關(guān)于過(guò)程的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于過(guò)程的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于過(guò)程的作文1
理解是一個(gè)過(guò)程，在這過(guò)程中，我們哭過(guò)、笑過(guò)，但我們從不退縮，因?yàn)檫@正如蠶的蛻變一般，固然是艱辛的，但當(dāng)其飛出蠶繭時(shí)，卻充滿了喜悅，理解也正如此，理解的過(guò)程是艱辛的，但當(dāng)彼此真正理解過(guò)后，卻別是一番滋味。
理解是一個(gè)慢慢的過(guò)程，這過(guò)程中，我們留下了辛酸的淚水。每當(dāng)您將我從夢(mèng)中吵醒，掀開(kāi)那暖和的被子時(shí)，我是多么的不情愿，嘴上嘟囔著，心里一遍又一遍地罵著……每當(dāng)您兇狠的叱責(zé)我時(shí)，心里一肚子的委屈，不知向誰(shuí)訴說(shuō)……每當(dāng)您拿起鞭子抽打我時(shí)，那痛苦的淚水止不住地向下流……
我對(duì)您實(shí)在是不理解，不理解您為何要那般嚴(yán)格的對(duì)待我，不理解您為何如此“殘忍”地對(duì)待您的親生女兒，可經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖洗，我明白了，我終于理解了您的所作所為。
理解是一個(gè)慢慢的過(guò)程，在這過(guò)程中，我面帶笑容地接受了，每當(dāng)我受挫折時(shí)，是您第一個(gè)站在我面前，用語(yǔ)重心長(zhǎng)的話安慰著我、鼓勵(lì)著我；每當(dāng)我遇到難題時(shí)，是您使我那緊鎖的眉頭放松下來(lái)，您坐在我的身邊，靜靜的看著我，不去打擾我，讓我知道，就算再難，也有您陪著我；每當(dāng)我受到欺負(fù)時(shí)，是您站出來(lái)，用那溫暖的雙臂緊抱住我，為我解決所有的問(wèn)題……
理解并不是一瞬間便可做到的，而是通過(guò)您與我之間長(zhǎng)久的相處，漸漸地我理解了您，您所做的一切都是為了我，為了玩我以后有更好的未來(lái)，您便嚴(yán)格地對(duì)待我，使我明白社會(huì)就是如此殘酷，不會(huì)去特別顧及到一個(gè)人的'感受，可在困難之中，至少還有您陪我走過(guò)去……
理解是一個(gè)慢慢的過(guò)程，也許當(dāng)你真正理解時(shí)，一切都晚了，所以一定要用心去感受，把握好時(shí)機(jī)，理解身邊的每一個(gè)人，不管是父母、老師、朋友、親人……他們都是愛(ài)你的人，不要錯(cuò)將他們的愛(ài)認(rèn)為是恨，那樣當(dāng)你明白一切時(shí)會(huì)更加悔恨自己當(dāng)初的不珍惜。
關(guān)于過(guò)程的作文2
泰戈?duì)栒f(shuō)，天空中沒(méi)有留下痕跡，但我已飛過(guò)。飛翔時(shí)的絢麗與激情早已化作點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)常留心中，充滿著新奇與樂(lè)趣的過(guò)程讓我們興奮與感慨，此時(shí)，又何必在乎那無(wú)關(guān)緊要的結(jié)果？
太多的時(shí)候，我們?nèi)谌氲叫猩掖�，表情麻木中的人群而不能自拔，為著心中那虛無(wú)飄渺的結(jié)果奮力的掙扎，而全然忘記了自己又身在何處，自己的喜好是什么，自己又為什么而追求。無(wú)盡美妙的過(guò)程竟然被長(zhǎng)期的麻木，習(xí)慣的冷漠，莫名的煩惱慢慢扼殺。當(dāng)一個(gè)歷經(jīng)磨難，經(jīng)受殘酷的淘汰終于捧到獎(jiǎng)杯的冠軍登上獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，他最可能回味的，定然是那些浸著鮮血、汗水，歡笑和眼淚的細(xì)枝末節(jié)吧！如果這些都已失去，那么獎(jiǎng)杯何異于一塊金屬？
