們自由。但是，逝者以矣，我也不能過(guò)度懷念它們。這是我第一次養(yǎng)倉(cāng)鼠，也許也是最后一次……
留下作文500字 4
早晨的天空是灰藍(lán)色的，午后的天空是瓦藍(lán)色的，下午的天空是淺藍(lán)色的。我知道天空一無(wú)所有，我們仰望天空的時(shí)候，只因?yàn)槟欠輪渭�，那份�?jiǎn)單。
喜歡清純，因?yàn)樗缢阃笍兀`魂穿透塵埃，不窩藏任何貪念，眼中只是純藍(lán)的天空。在商業(yè)化的今天，習(xí)慣了人與人之間的偽善，卻對(duì)那些至純的東西而手足無(wú)措。我不禁疑惑，人們得到了什么，又失去了什么？現(xiàn)在的人，交朋友往往都帶有利益色彩不，他們需要的僅僅是一個(gè)利益同盟，是能給自己帶來(lái)好處。面對(duì)東郭先生，農(nóng)夫與蛇的典例，人們自認(rèn)為學(xué)聰明了，對(duì)待周圍的人都懷有一顆戒備之心。有人因家庭困難而上街乞討，但在別人看來(lái)，他就是騙子，盡管他并不是；有人好心將錢包還給失主，卻被認(rèn)為是賊喊捉賊……
人們?cè)谧儭奥斆鳌钡?同時(shí)，失去了更重要的東西——人與人之間的那顆純純之心。
有的時(shí)候，只要單純一點(diǎn)，簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就可以讓世界充滿愛(ài)與陽(yáng)光。
一束“只是因?yàn)椤被ㄊ涂ㄆ奶厥舛Y物的傳遞，讓部門里的每位同事，感受到彼此關(guān)愛(ài)與關(guān)心的感覺(jué)；一個(gè)高大的黑人向人要零錢遭到生硬拒絕，黑人竟會(huì)以謝謝，報(bào)以笑容，就是這笑容抹去了人們心中的陰霾，呼喚塵封已久的愛(ài)心。
每一滴露都是生的意向，每一株草都是靈的引導(dǎo)，我們應(yīng)該用那顆清純之心去傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，去感受世間的喜怒哀樂(lè)。
傳說(shuō)中，精靈的淚是藍(lán)色的，很澄澈，很美，散發(fā)著一種憂郁的光芒。因?yàn)榫`的一生只有一滴淚，如果他們失去了自己最珍貴的東西，他們就會(huì)流淚。我想，這就是世上至善至美的清純吧……
留下作文500字 5
是啊，就這么完了？是一個(gè)美好的結(jié)局嗎？哦，這“包拯”留給我們什么呢？我大膽的說(shuō)：在這一部《少年包青天》里，一個(gè)不完美的結(jié)局但又是最完美的結(jié)局��！這留給人無(wú)限遐想……
這包拯到底是好好的活在世上，還是……唉！
從放假的.第一天起，我《少年包青天》便已成為了我生活中的一部分。每天，吃完飯我便癡癡地等待著它的開(kāi)始。
可是——如今，它已去——留給我的是什么呢？這個(gè)結(jié)局令我落淚��！帶來(lái)的更是回憶。我?guī)缀跻粋�(gè)晚上都在想，在想，在想包拯是怎么了？小蠻是做了皇后還是和包拯在一起了？這不奇怪以前我看電視都是這么傷感的。可是，這次不是以往的哭哭啼啼也不是以往的久久傻笑，這次是特別的回味無(wú)窮！里面的每一個(gè)情節(jié)都在我的腦海里翻來(lái)翻去，是想讓我讓包拯一樣破一次“案”？哦，是的，也許這永遠(yuǎn)是一個(gè)謎吧！可是，我好奇，我回味，我感動(dòng)，我驚嘆……種種感覺(jué)加在一起還是回味無(wú)窮，或許這個(gè)結(jié)局的真正目的就是要讓看過(guò)的人回味無(wú)窮吧！
其實(shí)，真正去仔仔細(xì)細(xì)地想它留給我們的還真不少。最顯著的就是回想，要學(xué)會(huì)回想。當(dāng)你做了一件事后，要認(rèn)真地回想：我為什么要做？我做得好嗎？我做得有價(jià)值嗎……回想，往往令人吸收到意外的教訓(xùn)。其次便是聯(lián)想，要學(xué)會(huì)聯(lián)想。當(dāng)你聽(tīng)到或看到一件事后，要發(fā)揮自己的想象力去好好想：這件事有可能是這樣的呢？這件事能這樣嗎？這件事這樣可能嗎……往往聯(lián)想令人得到意外的收獲，這件事會(huì)有不同的價(jià)值……它留下的有很多很多的東西，只要你認(rèn)真思考，就會(huì)有意外的收獲！
留下作文500字 6
某個(gè)星期五的夜晚，我和我媽走在步行街上，遐打電話過(guò)來(lái)，問(wèn)我還過(guò)不過(guò)去玩，沈沈也在，還有其他的人，只是沒(méi)有過(guò)來(lái)，我和我媽打了個(gè)招呼，抱著湊熱鬧的心態(tài)去了。
