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【必備】我的老師小學作文500字8篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕�(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的我的老師小學作文500字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師小學作文500字 篇1
夜，靜靜的，校園里仍有一處散發(fā)著微弱的光輝，那是一個埋頭工作的身影。她有一頭長長的黑發(fā)，扎著一個漂亮的馬尾辮子。月牙似的眉毛下有一雙葡萄大眼睛，小巧玲瓏的鼻子下有一張櫻桃小嘴，笑起來露出兩排潔白的牙齒，顯得她更加樸素純潔。她是誰？她就是我最敬佩的數(shù)學老師—何老師。
何老師對待工作非常認真。每天晚上的家庭作業(yè)都是老師親自改的，上課做的題她也會一一給我們講解，如果有同學不會，她從來都是不厭其煩的`講到同學們會做為止。有一次上課時，同學們等了好久都沒見何老師來，就在同學們焦急萬分的時候，“咚咚咚”一陣急促的腳步聲把何老師送來了，只見她臉色蒼白，手里還提著一大包藥，見到此景，同學們都感動了，老師竟帶病為我們上課。上課時她仍像平時那樣講的繪聲繪色，剛才的不適一下煙消云散，望著精力又充沛的老師，同學們懸著的心放下了。
何老師不僅對工作盡職盡責，還十分的風趣幽默，她臉上的笑容永遠那樣的燦爛。
記得有一次，何老師給我們上體育課，讓大家玩一個特別的游戲——帖燒餅。老師細心的給同學們講了一遍游戲規(guī)則，又分成男女兩隊，游戲便開始了。只見我們“短跑健將”趙銀含自告奮勇地站了起來，向同學們發(fā)起挑戰(zhàn)，而“長跑冠軍”胡鑫源也不甘示弱，前來應戰(zhàn)。大家都期待這場激動人心的比賽，胡鑫源追得趙銀含落荒而逃，弄得大家捧腹大笑，趙銀含眼看自己要被追上了，趕緊找到了位子坐下，這場“貓鼠之戰(zhàn)”終于結(jié)束了。同學們玩得不亦樂乎，何老師也舒心地笑了。
夜，仍舊那么靜，何老師的屋子里仍散發(fā)著微弱的光輝，那埋頭工作的身影仍在那里。那是老師敬業(yè)的身影，那是關心同學們的身影！
我的老師小學作文500字 篇2
新學期來了，告別了嚴厲的陳老師，迎接我們的會是怎樣一位班主任呢？男的？女的？和藹可親的還是不茍言笑的？我的內(nèi)心充滿了好奇和忐忑。想到這里，只見一位女老師精神抖擻地走進教室……
她，就是我們的新班主任——金老師�？瓷先ド聿膵尚。兄活^烏黑亮麗的長發(fā)，臉上的'眼睛和善明亮，散發(fā)著智慧的光芒，鼻梁高高的，薄薄的嘴唇笑起來就會露出一排潔白整齊的牙齒。從那一刻起，我就喜歡上了她。
金老師是一個溫和心細的人，對待學生就像是對待自己的孩子一樣，讓我們感到很親切。在她的眼里，學生從來沒有差異，都一視同仁，犯了錯就要批評，有了進步及時表揚。她講起語文課來有聲有色、娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課。金老師對我們的作業(yè)更是一絲不茍、認真負責。每次作業(yè)她都會孜孜不倦地認真批改、檢查。對出現(xiàn)的“老大難”問題，金老師總是不厭其煩、認真細致地重復講解。
金老師不僅帶領我們在知識的海洋里遨游，課間課余還教我們怎樣做人。她經(jīng)常教導我們要講誠信、敢擔當，學會寬容待人，同在一個班要像兄弟姐妹一樣，團結(jié)友愛，互幫互助，共同進步。每次放學，金老師總是護送我們到校門口，直到每個同學都被家長安全認領，才安心地默默離去。