有一個(gè)很經(jīng)典的'童話，一個(gè)完整的圓有一天突然丟失了一小塊，它于是開(kāi)始尋找，身體的缺陷使它再也不能像以前那樣飛快地滾動(dòng)了，但慢下來(lái)的速度，讓它知道自己每天滾過(guò)的路旁，有鮮花和漫草，有泉水叮咚，有山巒起伏，而這些都是它以前所忽略的。最后，它舍棄了那一小塊。每個(gè)人都有權(quán)利放下心中的那一小塊。你是否覺(jué)得成績(jī)差，有壓力，幻想早早畢業(yè)能擺脫掉它？請(qǐng)換一個(gè)角度吧！這時(shí)充滿著知識(shí)的樂(lè)趣和生活的魅力，你讓自己在狂躁中懂得平靜，在壓力中懂得前進(jìn)，在成就中懂得付出……你覺(jué)得工作乏味嗎？請(qǐng)看看身邊的人吧！馬路邊晨輝中的環(huán)衛(wèi)工人，他們的臉上為什么會(huì)有平和滿足的微笑？他們不注意月底微薄的薪水，他們只在乎，多掃一下，街道就會(huì)很干凈、很干凈。
享受過(guò)程不只是享受一種平淡與快樂(lè)，更是享受磨礪與挫折。梅花能稱上花之君子，是因?yàn)樗?jīng)歷了苦寒無(wú)期的過(guò)程；滑雪之所以能為眾人所愛(ài)，是因?yàn)槠溟g無(wú)數(shù)艱險(xiǎn)密布，沒(méi)有波瀾的人生不算是完整的人生，不會(huì)享受挫折之美的人也不會(huì)是一個(gè)成功的人。樂(lè)觀的人會(huì)把逆境當(dāng)作享受意志力發(fā)揮時(shí)快樂(lè)的機(jī)遇，而悲觀的人看到的只是結(jié)果。
享受過(guò)程，再大的風(fēng)雨也會(huì)幻化出美麗的彩虹；享受過(guò)程，如水的平淡也會(huì)散發(fā)出淡淡的悠香；享受過(guò)程，空中的翅膀早已存放在美麗的心間。
關(guān)于過(guò)程的作文3
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師手里拿著一沓報(bào)紙走進(jìn)教室，只聽(tīng)“刺啦”一聲，原來(lái)老師把報(bào)紙從中間一分兩半，老師到底要干什么呢?同學(xué)們帶著疑問(wèn)等待著。
老師又神秘兮兮的把報(bào)紙發(fā)給我們，并布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們齊心協(xié)力把報(bào)紙?jiān)偎盒∫稽c(diǎn)，撕的越小越好，于是，我們就開(kāi)始了撕紙大戰(zhàn)，教室里到處都是“刺啦刺啦”的聲音。不一會(huì)兒，撕碎的報(bào)紙就像一座小山一樣屹立在桌子上，同學(xué)們的頭上個(gè)個(gè)都頂著一個(gè)大問(wèn)號(hào)，不知道老師接下來(lái)要做什么?老師的葫蘆里賣的什么藥?
這時(shí)，老師發(fā)話了：“同學(xué)們，誰(shuí)能讓報(bào)紙?zhí)鹞鑱?lái)?可以借助工具來(lái)完成。”原來(lái)老師是想要做實(shí)驗(yàn)呀，我恍然大悟�？吹酵瑢W(xué)們一個(gè)二個(gè)都是面面相覷，不知如何才能讓這些碎紙片跳起來(lái)。于是，老師先給我們示范，只見(jiàn)他拿起塑料直尺，在頭發(fā)上摩擦幾下，然后奇跡出現(xiàn)了，這些小紙屑好像接受到了命令一般，都乖乖地跑到了直尺上面，真是太神奇了!
我們看后迫不及待地開(kāi)始做起實(shí)驗(yàn)來(lái)，我拿起文具包里的一支塑料的筆，學(xué)著老師的樣子，在頭發(fā)上摩擦幾次后，對(duì)準(zhǔn)小紙屑，嘴上發(fā)出命令“跳”，只見(jiàn)這些小紙片聽(tīng)懂了一樣，紛紛豎起來(lái)，開(kāi)始跳舞表演，“耶，我成功了，太神奇了!”我歡呼著。看著同學(xué)們接二連三的都挑戰(zhàn)成功啦，我的疑問(wèn)來(lái)了，我究竟是怎么回事呢?
老師開(kāi)始給我們解謎了，老師說(shuō)：“這次的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了摩擦起電的科學(xué)原理，用摩擦的方法使兩個(gè)不同的'物體帶電的現(xiàn)象，叫摩擦起電。摩擦過(guò)的物體具有吸引輕小物體的性質(zhì)，這就是摩擦起電的現(xiàn)象。”原來(lái)在生活中這種靜電現(xiàn)象還不少呢，晚上我們脫毛衣的時(shí)候，能夠聽(tīng)到“噼里啪啦”的聲音，也會(huì)出現(xiàn)火花一樣的靜電。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了不少知識(shí)，也明白了一個(gè)道理，那就是平時(shí)生活中我們需要多觀察，多發(fā)現(xiàn)，多探索，相信會(huì)有更多的驚奇出現(xiàn)。
關(guān)于過(guò)程的作文4
那一刻的掌聲，我永遠(yuǎn)也不能忘記。
剛剛開(kāi)始初中生活的我，對(duì)許多事情充滿了好奇，但又常常不敢邁出那一步——嘗試并享受!