她們站在一家挺粉嫩的`店門口，蹲下來(lái)試圖摸到些什么，只不過(guò)沈沈的神情有幾分沉重。我走過(guò)去一看，是寵物店，我表情也是一僵，遐在一旁嘰嘰喳喳的報(bào)怨博涵把狗牽走了，沈沈收回手，和我一起站著看。
半響，她開(kāi)口道：“我想雪花了�！�
說(shuō)實(shí)話，我也想板栗了，不知道那肥兔還好不好。沈沈是我們班的活寶，但也只有說(shuō)到雪花———她家的比熊犬才會(huì)那么悲傷。這點(diǎn)和我一樣，都是被強(qiáng)迫送走的，也算是同病相憐吧。
我小心翼翼地盡量不觸她傷心的點(diǎn)，心里卻在反復(fù)思考�？赡苁且呀�(jīng)過(guò)去的事，我沒(méi)有流露出什么。
我只知道，我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只兔子，它叫板栗。我總覺(jué)得自己對(duì)它不夠好，恨沒(méi)能將它寵上天，我拼命挽留，又哭又鬧，饒是軟磨硬泡，向她哀求、向她發(fā)瘋，吵得雞犬不寧，每天大吵大叫，可還是無(wú)濟(jì)于事，我媽吃了稱坨鐵了心要將它送走，我替它打抱不平，也只去看過(guò)一次，哭成個(gè)淚人，我知道它過(guò)得不好，想接它回來(lái)，和我媽心平氣和地討論，可我媽沉默不語(yǔ)，我又無(wú)可奈何，恐怕是做不到了。遲了，接不回來(lái)了，留不下。
我媽總是很有道理地說(shuō)只留下美好回憶，不要留戀，過(guò)去的過(guò)去了，不要去看它不要去想它。
我的椅子上掛著它的繩子，粉色帶著鈴鐺，它還放在那，算是唯一紀(jì)念，雖然我不曾拿起。
我實(shí)在是舍不得當(dāng)初那淡棕色的小背影漸漸淡去，成為留不住的往事。
留下作文500字 7
在一個(gè)下著小雨的晚上，我和老媽正在談?wù)撚變簣@的棉被之事，我漲紅了臉給老媽擺理由，希望能留下那條印著卡通小動(dòng)物的棉被�？墒�，決定權(quán)在老媽手里。我自己也沒(méi)十足的把握保住這條棉被。
這條棉被與我的故事說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。在小班午睡時(shí)，我特別愛(ài)踢被子，每次一踢被子，一覺(jué)醒來(lái)我就會(huì)感冒。直到一次，媽媽看我經(jīng)常感冒，體質(zhì)不好。她想了一個(gè)辦法，給我買了一條特別大的被子，那條就是我要保住的棉被了。棉被又長(zhǎng)又寬，每次在幼兒園午睡時(shí)都能把我卷在被子里。不管怎么踢，怎么動(dòng)也難把被子弄到一邊去了。就是因?yàn)檫@樣，我才強(qiáng)烈要求留下被子。
我把所有能說(shuō)的理由通通講了一遍，理由不夠了，就再胡編一些。我怎么也不信我媽不同意了。
我抱緊了被子，眼巴巴地等著答案。
老媽把嘴一撇，仔細(xì)回憶了一下過(guò)去幾年，再看看抱緊棉被的我。我咬緊嘴唇等待媽媽的.答案。老媽拎起那條破了幾個(gè)洞的棉被，一臉嫌棄地說(shuō)：“那么破了，扔了多好，放著礙事！”
我的心仿佛受到巨大的打擊，磨了那么久的嘴皮子居然沒(méi)有任何作用！
我眼睜睜地看著媽媽把棉被塞進(jìn)垃圾袋，提著垃圾袋走了。我看著媽媽的背影嘆息了一聲。
留不住的棉被，感覺(jué)以前的回憶都飄走了，那條能鎖住舊時(shí)光的被子也離開(kāi)了我的家。
留下作文500字 8
一顆明星滑破歲月的長(zhǎng)空，留下完美的拋物線，美好卻稍縱即逝。
——題記
歲月是殘酷的，也曾帶給我們美好�；▋洪_(kāi)的絢麗多姿、美不勝收，歲月悄然抹去它的香味、美麗，花兒枯萎了。一只碟在蛹里努力地爬，受盡了痛苦，成蝶，穿梭在花草間，歲月把它捉走了變?yōu)榱艘恢痪赖臉?biāo)本。鷹搏擊天空，雄姿勃發(fā)，奈何不了歲月的變遷，老使它飛不動(dòng)了，在饑寒中離開(kāi)。
“少年不識(shí)愁滋味”是這樣嗎？不是的，我們也知道、明白。青春是多么珍貴，作為一生中的黃金年華多令人羨慕。我雖不理解大人們?yōu)槭裁磻涯钋啻�，但我懂得要想改變命運(yùn)，給自己一個(gè)沖出小縣城的機(jī)會(huì)，給自己一個(gè)美好的未來(lái)。唯有在這個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)努力學(xué)習(xí)，增加知識(shí)才能更好的.珍惜它吧！