一個學期雖然時間不長，但金老師已在我心里留下深刻的印象。她仿佛是教室窗前的米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，默默地為學生吐露著芬芳。在她的諄諄教導下，同學們都有了或多或少的進步。這就是我的好老師，我愛您！
我的老師小學作文500字 篇3
看到這個題目，半個月前發(fā)生的事便清楚地浮現(xiàn)在我的眼前。
“叮昤�！鄙险n鈴聲響了，同學們端端正正地坐著等待王老師給我們上歷史課。王老師知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣，我們特別愛上他的歷史課。
這時王老師已經(jīng)出現(xiàn)在教室門口。王老師左手托著書本，右手戴著一只白色的手套。那潔白的單布手套顯得特別耀眼，特別引人注目。同學們見了有的睜圓了眼睛，有的抿住嘴在笑，還有的竊竊私語。同座的`同學朝我擠了擠眼睛，調(diào)皮地說：“嗯，六月戴手套——保手”。我瞟了王老師一眼，心里反復嘀咕：“王老師啊王老師，你耍什么噱頭，出什么風頭，這么熱的天還戴手套……”我不停地埋怨起往日自己最尊敬的王老師來。不知怎的，“大熱天”，“白手套”，“噱頭”，“風頭”這幾個詞總在我腦海中閃爍，王老師上課，我怎么也聽不進去�！斑诉恕蓖趵蠋熥哌^來用左手輕輕地敲著我的桌面，提醒我要專心聽講。我側(cè)過頭，狠狠地白了他一眼。
課間，我路過辦公室門前，從窗口向里瞥了一眼正在埋頭辦公的王老師。咦，他右手上的白手套不見了。我停下腳步，打量著王老師的右手�！鞍�，老師的手被燙傷了！”我差點兒叫出聲來。王老師的手背滿是水泡，好幾處脫了皮，中指處還化了膿。怪不得上課時王老師寫字的動作是那樣遲緩、艱難，板書也不如以往工整、美觀。這時，我的心里像打翻的五味瓶，不是啥滋味。看著，看著，淚水模糊了我的眼睛。我真想對王老師說：“老師，您真好！是我錯怪了您……”
我的老師小學作文500字 篇4
有人說，老師像一支紅燭，燃燒自身照亮我們的人生路;有人說，老師就像一個園丁，用自身辛勤的汗水澆灌我們這些花骨朵；有人說，老師是天上最亮的北極星，為我們指引前方的道路。但是我覺得，老師更是一位“媽媽”，教會我們知識，還從不說苦說累。
在我們班，就有這樣一位老師像媽媽的好老師。她就是我們敬愛的班主任------何老師。
何老師像媽媽一樣和諧可親。有一次，那是一個夏天，我們坐在教室上著美術課，我不知怎么了，渾身發(fā)熱，我不由把我旁邊的窗戶打開，可是，意想不到的事情發(fā)生了----我后面的.小鄒，也在推窗子，我不知道，一不小心把小鄒手夾到了，小鄒那起我的鐵文具盒向我的頭砸來，啪~鐵文具盒重重的砸在我的頭上，頓時，我彎下腰，捂著頭哭了起來，后來在同學的撫慰下，美術老師把我?guī)У胶卫蠋熮k公室。何老師知道我受傷后，急匆匆地把我拉到椅子旁，讓我坐下。何老師自身卻站著，親切地問我“還能堅持下去嗎？怎么回事？需要去醫(yī)院嗎？我看著何老師的目光中流露出的焦急和親切，似乎感覺到了何老師的心源源不時地輸出一種能量，那種能量叫“愛”！那一刻，我感動地想哭了。”
何老師仔細觀察了我的傷情后，從二樓醫(yī)務室拿了一瓶消毒水。對我說“還好，來`我?guī)湍阃可舷舅��！焙卫蠋熌闷鹣舅�，在受上到了一點，然后細心地在我太陽穴和額頭上涂。此時的何老師像媽媽一樣。消毒水也不在是消毒水了。它變成了愛的結(jié)晶。好像不是何老師在幫我涂消毒水而是親切的媽媽。
何老師，你對我們的關懷我們永遠不會忘記！我在這里想對你說“老師你辛苦了！”
我的老師小學作文500字 篇5
“大家好，我叫梅丹，梅花的梅，牡丹的丹。歡迎你們來到我們的班級——老年活動室！”他特意將“級”這一字拖長。拖長的聲音更顯朝氣，果不其然地引起了全班同學的哄堂大笑。這，便是我第一次見到他的情景。