那一天，老師呼吁大家踴躍報(bào)名參加學(xué)生會(huì)換屆的選舉。一下課，我就迫不及待到公布欄了解選舉要求�！巴�!原來(lái)學(xué)生會(huì)有這么多個(gè)部門!好像很有趣的樣子!”我瞬間滿懷熱血，想報(bào)名的想法一下子就涌上了心頭。我繼續(xù)往下瀏覽。“什么?還要演講?還在全校師生面前?還是算了吧，演講，我不行的……”
回到家中，我將這件困擾了我一天的煩事告訴媽媽，希望能讓媽媽為我決定，可誰(shuí)知，只換來(lái)媽媽這么一句話：“你應(yīng)該自己決定!或許這么說(shuō)，你可以嘗試……結(jié)果并不那么重要，你應(yīng)該享受這過(guò)程!”
嘗試?享受?這么激烈的競(jìng)爭(zhēng)，還可以“享受”嗎?我?guī)е鴮⑿艑⒁傻男那�，�?bào)名參加了競(jìng)選。
幾天后的下午，學(xué)生會(huì)換屆選舉的時(shí)間到了。而我居然抽到了倒數(shù)的號(hào)。仔細(xì)聽(tīng)了前面那些同學(xué)的講話，滔滔不絕，可都是人才啊!我的心里瞬間感到壓力山大。很快，就輪到我面試了�！凹词故×�，我也應(yīng)該享受這嘗試的過(guò)程!”我安慰自己。拿起麥克風(fēng)，云里霧里說(shuō)了一大段話，我居然不可思議地成功進(jìn)入決賽!不過(guò)，我的下一次嘗試與享受，又開(kāi)始了……
這次，我需要在全校師生的注視下進(jìn)行一次競(jìng)選演講!
要做就要做到最好!我認(rèn)真地準(zhǔn)備我的演講稿——怎么說(shuō)才會(huì)比較有意思?怎么寫(xiě)語(yǔ)句才會(huì)更通俗易懂但又不失文采?演講稿“準(zhǔn)備就緒”，接下來(lái)就到講的部分了。每天，我堅(jiān)持練習(xí)，讀熟，背熟，調(diào)整語(yǔ)速，添加感情、動(dòng)作……
那天終于到了——我期待的那一天，也是我擔(dān)憂的那一天。期待全校師生的掌聲，但又擔(dān)憂，萬(wàn)一我出了什么“差錯(cuò)”不就遭到了全校同學(xué)的`嘲笑!就這樣期待又擔(dān)憂，很快就到我演講了。勇敢地踏上臺(tái)階，接過(guò)麥克風(fēng)，開(kāi)始了我的講話。看著全校師生認(rèn)真地注視著我，心中的緊張逐漸消除……伴隨著我的嘴中冒出“謝謝大家”的同時(shí)，全校師生的掌聲都響起來(lái)了!我知道，不管最后我有沒(méi)有競(jìng)選成功，我都嘗試了，我做到了!
我享受那一刻的掌聲!享受每一次的嘗試!享受這嘗試的過(guò)程!
關(guān)于過(guò)程的作文5
雨該百耐了一切色彩，再多彩的顏色在雷鳴中也變得慘白。它搖擺著路旁的大樹(shù)，狂嘯的風(fēng)撕扯著萬(wàn)物，烏云無(wú)情地發(fā)出震耳欲聾的轟鳴，微微的燈光使雨變得更加慘白。
黑云籠罩著大地，深不可測(cè)……望去，黑，黑得讓人感到恐懼，再次望去，白，白得讓人絕望……在屋內(nèi)，透過(guò)玻璃望著雨景，無(wú)數(shù)如冰雹的雨點(diǎn)襲擊著一切。穿過(guò)玻璃，再透過(guò)雨簾，云遮蔽了陽(yáng)光，縱然太陽(yáng)如何強(qiáng)大，仍驅(qū)逐不了黑云。云吼叫著，雷呼嘯著，雨把大地籠罩住，讓人感到似乎掉入了無(wú)盡網(wǎng)中。
風(fēng)，雨，雷，云，在空中狂舞著，黑壓壓的一片，讓人喘不過(guò)氣，讓任何人都覺(jué)得可怕。這時(shí)心里并不單單想雨停那么簡(jiǎn)單，更希望的是心中的壓抑、恐懼、絕望……一切一切全部?jī)艋�。那瘋狂的黑龍似乎沒(méi)想過(guò)要停下，繼續(xù)在空中撕咬，在空氣中翻騰，雷在耳旁，仿佛貫徹了整個(gè)靈魂，雨如支支利箭，射入人們的`胸膛……
無(wú)論是怎么血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)，終有停止的一刻吧。那黑龍漸漸退了，但心中感覺(jué)不到那種壓抑之感的退去。似乎這是黑龍對(duì)人們的藐視。但不管怎樣，畢竟太陽(yáng)終于落到了地上�？捎暌廊粵](méi)停，很小，再也不是剛才的利箭了。在黑龍周圍盤旋的烏云被凈化了，嗜血的雷鳴也終于被陽(yáng)光止住了。但只有雨，但節(jié)奏變了，變了。