人們想要留下青春用了多少方法？美人們找尋天下的古方留下青春的容顏，失敗。勇士們用幾乎變態(tài)的方式證明青春還在，自欺欺人。
歲月，我們究竟該怎么做，才能令您動(dòng)容留下，伴我們一生。答案當(dāng)然是不可能。我們改變不了歲月，我們只能改變自己。
改變心態(tài)，怕失去的心態(tài)，擁有一顆年輕的心活力的心。多看有品位的書籍，修煉心靈。改變不良行為，擁有好的生活習(xí)慣，帶給我們不一樣的人生。
我不懂珍惜青春，知道它寶貴卻不知為何寶貴因何令人珍惜。但我會(huì)改變自己，留下吧！歲月！留下吧，青春！雖然我擁有你，但我不想失去了在懊悔。
留下作文500字 9
六年的小學(xué)生活就這樣在日復(fù)一日的東升西落中悄無(wú)聲息地溜走了。臨近畢業(yè)那幾天，同學(xué)之間不論平時(shí)關(guān)系怎樣，都紛紛為彼此送出了真摯的祝福，教室里一片和諧。
我有一個(gè)死敵，以前和他關(guān)系非常不好。別說(shuō)祝福了，看他都不想看。可這樣一日又一日的`過(guò)去，總覺(jué)得心里有什么坎過(guò)不去，但也不知道有什么事沒(méi)做好。是什么呢？——是功課沒(méi)復(fù)習(xí)還是東西沒(méi)備齊呢？帶著疑問(wèn)，我又打開(kāi)課本復(fù)習(xí)了一遍，在確認(rèn)都會(huì)了以后又收拾了書包。
看著來(lái)接我的媽媽吃驚的表情，我想她一定在想：今天的太陽(yáng)怎么從西邊出來(lái)了，兒子竟然神經(jīng)質(zhì)的又復(fù)習(xí)了一遍，還收拾了書包！真是不可思議。
不過(guò)，我可沒(méi)有空理會(huì)她的想法。我心里那坎到底是什么呢？我伴著這個(gè)問(wèn)題久久不能入睡。清晨，露珠伴著公雞的第三次鳴叫從葉尖上滴了下來(lái)，滴在了一排排“晨練”螞蟻的身邊。我從床上驚醒，擦了擦嘴邊的口水，迷迷糊糊地去吃飯了。路上朋友問(wèn)我：“快畢業(yè)了，你就不準(zhǔn)備給他說(shuō)句話嗎？”我聽(tīng)到這話才明白，原來(lái)心里一直過(guò)不去的坎是這。我撇撇嘴，嘴硬的說(shuō)：“哼，我跟他說(shuō)話？做夢(mèng)吧！”
好吧，我承認(rèn)我是刀子嘴，豆腐心。當(dāng)天下午，陽(yáng)光照著教室，照著黑板，也照著我們，照的我們昏昏欲睡。
可睡意沒(méi)多一會(huì)兒便被叮叮作響的放學(xué)鈴聲吵得沒(méi)有影，“養(yǎng)精蓄銳”的同學(xué)們一個(gè)個(gè)跑的比兔子還快。我悄悄地走到他跟前，叫了他一聲，他警惕地問(wèn)我干什么？我當(dāng)時(shí)覺(jué)得話已到了嘴邊卻怎么也說(shuō)不出口。就這樣，畢業(yè)了我也沒(méi)有說(shuō)出我的道歉。為了表達(dá)我的歉意，只能在心里默默地對(duì)他說(shuō)一聲：“對(duì)不起！我們永遠(yuǎn)是同學(xué)。”
留下作文500字 10
每一次牙齒脫落，我都會(huì)把它保留起來(lái)，無(wú)聊的時(shí)候會(huì)拿出來(lái)看看。
第一次掉牙我已記不清是什么時(shí)候了，我把它放在一個(gè)鐵盒子里，我的第一顆牙非常小，而且外觀也非常奇怪，所以當(dāng)時(shí)的我就把它完好無(wú)損地保留了下來(lái)。
在這之后我又一次掉了牙，那一次是我覺(jué)得牙已經(jīng)很松時(shí)用力拔下來(lái)的，流了很多血，所以第二顆牙我也有著那段痛的記憶。每掉一顆牙我都會(huì)認(rèn)真地清洗，這些牙齒我都把它們編上序號(hào)，因?yàn)槲衣L(zhǎng)大了，留下的牙齒也變多了，我不時(shí)還會(huì)拿出來(lái)，仔細(xì)看看，回憶起每顆牙齒的記憶。
牙齒留的多了，自然而然也就被媽媽發(fā)現(xiàn)了。那次我回到家，媽媽把我那鐵盒子拿出來(lái)，問(wèn)：“這些掉了的牙你怎么還都留著？這么臟，為什么還留著？”媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)，可我反駁道：“不，媽媽，我絕不會(huì)扔掉的，這些牙齒曾經(jīng)是我身體的一部分，我無(wú)聊時(shí)隨便拿出來(lái)看看，有時(shí)還會(huì)笑，因?yàn)槟切┩吹挠洃泴?shí)在有趣；我傷心時(shí)拿出來(lái)看看，會(huì)讓我忘記傷心，變得開(kāi)心……這是我童年一個(gè)有趣的回憶呀。等我大了，我再拿出這些留下的牙齒，會(huì)讓我感到原來(lái)我的童年這么有趣，這么天真！”媽媽聽(tīng)了我這番話后，再也沒(méi)有問(wèn)怎么處理這些牙齒，也不會(huì)提議把我的`牙齒扔掉了。
