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教我作文600字四篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的教我作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教我作文600字 篇1
老師是我們平常學(xué)習(xí)生活中最常接觸的人了，他們像父母一樣照顧我們。教給我們知識和生活中的道理。那么。在本期的“同題作文”中。我們就聊聊我們的老師，說說那些和老師們有關(guān)的故事。
我愛說愛動又很貪玩，課堂上經(jīng)常溜號。通常這個時候。孫老師就用她那雙會說話的大眼睛看我，直到我變得“乖乖”的。孫老師講課的聲音很洪亮，為了吸引我們的注意力，她經(jīng)常講一些小故事，課堂上也很活躍。有一天，孫老師給我們講了這樣一個故事：
從前，有一個小男孩。他非常貪玩，學(xué)習(xí)成績很糟。他的媽媽很著急。就帶他去找校長。校長對小男孩說：“小孩的腦子里都有兩只蟲子，一只是好蟲子，一只是壞蟲子。它們兩個勢不兩立，經(jīng)常打架。只要好好學(xué)習(xí)，好蟲子就會戰(zhàn)勝壞蟲子，腦子會變得越來越聰明：相反。如果整天貪玩、睡大覺。那么壞蟲子就會戰(zhàn)勝好蟲子，人就越來越笨了�！�
這節(jié)課我記憶非常深刻�；氐郊疫�把它講給了爸爸媽媽聽，他們夸獎我腦子里多了一只好蟲子。還有一次，孫老師在課堂上對我們說：“人生只有兩塊糖，一塊是苦糖，一塊是甜糖，你們想先吃哪塊糖呀?”孫老師問到我，我想了一會兒，說：“還是先吃苦的吧，把好吃的留給以后�！睂O老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“你真聰明。我們?yōu)槭裁匆瘸钥嗵悄?因為小時候受點(diǎn)苦，長大了就會享福的`。”
在孫老師的耐心教導(dǎo)下，我變得不那么貪玩了，還給雜志社投稿。我的小文章在雜志上發(fā)表了。我非常高興，孫老師也很高興，她在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了我。
有一次寫作業(yè)，我突然想下樓玩一會兒，可是作業(yè)還沒有完成呀!我很矛盾，這時，孫老師說過的話在我的耳邊響起：“先吃那塊苦糖�！毕氲竭@兒，我就來了勁頭……
教我作文600字 篇2
媽媽常常騎電動車接我回家，有時候，遇到緊急情況的時候，媽媽一剎車，我就會往前倒。這是為什么呢？
媽媽今天告訴我了，這是慣性。慣性又是什么呢？
任何物體都具有保持靜止?fàn)顟B(tài)或保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)，這種性質(zhì)叫做慣性．也可以說物體有保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。
媽媽給我解釋說：“因為你坐在車上，車子正常行駛著，你的身體也跟著車子保持前進(jìn)的狀態(tài)。當(dāng)我突然停下來時，你的.身體因為慣性還要往前走，所以呢，你就會向前倒了�！�
“那么，我問你，什么時候你會向后倒呢？”媽媽問。
我抓抓頭，認(rèn)真想了一會兒。然后我說：“在車子停止不動的時候，突然一走，我就會向后倒了�！�
“對�。 眿寢尡頁P(yáng)了我，“說說這又是為什么？”
“因為在車子停止時，我的身體是停止的。當(dāng)車子突然往前走，我的身體因為慣性，還想保持停止的狀態(tài)，所以我就向后倒了。”
“你理解得很對呀！”媽媽很高興。
“我記得有篇作文上寫道‘當(dāng)公共汽車突然剎車時，車上的人們東倒西歪’，這句話是不是寫錯了呢？應(yīng)該都是向前倒吧？”我又提出了個新問題。
“對啊，是這樣。小宇會發(fā)現(xiàn)問題了�。 眿寢尭吲d了。
媽媽又告訴了我很多關(guān)于慣性的例子。比如曬棉被時，當(dāng)媽媽拍打被子的時候，灰塵都從棉被里跑出來了，就是慣性的作用；我們還做了個小實驗，把膠水帽放在一張紙上，突然把紙抽了，膠水帽還呆在原來的地方，也是因為膠水帽有慣性。