這好像是一曲靈魂的序曲，是人們一直的希望，驅(qū)散著心中的不祥。在天空中，絲絲雨滴下得如此干脆，朵朵白云入白蓮般唯一在天際間，二色交織在天中。點(diǎn)點(diǎn)雨滴或許是個(gè)個(gè)精靈，站在云見(jiàn)俯視大地時(shí)跌入凡間。雨細(xì)，很細(xì)，細(xì)得幾乎看不見(jiàn)。但雨卻滴穿了層層灰瘴，即使落入，依然帶著微笑，不再是剛才的冷峻之容。
人們的視線能穿透雨墻，卻被天空所迷茫——是雨是天，是天是雨。被薄簾所遮擋的太陽(yáng)溢入在空中滴落的絲線中，當(dāng)雨跌落時(shí)，其中的七彩時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
仰視天空，無(wú)數(shù)閃光的細(xì)針植入大地，很輕很輕，我往往會(huì)伸手去抓，打開(kāi)手心——沒(méi)有雨滴。
關(guān)于過(guò)程的作文6
上午的時(shí)光總是那么安靜，靜得沒(méi)有一點(diǎn)多余的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)“悉、悉、悉”的聲音，這是筆接觸紙的聲音，我又在畫(huà)畫(huà)了，畫(huà)畫(huà)總是能給我?guī)?lái)不一樣的體驗(yàn)。
對(duì)于新手的我創(chuàng)作有些困難，所以臨摩才是我畫(huà)畫(huà)的常態(tài)。所謂臨摩就是照著畫(huà)，這不今天所臨摩的就是多肉植物。這幅畫(huà)是一幅寫(xiě)實(shí)畫(huà)，繪畫(huà)工具主要是油性或水溶性的彩鉛，廢話不多說(shuō)，我又要開(kāi)始畫(huà)了。
對(duì)于繪畫(huà)來(lái)說(shuō)塑形往往是整幅畫(huà)的基礎(chǔ)，而對(duì)于表現(xiàn)物體形態(tài)的畫(huà)來(lái)說(shuō)，輪廓往往是能否在畫(huà)紙上還原物品形態(tài)的關(guān)鍵一步。起稿時(shí)我首先會(huì)根據(jù)多肉植物的大小在紙張中確定位置，確定最高點(diǎn)與紙張邊緣的距離，以這個(gè)距離，畫(huà)一條與紙張邊緣平行的`直線，再依次確定下、左、右的點(diǎn)以及線，最后我得到了一個(gè)長(zhǎng)方形，再根據(jù)原畫(huà)，在長(zhǎng)方形中用直線勾勒出大致的的形狀。記得在美術(shù)班時(shí)老師教過(guò)我，通過(guò)直線的切割就可以把一個(gè)正方形變成立個(gè)圓潤(rùn)的圓。所以我堅(jiān)信直線有著神奇的力量。當(dāng)大致的形狀確定之后，可以用鉛筆進(jìn)行修飾，使輪廓更加準(zhǔn)確，當(dāng)輪廓確定，用橡皮將多余的線條擦干凈，就可以上色了。
對(duì)于這幅彩鉛畫(huà)來(lái)說(shuō)，塑形相對(duì)簡(jiǎn)單，但上色則有些困難。多肉植物的葉子上面有一層白色的薄膜，這層膜絕對(duì)不能是最后畫(huà)上，這白色必須是靠明暗關(guān)系來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。彩鉛畫(huà)的色彩是經(jīng)過(guò)反復(fù)疊加的，并且疊加的順序必須是先淺后深，基將淺色涂在深色之上，則會(huì)讓顏色看起來(lái)浮在表面上，首先是草綠色的彩鉛，這是整張畫(huà)主要顏色，緊接著是紅色以及淺藍(lán)色，當(dāng)然紅色只是點(diǎn)綴在葉尖的顏色，并沒(méi)有大范圍的使用，上色時(shí)，有一個(gè)很難拿捏的就是畫(huà)面中的留白。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)努力，這幅畫(huà)就完成了，總的來(lái)說(shuō)還算好，只是因?yàn)榱舭讜r(shí)的失誤，畫(huà)面有些呆板。雖然畫(huà)有些小失敗，但我感覺(jué)非常的快樂(lè)，更享受畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程就好像是拆禮物一樣，不到最后一筆結(jié)束，永遠(yuǎn)都不能確定這張畫(huà)的全貌，永遠(yuǎn)都不知道畫(huà)完之后是驚喜還是驚嚇，這各感覺(jué)很美好，讓我沉醉，所以我喜歡畫(huà)畫(huà)，我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，我經(jīng)常畫(huà)畫(huà)。