在別人眼中，我留下的牙齒或許并沒(méi)有什么價(jià)值，但在我的心中，它們是童年的紀(jì)念品。
留下作文500字 11
細(xì)數(shù)往日的點(diǎn)滴，曾有過(guò)歡笑和淚水，如今只殘留下一紙的歲月流痕，那些快樂(lè)的、悲傷的日子已悄然逝去，留下一抹灰白的記憶。
流逝的——時(shí)光的沙漏無(wú)止息的漏下細(xì)細(xì)的流沙，沙漏下那一小堆的細(xì)沙正是我們逝去的光陰，逝去的往日，逝去的曾經(jīng)，逝去的歡笑，逝去的淚水……曾記得，昔日我和朋友手牽手在寬闊的野地里快樂(lè)的奔跑，臉上燦爛的笑容中夾雜著幼時(shí)的純真、無(wú)邪、自由、灑脫；曾記得，小學(xué)同學(xué)，小學(xué)老師那些熟悉的，親切的面貌，和課堂上師生相融的場(chǎng)景；曾記得許多許多，而那些曾經(jīng)都已經(jīng)悄無(wú)聲息的流逝了，只剩下一頁(yè)現(xiàn)在看起來(lái)比較奢侈的記憶。
但是不管逝去了什么，都不可能沒(méi)有痕跡，有逝去的，就有留下的。
留下的——品讀歲月的.流沙殘留下的，總是讓人感到驚奇。留下來(lái)的有很多很多：友誼、師生情、日益淵博的知識(shí)、逐漸豐富的人生閱歷……這些都如漫天的繁星，映照著現(xiàn)在的我們，在我們漫長(zhǎng)的人生之路上燃起幾星燦爛的火花。流逝的歲月遺留下的東西，總讓人膛目結(jié)舌，目瞪口呆。流逝的十四年的光陰，穿結(jié)成了一條友誼的手鏈，將我和朋友緊緊鎖在一起，無(wú)法分開(kāi)，我們相處得很好，不會(huì)在想從前那樣吵鬧，我們彼此體諒對(duì)方，昔日的稚氣早已不復(fù)存在了，我們逐漸走向成熟；那流逝的十四年的光陰，將師生情雕琢得越來(lái)越精致，越來(lái)越完美了，我們慢慢地學(xué)會(huì)理解老師的良苦用心，不在抱怨老師布置太多的作業(yè)，不再誤解老師對(duì)我們的批評(píng)，因?yàn)槲覀凅w會(huì)到，那一聲聲的喝斥聲中，飽含著老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和期望……十四年的光陰塑造了懂事的、逐漸成熟的我們。
細(xì)數(shù)往日的點(diǎn)滴，突然夢(mèng)止人醒——我們已經(jīng)長(zhǎng)大，流逝了稚氣，留下了成熟。
留下作文500字 12
繁花謝下，不留痕跡，但樹(shù)知道它們?cè)?jīng)絢爛過(guò)；候鳥飛過(guò)，不留痕跡，但天空知道它們?cè)?jīng)飛過(guò)；一個(gè)人，生老病死，靜靜而來(lái)，悄悄而走，我們留下了嗎？
留下，或許有人心中會(huì)有疑問(wèn)，每個(gè)人到來(lái)人間，離開(kāi)世界，實(shí)則匆匆惘然不可預(yù)測(cè)，我們留下了嗎？以前的人們，死時(shí)找一塊荒地，立個(gè)墳把人一埋了事。官高顯赫的，立一塊碑，建一座巨大的地下墓室，算是很好的了�，F(xiàn)在的人們，更是簡(jiǎn)單，對(duì)此淡然的，只剩下骨灰。看上去，我們好像枉來(lái)世間一遭，匆匆來(lái)又去。
但我的外婆卻告訴我，事實(shí)并非如此。
那年，我大概六、七歲吧。在春節(jié)，家中卻沒(méi)有了往年的熱鬧，父母親忙碌著，向來(lái)疼愛(ài)我的外婆，也很難抽出時(shí)間來(lái)陪我。一日，外婆帶我到醫(yī)院的病房。床上好像躺著一人，正在艱難的呼吸著，床邊擠擠挨挨地站著好些個(gè)背著書包的學(xué)生。那床上的老人，看著他們，動(dòng)了動(dòng)手，好像想說(shuō)些什么，后來(lái)終是放棄了。
長(zhǎng)大后，我從大人的口中慢慢聽(tīng)到，很多關(guān)于那位老人的事情。他是我外婆的哥哥，一位為家庭操勞了大半輩子的父親，為學(xué)生付出了自己青春的教師，雖然最終還是無(wú)法挽留。他離開(kāi)了人世，但是他桃李滿門。他的品格，他的付出，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)仍留在他的學(xué)生的心中。想來(lái)，在那彌留之際，滿屋子的`學(xué)生，他也應(yīng)是沒(méi)有遺憾了。