今天學(xué)到的小科學(xué)真有趣��！我又學(xué)到了新的知識——慣性。
教我作文600字 篇3
我的爸爸有時嚴(yán)厲，有時和藹。他有時是嚴(yán)厲的教父，有時也是我的一位好伙伴。他常常教我讀書、學(xué)習(xí)、勞動……我印象最深的是他教會我騎自行車。
小時候，我很向往（憧憬）有一輛時尚的自行車，可以讓我騎著它在城市中穿梭，我便讓爸爸給我買了一輛�？墒枪庥凶孕熊嚕粫T有什么用呢？爸爸便充當(dāng)起我的自行車教練。一天晚上，我和爸爸推著嶄新的`自行車來到大廣場上，準(zhǔn)備躍躍欲試。爸爸先騎著自行車在廣場上溜了一圈，然后交給我一些騎車的要領(lǐng)，便讓我上了車，自己騎，一開始，我總找不到平衡，總是東倒西歪，不是往右偏，就是往左偏。爸爸看了看后說：“這樣吧，你別害怕，我在車后面推著你走，你盡管蹬好了，我在后面幫你保持平衡。”“好！”我爽快地答應(yīng)了。
我鼓起信心，又一次嘗試騎上自行車。一開始，在爸爸的幫助下，我很平穩(wěn)地行駛了一段距離，沒有出現(xiàn)上次的情況，忽然，我感覺后座怎么輕飄飄的，爸爸這時發(fā)話了，他大喊一句：“我松手了！”我往后面一瞟，看見后面沒有人，心里頓時產(chǎn)生了恐懼，平衡感也比原先差了很多。突然，地上有一塊石頭，我一下子措手不及，腦袋混亂中，胡亂摁了幾下剎車，由此一下摔倒在地，爸爸跑了過來，問我有沒有事，我也顧不上傷口的疼痛，對爸爸說：“沒事，沒事！”爸爸看著我堅強(qiáng)的精神，點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“來，咱們繼續(xù)練！”爸爸為我鼓足了勇氣，我繼續(xù)騎起來，我感覺較平穩(wěn)地時候，便用力等著腳蹬板，加速蹬起來，爸爸在一旁高興地叫好，現(xiàn)在我終于可以掌控自行車了。
我感謝爸爸教會我那么多東西！
教我作文600字 篇4
一個人無時無刻都在成長，當(dāng)然既有肢體上的成長，也有心靈上的成長。在我的記憶里那一件事，就是我一次心靈上的成長。是她——賀老師教我成長。
幾個月前，賀老師讓我寫一篇作文。我寫好之后，就按照賀老師的囑咐和另一個寫作文的人——侯佳欣，一起把作文貼到班級的壁報欄里去。
嗨，還不是小事一樁嘛！我“小心翼翼”地拿起雙面膠，撕下四個小段，分別粘在我作文的上、下、左、右四個邊上，賀老師看到了，笑著對我說：“喬友凱，你覺得這樣貼上會粘得牢？”是呀！由于我平時做事都是“孫猴子坐天下——毛手毛腳”，這回根本就沒把這點(diǎn)小事放在心上。對呀，四個角不還是翹著的嗎？
我發(fā)現(xiàn)了自己的失誤，正想趕緊把膠再撕下來，老師說：“別撕了！這樣會把紙弄壞的.！來，看我怎么粘。”她邊說邊幫我把雙面膠粘在四個角上，我蹲在一邊，紅著臉，不知所措，只好先等著老師粘好再說。
不出一會兒，老師就粘好了，看著貼在墻上平平整整的作文紙，我不禁暗想：唉，真是什么事都得學(xué)呀！我又拿過第二頁作文紙和雙面膠，開始貼。我心想：接下來我可要露一手了。于是我就左量量、右看看、上比比、下試試。我狠下心來，一下子就粘上去了。
“呼”再看看身旁的侯佳欣，還在那里打量著怎么貼合適呢！我心想：哈哈！這次比她要快。正想向她做了個鬼臉。再看看我貼的作文紙，咦，怎么有點(diǎn)兒斜？當(dāng)我明白過來時，腦袋里像是炸了響雷似的，一下子亂了手腳。
我想：一定不能讓賀老師發(fā)現(xiàn)。于是我小心翼翼地揭開作文紙……經(jīng)過努力，揭了下來，又一使勁貼了上去，正好！成功嘍！
我覺得從進(jìn)入五年級一班以來，賀老師幫我改掉了我的許多壞毛病，如，做事不認(rèn)真、欠思考，寫的字不規(guī)范等，改正了自身的缺點(diǎn)。雖然我也要付出不少的努力，但“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹”，我知道，是她教我成長！
我真心的感謝我的老師！
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