關(guān)于過(guò)程的作文7
每當(dāng)燈火闌珊的時(shí)候，看著萬(wàn)家燈火的逐漸熄滅，心中便會(huì)感到無(wú)比的孤獨(dú)，這時(shí)，便有一種東西，可遇不可求，它不是奢侈品，而是一本好書(shū)。夜深人靜之時(shí)，聽(tīng)著紫砂壺與茶杯的碰撞聲，聞著茶香與書(shū)香交織的氣息，撫摸著紙張的粗糙感看著自己想看的書(shū)籍，實(shí)在是一件愜意的事情。
而每每在孤獨(dú)時(shí)陪伴我，深夜里撫慰我的那便是《紅樓夢(mèng)》，這本足足有120章節(jié)的`名著貫穿我整個(gè)讀書(shū)的時(shí)日。
記得那還是剛剛上小學(xué)的時(shí)候，連字都認(rèn)不全，但是我就是喜歡閱讀，初遇《紅樓夢(mèng)》那會(huì)兒，是剛學(xué)完拼音的時(shí)候。那時(shí)的我，初聞四大名著，便隨手抽到一本，隨意翻閱，竟然就被這本書(shū)深深的吸引。初看這本紅樓夢(mèng)，我并不記得多少故事情節(jié)，只是看到賈寶玉和林黛玉之間的愛(ài)情故事，所以并沒(méi)有多深的體會(huì)，對(duì)情節(jié)的發(fā)展主要是以看插圖為主，文字為輔，是不是還要拼拼音，理解不深。
在與《紅樓夢(mèng)》，是小學(xué)五年級(jí)時(shí)的事。那時(shí)，老師要求讀名著，我在讀完其它三本的情況下硬著豆皮開(kāi)始讀這本號(hào)稱“明清小說(shuō)之巔峰”、“四大名著之首”最難啃的《紅樓夢(mèng)》。那時(shí)我讀的是青少版(白話文略有刪節(jié)的版本)，讀書(shū)時(shí)全然沒(méi)有小時(shí)候那般有趣，不過(guò)我依然對(duì)書(shū)中那段歷史非常感興趣。我讀書(shū)的重點(diǎn)很大一部分放在歷史事件中。正是通過(guò)這本書(shū)，我了解了清中期封建王朝的政治、經(jīng)濟(jì)制度，也了解了文化背景，更是通過(guò)這一點(diǎn)，窺探到中國(guó)封建社會(huì)，為我后來(lái)學(xué)歷史打下了深厚的基礎(chǔ)。
與《紅樓夢(mèng)》是在上學(xué)習(xí)的時(shí)候。這時(shí)，我讀它便讀出了作者的一種感性。如果說(shuō)讀紅樓夢(mèng)時(shí)通過(guò)理性的歷史角度分析，那么這次，便更多從哲學(xué)、社會(huì)學(xué)這些感性的角度去感悟。回歸文言文版，不再有讀譯文時(shí)有澀口的地方，只有作者筆下的情感流露。也就是我才正真體會(huì)到賈王史薛四大家族的興衰，每個(gè)人在社會(huì)中掙扎著這些以前聞所未聞的故事，使我感到了現(xiàn)實(shí)的殘酷與活著的艱辛。我更體會(huì)到了小說(shuō)的魅力。
《紅樓夢(mèng)》，陪伴著我長(zhǎng)大，我每長(zhǎng)大一點(diǎn)，就對(duì)它理解的更深刻一點(diǎn)。理解《紅樓夢(mèng)》，是一個(gè)慢慢的過(guò)程。
關(guān)于過(guò)程的作文8
享受健康，享受幸福，享受....我望著作文本發(fā)呆�！跋硎堋边@兩個(gè)字你能聯(lián)想出多少的事來(lái)？人一生中有太多的事可以享受，而我也不例外。
從小對(duì)書(shū)畫(huà)有興趣的我自幼兒園開(kāi)始就報(bào)名參加各種繪畫(huà)班，在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我迷上了素描，迷上了它歲黑白卻現(xiàn)實(shí)，迷上了它的簡(jiǎn)單。
第一次學(xué)習(xí)素描，從最基本的線開(kāi)始學(xué)起。你想，如果以后要畫(huà)方方正正的東西，線歪歪斜斜的.多不好看啊！我在老師的指導(dǎo)下拿起筆開(kāi)始了我的“藝術(shù)之旅”