這，就是我們的留下。
古人曰：人固有一死，或輕如鴻毛，或重如泰山。那么，一個(gè)人的留下，應(yīng)便在于他所體現(xiàn)的人生價(jià)值吧。斯人已逝，精神長(zhǎng)存，這，難道不為另一種留下？
樹(shù)知道誰(shuí)曾絢爛過(guò)，秋知道誰(shuí)曾靜美過(guò)，天空知道誰(shuí)曾飛翔過(guò)。當(dāng)一個(gè)人留在許多人的心中，這已不僅僅是一種留下，更是一種自我價(jià)值的體現(xiàn)。
留下作文500字 13
以前我總以為收信很快樂(lè)，因?yàn)槟谴磉h(yuǎn)方有朋友；現(xiàn)在才知道，收信是憂傷的，因?yàn)槟谴砼笥言谶h(yuǎn)方。
如果把記憶比作一座監(jiān)牢，那么我們就是這牢獄中孤獨(dú)求廣的犯人；
如果把友情比作花籃，那么我們就是花中即將枯萎的鮮花；
如果把生活比作一把無(wú)情的刻刀，那么我們就是被雕刻的'藝術(shù)品。
不久的將來(lái)，畢業(yè)之后，不知我是否還會(huì)想起這三年來(lái)的故事。三年中我們共同學(xué)習(xí)、奮斗，為更高的學(xué)府而奮斗；三年中，我們甘之以始，用汗水寫下青春；三年中，我們四處追尋，我們的友誼遍布校園。三年以來(lái)，你是否會(huì)留下一個(gè)念？
留下一個(gè)念，把汗水留在這里，把歡樂(lè)留在這里，把青春留在這里。在這個(gè)校園！
會(huì)想三年前，剛剛來(lái)到這個(gè)地方，她是又讓我驚喜又讓我驚。三年來(lái)，時(shí)光如水一般慢慢流走，一切都像是剛來(lái)時(shí)，只不過(guò)沒(méi)有了那懵懵的感覺(jué)罷了。一切都成為了留下的念，念伴隨著記憶永遠(yuǎn)留下了。
我輕輕地走了，正如我輕輕地來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。只留下念。
留下作文500字 14
“今天真冷！”我一邊縮著脖子，一邊說(shuō)�！翱刹皇菃�？冷死了！”一邊的李瑜和張淑凡也跺起了腳。
一個(gè)一二年級(jí)的小朋友一蹦一跳地走到了井蓋上。井蓋一搖晃，他差一點(diǎn)摔倒，還好被一個(gè)初中的大姐姐扶住了。那個(gè)大姐姐看著井蓋好一會(huì)兒，我們仨也沒(méi)多想，趕快跑進(jìn)比賽現(xiàn)場(chǎng)。
漫長(zhǎng)的比賽終于結(jié)束了，走出去，外面更冷了。
“快看，地上有一個(gè)多啦a夢(mèng)！”真的，那個(gè)哆啦A夢(mèng)栩栩如生，它好像對(duì)自己也很滿意，正咧開(kāi)大嘴笑呢。我們?cè)僮屑?xì)看看，這個(gè)就是剛才的井蓋啊�！澳鞘谴�？”張淑凡一邊指著一邊跑過(guò)去。學(xué)校怎么會(huì)有船？我也趕快跟過(guò)去。那個(gè)井蓋上面被畫上了蔚藍(lán)的大海，一艘帆船正向著太陽(yáng)駛?cè)ァ?/p>
我們不約而同地尋找著這些畫的創(chuàng)造者。應(yīng)該是那邊的三個(gè)大姐姐吧。我們走過(guò)去，一個(gè)大姐姐右手拿著筆，袖子擼得高高的，露出了半截胳膊，好像一點(diǎn)兒也不怕冷。另外兩個(gè)姐姐坐在冰涼的'地上，正使勁兒把自己的手縮到袖子里。旁邊那塊用來(lái)擦顏料的抹布，看上去硬邦邦的，像一塊鐵。
“姐姐，你們?yōu)槭裁丛诰w上畫畫呀？”
“因?yàn)槲覀兛飚厴I(yè)了，想給咱們的學(xué)校留下一些東西啊�！蹦莻�(gè)姐姐說(shuō)話時(shí)也沒(méi)有停下畫筆，一個(gè)可愛(ài)的海綿寶寶，在她的筆下出現(xiàn)了，好像隨時(shí)要跳出來(lái)給我一個(gè)擁抱。
“給咱們的學(xué)校留下些什么”，這句話一直在我耳邊回響，姐姐們留下的僅僅是這些井蓋上的畫嗎？
留下作文500字 15
“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”
“停停停，今天天氣好，也沒(méi)你這樣描述的吧？”我翻翻白眼，吐槽著身邊的女孩。
第一次見(jiàn)她時(shí)是在六歲，正處頑皮時(shí)期，不知怎么想的，就想捉蝴蝶，便跑去公園。