成為他的學生已經(jīng)有好多年了。但是，每一次上他的課都使我感到印象深刻。記得有一次，他教大家一篇關于海濱度假的文章。其中有一詞組“SunofBeach”格外難記，班上幾乎沒有一個人記得住它的'意思�？擅返ず敛换倚模麨t灑地拿起筆，在那個詞組之下又寫了一個詞組。接著，他又一本正經(jīng)地對大家說起了一個與之相關的故事。直到現(xiàn)在這兩個詞組還扎根在我的腦海中。
可他也有自己嚴肅的一面。每聽到我們說些不想學習的喪氣話時，他便格外生氣。先將我們訓一頓，然后雙手又開始比劃起來了�！跋氘斈�，我刻苦學習，只為精忠報國，離浙大分數(shù)線僅僅三分之差；本想?yún)④姙閲柢|的，可是那個時候不符合要求了，真是遺憾，”他又指指我們，“你們可是繼承我的希望的，絕不能說出這種話！”明明感覺有些吹牛的話，被他說起來顯得格外認真。雖然不知這是真是假，但是從中流露出來的愛國卻是不容置疑的。自此以后，班上的人都努力學習的，誰也沒有再說過那樣的話。
下課后，大家往往與他打成一片，也時常要梅丹請客。梅丹被起哄聲包圍著，瞬間被“挑釁成功”。大手一揮：“走，去小賣部，五塊錢以內(nèi)的盡管挑！”隨后他便穿著一件運動服（每次上課必穿），領著我們，浩浩蕩蕩地出發(fā)。引得周圍人差異的目光在他身上不斷環(huán)繞。
上課時，梅丹是一個老師；下課后梅丹是一個大哥哥；球場上，梅丹是一個運動健將。但不管他是誰，我為結(jié)識他這樣率性瀟灑的人而驕傲！
我的老師小學作文500字 篇6
俗話說：“一日為師，終身為父。”上了初中，我被三位慈祥的“父親”呵護著，我非常喜歡他們。而我最喜歡的老師，還是教我們英語的簡老師。他雖然不是我們的班主任，但是我們一樣尊重他。
簡老師的身材有些胖，他衣著整潔，一身富有紳士風度的西服，擦得雪亮的皮鞋，烏黑的頭發(fā)總是梳得很整齊。
簡老師的課堂每時每刻都充滿著活躍的氣氛，同學們都喜歡上他的課。當我們的注意力分神時，他會帶著他那專利性的腔調(diào)，講一些幽默風趣的話。他不經(jīng)意間的'每一個眼神，每一個肢體語言都會引起我們的注意，讓我們既感到輕松又提神。所以上他的課覺得特帶勁。
簡老師的幽默可以逗得人前仰后合，有同學說他“滿腦子的幽默細菌”。哦，不，是“幽默細胞”！他會經(jīng)常善意地拿某些同學開玩笑，可并不是每位老師都有他這種幽默的本領。
簡老師的體質(zhì)并不是很好，經(jīng)常感冒，但是他為了能讓我們與別的班級同步進行課程，嗓子啞了還堅持帶病上課，實在挺不下去時，他才會無奈地請病假，可總不忘中午抽時間來看看令他還不太放心的學生。我的英語成績不是很好，偶爾也會被簡老師“幽默”一把，可是我和同學們?nèi)匀粡膬?nèi)心里希望簡老師能早日康復。
簡老師的幫助是無微不至的，平時他很關心我們，尤其針對我們英語比較差的同學，他在陽光輔導期間，把時間交給我們自己來掌握，經(jīng)常讓我們提前復習他要檢查的句子和單詞，我們總能把時間抓的很緊。
簡老師的目光是慈祥的，我的英語不好，我下了很大的功夫?qū)Ω队⒄Z這門學科，第九周周闖關，我得了89分，第四十名，這雖然不是最好，但我也盡力了。他微笑著，眼光非常慈祥，“眼睛是心靈的窗戶”，從他的眼光中我看到了他對我的期盼。鼓勵……
簡老師——我慈祥的“父親”，我最喜歡的老師！
“唉！今天怎么又是作文？”這句話大家一定再熟悉不過了。每次老師布置家庭作業(yè)時，總有“作文”這只小尾巴跟在后面。
我的老師小學作文500字 篇7
現(xiàn)在作為班五一班的班長我，有一件小事我至今還記得十分清楚，而正是這件事讓我懂事很多也讓我明白了什么是責任感！