剛練上沒(méi)幾天，每天都在練習(xí)畫(huà)線，橫線，豎線，畫(huà)紙上畫(huà)滿了擦去，重新再畫(huà)，我感覺(jué)無(wú)聊透了，雖說(shuō)線是基本功，但已是畫(huà)了幾天了，是不是應(yīng)該畫(huà)點(diǎn)別的呢？你看，那邊的姐姐們畫(huà)得多起勁��！
我們趁老師出去時(shí)說(shuō)起了悄悄話。我對(duì)我在那相識(shí)的一個(gè)朋友抱怨為什么老師天天給我們這樣上，那邊的姐姐都出外寫(xiě)生了。她沖我眨眨眼，告訴我，那邊的姐姐在這里學(xué)習(xí)了三年了，才畫(huà)出了這樣的水平。曾經(jīng)她也問(wèn)過(guò)姐姐們?yōu)槭裁茨敲纯炭�，她們只是笑笑，沒(méi)有回答。但她忽然明白，一切都需努力才能實(shí)現(xiàn)。她開(kāi)始嘗試放下心中的抱怨，感受過(guò)程中的樂(lè)趣，慢慢地，她感受到了快樂(lè)。我問(wèn)她，是真的嗎？她也只是笑笑，沒(méi)有說(shuō)話。這時(shí)，老師也進(jìn)來(lái)了。
我記住她的話，在心里默念著，努力地畫(huà)著每一條線。漸漸的，一條條直線呈現(xiàn)在畫(huà)紙上，在這一條條的線里，我似乎明白了什么。
我不再抱怨，而是學(xué)會(huì)感受，每當(dāng)捧著自己坐一兩個(gè)小時(shí)完成的杰作回家，看著家人們贊許的眼光，一切都是那么美好。
漸漸的，隨著自己的畫(huà)功進(jìn)步，也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想——出外寫(xiě)生�？粗豢每脴�(shù)，一株株花，一座座樓在我的畫(huà)紙上一一呈現(xiàn)，我心中無(wú)限歡喜，看著自己筆下的成功，我不禁揚(yáng)起了嘴角。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果當(dāng)時(shí)的我不懂得去享受過(guò)程，也許早已半途而廢了，一輩子不可能實(shí)現(xiàn)出外寫(xiě)生的夢(mèng)想了。
每當(dāng)看著墻上的畫(huà)，我總告訴自己，無(wú)論多艱辛，只要學(xué)會(huì)享受過(guò)程，就已足夠。
關(guān)于過(guò)程的作文9
曾經(jīng)，我是如此不能理解你……
去年父親將爺爺接到城里，他打開(kāi)行李，除了衣服還帶了些種子。一下車，來(lái)不及休息，遍嚷著要去買土，買鋤頭。
當(dāng)一切裝備都到齊后，爺爺開(kāi)始了他的偉大工程：他先將土塊用鋤頭搗碎，在翻土。接著將土鏟進(jìn)大花盆中，用拇指在土中戳上一個(gè)個(gè)小洞，將種子放進(jìn)去，再用土掩住小洞，淋上水，把盆移到陽(yáng)光處，心滿意足地看著自己的杰作。在一旁的我不解：“菜市場(chǎng)就有的東西，何必自己辛苦�！睜敔敵橹疅熜Φ溃骸安灰粯拥模灰粯拥��！币�(jiàn)自己的疑惑得不到解答，我訕訕地離開(kāi)了。
之后的每一天，爺爺起床后的第一件事，就是去陽(yáng)臺(tái)看他的杰作。直到——
就在爺爺跟我們宣布不久后就可以嘗到自家種的蔬菜后的那個(gè)夜晚，正當(dāng)我是在酣甜，突然聽(tīng)到一聲巨響——是爺爺沖出房門的`聲音，他奔向陽(yáng)臺(tái)，雷雨中摧殘著他的杰作。他極力將花盆挪進(jìn)室內(nèi)可以經(jīng)晚了，那些曾經(jīng)生意盎然的苗苗全被打折了脊柱，倒下一片。爺爺渾身顫抖，又抽起水煙，神情黯然，口中不停地重復(fù)著：“城里的苗苗咋這么嬌呀……”我安慰道不就是蔬菜么，我給您買十斤!”爺爺直搖頭，不一樣的。不一樣的。那件事后，爺爺執(zhí)意要回鄉(xiāng)下，父母拗不過(guò)他，只得送他回去。
我和父母一起送爺爺回了鄉(xiāng)下，一下車，爺爺便奔進(jìn)房中。換好干活的衣裳�？钙鹉前阉昧硕嗄甑匿z頭，走去牛棚。帶著他最心愛(ài)的那頭老水牛，哼著山歌，帶上一袋水煙，優(yōu)哉游哉地向田野中走去。看到這闊別多日的土地。他虔誠(chéng)地跪了下來(lái)，捧起一抔土，渾濁的雙眼迸發(fā)出光芒，他嘴唇顫抖著，用那質(zhì)樸的語(yǔ)言，道出對(duì)大地濃濃的深情……