抬眼，健步走來(lái)一個(gè)小女孩，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，大大的眼睛，明眸皓齒，衣著樸素但臉帶笑意。她突然臉色莊重，微微屈膝，屏氣凝神，仿佛在等待什么時(shí)機(jī)似的。果然，她一躍而起，雙手向前張開(kāi)，手掌猛地合攏，“啪”一聲，攤開(kāi)手掌時(shí)，多了一只白蝴蝶，還真是迅雷不及掩耳之勢(shì)啊！
“哇！”我由衷地贊賞，可她貌似嚇了一跳，但不久我們便聊得來(lái)了，并且相處得很融洽。這便是我與她第一次遇見(jiàn)時(shí)的場(chǎng)景。就在那一天，她教會(huì)了我捉蝴蝶的奧秘。
自那天后，我倆變成了無(wú)話不談的好朋友。雖然我比她大，但是她卻更像是我的姐姐，以她自己的獨(dú)立，教會(huì)了我很多。她如冬日里的陽(yáng)光，成為了我心靈上的慰藉。
但是，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我們?nèi)諠u深厚的友誼會(huì)在某一天消失，變成我的回憶，變成我的世界中的一�；覊m。
那天，剪了短發(fā)的她急匆匆地來(lái)找我，（我差點(diǎn)認(rèn)不出她來(lái)）說(shuō)了件讓我當(dāng)時(shí)難以接受的事，她要離開(kāi)了。我愣住了，那一刻，我心中思緒萬(wàn)千，我們的'友誼就要這么斷了？但即使心有不舍，我也已經(jīng)無(wú)法再挽留了，連我自己都沒(méi)有想到，我居然能如此冷靜。
也許，是因?yàn)樗](méi)有離開(kāi)吧，不然，我怎么還能在我們?cè)?jīng)一起玩耍過(guò)的花園里，樹(shù)蔭下，小路上看到她的身影呢？是因?yàn)樗粝铝税�？在花叢中捉蝴蝶的不就是她嗎�?/p>
天還是很藍(lán)，也有著白云，但卻沒(méi)有那個(gè)哼著小曲的女孩子了。不，她并沒(méi)有離開(kāi)，她留下了，在我的心中。
留下作文500字 16
金色的陽(yáng)光輕柔的撫摸著沉睡的大地。清風(fēng)送來(lái)醉人的悠香，一片片為太陽(yáng)而生的向日葵，生出了新的希望。
一株株幼小的向日葵模仿著自己爸爸媽媽慢慢地面迎太陽(yáng)。輕柔的身影瞬間到達(dá)人們心中最柔軟的地方。多想折下一枝，收藏起來(lái)�？墒�，離開(kāi)自然的向日葵如同丟了靈魂，會(huì)喪失那一抹燦目的光輝。那么讓它留下吧，留下未嘗不是一種收獲。心靈的相機(jī)早已捕捉到了最美，收獲了陽(yáng)光與溫暖。
用一株向日葵去輕叩心靈的天窗，讓陽(yáng)光洗蕩塵封的灰塵。一聲“你好”。為他人送去了陽(yáng)光，留下了一株向日葵；一次伸手，為他人送去了雨露，留下了一株向日葵；一句原諒，為他人送去了寬容，留下了感恩。
風(fēng)起，花涌，光微，暖心。
學(xué)會(huì)為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去陽(yáng)光；學(xué)會(huì)為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去溫暖；學(xué)會(huì)為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去雨露。
為他人的心靈送去向日葵，收獲的必是滿目陽(yáng)光；為他人的心靈送去一抹陽(yáng)光，留下的必定是一片向日葵。
風(fēng)停，花駐，光暖，心留。
大片大片的.向日葵，終日迎著太陽(yáng)，帶來(lái)溫暖。金黃的光芒，撒向人間，在懂他們的人心中，種下一抹抹希望的光——向日葵。
輕敲心門，學(xué)會(huì)留下，留下那希望的向日葵，留下了那溫暖的陽(yáng)光。
留下作文500字 17
我是一個(gè)文人，一生留下了很多詩(shī)。
我受過(guò)牢獄之苦，來(lái)到黃州，薪俸微薄，還需屈耕。
遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅�？晌乙涯昀希瑳](méi)有了那一腔熱血，兢兢業(yè)業(yè)，謹(jǐn)小慎微地寫了多少首暗諫之詩(shī)，卻落得此般田地……