那時我才剛剛從老家轉(zhuǎn)學過來金洲小學，我很幸運剛進學校讀一年級就作為一（1）班的班長，我就是這群一(1)班的娃娃的頭，這個班的班主任譚艷珍老師對我很好，可能是我從外地來的對這里并不熟悉吧。有一次在做早操的`時候，蔚藍色的天空不知什么時候突然把臉變成烏黑色的下起了毛毛細雨。我邊跑邊叫“：下雨了，下雨了，快點跑啊！快跑��！”譚老師聽到之后橫眉怒視跑過來訓我一頓，那是她第一次罵我，當時的我傻了，心里很慚愧，有一種想哭的感覺。不過自從經(jīng)歷了這件是之后我成長了許多。
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可你燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你之所以偉大，不僅僅在于傳授我語文知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數(shù)學子渴求知識的激情。我的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學生們一步步長大
你給了我整片的星空，
好讓我自由地去來。
你給了我一盞知識的明燈，
為我照亮了前方的道路。
老師，我曾是泥潭中無人知曉的小草
是您把我移植到美麗的花叢中
您不是演員
卻吸引著我們饑渴求學的目光
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是用來形容我們的園丁的——當然，其實背后就是我對譚艷珍老師辛勤勞動的感知，感恩了。
我的老師小學作文500字 篇8
我讀初級小學是在村上小學讀的，當時我們學校招收兩個村的學生。我們班里有40幾個同學。我在班上是年齡最小的一個，發(fā)蒙時我還沒有滿七歲。班上最大的學生比我大5、6歲，他們來自離學校五、六里地遠的山上，冬天下雪跟我一樣打著光腳丫到學校，學校老師燒一盆熱水讓我們洗了腳后穿上布鞋。
我們的老師姓李，數(shù)學、語文、圖畫、音樂、體育都是他教。據(jù)說他解放前只讀了小學。李老師教學很負責任，我們一到三年級的課文全部要到他那里背誦。記得有一次上學時我遇見了他，他叫我一邊走一邊背書，我很快背誦完了，背了的課文他都在書上批上“已背”兩字。
小學一年級我們學的注音字母，好像是1958年我讀三年級時才學漢語拼音，老師也是邊學邊教。還好，我那時就學會了漢語拼音，至今不忘。三年級時老師就教我們識簡譜，我那時也學會識簡譜了。
那時升高小要考試，我們班只考上了六個同學，全鄉(xiāng)招收56人的一個班，來上學的好像只有50人。
教我們高小語文、數(shù)學的是吳老師，他大約一米七高，看上去比李老師要嚴肅些。一次，我們一路的四個同學由于餓了（那時正是饑荒年），一路找紅苕、花生吃，我們不想去上學了。第二天下午老師留我們下來補課，我們讀了生字，寫了生詞，完成了數(shù)學才回家。老師也是家住農(nóng)村，回去也很晚了。
可能是為了一家人的生計，后來聽說我們的李老師和吳老師在饑荒年自動離職回農(nóng)村了。后來的城鄉(xiāng)差別很大，真可惜。更可惜的.是，開始搞計劃生育時，吳老師由于子女多，被迫到鄉(xiāng)衛(wèi)生院“結(jié)扎”，由于鄉(xiāng)里醫(yī)療條件差，手術沒有做好，他的背直不起來，據(jù)說沒有多久就去世了。1963年，我能以不到十分之一的比例考上初中，全賴教我的兩個小學老師。
大學的老師對我印象不是很深，因為讀大學自學的時間多。讀小學、初中的老師永遠記在我心頭，他們的音容、笑貌以及嚴肅的面孔，會讓你終生難忘。
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