終于，我好像理解了爺爺?shù)墓虉?zhí)，不是因?yàn)樨潏D便宜，而是一個(gè)大地母親的孩子對(duì)母親的款款深情，大地就是他的根，無(wú)論走到哪里，都斷不了的情愫。
仿佛又見(jiàn)，夕陽(yáng)下，一個(gè)平凡的農(nóng)民，抽著水煙，得意地看著他生機(jī)勃勃的杰作……
關(guān)于過(guò)程的作文10
在上完四年制初一的第二學(xué)期后，都會(huì)有一個(gè)大的行程——那就是搬家。對(duì)我來(lái)說(shuō)搬家，就是面對(duì)新的電視、新的教室和新的一切，這也是為什么我這么熱愛(ài)電教的事業(yè)，就在這么說(shuō)的時(shí)候，我不禁又思念起了我們的老教室，畢竟它也是陪伴了我一年的學(xué)習(xí)，但是人總是要回到現(xiàn)實(shí)的，它已經(jīng)離我遠(yuǎn)去了，下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)搬家中發(fā)生的趣事吧。
在搬家的那天，我因?yàn)橛胁�，下午沒(méi)來(lái)。但是在上午，我還是很活躍的。上午正值大雨。但是絲毫沒(méi)有減弱搬家的同學(xué)的熱情。隔著窗戶我看到了這一幕。在窗下有一個(gè)搬東西的同學(xué)，正被幾個(gè)打著傘的同學(xué)圍成了一個(gè)圓圈。彩色的雨傘，像是一個(gè)一個(gè)金魚(yú)吐出的泡泡一樣。這我不禁想起了螞蟻搬家的樣子。這時(shí)我腦子里想出了一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的場(chǎng)景�！安賵�(chǎng)變成了一個(gè)巨大的魚(yú)缸，而每個(gè)打傘的同學(xué)，則是一個(gè)個(gè)金魚(yú)吐出來(lái)的泡泡。那種同學(xué)情，真是令人高不可攀�，F(xiàn)在，我要離開(kāi)窗戶。去幫搬柜子的小徐同學(xué)打傘。也是因?yàn)榈孛婊脑颍覀円徊揭粋�(gè)腳印，“穩(wěn)重”的走著。腳踏實(shí)地……。
在進(jìn)入新班的那一刻，我的眼睛一直“吸”在了我們班的電腦上。原來(lái)我是在物理老師那里看到過(guò)這樣的電腦。但是我真的沒(méi)有動(dòng)過(guò)。我在我的腦子里飛速的回憶著。我記得電視都應(yīng)該是亮著紅燈的�？墒沁@個(gè)電視連燈都沒(méi)有亮，我在我的腦子里想著想著，忽然想到了，是不是電源沒(méi)有開(kāi)開(kāi)?可是電源在哪里?我找了半天，終于在電視的旁邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小開(kāi)關(guān)。弄了半天，原來(lái)是電閘沒(méi)打開(kāi)。我小心翼翼地把它們都打開(kāi)了。一下子，電視的顯示燈上蹦出了我想要的紅色的燈。滴滴滴。我按下了開(kāi)機(jī)鍵。電視播放出了“歡迎”二字。又放了一段小音樂(lè)。在我看來(lái)那勝過(guò)世界上任何的一個(gè)交響曲。后來(lái)，幫助同學(xué)收拾了老師的辦公室。班里的活我也沒(méi)少干。下午我不在，看到小老師分享群里同學(xué)們努力干活的.樣子。我真的很感動(dòng)。雖然當(dāng)時(shí)我沒(méi)有在場(chǎng)。但我也能感受到他們的認(rèn)真。
照片里我也看見(jiàn)了，地面上灑滿了去污粉，一個(gè)個(gè)拿著墩布的同學(xué)。雖然已經(jīng)咳嗽的不行了，但是還堅(jiān)守在自己的崗位上。太讓人感動(dòng)了!勞動(dòng)太偉大了!
有的時(shí)候，我們也要“狠心”的拋棄舊的事物，從而去坦誠(chéng)迎接新的事物。
關(guān)于過(guò)程的作文11
今天是植樹(shù)節(jié)，天氣特別晴朗。蔚藍(lán)的天空萬(wàn)里無(wú)云、春風(fēng)拂面，大家和大家的同學(xué)們都非常高興，因?yàn)榇蠹覀円晃灏嗟睦蠋熀屯瑢W(xué)們要去渭河邊植樹(shù)啦!