曾記否？揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷，萬(wàn)物銷聲匿跡，東風(fēng)蠶食凄清，可心中的理想，我必須堅(jiān)守；曾記否？回首向來(lái)蕭瑟處，歸去。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴，淅瀝之雨，比起朝里柏臺(tái)上的烏鴉，哄吵亂叫，簡(jiǎn)直令人神清氣爽；曾記否？寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮，不錯(cuò)，塵世茫茫，無(wú)數(shù)不可攀爬之山相繼傾覆，無(wú)數(shù)不可逾越之海干涸成田，我不過(guò)一書生，又能給這世界留下些什么？卻看那一點(diǎn)飛影閃過(guò)樹(shù)梢，消失在云漢的倒影里，于漆黑墜落下真實(shí)卻又虛幻的繁星。我能坐在這船上，肆意描繪人生長(zhǎng)卷，遠(yuǎn)謫之苦不值一提。
后來(lái)啊，我又去到了惠州，去到了嶺南。那是個(gè)霧靄清淼的秀靈之地，印象里，幾位前輩都曾被貶至此地，有“不堪腸斷思鄉(xiāng)處，紅槿花中越鳥啼”，也有“游子馬前芳草合，鷓鴣啼歇又南飛”。我不如此想，這王朝之事，我若無(wú)力左右，便隨它去吧——終究惴惴不安……也罷，日啖荔枝三百顆，不妨長(zhǎng)作嶺南人，來(lái)到如此良莠的地方，此般不悅之事，不足掛齒。
再后來(lái)，我又去了儋州、甚至海南，說(shuō)是流放也不為過(guò)。我午夜夢(mèng)回，想起密州時(shí)的年少輕狂，呵，這西北望，射天狼的豪氣，不止一次地被他們磋磨；想起在夢(mèng)里遇見(jiàn)夫人，縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜……相顧無(wú)言，惟有淚千行……我顫抖地抬起雙手，渾濁的眼眸里流轉(zhuǎn)著什么，苦笑一聲，隱然，漸漸熄滅。
我已花甲，心似已灰之木，身如不系之舟。我于豆蔻之時(shí)便考上進(jìn)士，一時(shí)名震京師，而我不圖這讀書人的`名號(hào)，我想為大宋進(jìn)盡忠言。反對(duì)王安石的新政，他們說(shuō)我謗訕朝廷，現(xiàn)在看來(lái)，真不過(guò)荒唐一場(chǎng)。朝野舊雨凋零，哪還有當(dāng)年“平和”之影？一生沉浮，半世漂泊。雖說(shuō)有避世之愿，可有怎能安心全身而退？可我老了……
我沒(méi)能給這朝廷留下些什么，這是我一生最大的夙愿。后來(lái)的人們啊，你們?nèi)羰腔貞浧鹞�，�?qǐng)銘記，我雖做了些吃的，寫了些詩(shī)，可終不得志��！奔波
一生，落花揚(yáng)揚(yáng)，最后又以何許自己……
我還是一個(gè)官人，卻什么也沒(méi)留下。
人生如逆旅，我亦是行人。
——后記
留下作文500字 18
當(dāng)一輪太陽(yáng)又躍出沙漠的上空，一種封塵已久的記憶又打開(kāi)了，一陣來(lái)自遠(yuǎn)古的回響把我的思緒又引到了那個(gè)已經(jīng)逝去的久遠(yuǎn)時(shí)代。
也許就是這樣一個(gè)晴朗的日子，沙漠中一個(gè)華麗而富有的國(guó)度—樓蘭，正在發(fā)生災(zāi)難，在它旁邊有一條叫羅布泊的河流，河水正在干枯，人們正在流淚……那是一個(gè)憂愁的'時(shí)代，上溯4000多年，那些金發(fā)碧眼的歐洲人，留下幾具干尸，神秘地走了。其后2000多年，又一個(gè)晴朗的日子，這個(gè)叫樓蘭國(guó)的旁邊，那條河流的最后一滴水沒(méi)有了，人們只能冒著生命將消逝的危險(xiǎn)，離開(kāi)了這個(gè)他們賴以生存的國(guó)度，去尋找其他的綠洲，只留下空空如也的城市，最終，這里成了被黃沙掩蓋的廢墟。之后，人們發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)神秘的古國(guó)遺址中，留下了像被施了魔法的樓蘭公主，她在沙漠下沉睡了2000多年。
時(shí)間和黃沙淹沒(méi)了什么?留下了什么?都成為一個(gè)謎。
一個(gè)謎，一個(gè)關(guān)于神秘國(guó)度的謎。等著，等著一代又一代的人們?nèi)ソ忾_(kāi)。
當(dāng)太陽(yáng)又一次升起，是否還有樓蘭古國(guó)的子孫后代留下他們的仰望，回憶起那段屬于他們的輝煌時(shí)代，想起那條奔騰的河流，想起那位姓月的樓蘭公主，廣闊的沙漠讓人，想起，想起……
留下作文500字 19
“今千里，酒一杯，聲聲喋喋催，問(wèn)君此去幾時(shí)還，來(lái)時(shí)莫徘徊�！币磺端蛣e》回響于耳畔，不由得又憶起這六年時(shí)光，思索得失。
時(shí)光荏苒，六年之中，我學(xué)到那么多。在書的海洋里盡情遨游，學(xué)到了無(wú)盡的知識(shí)，因?yàn)檫@些知識(shí)，讓不諳世事的我悄然成為知書達(dá)理的姑娘。在老師的孜孜教誨中學(xué)到了做人的道理，懂得了尊師愛(ài)長(zhǎng)，懂得了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，懂得了樂(lè)觀向上。如今即將分別，兒時(shí)的回憶成了最珍貴的寶藏。圣誕節(jié)的紅帽與漫天飛舞的彩帶；六一的電影和舞蹈；教師節(jié)的感動(dòng)及師生的深厚情誼。這些都將成為我人生羈旅中最美的`行囊，永伴我成長(zhǎng)。
我望著這再熟悉不過(guò)的校園，在這里，留下了那些年的歡聲笑語(yǔ)。體育課的自由活動(dòng)，與同學(xué)盡情盡興的玩耍；班隊(duì)會(huì)上同學(xué)們自編自演的小品，逗得我們前仰后合；多少年來(lái)辦過(guò)的板報(bào)，雖都說(shuō)不上好看，但也付出了那樣多的心血。這一切一切，遺留在這校園。
如今，就要面臨分道而行的命運(yùn)，就要告別我們親愛(ài)的母校，這帶走的和留下的，都將化為青煙吹散在云霄。
留下作文500字 20
她漫步在那彎彎曲曲的小路上，晶瑩的淚花又一次無(wú)聲的滑落，深深的浸在那褐黃色的沃土里，帶著涼意的秋風(fēng)，伴著枯黃的樹(shù)葉輕輕拂過(guò)她的臉龐，周圍的一切似乎都顯得那樣憂愁、悲傷……
“老天對(duì)我不公啊！”她幽幽地想。眼前重又浮現(xiàn)出幾年前的情景，那時(shí)，她懷著一顆真誠(chéng)而又充滿愛(ài)的心，來(lái)到了這座貧困的小山村教書上課。起先，她并不適應(yīng)這里的艱苦環(huán)境，想起了家，但沒(méi)過(guò)多久，她卻深深的愛(ài)上了這兒，愛(ài)上這兒滿山血紅的楓葉，愛(ài)上了那群樸實(shí)天真還略帶一點(diǎn)野性的孩子。記得，有一天，下雨了，是那群孩子扶著她一步一步地走回宿舍。記得，在她生日那天，是那群孩子冒著危險(xiǎn)從山崖上摘下一顆顆甘甜甘甜的山棗兒為她補(bǔ)血，她知道，那些孩子也想吃，但他們卻留給了她，自己一顆也沒(méi)吃，多么懂事的孩子�。�
還有一次，一個(gè)叫強(qiáng)兒的男孩打了名叫紅玲的女孩，她狠狠地罰了強(qiáng)兒一頓，過(guò)了好久，她把這事都淡忘了，有一天，突然發(fā)現(xiàn)自己的辦公桌上多了一封信，信上寫著：“老師，我改好了，你還生我的氣嗎？強(qiáng)兒”�？吹竭@兒，她被這個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子深深的感動(dòng)了。就在這短短的幾年里，卻發(fā)生了無(wú)數(shù)次令她心動(dòng)的事，她多想繼續(xù)留在這個(gè)小山村，一直為這里的孩子教書，但是已經(jīng)不可能了，這只能是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)一碰就破的泡影。前幾天，她去縣里體檢，醫(yī)生說(shuō)她得了白血病，她震驚了，血紫的嘴唇變得慘白，她舍不得那群孩子��！據(jù)說(shuō)她離生命的'盡頭還不到半年哪。她繼續(xù)在山路上走著，淚水染濕了這片土地，她順手從地上撿起一片枯葉，輕輕的揉碎，風(fēng)兒吹過(guò)，葉沫隨風(fēng)消失在茫茫的天盡頭，她苦笑著搖了搖頭，想：我不就像這生命短暫的秋葉嗎？那么渺小，說(shuō)沒(méi)有就沒(méi)有了。她哭了，那晶瑩的淚在地上開(kāi)出了一朵朵美麗的花。
山路漫漫，曲曲彎彎，山路盡頭就是通往縣城的車站。她撒謊了，對(duì)那群孩子撒了謊，她說(shuō)：她家里有事，不能再在這兒教書了。她現(xiàn)在心里十分內(nèi)疚，不該對(duì)孩子撒謊。山路走完了，她的面前不是空蕩蕩的站臺(tái)，她詫異了，站臺(tái)上站著那群孩子，他們是來(lái)為她送行的。秋風(fēng)凄涼地吹著，帶著令人心碎的嗚咽聲。她哭了，孩子們沒(méi)有說(shuō)話，從眼睛里流露出幾絲不舍，車來(lái)了，她搖搖晃晃地走上車，每一步都是那樣沉重。
車開(kāi)了，將她帶走了，帶去的是那沉沉的不舍，留下的是那份濃濃的愛(ài)。
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