大家們大家一同乘坐大巴車出發(fā)了。在去的路上車?yán)锍錆M了歡聲笑語(yǔ)，大家們同學(xué)輪流為大家講了許許多多搞笑的笑話，笑的大家前仰后合，眼淚都快流出來(lái)了。大家和徐子駿還當(dāng)節(jié)目主持人，還當(dāng)司令了。大家為大家唱了一首好聽(tīng)的歌，還為大家編了一個(gè)笑話。徐子駿為大家們表演了小品，也唱歌了。一路大家們大家有說(shuō)有笑開(kāi)心極了，不一會(huì)兒大家們就到了渭河邊上。
到渭河邊上大家看到了三頭黑白花花的奶牛，它們正在吃草。大家欣喜若狂地告訴王秀美楊：“那塊有奶牛!”高羽凡、王趙睿和大家都在扔石頭，高羽凡說(shuō)：“那河里有鱷魚(yú)!”大家說(shuō)：“哪有鱷魚(yú)!胡說(shuō)!”大家們?cè)谖己舆吙鞓?lè)地跑來(lái)跑去。大家們剛走到石頭上，王老師便說(shuō)：“一年級(jí)五班的同學(xué)站隊(duì)啦!”大家們就從石頭上跳下來(lái)了，植樹(shù)活動(dòng)開(kāi)始了。大家們先去老師那里領(lǐng)了樹(shù)苗。大家和姨媽、同學(xué)、還有王老師一起去植樹(shù)。大家和姨媽先用鐵鏟挖了個(gè)土坑，挖的時(shí)候塵土飛揚(yáng)，瞇得大家的眼睛都快睜不開(kāi)了，大家拿鏟子挖呀挖呀……大家挖的是滿頭大汗，最后終于把坑挖好了。大家和姨媽把小樹(shù)苗小心翼翼地放進(jìn)土坑里，然后灑水車過(guò)來(lái)給小樹(shù)苗澆澆水，澆水的`時(shí)候大家還發(fā)現(xiàn)了一只磕頭蟲(chóng)在水坑里游泳。大家害怕它會(huì)咬大家的小樹(shù)苗大家就把它用鏟子舀起來(lái)放在沙子上埋了。就這樣大家的小樹(shù)種好了，大功告成。
大家想對(duì)大家親手種下的小柳樹(shù)說(shuō)：現(xiàn)在這里就是你的家了。大家會(huì)想你的，大家要和你成為最好的朋友，大家要和你在豐富多彩的春天共同成長(zhǎng)，以后有時(shí)間大家會(huì)來(lái)看望你的。這個(gè)植樹(shù)節(jié)太好玩了，太有意思了。
關(guān)于過(guò)程的作文12
山東高考滿分作文:生命的本質(zhì)更在于過(guò)程
這讓我想起韭菜與韭菜蘭的故事。韭菜蘭作為蘭花的一種，因極其類似于韭菜，故得名“韭菜蘭”。倘若區(qū)別二者差異，僅存在于長(zhǎng)熟待取階段，不僅破壞了世間萬(wàn)物自然規(guī)則，也會(huì)造成美食的難以下咽。
世間萬(wàn)物在成長(zhǎng)階段都是以“簡(jiǎn)”存在。以人為例，常言道“人之初，性本善�！比嗽诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，身體構(gòu)造已然完成，內(nèi)心和思想內(nèi)涵的填充才是人“成熟”的標(biāo)志。倘若以“人的存在僅為存活定義”這是對(duì)神圣生命的踐踏。如果以這樣的規(guī)則宣講傳世，締造出來(lái)的只是“活人”。
人，存在固然是有著本質(zhì)區(qū)別和探索的。以完成某項(xiàng)成就某項(xiàng)工作某種生命為基礎(chǔ)。若，僅僅以人活著等死校正其意義，這違背了人存在和存活的理解。
顯而易見(jiàn)，乾坤萬(wàn)物、日月星辰都有著存在的意義，并非僅僅是生存、繁榮、湮滅的生理代換。探索萬(wàn)物更應(yīng)該從本質(zhì)和存在過(guò)程出發(fā)，生命的結(jié)果也只是存在過(guò)程中磐涅的另一種“新生”。
萬(wàn)物或許以不同形式存在、或許存在于不同狀態(tài)、或許相同形式和相似狀態(tài)存在，這些都不影響對(duì)其生命結(jié)果的`探索。歸咎其源，這也印證了生命過(guò)程存在的意義。
既然萬(wàn)物本身都有著自身的意義和本質(zhì)追求，那么對(duì)萬(wàn)物結(jié)果的探索，就不能止步于生命的終結(jié)。每個(gè)生命都值得尊重和關(guān)愛(ài)，絲瓜和肉豆的藤須雖有著驚人的相似程度，兩者生命的結(jié)果卻差異較大。
不論是肉豆和絲瓜、不管是韭菜與韭菜蘭。在生命過(guò)程中都有著相似的地方，這些因素極易被誘導(dǎo)成另一個(gè)生命結(jié)果。但是，出于對(duì)生命探索的尊重，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)間，相似的個(gè)性相似的經(jīng)歷相似的感同身受，誕生的卻是差異較大的人生。比如，現(xiàn)代社會(huì)下，相同的人相同的社會(huì)接觸相同的時(shí)間，卻成不了優(yōu)秀的“人”。囿于，這是個(gè)人對(duì)生命本質(zhì)過(guò)程的探索結(jié)果。
現(xiàn)實(shí)中，人們往往追求過(guò)于完美的結(jié)果，卻常常忽略過(guò)程中存在的美好。韭菜與韭菜蘭是最好的佐證，雖然兩者結(jié)果有異，過(guò)程展現(xiàn)有差，但是都是完美的人生。
不管是絲瓜和肉豆、韭菜與韭菜蘭，每個(gè)生命的過(guò)程中都存在某些特性，這些有可能導(dǎo)致不同生命的相似程度，但要記�。荷挥幸淮�，比起不離其宗的結(jié)果，追求過(guò)程的探索才是人生的意義。
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